GUÍA PARA PRÁCTICA DE LABORATORIO

Laboratorio de Psicología
Universidad de Ibagué

Título de la
práctica
ECG- Emociones
Objetivos de
Reconocer los cambios del ECG a través de estímulos experimentales que evoquen emociones
aprendizaje
Tipo Lugar Distribución de tiempos de trabajo por equipo
Horas de acompañamiento directo
Demostración X Contexto Número de Integrantes 4 4
del docente Total horas 10
Aplicación Laboratorio x Sesiones 1 Horas de trabajo independiente 6
Conceptos básicos
Existen tres tipos de células en el corazón (Generadoras de ritmo, conductoras, contráctiles) que permiten la distribución de la sangre y oxígeno en el
cuerpo, las células Generadoras o marcapasos son las principales en actividad eléctricamente la mecánica del corazón, luego se desplazan por el músculo
ventricular principalmente por las fibras de Purkinje, contrayendo el corazón y surge un evento mecánico llamado sístole, cuando el impulso llega a las
células miocárdicas el músculo se relaja y aparece el evento mecánico llamado diástole, a pesar de que el corazón es un órgano independiente en cuanto a
los latidos pertenece a el sistema nervioso autónomo simpático y parasimpático, lo que se asocia con la fuerza en la contracción del corazón y los latidos por
minuto, la actividad de las células marcapasos se pueden detectar a través de los ecos que generan en el resto del cuerpo que se pueden detectar a través de
electrodos, a este proceso se le llama electrocardiograma. Para comprender los resultados del ECG es importante conocer la representación de los ciclos
cardiacos en el complejo QRS, la sístole inicia con los picos R y termina al acabar la onda T, y diástole aparece al terminal la sonda T y comenzar los picos
R. (​Pflanzer, 2015)

Algunos estudios han evidenciado los cambios en el ciclo cardíaco, amplitud y ritmo, por situaciones como estrés, cansancio y sueño, algunos autores
argumentan que la estrecha relación del corazón con el sistema nervioso, puede evocar cambios durante la evocación de la memoria, las emociones, e
incluso en el reconocimiento Biométrico (Bras, Ferreira, Soares & Armando, 2018). En cuanto al diagnóstico y tratamiento de patologías es una
herramienta útil para los neuropsicológicos, ya que permite evidenciar la alteración física conllevada por la emociones y diseñar programas de
autorregulación en momentos específicos, algunas investigaciones sustentan resultados positivos en los tratamientos que utilizan ECG como por ejemplo en
el TDAH (Leaberry, Rosen, Fogleman, walerius & Masacre, 2018) ; Por otro lado es posible evidenciar cambios a nivel psicofisiológico en el ECG
comparado con personas sanas y pacientes con daño cerebral (demencias), explicando causas y consecuencias de las enfermedades a nivel emocional y
fisiológico (Marshall, Hardy, Allen, Russell, Clark, Bond...2018).

Método

Participante

- Un hombre o mujer entre 17 y 23 años.

- Preferible: que no tome café, fume o se encuentre agotado físicamente.
- Se selecciona al participante que tenga una visión sana a quien se le facilite relajarse y no tenga problemas médicos o
esté consumiendo medicamentos.
- Se sienta en una silla de madera/plástico.

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- Asegurar que el participante se encuentre libre de metales como joyas, correas, etc., así como de aparatos electrónicos.
- Limpiar con alcohol al participante en las partes donde se vayan a ubicar los electrodos y rascar la piel con la esponjilla.

Instrumentos y/o materiales.

- 3 Electrodos desechables de Vinilo
- Esponjilla
- 3 Juego de cables de SS2L
- Software biopack student lab
- Computador mac o windows
- 5 vídeos de 1 minuto relacionados con las emociones primarias ( miedo, sorpresa, alegría, desagrado, rabia).
-
Procedimiento.

Fase 1: Preparación para el registro de medidas

Instalar el biopack al computador con el software ‘’Bio pack student lab’’

Encienda el módulo del biofeedback, del interruptor de la parte trasera.

Conectar los transductores al biopack de la siguiente forma:

- El transductor de SS2L en el canal CH1

Ahora ubique los electrodos de vinilo de la siguiente forma :

- Limpie la zona de colocación de los electrodos con alcohol y rasque
- Coloque un electrodo en la muñeca derecha.
- Coloque los otros dos en la parte interior del tobillo

Ahora ubique los transductores en el participante de esta forma:

- Transductor negativo, blanco, se posiciona en la muñeca

- Transductor positivo, Rojo, se posiciona en el tobillo izquierdo.
- El polo a tierra, Negro, se ubica en el tobillo Derecho.

Fase 2: Calibración

- Encienda el módem del biopack en la parte trasera.

- Abra el programa Biopack student lab desde el computador que esté conectado el modem.
- Seleccione la opción de Electrocardiografía I (ECG) y presione OK.
- Escriba su nombre y apellidos y presione Ok.
- El participante espera sentado, relajado y con los ojos cerrados.
- Presione la opción de​ Calibrar​.
- revisar los datos con los datos de ejemplo
- Si es similar presione ​continuar.
- Espere la calibración para terminar.

Fase 3: Recolección de señales

- Se le explica al participante que va a ver unos videos relacionados con las cinco emociones primarias y que debe intentar verlos por
completo todos.
- Organice los videos en el siguiente orden sorpresa,alegría, miedo, desagrado, rabia.
- se presiona ​adquirir.
- se proyecta el primer video y se presiona F2 10 segundos después de que el video acabe, se le pide al participante que se cierre
los ojos y se relaje por 20 segundos, se presiona F1 y se proyecta el siguiente video
- repite el proceso con cada uno de los videos.
- Al finalizar todos los videos se presiona ​Suspender​.

Fase 4: Resultados

- Se selecciona la opción de finalizar.

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- Se debe dirigir a la pestaña de Jornal.

- Se escriben los datos de identificación en el documento.
- Se copian los datos de las señales por cada uno de los estímulos y las puntuaciones en cada una de las actividades.
- Redacción y creación del informe.

RESULTADOS

Bras S. Ferreira H.T. Soares S. & Pinho A. (2018). Biometric and emotion indemnification: An ECG compression based method. ​Frontiers
​ ortugal
psychology. P

Leaberry KD. Rosen P.J. Fogleman N.D. Walerius, M. & Masacre K. (2018). Psychological emotion regulation in children with ADHD with
and without comorbid internalizing Disorders; a Preliminary Study. ​Journal of psychopathology and behavior assessment. Vol.40 P.p 452-
464. United States.

Marshall C. Hardy CD. Allen M. Russell L.L. Clark C.N. Bond R. [...] (2018). Cardiac responses to viewing facial emotion differentiate
frontotemporal dementias. ​Annals of clinical and translational Neurology.​ Vol 5. P.p 687-696. United Kingdom.

Pflanzer R. (2015) Laboratory manual, Version en Español. Usa. BIOPAC systems, inc.

Datos elaboración de la guía

Acción Nombre Fecha
Elaboración Juan José Táutiva 6-04-2019
Revisión Katherine Prado
Aprobación Alejandro Urbina