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Secretaria Municipal de Educação

Prefeitura Municipal
do Rio de Janeiro/RJ
Agente Educador II

Língua Portuguesa
1. Compreensão e interpretação de texto contemporâneo.
1.1 Estrutura do texto em função do modo de organização (descrição, narração, argumentação, injunção). ...6
1.2 Localização de informações explícitas. 1.3 Inferência de informações implícitas ......................................... 15
1.4 Significado de vocábulos e expressões no contexto. ........................................................................................... 17
1.5 Uso e função de diferentes recursos gramaticais e discursivos tendo em vista o gênero de texto e a intenção
comunicativa. .................................................................................................................................................................... 23
2. Adequação da língua ao contexto de uso. ................................................................................................................ 26
2.1 Redação e reescrita de frases. 2.2 Uso coloquial e escrito; informal e formal. ............................................... 27
3. Ortografia oficial. 3.1 Acentuação gráfica. 3.2 Emprego de letras. ...................................................................... 32
4. Uso e função das diferentes classes gramaticais na construção de sentido do texto escrito. 4.1 Artigo,
numeral e substantivo. 4.2 Pronomes. 4.3 Advérbio e adjetivo. 4.4 Preposição. 5. Flexão verbal. 5.1 Efeitos de
sentido de tempos, modos e vozes verbais. ................................................................................................................. 41
5.2 Concordância verbal. 6. Flexão e concordância nominal. ................................................................................... 64
7. Regência nominal e verbal. ......................................................................................................................................... 73
7.1 Ocorrência de crase. .................................................................................................................................................. 77
8. Relações de sentido entre orações e segmentos de texto. .................................................................................... 80
8.1 Identificação de relações lógicas estabelecidas por conectores que conferem coesão e coerência ao texto.
.............................................................................................................................................................................................. 86
9. Emprego dos sinais de pontuação. ............................................................................................................................ 90

Matemática
1. Sistemas de numeração. Número primo, algoritmo da divisão. Critérios de divisibilidade; Máximo divisor
comum (entre números inteiros); Mínimo múltiplo comum (entre números inteiros) ........................................1
2. Conjuntos Numéricos: operações: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação nos
conjuntos numéricos; Propriedades dessas operações; Médias (aritmética simples e ponderada). Módulo;
Desigualdades; Intervalos; Sistemas de medida .............................................................................................................7
3. Proporcionalidade: razões e proporções: propriedades; Regra de três simples e composta; Percentagem;
Juros simples ...................................................................................................................................................................... 20
4. Relações e Funções: relações binárias; Domínio, contradomínio, imagem direta de funções; Gráficos de
relações; Funções: definição e representação; Funções crescentes, decrescentes e periódicas; Função inversa.
5. Funções afins, lineares e quadráticas – propriedades, raízes, gráficos ............................................................... 27
6. Exponenciais e Logaritmos: funções exponenciais e logarítmicas; propriedades e gráficos. Mudança de base;
Equações e inequações exponenciais e logarítmicas .................................................................................................. 35
7. Trigonometria no triângulo retângulo; Funções trigonométricas: seno, cosseno, tangente, cotangente;
propriedades e gráficos; Equações trigonométricas .................................................................................................. 42
8. Sequências: progressões aritméticas: termo geral, soma dos termos, relação entre dois termos,
propriedades; Progressões geométricas: termo geral, relação entre dois termos, soma e produto dos termos,
propriedades ...................................................................................................................................................................... 48

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9. Análise Combinatória: princípio fundamental da contagem; Arranjos, permutações e combinações simples
e com repetições; Binômio de Newton; Triângulo de Pascal .................................................................................... 50
10. Matrizes e Sistemas Lineares: operações com matrizes: adição, subtração e multiplicação; Propriedades
dessas operações; Sistemas lineares e matrizes; Resolução, discussão e interpretação geométrica de sistemas
lineares ................................................................................................................................................................................ 55
11. Geometria Plana: curvas. Ângulos. Triângulos e quadriláteros; Igualdade e semelhança de triângulos.
Relações métricas nos triângulos. Círculos e discos; Polígonos regulares e relações métricas; Feixes de retas;
Áreas e perímetros ............................................................................................................................................................ 62
12. Geometria Espacial: retas e planos no espaço: paralelismo e perpendicularidade entre retas, entre retas e
planos e entre planos; Prismas e pirâmides; Cálculo de áreas e volumes; Cilindro, cone, esfera e bola: cálculo
de áreas e volumes; Poliedros e relação de Euler ....................................................................................................... 81
13. Geometria Analítica: coordenadas cartesianas. Equações e gráficos. Distância entre dois pontos; Estudo da
equação da reta: interseções de duas ou mais retas (no plano); Retas paralelas e perpendiculares, feixes de
retas; Distância de um ponto a uma reta, áreas de triângulos, circunferências e círculos .................................. 89
14. Números Complexos: módulo, argumento, forma algébrica; Operações com números complexos: adição
subtração, multiplicação, divisão e potenciação .......................................................................................................... 98
15. Polinômios: conceitos; Adição e multiplicação de polinômio; Algoritmos de divisão; Fatoração. Equações
polinomiais; Relações entre coeficientes e raízes. Raízes reais e complexas; Raízes racionais e polinômios com
coeficientes inteiros ........................................................................................................................................................100
16. Estatística básica: conceito, coleta de dados, amostra; Gráficos e tabelas: interpretação. Média (aritmética
simples e ponderada), moda e mediana; Desvio padrão..........................................................................................105
17. Probabilidades: espaço amostral; Experimentos aleatórios; Probabilidades ...............................................120

Estatuto da Criança e do Adolescente


Lei nº 8.069/90 de 13/07/1990 e atualizações ................................................................................................................................. 1

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LÍNGUA PORTUGUESA

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APOSTILAS OPÇÃO

adequados, com sequência de ideias encadeadas logicamente,


evitando frases e períodos desconexos. Para perceber a falta
de coesão, a melhor atitude é ler atentamente o seu texto,
procurando estabelecer as possíveis relações entre palavras
que formam a oração e as orações que formam o período e,
finalmente, entre os vários períodos que formam o texto. Um
texto bem trabalhado sintática e semanticamente resulta num
1. Compreensão e texto coeso.
interpretação de texto
Coerência
contemporâneo
A coerência está diretamente ligada à possibilidade de
estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é que faz com
COMPREENSÃO DO TEXTO que o texto tenha sentido para quem lê. Na avaliação da
coerência será levado em conta o tipo de texto. Em um texto
Há duas operações diferentes no entendimento de um dissertativo, será avaliada a capacidade de relacionar os
texto. A primeira é a apreensão, que é a captação das relações argumentos e de organizá-los de forma a extrair deles
que cada parte mantém com as outras no interior do texto. No conclusões apropriadas; num texto narrativo, será avaliada
entanto, ela não é suficiente para entender o sentido integral. sua capacidade de construir personagens e de relacionar ações
Uma pessoa que conhecesse todas as palavras do texto, mas e motivações.
não conhecesse o universo dos discursos, não entenderia o
significado do mesmo. Por isso, é preciso colocar o texto Tipos de Composição
dentro do universo discursivo a que ele pertence e no interior
do qual ganha sentido. Alguns teóricos chamam o universo Descrição: é representar verbalmente um objeto, uma
discursivo de “conhecimento de mundo”, mas chamaremos essa pessoa, um lugar, mediante a indicação de aspectos
operação de compreensão. característicos, de pormenores individualizantes. Requer
E assim teremos: observação cuidadosa, para tornar aquilo que vai ser descrito
um modelo inconfundível. Não se trata de enumerar uma série
Apreensão + Compreensão = Entendimento do texto de elementos, mas de captar os traços capazes de transmitir
uma impressão autêntica. Descrever é mais que apontar, é
Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis muito mais que fotografar. É pintar, é criar. Por isso, impõe-se
de leitura, sendo a primeira a informativa e a segunda à de o uso de palavras específicas, exatas.
reconhecimento.
A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais
primeiro contato com o texto, extraindo-se informações e se ou imaginários. São seus elementos constitutivos:
preparando para a leitura interpretativa. Durante a personagens, circunstâncias, ação; o seu núcleo é o incidente,
interpretação grife palavras-chave, passagens importantes; o episódio, e o que a distingue da descrição é a presença de
tente ligar uma palavra à ideia central de cada parágrafo. personagens atuantes, que estão quase sempre em conflito. A
A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas narração envolve:
e opções de respostas. Marque palavras como não, exceto, - Quem? Personagem;
respectivamente, etc., pois fazem diferença na escolha - Quê? Fatos, enredo;
adequada. - Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos;
Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. - Onde? O lugar da ocorrência;
Leia a frase anterior e posterior para ter ideia do sentido global - Como? O modo como se desenvolveram os
proposto pelo autor. acontecimentos;
Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias - Por quê? A causa dos acontecimentos;
seletas e organizadas, através dos parágrafos que é composto
pela ideia central, argumentação e/ou desenvolvimento e a Dissertação: é apresentar ideias, analisá-las, é estabelecer
conclusão do texto. um ponto de vista baseado em argumentos lógicos; é
A alusão histórica serve para dividir o texto em pontos estabelecer relações de causa e efeito. Aqui não basta expor,
menores, tendo em vista os diversos enfoques. narrar ou descrever, é necessário explanar e explicar. O
Convencionalmente, o parágrafo é indicado através da raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição, e
mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda. quanto maior a fundamentação argumentativa, mais brilhante
Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico será o desempenho.
frasal, ou seja, a ideia central extraída de maneira clara e
resumida. Sentidos Próprio e Figurado
Atentando-se para a ideia principal de cada parágrafo,
asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do Comumente afirma-se que certas ocorrências de discurso
texto. têm sentido próprio e sentido figurado. Geralmente os
Produzir um texto é semelhante à arte de produzir um exemplos de tais ocorrências são metáforas. Assim, em “Maria
tecido, o fio deve ser trabalhado com muito cuidado para que é uma flor” diz-se que “flor” tem um sentido próprio e um
o trabalho não se perca. Por isso se faz necessária a sentido figurado. O sentido próprio é o mesmo do enunciado:
compressão da coesão e coerência. “parte do vegetal que gera a semente”. O sentido figurado é o
mesmo de “Maria, mulher bela, etc.” O sentido próprio, na
Coesão acepção tradicional não é próprio ao contexto, mas ao termo.
O sentido tradicionalmente dito próprio sempre
É a amarração entre as várias partes do texto. Os principais corresponde ao que definimos aqui como sentido imediato do
elementos de coesão são os conectivos e vocábulos enunciado. Além disso, alguns autores o julgam como sendo o
gramaticais, que estabelecem conexão entre palavras ou sentido preferencial, o que comumente ocorre.
partes de uma frase. O texto deve ser organizado por nexos

Língua Portuguesa 1
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APOSTILAS OPÇÃO

O sentido dito figurado é o do enunciado que substitui a conotações, as iconias, os modificadores gestuais, entoativos,
metáfora, e que em leitura imediata leva à mesma mensagem editoriais, etc.
que se obtém pela decifração da metáfora. Na verdade, não existe o leitor absolutamente ingênuo, que
O conceito de sentido próprio nasce do mito da existência se comporte como uma máquina de ler, o que faz do conceito
da leitura ingênua, que ocorre esporadicamente, é verdade, de leitura imediata apenas um pressuposto metodológico. O
mas nunca mais que esporadicamente. que existe são ocorrências eventuais que se aproximam de
Não há muito que criticar na adoção dos conceitos de uma leitura imediata, como quando alguém toma o sentido
sentido próprio e sentido figurado, pois ela abre um caminho literal pelo figurado, quando não capta uma ironia ou fica
de abordagem do fenômeno da metáfora. O que é passível de perplexo diante de um oximoro.
crítica é a atribuição de status diferenciado para cada uma das Há quem chame o discurso que admite leitura imediata de
categorias. Tradicionalmente o sentido próprio carrega uma grau zero da escritura, identificando-a como uma forma mais
conotação de sentido “natural”, sentido “primeiro”. primitiva de expressão. Esse grau zero não tem realidade, é
Invertendo a perspectiva, com os mesmos argumentos, apenas um pressuposto. Os recursos de Retórica são
poderíamos afirmar que “natural”, “primeiro” é o sentido anteriores a ele.
figurado, afinal, é o sentido figurado que possibilita a correta
interpretação do enunciado e não o sentido próprio. Se o Sentido Preferencial
sentido figurado é o “verdadeiro” para o enunciado, por que Para compreender o sentido preferencial é preciso
não chamá-lo de “natural”, “primeiro”? conceber o enunciado descontextualizado ou em contexto de
Pela lógica da Retórica tradicional, essa inversão de dicionário. Quando um enunciado é realizado em contexto
perspectiva não é possível, pois o sentido figurado está muito rarefeito, como é o contexto em que se encontra uma
impregnado de uma conotação desfavorável. O sentido palavra no dicionário, dizemos que ela está
figurado é visto como anormal e o sentido próprio, não. Ele descontextualizada. Nesta situação, o sentido preferencial é o
carrega uma conotação positiva, logo, é natural, primeiro. que, na média, primeiro se impõe para o enunciado. Óbvio, o
A Retórica tradicional é impregnada de moralismo e sentido que primeiro se impõe para um receptor pode não ser
estetização e até a geração de categorias se ressente disso. o mesmo para outro. Por isso a definição tem de considerar o
Essa tendência para atribuir status às categorias é uma resultado médio, o que não impede que pela necessidade
constante do pensamento antigo, cuja índole era momentânea consideremos o significado preferencial para
hierarquizante, sempre buscando uma estrutura piramidal dado indivíduo.
para o conhecimento, o que se estende até hoje em algumas Algumas regularidades podem ser observadas nos
teorias modernas. significados preferenciais. Por exemplo: o sentido preferencial
Ainda hoje, apesar da imparcialidade típica e necessária ao da palavra porco costuma ser: “animal criado em granja para
conhecimento científico, vemos conotações de valor sendo abate”, e nunca o de “indivíduo sem higiene”. Em outras
atribuídas a categorias retóricas a partir de considerações palavras, geralmente o sentido que admite leitura imediata se
totalmente externas a ela. Um exemplo: o retórico que tenha impõe sobre o que teve origem em processos metafóricos,
para si a convicção de que a qualidade de qualquer discurso se alegóricos, metonímicos. Mas esta regra não é geral. Vejamos
fundamenta na sua novidade, originalidade, imprevisibilidade, o seguinte exemplo: “Um caminhão de cimento”. O sentido
tenderá a descrever os recursos retóricos como “desvios da preferencial para a frase dada é o mesmo de “caminhão
normalidade”, pois o que lhe interessa é pôr esses recursos carregado com cimento” e não o de “caminhão construído com
retóricos a serviço de sua concepção estética. cimento”. Neste caso o sentido preferencial é o metonímico, o
que contrapõe a tese que diz que o sentido “figurado” não é o
Sentido Imediato “primeiro significado da palavra”. Também é comum o sentido
mais usado se impor sobre o menos usado.
Sentido imediato é o que resulta de uma leitura imediata Para certos termos é difícil estabelecer o sentido
que, com certa reserva, poderia ser chamada de leitura preferencial. Um exemplo: Qual o sentido preferencial de
ingênua ou leitura de máquina de ler. manga? O de fruto ou de uma parte da roupa?
Uma leitura imediata é aquela em que se supõe a existência
de uma série de premissas que restringem a decodificação tais Questões
como:
- As frases seguem modelos completos de oração da língua. 01. (SEDS/PE - Sargento Polícia Militar -
- O discurso é lógico. MS/CONCURSOS) O preenchimento adequado da manchete:
- Se a forma usada no discurso é a mesma usada para “Pelé afirma que a seleção está bem, ______Portugal e Espanha
estabelecer identidades lógicas ou atribuições, então, tem-se, também estão bem preparadas.” faz parte de um recurso de:
respectivamente, identidade lógica e atribuição.
- Os significados são os encontrados no dicionário. (A) Adequação vocabular.
- Existe concordância entre termos sintáticos. (B) Falta de coesão.
- Abstrai-se a conotação. (C) Incoerência.
- Supõe-se que não há anomalias linguísticas. (D) Coesão.
- Abstrai-se o gestual, o entoativo e editorial enquanto (E) Coerência.
modificadores do código linguístico.
- Supõe-se pertinência ao contexto. 02. (SEDUC/PI - Professor - NUCEP) O sentido da frase:
- Abstrai-se iconias. Equivale dizer, ainda, que nós somos sujeitos de nossa história
- Abstrai-se alegorias, ironias, paráfrases, trocadilhos, etc. e de nossa realidade, considerando-se a palavra destacada,
- Não se concebe a existência de locuções e frases feitas. continuará inalterado, em:
- Supõe-se que o uso do discurso é comunicativo. Abstrai-
se o uso expressivo, cerimonial. (A) Equivale dizer, talvez, que nós somos sujeitos de nossa
história e de nossa realidade.
Admitindo essas premissas, o discurso será indecifrável, (B) Equivale dizer, por outro lado, que nós somos sujeitos
ininteligível ou compreendido parcialmente toda vez que nele de nossa história e de nossa realidade.
surgirem elipses, metáforas, metonímias, oximoros, ironias, (C) Equivale dizer, preferencialmente, que nós somos
alegorias, anomalias, etc. Também passam despercebidas as sujeitos de nossa história e de nossa realidade.

