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Relatório de Avaliação

Ano: 2019 - 1º Bimestre

1. Dados Gerais
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes Resende
Nome do aluno: Andrey Gabriel da Costa Araujo
Data de 12/09/2007 Sexo: M (X) F ( )
Nascimento:
Pai: -------------------------------------------------------
Mãe: Liana da Costa Araujo
Responsável: Everaldo Araujo da Silva
Série/Ano: 6º Ano Ensino Fundamental
Professor(a):
Profissional de Luzia da Paz Leopoldino Poloniato
Apoio a Inclusão:

2. Dados relevantes sobre o aluno:


O aluno vive com a família, possui baixo poder aquisitivo. Possui laudos
médico, que indicam ser ele um aluno com autismo. A família não freqüenta a
escola. Às vezes falta mais de um dia consecutivo sem a família comunicar
nada na escola.
3. Áreas de Desenvolvimento Psíquico – Funções Psíquicas Superiores
3.1Atenção e Concentração
3.2 Memória, Abstração e Generalização.

O aluno está motivado, tem despertado seu interesse na realização das


atividades propostas, ele aceita desenvolver os trabalhos em grupo sem muito
questionamento, está adaptando bem na escola e demonstrando interesse em
socializar-se com os colegas.

3.3Criatividade.

Demonstra pouca criatividade e geralmente demonstra gosto pelas atividades


de raciocínio lógico e tecnologias.

3.4. Linguagem/ Comunicação.


Possui dificuldade mediana em leitura, apresentou baixa assimilação e quanto
solicitado para explanar acerca dos conhecimentos adquiridos tem muita
dificuldade de expressar. Interpreta com moderação o que consegue ler,
mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as informações,
sua participação durante as aulas é comprometida.

4. Habilidades Adaptativas

O aluno não necessita de nenhuma adaptação.

4.1 Habilidades sociais

Interage muito bem com os colegas. Porém, não gosta de muita brincadeira,
prefere ficar mais na dele. Não é agressivo, não discute com os colegas,
sempre fica na dele.

4.2 Autocuidado

Muito limpinho, vem todos os dias impecável, normalmente é zelosa com os


materiais escolares.

4.3 Autonomia.

Raramente solicita ajuda, mas sua limitação o impede de realizar com sucesso
as atividades propostas. Percebe-se que o aluno tem melhorado neste aspecto
relevante aos alunos com autismo.

5. Habilidades Acadêmicas

Área do Flexibilizações/Adaptações Habilidades/Competências


Conhecimento Curriculares Realizadas Construídas
Linguagens, Normalmente os textos são curtos, Tem ampliado seu
Códigos e suas as questões mais complexas que vocabulário.
Tecnologias exige mais raciocínio são
destinadas um tempo maior.

Consegue realizar cálculos com Possui uma linha de


Matemática regular dificuldade conhecimento não muito
e suas
Tecnologias elaborada

Ciências da Não consegue localizar nos textos Faz relativa conexão entre a
Natureza e suas em estudo nem aproximado as fala do professor e dos
Tecnologias
respostas solicitadas. Esta colegas.
dificuldade é bem pertinente.
Não consegue localizar nos textos Faz relativa conexão entre a
Ciências em estudo nem aproximado as fala do professor e dos
Humanas e suas respostas solicitadas. Esta
Tecnologias colegas..
dificuldade é bem pertinente

6. Parecer do Conselho de classe: Durante o Conselho de Classe, foi


estipulado momento para falar sobre o aluno Andrey Gabriel da Costa Araujo.
Colhendo depoimento dos professores quanto o desenvolvimento do mesmo
ficou claro que seu processo de ensina aprendizagem esta no momento em
fase de aprimoramento, em razão de seu esforço e dedicação, suas
dificuldades vem sendo superadas, mesmo com dificuldade consegue realizar
todas as atividades proposta.

Local: Estrela do Norte-GO Data 10/04/2019

Assinaturas:
*
*
*
*
*

Professores(as) Disciplinas

________________________ _________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Profissional de Apoio a Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Escolar
Legenda:
LP*: Língua Portuguesa
LEM*: Língua Estrangeira Moderna

RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM


(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência
Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019 2º Bimestre

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes Rezende
Nome do Estudante: Andrey Gabriel da Costa Araujo
Data de Nascimento: 12/09/2007 Sexo: M (X ) F( )
Mãe Liana da Costa Araujo

Pai: Everaldo Araujo da Silva

Série/Ano: ¨6º Ano


Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a): Sintia Palhares Ferreira Silva
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:


O aluno vive com a família, possui baixo poder aquisitivo. Possui laudos
médico, que indicam ser ele um aluno tem seu cognitivo muito comprometido.
A família não freqüenta a escola. As vezes falta mais de um dia consecutivo
sem a família comunicar nada na escola

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE


APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.
ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:

Percepção:
O aluno demonstra dificuldade na leitura, interpretação e produção textual. Sua
grafia é bastante irregular, ama tudo que esta relacionado a tecnologia.

