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Objetivos:
o Conhecer a vogal A e E
o Demonstrar através de historinhas as vogais em estudo;
o Reconhecer através da musicalidade as vogais em estudo;
o Identificar as vogais trabalhadas em cartazes com quadrinhas;
o Correlacionar as vogais trabalhadas em diversos objetos e nomes
(pessoas\animais\frutas\cidades);
o Treinar as vogais A e E;
o Proporcionar através de brincadeiras, o desenvolvimento da coordenação grossa
e fina;
o Ouvir e recontar histórias desenvolvendo a oralidade e imaginação;
o Expressar através da música, dança e das brincadeiras sua identidade
aprendendo a respeitar as individualidades de todos;
o Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação;
o Conhecer e respeitar normas e valores do convívio social;
o Coordenar seus movimentos em relação a si mesmo, ao outro e ao espaço;
Justificativa:
Através da musicalidade, de histórias e brincadeiras, a sequência didática desta semana
tem o intuito de apresentar para as crianças as vogais A e E, de forma prazerosa e
dinâmica, possibilitando o processo da descoberta, do raciocínio e da concentração.
Recursos:
Caixinha de som e pen drive;
Lápis de cor\Tinta guache \Cordão de barbante;
Folha A4;
Quadro negro\Giz;
Cartazes;
Garrafas pets; Carreteis de linhas;
Livro literário.
Rotina:
Acolhida\Oração;
Beber água\ir ao banheiro;
Chamada\calendário\tempo;
Música\história do dia;
Atividade;
Lanche\recreio;
Brincadeira;
Agenda;
Despedida.
Segunda-feira (10\02\2020)
1º momento: Acolhida
Receber as crianças na fila com alegria e amor.
Escolher o ajudante do dia e pedir que faça a oração espontânea e cante uma
musiquinha (a escolha).
2º momento: Calendário\Tempo.
Relembrar com as crianças quais são os dias da semana, o mês e o ano que estamos.
Orientar o ajudante do dia fazer as seguintes perguntas:
Que dia é hoje?
Que dia foi ontem?
Que dia é amanhã?
Como está o tempo? (Nesse momento o ajudante deverá apontar para o quadro do
tempo e mostrar nas figuras).
Registrar no quadro a data e o dia e fazer a leitura com as crianças.
3º momento: Contagem\Chamada.
O ajudante fará a contagem das meninas, dos meninos e da turma.
A professora fará o registro no quadro colocando os valores de cada e questionando
como se escreve os números.
Entregar os crachás de acordo com a lista de chamada.
4º momento: Banheiro\água.
Organizar as duplas de meninos e meninas para beberem água e irem ao banheiro e em
seguida juntar as mesinhas das crianças fazendo duplas, para que deixe um espaço no
meio da sala.
-Conversar com as crianças e falar que iremos conhecer as VOGAIS, são cinco letrinhas
e que cada uma tem sua particularidade, e que nessa semana iremos conhecer e aprender
duas dessas letrinhas.
Fazer a contação da história somente da letra A, usar os recursos necessários para que
fique interessante e divertida como:
Enfeitar o Senhor lápis e as vogais.
Após a história:
Apresentar para as crianças a letrinha “A” que será registrada no quadro e pedir que as
fale a letra e observe a professora. Nesse momento a professora fará a vogal “A” no ar e
as crianças deverão fazer a mesma coisa.
Com a letrinha “A” feita no EVA cantar novamente a musiquinha da Dona aranha, mas
fazendo o contorno da letrinha “A” na música.
Entregar para as crianças a atividade em folha e explicar a maneira que a tarefa deverá
ser realizada.
Após as atividades entregues, fixar uma atividade no quadro e realizar a atividade com
atenção das crianças, em seguida orientá-las da seguinte maneira:
-Pedir que pintem a figura da aranha.
- Passar o dedinho de cada criança na tinta amarela.
-Pedir que faça o contorno da letrinha “A”
Depois da letrinha contornada, recolher as atividades e colocar para secar.
7º momento:
Levar as crianças ao pátio para brincarmos de boliche da letra A. Explicar as crianças
como é a brincadeira e que cada um terá sua hora de brincar.
Serão dispostas 10 garrafas com a letra A.
8º momento: Despedida.
Voltar à sala e guardar os materiais na mochila.
Ensinar para as crianças a musiquinha da letra A.
A A A a minha abelhinha
A A A a minha abelhinha
Tão engraçadinha de uma asa só
Tão engraçadinha de uma asa só
Terça-feira (11\02\2020)
3º momento: Chamada\Contagem.
Fazer a chamada com o uso do crachá e de acordo com a chamada, todas as crianças
deverá fazer a primeira letra do seu nome no quadro com o auxílio do crachá.
O ajudante do dia fará a contagem da turma toda e depois só dos meninos e só das
meninas. Será registrado no quadro assim:
MENINOS
MENINAS
TOTAL DE CRIANÇAS
4º momento: Banheiro\Água.
As crianças que trouxeram garrafinha irão beber a água, e as crianças que não
trouxeram farão uma fila para beberem a água do filtro.
A A A a minha abelhinha
A galinha do vizinho
A canoa virou (fazer uma grande roda e citar todos os nomes das crianças)
A cobra não tem pé
6º momento: Atividade.