Língua Portuguesa 2
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APOSTILAS OPÇÃO

(D) Equivale dizer, novamente, que nós somos sujeitos de pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro
nossa história e de nossa realidade. homem.
(E) Equivale dizer, também, que nós somos sujeitos de (Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana, 1999)
nossa história e de nossa realidade.
O termo gavião, destacado em sua última ocorrência no
03. (TJ/SP - Agente de Fiscalização Judiciária - texto – … pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em
VUNESP) outro homem. –, é empregado com sentido:

No fim da década de 90, atormentado pelos chás de cadeira (A) próprio, equivalendo a inspiração.
que enfrentou no Brasil, Levine resolveu fazer um (B) próprio, equivalendo a conquistador.
levantamento em grandes cidades de 31 países para descobrir (C) figurado, equivalendo a ave de rapina.
como diferentes culturas lidam com a questão do tempo. A (D) figurado, equivalendo a alimento.
conclusão foi que os brasileiros estão entre os povos mais (E) figurado, equivalendo a predador.
atrasados - do ponto de vista temporal, bem entendido - do
mundo. Foram analisadas a velocidade com que as pessoas Gabarito
percorrem determinada distância a pé no centro da cidade, o
número de relógios corretamente ajustados e a eficiência dos 01.D / 02.E / 03.D / 04.E
correios. Os brasileiros pontuaram muito mal nos dois
primeiros quesitos. No ranking geral, os suíços ocupam o Interpretação de texto
primeiro lugar. O país dos relógios é, portanto, o que tem o
povo mais pontual. Já as oito últimas posições no ranking são Comumente encontrarmos pessoas que se queixam de que
ocupadas por países pobres. não sabem compreender e interpretar textos. Muitas pessoas
O estudo de Robert Levine associa a administração do se acham incapazes de resolver questões sobre compreensão
tempo aos traços culturais de um país. "Nos Estados Unidos, e interpretação de textos.
por exemplo, a ideia de que tempo é dinheiro tem um alto valor É preciso ler com muita atenção, reler, e na hora de
cultural. Os brasileiros, em comparação, dão mais importância examinar cada alternativa, voltar aos trechos citados para
às relações sociais e são mais dispostos a perdoar atrasos", diz responder com muita confiança.
o psicólogo. Uma série de entrevistas com cariocas, por Entender as técnicas de compreensão e interpretação de
exemplo, revelou que a maioria considera aceitável que um textos, além de ser importante para responder as questões
convidado chegue mais de duas horas depois do combinado a específicas, é fundamental para que você compreenda o
uma festa de aniversário. Pode-se argumentar que os enunciado das questões de atualidades, de matemática, de
brasileiros são obrigados a ser mais flexíveis com os horários direito e de raciocínio lógico, por exemplo. Muitos candidatos,
porque a infraestrutura não ajuda. Como ser pontual se o embora tenham bastante conhecimentos das matérias que
trânsito é um pesadelo e não se pode confiar no transporte caem nas provas, erram nas questões, simplesmente porque
público? não entendem o que a banca examinadora está pedindo.
(Veja, 2009.) As questões de compreensão e interpretação de textos vêm
ganhando espaço nos concursos públicos. Também é a partir
Há emprego do sentido figurado das palavras em: de textos que as questões normalmente cobram a aplicação
(A) ... os brasileiros estão entre os povos mais atrasados... das regras gramaticais nos grandes concursos de hoje em dia.
(B) No ranking geral, os suíços ocupam o primeiro lugar. Por isso é cada vez mais importante observar os comandos das
(C) Os brasileiros ... dão mais importância às relações questões. Normalmente o candidato é convidado a:
sociais... identificar: Reconhecer elementos fundamentais
(D) Como ser pontual se o trânsito é um pesadelo... apresentados no texto.
(E) ... não se pode confiar no serviço público? comparar: Descobrir as relações de semelhanças ou de
diferenças entre situações apresentadas no texto.
04. (UNESP - Assistente Administrativo - comentar: Relacionar o conteúdo apresentado com uma
VUNESP/2016) realidade, opinando a respeito.
resumir: Concentrar as ideias centrais em um só
O gavião parágrafo.
parafrasear: Reescrever o texto com outras palavras.
Gente olhando para o céu: não é mais disco voador. Disco continuar: Dar continuidade ao texto apresentado,
voador perdeu o cartaz com tanto satélite beirando o sol e a mantendo a mesma linha temática.
lua. Olhamos todos para o céu em busca de algo mais Por isso, são condições básicas para o candidato fazer uma
sensacional e comovente – o gavião malvado, que mata correta interpretação de textos: o conhecimento histórico (aí
pombas. incluída a prática da leitura), o conhecimento gramatical e
O centro da cidade do Rio de Janeiro retorna assim à semântico (significado das palavras, aí incluídos homônimos,
contemplação de um drama bem antigo, e há o partido das parônimos, sinônimos, denotação, conotação), e a capacidade
pombas e o partido do gavião. Os pombistas ou pombeiros de observação, de síntese e de raciocínio.
(qualquer palavra é melhor que “columbófilo”) querem matar
o gavião. Os amigos deste dizem que ele não é malvado tal; na Fonte:
http://www.gramaticaparaconcursos.com/2014/03/compreensao-e-
verdade come a sua pombinha com a mesma inocência com interpretacao-de-textos.html
que a pomba come seu grão de milho.
Não tomarei partido; admiro a túrgida inocência das Dicas para melhorar a interpretação de textos
pombas e também o lance magnífico em que o gavião se A dificuldade na compreensão e interpretação de textos
despenca sobre uma delas. Comer pombas é, como diria Saint- deve-se a falta do habito da leitura. Desenvolva o habito da
Exupéry, “a verdade do gavião”, mas matar um gavião no ar leitura. Estabeleça uma meta de ler, pelo menos, um livro por
com um belo tiro pode também ser a verdade do caçador. mês. Leia o que você mais gosta. Veja as dicas:
Que o gavião mate a pomba e o homem mate alegremente 1: Não se assuste com o tamanho do texto.
o gavião; ao homem, se não houver outro bicho que o mate, 2: Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do
assunto principal. Crie o hábito da leitura e o gosto por ela.

Língua Portuguesa 3
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APOSTILAS OPÇÃO

Quando passamos a gostar de algo, compreendemos melhor A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e
seu funcionamento. Nesse caso, as palavras tornam-se a outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na
familiares a nós mesmos. Não se deixe levar pela falsa calçada. Bicicletas, triciclos e outras variações são todos
impressão de que ler não faz diferença. considerados veículos, com direito de circulação pelas ruas e
3: Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a prioridade sobre os automotores.
leitura, vá até o fim, ininterruptamente. Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à
4: Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo bicicleta no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade,
menos duas vezes pois a primeira impressão pode ser falsa. É pois as bikes não emitem gases nocivos ao ambiente, não
preciso paciência para ler outras vezes. Antes de responder as consomem petróleo e produzem muito menos sucata de
questões, retorne ao texto para sanar as dúvidas. A primeira metais, plásticos e borracha; a diminuição dos
leitura deve ser do tipo informativa, isto é, você deverá buscar congestionamentos por excesso de veículos motorizados, que
as palavras mais importantes de cada parágrafo que atingem principalmente as grandes cidades; o favorecimento
constituem as palavras-chave do texto em torno das quais as da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito bom; e a
outras se organizam para dar significação e produzirem economia no combustível, na manutenção, no seguro e, claro,
sentido. Já na segunda leitura, do tipo interpretativa, você nos impostos.
deverá compreender, analisar e sintetizar as informações do No Brasil, está sendo implantado o sistema de
texto. compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por
5: Ler o texto com perspicácia (observando os detalhes), exemplo, o BikePOA é um projeto de sustentabilidade da
sutileza, malícia nas entrelinhas. Atenção ao que se pede. Às Prefeitura, em parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA,
vezes, a interpretação está voltada a uma linha do texto e por com quase um ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São
isso você deve voltar ao parágrafo para localizar o que se Paulo, Santos, Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país
afirma. Outras vezes, a questão está voltada à ideia geral do aderirem a esse sistema, mais duas capitais já estão com o
texto. projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia. A ideia do
6: Realize uma nova leitura, desta vez sublinhando as compartilhamento é semelhante em todas as cidades. Em
palavras desconhecidas do texto. Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O
7: Seja curioso, utilize um dicionário e encontre o valor do passe mensal é R$ 10 e o do passe diário, R$ 5,
significado das palavras que você sublinhou no texto. podendo-se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às
8: Voltar ao texto quantas vezes precisar. 22h, nas duas modalidades. Em todas as cidades que já
9: Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do aderiram ao projeto, as bicicletas estão espalhadas em pontos
autor. estratégicos.
10: Partir o texto em pedaços (parágrafos ou partes) para A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não
melhor compreensão. está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem
11: Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) que a bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou
do texto correspondente. desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confusão de um
12: Cuidado com os vocábulos: destoa, não, correta, trânsito caótico numa cidade grande, carros, motocicletas,
incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas
palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes, vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados.
dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A
13: Quando duas alternativas lhe parecem corretas, verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão
procurar a mais exata ou a mais completa. totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é
14: Quando o autor apenas sugerir uma ideia, procurar um tão importante usar capacete e outros itens de segurança. A
fundamento de lógica objetiva. maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e
15: Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos
resposta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do ciclistas. Mas muitos ciclistas também ignoram seus direitos e
texto. deveres. Alguém que resolve integrar a bike ao seu estilo de
16: Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras vida e usá-la como meio de locomoção precisa compreender
denuncia a resposta. que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
17: Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro,
pelo autor, definindo o tema e a mensagem. as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
18: O autor defende ideias e você deve percebê-las. campainha, sinalização noturna dianteira, traseira, lateral e
19: Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
importantíssimos na interpretação do texto.
20: Aumente seu vocabulário e sua cultura. Além da leitura (Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)
de textos, um bom exercício para ampliar seu conhecimento
léxico, é fazer palavras cruzadas. 01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de
21: Faça exercícios de palavras sinônimas e antônimas. locomoção nas metrópoles brasileiras
(A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra
Fonte: http://canaldoensino.com.br/blog/21-dicas-para-estudar- devido à falta de regulamentação.
interpretacao-de-textos (B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido
incentivado em várias cidades.
Questões (C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela
maioria dos moradores.
O uso da bicicleta no Brasil (D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os
demais meios de transporte.
A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil (E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade
ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países arriscada e pouco salutar.
como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta
é um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez 02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos
mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa objetivos centrais do texto é
comparação entre todos os meios de transporte, um dos que (A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do
oferecem mais vantagens.

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APOSTILAS OPÇÃO

ciclista. Leia o texto para responder às questões:


(B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é
mais seguro do que dirigir um carro. Propensão à ira de trânsito
(C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta
no Brasil. Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente
(D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro
de locomoção se consolidou no Brasil. do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como
(E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas.
deve dar prioridade ao pedestre. E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas
não são apenas maus motoristas, sem condições de dirigir, mas
03. Considere o cartum de Evandro Alves. também se engajam num comportamento de risco – algumas
até agem especificamente para irritar o outro motorista ou
Afogado no Trânsito impedir que este chegue onde precisa.
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter
antes de passar para a ira de trânsito de fato, levando um
motorista a tomar decisões irracionais.
Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante.
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa
personalidade e podem ser o bem mais valioso que possuímos.
Dirigir pode ser a expressão de liberdade para alguns, mas
também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no
momento.
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br) dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos
concentrarmos em nós mesmos, descartando o aspecto
Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto comunitário do ato de dirigir.
concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr.
é James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são
(A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas. os congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim
(B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas. como nossa cultura visualiza a direção agressiva. As crianças
(C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas. aprendem que as regras normais em relação ao
(D) o número excessivo de automóveis nas ruas. comportamento e à civilidade não se aplicam quando
(E) o uso de novas tecnologias no transporte público. dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais envolvidos em
comportamentos de disputa ao volante, mudando de faixa
04. Considere o cartum de Douglas Vieira. continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre com
pressa para chegar ao destino.
Televisão Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos
sugeriam que o melhor meio para aliviar a raiva era
descarregar a frustração. Estudos mostram, no entanto, que a
descarga de frustrações não ajuda a aliviar a raiva. Em uma
situação de ira de trânsito, a descarga de frustrações pode
transformar um incidente em uma violenta briga.
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está
predisposta a apresentar um comportamento irracional
quando dirige. Dr. James vai ainda além e afirma que a maior
parte das pessoas fica emocionalmente incapacitada quando
dirige. O que deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente
de seu estado emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo
quando estiver tentado a agir só com a emoção.

(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.uol.com.br/furia-


(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br. Adaptado) no-transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013. Adaptado)

É correto concluir que, de acordo com o cartum , 05. Tomando por base as informações contidas no texto, é
(A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro correto afirmar que
ou pela TV são equivalentes. (A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à
(B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma medida que os motoristas se envolvem em decisões
imaginação mais ativa. conscientes.
(C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém (B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas
que não sabe se distrair. pela constante preocupação dos motoristas com o aspecto
(D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto comunitário do ato de dirigir.
assistir a um programa de televisão. (C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é o
(E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção
idêntico, embora ler seja mais prazeroso. agressiva.
(D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de
experiências e atividades não só individuais como também

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APOSTILAS OPÇÃO

sociais. o que o escritor quer é explicitar uma característica do menino,


(E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das e não traçar a cronologia de suas ações);
emoções positivas por parte dos motoristas. - ainda que se fale de ações (como entrava, retirava-se),
todas elas estão no pretérito imperfeito, que indica
Respostas concomitância em relação a um marco temporal instalado no
1. (B) / 2. (A) / 3. (D) / 4. (B) / 5. (D) texto (no caso, o ano de 1840, em que o escritor frequentava a
escola da Rua da Costa) e, portanto, não denota nenhuma
transformação de estado;
1.1 Estrutura do texto em - se invertêssemos a sequência dos enunciados, não
correríamos o risco de alterar nenhuma relação
função do modo de cronológica - poderíamos mesmo colocar o últímo período em
organização (descrição, primeiro lugar e ler o texto do fim para o começo: O mestre era
narração, argumentação, mais severo com ele do que conosco. Entrava na escola depois
do pai e retirava-se antes...
injunção)
Estrutura

TIPOS TEXTUAIS Introdução: Primeiramente é feita a identificação do ser


ou objeto que será descrito, de modo a que o leitor foque sua
É a forma como um texto se apresenta. É importante que atenção nesse ser ou objeto.
não se confunda tipo textual com gênero textual. Desenvolvimento: Ocorre então a descrição do objeto ou
Existe uma variedade enorme de entendimentos sobre a ser em foco, apresentando seus aspectos mais gerais e mais
forma correta de definir os tipos de texto. Embora haja uma pormenorizados, havendo caracterizações mais objetivas e
discordância entre várias fontes sobre a quantidade exata de outras mais subjetivas.
tipos textuais, vamos trabalhar aqui com 5 tipos essenciais: Conclusão: A descrição está concluída quando a
- Texto Descritivo; caracterização do objeto ou ser estiver terminada.
- Texto Narrativo;
- Texto Dissertativo; Características
- Texto Injuntivo;
- Texto Expositivo. O texto descritivo não se encontra limitado por noções
temporais ou relações espaciais, visto descrever algo estático,
Texto Descritivo sem ordem fixa para a realização da descrição. Há uma notória
predominância de substantivos, adjetivos e locuções adjetivas,
É a representação com palavras de um objeto, lugar, em detrimento de verbos, sendo maioritariamente necessária
situação ou coisa, onde procuramos mostrar os traços mais a utilização de verbos de estado, como ser, estar, parecer,
particulares ou individuais do que se descreve. É qualquer permanecer, ficar, continuar, tornar-se, andar...
elemento que seja apreendido pelos sentidos e transformado, O uso de uma linguagem clara e dinâmica, com vocabulário
com palavras, em imagens. rico e variado, bem como o uso de enumerações e
Não é, por norma, um tipo de texto autônomo, comparações, ou outras figuras de linguagem, servem para
encontrando-se presente em outros textos, como o texto melhor apresentar o objeto ou ser em descrição, enriquecendo
narrativo. Passagens descritivas ocorrem no meio da narração o texto e tornando-o mais interessante para o leitor.
quando há uma pausa no desenrolar dos acontecimentos para A descrição pode ser mais objetiva, focalizando aspectos
caracterizar pormenorizadamente um objeto, um lugar ou físicos, ou mais subjetiva, focalizando aspectos emocionais e
uma pessoa, sendo um recurso útil e importante para capturar psicológicos. Nas melhores descrições, há um equilíbrio entre
a atenção do leitor. os dois tipos de descrição, sendo o objeto ou ser descrito
apresentado nas suas diversas vertentes.
Exemplo: Na descrição de pessoas, há a descrição de aspectos físicos,
Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, ou seja, aquilo que pode ser observado e a descrição de
inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aspectos psicológicos e comportamentais, como o caráter,
aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinquenta minutos; personalidade, humor…, apreendidos pelo convívio com a
vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. pessoa e pela observação de suas atitudes. Na descrição de
Reunia a isso grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, lugares ocorre tanto a descrição de aspectos físicos, como a
cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois descrição do ambiente social, econômico, político... Na
do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do descrição de objetos, embora predomine a descrição de
que conosco. aspectos físicos, pode ocorrer uma descrição sensorial, que
(Machado de Assis. "Conto de escola". Contos. 3ed. São Paulo, Ática, 1974) estimule os sentidos do leitor.

