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GRUPO SER EDUCACIONAL

GRADUAÇÃO EAD
GABARITO
FINAL 2017.2A
18/11/2017

Disciplina METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA


Professor (a) VLADIA MEDEIROS

GABARITO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C C D A A D D A B E
QUESTÕES COMENTADAS

2. A professora Maria, da 4ª série/5º ano identificou


1. Faça a correspondência de forma correta: na produção escrita de seus alunos muitos
problemas de natureza ortográfica. Com objetivo de
(1) Nível pré-silábico ajudar os alunos a escrever melhor procedeu da
(2) Nível silábico seguinte forma: analisou as produções dos alunos,
(3) Nível alfabético listou as principais questões que precisam ser
abordadas; identificou a natureza dos erros
( ) Há correspondência entre fonema e grafema, ortográficos (regulares e irregulares); elegeu o tipo
embora a criança alfabetizada ainda escreva de erro que será trabalhado com os alunos; e
faltando letras. planejou atividades e intervenções em que os
( ) A criança percebe a lógica da escrita e a alunos possam refletir sobre a questão em foco.
representação letra e sílaba ocorre não tão clara.
( ) Não existe uma relação clara entre símbolo e Os procedimentos da professora se opõem a que
fala. ideias sobre o ensino de ortografia?
( ) O aluno assimila aos poucos as convenções
gramaticais e ortográficas. I. Em nosso sistema alfabético há muitos
A sequência correta é: casos em que o mesmo som pode ser
grafado por mais de uma letra, por isso é
a) 2, 1, 2, 1. necessário realizar variadas atividades de
b) 3, 2, 1, 2. discriminação auditiva.
c) 3, 2, 1, 3. II. A análise das produções escritas dos alunos
d) 2, 3, 1, 3. permite valiosas informações acerca do que
e) 3, 2, 1, 1. cada um já sabe sobre a escrita correta e o
Alternativa correta:Letra C. que ainda falta aprender.
Identificação de conteúdo : A partir da análise das III. Que é preciso corrigir o quanto antes e o
afirmativas, fazendo as devidas interseções com os maior número de erros cometidos para que
pressupostos do O ATO DE ESCREVER( Unidade 3.) não se fixem.
Comentário: A questão solicitava a alternativa IV. Os erros ortográficos têm diferentes causas,
adequada, que apresentasse a correspondência por isso para superá-los é necessário o uso
correta. Dessa forma, a alternativa correta é a letra C. de diferentes estratégias de ensino.

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V. É imprescindível que o professor encare os


erros cometidos pelos alunos como e) O acervo impresso das bibliotecas escolares deve
indicadores das reais necessidades do ser substituído por acervos digitais, de maior circulação
grupo, para que assim os alunos possam e funcionalidade.
aceitá-los como fonte de reflexão sobre a Alternativa correta:Letra D.
escrita. Identificação de conteúdo : A partir da análise do
texto, fazendo as devidas interseções com os
Opõem-se aos procedimentos da professora as OBJETIVOS, CONTEÚDOS, ORIENTAÇÕES
afirmativas: DIDÁTICAS E AVALIAÇÃO EM LÍNGUA
PORTUGUESA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E
a) III e IV. ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
b) I e V. (Unidade 1).
c) I e III. Comentário: A questão solicitava a alternativa correta.
d) I e IV. Portanto, a alternativa certa é a letra D, já que
e) II e III. responde corretamente ao solicitado sobre a formação
Alternativa correta:Letra C . e ação do professor em sala de aula.
Identificação de conteúdo : A partir da leitura e
análise crítica do texto e das proposições, fazendo as 4. Leia o texto abaixo.
devidas interseções com os pressupostos do Ato de
Escrever e a Produção de Texto em sala de aula Crime contra a natureza: pássaros retirados de
(Unidades 3 e 4). florestas foram vendidos ilegalmente em feiras.
Comentário: A questão solicitava a alternativa com os
procedimentos que se opunham aos da referida Dezesseis pessoas foram descobertas cometendo
professora. um baita crime contra a natureza. Elas estavam
vendendo animais silvestres em feiras.
3. (ENADE-2008 - adaptada) Antes de compreender Cerca de duzentos pássaros foram apreendidos
o que significam as inovações tecnológicas, temos com os vendedores e serão devolvidos à Mata
de refletir sobre o que são velhas e novas Atlântica, onde foram capturados. Os pássaros
tecnologias. O atributo do velho ou do novo não estavam sendo vendidos nas feiras, amontoados
está no produto, no artefato em si mesmo, ou na em gaiolas. Entre eles, havia alguns em extinção,
cronologia das invenções, mas depende da ou seja, só restam poucos exemplares deles na
significação do humano, do uso que fazemos dele. natureza. O sabiá-da-praia, por exemplo, estava
sendo vendido por R$300 e o bicudo, por R$800.
Juliane Corrêa. Novas tecnologias da informação e A maioria das aves estava mal alimentada. Não é
da comunicação; novas estratégias de crime ter animais domésticos, como cães, gatos,
ensino/aprendizagem. In: Carla VianaCoscarelli galinhas e periquitos. Mas é proibido retirar
(Org.). Novas tecnologias, novos textos, novas animais de florestas para vendê-los. O triste é que
formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, 12 milhões de animais são capturados ilegalmente
p. 44 (com adaptações). em nossas florestas por ano.

