SIMULADO

LDB QUESTÕES 2019!

Professora: Fabiana Firmino

01 - Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: SLU-DF Prova: CESPE - 2019 - SLU-DF -
Analista de Gestão de Resíduos Sólidos - Serviço Social
De acordo com os dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira
(LDB), julgue o próximo item.

O ensino militar é regulado pela LDB, portanto deve obedecer às mesmas normas
fixadas para os demais sistemas de ensino.
Art. 83 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB),
o ensino militar é regulado em lei específica, admitida a
equivalência de estudos, de acordo com as normas fixadas
pelos sistemas de ensino.
02 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2019 - SEE-AC -
Professor - Língua Portuguesa
Segundo o Art. 21 da LDB, Lei N° 9.394/1996, compõem a educação básica:
A - a creche, a educação infantil e o ensino fundamental.
B - a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
C - apenas os ensinos fundamental e médio.
D - somente a educação infantil e o ensino fundamental I.
E - a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio e a educação
superior.
Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio;
II - educação superior.
03 - Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor
Adjunto de Educação Infantil
A avaliação na educação infantil, de acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional – LDB, concretiza-se:
A - mediante testagem das crianças, com o objetivo de promoção, para o acesso ao ensino
fundamental
B - mediante comparação entre as crianças da mesma turma ou grupamento, sem o
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental
C - mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental
D - mediante estimulação para o desenvolvimento das crianças, com o objetivo de
promoção, para o acesso ao ensino fundamental
Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as
seguintes regras comuns:

I - avaliação mediante acompanhamento e registro do

desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção,
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
04 - Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Pedagogo
De acordo com a LDB, quando se trata dos níveis e das modalidades de educação e ensino, é
incorreto afirmar que
A - a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse
do processo de aprendizagem assim o recomendar.
B - a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos em seus aspectos físico, psicológico,
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
C - o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às
comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
aprendizagem.
D - a Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá optativamente
estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
E - as instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão
democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os
LETRA D. Art° 35-A

§2 A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio

incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física,
arte, sociologia e filosofia.
05 - Ano: 2019 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: CRP - 11ª Região (CE)
Prova: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2019 - CRP - 11ª Região (CE) - Psicólogo
Segundo a LDB, quando um aluno se classifica em qualquer série ou etapa (exceto
a primeira do ensino fundamental) por que cursou, com aproveitamento, a série
ou fase anterior na própria escola, está se referindo a classificação por:
A - Avaliação;
B - Análise de currículo externo;
C - Transferência;
D - Promoção.
Art. 24 a) por promoção, para alunos que cursaram, com
aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.
06 - Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: AGU Prova: IDECAN - 2019 - AGU - Técnico em
Assuntos Educacionais
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9.394/96
(artigo 8º), a educação brasileira se organiza em sistemas de ensino. Assinale a alternativa
que defina essa organização.
A - Sistema de ensino público; Sistema de ensino privado
B - Sistema de ensino básico; Sistema de ensino superior
C - Sistema de ensino infantil; Sistema de ensino fundamental; Sistema de ensino
médio; Sistema de ensino tecnológico; Sistema de ensino superior
D - Sistema de ensino presencial; Sistema de ensino a distância
E - Sistemas de ensino municipais; Sistemas de ensino estaduais; Sistema de
ensino federal
07 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2019 - SEE-AC -
Professor - Língua Portuguesa
A LDB, Lei n° 9.394/1996, indica em seu Art. 3° que o ensino será ministrado com
base em determinados princípios. Foi incluído, neste artigo, pela Lei n° 12.796 de
2013, o seguinte princípio:
A - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
B - garantia de padrão de qualidade.
C - consideração com a diversidade étnico-racial.
D - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
E - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes
princípios:
XII - consideração com a diversidade étnico-racial.
08 - Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de
Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de
Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil
O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação
infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro de
2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto afirmar
que a BNCC é um documento de caráter:
A - reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
B - normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
C - opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
D - sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de
caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo
de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica.
09 - Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: SLU-DF Prova: CESPE - 2019 - SLU-DF -
Analista de Gestão de Resíduos Sólidos - Serviço Social
De acordo com os dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira
(LDB), julgue o próximo item.

