INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE

Campus Canguaretama

PROGRAMA DE CURSO – Gestão democrática, EJA e diversidade

1. IDENTIFICAÇÃO
DISCIPLINA: Gestão democrática, EJA e diversidade MODALIDADE: Pós-Graduação
Período: 16/02/2020 a 19/03/2020 HORÁRIO: Quintas – 13:00 – 15:35
30 horas/aula
DURAÇÃO DA AULA: 2h CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA:
(40h)
PROFESSOR: Raphael de Souza Cruz raphael.cruz@ifrn.edu.br
TEMA: Democracia e Gestão Democrática
1. EMENTA
Aborda o tema de Democracia sob o prisma da Sociologia, apresentando o desenvolvimento do conceito a partir da sua ligação com o
liberalismo. Trajetória dos Direitos Fundamentais e sua articulação com a democracia. Crise de representatividade dos partidos políticos e
do regime democrático. Tendência contemporânea de corrosão dos sistemas democráticos a partir de dentro. Aspectos da gestão
democrática na legislação educacional brasileira.
2. OBJETIVOS

▪ Compreender o conceito de democracia e as principais características do regime político;

▪ Identificar a relação entre o desenvolvimento dos Direitos Fundamentais e o regime democrático;
▪ Entender as transformações que se operam no interior dos regimes democráticos contemporâneos, ameaçando sua estabilidade;
▪ Articular as noções de democracia com a gestão democrática da educação.
3. BASES CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS (CONTEÚDOS)
1. Conceito de democracia
1.1 Liberalismo e Democracia
1.2 Democracia procedimental
2. Direitos Fundamentais e Democracia
2.1 Trajetória dos Direitos Fundamentais
2.2 Direitos Fundamentais e Democracia no Brasil
3. Democracia ameaçada
3.1 Colapso das democracias tradicionais
3.2 Problemáticas da democracia no Brasil
4. Gestão democrática da educação
4.1 Limites e possibilidades da gestão democrática na educação brasileira
4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Os procedimentos pautam-se na metodologia da alternância, processo formativo concebido e vivenciado por meio de diferentes tempos
e espaços de formação: tempo-espaço acadêmico; tempo-espaço comunidade; tempo-espaço retorno.
Tempo-espaço-acadêmico-leituras; compreensão e análise de textos; estudo dirigido.
Tempo-espaço-comunidade-pesquisa e divulgação que incentivem o processo reflexivo e possível intervenção da realidade pesquisada;
seminário e debates; oficinas; vídeos debate; exposições fotográficas, poesias e músicas; aulas de campo.
Tempo-espaço-retorno- socialização das atividades desenvolvidas no tempo-espaço-comunidade.
5. AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada permanentemente como forma de acompanhar o processo, com ênfase em estratégias coletivas: avaliação do
planejamento da disciplina; avaliação da compreensão e análises das bases científicas; avaliação do pano de intervenção e avaliação da
produção escrita baseada na realização parcial do projeto de intervenção na comunidade.
6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BOBBIO, Norberto. Liberalismo e Democracia. São Paulo: Brasiliense, 2000.

BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia: Uma defesa das regras do jogo. São Paulo: Paz e Terra, 2010.
BRASIL. Lei nº 9.394 de 20/12/1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília/DF: 1996.
BUENO, Roberto. A democracia e seus fundamentos em Norberto Bobbio. Eidos, Barranquilla , n. 12, p. 88-118, Junho 2010.
MARSHAL, T.H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1967. (p. 56-114)
MASTRODI, Josué. AVELAR, Ana Emília Cunha. O conceito de cidadania a partir da obra de T. H. Marshall: conquista e concessão.
Cadernos de Direito, Piracicaba, v. 17(33): 3-27, jul.-dez. 2017.
MIGUEL, Luis Felipe. BIROLI, Flávia. Encruzilhadas da democracia. Porto Alegre: Zouk, 2017.
MOUNK, Yascha. O povo contra a democracia: Por que nossa liberdade corre perigo e como salvá-la. São Paulo: Companhia das Letras,
2019.
POLI, Luzenir. LAGARES, Rosilene. Dilemas da gestão democrática da educação frente ao contexto da Nova Gestão Pública. RBPAE - v. 33,
n. 3, p. 835 - 849, set./dez. 2017
SCHUMPETER, Joseph. Capitalismo, socialismo e democracia. Rio de Janeiro: Zahar, 1984. (últimos 3 capítulos)
VARES, Sidnei Ferreira de. Resenha de O ódio à democracia, de Jacques Rancière. MEDIAÇÕES, LONDRINA, V. 20 N. 2, P. 390-398,
JUL./DEZ. 2015.
VITULLO, Gabriel; SCAVO, Davide. O liberalismo e a definição bobbiana de democracia: elementos para uma análise crítica. Rev. Bras.
Ciênc. Polít., Brasília, n. 13, p. 89-105, Abr. 2014.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BOBBIO, Norberto; MATTEUCCI, Nicola; PASQUINO, Gianfranco. Dicionário de política, vol. I. Brasília: UNB, 1998.

