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Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)

Campus Guarulhos, Curso de Letras


Disciplina: Tópicos em História, Cultura e Linguagens Afro-Brasileiras
Prof. Dr. Alan Carneiro
2​o​ Semestre de 2018
Programa de Curso

Introdução

O processo de reformulação da educação brasileira, estimulado pelas mobilizações em


torno da Constituinte, de 1988, e, posteriormente, nos anos de 1990, pelos debates em
torno da Lei de Diretrizes e Bases (1996) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997)
apontou para algumas revisões na narrativa histórica de formação da nação brasileira. A
ideia de pluralidade cultural dos PCNs pela primeira vez revisava o que ficou conhecido
como o “mito da democracia racial” e apontava para a necessidade do reconhecimento das
desigualdades nas relações entre os diferentes grupos étnicos que tiveram participação
nesse processo histórico. A lei 10.639/2003 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira
e Africana (2004), no entanto, representaram um avanço mais profundo e mais significativo
em termos de revisão dessa história e reorganização das práticas educacionais, nos
diversos níveis de ensino. A perspectiva do curso é oferecer subsídios para uma
abordagem temática da cultura afro-brasileira no âmbito das práticas de ensino de língua
portuguesa no ensino fundamental, médio e na educação de jovens e adultos em uma
perspectiva curricular interdisciplinar e transversal que possa contribuir para a luta
antirracista.

Ementa

A lei 10.639/03 – A África no Brasil e o Brasil na África – A Atlântico Sul e a economia


escravagista – Falares africanos no Brasil – Escravidão e Liberdade no Brasil do XIX – A
emergência das culturas afro-brasileiras – As ideologias racistas no Brasil – Críticas ao
racismo no Brasil – O movimento negro brasileiro – Pedagogias antirracistas.

Objetivos Gerais

Conhecer aspectos da história e das práticas culturais e linguísticas afro-brasileiras, com o


intuito de dar subsídios para o professor em formação para abordagem da complexidade
dessa temática na escola.

Contribuir para que o professor em formação construa estratégias para o enfrentamento das
práticas racistas discriminatórias presentes nas escolas que têm impactos negativos na
trajetória social de crianças, jovens e adultos.

Objetivos Específicos
- Compreender o enquadramento político e legislativo da educação para as relações
étnico-raciais no Brasil.

- Compreender a trajetória das dinâmicas de constituição das relações étnico-raciais no


contexto brasileiro, compreendendo a sua configuração atual.

- Desenvolver a partir do estudo de aspectos históricos, políticos, linguísticos e culturais


específicos dessas relações, a capacidade de planejar sequências didáticas para o
ensino de língua portuguesa, com enfoque nesses diferentes aspectos.

Metodologia

O curso se desenvolverá a partir de aulas expositivas sobre os temas do curso com a


discussão de documentos legislativos, textos teóricos de diversos campos do conhecimento
e a análise de produtos culturais diversos (obras literárias, canções, filmes, entre outros). O
curso pressupõe a participação ativa dos estudantes nessas atividades. Semanalmente
serão postados os materiais de leitura do curso para a semana seguinte em uma pasta do
GoogleDocs. Como espaço complementar de aprendizagem será utilizado um grupo de
Facebook para postagens e comentários sobre materiais extracurriculares que abordam a
temática da semana.

Avaliação

Produção de Sequência Didática (até 60% da nota)


Relatório sobre visita à Exposição (até 20%)
Avaliação coletiva do curso, frequência e auto-avaliação (até 20%)

Calendário da Disciplina

Aula 1 - ​10/08
Ensinando a transgredir: educação e liberdade

Aula 2 - ​17/08
A lei 10.639/03: por uma outra educação no Brasil

Aula 3 ​- 24/08
A África no Brasil e o Brasil na África

Aula 4 – ​31/08
Histórias modernas: o escravagismo e o Atlântico Sul

Aula 5 – ​14/08
Falares africanos no Brasil: passado e presente

Aula 6 – ​21/09
Escravidão e liberdade no Brasil do XIX
Aula 7 –
Culturas afro-brasileiras: a arte da capoeira

Aula 9 – ​28/09
As ideologias racistas no Brasil

Aula 8 - ​05/10
Uma ideologia alternativa: a mestiçagem?

Aula 10 – ​19/10
Apresentação Preliminar das Sequências Didáticas

Aula 11 – ​26/10
O negro no mundo do brancos: racismo em São Paulo

Aula 12 – ​09/11
O genocídio do negro brasileiro: o racismo mascarado

Aula 13 – ​23/11
Améfrica

Aula 14 – ​ 30/11
Orí

Aula 15 – ​07/12
O movimento negro educador

Referências Fundamentais

Educação das Relações Étnico-Raciais

1) Leis
Lei 10.639/03
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2003/L10.639.htm
Lei 11.645/08
http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2008/lei-11645-10-marco-2008-572787-publicacaoori
ginal-96087-pl.html

2) Diretrizes e Orientações
CNE/CP Resolução 1/2004
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cnecp_003.pdf

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para


o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
http://www.acaoeducativa.org.br/fdh/wp-content/uploads/2012/10/DCN-s-Educacao-das-Rel
acoes-Etnico-Raciais.pdf

Orientações e ações para a Educação das relações étnico-raciais. (2006)

http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/orientacoes_etnicoraciais.pdf

3) Plano de Implementação

Contribuições para Implementação da Lei 10.639/2003 (2008)

http://www.acordacultura.org.br/sites/default/files/documentos/contribuicoes_para_implemen
tacao_da_lei.pdf

Plano Nacional para a implementação das diretrizes curriculares nacionais para a


educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura
afrobrasileira e africana. (2009)

portal.mec.gov.br/docman/fevereiro-2012-pdf/10098-diretrizes-curriculares

4) Outros Pareceres e Resoluções


http://portal.mec.gov.br/apresentacao-sp-778261474/323-secretarias-112877938/orgaos-vin
culados-82187207/12988-pareceres-e-resolucoes-sobre-educacao-das-relacoes-etnico-raci
ais

5) Legislação Educacional de Base

LDB (1996)
Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Fundamental (1997-1998)
[Introdução, Temas Transversais, Língua Portuguesa, Língua Estrangeira]
Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio (1998)
Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2000)
PCN + Ensino Médio, Linguagens, seus códigos e tecnologias (2002)
Orientações Curriculares Ensino Médio – Linguagens, seus códigos e tecnologias (2006)
Diretrizes Curriculares Nacionais - Todos os Níveis (2013)
Base Nacional Curricular Comum - Ensino Infantil e Fundamental (2017)
Base Nacional Curricular Comum - Ensino Médio (2018)

Análise crítica sobre a política educacional brasileira

Entrevista com Demerval Saviani (2014)


http://www.anped.org.br/news/entrevista-com-dermeval-saviani-pne
SAVIANI, D.​ Da LDB (1996) ao novo PNE (2014-2024): Por uma outra política
educacional. ​Campinas: Editora Autores Associados, 2016.

Bibliografia Básica

CUNHA, M. C. ​Negros, estrangeiros:​ os escravos libertos e sua volta à África.​ [​ 2ª edição,


revista e ampliada]. São Paulo:​ ​Companhia das Letras, 2012.

GURAN, M. Da bricolagem da memória à construção da própria imagem entre os agudás do


Benim. ​Afro-Asia​, 28, p. 45-76, 2002.

NASCIMENTO, E. L. ​Guerreiras da natureza:​ Mulher negra, religiosidade e ambiente. São


Paulo: Selo Negro, 2008