LENGUA CASTELLANA .

REPASO

Nombre: ____________________________________________________________

1.- Las palabras sinónimas , son las que tienen un significado igual o muy parecido.

 Escribe una palabra sinónima de cada una.

Andar : …………………. deprisa :…………………….. chico: …………………………. delgado : ……………………..

2. Escribe la siguiente frase sustituyendo las palabras subrayadas por palabras sinónimas:

“Ese muchacho flaco va caminando muy rápido”

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- Completa:
En una palabra, la sílaba que pronunciamos con más fuerza se llama sílaba tónica
 Separa las sílabas de estas palabras con guiones y luego rodea la sílaba que pronunciamos con
más fuerza:

Jamón Agujero Estómago Esperar

___________ _____________ ______________ ______________

4.- Coloca estas palabras en el lugar que les corresponda en la tabla:

Despensa, salado, agujero, delgado, comer, pequeño, entrar, coche, saltar.

Palabras que sirven Palabras que indican Palabras que

para nombrar cosas cómo son las cosas expresan acciones

5.- Escribe las distintas formas en las que puedes separar una palabra con guiones cuando no cabe en la
misma línea.

- Habitación : ………………………………………………………………………………………………………………………………….
- Teléfono : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
- Había : …………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1- Completa.
-Las palabras antónimas son las que tienen significado contrario
-Escribe los antónimos de estas palabras

Antónimo
Anciano
Amor
Calentar
Salir
Rápido

-Elige uno de los antónimos y escribe una oración.

………………………………………………………………………………..........................................................

2- Completa.
-Los signos de exclamación sirven para …………………………………………………………………………
……………………………………………. Se escriben así

Pon un ejemplo : ………………………………………………………………………………………………………………………......

-Los signos de interrogación sirven para ………………………………………………………………………

Y se escriben así

Pon un ejemplo : ………………………………………………………………………………………………………………………......

3- Ordena estas palabras para formar una frase que tenga sentido completo

el amigos Esta parque tarde en con mis jugaré

………………………………………………………………………………………………………………………………

4- Alarga la siguiente oración con tres palabras como mínimo: Juan y Lucas estudian

……………………………………………………………………………………………………………………………………..
1.- Las palabras polisémicas son las que se escriben igual pero tienen distinto significado

 Escribe dos frases en las que la palabra “cola” tenga distintos significados.

1ª ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2ª ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.- Ya sabes que delante de b y p, se escribe siempre m

 Completa con b o p.

com __inar em___utido tram__a com __añera

im__osible relám__ago sem__rar som___rilla
cam__esino bom___ón tam ___or tram___olín
 Completa con m o n.

e__vase o___bligo i__vierno i__vitación

me__brillo e__vidia co__binación si__pático

3.- La coma es un signo que, al leer, indica una pausa

 Lee este texto y coloca las comas que correspondan.

Carlos ha ido de excursión al campo con sus padres su hermano pequeño y sus primos. Se quedó muy
sorprendido con los colores del paisaje : amarillo verde marrón y rojo. También visitaron algunos
huertos y cogieron lechugas calabazas tomates ajos y cebollas.

4.- Relaciona cada oración con el tipo que le corresponde:

– En el jardín no había piedras.

– ¿Tejiste esta alfombra para mí? Enunciativa afirmativa

– ¡Qué cansada estoy! Exclamativa

– ¿Cómo se titula el poema?
Interrogativa
– Me regaló una preciosa alfombra
– No encontró agua en el jardín. Enunciativa negativa
– ¡Qué bonito está el campo escarchado!
1.- Relaciona cada palabra con su pareja.

nuera carnero
hembra toro
madrina caballo
oveja macho
mujer yerno
vaca hombre
yegua padrino

2.- Completa estas palabras con c o qu

es __iar es___iar cir__o __ara__ol ___eso
buta__a plásti__o __ubo bar___ero pelu___era
__uando a___í ___into __amino ___orcho

3.- Completa estas palabras con coz

bo__eto pi___arra pe__era a__elgas tro__o
chori__o a__o tea __eni__a ra__imo cal__etín
a__ufre ta___a edifi__io __ebolla ve___inos

4.- Recuerda:

Los nombres comunes son las palabras que utilizamos para nombrar a personas, animales, plantas y
cosas.
Los propios son las palabras que utilizamos para diferenciar los nombres de personas, animales
(Mascotas), ciudades, países, ríos, países, etc…

 En estas frases, hay nombres comunes y propios. Subraya los nombres comunes y rodea los
nombres propios que encuentres.