CARNOY, Martin. Estado e teoria política. Campinas: Papirus, 1986. (cap. 1).

CASTELLS, Manuel. Redes de indignação e esperança. Movimentos sociais na era da internet. Rio de Janeiro: Zahar, 2013.

HARVEY ,David; SADER, Emir; TELES, Edso. Occupy - Movimentos de Protesto Que Tomaram As Ruas. São Paulo: Boitempo, 2012.

LAVALLE, Adrián Gurza. Cidadania, igualdade e diferença. Lua Nova, São Paulo, n. 59, p. 75-93, 2003.

LEVITSKY, Steven. ZIBLATT, Daniel. Como as democracias morrem. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.

MERQUIOR, G. O liberalismo. Antigo e Moderno. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1991. (cap. 1).

MIGUEL, Luis Felipe. A democracia domesticada: bases antidemocráticas do pensamento democrático contemporâneo. Dados, v.45, n.3,
2002.

POPPER, Karl. A sociedade aberta e seus inimigos. Belo Horizonte: Itatiaia, 1974.

RANCIÈRE, Jacques. O ódio à democracia. São Paulo: Boitempo, 2014.

ROSENFIELD, Denis L. O que é democracia (Coleção Primeiros Passos). São Paulo: Brasiliense, 2003.

SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. Edição Comemorativa. Campinas: Autores Associados, 2008.

WOOD, E. M. Democracia contra capitalismo: a renovação do materialismo histórico. São Paulo: Boitempo Editorial, 2003
8. CRONOGRAMA DAS AULAS

▪ 13/02/2020 – Apresentação do Programa. Liberalismo e Democracia

Textos Base:
BOBBIO, Norberto. Liberalismo e Democracia. São Paulo: Brasiliense, 2000.
BUENO, Roberto. A democracia e seus fundamentos em Norberto Bobbio. Eidos, Barranquilla , n. 12, p. 88-118, Junho 2010.

▪ 20/02/2020 – Democracia procedimental e seus limites

Textos Base:
BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia: Uma defesa das regras do jogo. São Paulo: Paz e Terra, 2010.
SCHUMPETER, Joseph. Capitalismo, socialismo e democracia. Rio de Janeiro: Zahar, 1984. (últimos 3 capítulos)
VITULLO, Gabriel; SCAVO, Davide. O liberalismo e a definição bobbiana de democracia: elementos para uma análise crítica. Rev.
Bras. Ciênc. Polít., Brasília, n. 13, p. 89-105, Abr. 2014.

▪ 27/02/2020 – Direitos Fundamentais e Democracia

Textos Base:
MASTRODI, Josué. AVELAR, Ana Emília Cunha. O conceito de cidadania a partir da obra de T. H. Marshall: conquista e
concessão. Cadernos de Direito, Piracicaba, v. 17(33): 3-27, jul.-dez. 2017.
MARSHAL, T.H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1967. (p. 56-114)
▪ 05/03/2020 – A Democracia Ameaçada

Textos Base:
MOUNK, Yascha. O povo contra a democracia: Por que nossa liberdade corre perigo e como salvá-la. São Paulo: Companhia das
Letras, 2019.
VARES, Sidnei Ferreira de. Resenha de O ódio à democracia, de Jacques Rancière. MEDIAÇÕES, LONDRINA, V. 20 N. 2, P. 390-
398, JUL./DEZ. 2015.

▪ 12/03/2020 – A problemática da democracia no Brasil atual. Exibição de síntese do filme “Democracia em Vertigem”.

Texto Base:
MIGUEL, Luis Felipe. BIROLI, Flávia. Encruzilhadas da democracia. Porto Alegre: Zouk, 2017.

▪ 19/03/2020 – Gestão democrática da educação e democracia

Textos Base:
BRASIL. Lei nº 9.394 de 20/12/1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília/DF: 1996.
POLI, Luzenir. LAGARES, Rosilene. Dilemas da gestão democrática da educação frente ao contexto da Nova Gestão Pública.
RBPAE - v. 33, n. 3, p. 835 - 849, set./dez. 2017