RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM

(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência

Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes Rezende
Nome do Estudante: Célio Gustavo Miranda dos Reis
Data de Nascimento: 23/ 02/ 2008 Sexo: M (X ) F( )
Pai: Cezar Barboza dos Reis
Mãe: Lucilene Jardim Miranda de Moura
Responsável:
Série/Ano: ¨6º Ano
Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a): Sintia Palhares Ferreira Silva
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:

O aluno e oriundo de família de baixa renda vivem com os pais, é esforçado na
lida diária, gosta de ajudar o pai nos trabalho de servente de pedreiro. A mãe
trabalha fora e não possui muito tempo para acompanhá-lo na realização de
suas atividades extra classe.

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE

APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:

Percepção:
O aluno demonstra muita dificuldade na leitura, interpretação e produção
textual. Sua grafia é boa e legível distingue letra maiúscula, pontuação etc

Atenção e Concentração:

E desmotivado em relação aos estudos, não gosta de copiar as matérias, é um

aluno faltoso, raramente executa as atividades extra classe, apresenta não ter
nenhum acompanhamento familiar em relação aos estudos. Brinca muito
durante as aulas, não aceita com cordialidade ser chamado a atenção. Seu
comportamento está melhorando significativamente.

Memória/Abstração/Generalização

O aluno apresenta uma inquietude muito grande fato este que prejudica o
aprendizado, neste bimestre, o aluno recebeu atividades de nivelamento.
Porém, quando presta atenção nas explicações do professor, consegue
parcialmente resolver as atividades propostas.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota- se que se envolve mais quando é incentivado. É
perceptível que o estudante não recebe orientações em casa, por isso, tenho
aumentado o cuidado e a frequência do auxílio e intervenções em sala de aula

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:
O aluno é bem resolvido neste aspecto.

4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS:
Não possui nenhuma necessidade adaptativa.

Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .
Autocuidado:
E um aluno muito limpinho e vêm sempre uniformizado para escola, seus
materiais escolares estão sempre impecáveis.

Autonomia:
Solicita ajuda regularmente, sua limitação não o impede de realizar com as
atividades propostas. Percebe-se que o aluno tem melhorado neste aspecto
relevante.

Habilidades Sociais:
Interage muito bem com os colegas, é bastante falante e gosta muito de
brincadeiras. Gosta muito de participar dos projetos da escola e está sempre
pronto a ajudar nas tarefas externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige

mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas
solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas..

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Célio Gustavo Miranda dos Reis. Colhendo depoimento dos professores quanto
o desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta

Professores(as) Disciplinas

__________________________ _________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás- 26 de junho de 2019

RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM
(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência
Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019 – 3º Bimestre

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes rezende
Nome do Estudante: Célio Gustavo Miranda dos Reis
Data de Nascimento: 23/ 02/ 2008 Sexo: M (X ) F( )
Pai: Cezar Barboza dos Reis
Mãe: Lucilene Jardim Miranda de Moura
Responsável:
Série/Ano: ¨6º Ano
Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a):
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:

O aluno e oriundo de família de baixa renda vivem com os pais, é esforçado na
lida diária, gosta de ajudar o pai nos trabalho de servente de pedreiro. A mãe
trabalha fora e não possui muito tempo para acompanhá-lo na realização de
suas atividades extra classe.

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE

APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:

Percepção:
O aluno demonstra muita dificuldade na leitura, interpretação e produção
textual. Sua grafia é bastante irregular, alem de ilegível não distingue letra
maiúscula, pontuação etc

Atenção e Concentração:

E desmotivado em relação aos estudos, não gosta de copiar as matérias, é um

aluno faltoso, raramente executa as atividades extra classe, apresenta não ter
nenhum acompanhamento familiar em relação aos estudos. Brinca muito
durante as aulas, não aceita com cordialidade ser chamado a atenção. Seu
comportamento está melhorando significativamente.