Relacionando as ideias do fragmento de texto O Globo, Rio de Janeiro, 15 de abril de 2006.


acima à formação e à ação do professor em sala de
aula, conclui-se que: Para desenvolver uma atividade de produção
textual do gênero notícia de jornal, o professor
a) A inclusão digital é assegurada quando as escolas deve, primeiramente, encaminhar uma atividade de
são equipadas com computadores e acesso à Internet. leitura para que os alunos reconheçam as etapas
b) A chegada das inovações tecnológicas à escola da construção do texto, e sua progressão temática.
torna obsoletos os saberes acumulados pelo professor. Ao elaborar uma nova notícia, os alunos devem:
c) Os novos modos de ler e escrever no computador
devem ser transpostos para a modalidade escrita da I Apresentar uma conclusão, relatando as
língua no espaço escolar. consequências do acontecimento.
d) As inovações tecnológicas no campo do II Fazer um resumo da notícia, destacando as
ensino-aprendizagem não garantem inovações informações principais.
pedagógicas.

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III Descrever detalhes sobre o lugar e/ou as


pessoas envolvidas. e) torna mais econômico o trabalho docente ao separar
IV Relatar os dados objetivos do acontecimento em teoria e prática, pensar e fazer.
uma ordem lógica. Alternativa correta:Letra A
V Elaborar título e subtítulo relacionados ao tema Identificação de conteúdo : A partir da leitura e
do texto. análise crítica do texto, fazendo as devidas interseções
com os pressupostos dos OBJETIVOS, CONTEÚDOS,
De acordo com as Orientações Curriculares, é ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS E AVALIAÇÃO EM
necessário que o texto produzido siga a seguinte LÍNGUA PORTUGUESA PARA A EDUCAÇÃO
sequência: INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL (Unidade 1).
a) V, II, IV, III, I. Comentário: A questão solicitava a alternativa que
b) V, IV, III, II, I. apresentasse a reorientação na relação pesquisa-
c) III, IV, I, II, V. ensino. Portanto, a alternativa correta é a letra A, já
d) I, III, V, II, IV. que explicita a perspectiva da relação do texto e sua
e) I, II, III, IV, V. construção de sentido.
Alternativa correta:Letra A .
Identificação de conteúdo : A partir da leitura e 6. Para que seus alunos se desenvolvam no
análise crítica do texto, a questão solicitava a análise processo de escrita, durante o primeiro mês de
das afirmativas (sequências) com base na ANÁLISE aula, uma professora do 1º ano escreve, na frente
DAS PRODUÇÕES DE TEXTOS (Unidade 4). deles, todos os dias, os nomes dos ajudantes do
Comentário: Dessa forma, a letra A responde dia e pede que eles escrevam o próprio nome em
corretamente, já que apresenta a sequência para pelo menos um dos seus trabalhos do dia,
referida produção. consultando ou não o cartaz com os nomes da
turma. Também propõe, sempre que possível,
5. (ENADE - 2008) Se todo ser humano, ao praticar atividades de escrita do próprio nome ou os de
alguma ação, pensa sobre ela, que dizer dos seus colegas em um contexto real e significativo
professores que, comprometidos com o sucesso para os alunos, como a produção de crachás para
de todos os alunos e alunas, procuram soluções e identificar-se, ou de etiquetas, para identificar seu
assumem uma postura investigativa? Praticar o material e os de seus colegas. Analisando essa
'ensino pesquisa que procura' significa superar situação, é correto afirmar que:
tanto o ensino feito sem pesquisa quanto uma
pesquisa feita sem ensino. a) Atividades com nome próprio devem ser
trabalhadas somente no primeiro mês de aula.
Maria Teresa Esteban e Edwiges Zaccur (Orgs.). b) As atividades não são adequadas para serem
Professora-pesquisadora: uma prática em utilizadas no processo de alfabetização.
construção. Rio de Janeiro: DP&A, 2002 (com c) O trabalho com os nomes serve como pretexto para
adaptações). incentivar a criança a escrever.