1.- El río Sena pasa por París

2.- El cielo de Madrid se cubrió de nubes grises
3.- El avión despegó del aeropuerto de Barcelona
4.- Ana y Luis son amigos
5.- El perro de mi vecino se llama Milú.
1.- Las palabras que terminan en –d, forman el plural con –des (felicidad – felicidades)
Escribe dos ejemplos :

…………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………..

-Las palabras terminadas en –z, forman el plural terminando en -ces (feliz – felices)

Escribe dos ejemplos :

…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………

2.- Completa con las palabras adecuadas terminadas en -d o en –z.

 El ………….. tiene escamas y aletas

 Respiramos por la boca y la……………………..
 El mes pasado celebramos la ……………………………..
 Muchos cuentos empiezan por “Erase una ……………..
 La ……………….. eléctrica nos permite ver por la noche.

3.- El género de un nombre nos indica si es masculino o femenino.

-Los nombres masculinos suelen terminar en –o y los femeninos en –a.
-Cuando un nombre no termina en -o o -a podemos averiguar si es masculino o femenino, poniendo
delante un artículo (el, la, los, las, un, una, unos, unas)
- Cuando un nombre termina en vocal, formamos el plural añadiendo al final una s
- Cuando un nombre termina en consonante, formamos el plural añadiendo al final -es

4.- Coloca estos nombres en el lugar que les corresponde:

calcetines, botas , abrigo, camisa, falda, pantalón, zapatos, bufanda, pañuelos, chaqueta, cinturón.

Masculino singular
Masculino plural
Femenino singular
Femenino plural
 1.- El adjetivo es una palabra que acompaña al nombre, indicando sus características o
cualidades.

Ejemplo : …………………………………………………………………………………………………………………….

2.- Lee este texto y subraya los adjetivos que encuentres. Utiliza el bolígrafo rojo.

-El elefante es un animal, grande , pesado con enormes orejas, larga trompa y
afilados colmillos.
-Mi amiga Ana es rubia, alta, delgada y simpática .
-Nos gusta volar nuestras cometas multicolores.

3.- Completa esta tabla con palabras derivadas (Añade los sufijos que les correspondan:
-oso, -osa, -able, -ero, -era, -ista )

Trompeta trompetista

Llover Agradar
Babear Flor
Arte Mensaje
Taxi Piano

4.- Fíjate en el ejemplo y escribe la forma que corresponde a cada verbo, que se
escriban con “y”. Luego completa la frase.

Construir construyó

Leer Mario ……………………. un cuento.

Huir El ladrón …………………… por el callejón.
Destruir El terremoto ………………………….. la plaza.
El anillo ………………………… por la tubería.
Caer
1.- Completa:

- El sonido “suave” de la “r” se escribe ………………………………………………………………………

- El sonido “fuerte” de la r se escribe con …….. al principio de la palabra; con ……… entre
vocales y con una sola r detrás de …….. , …….. y s .
 Completa estas palabras con r o rr

Cata__o ja___ón ci__co ca__acol

En __ique ba__er __ana a __ma__io
ca __ete__a peluque__a al_ededor __emar
ba___aca __eco___ido arma__io __eloj

2.- Completa :
-Los determinantes son palabras que acompañan al nombre.
-Las palabras el, la, los , las, un, una , unos, y unas son determinantes artículos.

 Añade a cada nombre un artículo y luego escríbelos en plural:

Singular Plural Singular Plural

……… inventor ……… ………………………. ………. flor ……… ……………………….

………. máquina ……… ………………………. ………. castillo ……… ……………………….

………. país ……… ………………………. ………. mapa ……… ……………………….

3.- Completa:
Con los prefijos des- o in- se forman palabras derivadas que son antónimas de otras.
El prefijo re- significa generalmente “repetir” o “volver a”.