Memória/Abstração/Generalização

O aluno apresenta uma inquietude muito grande fato este que prejudica o
aprendizado, neste bimestre, o aluno não recebeu atividades de nivelamento.
Porém, quando presta atenção nas explicações do professor, consegue
parcialmente resolver as atividades propostas.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota- se que se envolve mais quando é incentivado. É
perceptível que o estudante não recebe orientações em casa, por isso, tenho
aumentado o cuidado e a frequência do auxílio e intervenções em sala de aula

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:
O aluno é bem resolvido neste aspecto.
4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS:
Não possui nenhuma necessidade adaptativa.

Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .

Autocuidado:
E um aluno muito limpinho e vem sempre arrumado para escola, seus materiais
escolares estão sempre impecáveis.

Autonomia:
Solicita ajuda regularmente, sua limitação não o impede de realizar com as
atividades propostas. Percebe-se que o aluno tem melhorado neste aspecto
relevante.

Habilidades Sociais:
Interage muito bem com os colegas, é bastante falante e gosta muito de
brincadeiras. Gosta muito de participar dos projetos da escola e está sempre
pronto a ajudar nas tarefas externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige

mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas
solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas..

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Célio Gustavo Miranda dos Reis. Colhendo depoimento dos professores quanto
o desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta

Professores(as) Disciplinas

__________________________ __________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás- 04 de outubro, 2019

RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM
(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência
Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019 - 4º Bimestre

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes rezende
Nome do Estudante: Célio Gustavo Miranda dos Reis
Data de Nascimento: 23/ 02/ 2008 Sexo: M (X ) F( )
Pai: Cezar Barboza dos Reis
Mãe: Lucilene Jardim Miranda de Moura
Responsável:
Série/Ano: ¨6º Ano
Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a): Sintia Palhares Ferreira Silva
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:

O aluno e oriundo de família de baixa renda vivem com os pais, é esforçado na
lida diária, gosta de ajudar o pai nos trabalho de servente de pedreiro. A mãe
trabalha fora e não possui muito tempo para acompanhá-lo na realização de
suas atividades extra classe.

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE

APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:

Percepção:
O aluno demonstra muita dificuldade na leitura, interpretação e produção
textual. Sua grafia é bastante irregular, alem de ilegível não distingue letra
maiúscula, pontuação etc

Atenção e Concentração:

E desmotivado em relação aos estudos, não gosta de copiar as matérias, é um

aluno faltoso, raramente executa as atividades extra classe, apresenta não ter
nenhum acompanhamento familiar em relação aos estudos. Brinca muito
durante as aulas, não aceita com cordialidade ser chamado a atenção. Seu
comportamento está melhorando significativamente.

Memória/Abstração/Generalização

O aluno apresenta uma inquietude muito grande fato este que prejudica o
aprendizado, neste bimestre, o aluno não recebeu atividades de nivelamento.
Porém, quando presta atenção nas explicações do professor, consegue
parcialmente resolver as atividades propostas.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota- se que se envolve mais quando é incentivado. É
perceptível que o estudante não recebe orientações em casa, por isso, tenho
aumentado o cuidado e a frequência do auxílio e intervenções em sala de aula

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:
O aluno apresenta bem neste aspecto.

4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS:
Não possui nenhuma necessidade adaptativa

Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .

Autocuidado:
E um aluno muito limpinho e vem sempre arrumado para escola, seus materiais
escolares estão sempre impecáveis.

Autonomia:
Solicita ajuda regularmente, sua limitação não o impede de realizar com as
atividades propostas. Percebe-se que o aluno tem melhorado neste aspecto
relevante.

Habilidades Sociais:
Interage muito bem com os colegas, é bastante falante e gosta muito de
brincadeiras. Gosta muito de participar dos projetos da escola e está sempre
pronto a ajudar nas tarefas externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige

mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas

solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas..

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o
aluno, Célio Gustavo Miranda dos Reis, colhendo depoimento dos professores
quanto o desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta

Professores(as) Disciplinas

__________________________ _________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás- 16 de dezembro, 2019