Esse texto traça o perfil de Raimundo, o filho do professor A descrição, ao contrário da narrativa, não supõe ação. É
da escola que o escritor frequentava. uma estrutura pictórica, em que os aspectos sensoriais
Deve-se notar: predominam. Porque toda técnica descritiva implica
- que todas as frases expõem ocorrências simultâneas (ao contemplação e apreensão de algo objetivo ou subjetivo, o
mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os redator, ao descrever, precisa possuir certo grau de
outros levavam trinta ou cinquenta minutos, Raimundo tinha sensibilidade. Assim como o pintor capta o mundo exterior ou
grande medo ao pai); interior em suas telas, o autor de uma descrição focaliza cenas
- por isso, não existe uma ocorrência que possa ser ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade.
considerada cronologicamente anterior a outra do ponto de
vista do relato (no nível dos acontecimentos, entrar na escola Texto Narrativo
é cronologicamente anterior a retirar-se dela; no nível do
relato, porém, a ordem dessas duas ocorrências é indiferente: O texto narrativo é caracterizado por narrar uma história,
ou seja, contar uma história através de uma sequência de

Língua Portuguesa 6
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APOSTILAS OPÇÃO

várias ações reais ou imaginárias. Essa sucessão de As personagens possuem diferentes importâncias na
acontecimentos é contada por um narrador e está estruturada narração, havendo personagens principais e personagens
em introdução, desenvolvimento e conclusão.1 secundárias. As personagens principais desempenham papéis
Ao longo dessa estrutura narrativa são apresentados os essenciais no enredo, podendo ser protagonistas (que deseja,
principais elementos da narração: espaço, tempo, tenta, consegue) ou antagonistas (que dificulta, atrapalha,
personagem, enredo e narrador. impede). As personagens secundárias desempenham papéis
Todas as vezes que uma história é contada (é narrada), o menores e podem ser coadjuvantes (ajudam as personagens
narrador acaba sempre contando onde, quando, como e com principais em ações secundárias) ou figurantes (ajudam na
quem ocorreu o episódio. É por isso que numa narração caracterização de um espaço social).
predomina a ação: o texto narrativo é um conjunto de ações; Podem ser dinâmicas, apresentando diferentes
assim sendo, a maioria dos verbos que compõem esse tipo de comportamentos ao longo da narração (personagem
texto são os verbos de ação. O conjunto de ações que compõem modelada ou redonda), bem como estáticas, não se
o texto narrativo, ou seja, a história que é contada nesse tipo modificando no decorrer da ação (personagem plana). Há
de texto recebe o nome de enredo. ainda personagens que representam um grupo específico
As ações contidas no texto narrativo são praticadas pelas (personagem-tipo).
personagens, que são justamente as pessoas envolvidas no
episódio que está sendo contado. As personagens são Enredo: Também chamado de intriga, trama ou ação, o
identificadas (nomeadas) no texto narrativo pelos enredo é composto pelos acontecimentos que ocorrem num
substantivos próprios. determinado tempo e espaço e são vivenciados pelas
Quando o narrador conta um episódio, às vezes (mesmo personagens. As ações seguem-se umas às outras por
sem querer) ele acaba contando "onde" (em que lugar) as encadeamento, encaixe e alternância.
ações do enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar
onde ocorre uma ação ou ações é chamado de espaço, Existem ações principais e ações secundárias, mediante a
representado no texto pelos advérbios de lugar. importância que apresentam na narração. Além disso, o
Além de contar onde, o narrador também pode esclarecer enredo pode estar fechado, estando definido e conhecido o
"quando" ocorreram as ações da história. Esse elemento da final da história, ou aberto, não havendo um final definitivo e
narrativa é o tempo, representado no texto narrativo através conhecido para a narrativa.
dos tempos verbais, mas principalmente pelos advérbios de
tempo. É o tempo que ordena as ações no texto narrativo: é ele Narrador: O narrador é o responsável pela narração, ou
que indica ao leitor "como" o fato narrado aconteceu. seja, é quem conta a história. Existem vários tipos de narrador:
A história contada, por isso, passa por uma introdução Narrador onisciente e onipresente: Conhece
(parte inicial da história, também chamada de prólogo), pelo intimamente as personagens e a totalidade do enredo, de
desenvolvimento do enredo (é a história propriamente dita, forma pormenorizada. Utiliza maioritariamente a narração na
o meio, o "miolo" da narrativa, também chamada de trama) e 3.ª pessoa, mas pode narrar na 1.ª pessoa, em discurso indireto
termina com a conclusão da história (é o final ou epílogo). livre, tendo sua voz confundida com a voz das personagens, tal
Aquele que conta a história é o narrador, que pode ser é o seu conhecimento e intimidade com a narrativa.
pessoal (narra em 1ª pessoa: Eu) ou impessoal (narra em 3ª Narrador personagem, participante ou presente: Conta
pessoa: Ele). a história na 1.ª pessoa, do ponto de vista da personagem que
Assim, o texto narrativo é sempre estruturado por verbos é. Apenas conhece seus próprios pensamentos e as ações que
de ação, por advérbios de tempo, por advérbios de lugar e se vão desenrolando, nas quais também participa. Tem
pelos substantivos que nomeiam as personagens, que são os conhecimentos limitados sobre as restantes personagens e
agentes do texto, ou seja, aquelas pessoas que fazem as ações sobre a totalidade do enredo. Este tipo de narração é mais
expressas pelos verbos, formando uma rede: a própria história subjetivo, transmitindo o ponto de vista e as emoções do
contada. narrador.
Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta Narrador observador, não participante ou ausente:
a história. Limita-se a contar a história, sem se envolver nela. Embora
tenha conhecimento das ações, não conhece o íntimo das
Principais elementos da narrativa personagens, mantendo uma narrativa imparcial e objetiva.
Os principais elementos da narrativa, também chamados Utiliza a narração na 3.ª pessoa.
de elementos da narração, são: Nos textos narrativos, é através da voz do narrador que
Espaço: O espaço se refere ao local onde se desenrola a conhecemos o desenrolar da história e as ações das
ação. Pode ser físico (no colégio, no Brasil, na praça,…), social personagens, mas é através da voz das personagens que
(características do ambiente social) e psicológico (vivências, conhecemos as suas ideias, opiniões e sentimentos. A forma
pensamento e sentimentos do sujeito,…). como a voz das personagens é introduzida na voz do narrador
Tempo: O tempo se refere à duração da ação e ao é chamada de discurso.
desenrolar dos acontecimentos. O tempo cronológico indica a
sucessão cronológica dos fatos, pelas horas, dias, anos,… O Através de uma correta utilização dos tipos de discurso, a
tempo psicológico se refere às lembranças e vivências das narrativa poderá assumir um caráter mais ou menos dinâmico,
personagens, sendo subjetivo e influenciado pelo estado de mais ou menos natural, mais ou menos interessante, mais ou
espírito das personagens em cada momento. menos objetivo,… Existem três tipos de discurso, ou seja, três
Personagens: São caracterizadas através de qualidades formas de introdução das falas das personagens na narrativa:
físicas e psicológicas, podendo essa caracterização ser feita de - O discurso direto é caracterizado por ser uma
modo direto (explicitada pelo narrador ou por outras transcrição exata da fala das personagens, sem participação do
personagens, através de autocaracterização ou narrador.
heterocaracterização) ou de modo indireto (feita com base nas - O discurso indireto é caracterizado por ser uma
atitudes e comportamento das personagens). intervenção do narrador no discurso ao utilizar as suas
próprias palavras para reproduzir as falas das personagens.

1 https://www.normaculta.com.br/texto-narrativo/

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APOSTILAS OPÇÃO

- O discurso indireto livre é caracterizado por permitir “Batia nos noventa anos o corpo magro, mas sempre teso do
que os acontecimentos sejam narrados em simultâneo, Jango Jorge, um que foi capitão duma maloca de contrabandista
estando as falas das personagens direta e integralmente que fez cancha nos banhados do Brocai.
inseridas dentro do discurso do narrador. Esse gaúcho desamotinado levou a existência inteira a
cruzar os campos da fronteira; à luz do Sol, no desmaiado da
Exemplo - Personagens Lua, na escuridão das noites, na cerração das madrugadas...;
ainda que chovesse reiúnos acolherados ou que ventasse como
"Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr. por alma de padre, nunca errou vau, nunca perdeu atalho, nunca
Amâncio não viu a mulher chegar. desandou cruzada! ...
- Não quer que se carpa o quintal, moço? (...)
Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaça, a face Aqui há poucos - coitado! - pousei no arranchamento dele.
escalavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa do Casado ou doutro jeito, afamilhado. Não nos víamos desde muito
passado, os olhos)." tempo. (...)
(Kiefer, Charles. A dentadura postiça. Porto Alegre: Mercado Aberto) Fiquei verdeando, à espera, e fui dando um ajutório na
matança dos leitões e no tiramento dos assados com couro.”
Exemplo - Espaço (J. Simões Lopes Neto – Contrabandista)

Considerarei longamente meu pequeno deserto, a - Em 3ª pessoa:


redondeza escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco de
algum rio. Não havia, em todo o caso, como negar-lhe a Onisciente: não há um eu que conta; é uma terceira
insipidez." pessoa. Exemplo:
(Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann. Porto Alegre: Movimento,
1981)
“Devia andar lá pelos cinco anos e meio quando a
Exemplo - Tempo fantasiaram de borboleta. Por isso não pôde defender-se. E saiu
à rua com ar menos carnavalesco deste mundo, morrendo de
“Sete da manhã. Honorato Madeira acorda e lembra-se: a vergonha da malha de cetim, das asas e das antenas e, mais
mulher lhe pediu que a chamasse cedo." ainda, da cara à mostra, sem máscara piedosa para disfarçar o
(Veríssimo, Érico. Caminhos Cruzados) sentimento impreciso de ridículo.”
(Ilka Laurito. Sal do Lírico)

Estrutura:
Narrador Objetivo: não se envolve, conta a história como
- Apresentação: é a parte do texto em que são
sendo vista por uma câmara ou filmadora.
apresentados alguns personagens e expostas algumas
circunstâncias da história, como o momento e o lugar onde a
Sequência Narrativa
ação se desenvolverá.
Uma narrativa não tem uma única mudança, mas várias:
- Complicação: é a parte do texto em que se inicia
uma coordena-se a outra, uma implica a outra, uma
propriamente a ação. Encadeados, os episódios se sucedem,
subordina-se a outra. A narrativa típica tem quatro mudanças
conduzindo ao clímax.
de situação:
- Clímax: é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu
- uma em que uma personagem passa a ter um querer ou
momento crítico, tornando o desfecho inevitável.
um dever (um desejo ou uma necessidade de fazer algo);
- Desfecho: é a solução do conflito produzido pelas ações
- uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma
dos personagens.
competência para fazer algo);
- uma em que a personagem executa aquilo que queria ou
Tipos de Personagens:
devia fazer (é a mudança principal da narrativa);
Os personagens têm muita importância na construção de
- uma em que se constata que uma transformação se deu e
um texto narrativo, são elementos vitais. Podem ser
em que se podem atribuir prêmios ou castigos às personagens
principais ou secundários, conforme o papel que
(geralmente os prêmios são para os bons, e os castigos, para os
desempenham no enredo, podem ser apresentados direta ou
maus).
indiretamente.
A apresentação direta acontece quando o personagem
Toda narrativa tem essas quatro mudanças, pois elas se
aparece de forma clara no texto, retratando suas
pressupõem logicamente. Com efeito, quando se constata a
características físicas e/ou psicológicas, já a apresentação
realização de uma mudança é porque ela se verificou, e ela
indireta se dá quando os personagens aparecem aos poucos e
efetua-se porque quem a realiza pode, sabe, quer ou deve
o leitor vai construindo a sua imagem com o desenrolar do
fazê-la.
enredo, ou seja, a partir de suas ações, do que ela vai fazendo e
Tomemos, por exemplo, o ato de comprar um
do modo como vai fazendo.
apartamento: quando se assina a escritura, realiza-se o ato de
compra; para isso, é necessário poder (ter dinheiro) e querer
- Em 1ª pessoa:
ou dever comprar (respectivamente, querer deixar de pagar
aluguel ou ter necessidade de mudar, por ter sido despejado,
Personagem Principal: há um “eu” participante que conta
por exemplo).
a história e é o protagonista. Exemplo:
Algumas mudanças são necessárias para que outras se
deem. Assim, para apanhar uma fruta, é necessário apanhar
“Parei na varanda, ia tonto, atordoado, as pernas bambas, o
um bambu ou outro instrumento para derrubá-la. Para ter um
coração parecendo querer sair-me pela boca fora. Não me
carro, é preciso antes conseguir o dinheiro.
atrevia a descer à chácara, e passar ao quintal vizinho. Comecei
a andar de um lado para outro, estacando para amparar-me, e
Narrativa e Narração
andava outra vez e estacava.”
(Machado de Assis. Dom Casmurro)
Existe alguma diferença entre as duas? Sim. A
narratividade é um componente narrativo que pode existir
Observador: é como se dissesse: É verdade, pode em textos que não são narrações. A narrativa é a
acreditar, eu estava lá e vi. Exemplo: transformação de situações. Por exemplo, quando se diz
“Depois da abolição, incentivou-se a imigração de europeus”,

Língua Portuguesa 8
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APOSTILAS OPÇÃO

temos um texto dissertativo, que, no entanto, apresenta um São partes da dissertação: Introdução /
componente narrativo, pois contém uma mudança de situação: Desenvolvimento / Conclusão.
do não incentivo ao incentivo da imigração europeia.
Se a narrativa está presente em quase todos os tipos de Introdução
texto, o que é narração? Em que se apresenta o assunto; se apresenta a ideia
A narração é um tipo de narrativa. Tem ela três principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento.
características: Tipos:
- é um conjunto de transformações de situação;
- é um texto figurativo, isto é, opera com personagens e - Divisão: quando há dois ou mais termos a serem
fatos concretos; discutidos. Ex.: “Cada criatura humana traz duas almas
- as mudanças relatadas estão organizadas de maneira tal consigo: uma que olha de dentro para fora, outra que olha de
que, entre elas, existe sempre uma relação de anterioridade e fora para dentro...”
posterioridade. - Alusão Histórica: um fato passado que se relaciona a um
fato presente. Ex.: “A crise econômica que teve início no
Essa relação de anterioridade e posterioridade é sempre começo dos anos 80, com os conhecidos altos índices de
pertinente num texto narrativo, mesmo que a sequência linear inflação que a década colecionou, agravou vários dos
da temporalidade apareça alterada. Assim, por exemplo, no históricos problemas sociais do país. Entre eles, a violência,
romance machadiano Memórias póstumas de Brás Cubas, principalmente a urbana, cuja escalada tem sido facilmente
quando o narrador começa contando sua morte para em identificada pela população brasileira.”
seguida relatar sua vida, a sequência temporal foi modificada. - Proposição: o autor explicita seus objetivos.
No entanto, o leitor reconstitui, ao longo da leitura, as relações - Convite: proposta ao leitor para que participe de alguma
de anterioridade e de posterioridade. coisa apresentada no texto. Ex.: Você quer estar “na sua”? Quer
se sentir seguro, ter o sucesso pretendido? Não entre pelo
Texto Dissertativo cano! Faça parte desse time de vencedores desde a escolha
desse momento!
O texto dissertativo tem-se a intenção de explicar, provar, - Contestação: contestar uma ideia ou uma situação. Ex.:
analisar, expor ideias e/ou discutir determinado assunto.2 “É importante que o cidadão saiba que portar arma de fogo não
Na dissertação, o escritor geralmente defende uma tese ou é a solução no combate à insegurança.”
expõe uma série de fatos e ideias que levam a uma constatação. - Características: caracterização de espaços ou aspectos.
O texto dissertativo é impessoal e utiliza-se de estruturas - Estatísticas: apresentação de dados estatísticos. Ex.: “Em
lógicas para se sustentar. Existem duas subdivisões na 1982, eram 15,8 milhões os domicílios brasileiros com
tipologia dissertativa: a dissertação expositiva (exposição) e a televisores. Hoje, são 34 milhões (o sexto maior parque de
dissertação argumentativa (argumentação). aparelhos receptores instalados do mundo). Ao todo, existem
no país 257 emissoras (aquelas capazes de gerar programas)
Características e 2.624 repetidoras (que apenas retransmitem sinais
- ao contrário do texto narrativo e do descritivo, ele é recebidos). (...)”
temático; - Declaração Inicial: emitir um conceito sobre um fato.
- como o texto narrativo, ele mostra mudanças de situação; - Citação: opinião de alguém de destaque sobre o assunto
- ao contrário do texto narrativo, nele as relações de do texto. Ex.: “A principal característica do déspota encontra-
anterioridade e de posterioridade dos enunciados não têm se no fato de ser ele o autor único e exclusivo das normas e das
maior importância - o que importa são suas relações lógicas: regras que definem a vida familiar, isto é, o espaço privado. Seu
analogia, pertinência, causalidade, coexistência, poder, escreve Aristóteles, é arbitrário, pois decorre
correspondência, implicação, etc. exclusivamente de sua vontade, de seu prazer e de suas
- a estética e a gramática são comuns a todos os tipos de necessidades.”
redação. Já a estrutura, o conteúdo e a estilística possuem - Definição: desenvolve-se pela explicação dos termos que
características próprias a cada tipo de texto. compõem o texto.
- Interrogação: questionamento. Ex.: “Volta e meia se faz a
Dissertação Expositiva e Argumentativa pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse entusiasmo pelo
A dissertação expositiva é voltada para aqueles fatos que futebol não é uma prova de alienação?”
estão sendo focados e discutidos pela grande mídia. É um tipo - Suspense: alguma informação que faça aumentar a
de acontecimento inquestionável, mesmo porque todos os curiosidade do leitor.
detalhes já foram expostos na televisão, rádio e novas mídias. - Comparação: social e geográfica.
Já o texto dissertativo argumentativo vai fazer uma - Enumeração: enumerar as informações. Ex.: “Ação à
reflexão maior sobre os temas. Os pontos de vista devem ser distância, velocidade, comunicação, linha de montagem,
declarados em terceira pessoa, há interações entre os fatos que triunfo das massas, holocausto: através das metáforas e das
se aborda. Tais fatos precisam ser esclarecidos para que o realidades que marcaram esses 100 últimos anos, aparece a
leitor se sinta convencido por tal escrita. Quem escreve uma verdadeira doença do século...”
dissertação argumentativa deve saber persuadir a partir de - Narração: narrar um fato.
sua crítica de determinado assunto. A linguagem jamais
poderá deixar de ser objetiva, com fatos reais, evidências e Deve conter a ideia principal a ser desenvolvida
concretudes. (geralmente um ou dois parágrafos). É a abertura do texto, por
isso é fundamental. Deve ser clara e chamar a atenção para
dois itens básicos: os objetivos do texto e o plano do
desenvolvimento. Contém a proposição do tema, seus limites,
ângulo de análise e a hipótese ou a tese a ser defendida.