Atenção e Concentração:

Aparentemente está motivado, em relação aos estudos, não gosta de copiar as

matérias, é um aluno faltoso, raramente executa as atividades extra classe,


apresenta não ter nenhum acompanhamento familiar em relação aos estudos.
Brinca muito durante as aulas, não aceita com cordialidade ser chamado a
atenção.

Memória/Abstração/Generalização

É um aluno calmo, neste bimestre, o aluno não recebeu atividades de


nivelamento. Porém, e atento as explicações presta na fala do professor,
consegue parcialmente resolver as atividades propostas.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota- se que se envolve mais quando é incentivado. Lida
com facilidade com a tecnologia. É perceptível que o estudante não recebe
orientações em casa, por isso, tenho aumentado o cuidado e a frequência do
auxílio e intervenções em sala de aula.

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:
Embora apresente um déficit de atenção e características de autista, o aluno
possui relativa coordenação motora.

4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS
Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante.

Autocuidado:
Muito limpinho, vem todos os dias impecável, normalmente é zelosa com os
matériais escolares.

Autonomia:
Raramente solicita ajuda, mas sua limitação o impede de realizar com sucesso
as atividades propostas. Percebe-se que o aluno tem melhorado
satisfatoriamente.

Habilidades Sociais:
Interage muito bem com os colegas, embora se isola por algumas vezes, não
gosta de falar e tem relativa participação nas brincadeiras. Gosta muito de
participar dos projetos da escola e está sempre pronto a ajudar nas tarefas
externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige


mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas


solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.
Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas


solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas..

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE


Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Andrey Gabriel da Costa Araujo. Colhendo depoimento dos professores quanto
o desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta.

____________________________ __________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás- 26 de junho de 2019


RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM
(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência
Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019 3º Bimestre

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes rezende
Nome do Estudante: Andrey Gabriel da Costa Araujo
Data de Nascimento: 12/09/2007 Sexo: M (X ) F( )
Mãe Liana da Costa Araujo

Pai: Everaldo Araujo da Silva

Série/Ano: ¨6º Ano


Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a):
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:


O aluno vive com a família, possui baixo poder aquisitivo. Possui laudos
médico, que indicam ser ele um aluno tem seu cognitivo muito comprometido.
A família não freqüenta a escola. As vezes falta mais de um dia consecutivo
sem a família comunicar nada na escola

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE


APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:
Percepção:
O aluno demonstra dificuldade na leitura, interpretação e produção textual. Sua
grafia é bastante irregular, ama tudo que está relacionado à tecnologia.

Atenção e Concentração:

Aparentemente está motivado, em relação aos estudos, não gosta de copiar as

matérias, é um aluno faltoso, raramente executa as atividades extraclasse,


apresenta não ter nenhum acompanhamento familiar em relação aos estudos.
Brinca muito durante as aulas, não aceita com cordialidade ser chamado a
atenção.

Memória/Abstração/Generalização

É um aluno calmo, , neste bimestre, o aluno não recebeu atividades de

nivelamento. Porém, e atento as explicações presta na fala do professor,


consegue parcialmente resolver as atividades propostas.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota- se que se envolve mais quando é incentivado. Lida
com facilidade com a tecnologia. É perceptível que o estudante não recebe
orientações em casa, por isso, tenho aumentado o cuidado e a frequência do
auxílio e intervenções em sala de aula.

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:
Embora apresente relevantes características de AUTISMO, o aluno possui
ótima coordenação motora.
4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS

Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .

Autocuidado:
Muito limpinho, vem todos os dias impecável, normalmente é zelosa com os
materiais escolares.

Autonomia:
Raramente solicita ajuda, mas sua limitação o impede de realizar com sucesso
as atividades propostas. Percebe-se que o aluno tem melhorado
satisfatoriamente.

Habilidades Sociais:
Interage relativamente bem com os colegas. Gosta muito de participar dos
projetos da escola e está sempre pronto a ajudar nas tarefas externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige


mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas


solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas


solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente
Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas..

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE


Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Andrey Gabriel da Costa Araujo. Colhendo depoimento dos professores quanto
o desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta.