Fazer com as crianças a letrinha A no ar e pedir que elas usem a imaginação e fale com
a letra A nomes de:
Pessoas (coleguinhas ou familiares)
Animais
Frutas
Dar a oportunidade para que todas as crianças participem e dar dicas para facilitar nos
nomes. Em seguida orientar as crianças a seguir a sequência 1 e 2 da atividade com
bastante capricho.
Depois dos itens 1 e 2 prontos, propor que as crianças coloquem as atividades embaixo
das mesinhas e se organizem para receberem o lanchinho.
9º momento: Despedida.
Propor que cada criança vá ao quadro e faça a letrinha A.
Fazer a letrinha A em balões e entregar para as crianças levarem para casa.
Despedir com beijinho na testa.
Quarta-feira (12\02\2020)
1º momento: Acolhida\banheiro\água.
Receber as crianças na sala com carinho e afeto.
2º momento: Chamada\Quantos somos?
Escolher a ajudante do dia. Fazer a leitura dos nomes nos crachás e pedir que o ajudante
leve aos colegas.
Após a chamada com a ajuda dos crachás, pedir que um coleguinha faça a contagem
começando com os meninos e terminando com as meninas. Anotar no quadro negro
perguntando para as crianças quais são os números que estão escrito no quadro e pedir
que contem os dedinhos das mãos. Conversar com as crianças e falar que em cada
mãozinha temos cinco dedinhos e nas duas temos dez.
Os Dedinhos
Eliana
3º momento: Calendário\Tempo.
Continuar o aprendizado sobre os dias e o tempo com o calendário.
Relembrar os dias da semana e enfatizar que a semana tem sete dias.
Auxiliar o ajudante a fazer as seguintes perguntas:
Que do mês é hoje? E ontem?
Que dia da semana foi ontem? E hoje?
Que mês estamos? Qual o ano?
Como está o tempo?
Hora da atividade:
Orientar as crianças na realização da atividade da seguinte maneira:As crianças deverão
pintar o elefante fazendo um colorido bem bonito, em seguida fazer o contorno da
letrinha com o dedinho e depois pintar dentro da letra com tinta guache amarela.
É É É MINHA ESTRELINHA
É É É MINHA ESTRELINHA
BRILHA LÁ NO CÉU A NOITE INTEIRINHA
BRILHA LÁ NO CÉU A NOITE INTEIRINHA
5º momento: Lanche\Recreio\Agenda.
O ajudante do dia irá fazer uma oração espontânea e cantar a musiquinha:
8º momento: Despedida.
Relembrar a musiquinha da letrinha E, entregar balão escrito a vogal.
Quinta-feira (13\02\2020)
1º momento: Acolhida.
Recepcionar as crianças na fila e organiza-las com amor e carinho encaminhando-as
para a sala.
Fazer a oração do Santo Anjo e cantar O telefone de Deus.
SAMBA LÊLÊ
CARANGUEIJO
JANELINHA
EU VI O SAPO
3º momento: Calendário\Tempo\Banheiro\Água.
Marcar no calendário o dia, a semana e o tempo questionando:
Que dia do mês estamos?
E da semana? O ano?
Como está o tempo?
E registra no quadro com a participação das crianças.
Marcar no calendário. Seguir fixando os dias e a sequência numérica, lendo todos os
dias do calendário coletivamente. Lembrar quais são os dias da semana. Após, ir ao
banheiro e tomar água.
4º momento: Chamada\Contagem.
Escolher o ajudante do dia, Colocar as crianças na frente separando os meninos das
meninas. Contar quantos meninos são e depois registrar no quadro.
Após, entregar os crachás para as crianças e fazer a chamada falando o nome completo
de cada um.
9º momento: Despedida.
Entregar para as crianças uma estrelinha com a letrinha E.
Esperar o papai e a mãe sentados no pátio com alegria.
Sexta-feira (14\02\2020)
2º momento: Calendário\Tempo\Banheiro\Agua.
Fazer o calendário marcando o dia com um X.
Perguntar para as crianças:
Que dia é hoje? E ontem?
Que dia da semana é? E amanhã? E depois?
Qual mês e ano estamos?
Como está o tempo?
Relembrar os dias da semana e quantos são.
Falar dos combinados e o uso das palavrinhas mágicas.
Organizar as crianças para beberem água de duas a duas e irem ao banheiro da mesma
forma.
Cantar a musiquinha para as crianças fazendo os gestos que a cantiga sugere, depois propor que
as crianças cante e faça os gestos como a professora.
Após cantar as musiquinhas, fixar os cartazes no quadro e ler para as crianças cada
poeminha.
Em seguida, organizar as crianças de uma a uma, pedir que vá até o cartaz da letrinha A,
encontre a letrinha e sublinhe, quando as letrinhas A estiverem acabado, passar para o
outro cartaz e fazer a mesma coisa com o cartaz da letrinha E. Todas as crianças devem
participar.
6º momento: Lanche\Recreio.
Fazer a oração coletiva para abençoar o nosso lanchinho e o nosso final de semana.
Cantar a musiquinha: Meu lanchinho, meu lanchinho...
Recrear com os coleguinhas.
7º momento: Socialização.
Socializar com os coleguinhas no pátio e brincar com os brinquedos tragos de casa.
Deixar as crianças à vontade para brincarem, imaginarem e criarem brincadeiras novas.
8º Momento: Despedida.
Entregar balões para as crianças e aguardar os pais sentados no banquinho do pátio.
Despedir com carinho e beijinho.