d) A professora busca que a criança dê
Esse fragmento expressa uma reorientação na significado à sua escrita.
relação pesquisa-ensino que: e) A aprendizagem da escrita é resultado da repetição
diária de uma atividade.
a) Permite tomar a prática como fonte de Alternativa correta:Letra D.
informação para a construção do conhecimento, e Identificação de conteúdo : A partir da leitura e
este como sistematizador da prática. análise crítica do texto, fazendo as devidas interseções
b) Sustenta a dicotomia entre o fazer e o pensar, a com os temas: A LEITURA E A ESCRITA NA ESCOLA
qual legitima a divisão do trabalho e os processos de (Unidade 3).
hierarquização do saber. Comentário: A questão solicitava a alternativa que
c) postula que, na formação do professor, as apresentasse a concepção da análise do referido texto.
disciplinas do saber devem preceder as disciplinas do Portanto, a alternativa correta é a letra D, já que
fazer. explicita a perspectiva da relação do texto e sua
d) prioriza, na atividade docente, o saber teórico construção de sentido.
decorrente da pesquisa sobre o saber prático.

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c) I e III.
7. (ENADE LETRAS - 2005) Leia a seguinte proposta d) III
de Paulo Freire (A importância do ato de ler) sobre e) II e III.
a função do professor: Alternativa correta:Letra D.
Identificação de conteúdo : A partir da leitura e
"A questão da coerência entre a opção proclamada análise crítica do texto e dos trechos, fazendo as
e a prática é uma das exigências que devidas interseções com os pressupostos da LEITURA
educadores críticos se fazem a si mesmos. É que NA ESCOLA (Unidade 3).
sabem muito bem que não é o discurso que ajuíza a Comentário: A questão solicitava a alternativa
prática, mas a prática que ajuíza o discurso. Nem adequada, que apresentasse o(s) item(ns) correto(s)
sempre, infelizmente, muitos de nós, educadoras e que contemplasse a prática pedagógica recomendada
educadores que proclamamos uma opção por Paulo Freire. Portanto, a alternativa correta é a
democrática, temos uma prática em coerência com letra D, pois apenas o que se afirma no item III está
nosso discurso avançado. Daí que o nosso correto: a perspectiva de reconstrução social.
discurso, incoerente com a prática, vire puro
palavreado". 8. Para construir rotinas de trabalho que ofereçam
situações didáticas necessárias à aprendizagem
Considere os trechos transcritos abaixo, adaptados dos diferentes conteúdos, os professores devem
de Pérez Gómez (“A função e a formação do adequar a programação das atividades a partir:
professor/a no ensino para a compreensão:
diferentes perspectivas”). a) Das expectativas de aprendizagem da série,
levando em conta os avanços das aprendizagens
I. Perspectiva enciclopédica: de acordo com a dos alunos.
concepção de ensino como transmissão de b) Das expectativas de aprendizagem da série,
conteúdos da cultura e da aprendizagem como apenas.
acumulação de conhecimentos; propõe a formação c) Da análise dos avanços das aprendizagens dos
do professor como especialista num ou vários alunos, apenas.
ramos do conhecimento, quanto mais d) Do interesse dos alunos, apenas.
conhecimento ele possua melhor poderá e) Da inclusão de todas as modalidades organizativas
desenvolver sua função de transmissão. semanalmente.
Alternativa correta:Letra A .
II. Perspectiva técnica: a qualidade do ensino é Identificação de conteúdo : A partir da leitura e
evidenciada na qualidade dos produtos e na análise crítica do trecho, a questão solicitava a
eficácia e economia de sua realização; forma-se o alternativa correta, fazendo as devidas interseções com
professor como um técnico que domina as o tema em questão: APRENDER E ENSINAR LÍNGUA
aplicações do conhecimento científico produzido PORTUGUESA NA ESCOLA (Unidade 1).
por outros e transformado em regras de atuação. Comentário: A alternativa correta é a letra A.