_____________________________ __________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás- 04 de Outubro, 2019


RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM
(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência
Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO: 2019 4º Bimestre

1 - DADOS GERAIS
CRE: Porangatu
Município: Estrela do Norte Goiás
Unidade Escolar: Colégio Estadual Valdomiro Lopes Rezende
Nome do Estudante: Andrey Gabriel da Costa Araujo
Data de Nascimento: 12/09/2007 Sexo: M (X ) F( )
Mãe Liana da Costa Araujo

Pai: Everaldo Araujo da Silva

Série/Ano: ¨6º Ano


Necessidade Educacional Especial: TDHA CID 10F70
Coordenador(a) Pedagógico(a):
Professor(a) de Apoio à Inclusão: Luzia da Paz Leopoldino Poloniato

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ESTUDANTE:


O aluno vive com a família, possui baixo poder aquisitivo. Possui laudos
médico, que indicam ser ele um aluno tem seu cognitivo muito comprometido.
A família não freqüenta a escola. Às vezes falta mais de um dia consecutivo
sem a família comunicar nada na escola.

3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE


APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO ESTUDANTE AO LONGO DO
BIMESTRE.

ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO:
Percepção:
O aluno demonstra dificuldade na leitura, interpretação e produção textual. Sua
grafia é bastante irregular, ama tudo que esta relacionado a tecnologia.

Atenção e Concentração:

Aparentemente está motivado, em relação aos estudos, não gosta de copiar as

matérias, é um aluno faltoso, raramente executa as atividades extra classe,


apresenta não ter nenhum acompanhamento familiar em relação aos estudos.
Brinca muito durante as aulas, não aceita com cordialidade ser chamado a
atenção.

Memória/Abstração/Generalização

É um aluno calmo, neste bimestre, o aluno recebeu atividades de nivelamento.


Porém, e atento as explicações presta na fala do professor, consegue
parcialmente resolver as atividades propostas.

Criatividade:
O aluno apresenta interesse em realizar experimentos e gosta de jogos de
raciocínio lógico. Nota- se que envolve mais quando é incentivado. Lida com
facilidade com a tecnologia. É perceptível que o estudante não recebe
orientações em casa, por isso, tenho aumentado o cuidado e a frequência do
auxílio e intervenções em sala de aula.

Raciocínio Lógico:
Precisa de acompanhamento, pois, não mostra clareza de idéias.

Aspectos Psicomotores:
Embora apresente deficiência física, o aluno possui ótima coordenação motora
ao realizar exercícios como; pular corda, jogar bola, correr, entre outros.

4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS

Comunicação:
Possui dificuldade mediana em leitura, interpreta com moderação o que
consegue ler, mediante a fala expositiva do professor capita minimamente as
informações, sua participação durante as aulas é irrelevante .

Autocuidado:
Muito limpinho, vem todos os dias impecável, normalmente é zelosa com os
materiais escolares.

Autonomia:
Raramente solicita ajuda, mas sua limitação o impede de realizar com sucesso
as atividades propostas. Percebe-se que o aluno tem melhorado
satisfatoriamente.

Habilidades Sociais:
Interage razoavelmente com os colegas, é de pouca conversa e não gosta
muito de brincadeiras. Gosta muito de participar dos projetos da escola e está
sempre pronto a ajudar nas tarefas externas.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Normalmente os textos são curtos, as questões mais complexas que exige


mais raciocínio são destinadas um tempo maior.

Tem ampliado seu vocabulário.

Matemática e suas Tecnologias

Consegue realizar cálculos com regular dificuldade

Possui uma linha de conhecimento não muito elaborada

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas


solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente.

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas.

Ciências Humanas e suas Tecnologias


Não consegue localizar nos textos em estudo nem aproximado as respostas
solicitadas. Esta dificuldade é bem pertinente

Faz relativa conexão entre a fala do professor e dos colegas..

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE


Durante o Conselho de Classe, foi estipulado momento para falar sobre o aluno
Andrey Gabriel da Costa Araujo. Colhendo depoimento dos professores quanto
o desenvolvimento do mesmo ficou claro que seu processo de ensina
aprendizagem esta no momento em fase de aprimoramento, em razão de seu
esforço e dedicação, suas dificuldades vem sendo superadas, mesmo com
dificuldade consegue realizar todas as atividades proposta. O aluno foi
promovido para a série seguinte ( 7ºano).

_________________________ ________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

________________________________
Diretor(a) da Unidade Educacional

Estrela do Norte, Goiás- 16 de Dezembro, 2019