2 https://segredosdeconcurso.com.br/tipologia-textual/

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Desenvolvimento devem pagar pela ineficácia do Estado, que não cumpriu a lei e
É a argumentação da ideia inicial, de forma organizada e não lhes deu a proteção constitucional que é seu direito. A
progressiva. É a parte maior e mais importante do texto. prisão é hipócrita, afirmando que retira o indivíduo infrator da
Podem ser desenvolvidas de várias formas: sociedade com a intenção de ressocializá-lo, segregando-o,
- Trajetória Histórica: cultura geral é o que se prova com para depois reintegrá-lo. Com a redução da menoridade penal,
este tipo de abordagem. o nosso sistema penitenciário entrará em colapso.
- Definição: não basta citar, mas é preciso desdobrar a Cerca de 85% dos menores em conflito com a lei praticam
ideia principal ao máximo, esclarecendo o conceito ou a delitos contra o patrimônio ou por atuarem no tráfico de
definição. drogas, e somente 15% estão internados por atentarem contra
- Comparação: estabelecer analogias, confrontar situações a vida. Afirmar que os adolescentes não são punidos ou
distintas. responsabilizados é permitir que a mentira, tantas vezes dita,
- Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta transforme-se em verdade, pois não é o ECA que provoca a
pontos favoráveis e desfavoráveis. impunidade, mas a falta de ação do Estado. Ao contrário do que
- Ilustração Narrativa ou Descritiva: narrar um fato ou muitos pensam, hoje em dia os adolescentes infratores são
descrever uma cena. punidos com muito mais rigor do que os adultos.
- Cifras e Dados Estatísticos: citar cifras e dados Apresentar propostas legislativas visando à redução da
estatísticos. menoridade penal com a modificação do disposto no artigo
- Hipótese: antecipa uma previsão, apontando para 228 da Constituição Federal constitui uma grande falácia, pois
prováveis resultados. o artigo 60, § 4º, inciso IV de nossa Carta Magna não admite
- Interrogação: toda sucessão de interrogações deve que sejam objeto de deliberação de emenda à Constituição os
apresentar questionamento e reflexão. direitos e garantias individuais, pois se trata de cláusula
- Refutação: questiona-se praticamente tudo: conceitos, pétrea.
valores, juízos. A prevenção à criminalidade está diretamente associada à
- Causa e Consequência: estruturar o texto através dos existência de políticas sociais básicas e não à repressão, pois
porquês de uma determinada situação. não é a severidade da pena que previne a criminalidade, mas
- Oposição: abordar um assunto de forma dialética. sim a certeza de sua aplicação e sua capacidade de inclusão
- Exemplificação: dar exemplos. social.
Dalio Zippin Filho é advogado criminalista. 10/06/2013
Exposição de elementos que vão fundamentar a ideia Texto publicado na edição impressa de 10 de junho de 2013
principal que pode vir especificada através da argumentação,
de pormenores, da ilustração, da causa e da consequência, das É bom lembrarmos que é praticamente impossível opinar
definições, dos dados estatísticos, da ordenação cronológica, sobre o que não se conhece. A leitura de bons textos é um dos
da interrogação e da citação. No desenvolvimento são usados recursos que permite uma segurança maior no momento de
tantos parágrafos quantos forem necessários para a completa dissertar sobre algum assunto. Debater e pesquisar são
exposição da ideia. atitudes que favorecem o senso crítico, essencial no
desenvolvimento de um texto dissertativo.
Conclusão
É uma avaliação final do assunto, um fechamento Ainda temos:
integrado de tudo que se argumentou. Para ela convergem
todas as ideias anteriormente desenvolvidas. Tema: compreende o assunto proposto para discussão, o
- Conclusão Fechada: recupera a ideia da tese. assunto que vai ser abordado.
- Conclusão Aberta: levanta uma hipótese, projeta um Título: palavra ou expressão que sintetiza o conteúdo
pensamento ou faz uma proposta, incentivando a reflexão de discutido.
quem lê. Argumentação: é um conjunto de procedimentos
linguísticos com os quais a pessoa que escreve sustenta suas
É a retomada da ideia principal, que agora deve aparecer opiniões, de forma a torná-las aceitáveis pelo leitor. É fornecer
de forma muito mais convincente, uma vez que já foi argumentos, ou seja, razões a favor ou contra uma
fundamentada durante o desenvolvimento da dissertação (um determinada tese.
parágrafo). Deve, pois, conter de forma sintética, o objetivo
proposto na instrução, a confirmação da hipótese ou da tese, Pontos Essenciais
acrescida da argumentação básica empregada no - toda dissertação é uma demonstração, daí a necessidade
desenvolvimento. de pleno domínio do assunto e habilidade de argumentação;
- em consequência disso, impõem-se à fidelidade ao tema;
Exemplo: - a coerência é tida como regra de ouro da dissertação;
- impõem-se sempre o raciocínio lógico;
Redução da maioridade penal, grande falácia - a linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer
ambiguidade pode ser um ponto vulnerável na demonstração
O advogado criminalista Dalio Zippin Filho explica por que do que se quer expor. Deve ser clara, precisa, natural, original,
é contrário à mudança na maioridade penal. nobre, correta gramaticalmente. O discurso deve ser
Diuturnamente o Brasil é abalado com a notícia de que um impessoal (evitar-se o uso da primeira pessoa).
crime bárbaro foi praticado por um adolescente, penalmente
irresponsável nos termos do que dispõe os artigos 27 do CP, Texto Injuntivo
104 do ECA e 228 da CF. A sociedade clama por maior
segurança. Pede pela redução da maioridade penal, mas logo Os textos injuntivos estão presentes em nossa vida nas
descobrirá que a criminalidade continuará a existir, e haverá mais variadas situações, como por exemplo quando
mais discussão, para reduzir para 14 ou 12 anos. Analisando a adquirimos um aparelho eletrônico e temos que verificar
legislação de 57 países, constatou-se que apenas 17% adotam manual de instruções para o funcionamento, ou quando vamos
idade menor de 18 anos como definição legal de adulto. fazer um bolo utilizando uma receita, ou ainda quando lemos
Se aceitarmos punir os adolescentes da mesma forma a bula de um remédio ou a receita médica que nos foi prescrita.
como fazemos com os adultos, estamos admitindo que eles

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Os textos injuntivos são aqueles textos que nos orientam, nos pretendendo pousar sobre ela. E imediatamente caiu
ditam normas, nos instruem.3 queimada, no óleo que alimentava a brilhante e pequenina
chama.
Regras gramaticais para este tipo de texto (Injunção): — Maldita luz - murmurou a borboleta agonizante - pensei
Como são textos que expressão ordem, normas, instruções que ia encontrar em você a felicidade e em vez disso encontrei
tem como característica principal a utilização de verbos no a morte. Arrependo-me desse tolo desejo, pois compreendi,
imperativo. Pode ser classificado de duas formas: tarde demais, para minha infelicidade, o quanto você é
-Instrucional: O texto apresenta apenas um conselho, uma perigosa.
indicação e não uma ordem. — Pobre borboleta - respondeu a chama - eu não sou o Sol,
-Prescrição: O texto apresenta uma ordem, a orientação como você tolamente pensou. Sou apenas uma luz. E aqueles
dada no texto é uma imposição. que não conseguem aproximar-se de mim com cautela são
queimados.
Exemplos: Leonardo Da Vinci

Manual de instruções de um computador Analise as proposições do texto em relação à tipologia e


gênero textual:
“[...] Não instale nem use o computador em locais muito 1. A Fábula é uma Tipologia textual e não um gênero de
quentes, frios, empoeirados, úmidos ou que estejam sujeitos a texto;
vibrações. Não exponha o computador a choques, pancadas ou 2. O gênero textual fábula pertence à tipologia narrativa;
vibrações, e evite que ele caia, para não prejudicar as peças 3. O Gênero e a tipologia textual se definem igualmente
internas [...]”. 4. São características que definem a fábula: os animais que
falam e uma linguagem erudita
Texto Expositivo
Assinale a alternativa correta:
Aqueles textos que nos levam a uma explicação sobre (A) 1 e 2
determinado assunto, informa e esclarece sem a emissão de (B) 1, 2 e 3
qualquer opinião a respeito, é um texto expositivo. (C) 2 e 4
(D) Apenas 2
Regras gramaticas para este tipo textual (Exposição) (E) Todas estão corretas

Neste tipo de texto são apresentadas informações sobre: 02. (Pref. de Lauro Muller/SC - Professor de Pedagogia
- Assuntos e fatos específicos; - Pref. de Lauro Muller/SC/2016) Este texto é referente à
- Expõe ideias; questão.
- Explica;
- Avalia; BRUXAS NÃO EXISTEM
- Reflete.
Quando eu era garoto, acreditava em bruxas, mulheres
Tudo isso sem que haja interferência do autor, sem que malvadas que passavam o tempo todo maquinando coisas
haja sua opinião a respeito. Faz uso de linguagem clara, perversas. Os meus amigos também acreditavam nisso. A
objetiva e impessoal. A maioria dos verbos está no presente do prova para nós era uma mulher muito velha, uma solteirona
indicativo. que morava numa casinha caindo aos pedaços no fim de nossa
rua. Seu nome era Ana Custódio, mas nós só a chamávamos de
Exemplos: Notícias Jornalísticas. “bruxa”.
Era muito feia, ela; gorda, enorme, os cabelos pareciam
Questões palha, o nariz era comprido, ela tinha uma enorme verruga no
queixo. E estava sempre falando sozinha. Nunca tínhamos
01. (IF Sertão/PE - Técnico em Laboratório de entrado na casa, mas tínhamos a certeza de que, se fizéssemos
Informática - IF Sertão/PE/2016) isso, nós a encontraríamos preparando venenos num grande
caldeirão. Nossa diversão predileta era incomodá-la. Volta e
Texto V meia invadíamos o pequeno pátio para dali roubar frutas e
A borboleta e a chama quando, por acaso, a velha saía à rua para fazer compras no
pequeno armazém ali perto, corríamos atrás dela gritando
Uma borboleta multicor voava na escuridão da noite "bruxa, bruxa!".
quando viu, ao longe, uma luz. Imediatamente voou naquela Um dia encontramos, no meio da rua, um bode morto. A
direção e ao se aproximar da chama pôs-se a rodeá-la, quem pertencera esse animal nós não sabíamos, mas logo
olhando-a maravilhada. Como era bonita! descobrimos o que fazer com ele: jogá-lo na casa da bruxa. O
Não satisfeita em admirá-la, a borboleta resolveu que seria fácil. Ao contrário do que sempre acontecia, naquela
aproximar-se mais da chama. Afastou-se e em seguida voou em manhã, e talvez por esquecimento, ela deixará aberta a janela
direção à chama passando rente a ela. Viu-se subitamente da frente. Sob comando do João Pedro, que era o nosso líder,
caída, estonteada pela luz e muito surpresa por verificar que levantamos o bicho, que era grande e pesava bastante, e com
as pontas de suas asas estavam chamuscadas. muito esforço nós o levamos até a janela. Tentamos empurrá-
— Que aconteceu comigo? - pensou ela. Mas não conseguiu lo para dentro, mas aí os chifres ficaram presos na cortina.
entender. Era impossível crer que uma coisa tão bonita quanto - Vamos logo - gritava o João Pedro -, antes que a bruxa
à chama pudesse causar-lhe algum mal. E assim, depois de apareça. E ela apareceu. No momento exato em que,
juntar um pouco de forças, sacudiu as asas e levantou voo finalmente, conseguíamos introduzir o bode pela janela, a
novamente. porta se abriu e ali estava ela, a bruxa, empunhando um cabo
Rodou em círculo e mais uma vez dirigiu-se para a chama, de vassoura. Rindo, saímos correndo. Eu, gordinho, era o

3 http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues/tipologia-
textual

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último. 04. (Pref. Cruzeiro/SP - Professor Língua Portuguesa -


E então aconteceu. De repente, enfiei o pé num buraco e INST.EXCELENCIA/2016) São várias as situações
caí. De imediato senti uma dor terrível na perna e não tive comunicativas cotidianas, sejam elas orais ou escritas. O
dúvida: estava quebrada. Gemendo, tentei me levantar, mas dinamismo da comunicação é responsável pela criação dos
não consegui. E a bruxa, caminhando com dificuldade, mas diversos gêneros textuais, mas, antes deles, existem os tipos
com o cabo de vassoura na mão, aproximava-se. Àquela altura textuais, estruturas nas quais os gêneros se apoiam. Os
a turma estava longe, ninguém poderia me ajudar. E a mulher aspectos constitutivos de um texto divergem mediante a
sem dúvida descarregaria em mim sua fúria. finalidade do texto: contar, descrever, argumentar, informar,
Em um momento, ela estava junto a mim, transtornada de etc. Um único texto pode apresentar passagens de vários tipos
raiva. Mas aí viu a minha perna, e instantaneamente mudou. de texto. A tipologia textual apresenta características
Agachou-se junto a mim e começou a examiná-la com uma intrínsecas, como vocabulário, relações lógicas, tempos
habilidade surpreendente. verbais, construções frasais e outras peculiaridades inscritas
- Está quebrada - disse por fim. - Mas podemos dar um jeito. em, basicamente, cinco tipos.
Não se preocupe, sei fazer isso. Fui enfermeira muitos anos,
trabalhei em hospital. Confie em mim. Assinale a alternativa CORRETA.
Dividiu o cabo de vassoura em três pedaços e com eles, e (A) Narração; Dissertação; Descrição; Exposição; Injunção.
com seu cinto de pano, improvisou uma tala, imobilizando-me (B) Conjunção; Dissertação; Descrição; Exposição;
a perna. A dor diminuiu muito e, amparado nela, fui até minha Comunicação.
casa. "Chame uma ambulância", disse a mulher à minha mãe. (C) Comunicação; Conjunção; Dissertação; Descrição;
Sorriu. Exposição.
Tudo ficou bem. Levaram-me para o hospital, o médico (D) Narração; Descrição; Injunção; Exposição; Coesão;
engessou minha perna e em poucas semanas eu estava Dissertação.
recuperado. Desde então, deixei de acreditar em bruxas. E
tornei-me grande amigo de uma senhora que morava em 05. (João Pessoa/PB - Técnico Controle Interno -
minha rua, uma senhora muito boa que se chamava Ana CESPE/2018)
Custódio.
(SCLIAR, Moacyr. In: revista Nova Escola, seção Era uma vez. São Paulo:
Abril, agosto de 2004).

Este texto “Bruxas não existem”, se encaixa na tipologia


textual de:
(A) Descrição.
(B) Narração.
(C) Dissertação.
(D) Nenhuma das alternativas.

03. (Câmara Santa Rosa/RS - Procurador Jurídico -


INST.EXCELENCIA/2017)

Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.

Eu não tinha estas mãos sem força,


tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente,
que nem se mostra. julgue o item subsequente.
O texto apresentado combina elementos das tipologias
Eu não dei por esta mudança, expositiva e injuntiva.
tão simples, tão certa, tão fácil: ( ) Certo ( ) Errado
- Em que espelho ficou perdida
a minha face? Gabarito
MEIRELES, Cecília. Obra Poética de Cecília Meireles. Rio de Janeiro: José
Aguilar, 1958. 01. D / 2. B / 3.B / 04.A / 05.CERTO

Para expressar as mudanças físicas de seu corpo e como o ARGUMENTAÇÃO


mesmo se encontra depois delas, o eu lírico utiliza
predominantemente os recursos da: Argumentar4 é a capacidade de relacionar fatos, teses,
(A) Narração. estudos, opiniões, problemas e possíveis soluções a fim de
(B) Descrição. embasar determinado pensamento ou ideia.
(C) Dissertação. Um texto argumentativo sempre é feito visando um
(D) Nenhuma das alternativas. destinatário. O objetivo desse tipo de texto é convencer,
persuadir, levar o leitor a seguir uma linha de raciocínio e a
concordar com ela.
Para que a argumentação seja convincente é necessário

4http://www.infoescola.com/redacao/argumentacao/ http://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm
http://educacao.globo.com/portugues/assunto/texto-
argumentativo/argumentacao.html

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levar o leitor a um “beco sem saída”, onde ele seja obrigado a deve-se tomar muito cuidado para não se contradizer e para
concordar com os argumentos expostos. ser claro. Para isso é necessário um bom domínio do assunto.
No caso da redação, por ser um texto pequeno, há uma
obrigatoriedade em ser conciso e preciso, para que o leitor Organização Textual
possa ser levado direto ao ponto chave. Para isso é necessário
que se exponha a questão ou proposta a ser discutida logo no O ser humano se comunica por meio de textos. Desde uma
início do texto, e a partir dela se tome uma posição, sempre de simples e passageira interjeição como “Olá” até uma
forma impessoal. O envolvimento de opiniões pessoais, além mensagem muitíssimo extensa. Em princípio, esses textos
de ser terminantemente proibido em textos que serão eram apenas orais. Hoje, são também escritos. Nesse processo,
analisados em concursos, pode comprometer a veracidade dos os textos ganharam formas de organização distintas, com
fatos e o poder de convencimento dos argumentos utilizados propósitos nitidamente distintos também. As principais
Por exemplo, é muito mais aceitável uma afirmação de um formas de organização textual registradas na humanidade são,
autor renomado ou de um livro conhecido do que o simples assim:
posicionamento do redator a respeito de determinado - Narrativa: aquela que compreende textos que contam
assunto. uma história, relatam um acontecimento.
Uma boa argumentação só é feita a partir de pequenas - Argumentativa: a que visa ao convencimento do
regras as quais facilmente são encontradas em textos do dia a interlocutor.
dia, já que durante a nossa vida levamos um longo tempo - Descritiva: cuja finalidade é apresentar concreta ou
tentando convencer as outras pessoas de que estamos certos. metaforicamente uma dada descrição.
Cada uma dessas formas de organização textual desdobra-
se em inúmeros gêneros textuais distintos, que nada mais são
do que cada concretizável possível a cada um dos objetivos
textuais. Assim, por exemplo, a diferentes formas e formatos
para se narrar: fábula, conto de fadas, romance, conto, notícia,
fofoca, etc.

