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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ

INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002


PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

CURSO
COMUNICAÇÃO SOCIAL/HABILITAÇÃO JORNALISMO
Turno: NOITE

INFORMAÇÕES BÁSICAS
Unidade curricular

Currículo EDUCOMUNICACAO Departamento


2009 DELAC

Período Ano/Semestre
Carga Horária
7º. 2012/1º.
Teórica Prática Total
20 10 30
Tipo Habilitação / Modalidade Pré-requisito Co-requisito
Obrigatória Bacharelado Não tem Não tem

EMENTA

Inter-relação comunicação-educação. Principais teorias da educação e a inter-relação com as


teorias da comunicação. Produção midiática com princípios educativos. Programas
Educativos e Científicos. Produção de Subjetividades em processos comunicacionais e em
processos comunicativos. A questão do poder nos dois campos.
OBJETIVOS
GERAL:
 Analisar a importância da educomunicação para a formação do profissional de jornalismo
 Avaliar a educomunicação como opção de trabalho na contemporaneidade;
 Avaliar a importância da noção de sustentabilidade para o exercício de práticas
educomunicativas;
 Avaliar a utilização dos meios de Comunicação nas práticas educomunicativas.

ESPECÍFICOS:
 Conceituar educomunicação;
 Conceituar sustentabilidade;
 Identificar a relação entre educomunicação e sustentabilidade;
 Identificar o papel da sustentabilidade em práticas educomunicativas;
 Identificar as práticas sustentáveis na Educomunicação;
 Identificar a utilização dos meios de Comunicação em práticas educomunicativas;
 Identificar as possibilidades de trabalho em educomunicação para comunicadores.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ
INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I – Educomunicação
1.1 Conceito
1.1 Características
1.2 Histórico
1.3 Fundamentação teórica
1.4 Objetivos

Unidade 2 – Sustentabilidade
2.1 Conceito
2.2 Características
2.3 Histórico
2.4 Fundamentação teórica
2.5 Objetivos

Unidade 3: A relação entre educomunicação e sustentabilidade

3.1 O papel da sustentabilidade em práticas educomunicativas;


3.2 As práticas sustentáveis na Educomunicação;

Unidade 4 – Os meios de Comunicação na Educomunicação


4.1 A utilização dos meios convencionais
4.2 As utilização das novas mídias
4.3 As mídias alternativas na Educomunicação
4.4 A utilização de compostos midiáticos híbridos em práticas educomunicativas

Unidade 5 – O Educomunicador
5.1 A formação do educomunicador
5.2 Perspectivas de trabalho em Educomunicação

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Total de pontos distribuídos: 100 pontos

Trabalhos em grupo: 50 pontos


Elaboração de projeto de educomunicação: 50 pontos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
SILVA, Priscila Kalinke da. A educomunicação como recurso para a educação para os meios. Revista Vidya, Santa
Maria: s.n, v.30, n.1, p. 61-69, jan./jun. 2010. CDB.

LAHNI, Cláudia Regina; et al. Conceitos de Paulo Freitas e de Mario Kaplún para trabalhos em
educomunicação. Revista Cientifica do Centro Universitario de Barra Mansa - UBM, Barra Mansa:
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PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

UBM, v.11, n.21, p. 103-111, Jul.2009. CDB.

Educomunicação. [s.l.]: Universidade Federal do Paraná, 20--. 41 p. Projeto Nossa mídia.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Freire, Paulo. Extensão ou comunicação? tradução de Rosisca Darcy de Oliveira ¿ prefácio de Jacques
Chonchol 7a ed.Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1983. 93 p. (O Mundo, Hoje, v. 24)

GAIA, Rossana Viana. Educomunicação & mídias. São Paulo: EDUFAL, 2001.

PERUZZO, Cecília Maria Krohling; ALMEIDA, Fernando Ferreira de (Org.). Comunicação para a cidadania. São
Paulo: Intercom, 2003.

SCHAUN, Ângela. Educomunicação: reflexões e princípios, Rio de Janeiro: Mauad, 2002.

SOARES, Ismar de Oliveira. Educação a distância como prática educomunicativa: emoção e envolvimento na
formação continuada de professores da rede pública, Revista USP. São Paulo: n. 55. p. 56-69, 2002.

SOARES, Sueli Galli Soares. Educação e comunicação: o ideal de inclusão pelas tecnologias de
informação/otimismo exacerbado e lucidez pedagógica. São Paulo: Cortez, 2006.

MARTIRANI, L. A. Comunicação, Educação e Sustentabilidade: o novo campo da Educomunicação


Socioambiental. In: Anais XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom:
Natal/RN, 2008.

FERREIRA, L C. Sustentabilidade: uma abordagem histórica da sustentabilidade. In: BRASIL.


Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras(es) Ambientais e Coletivos Educadores. Brasília:
Ministério do Meio Ambiente, 2005.

Assinatura do Professor

Assinatura do Coordenador de Curso

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