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1 O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias e Operacionalização (conclusão)

Quadro comparativo dos modelos de avaliação da IGE e da BE

Modelo de Avaliação Externa da IGE Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

Domínio*
Campo Tópico (Subdomí Biblioteca Escolar da EB1/JI Carreiro do
nio) Agrupamento Virgínia Moura
A BE funciona das 9h às 17h30 horas.
1.1 Contexto físico e D (D.1) A BEdisponibiliza recursos online (correio electrónico
social e serviço de apoio ao aluno).

A organização do espaço da BE possibilita o


1.2 Dimensão e D (D.2) responder ao
condições físicas da funcionamento e solicitações da comunidade escolar
escola e a uma utilização diferenciada;
A BE integra os normativos definidos pela RBE.
1. 1. Contexto e A BE serve-se de instrumentos de recolha de dados
caracterização geral 1.3 Caracterização da C (C.2) (inquéritos, entrevistas) para caracterizar a
da escola população discente comunidade educativa a nível das
literacias digitais.

1.4 Pessoal docente D (D.2) A professora bibliotecária possui formação na área


das Bibliotecas Escolares;

O atendimento na Biblioteca é assegurado pela


1.5 Pessoal não docente D (D.2) professora bibliotecária e, por todos os docentes da
escola que, para tal, têm um horário que contempla
todas as turmas (1h semanal).
A Biblioteca planeia com os órgãos de direcção e
1.6 Recursos financeiros D (D.3) gestão as fontes de financiamento, nomeadamente,
no sentido de reforçar as áreas da colecção mais
deficitárias.

Prudenciana Martins
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Modelo de Avaliação Externa da IGE Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

Domínio*
Campo Tópico (Subdomí Biblioteca Escolar da EB1/JI Carreiro do
nio) Agrupamento Virgínia Moura
Os documentos orientadores da vida escolar do
2.1 Prioridades e D (D.1) agrupamento referem a Biblioteca, nomeadamente,
objectivos no que concerne às prioridades e objectivos
delineados no Projecto Educativo do Agrupamento.
A BE participa no PTE no sentido de promover a
A (A.1) utilização das TIC e da Internet;
A BE apoia os docentes no desenvolvimento do PNL,
coordenando este projecto.

2.Projecto Educativo 2.2 Estratégias e planos


B A BE articula actividades com os docentes no âmbito
de acção
do PNL.
O professor bibliotecário da EB2/3 tem assento e
D (D.1) participação activa, no Conselho Pedagógico;
A Biblioteca possui um Plano de Acção que
acompanha o Projecto Educativo de Agrupamento;
O Plano Anual de Actividades da Biblioteca é
delineado e implementado tendo em conta as metas
e prioridades previstas no Projecto Educativo do
Agrupamento.
Os órgãos de direcção e gestão apoiam o trabalho da
equipa da
BE e envolvem-se na procura de soluções adequadas
3. Organização e Gestão da 3.1 Estruturas de gestão ao seu
D (D.1 e funcionamento;
Escola
O professor bibliotecário e a restante equipa da
D.2) biblioteca escolar
promovem um trabalho articulado entre si, com os
órgãos de direcção, gestão e coordenação, com os
docentes de todas as escolas do agrupamento e com
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a comunidade educativa, mobilizando-os para o valor


da BE e de estabelecimento de parcerias com a
mesma.

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Domínio* Biblioteca Escolar da EB1/JI Carreiro do


Campo Tópico (Subdomí Agrupamento Virgínia Moura
nio)
Integração da BE no plano de ocupação dos tempos
escolares (OTE), produzindo sugestões de actividades
e disponibilizando recursos;
A (A.1) A Equipa da BE ajuda o trabalho dos alunos e turmas
neste espaço; A Biblioteca produz e colabora com os
docentes na elaboração de materiais didácticos,
3.2. Gestão pedagógica
analógicos e digitais, de formação e apoio às
3. Organização e Gestão da diferentes actividades e áreas curriculares.
Escola
(continuação) A Biblioteca dinamiza o projecto “O Meu Magalhães”,
C (C.1) para os alunos dos 3º e 4º anos de escolaridade, no
âmbito do apoio ao estudo a este nível de ensino.