III. Perspectiva de reconstrução social: o professor 9. (ENADE LETRAS - 2005) Em qual das alternativas
reflete criticamente sobre a prática cotidiana para abaixo um argumento favorável ao registro
compreender tanto as características dos documental do planejamento escolar está
processos de ensino-aprendizagem quanto as do focalizando especificamente a prática do professor
contexto em que o ensino ocorre; a formação do de língua portuguesa?
professor pressupõe o ensino como uma prática
social saturada de opções de caráter ético cujos a) O registro do planejamento facilita a comunicação
valores se traduzem coerentemente em entre os educadores da escola e desses com a
procedimentos que facilitem o desenvolvimento comunidade envolvida direta ou indiretamente no
emancipador dos que participam do processo. processo.
b) O planejamento orienta-se pelo diagnóstico do
Contempla a prática pedagógica recomendada por que os alunos já sabem. No registro, o professor
Paulo Freire – o que evitaria a crítica feita pelo explicita os usos da linguagem que, associados às
pedagogo – APENAS o que se afirma em práticas sociais, serão tratados segundo sequência
didática que mais favoreça a aprendizagem.
a) I e II.
b) I.

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c) A definição de pontos de partida e de chegada da


ação educativa pode significar perda de tempo. Há um solicitava a alternativa correta, fazendo as devidas
divórcio entre aquilo que aparece escrito no interseções com o tema em questão:
planejamento e o que realmente acontece em sala de APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA
aula. ESCOLA (Unidade 1).
d) O planejamento flexível será modificado ao ser Comentário: A alternativa correta é a letra E.
posto em prática. Mediante a função de retificação da
escrita, o professor tem a possibilidade de distanciar-se
criticamente do próprio plano e refletir sobre ele e sua
prática.
e) Cada professor, ao assumir sua classe, deve se
apoiar na reflexão coletiva para organizar seu
planejamento. A escola necessita de documentos que
permitam exercer algum controle sobre o que acontece
em sala de aula.
Alternativa correta:Letra B .
Identificação de conteúdo : A partir da análise da
pergunta postulada na questão, fazendo as devidas
interseções com os OBJETIVOS, CONTEÚDOS,
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS E AVALIAÇÃO EM
LÍNGUA PORTUGUESA PARA A EDUCAÇÃO
INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL (Unidade 1).
Comentário: A questão solicitava a alternativa correta.
Portanto, a alternativa certa é a letra B, já que
responde e completa corretamente ao solicitado.

10. Sobre o ensino de gramática na disciplina


Língua Portuguesa, na atualidade, julgue as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I - O ensino da gramática, na atualidade, deve estar


primordialmente vinculado ao bem falar e ao bem
escrever, o que justifica privilegiar, na escola, uma
abordagem metalinguística da gramática.
II - A proposta de ensino operacional e reflexivo da
linguagem tem como foco o trabalho com a
gramática sob uma perspectiva teórica,
classificatória e normativa/prescritiva.
III - O trabalho de análise linguística, que se articula
à leitura/escuta e produção textual, relaciona-se,
sobretudo, a uma abordagem epilinguística da
gramática.
Pode-se afirmar que:

a) As afirmativas I e II estão corretas.


b) Apenas a afirmativa I está correta.
c) Nenhuma afirmativa está correta.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
e) Apenas a afirmativa III está correta.
Alternativa correta:Letra E .
Identificação de conteúdo : A partir da leitura e
análise crítica do trecho e das alternativas, a questão

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