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projeto pedagógico

Tatiana Belinky

CACOLIQUES E Histórias alegres que brincam com as


semelhanças e o duplo sentido dos sons e da
grafia das palavras C A C O LI Q UES
divertem o pequeno leitor enquanto mostram

MEDOLIQUES todas as possibilidades


possib da língua e a
do signos verbais.
riqueza dos
Ilustrações de Eva Furnari

Tatiana Belinky

MEDOLIQUES
“Os ‘limeriques’
‘limeriques são poeminhas
Histórias alegres que brincam com as
Que sempre só têm cinco linhas,
Contando, rimados, semelhanças e o duplo sentido dos sons e da
Uns “causos” bem gozados: grafia das palavras
Histórias bem piradinhas.” divertem o pequeno leitor enquanto mostram
todas as possibilidades da língua e a
Cacoliques são versinhos inspirados nos riqueza dos signos verbais. Ilustrações de Vera Azevedo
limericks da língua inglesa que brincam com os
cacófatos, criando palavras em quadrinhas rimadas
e ilustradas pelo traço bem-humorado de
Eva Furnari.
Rua Tito, 479 – Lapa – São Paulo – SP
Tatiana Belinky é famosa pela sua atuação “Há coisas das quais tenho medo,
na TV Tupi, no Teatro da Juventude E disso não faço segredo:
CEP 05051-000 e no Sítio do Pica-Pau Amarelo.
Bem-humorada e criativa, é jornalista e autora de
Do que não conheço,
Do que não mereço,
vários livros infantis e juvenis de sucesso.
É disso que eu morro de medo.”

Medoliques são versinhos rimados de cinco linhas,


inspirados nos limericks da língua inglesa. Os versos
falam com humor dos “chiliques” que crianças e adultos
divulgação escolar
Cacoliques - Capa CP 02ed03.indd 1
podem ter e o medo que podem sentir, até mesmo 06.12.12 18:51:33
de um pequeno inseto, ou de voar de avião, ou
de um invisível fantasma, ou de uma bruxa feiosa.
(11) 3874-0884 Só não vale a pena ter medo de tudo,
porque ter medo sem razão é uma grande bobagem.

divulga@melhoramentos.com.br Tatiana Belinky é famosa pela sua atuação


na TV Tupi, no Teatro da Juventude
e no Sítio do Pica-Pau Amarelo.
Bem-humorada e criativa, é jornalista e autora de
vários livros infantis e juvenis de sucesso.

www.editoramelhoramentos.com.br
www.facebook.com/melhoramentos Medoliques - Capa CP 02ed05.indd 1 21/06/13 09:59

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Cacoliques e Medoliques

A autora Resumo Ficha


Cacoliques e Medoliques, de Tatiana Autor: Tatiana Belinky
PROJETO DE LEITURA

Tatiana Belinky é famosa pela sua


Belinky, são duas obras baseadas nos Título: Cacoliques e
atuação na TV Tupi, no Teatro da
limeriques, textos populares e tradi- Medoliques
Juventude e pelas adaptações do
cionais da cultura inglesa, elaborados
Sítio do Pica-Pau Amarelo. Bem-
com cinco versos, geralmente muito
Ilustrador: Eva Furnari e Vera
-humorada e criativa, é jornalista e Azevedo
bem-humorados e com rimas de fácil
autora de cerca de 120 livros infantis Formato: 15,5 x 23cm
construção. Em Cacoliques, ilustrado
e juvenis, pelos quais recebeu diver-
sos prêmios literários, inclusive o Prê-
por Eva Furnari, encontra-se uma cole- N.º de páginas: 16 cada
tânea desses divertidos versos que pro- Elaboração: Prof. Dr. José
mio Jabuti. Aos 90 anos, em fevereiro
curam brincar com as semelhanças e
de 2010, a escritora foi eleita imortal Nicolau Gregorin Filho
o duplo sentido dos sons e da grafia
na Academia Paulista de Letras.
das palavras. Em Medoliques, ilustrado
por Vera Azevedo, a variação dos lime-
riques brinca com as reações ao medo
em diferentes situações. Ambos são
capazes de mostrar às crianças possibi-
lidades de uso da língua e a riqueza dos
signos verbais, ampliadas pela diversão
proporcionada pelas ilustrações.