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar

e em movimentos sociais.
Art. 1.º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), a
educação abrange os processos formativos que se desenvolvem
na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais, em
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
10 - Ano: 2019 Banca: UFGD Órgão: UFGD Prova: UFGD - 2019 - UFGD - Técnico em
Assuntos Educacionais
A educação brasileira está organizada em níveis e modalidades de ensino, estabelecidos
pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei n° 9.394/1996). Segundo o
artigo 21 da referida lei, a educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação
Superior. Marque a alternativa que expressa quais os níveis que compõem a Educação
Básica.
A - Educação Especial, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
B - Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Tecnológico.
C - Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
D - Ciclo I do Ensino Fundamental, Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
E - Creche, Pré-escola, Ensino Fundamental.
Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio;

II - educação superior.
11 - Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - IF-ES - Pedagogo
Leia o texto abaixo que trata da Educação Especial na Lei 9.596/1996 – LDB:

Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.

A lei, neste artigo, em seu § 3º, prevê que a oferta da educação especial:

A - Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino fundamental.

B - Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino médio.
C - Tem início na Educação infantil e estende-se ao longo da vida.
D - Tem início na Educação infantil e estende-se até o ensino profissional.
E - Tem início na Educação infantil e estende-se até início do ensino superior.
ART. 58 §3º A oferta de educação especial, nos termos
do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-
se ao longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo
único do art. 60 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.632,
de 2018)
12 - Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: ITAIPU BINACIONAL Prova: NC-UFPR - 2019 - ITAIPU
BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Jr - Pedagogia
O art. 3º da Lei nº 9.394/96 (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) enfatiza que o ensino
será ministrado com base em princípios. A respeito do assunto, considere os seguintes princípios:
1. Gestão democrática do ensino público, na forma dessa lei e da legislação dos sistemas de
ensino.
2. Valorização da experiência extraescolar.
3. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o
saber.
4. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
5. Consideração com a diversidade étnico-racial.

São princípios que compõem o artigo 3º da LDB:

A - 3 e 4 apenas.
B - 3 e 5 apenas.
C - 1, 2 e 4 apenas.
D - 1, 2 e 5 apenas.
E - 1, 2, 3, 4 e 5.
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extraescolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de
2018)
13 - Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - IF-ES - Pedagogo
Leia e analise o artigo 36 da Lei 9.596/1996 – LDB abaixo e assinale a alternativa CORRETA que
complementa o texto: Art. 36 O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional
Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da
oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a
possibilidade dos sistemas de ensino, a saber.
§ 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional
considerará: II – A possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação
para o trabalho, quando a formação:

A - Considerar que o rendimento do aluno tenha sido superior em 80%, mesmo tendo
mais de 50% de faltas.
B - For estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
C - Do curso oferecer provas aleatórias práticas.
D - Do aluno estiver diretamente associada a um processo seletivo análogo ao ENEM.
E - For alicerçada por meio das notas obtidas na educação básica.
Art 36 § 6º

II - a possibilidade de concessão de certificados intermediários de

qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada
e organizada em etapas com terminalidade.
14 - Ano: 2019 Banca: IF-GO Órgão: IF Goiano Prova: IF-GO - 2019 - IF Goiano -
Técnico em Assuntos Educacionais
No tocante às formas de oferta e organização do Ensino Médio diurno, previstas
na DCN para o Ensino Médio (Resolução CNE/CEB n. 03/2018), este terá
A - duração mínima de quatro anos.
B - carga horária mínima total de 2.000 horas.
C - ampliação da carga horária mínima anual para 3.000 horas até 2022.
D - carga horária anual de 900 horas.
15 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Tatuí - SP Prova: VUNESP - 2019 - Câmara de Tatuí
- SP - Procurador Legislativo
O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, está devidamente
previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e recentemente sofreu mudanças com
relação a sua estrutura. Sobre tal momento escolar, é correto afirmar que:

A - a Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente

estudos e práticas de arte, sociologia e filosofia, facultando-se a prática de educação física.
B - o ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino
médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas.
C - os currículos do ensino médio incluirão facultativamente o estudo da língua inglesa e
poderão ofertar outras línguas estrangeiras, todas em caráter optativo, preferencialmente o espanhol,
de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.
D - a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular poderá ser
superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição
dos sistemas de ensino.
E - os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira
a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos
Art. 35-A.
§ 3º O ensino da língua portuguesa e da matemática será
obrigatório nos três anos do ensino médio, assegurada às
comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas
línguas maternas. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)