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I
Escola Profissional de Setúbal TT 2017-2020
Índice
1. Introdução ............................................................................................................... 1
3.7 Hoti-Hotéis............................................................................................................. 6
4. Conclusão ............................................................................................................... 7
II
Escola Profissional de Setúbal TT 2017-2020
1. Introdução
Este trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de Turismo: Operações técnicas em
Empresa Turística, inserido no módulo 5 “Estrutura e Organização das Unidades de
Acolhimento”, por solicitação da professora Madalena Costa.
Os objetivos gerais do trabalho são elaborar um trabalho em formato de relatório, com a sua
respetiva apresentação oral em PowerPoint.
O presente relatório está organizado da seguinte forma: Cadeias Hoteleiras: Definição e
Conceito/Tipologia de contratos/Estruturas organizacionais e no final, apresentam uma breve
conclusão em que refletem sobre este trabalho para a aprendizagem do curso.
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2. Cadeias Hoteleiras
São empresas do setor de alojamento que trabalham de acordo com as regras e
procedimentos comuns, previamente estabelecidas por entidade detentora de marca
comercial.
As cadeias hoteleiras permitem usar programas de formação profissional e técnicas de
seleção de pessoal comuns e sistema de reservas de marketing internacional.
Para entrar no mercado internacionais o hotel tem de se tornar conhecido nos pontos de
vendas o que exige investimentos, que o hotel, individualmente, não está em condições de
suportar.
− Reconhecimento Imediato;
− Custos decorrentes;
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− Gestão profissional;
− Retorno conhecido;
− Minimização do risco;
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3.7 Hoti-Hotéis
• Junção entre Sol Mélia e o Grupo Hoti Portugal Hotéis;
• Iniciou em 1980, a sua atividade de prestação de serviços hoteleiros.
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4. Conclusão
Neste trabalho foi abordado o tema” Estrutura e Organização das Unidades de Acolhimento”.
Todos os objetivos em relação a este trabalho foram alcançados com algumas dificuldades.
A aluna aprendeu a organizar-se melhor, no que diz respeito ao cumprimento de tarefas e ao
cumprimento de prazos estabelecidos.
A aluna desenvolveu competências pessoais, nomeadamente, a autonomia e o sentido de
responsabilidade e competências profissionais, nomeadamente, a organização e a realização
de tarefas.