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PLANO DE CURSO - 2020

U.E: Colégio Estadual Joaquim Gomes Crespo Metas da Escola ¹:


Professor (a): Me. Alexon Silva Tavares
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Disciplina: Filosofia ______________________________________________________
Ano/Série: 3001/3002 ______________________________________________________
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Nível de Ensino: Médio
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Modalidade: Regular __________

Nº de aulas
Habilidades / Procedimento Forma de Valor da
Tema Recurso Didático (tempo
Competências Didático (Atividade) Avaliação Avaliação
estimado)
11. A condição humana - Compreender a Arte em
e natureza humana sua noção ampliada para
1.1. A condição além das Belas Artes, como Aula expositiva e Data-show
humana em Platão o bem fazer (téchne). 03 Projeto 3,0 pontos
dialogada Textos referências
Projeto – violência na
escola
1º Bimestre

- Identificar a Arte como


1.2. Condição humana Internet
forma de conhecer e de
no capitalismo: Marx Livros de referencia 2,0 pontos
Trabalho em equipes 04 Fichas didáticas
1.3. Vida Ativa em fazer em diferentes épocas. Revistas de
Hanna Arendt referência
- Identificar o bem fazer e o
1.5. Coorporeidade, Aula expositiva e Quadro braço/pincel
cuidado de si como 04 5.0 pontos
gênero e sexualidade: dialogada Texto referência Prova
elementos para a
Formas de ser
construção da autobiografia.
2. Ética e Mora
- Refletir sobre a noção do
2º Bimestre

2.1. Juízo de fato e


saber ético.
juízo de valor Leitura, discussão e
- Refletir sobre a questão da Textos de referência 03 Mapa conceitual 2,0 pontos
2.2. Constituintes do debates
felicidade (eudaimonia) em
campo ético
diferentes épocas.
2.3. O desenvolvimento
1
da razão e a moral em
Piaget
2.4. A ética como ação
para felicidade em
Aristóteles

2.5. A ética como ação


segundo o dever em - Identificar os desafios
Kant éticos a partir de situações
Aula expositiva e Quadro braço/pincel 3,0 pontos
2.6. Utilitarismo de atuais, evidenciadas na Simulado +
dialogada + Texto referência + 06 +
Stuart Mill mídia, no cotidiano, na Prova
Estudo dirigido Livro didático 5,0 pontos
2.7. A moral do escola, nas
rebanho em Nietzsche comunidades, na sociedade

- Compreender o papel da
política na atualidade à luz
3. A vida política da noção de política na
3.1. Conceitos da vida Antiguidade.
Observação por
política - Identificar e discutir Aula expositiva e Data-show
03 meio de 1,0 ponto
3.2. Fenômeno do filosoficamente justiça, dialogada Textos referências
relatório de aula
poder relações de poder,
democracia e liberdade.
- Perceber-se como sujeito
político na vida da “cidade”.
3.3. Formas de poder
em Durkheim - Identificar e discutir
3º Bimestre

Apresentação de Data-show com áudio


3.4. O pensamento filosoficamente justiça, 3,0 pontos
documentário + + Projeto +
político grego: Platão e relações de poder, 04 +
Aula expositiva e Quadro braço/pincel Prova
Aristóteles democracia e liberdade. 5.0 pontos
dialogada Texto referência
Projeto caldeirão de - Perceber-se como sujeito
ritmos político na vida da “cidade”.

3.5. O pensamento
político medieval:
- Identificar e discutir
Agostinho e Tomaz de
filosoficamente justiça, Internet
Aquino
relações de poder, Livros de referencia
3.6. Pensamento Pesquisa 03 Fichas didáticas 1,0 ponto
democracia e liberdade. Revistas de
político moderno:
- Perceber-se como sujeito referência
Maquiavel e La Boétie
político na vida da “cidade”.

2
3.7. Estado: Instituição - Identificar e discutir
que detém o poder filosoficamente justiça,
Observação por
político relações de poder, Aula expositiva e Data-show
03 meio de 1,0 ponto
3.8. Totalitarismo e democracia e liberdade. dialogada Textos referências
relatório de aula
Biopolitica na - Perceber-se como sujeito
sociedade de controle político na vida da “cidade”.
- Analisar as práticas
ideológicas e alienantes
4. Trabalho e presentes no cotidiano e
sociedade suas repercussões para o Aula expositiva e Quadro braço/pincel 3,0 pontos
Simulado +
4º Bimestre

4.1. Trabalho na mundo do trabalho. dialogada + Texto referência + 04 +


Prova
História - Ser capaz de apresentar Estudo dirigido Livro didático 5,0 pontos
trabalho autoral a partir das
discussões filosóficas
realizadas no ensino médio.
- Analisar as práticas
ideológicas e alienantes
4.2. Trabalho na presentes no cotidiano e
Internet
sociedade capitalista suas repercussões para o
Livros de referencia
4.3. Trabalho alienado mundo do trabalho. Pesquisa 03 Apresentação 1,0 ponto
Revistas de
4.4. Consumo alienado - Ser capaz de apresentar
referência
4.5. Lazer alienado trabalho autoral a partir das
discussões filosóficas
realizadas no ensino médio.
Obs.: O presente plano é flexível, pois trata-se de uma projeção que considera revisões e alterações para atender melhor os alunos.