PLANO DE TRABALHO DOCENTE

Professor(a):MARIA
Componente Curricular:
Ensino: FUNDAMENTAL-ANOS FINAIS
LÍNGUA PORTUGUESA
Turma: 8º ano C Turno: Manhã Ano Letivo: 2020

1. DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO DA TURMA
Um grupo participativo que desenvolve as atividades solicitadas dentro do tempo previsto. São
respeitosos com os colegas e professores. 20% apresentam dificuldade na compreensão dos textos;
30% apresentam dificuldades na leitura com fluência e demoram para decodificar as palavras que não
são do uso comum, 50% não dominam a estrutura do texto narrativo. 70% dos alunos apresentam
dificuldades em relação a produção textual de acordo com a tipologia e o gênero solicitado.

2. OBJETIVO GERAL ( da área do conhecimento)

Levar o aluno a com a compreender que falar, escrever e escutar são ações das mais diversas atividades
do ser humano e compreender que cada indivíduo tem a sua construção de linguagem na sua formação
histórica, cultural e social.

3. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS ( de cada área do conhecimento)

Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de
atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada,
de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e
protagonismo na vida social.
 4.
OBJETOS DO HABILIDADES A SEREM ESTRATÉGIAS
CONHECIMENTO DESENVOLVIDAS
(CONTEÚDOS )
Leitura (EF69LP03A) Leitura de jornais
Identificar, em impressos e
Estratégia de leitura: notícias, o fato midiáticos; revistas,
apreender os sentidos central, suas etc.
globais do texto principais
circunstâncias e
eventuais
decorrências.
(EF69LP03B)
Identificar, em
reportagens e
fotorreportagens, o
fato retratado.
(EF69LP03C)
Identificar, em
entrevistas, os
principais temas/
subtemas abordados,
explicações dadas ou
teses defendidas.

5. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será processual e contínua, identificando avanços e dificuldades. O desempenho dos alunos
durante a aula, a realização das tarefas de leitura e escrita dos textos e das atividades, a discussão em
grupos, a análise das características textuais, dos elementos gramaticais e ortográficos e a discussão das
questões apresentadas.
Os instrumentos de avaliação serão os seguintes: ( EXEMPLOS)

 Trabalhos em grupos
 Trabalho individual
 Produção Textual
 Prova Mensal
 Prova Bimestral

6. RECUPERAÇÃO CONTÍNUA E PARALELA

A recuperação será paralela e contínua, observando o processo de aprendizagem do aluno, a cada
habilidade desenvolvida.
 7. TRABALHO PARA COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIAS
EXEMPLOS
1º bimestre

 Produção textual – Tipologia narrativa – gênero Crônica – Tema: A vida sem celular
 Leitura e resenha do livro:
 Exercício do livro do aluno – página 25.

8. PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS ( ESPECÍFICO DA ÁREA)

INTERCÂMBIO TEXTUAL

9. PROJETOS PERMANENTES ESPECÍFICOS

Concurso de poesia da Fundart
Olimpíada de Língua Portuguesa

10. PROJETOS PERMANENTES DA ESCOLA

UBATUBASAT
SARESP
FEIRA DO CONHECIMENTO
PROVÃO

11. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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DIRETOR (A) COORDENADO (A) PEDAGÓGICA