Texto Argumentativo
Esse tipo de texto, que é aplicado nas redações do Enem,
inclui diferentes gêneros, tais quais, dissertação, artigo de
Os argumentos devem ter um embasamento, nunca deve- opinião, carta argumentativa, editorial, resenha
se afirmar algo que não venha de estudos ou informações argumentativa, dentre outros.
previamente adquiridas. Todo e qualquer texto argumentativo, como já dito, visa ao
Os exemplos dados devem ser coerentes com a realidade, convencimento de seu ouvinte/leitor. Por isso, ele sempre se
ou seja, podem até ser fictícios, mas não podem ser baseia em uma tese, ou seja, o ponto de vista central que se
inverossímeis. pretende veicular e a respeito do qual se pretende convencer
Caso haja citações de pessoas ou trechos de textos os esse interlocutor. Nos gêneros argumentativos escritos,
mesmos devem ser razoavelmente confiáveis, não se pode sobretudo, convém que essa tese seja apresentada, de maneira
citar qualquer pessoa. clara, logo de início e que, depois, através de uma
Experiências que comprovem os argumentos devem ser argumentação objetiva e de diversidade lexical seja
também coerentes com a realidade. sustentada/defendida, com vistas ao mencionado
Há de se imaginar sempre os questionamentos, dúvidas e convencimento.
pensamentos contrários dos leitores quanto à sua A estrutura geral de um texto argumentativo consiste de
argumentação, para que a partir deles se possa construir introdução, desenvolvimento e conclusão, nesta ordem. Cada
melhores argumentos, fundamentados em mais estudo e uma dessas partes, por sua vez tem função distinta dentro da
pesquisa. composição do texto:
Quanto a estrutura do texto, este deve apresentar uma
lógica de pensamentos. Os raciocínios devem ter uma relação Introdução: é a parte do texto argumentativo em que
entre si, e um deve continuar o que o outro afirmava. apresentamos o assunto de que trataremos e a tese a ser
No início do texto deve-se apresentar o assunto e a desenvolvida a respeito desse assunto.
problemática que o envolve, sempre tomando cuidado para Desenvolvimento: é a argumentação propriamente dita,
não se contradizer. correspondendo aos desdobramentos da tese apresentada.
Ao decorrer do texto vão sendo apresentados os Esse é o coração do texto, por isso, comumente se desdobra em
argumentos propriamente ditos, junto com exemplificações e mais de um parágrafo. De modo geral, cada argumentação em
citações (se existirem). defesa da tese geral do texto corresponde a um parágrafo.
No final do texto as ideias devem ser arrematadas com uma Conclusão: a parte final do texto em que retomamos a tese
tese (a conclusão). Essa conclusão deve vir sendo prevista pelo central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos
leitor durante todo o texto, à medida que ele vai lendo e se ao longo do texto.
direcionando para concordar com ela.
A argumentação não trabalha com fatos claros e evidentes, Relação entre Tese e Argumento
mas sim investiga fatos que geram opiniões diversas, sempre De modo geral, a relação entre tese e argumento pode ser
em busca de encontrar fundamentos para localizar a opinião compreendida de duas maneiras principais:
mais coerente. Argumento, portanto, Tese (A→ pt→T) ou Tese porque
Não se pode, em uma argumentação, afirmar a verdade ou Argumento (T→ pq→A):
negar a verdade afirmada por outra pessoa. O objetivo é fazer
com que o leitor concorde e não com que ele feche os olhos (A→ pt→T)
para possíveis contra-argumentos. “O governo gasta, todos os anos, bilhões de reais no
Caso seja necessário se pode também fazer uma tratamento das mais diversas doenças relacionadas ao
comparação entre vários ângulos de visão a respeito do tabagismo; os ganhos com os impostos nem de longe
assunto, isso poderá ajudar no processo de convencimento do compensam o dinheiro gasto com essas doenças. Além disso
leitor, pois não dará margens para contra-argumentos. Porém (Ainda, e, também, relação de adição → quando se enumeram

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argumentos a favor de sua tese), as empresas têm grandes Para a construção de um bom texto argumentativo faz-se
prejuízos por causa de afastamentos de trabalhadores devido necessário o conhecimento sobre a questão proposta,
aos males causados pelo fumo. Portanto (logo, por fundamentação para que seja realizado com sucesso.
conseguinte, por isso, então → observem a relação semântica
de conclusão, típica de um silogismo), é mister que sejam Questão
proibidas quaisquer propagandas de cigarros em todos os
meios de comunicação.” 01. Identifique o sentido argumentativo dos seguintes
textos, e separe, por meio de barras, a tese e o(s)
(T→ pq→A) argumento(s).
O governo deve imediatamente proibir toda e qualquer (A) “Meu carro não é grande coisa, mas é o bastante para o
forma de propaganda de cigarro, porque (uma vez que, já que, que preciso. É econômico, nunca dá defeito e tem espaço
dado que, pois → relação de causalidade) ele gasta, todos os suficiente para transportar toda a minha família.”
anos, bilhões de reais no tratamento das mais diversas (B) “Veja bem, o Brasil a cada ano exporta mais e mais;
doenças relacionadas ao tabagismo; e, muito embora (ainda além disso, todo ano batemos recordes de produção agrícola.
que, não obstante, mesmo que → relação de oposição: usam- Sem contar que nosso parque industrial é um dos mais
se as concessivas para refutar o argumento oposto) os ganhos modernos do mundo, definitivamente, somos o país do futuro.”
com os impostos sejam vultosos, nem de longe eles (C) “Embora a gente se ame muito, nosso namoro tem tudo
compensam o dinheiro gasto com essas doenças. para dar errado: nossa diferença de idade é grande e nossos
gostos são quase que opostos. Além disso, a família dela é
Há diferentes tipos de argumentos e a escolha certa terrível.”
consolida o texto. (D) “Como o Brasil é um país muito injusto, toda política
- Argumentação por citação: sempre que queremos social por aqui implementada é vista como demagogia,
defender uma ideia, procuramos pessoas ‘consagradas’, que paternalismo.”
pensam como nós acerca do tema em evidência.
Apresentamos no corpo de nosso texto a menção de uma Gabarito
informação extraída de outra fonte. A citação pode ser
apresentada assim: a) O sentido aí presente é (T→ pq→A), uma vez que, após
Para Piaget, “toda moral consiste num sistema de regras e a uma constatação, se seguem as motivações que a
essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que fundamentam.
o indivíduo adquire por essas regras” (Piaget, 1994, p.11). Meu carro não é grande coisa, mas é o bastante para o que
A essência da moral é o respeito às regras. A capacidade preciso (TESE)./ É econômico (argumento 1), /nunca dá
intelectual de compreender que a regra expressa uma defeito (argumento 2)/ e tem espaço suficiente para
racionalidade em si mesma equilibrada. transportar toda a minha família (argumento 3).
O trecho citado deve estar de acordo com as ideias do texto,
assim, tal estratégia poderá funcionar bem. b) Nesse exemplo, já encontramos a orientação (A→ pt→T),
uma vez que se parte de exemplificações para, a partir delas,
- Argumentação por comprovação: a sustentação da enunciar uma proposição.
argumentação se dará a partir das informações apresentadas Veja bem, o Brasil a cada ano exporta mais e mais
(dados, estatísticas, percentuais) que a acompanham. (argumento 1);/ além disso, todo ano batemos recordes de
Esse recurso é explorado quando o objetivo é contestar um produção agrícola (argumento 2)./ Sem contar que nosso
ponto de vista equivocado. Veja: parque industrial é um dos mais modernos do mundo
O ministro da Educação, Cristovam Buarque, lança hoje o (argumento 3)./ Definitivamente, somos o país do futuro.
Mapa da Exclusão Educacional. O estudo do Inep, feito a partir (TESE).
de dados do IBGE e do Censo Educacional do Ministério da
Educação, mostra o número de crianças de sete a catorze anos c) Aqui, o sentido é (T→ pq→A), em que de uma afirmação
que estão fora das escolas em cada Estado. inicial se desdobram exemplos que a justificam.
Segundo o mapa, no Brasil, 1,4 milhão de crianças, ou 5,5 Embora a gente se ame muito, nosso namoro tem tudo para
% da população nessa faixa etária (sete a catorze anos), para a dar errado (TESE):/ nossa diferença de idade é grande
qual o ensino é obrigatório, não frequentam as salas de aula. (argumento 1) e nossos gostos são quase que opostos
O pior índice é do Amazonas: 16,8% das crianças do (argumento 2). Além disso, a família dela é terrível (argumento
Estado, ou 92,8 mil, estão fora da escola. O melhor, o Distrito 3).
Federal, com apenas 2,3% (7 200) de crianças excluídas,
seguido por Rio Grande do Sul, com 2,7% (39 mil) e São Paulo, d) Nesse exemplo, o movimento é (A→ pt→T), já que se
com 3,2% (168,7 mil). parte de uma causa que funciona como justificativa a uma
(Mônica Bergamo. Folha de S. Paulo, 3.12.2003) enunciação que, por sua vez, é a consequência constatada.
Como o Brasil é um país muito injusto (argumento),/ toda
Nesse tipo de citação o autor precisa de dados que política social por aqui implementada é vista como demagogia,
demonstrem sua tese. paternalismo (TESE).
Artigos Relacionados
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relações de causa e efeito é um recurso utilizado para Faça uma boa redação no Enem: dicas para prova de 2014.
demonstrar que uma conclusão (afirmada no texto) é
necessária, e não fruto de uma interpretação pessoal que pode
ser contestada. Veja:
“O fumo é o mais grave problema de saúde pública no
Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de
maconha, crack ou heroína façam propaganda para os nossos
filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro
deveriam ser proibidas terminantemente. Para os
desobedientes, cadeia.”
(VARELLA, Drauzio. In: Folha de S. Paulo, 20 de maio de 2000.)

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APOSTILAS OPÇÃO

podem ser subentendidas. Muitas vezes, para efetuarmos uma


1.2 Localização de leitura eficiente, é preciso ir além do que foi dito, ou seja, ler
nas entrelinhas.
informações explícitas. 1.3 Por exemplo, observe este enunciado:
Inferência de informações
implícitas - Patrícia parou de tomar refrigerante.
A informação explícita é “Patrícia parou de tomar
refrigerante”. A informação implícita é “Patrícia tomava
refrigerante antes”.
INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS E EXPLÍCITAS
Agora, veja este outro exemplo:
- Felizmente, Patrícia parou de tomar refrigerante.
Para que seja possível compreender o que vem a ser
A informação explícita é “Patrícia parou de tomar
informação explícita5 em um texto, é preciso compreender que
refrigerante”. A palavra “felizmente” indica que o falante tem
a linguagem verbal é polissêmica: um mesmo enunciado pode
uma opinião positiva sobre o fato – essa é a informação
assumir diferentes sentidos em diferentes contextos e
implícita.
diferentes leitores podem atribuir sentidos distintos a um
Com esses exemplos, mostramos como podemos inferir
texto, segundo Kátia Lomba Bräkling. Vejamos a interação a
informações a partir de um texto. Fazer uma inferência
seguir:
significa concluir alguma coisa a partir de outra já conhecida.
Nos vestibulares, fazer inferências é uma habilidade
Aluno: [levantando a mão] Professora, você pode me dizer
fundamental para a interpretação adequada dos textos e dos
que horas são?
enunciados.
Professora: [olha no relógio e responde] Podem guardar o
A seguir, veremos dois tipos de informações que podem
material, pessoal!
ser inferidas: as pressupostas e as subentendidas.
Aluno: Êba! [rapidamente, guarda o material, seguido por
outros colegas]
Pressupostos
Uma informação é considerada pressuposta quando um
Podemos observar que o aluno não perguntou se poderia
enunciado depende dela para fazer sentido.
guardar o material. No entanto, pela reação dele era o que
Considere, por exemplo, a seguinte pergunta: “Quando
queria saber. A professora, interpretando a sua intenção,
Patrícia voltará para casa?”. Esse enunciado só faz sentido se
autorizou a guarda do material, encerrando a aula. Nesse caso,
considerarmos que Patrícia saiu de casa, ao menos
o sentido dos enunciados foi definido por fatores externos ao
temporariamente – essa é a informação pressuposta. Caso
texto, autorizados pelas características da situação
Patrícia se encontre em casa, o pressuposto não é válido, o que
comunicativa e pelo conhecimento mútuo dos interlocutores
torna o enunciado sem sentido.
sobre si mesmos e sobre as regras de convivência colocadas.
Repare que as informações pressupostas estão marcadas
Se o texto tivesse sido compreendido no sentido literal –
através de palavras e expressões presentes no próprio
ou seja, se tivessem sido consideradas as suas informações
enunciado e resultam de um raciocínio lógico. Portanto, no
explícitas– a resposta da professora teria que ser outra- como,
enunciado “Patrícia ainda não voltou para casa”, a palavra
por exemplo, “São cinco para as 11”. Nesse caso, as
“ainda” indica que a volta de Patrícia para casa é dada como
autorizações não teriam sido dadas e os alunos continuariam
certa pelo falante.
executando as tarefas.
Podemos dizer, então, que o sentido de um texto é
Subentendidos
constituído tanto por informações que são apresentadas
Ao contrário das informações pressupostas, as
explicitamente na superfície ou linearidade do texto, quanto
informações subentendidas não são marcadas no próprio
por outras, que se encontram implícitas. As primeiras são
enunciado, são apenas sugeridas, ou seja, podem ser
facilmente localizáveis no texto, pois se encontram escritas
entendidas como insinuações.
com todas as letras. Já as segundas são dependentes do
O uso de subentendidos faz com que o enunciador se
repertório prévio dos interlocutores e das características da
esconda atrás de uma afirmação, pois não quer se
situação comunicativa.
comprometer com ela. Por isso, dizemos que os subentendidos
A capacidade de localizar informações explícitas no texto é
são de responsabilidade do receptor, enquanto os
fundamental para a constituição da proficiência leitora e deve
pressupostos são partilhados por enunciadores e receptores.
ser objeto de ensino, desde os primeiros anos de escolarização,
Em nosso cotidiano, somos cercados por informações
já no processo de alfabetização.
subentendidas. A publicidade, por exemplo, parte de hábitos e
Muitos consideram essa capacidade a mais simples de
pensamentos da sociedade para criar subentendidos. Já a
todas. No entanto, é preciso considerar que nenhuma
anedota é um gênero textual cuja interpretação depende a
capacidade de leitura é mobilizada no vazio, mas sempre em
quebra de subentendidos.
função da materialidade textual. Assim, se o texto for mais
complexo ou extenso, o processo de localização da informação
solicitada – e a decorrente atribuição de sentido - poderá ser
igualmente mais complexo.

Informações Implícitas

Muitos candidatos ao ENEM se perguntam como melhorar


sua capacidade de interpretação dos textos. Primeiramente, é
preciso ter em mente que um texto é formado por informações
explícitas e implícitas. As informações explícitas são aquelas
manifestadas pelo autor no próprio texto. As informações
implícitas não são manifestadas pelo autor no texto, mas

5http://educacao.globo.com/portugues/assunto/estudo-do-

texto/implicitos-e-pressupostos.html (Adaptado)

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APOSTILAS OPÇÃO

Questão literários seriam lidos, mas atualmente, com a busca por se


formar cidadãos, a leitura ganhou um novo significado.
01. Texto I Ler é um exercício. Levantar hipóteses, analisar, comparar,
relacionar são passos que auxiliam nessa tarefa. Entretanto,
existe uma habilidade que merece destaque: a inferência.
Segundo Houaiss, inferir é: concluir pelo raciocínio, a
partir de fatos, indícios, ou seja, deduzir.
Entretanto, na prática, como isso pode ajudar na
interpretação? Ao ler um texto, as informações podem estar
explícitas ou implícitas e inferir é conseguir chegar a
conclusões a partir dessas informações.
Para facilitar o entendimento, vamos ao exemplo com a
tirinha abaixo:

(Época. 12 out. 2009 - Foto: Reprodução/Enem)

Texto II
Conexão Sem Fio no Brasil
Onde haverá cobertura de telefonia celular para baixar
publicações para o Kindle.