A Biblioteca Escolar promove um sistema de auto-


3.3 Procedimentos de D (D.1) avaliação contínuo, envolvendo os órgãos de direcção
auto-avaliação e gestão, e adaptando/aplicando instrumentos de
institucional recolha de informação analisando-os, planeando e
materializando acções de melhoria difundindo os
resultados e integrando-os no processo de auto-

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avaliação do Agrupamento.

A BE produz materiais de apoio destinados aos pais e


4.1. Articulação e C (C.2) Encarregados de Educação;
participação dos pais e EE
4. Ligação à Comunidade na vida da escola
4.2. Articulação e C (C.2) A Câmara Municipal de Guimarães disponibiliza
participação das transporte para os alunos do Pré-Escolar e 1º CEB, no
autarquias sentido de possibilitar a participação dos mesmos nas
actividades organizadas pela Biblioteca Municipal
Raul Brandão.

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Campo Tópico (Subdomí Agrupamento Virgínia Moura
nio)
A professora bibliotecária participa ,regularmente, em
reuniões de
trabalho, concelhias, interconcelhias e outras;
4. Ligação à Comunidade 4.3. Articulação e C (C.2) Os professores bibliotecários dos agrupamentos dos
concelhos de Guimarães e Vizela realizam projectos
(continuação) participação das
em conjunto, no âmbito das literacias digitais,
instituições locais formação de utilizadores e produção de materiais;
A BE articula o seu trabalho com a Biblioteca
Municipal, Junta de Freguesia e empresas da
localidade.
A BE promove, em parceria com editoras Leya e
Trampolim, Feiras do Livro.

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A BE encerra um regulamento interno, com normas de


actuação, convivência e trabalho que permitem a
5.1. Disciplina e A (A.2) organização e funcionamento dos serviços;
comportamento A BE desenvolve/participa em actividades e projectos
5. Clima e ambientes cívico que permitem formar cidadãos autónomos e
interventivos na sociedade.
educativos

Os alunos têm acesso livre e permanente à BE, para


C (C.1) desenvolverem actividades livres, de leitura,
pesquisa, estudo e lazer, coincidindo o horário de
permanência, da maioria dos alunos na Escola, com o
5.2. Motivação e
horário de funcionamento da Biblioteca (9h – 17h30
empenho horas);
Os alunos disponibilizam de uma boa colecção na área
da literatura infanto-juvenil.
A BE é deficitária, no âmbito da música e filmes de
ficção.
A BE promove o empréstimo domiciliário a toda a
comunidade educativa desde o pré-escolar, alunos do
1º CEB, ex- alunos frequentadores de outros ciclos de
ensino e, também, assistentes operacionais.

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6 O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias e Operacionalização (conclusão)

Modelo de Avaliação Externa da IGE Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

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Campo Tópico (Subdomí Biblioteca Escolar da EB1/JI Carreiro do
nio) Agrupamento Virgínia Moura
A BE fomenta e estimula aleitura e o empréstimo
domiciliário, procurando criar uma escola inclusiva e
promotora de sucesso;
6. Resultados 6.1. Resultados académicos B Dinamiza a Oficina da Leitura e Escrita – Concursos
de Escrita Criativa - e de outras actividades lúdico-
culturais (Feira do Livro, Saraus de Poesia), que
melhorem as competências dos alunos nestas áreas;

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Cria instrumentos de apoio ao trabalho curricular dos


alunos e professores.

A BE faz um diagnóstico sobre o modo de utilização e


A (A.2) as
6.2. Resultados sociais da Percepções, da comunidade educativa, sobre os
educação perigos e as
potencialidades da Internet, no sentido de constituir
um programa de formação que permita o
desenvolvimento das competências digitais e
tecnológicas, dando resposta e preparando a referida
comunidade, para os desafios da Sociedade de
Informação e Comunicação.

Modelo de Avaliação Externa da IGE Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

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Domínio* Biblioteca Escolar da EB1/JI Carreiro do


Campo Tópico (Subdomí Agrupamento Virgínia Moura
nio)

7. Outros elementos relevantes para a caracterização C (C.2) A BE desenvolve um projecto que promove o uso
da escola seguro da Internet – NETSEGURA – junto da
comunidade educativa.

* Domínios e Subdomínios de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar:


A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e os docentes;
A.2. Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital.
B. Leitura e Literacia
C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de abertura à comunidade;
C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular;
C.2. Projectos e parcerias.
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D.1. Articulação da BE com o Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE;
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços;
D.3. Gestão da colecção/informação.

Prudenciana Martins

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