Quadro sinóptico
Temas principais: medo,
humor e limeriques Indicação:
Tema transversal: Leitor
iniciante
pluralidade cultural a partir de

6
Interdisciplinaridade:
Língua Portuguesa, Idiomas
anos
ensino
fundamental
2

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A leitura e suas etapas O processo de leitura da obra deve
As atividades aqui enumeradas fazem ser composto de atividades que con-

Sugestão de atividades
parte da preparação para a leitura, com templem o seu universo textual. Assim,
o objetivo de despertar o interesse do deve conduzir à exploração desse uni-
aluno na história Cacoliques e Medo- verso, partir dele e a ele retornar.
liques.
Interessantes atividades de sensibili- a) Vamos brincar com as palavras? O
zação para a leitura da obra seriam: professor deve coor­denar a leitura em
voz alta de cada trecho dos livro(s),
• o professor reúne os alunos numa para que as crianças possam se diver-
roda descontraída e passa a brincar tir com as brincadeiras contidas nos
com alguns limeriques, chamando a versinhos.
atenção para o uso da linguagem ver-
b) O professor deve instigar questio-
bal em várias ocasiões;
namentos sobre essa utilização da
• após essa animada roda de brinca-
linguagem verbal, para que o aluno
deiras com a linguagem, o professor
possa perceber como são construídos
explica a origem e a forma dos lime-
os limeriques.
riques, partindo para a exploração da
leitura do(s) livro(s). c) Podem ser oferecidos temas para que
• Livros que trazem uma temática que a classe construa limeriques, já que nas
envolva leitura de elementos culturais, atividades anteriores foram explorados
como é o caso de Medoliques e Cacoli- a forma e o sentido dessas construções.
ques, podem e devem ser precedidos de
algumas atividades de preparação que d) A observação das ilustrações também
despertem o interesse para a leitura. faz parte da leitura do livro e da cons-
trução do sentido de cada trecho. O
professor deve promover essas leituras
do texto não verbal.
e) Após a leitura, a classe pode construir
um mural com limeriques produzidos
por eles mesmos (com ilustrações) para
que todos possam se divertir!

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Trabalhos Proposta de avaliação
interdisciplinares A avaliação do processo de leitura
de uma obra não deve se pautar ape-
Além das atividades sugeridas para nas em provas ou trabalhos escritos. O
a área de língua portuguesa, os livros próprio ato de ler deve ser valorizado,
Cacoliques e Medoliques podem pro- tornando-se critério para a elaboração
porcionar o início de uma discussão de instrumentos de avaliação.
sobre o tema pluralidade cultural, pois Desse modo, a obra pode compor-
o humor também é cambiável de cul- tar uma avaliação contínua e formativa,
tura para cultura. considerando os resultados das ativida-
Dessa maneira, é possível a integra- des das diversas disciplinas envolvidas
ção das seguintes áreas: no Projeto de Leitura, com o objetivo
de levar o aluno, desde o início, a per-
História:
ceber a gama de relações interdiscipli-
• refletir sobre diferentes culturas e
nares que envolvem a leitura literária.
povos do mundo, principalmente no
Assim, são sugeridas avaliações de
que se refere à tradição de histórias
todas as atividades propostas nas dife-
e brincadeiras com a linguagem oral.
rentes fases de leitura do texto, valo-
Artes: rizando as impressões de leitura e a
• contribuir para a confecção das ilus- contextualização da obra.
trações dos limeriques produzidos Para esta obra, pode ser um bom
pelos alunos; instrumento de avaliação a montagem
• estudo da ilustração como lingua- de exposição de limeriques com ilustra-
gem e meio de expressão artística. ções produzidas pelos alunos.

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