(Quino)

Após uma leitura atenta de todos os quadrinhos, o que é


possível concluir? Perceberam a profundidade da pergunta?
O objetivo da interpretação não é simplesmente descrever
os fatos, mas acrescentar sentido a eles.
Muitos estudantes param na superfície do texto. Por
exemplo, na tirinha acima, muitos diriam: “Mafalda estava em
sua casa, quando seu amigo chegou. Ela pediu que ele não
(Época. 12 out. 2009 - Foto: Reprodução/Enem) fizesse barulho, porque tinha alguém doente. O amigo pensou
que fosse um familiar, mas deparou-se com o mundo.” Qual
A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 traz um sentido tem essa descrição? Nenhum, não é verdade?
anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil. Já o texto Então, para encontrar a essência do texto, é preciso partir
II traz informações referentes à abrangência de acessibilidade dos fatos e procurar o sentido que eles querem estabelecer.
das tecnologias de comunicação e informação nas diferentes O fato apresentado na tira é que o mundo está doente, por
regiões do país. A partir da leitura dos dois textos, infere-se isso precisa de cuidados. Isso é possível? Literalmente, não.
que o advento do livro digital no Brasil Entretanto, se usarmos a linguagem conotativa, é possível
(A) possibilitará o acesso das diferentes regiões do país às inferir, ou seja, interpretar, deduzir, que o objetivo da tira era
informações antes restritas, uma vez que eliminará as chamar a atenção das pessoas para a “doença” do mundo. Em
distâncias, por meio da distribuição virtual. que aspectos? Os mais diversos: desigualdade social, fome,
(B) criará a expectativa de viabilizar a democratização da guerras, violência, poluição, preconceito, falta de amor etc. E
leitura, porém esbarra na insuficiência do acesso à internet por agora, faz sentido? Então, só agora houve entendimento.
telefonia celular, ainda deficiente no país. É importante destacar que quando a área de atuação é a
(C) fará com que os livros impressos tornem-se obsoletos, escola, falar de interpretação é falar de inferência, de
em razão da diminuição dos gastos com os produtos digitais conclusão, de dedução. Então, ao ler um texto, busque sempre
gratuitamente distribuídos pela internet. sua essência.
(D) garantirá a democratização dos usos da tecnologia no
país, levando em consideração as características de cada Informações Literais e Inferências
região no que se refere aos hábitos de leitura e acesso à
informação. Muitas vezes, os leitores reconhecem e compreendem as
(E) impulsionará o crescimento da qualidade da leitura dos palavras de um texto, mas se mostram incapazes de perceber
brasileiros, uma vez que as características do produto satisfatoriamente o seu sentido como um todo.
permitem que a leitura aconteça a despeito das adversidades Em primeiro lugar, é preciso esclarecer que o texto nem
geopolíticas. sempre fornece todas as informações possíveis. Há elementos
implícitos que precisam ser recuperados pelo leitor para a
Gabarito produção do sentido. A partir de elementos presentes no texto,
01.B estabelecemos relações com as informações implícitas. Por
isso, o leitor precisa estabelecer relações dos mais diversos
INFERÊNCIA tipos entre os elementos do texto e o contexto, de forma a
interpretá-lo adequadamente. Algumas atividades são
6O texto não se reduz à palavra, segundo Mayra Pavan, por
realizadas com esse objetivo. Entre elas está a produção de
isso é importante aprender a ler outras linguagens, não só a pressuposições, inferências ou subentendidos
escrita. Antigamente, aprendia-se a ler somente textos
literários, não havendo a preocupação de como os textos não

6http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=49268

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- Pressuposição: é o conteúdo que fica à margem da - Extinguir, apagar, abolir, suprimir.


discussão, é o conteúdo implícito. Assim, a frase “José parou de - Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial.
beber” veicula a pressuposição de que José bebia antes; “José
passou a estudar à noite” contém a pressuposição de que antes Na maioria das vezes não tem diferença usar um sinônimo
estudava de dia, mas contém também a pressuposição de que ou outro. Embora tenham sentido comum, os sinônimos
ele não estudava antes, dependendo da ênfase colocada. diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, por nuances de
significação e certas propriedades que o escritor não pode
- Inferências: são informações normais que não precisam desconhecer.
ser explicitadas no momento da produção do texto; são Com efeito, estes têm sentido mais amplo, aqueles, mais
também chamadas de subentendidos. Exemplo: restrito (animal e quadrúpede); uns são próprios da fala
corrente, vulgar, outros, ao invés, pertencem à esfera da
“Maria foi ao cinema, assistiu ao filme sobre dinossauros e linguagem culta, literária, científica ou poética (orador e
voltou para casa.” tribuno, oculista e oftalmologista, cinzento e cinéreo).
Exemplos:
Lendo esta frase, o leitor recupera os conhecimentos - Adversário e antagonista.
relativos ao ato de ir ao cinema: no cinema existem cadeiras, - Translúcido e diáfano.
tela, bilheteria; há uma pessoa que vende bilhetes, outra que - Semicírculo e hemiciclo.
os recolhe na entrada; a sala fica escura durante a projeção, etc. - Contraveneno e antídoto.
Enfim, isto não precisa ser dito explicitamente. Se assim não - Moral e ética.
fosse, que extensão teriam nossos textos para fornecer, - Colóquio e diálogo.
sempre que necessário, todas estas informações? - Transformação e metamorfose.
Daí a importância das inferências na interação verbal. Se - Oposição e antítese.
quiséssemos dizer que Maria não conseguiu ver o filme até o
final, isto teria que ser explicitado, porque, normalmente, a O fato linguístico de existirem sinônimos chama-se
pessoa vê o filme inteiro. sinonímia, palavra que também designa o emprego de
A retomada do texto através de inferências é feita com base sinônimos.
em significados que compreendemos, mas não estão
manifestados, ao contrário do que se passa com os processos Antônimos
de informação literais.
Trata de palavras, expressões ou frases diferentes na
Resumindo as inferências são de extrema importância forma e com significações opostas, excludentes. Normalmente
para a leitura, pois delas depende a compreensão de textos. ocorre por meio de palavras de radicais diferentes, com
Um texto só terá sentido para o leitor que for capaz de prefixo negativo ou com prefixos de significação contrária.
estabelecer as relações entre as suas partes, ou seja, entre as Exemplos:
palavras, frases, parágrafos, a relação entre o texto e o título, - Ordem e anarquia.
entre o texto e a ilustração, etc., e isto implica em fazer - Soberba e humildade.
inferências. - Louvar e censurar.
- Mal e bem.

1.4 Significado de A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido


oposto ou negativo.
vocábulos e expressões no Exemplos:
contexto. - bendizer/maldizer
- simpático/antipático
- progredir/regredir
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS - concórdia/discórdia
- explícito/implícito
O significado das palavras7 é estudado pela semântica, a - ativo/inativo
parte da gramática que estuda não só o sentido das palavras - esperar/desesperar
como as relações de sentido que as palavras estabelecem entre
si: relações de sinonímia, antonímia, paronímia, homonímia... Questões
Compreender essas relações nos proporciona o
alargamento do nosso universo semântico, contribuindo para 01. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP) McLuhan já alertava
uma maior diversidade vocabular e maior adequação aos que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não
diversos contextos e intenções comunicativas. implica necessariamente harmonia, implica, sim, que cada
participante das novas mídias terá um envolvimento
Sinônimos gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de
meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das
Trata8 de palavras diferentes na forma, mas com sentidos informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa
iguais ou aproximados. Tudo depende do contexto e da pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e a
intenção do falante. superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas
Vale lembrar também que muitas palavras são sinônimas, morais ao julgamento da comunidade de que escolhemos
se levarmos em conta as variações geográficas (aipim = participar.
macaxeira; mexerica = tangerina; pipa = papagaio; aipo = Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais,
salsão...). apenas em número de atualizações nas páginas e na
Exemplos de sinônimos: capacidade dos usuários de distinguir essas variações como
- Brado, grito, clamor. relevantes no conjunto virtualmente infinito das

7 https://www.normaculta.com.br/significacao-das-palavras/ 8 Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos / Fernando

Pestana. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

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possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no Homônimos


labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a
habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a Trata de palavras iguais na pronúncia e/ou na grafia, mas
extrair informações relevantes de um conjunto finito de com significados diferentes. Exemplos:
observações e reconhecer a organização geral da rede de que - São (sadio), são (forma do verbo ser) e são (santo).
participam. - Aço (substantivo) e asso (verbo).
O fluxo de informação que percorre as artérias das redes
sociais é um poderoso fármaco viciante. Um dos neologismos Só o contexto é que determina a significação dos
recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens homônimos. A homonímia pode ser causa de ambiguidade,
a esses dispositivos é a “nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem por isso é considerada uma deficiência dos idiomas.
conexão no telefone celular”), descrito como a ansiedade e o O que chama a atenção nos homônimos é o seu aspecto
sentimento de pânico experimentados por um número fônico (som) e o gráfico (grafia). Daí serem divididos em:
crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo
móvel ou quando ficam sem conexão com a Internet. Essa Homógrafos Heterofônicos: iguais na escrita e diferentes
informação, como toda nova droga, ao embotar a razão e abrir no timbre ou na intensidade das vogais.
os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto - Rego (substantivo) e rego (verbo).
um veneno para o espírito. - Colher (verbo) e colher (substantivo).
(Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes. Revista USP, no 92. - Jogo (substantivo) e jogo (verbo).
Adaptado)
- Apoio (verbo) e apoio (substantivo).
- Para (verbo parar) e para (preposição).
As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho
- Providência (substantivo) e providencia (verbo).
/ estimar parâmetros / embotar a razão – têm sinônimos
- Pelo (substantivo), pelo (verbo) e pelo (contração de
adequados respectivamente em:
per+o).
(A) procurar / gostar de / ilustrar
(B) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
Homófonos Heterográficos: iguais na pronúncia e
(C) interferir / propor / embrutecer
diferentes na escrita.
(D) intrometer-se / prezar / esclarecer
- Acender (atear, pôr fogo) e ascender (subir).
(E) contrapor-se / consolidar / iluminar
- Concertar (harmonizar) e consertar (reparar, emendar).
- Concerto (harmonia, sessão musical) e conserto (ato de
02. (Pref. Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC) A
consertar).
entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes
- Cegar (tornar cego) e segar (cortar, ceifar).
contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se;
- Apreçar (determinar o preço, avaliar) e apressar
comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante,
(acelerar).
naquele armistício transitório, uma legião desarmada,
- Cela (pequeno quarto), sela (arreio) e sela (verbo selar).
mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o
- Censo (recenseamento) e senso (juízo).
das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela
- Cerrar (fechar) e serrar (cortar).
gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres
- Paço (palácio) e passo (andar).
bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os
- Hera (trepadeira), era (época), era (verbo).
rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
- Caça (ato de caçar), cassa (tecido) e cassa (verbo cassar =
molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e
anular).
escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía de
- Cessão (ato de ceder), seção (divisão, repartição) e sessão
súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com
(tempo de uma reunião ou espetáculo).
efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos
de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento
Homófonos Homográficos: iguais na escrita e na
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
pronúncia.
sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos,
- Caminhada (substantivo), caminhada (verbo).
num longo enxurro de carcaças e molambos...
- Cedo (verbo), cedo (advérbio).
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma
- Somem (verbo somar), somem (verbo sumir).
arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
- Livre (adjetivo), livre (verbo livrar).
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças
- Pomos (substantivo), pomos (verbo pôr).
envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,
- Alude (avalancha), alude (verbo aludir).
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
Parônimos
aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
São palavras parecidas na escrita e na pronúncia:
velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
- coro e couro,
mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
- cesta e sesta,
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos.
- eminente e iminente,
Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)
- degradar e degredar,
- cético e séptico,
Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de
- prescrever e proscrever,
sinônimos?
- descrição e discrição,
(A) Armistício – destruição
- infligir (aplicar) e infringir (transgredir),
(B) Claudicante – manco
- sede (vontade de beber) e cede (verbo ceder),
(C) Reveses – infortúnios
- comprimento e cumprimento,
(D) Fealdade – feiura
- deferir (conceder, dar deferimento) e diferir (ser diferente,
(E) Opilados – desnutridos
divergir, adiar),
- ratificar (confirmar) e retificar (tornar reto, corrigir),
Gabarito
- vultoso (volumoso, muito grande: soma vultosa) e
vultuoso (congestionado: rosto vultuoso).
01.B / 02.A

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Questões Questões

01. (Pref. Lauro Muller/SC – Auxiliar Administrativo – 01. Os vocábulos destacados em “Na banca da feira da
FAEPESUL) Atento ao emprego dos Homônimos, analise as vinte e cinco, havia cupuaçu, bacuri, taperebá e outras frutas
palavras sublinhadas e identifique a alternativa CORRETA: regionais.”, têm relação entre si por possuírem o mesmo
(A) Ainda vivemos no Brasil a descriminação racial. Isso é campo semântico, isto é, todos são frutas inclusive típicas da
crime! Amazônia.
(B) Com a crise política, a renúncia já parecia eminente. Tais termos destacados, em relação à palavra “fruta”, são
(C) Descobertas as manobras fiscais, os políticos irão designados como:
agora expiar seus crimes. (A) hiperônimos.
(D) Em todos os momentos, para agir corretamente, é (B) hipônimos.
preciso o bom censo. (C) cognatos.
(E) Prefiro macarronada com molho, mas sem estrato de (D) polissêmicos.
tomate. (E) parônimos.

02. (Pref. Cruzeiro/SP – Instrutor de Desenho Técnico 02. “O caminhão atravessou a pista e bateu na mureta de
e Mecânico – Instituto Excelência) Assinale a alternativa em proteção, o veículo ficou totalmente destruído”. Na frase acima
que as palavras podem servir de exemplos de parônimos: a palavra “veículo” representa um caso de:
(A) Cavaleiro (Homem a cavalo) – Cavalheiro (Homem (A) polissemia;
gentil). (B) antonímia;
(B) São (sadio) – São (Forma reduzida de Santo). (C) hiponímia;
(C) Acento (sinal gráfico) – Assento (superfície onde se (D) hiperonímia;
senta). (E) heteronímia.
(D) Nenhuma das alternativas.
Gabarito
03. (TJ/MT – Analista Judiciário – Ciências Contábeis –
UFMT) Na língua portuguesa, há muitas palavras parecidas, 01.B / 02.D
seja no modo de falar ou no de escrever. A palavra sessão, por
exemplo, assemelha-se às palavras cessão e seção, mas cada Polissemia
uma apresenta sentido diferente. Esse caso, mesmo som,
grafias diferentes, denomina-se homônimo heterográfico. A palavra polissêmica é aquela que, dependendo do
Assinale a alternativa em que todas as palavras se encontram contexto, muda de sentido (mas não muda de classe
nesse caso. gramatical!). Por exemplo, veja os sentidos de “peça”: “peça de
(A) taxa, cesta, assento automóvel”, “peça de teatro”, “peça de bronze”, “és uma boa
(B) conserto, pleito, ótico peça”, “uma peça de carne” etc.
(C) cheque, descrição, manga Agora, observe mais estes exemplos:
(D) serrar, ratificar, emergir Desculpe o bolo que te dei ontem.
Comemos um bolo delicioso na casa da Jéssica.
Gabarito Tenho um bolo de revistas lá em casa.11

01.C / 02.A / 03.A Monossemia é o oposto de polissemia, ou seja, quando a


palavra tem um único significado.
Hiperonímia e Hiponímia
É possível perceber que alguns desses contextos passaram
Partindo do princípio de que as palavras estabelecem a fazer sentido por questões sociais, culturais ou históricas
entre si uma relação de significado, observe este enunciado9: adquiridas ao longo do tempo. Vale ressaltar, no entanto, que
Fomos à feira e compramos maçã, banana, abacaxi, melão... o sentido original descrito no dicionário é o que prevalece,
Nossa! Como estavam baratas, pois são frutas da estação. sendo os demais atribuídos pela analise contextual.
Atenção aos vocábulos “maçã”, “banana”, “abacaxi”,
“melão” e também “frutas”, perguntamo-nos: existe alguma Polissemia e Homonímia
relação entre eles? Toda, não é verdade? Desse modo, ao Não confunda polissemia e homonímia. Polissemia remete
observar o conceito de hiperonímia e hiponímia, chegaremos a uma palavra que apresenta diversos significados que se
à conclusão pretendida. Note: encaixam em diversos contextos, enquanto homonímia refere-
se as duas ou mais palavras que apresentam origens e
Hiperonímia10 - como o próprio prefixo já nos indica, esta significados distintos, mas possuem grafia e fonologia
palavra confere-nos uma ideia de um todo, sendo que deste idênticas.
todo se originam outras ramificações, como é o caso de frutas. Por exemplo, “manga” é uma palavra que representa um
Palavras e expressões de sentido mais geral. caso de homonímia. O termo designa tanto uma fruta quanto
uma parte da camisa. Não se trata de uma polissemia por que
Hiponímia - demarcando o oposto do conceito da palavra os dois significados são próprios da palavra e têm origens
anterior, podemos afirmar que ela representa cada parte, cada diferentes. Por esse motivo, muitos especialistas defendem
item de um todo, no caso: maçã, banana, abacaxi, melão. Sim, que a palavra “manga” deveria possuir duas entradas distintas
essas são palavras hipônimas. Palavras e expressões com no dicionário.
sentido mais restrito, mas estão associadas ao conjunto maior
que são as frutas. Polissemia e Ambiguidade
Tanto a polissemia quanto a ambiguidade são elementos
da linguagem que podem provocar confusões na interpretação

9 https://portugues.uol.com.br/gramatica/hiperonimia-hiponimia.html 11 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2013.


10 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/hiperonimia-
hiponimia.htm

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de frases. No caso da ambiguidade, geralmente, o enunciado 02. (SEDUC/PI - Professor Temporário - Língua
apresenta uma construção de palavras que permite mais de Portuguesa - NUCEPE/2018)
uma interpretação para a frase em questão.
Nem sempre se trata de uma palavra que tenha mais de um
significado, mas de como as palavras estão dispostas na frase,
permitindo que as informações sejam interpretadas de mais
de uma maneira. Ex. Jorge criticou severamente a prima de sua
amiga, que frequentava o mesmo clube que ele. Nesse caso, o
pronome que pode estar referindo-se a amiga ou a prima.
Já no caso da polissemia, por uma mesma palavra possuir
mais de um significado, ela pode fazer com que as pessoas não O efeito de humor, na tirinha, é explorado pelo recurso
compreendam o sentido usado no primeiro contato com a semântico da:
frase e interpretem o enunciado de uma maneira diferente do (A) Sinonímia.
que ele era intencionado. Neste caso, para que isso não ocorra, (B) Polissemia
é importante que fique claro qual é o contexto em que a (C) Contradição.
palavra foi usada. (D) Antonímia.
(E) Ambiguidade.
Questão
03. (SAMAE de Caxias do Sul/RS - Assistente de
01. (SANEAGO/GO - Agente de Saneamento - CS/2018) Planejamento - OBJETIVA/2017)

Predestinação

Tinha no nome seu destino líquido: mar, rio e lago.


Pois chamava-se Mário Lago.
Viu a luz sob o signo de Piscis.
Brilhava no céu a constelação de Aquário.
Veio morar no Rio.
Quando discutia, sempre levava um banho.
Pois era um temperamento transbordante.
Sua arte preferida: água-forte.
Seu provérbio predileto: "Quem tem capa, escapa".
Sua piada favorita: "Ser como o rio:
seguir o curso sem deixar o leito".
Pois estudava: engenharia hidráulica.
Quando conheceu uma moça de primeira água.
Foi na onda. Considerando-se a representação semântica da palavra
Teve que desistir dos estudos quando “vendo” no contexto da tirinha abaixo, é CORRETO afirmar
já estava na bica para se formar. que ocorre:
Então arranjou um emprego em Ribeirão das Lajes. (A) Denotação.
Donde desceu até ser leiteiro. (B) Conotação.
Encarregado de pôr água no leite. (C) Homonímia.
Ficou noivo e deu à moça uma água-marinha. (D) Homofonia.
Mas ela o traiu com um escafandrista. (E) Sinonímia.
E fugiu sem dizer água vai.
Foi aquela água. 04. (Pref. Videira/SC - Agente Administrativo -
Desde então ele só vivia na chuva ASSCONPP/2016) Observe as frases abaixo:
Virou pau de água. I. A mãe vela pelo sono do filho doente.
Portanto, com hidrofobia. II. O barco à vela foi movido pelo vento.
Foi morar numa água-furtada.
Deu-lhe água no pulmão. A palavra vela presenta vários sentidos, esta propriedade
Rim flutuante. das palavras é denominada:
Água no joelho. (A) Homonímia;
Hidropsia. (B) Polissemia;
Bolha d’água. (C) Sinonímia;
Gota. (D) Antonímia;
Catarata. (E) Nenhuma das alternativas anteriores.
Morreu afogado.
FERNANDES, Millôr. Trinta anos de mim mesmo. Editora Círculo do Livro: 05. (Pref. Fronteira/MG - Contador - MÁXIMA/2016)
São Paulo, 1975.

