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O processo de implementação e o
necessário envolvimento do Agrupamento
avaliação do Agrupamento
(IFLA/Unesco, 1999)
Sucesso
Escola BE Educativo
núcleo de trabalho e
aprendizagem ao
serviço da escola
PB: Olga Matos
A BE como um A BE como um
espaço espaço integrado
equipado, de nas estratégias de
livre acesso, ensino/
onde é possível aprendizagem da
aceder a um escola e nas
conjunto de práticas dos
equipamentos e alunos e dos
recursos de professores; um
informação espaço de
construção do
conhecimento
PB: Olga Matos
integração nos
planos estratégicos
e operacionais da o PB como interventor
integração na visão e
escola no percurso formativo
objectivos educativos
e curricular dos alunos
da escola
o PB como interventor no
trabalho com a escola e desenvolvimento
com os docentes no BE curricular em cooperação
desenvolvimento das com os professores
diferentes literacias
evidências e da
docentes no sucesso educativo
comunicação contínua
C.
Projectos,
B.
parcerias e
Leitura O que
actividades
e avaliar? livres e de
literacia
abertura à
comunidade
- registos estatísticos;
- informação contida em documentação;
- planificações.
- registos de observação
- checklists;
- questionários aos professores, alunos, pais/
encarregados de educação;
- análise de trabalhos produzidos pelos alunos;
- registos de reuniões/contactos efectuados;
- materiais de apoio produzidos e divulgados;
- (…)
PB: Olga Matos
Nível Descrição
A BE é muito forte neste domínio. O trabalho desenvolvido é de grande
4 qualidade e com um impacto bastante positivo
A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domínio, mas ainda é
3 possível melhorar alguns aspectos
A BE começou a desenvolver um trabalho neste domínio, sendo necessário
2 melhorar o seu desempenho para que o seu impacto seja mais efectivo
A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio, o seu impacto
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PB: Olga Matos
Identificar o perfil da BE
(conhecer as suas potencialidades e as suas fragilidades)
MELHORIA ORGANIZACIONAL
Apresentação/Integração do MAABE no Agrupamento
O processo de implementação e o necessário
envolvimento do Agrupamento
Professores Direcção do
bibliotecários e Agrupamento
Equipa da BE
Docentes de
Conselho
todos os
Pedagógico
BE Departamentos
Pais e
Alunos Encarregados de
Educação
Outros parceiros
PB: Olga Matos
Em suma:
- a comunicação dos resultados da avaliação deve fazer uso dos
diferentes canais de comunicação da BE com o exterior;
- o Relatório de auto-avaliação deve ser discutido e aprovado em
Conselho Pedagógico, bem como o plano de melhoria que vier a ser
delineado;
- a avaliação da BE deve estabelecer ligações com a avaliação da
escola; o relatório de avaliação da BE deve transitar uma síntese que
venha a integrar o relatório da escola;
- a avaliação externa da escola pela Inspecção poderá, assim, avaliar
o impacto da BE na escola, mencionando-a no relatório final de
avaliação da escola.
PB: Olga Matos