CAPITULO 1

Pesquisa da informação
na Internet
Prof. Fátima Morais 2013/2014
• CONTEÚDOS
Considerações iniciais

Passos para otimizar a pesquisa

Concepção da pesquisa
Quem?
O quê?
Onde?
Quando? / Porquê?
Como?
Seleção das ferramentas de pesquisa
Metodologia da pesquisa
 Considerações iniciais

•As pesquisas na Internet não são tão fáceis quanto parecem

•Qualquer pesquisa mistura um pouco de treino com uma grande dose
de sorte
•Os motores de busca não funcionam todos da mesma maneira
Passos para otimizar a pesquisa

•Conceção da pesquisa

•Seleção das ferramentas de pesquisa

•Metodologia da pesquisa
 Conceção da pesquisa
•Quem?
•O quê?
•Onde?
•Quando?
•Porquê?
•Como?
 Quem?

•Quem necessita da informação?

–Uma única pessoa? Um grupo específico?
•Qual o nível de conhecimento sobre o assunto?
–Qual o nível de formação? Qual o nível de estudos?
•A que título?
–Qual o estatuto? Qual a função? Qual o nível de
responsabilidade?
 O quê?

•Que tipo de informação?

–Um endereço? Estatísticas? Uma definição? Esclarecimentos sobre
um conceito? Artigos de imprensa? Estudos? Pontos de vista de
peritos? Instrumentos práticos? Exemplos de experiências?
•Qual a língua desejada?
–Em português? Noutra língua? Em várias línguas em simultâneo?
 Onde?

•Quais os limites geográficos?

–Em que continente? Em que país?
•A que nível?
–Nacional? Académico? União
Europeia? Lusofonia?
 Porquê?
•Para que serve a informação?
–Qual o objetivo principal?
•Quais os objetivos adicionais?
Quando? –Satisfazer uma curiosidade pessoal? Tomar uma decisão?
•Quais os limites temporais? Se sim, qual? Preparar uma aula, uma apresentação, uma
–Uma data precisa? intervenção? Se sim, em que contexto?
•Com que frequência?
–Trata-se de uma questão pontual ou
frequente?
•Qual o prazo?
–Quanto tempo disponho para a pesquisa?
 Como?

•Com que meios?

–De que meios disponho?
•Com que ferramenta(s)?
–Uma ou várias ferramenta(s)? Uma ferramenta
geral ou especializada?
•Com que método?
–Com que palavras-chave? Com que sintaxe? Qual o
modo de pesquisa: simples ou avançada?
 Seleção das ferramentas de pesquisa

•Existem dois tipos de motores de busca: os que

indexam, por título e URL, toda a informação onde
encontram a palavra ou o conjunto de palavras que
pediu, conhecidos como ''webcrawlers'' (como é o
caso do Google) e aqueles que funcionam com base
em diretorias (o mais conhecido é o Yahoo)
 Seleção das ferramentas de pesquisa

•Enquanto que os primeiros devem ser utilizados para pesquisas

mais específicas, os motores de busca baseados em diretorias
deverão ser utilizados para encontrar informação mais genérica,
dado que os resultados da pesquisa são um conjunto de sites onde
se poderá encontrar o que se pretende .
 Metodologia da pesquisa

•Uma pesquisa na internet exige:

–Paciência
–Flexibilidade
–Prudência
 Metodologia da pesquisa
•Paciência porque é quase impossível dispor de tempo para explorar
todos os resultados listados na sequência de uma pesquisa .

•Flexibilidade porque é necessário conjugar e articular várias

ferramentas para se encontrar a informação pertinente

•Prudência porque quando se encontra a informação pertinente é

necessário tomar medidas que garantam o seu acesso nos dias
seguintes. Uma dessas medidas é inserir o endereço encontrado na
lista dos Favoritos
 CAPITULO 2

• Análise da informação
• CONTEÚDOS
Fiabilidade e fidedignidade da
informação

Como fazer?

Desenvolver espírito crítico

Lista de verificação sobre os sites

consultados
 • Fiabilidade e fidedignidade da informação

Publicar documentos na World Wide Web é

extremamente fácil e está ao alcance de qualquer
utilizador da Internet. Qualquer pessoa pode colocar na
Web todo e qualquer tipo de informação, podendo esta
nem sempre ser verdadeira ou fiável .
 Como fazer?
•É importante que a informação recolhida num sítio possa
ser confirmada noutro(s) sítio(s) como forma de lhe dar
consistência e maior credibilidade.
•A informação encontrada nos diretórios, porque avaliada
antes de ser colocada nas respetivas categorias e
subcategorias, pode garantir algum grau de credibilidade .
 Como fazer?

•A utilização de sítios Web credíveis onde sejam fornecidas

hiperligações para outros sítios .
•Pesquisar em sítios Web que, à partida, são idóneos em
termos dos conteúdos que tornam públicos. Temos como
exemplo as instituições educativas, que se identificam
através do domínio .edu .
 Como fazer?

•Outros domínios comuns são os seguintes:

com - organizações comerciais

eu - União Europeia
pt - Portugal
org - organizações sem fins lucrativos
net - empresas de telecomunicações e ISP
gov - governo
 Desenvolver espírito crítico
•Quem é o autor desta informação?
•Em que data foi publicada?
•A informação é factual?
•A informação resulta da opinião pessoal de alguém?
•Que garantias me são dadas de que posso confiar nesta
informação?
Lista de verificação sobre os sites consultados

•O conteúdo é fidedigno?
•A origem do conteúdo é conhecida?
•A informação não contém erros?
•A informação é relevante para o grupo etário para o qual foi
concebido?
•Os textos e mensagens são facilmente legíveis?
•Os textos e mensagens são claros e cientificamente corretos?
•Os autores são de confiança em termos científicos?
•Inclui informação acerca da última atualização?