O humor do texto é construído por meio do jogo entre


palavras denotativas e conotativas. O principal recurso de
sentido usado, portanto, foi a:
(A) polissemia.
(B) ironia.
(C) intertextualidade.
A mensagem dessa tirinha apoia-se no duplo sentido de
(D) ambiguidade.
uma palavra através de um recurso:
(A) Vida - homonímia;
(B) Balanço - polissemia;

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(C) Balanço - sinonímia; animados, não se formou por aglutinação, mas por
(D) Vida - polissemia. justaposição.
Em linguagem científica é muito comum restringir-se o
Gabarito significado das palavras para dar precisão à comunicação.
A palavra girassol, formada de gira (do verbo girar) + sol,
01.D / 02.B / 03.C / 04.B / 05.B não pode ser usada para designar, por exemplo, um astro que
gira em torno do Sol, seu sentido sofreu restrição, e ela serve
Sentido Próprio e Sentido Figurado para designar apenas um tipo de flor que tem a propriedade
de acompanhar o movimento do Sol.
As palavras podem ser empregadas no sentido próprio ou Há certas palavras que, além do significado explícito,
no sentido figurado. Exemplos: contêm outros implícitos (ou pressupostos). Os exemplos são
- Construí um muro de pedra. (Sentido próprio). muitos. É o caso do adjetivo outro, por exemplo, que indica
- Ênio tem um coração de pedra. (Sentido figurado). certa pessoa ou coisa, pressupondo necessariamente a
- As águas pingavam da torneira. (Sentido próprio). existência de ao menos uma além daquela indicada.
- As horas iam pingando lentamente. (Sentido figurado). Prova disso é que não faz sentido, para um escritor que
nunca lançou um livro, dizer que ele estará autografando seu
Denotação e Conotação outro livro. O uso de outro pressupõe necessariamente ao
menos um livro além daquele que está sendo autografado.
Denotação é o sentido da palavra interpretada ao pé da
letra, isto é, de acordo com o sentido geral que ela tem na Questões
maioria dos contextos em que ocorre. É o sentido próprio da
palavra, aquele encontrado no dicionário. Exemplo: “Uma 01. (PC/CE – Delegado de Polícia Civil – VUNESP)
pedra no meio da rua foi a causa do acidente.”
A palavra “pedra” aqui está usada em sentido literal, ou A morte do narrador
seja, o objeto mesmo.
Recentemente recebi um e-mail de uma leitora
Conotação é o sentido da palavra desviado do usual, isto é, perguntando a razão de eu ter, segundo ela, uma visão tão dura
aquele que se distancia do sentido próprio e costumeiro. para com os idosos. O motivo da sua pergunta era eu ter dito,
Exemplo: “As pedras atiradas pela boca ferem mais do que as em uma de minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais
atiradas pela mão.” vovôs e vovós, porque estavam todos na academia querendo
“Pedras”, nesse contexto, não está indicando o que parecer com seus netos.
usualmente significa, mas um insulto, uma ofensa produzida Claro, minha leitora me entendeu mal. Mas o fato de ela ter
pelas palavras. me entendido mal, o que acontece com frequência quando se
discute o tema da velhice, é comum, principalmente porque o
Ampliação de Sentido próprio termo “velhice" já pede sinônimos politicamente
Fala-se em ampliação de sentido quando a palavra passa a corretos, como “terceira idade", “melhor idade", “maturidade",
designar uma quantidade mais ampla de significado do que o entre outros.
seu original. Uma característica do politicamente correto é que, quando
“Embarcar”, por exemplo, que originariamente era usada ele se manifesta num uso linguístico específico, é porque esse
para designar o ato de viajar em um barco, ampliou uso se refere a um conceito já considerado como algo ruim. A
consideravelmente o sentido e passou a designar a ação de marca essencial do politicamente correto é a hipocrisia
viajar em outros veículos. Hoje se diz, por ampliação de articulada como gesto falso, ideias bem comportadas.
sentido, que um passageiro: Voltando à velhice. Minha leitora entendeu que eu dizia
- embarcou em um trem. que idosos devem se afundar na doença, na solidão e no
- embarcou no ônibus das dez. abandono, e não procurar ser felizes. Mas, quando eu dizia que
- embarcou no avião da força aérea. eles estão fugindo da condição de avós, usava isso como
- embarcou num transatlântico. metáfora da mentira (politicamente correta) quanto ao medo
que temos de afundar na doença, antes de tudo psicológica,
“Alpinista”, na origem, era usado para indicar aquele que devido ao abandono e à solidão, típicos do mundo
escala os Alpes (cadeia montanhosa europeia). Depois, por contemporâneo. Minha crítica era à nossa cultura, e não às
ampliação de sentido, passou a designar qualquer tipo de vítimas dela. Ela cultua a juventude como padrão de vida e está
praticante de escalar montanhas. intimamente associada ao medo do envelhecimento, da dor e
da morte. Sua opção é pela “negação", traço de um dos
Restrição de Sentido sintomas neuróticos descritos por Freud.
Ao lado da ampliação de sentido, existe o movimento Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia que
inverso, isto é, uma palavra passa a designar uma quantidade na modernidade o narrador da vida desapareceu. Isso quer
mais restrita de objetos ou noções do que originariamente. É o dizer que as pessoas encarregadas, antigamente, de narrar a
caso, por exemplo, das palavras que saem da língua geral e vida e propor sentido para ela perderam esse lugar. Hoje os
passam a ser usadas com sentido determinado, dentro de um mais velhos querem “aprender" com os mais jovens (aprender
universo restrito do conhecimento. a amar, se relacionar, comprar, vestir, viajar, estar nas redes
A palavra aglutinação, por exemplo, na nomenclatura sociais). Esse fenômeno, além de cruel com o envelhecimento,
gramatical, é bom exemplo de especialização de sentido. Na é também desorganizador da própria juventude. Ouço
língua geral, ela significa qualquer junção de elementos para cotidianamente, na sala de aula, os alunos demonstrarem seu
formar um todo, porém em Gramática designa apenas um tipo desprezo por pais e mães que querem aprender a viver com
de formação de palavras por composição em que a junção dos eles.
elementos acarreta alteração de pronúncia, como é o caso de Alguns elementos do mundo moderno não ajudam a
pernilongo (perna + longa). combater essa desvalorização dos mais velhos. As ferramentas
Se não houver alteração de pronúncia, já não se diz mais de informação, normalmente mais acessíveis aos jovens,
aglutinação, mas justaposição. A palavra Pernalonga, por aumentam a percepção negativa dos mais velhos diante do
exemplo, que designa uma personagem de desenhos acúmulo de conhecimento posto a serviço dos consumidores,

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que questionam as “verdades constituídas do passado". A (A) ... universidades que fazem pesquisa tendem a reunir a
própria estrutura sobre a qual se funda a experiência moderna nata dos especialistas...
– ciência, técnica, superação de tradição – agrava a (B) Os dados do Ranking Universitário publicados em
invisibilidade dos mais velhos. Em termos humanos, o passado setembro de 2013...
(que “nada" serve ao mundo do progresso) tem um nome: (C) Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber
idoso. Enfim, resta aos vovôs e vovós ir para a academia ou que o país não dispõe de recursos...
para as redes sociais. (D) ... das 20 universidades mais bem avaliadas em termos
(Luiz Felipe Pondé, Somma, agosto 2014, p. 31. Adaptado) de ensino...
(E) ... todas as despesas que contribuem direta e
O termo empregado com sentido figurado está em indiretamente para a boa pesquisa...
destaque na seguinte passagem do texto:
(A) Mas o fato de ela ter me entendido mal, o que acontece 03. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP)
com frequência quando se discute o tema da velhice… Leia o texto para responder a questão.
(segundo parágrafo).
(B) O motivo da sua pergunta era eu ter dito, em uma de Um pé de milho
minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais vovôs e
vovós… (primeiro parágrafo). Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra
(C) Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um
que na modernidade o narrador da vida desapareceu. pé de capim – mas descobri que era um pé de milho.
(Penúltimo parágrafo). Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa.
(D) A própria estrutura sobre a qual se funda a experiência Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele
moderna – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo, veio um
invisibilidade dos mais velhos. (Último parágrafo). amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era
(E) Minha leitora entendeu que eu dizia que idosos devem capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e
se afundar na doença, na solidão e no abandono… (quarto afirmou que era cana.
parágrafo). Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu
tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas
02. (PC/CE – Escrivão de Polícia Civil – VUNESP) folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho. Já viu o
leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto
Ficção universitária centenas de milharais – mas é diferente. Um pé de milho
sozinho, em um anteiro, espremido, junto do portão, numa
Os dados do Ranking Universitário publicados em esquina de rua – não é um número numa lavoura, é um ser vivo
setembro de 2013 trazem elementos para que tentemos e independente. Suas raízes roxas se agarra mão chão e suas
desfazer o mito, que consta da Constituição, de que pesquisa e folhas longas e verdes nunca estão imóveis.
ensino são indissociáveis. É claro que universidades que fazem Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos
pesquisa tendem a reunir a nata dos especialistas, produzir encantou como se fosse inesperado: meu pé de milho pendoou.
mais inovação e atrair os alunos mais qualificados, tornando- Há muitas flores belas no mundo, e a flor do meu pé de milho
se assim instituições que se destacam também no ensino. não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical,
O Ranking Universitário mostra essa correlação de forma beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho
cristalina: das 20 universidades mais bem avaliadas em vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma
termos de ensino, 15 lideram no quesito pesquisa (e as demais coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de
estão relativamente bem posicionadas). Das 20 que saem à milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre
frente em inovação, 15 encabeçam também a pesquisa. Daí não homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou
decorre que só quem pesquisa, atividade estupidamente cara, um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.
seja capaz de ensinar. (Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas, 2001)
O gasto médio anual por aluno numa das três
universidades estaduais paulistas, aí embutidas todas as Assinale a alternativa em que, nas duas passagens, há
despesas que contribuem direta e indiretamente para a boa termos empregados em sentido figurado.
pesquisa, incluindo inativos e aportes de Fapesp, CNPq e (A) ... beijado pelo vento do mar... (3º §) / Meu pé de milho
Capes, é de R$ 46 mil (dados de 2008). Ora, um aluno do é um belo gesto da terra. (3º §)
ProUni custa ao governo algo em torno de R$ 1.000 por ano em (B) Mas ele reagiu. (1º §) / ... na verdade aquilo era capim.
renúncias fiscais. (1º §)
Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber (C) Secaram as pequenas folhas... (1º §) / Sou um
que o país não dispõe de recursos para colocar os quase sete ignorante... (2º §)
milhões de universitários em instituições com o padrão de (D) Ele cresceu, está com dois metros... (2º §) / Tinha visto
investimento das estaduais paulistas. E o Brasil precisa centenas de milharais... (2º §)
aumentar rapidamente sua população universitária. Nossa (E) ... lança as suas folhas além do muro... (2º §) / Há muitas
taxa bruta de escolarização no nível superior beira os 30%, flores belas no mundo... (3º §)
contra 59% do Chile e 63% do Uruguai.
Isso para não mencionar países desenvolvidos como EUA 04. (IF/SC – Técnico de Laboratório)
(89%) e Finlândia (92%). Em vez de insistir na ficção Assinale a opção em que NÃO há palavra usada em sentido
constitucional de que todas as universidades do país precisam conotativo.
dedicar-se à pesquisa, faria mais sentido aceitar o mundo (A) Tuas atitudes são o espelho do teu caráter.
como ele é e distinguir entre instituições de elite voltadas para (B) Regras podem ser estabelecidas para uma convivência
a produção de conhecimento e as que se destinam a difundi-lo. pacífica.
O Brasil tem necessidade de ambas. (C) Pipocavam palavras no texto, como se fossem rabiscos
(Hélio Schwartsman,: http://www1.folha.uol.com.br, 2013.) coloridos do próprio pensamento
(D) Choviam risadas naquela peça de humor.
Assinale a alternativa em que a expressão destacada é (E) A sabedoria abre as portas do conhecimento.
empregada em sentido figurado.

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05. (FAPESE - Assistente em Administração - narrativo, descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo e


UFS/2018) No período “Tomara que a revolta que eu e muitos injuntivo.
sentiram não morra nas redes sociais”, a forma verbal “morra”
(do verbo morrer) é: Texto Narrativo
(A) usada em sentido denotativo; Os textos narrativos apresentam ações de personagens no
(B) 3ª. pessoa do singular do pretérito perfeito, do modo tempo e no espaço. A estrutura da narração é dividida em:
indicativo; apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho.
(C) uma flexão regular da 3ª. pessoa do singular, do
pretérito imperfeito, do modo subjuntivo; Alguns exemplos de gêneros textuais narrativos:
(D) a flexão de 3ª. pessoa do singular, do futuro do • Romance
pretérito, do modo indicativo; • Novela
(E) usada em sentido conotativo. • Crônica
• Contos de Fada
Gabarito • Fábula
• Lendas
01.D / 02.A / 03.A / 04.B / 05.E
Texto Descritivo
Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor
1.5 Uso e função de determinada pessoa, objeto, lugar, acontecimento. Dessa
forma, são textos repletos de adjetivos, os quais descrevem ou
diferentes recursos apresentam imagens a partir das percepções sensoriais do
gramaticais e discursivos locutor (emissor).
tendo em vista o gênero de
São exemplos de gêneros textuais descritivos:
texto e a intenção • Diário
comunicativa. • Relatos (viagens, históricos, etc.)
• Biografia e autobiografia
• Notícia
• Currículo
GÊNEROS TEXTUAIS
• Lista de compras
• Cardápio
Os gêneros textuais são classificados conforme as
• Anúncios de classificados
características comuns que os textos apresentam em relação à
linguagem e ao conteúdo.
Texto Dissertativo-Argumentativo
Existem muitos gêneros textuais, os quais promovem uma
Os textos dissertativos são aqueles encarregados de expor
interação entre os interlocutores (emissor e receptor) de
um tema ou assunto por meio de argumentações. São
determinado discurso.
marcados pela defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo
São exemplos resenha crítica jornalística, publicidade,
que tentam persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida
receita de bolo, menu do restaurante, bilhete ou lista de
em três partes: tese (apresentação), antítese
supermercado.
(desenvolvimento), nova tese (conclusão).
É importante considerar seu contexto, função e finalidade,
pois o gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Isso,
Exemplos de gêneros textuais dissertativos:
por exemplo, quer dizer que uma receita de bolo apresenta a
• Editorial Jornalístico
lista de ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo
• Carta de opinião
de preparo (texto injuntivo).12
• Resenha
• Artigo
Distinguindo
• Ensaio
• Monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado
É essencial saber distinguir o que é gênero textual, gênero
literário e tipo textual. Cada uma dessas classificações é
Texto Expositivo
referente aos textos, porém é preciso ter atenção, cada uma
Os textos expositivos possuem a função de expor
possui um significado totalmente diferente da outra. Veja uma
determinada ideia, por meio de recursos como: definição,
breve descrição do que é um gênero literário e um tipo textual:
conceituação, informação, descrição e comparação.
Gênero Literário - é classificado de acordo com a sua
forma, podendo ser do gênero líricos, dramático, épico,
Alguns exemplos de gêneros textuais expositivos:
narrativo e etc.
• Seminários
Tipo Textual - este é a forma como o texto se apresenta,
• Palestras
podendo ser classificado como narrativo, argumentativo,
• Conferências
dissertativo, descritivo, informativo ou injuntivo. Cada uma
• Entrevistas
dessas classificações varia de acordo como o texto se
• Trabalhos acadêmicos
apresenta e com a finalidade para o qual foi escrito.
• Enciclopédia
• Verbetes de dicionários
Tipos de Gêneros Textuais
Texto Injuntivo
Cada texto possuiu uma linguagem e estrutura. Note que
O texto injuntivo, também chamado de texto instrucional,
existem inúmeros gêneros textuais dentro das categorias
é aquele que indica uma ordem, de modo que o locutor
tipológicas de texto. Em outras palavras, gêneros textuais são
(emissor) objetiva orientar e persuadir o interlocutor
estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos:

12 https://www.todamateria.com.br/generos-textuais/

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(receptor). Por isso, apresentam, na maioria dos casos, verbos prevaleça o emprego da 3ª pessoa do singular, ocupa lugar de
no imperativo. destaque.