 Forma palabras derivadas utilizando los prefijos des- , in- o re- :

agradable, contar, visible, leer, proteger, peinar, ilusión, unir, oportuno.

des- in- re
1.- Recuerda:

- La g suave tiene el mismo sonido en ga, go, gu, gue, gui

- La g con e , i suena igual que je, ji .
- El sonido j se escribe con j , delante de a, o, u
- El sonido j delante de e , i , unas veces se escribe con j y otras con g

 Completa las siguientes palabras con g , gu o con j :

vi__ilante tra__e an__inas an __ila conser__e mu__er

venda__e agu__ero a __ila ___erra __ato __ota o__ o

2.- Recuerda:
- Los determinantes demostrativos son palabras que acompañan al nombre y nos indican a qué
distancia del que habla están las cosas nombradas : cerca, distancia media o lejos
 Completa la tabla con los determinantes demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos,
esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas.

Cerca Distancia media Lejos

3.- Recuerda:
- Los diminutivos indican menor tamaño. Se forman al añadir a las palabras terminaciones como : -ito,
-ita,- ito, -itas, -itos, -illo. –illa, -illos, - illas.

 Rodea sólo las palabras que son diminutivos.

grillo campanilla flequillo chiquilla

papelillo cepillo semilla orilla

4.- Escribe dos diminutivos de cada una de estas palabras:

Ratón ………………………………… …………………………………

Mesa ………………………………….. …………………………………..
1.- Completa la tabla poniendo en su lugar las palabras con diéresis (güe, güi) y sin diéresis.

higuera, cigueñal, agua, lenguetazo, piragua, portugués, cigueña, piraguista, paraguero, guarda

Con diéresis Sin diéresis

3.- Recuerda :

Los determinantes posesivos acompañan al nombre e indican posesión.

Los determinantes posesivos son : mi, mis, tu, tus, su, sus, nuestros, nuestras, vuestros, vuestras.
Los determinantes numerales, indican número ( p. ej. cuatro ) u orden (p.ej. cuarto)

 Subraya de color rojo todos los determinantes posesivos que encuentres en este texto.

“Nuestra abuela tiene mucho cuidado con sus cosas. Cuando vamos a su casa, mis hermanos y yo
intentamos no estropear sus muebles con nuestros ruidosos juegos. Ella siempre dice : “Yo tengo que
cuidar de mis cosas y vosotros tenéis que cuidar de vuestras cosas. Así nunca las perderemos”.
Y así lo hacemos mis primos y yo, porque nuestra abuela cuando se enfada…..se enfada de verdad. “

 Subraya de color azul los determinantes numerales que encuentres en el texto.

“ ¡¡¡¡Paquitoooo!!!! Te he dicho cuatro veces que recojas las veinticuatro canicas que has dejado tiradas
en el suelo de la habitación. Esta no es la primera vez que me desobedeces, es ya la cuarta vez. Si en
cinco minutos no limpias todo , ya será la quinta vez que me has desobedecido.”

 De todos los determinantes numerales que has encontrado en el ejercicio anterior , escribe sólo los
que indican orden.

4.- Completa:

Los aumentativos indican mayor tamaño Se forman al añadir a las palabras las terminaciones : -ón,
-ona, -azo, -aza.
 Completa la tabla poniendo en su lugar las palabras que son aumentativos y las que no lo son.

tazón, ladrillazo, ratón, embarazo, terraza, ojazos, león, cochazo

Aumentativo No aumentativo
1.- Completa las palabras con –bl o –br

a___azar cum___e a___igo nie___a

sa___e ___azo ha___ar ca___e

2.- Escribe palabras que empiecen por hie- y hue-

Hie- Hue-
 
 
 

3.- Completa las oraciones con palabras de la familia “flor”.

o Pon las margaritas en un ………………………….

o Le encargamos un ramo de rosas en la ……………………………….
o Esta planta………………………… en primavera.
 Escribe tres palabras de la familia de pelo.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.- Recuerda: Los pronombres, son palabras que sustituyen al nombre y acompañan a los verbos
Ejemplo : Manuel juega al fútbol Él juega al fútbol

 Completa la tabla de pronombres personales

Singular Plural

5.- Completa las siguientes frases con pronombres personales:

 …………………………….. fueron al cine ayer (Laura y Juana)

 ……………………………… sois muy parecidos (Tu hermano y tú)
 ……………………………. tiene una casa en el campo (Mi amiga)
 ……………………………. Jugamos al fútbol todos los días (Mis compañeros y yo)
1.- Elige y marca las respuestas correctas:

- Los verbos son palabras que expresan acciones Sí NO

- Los verbos se nombran en infinitivo y deben terminar en :

-ar, -er, -ir, -or, -ur -ar, -er, -or -ar, -ir, -or -ar, -er, -ir

- Los verbos pueden estar en:

presente y pasado pasado y futuro presente, pasado o futuro

- Señala el tiempo verbal correcto:

- Yo canto presente pasado futuro

- Comimos presente pasado futuro
- Hablaremos presente pasado futuro

2.- Completa estor verbos en infinitivo , con “-b-“ o con “-v-“.

 Escri…..ir  Exhi….ir  Revi….ir  Rescri….ir  Sobrevi….ir

 Reci….ir  Her…..ir  Prohi…..ir  Ser…..ir  Perci ……ir

3.- Completa estas frases con formas verbales en pasado, presente o futuro de los verbos :
haber, hacer y hablar.

 Abrí la caja , pero no …………………… nada dentro ; estaba vacía.

 Ahora no puedo, pero esta tarde ……………………. los deberes para mañana.
 Los alumnos de tercero ………………….. visitado el Museo del Traje
 Mañana ………………………. por teléfono con mi abuela.

4.- Coloca en la columna adecuada cada uno de estos verbos , según estén en presente, pasado o
futuro.

Cantaré , bebo , comí , besaremos, baila, escribieron , encontrará , conoció , empezaron, corren .

PASADO PRESENTE FUTURO

5.- Completa cada frase con la forma verbal que le corresponde . Luego escribe el verbo que has
escrito, en infinitivo.

 Mañana ………………………………. el partido de fútbol Infinitivo del verbo: ………………………….

 Mi hermano ……………………….. la cartera ayer. Infinitivo del verbo: …………………………………..
 Carmen …………………… los deberes todos los días. Infinitivo del verbo: …………………………….
 El tren ………………………. ayer muy tarde a la estación. Infinitivo del verbo: ………………………..
1.- Completa :
- Las palabras que tienen algún significado común forman un campo semántico
 Escribe tres palabras que formen parte de estos campos semánticos
Alimentos vegetales
Medios de transporte
Ropa

2.- Completa :
-Los verbos que terminan en –ger o -gir , se escriben siempre con g , excepto tejer y crujir.

 Completa con verbos terminados así

- Mi abuela ………………………… un jersey con lana amarilla.

- Después del dictado ……………………………… las faltas de ortografía.
- Las patatas fritas ………………………… cuando las muerdes.
- Tienes que ………………………….. todo lo que has tirado por la habitación.
- El buzo se ……………………………….. en el mar

3.- Como bien sabes, los verbos son palabras que expresan acciones . Estas acciones pueden estar en
diferentes tiempos.

- El verbo en Pasado nos indica que la acción ya se ha realizado.

- El verbo en Presente nos indica que la acción se realiza ahora.
- El verbo en Futuro, nos indica que la acción no se ha realizado todavía

 Escribe una frase con más de 4 palabras con el verbo beber en presente , en pasado y en futuro.

PASADO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PRESENTE : …………………………………………………………………………………………………………………………………………..
FUTURO : …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.- Subraya los verbos en estas frases y escribe en qué tiempo verbal están.

 Mañana regaré las plantas. ………………………………………………………………………………………………

 Me llamó tres veces por teléfono. ……………………………………………………………………………………
 Mis abuelos pasean por la avenida. ………………………………………………………………………………….
 Sara patina muy bien. ……………………………………………………………………………………………………….
 Ayer vimos un documental sobre los delfines ……………………………………………………………………
 Dentro de un mes empezarán las vacaciones …………………………………………………………………….
1.- Subraya en estas oraciones : el Sujeto y el Predicado

- Las orugas tienen cuatro mil músculos.

- El tren llegó muy tarde a la estación

- Las amigas de mi hermana practican esgrima

- Nosotros hacemos los deberes todos los días por la tarde.

- El fontanero instaló el grifo nuevo y el fregadero.

- Mis hermanas y yo salimos del colegio a las cuatro y media.

2.- Escribe

- Una oración exclamativa

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
- Una oración interrogativa
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Una oración enunciativa negativa
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
- Una oración enunciativa afirmativa
…………………………………………………….…………………………………………………………………………….…………………………

3.- Explica el significado de las siguientes frases hechas:

 Laura está en las nubes ____________________________________________________

 La habitación está manga por hombro _________________________________________
 Veo pasteles y se me hace la boca agua _________________________________________
 Leonor no da ni golpe ________________________________________________________
 Ayer llovió a cántaros ________________________________________________________
 Estoy hecha polvo ___________________________________________________________