Alguns exemplos de gêneros textuais injuntivos: Reportagem


• Propaganda Reportagem é um texto jornalístico amplamente divulgado
• Receita culinária nos meios de comunicação de massa. A reportagem informa,
• Bula de remédio de modo mais aprofundado, fatos de interesse público. Ela
• Manual de instruções situa-se no questionamento de causa e efeito, na interpretação
• Regulamento e no impacto, somando as diferentes versões de um mesmo
• Textos prescritivos acontecimento.
A reportagem não possui uma estrutura rígida, mas
Outros Exemplos geralmente costuma estabelecer conexões com o fato central,
anunciado no que chamamos de lead. A partir daí, desenvolve-
Carta se a narrativa do fato principal, ampliada e composta por meio
Esta, dependendo do destinatário pode ser informal, de citações, trechos de entrevistas, depoimentos, dados
quando é destinada a algum amigo ou pessoa com quem se tem estatísticos, pequenos resumos, dentre outros recursos. É
intimidade. E formal quando destinada a alguém mais culto ou sempre iniciada por um título, como todo texto jornalístico.
que não se tenha intimidade. O objetivo de uma reportagem é apresentar ao leitor várias
Dependendo do objetivo da carta a mesma terá diferentes versões para um mesmo fato, informando-o, orientando-o e
estilos de escrita, podendo ser dissertativa, narrativa ou contribuindo para formar sua opinião.
descritiva. As cartas se iniciam com a data, em seguida vem a A linguagem utilizada nesse tipo de texto é objetiva,
saudação, o corpo da carta e para finalizar a despedida. dinâmica e clara, ajustada ao padrão linguístico divulgado nos
meios de comunicação de massa, que se caracteriza como uma
Propaganda linguagem acessível a todos os públicos, mas pode variar de
Este gênero geralmente aparece na forma oral, diferente formal para mais informal dependendo do público a que se
da maioria dos outros gêneros. Suas principais características destina. Embora seja impessoal, às vezes é possível perceber a
são a linguagem argumentativa e expositiva, pois a intenção da opinião do repórter sobre os fatos ou sua interpretação.13
propaganda é fazer com que o destinatário se interesse pelo
produto da propaganda. O texto pode conter algum tipo de Gêneros Textuais e Gêneros Literários
descrição e sempre é claro e objetivo.
Conforme o próprio nome indica, os gêneros textuais se
Notícia referem a qualquer tipo de texto, enquanto os gêneros
Este é um dos tipos de texto que é mais fácil de identificar. literários se referem apenas aos textos literários.
Sua linguagem é narrativa e descritiva e o objetivo desse texto Os gêneros literários são divisões feitas segundo
é informar algo que aconteceu. características formais comuns em obras literárias,
A notícia é um dos principais tipos de textos jornalísticos agrupando-as conforme critérios estruturais, contextuais e
existentes e tem como intenção nos informar acerca de semânticos, entre outros.
determinada ocorrência. Bastante recorrente nos meios de - Gênero lírico;
comunicação em geral, seja na televisão, em sites pela internet - Gênero épico ou narrativo;
ou impresso em jornais ou revistas. - Gênero dramático.
Caracteriza-se por apresentar uma linguagem simples,
clara, objetiva e precisa, pautando-se no relato de fatos que Gênero Lírico
interessam ao público em geral. A linguagem é clara, precisa e É certo tipo de texto no qual um eu lírico (a voz que fala no
objetiva, uma vez que se trata de uma informação. poema e que nem sempre corresponde à do autor) exprime
suas emoções, ideias e impressões em face do mundo exterior.
Editorial Normalmente os pronomes e os verbos estão em 1ª pessoa e
O editorial é um tipo de texto jornalístico que geralmente há o predomínio da função emotiva da linguagem.
aparece no início das colunas. Diferente dos outros textos que
compõem um jornal, de caráter informativo, os editoriais são Elegia
textos opinativos. Um texto de exaltação à morte de alguém, sendo que a
Embora sejam textos de caráter subjetivo, podem morte é elevada como o ponto máximo do texto. O emissor
apresentar certa objetividade. Isso porque são os editoriais expressa tristeza, saudade, ciúme, decepção, desejo de morte.
que apresentam os assuntos que serão abordados em cada É um poema melancólico. Um bom exemplo é a peça Roan e
seção do jornal, ou seja, Política, Economia, Cultura, Esporte, Yufa, de William Shakespeare.
Turismo, País, Cidade, Classificados, entre outros.
Os textos são organizados pelos editorialistas, que Epitalâmia
expressam as opiniões da equipe e, por isso, não recebem a Um texto relativo às noites nupciais líricas, ou seja, noites
assinatura do autor. No geral, eles apresentam a opinião do românticas com poemas e cantigas. Um bom exemplo de
meio de comunicação (revista, jornal, rádio, etc.). epitalâmia é a peça Romeu e Julieta nas noites nupciais.
Tanto nos jornais como nas revistas podemos encontrar os
editoriais intitulados como “Carta ao Leitor” ou “Carta do Ode (ou hino)
Editor”. É o poema lírico em que o emissor faz uma homenagem à
Em relação ao discurso apresentado, esse costuma se pátria (e aos seus símbolos), às divindades, à mulher amada,
apoiar em fatos polêmicos ligados ao cotidiano social. E ou a alguém ou algo importante para ele. O hino é uma ode com
quando falamos em discurso, logo nos atemos à questão da acompanhamento musical.
linguagem que, mesmo em se tratando de impressões
pessoais, o predomínio do padrão formal, fazendo com que

13 CEREJA, William Roberto & MAGALHÃES, Thereza Cochar. Texto e

interação. São Paulo, Atual Editora, 2000

Língua Portuguesa 24
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APOSTILAS OPÇÃO

Idílio (ou écloga) filosóficas a respeito de certo tema. É menos formal e mais
Poema lírico em que o emissor expressa uma homenagem flexível que o tratado.
à natureza, às belezas e às riquezas que ela dá ao homem. É o Consiste também na defesa de um ponto de vista pessoal e
poema bucólico, ou seja, que expressa o desejo de desfrutar de subjetivo sobre um tema (humanístico, filosófico, político,
tais belezas e riquezas ao lado da amada (pastora), que social, cultural, moral, comportamental, etc.), sem que se paute
enriquece ainda mais a paisagem, espaço ideal para a paixão. em formalidades como documentos ou provas empíricas ou
A écloga é um idílio com diálogos (muito rara). dedutivas de caráter científico. Exemplo: Ensaio sobre a
tolerância, de John Locke.
Sátira
É o poema lírico em que o emissor faz uma crítica a alguém Gênero Dramático
ou a algo, em tom sério ou irônico. Tem um forte sarcasmo, Trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro.
pode abordar críticas sociais, a costumes de determinada Nesse tipo de texto, não há um narrador contando a história.
época, assuntos políticos, ou pessoas de relevância social. Ela “acontece” no palco, ou seja, é representada por atores, que
assumem os papéis das personagens nas cenas.
Acalanto
Canção de ninar. Tragédia
É a representação de um fato trágico, suscetível de
Acróstico provocar compaixão e terror. Aristóteles afirmava que a
Composição lírica na qual as letras iniciais de cada verso tragédia era "uma representação duma ação grave, de alguma
formam uma palavra ou frase. Ex.: extensão e completa, em linguagem figurada, com atores
agindo, não narrando, inspirando dó e terror". Ex.: Romeu e
Amigos são Julieta, de Shakespeare.
Muitas vezes os
Irmãos que escolhemos. Farsa
Zelosos, eles nos A farsa consiste no exagero do cômico, graças ao emprego
Ajudam e de processos como o absurdo, as incongruências, os equívocos,
Dedicam-se por nós, para que nossa relação seja verdadeira a caricatura, o humor primário, as situações ridículas e, em
e especial, o engano.
Eterna
https://www.todamateria.com.br/acrostico/ Comédia
É a representação de um fato inspirado na vida e no
Balada sentimento comum, de riso fácil. Sua origem grega está ligada
Uma das mais primitivas manifestações poéticas, são às festas populares.
cantigas de amigo (elegias) com ritmo característico e refrão
vocal que se destinam à dança. Tragicomédia
Modalidade em que se misturam elementos trágicos e
Canção (ou Cantiga, Trova) cômicos. Originalmente, significava a mistura do real com o
Poema oral com acompanhamento musical. imaginário.

Gazal (ou Gazel) Poesia de cordel


Poesia amorosa dos persas e árabes; odes do oriente Texto tipicamente brasileiro em que se retrata, com forte
médio. apelo linguístico e cultural nordestinos, fatos diversos da
sociedade e da realidade vivida por este povo.
Soneto
É um texto em poesia com 14 versos, dividido em dois Questões
quartetos e dois tercetos.
01. (Pref. Teresina/PI - Professor de Língua
Vilancete Portuguesa - NUCEPE/2016) Ainda sobre gênero, é correto
São as cantigas de autoria dos poetas vilões (cantigas de afirmar que uma característica predominante nos gêneros
escárnio e de maldizer); satíricas, portanto. textuais é a:
(A) forma linguística.
Gênero Épico ou Narrativo (B) clareza das ideias.
Na Antiguidade Clássica, os padrões literários (C) função sociocomunicativa.
reconhecidos eram apenas o épico, o lírico e o dramático. Com (D) assunto temático.
o passar dos anos, o gênero épico passou a ser considerado (E) correção gramatical.
apenas uma variante do gênero literário narrativo, devido ao
surgimento de concepções de prosa com características 02. (MPE/GO - Secretário Auxiliar - 2018)
diferentes: o romance, a novela, o conto, a crônica, a fábula.
A Outra Noite
Épico (ou Epopeia)
Os textos épicos são geralmente longos e narram histórias Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite
de um povo ou de uma nação, envolvem aventuras, guerras, de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para
viagens, gestos heroicos, etc. Normalmente apresentam um casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e
tom de exaltação, isto é, de valorização de seus heróis e seus contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar
feitos. Dois exemplos são Os Lusíadas, de Luís de Camões, lindo, de Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade
e Odisseia, de Homero. eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas,
uma paisagem irreal.
Ensaio Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer
É um texto literário breve, situado entre o poético e o aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:
didático, expondo ideias, críticas e reflexões morais e

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APOSTILAS OPÇÃO

– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua


conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima? 2. Adequação da língua ao
Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e contexto de uso.
torpe havia uma outra - pura, perfeita e linda.
– Mas, que coisa...
Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu ADEQUAÇÃO VOCABULAR
fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente.
Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa. Adequação Vocabular14 é obter das palavras os melhores
– Ora, sim senhor... efeitos. É conseguir usar as palavras adequadas ao contexto
E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa em que elas são produzidas: para quem são produzidas, quem
noite" e um "muito obrigado ao senhor" tão sinceros, tão produz, com que finalidade, em que ambiente e momento. É
veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei. conseguir usar as palavras corretamente e, como recurso,
(Rubem Braga, Ai, Copacabana, disponível em
http://biscoitocafeenovela.blogspot.com.br/2014/09/sessao-leitura-outra-noite- conseguir substituí-las por outras sem prejuízo de sentido.
rubembraga.html. Acesso em 14/01/2018)
Como adequar as palavras? Uma das formas de adequação
Quanto ao gênero, o texto sob análise apresenta vocabular, é a substituição de um termo por um hipônimo ou
características de: hiperônimo.
(A) Uma crônica.
(B) Uma fábula. Hiperônimo é uma palavra que apresenta um significado
(C) Um artigo. mais abrangente que o seu hipônimo, palavra com significado
(D) Um ensaio. mais restrito. É o que acontece com as palavras doença
(E) Nenhuma das alternativas. (hiperônimo) e gripe (hipônimo).

03. (SEE/PE - Professor - FGV/2016) Os diversos Também podemos adequar bem as palavras usando e
gêneros textuais destacam uma qualificação predominante aplicando os conceitos de homonímia, paronímia, sinonímia,
para cada enunciador; em um texto informativo, por exemplo, antonímia, conotação e denotação. A adequação vocabular
o enunciador tem como marca específica depende de uma boa escolha lexical.
(A) o interesse de convencimento.
(B) o domínio de um conhecimento. A homonímia caracteriza duas palavras que possuem a
(C) a necessidade de expressão de uma emoção. mesma grafia ou a mesma pronúncia, mas com significação
(D) a condição de prever conhecimentos futuros. distinta, ou ainda palavras que apresentam pequenas
(E) o objetivo de ensinar procedimentos. diferenças, mas que podem causar muitas dúvidas no
momento da escrita.
04 (IF/PA - Professor - Letras - IF/PA/2015) A inserção
dos gêneros textuais no ensino vem mudando a dinâmica da Ocorre paronímia quando há palavras parecidas na forma
educação em língua portuguesa no Brasil. É importante e diferentes no significado: docente (relativo a professor)
trabalhar a língua em uso, através de textos e dos gêneros nos discente (relativo a aluno).
quais eles se manifestam isso tem mobilizado professores e
educadores, que procuram adaptar‐ se a essas novas Sinonímias são palavras diferentes que apresentam
perspectivas. De acordo com os estudos sobre os gêneros significados aproximados, não necessariamente totalmente
textuais podemos afirmar que os exemplos de textos como, equivalentes. Exemplos: desenvolvimento e crescimento.
receita culinária, tutorial, manual de instruções, guia
rodoviário tem em comum por possuírem um caráter: Contrariamente à sinonímia, relação na qual as palavras
(A) injuntivo. apresentam significados semelhantes, a antonímia indica a
(B) prescritivo. relação de contrariedade existente entre palavras que
(C) descritivo. apresentam significados opostos. Exemplos: alegre e triste.
(D) expositivo.
(E) dissertativo. Sentido conotativo é a linguagem em que a palavra é
utilizada em sentido figurado, subjetivo ou expressivo. Já o
05. (FGV - Professor de Ensino Fundamental II e Médio sentido denotativo é a linguagem em que a palavra é utilizada
- SME/SP/2016) Os diversos textos a serem interpretados em em seu sentido próprio, literal, original, real, objetivo.
um livro didático devem ser distribuídos segundo o seguinte
critério: Adequação Linguística
(A) textos literários e não literários. Fatores Contexto
(B) textos de épocas variadas. Interlocutores Com quem estamos falando?
(C) textos de gêneros textuais variados. Situação É uma situação formal ou informal?
(D) textos de vários gêneros literários. Tratamos de assuntos diferentes com o
(E) textos de linguagem formal e informal. mesmo tipo de linguagem? O nascimento
Assunto
de um bebê é anunciado da mesma forma
Gabarito que um velório?
Ambiente Estamos em uma festa ou no escritório?
01.C / 02.A / 03.B / 04.A / 05.C
Agostinho Dias Carneiro em seu livro Redação em
Construção descreve seis critérios de adequação vocabular,
listados a seguir:

14 http://slideplayer.com.br/slide/1270845/
http://conversadeportugues.com.br/2015/11/adequacao-e-inadequacao-
linguistica/

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APOSTILAS OPÇÃO

1. A adequação ao referente: esse critério baseia-se na seja, sempre concordamos um com o outro.
utilização de vocábulos gerais frente a vocábulos específicos. (C) Naquela sessão da empresa, há funcionários pouco
O exemplo que o autor dá é a palavra ver, que tem emprego esforçados.
mais amplo que observar, contemplar, distinguir, espiar, fitar (D) Somamos vultuosas quantias com o nosso esforço de
etc. poupar.
Se eu disser, por exemplo, Pedro estava muito triste com a (E) Ele é sempre tachado de ignorante.
separação. Por isso, foi à praia, sentou-se na areia e viu o sol,
certamente causará estranhamento no interlocutor. Ao passo 04. (AL/MA - Advogado - FGV)
que se eu disser Pedro estava muito triste com a separação.
Por isso, foi à praia, sentou-se na areia e contemplou o sol, não "No mundial de futebol dos Estados Unidos, o locutor
haverá nenhum problema na comunicação, pois houve Evaldo José repetiu que a partida Romênia X Suécia ia ser
adequação quanto ao uso do vocábulo. decidida por penalidade máxima. E sempre me impressiona a
capacidade de se falar sem pensar (psitacismo). Naturalmente
2. Adequação ao ponto de vista: aqui serão levados em a coisa só é penalidade (penalty) quando alguma falta foi
consideração os vocábulos positivos, neutros e negativos. cometida. Como na disputa final não houve qualquer falta se
Em “Você me deu um café gelado”, a palavra gelado assume trata apenas de um tiro livre ou chute livre, em gol".
valor negativo, entretanto, assume valor positivo em “Depois (Millôr Fernandes, adaptado)
do trabalho vamos tomar uma cerveja gelada?”
O tema do texto trata do seguinte tópico:
3. Adequação aos interlocutores: há, nesse critério, (A) coesão formal entre elementos.
quatro tipos de seleção vocabular: (B) polissemia de alguns vocábulos.
- quanto à atividade profissional com o uso dos jargões; (C) presença de intertextualidade.
- quanto à imagem social de um dos interlocutores, ou seja, (D) adequação vocabular.
um chefe de Estado se expressa como o que se espera de (E) desconhecimento de estrangeirismos
alguém que ocupa tal cargo;
- quanto à idade com o uso de vocábulos modernos Gabarito
(luminária) ou antigos (abajur); 01.E / 02.D
- quanto à origem dos interlocutores com emprego do
vocábulo regional (piá – criança).
2.1 Redação e reescrita de
4. Adequação à situação de comunicação: refere-se, esse
critério, ao uso de vocábulos formais ou informais e ainda aos frases. 2.2 Uso coloquial e
estrangeirismos. escrito; informal e formal.
Lembrando que palavras estrangeiras devem ser grafadas
entre aspas nas redações e só devem ser usadas quando
necessárias, ou seja, quando forem importantes para o
REESCRITURA DE FRASES
entendimento; em uma situação de estilo ou quando não
houver palavra equivalente na Língua Portuguesa.
Antes de discorrermos acerca de um assunto tão
importante, convidamos você, caro (a) candidato (a), a se
5. Adequação ao código: é relevante para esse critério a
enlevar mediante as palavras do grandioso mestre de nossas
correção não só ortográfica, mas também semântica,
letras, João Cabral de Melo Neto, que, por meio de uma
respeitando os significados dicionarizados.
metalinguagem, cumpre bem seu trabalho de lidar com as
Agostinho ressalta que os empregos “de moda” devem ser
palavras e deixar claro para nós, leitores, quão grandioso e
evitados, pois “em nada contribuem para o real
magnífico é o exercício da escrita. Voltemo-nos a elas,
enriquecimento de um idioma” e dá um exemplo: colocar em
portanto:
lugar de apresentar e assumir em lugar de responsabilizar-se:
– Vou colocar aqui um problema…
Catar feijão
– Se der errado, eu assumo…
1.
6. Adequação ao contexto: as situações textuais revelam-
Catar feijão se limita com escrever:
se nas relações desenvolvidas entre as palavras do texto. Por
joga-se os grãos na água do alguidar
exemplo:
e as palavras na folha de papel;
- se há relação de causa e efeito – tropeçar/cair;
e depois, joga-se fora o que boiar.
- se há relação de finalidade – livro/estudar;
Certo, toda palavra boiará no papel,
- se há relação de parte e todo – rei/xadrez;
água congelada, por chumbo seu verbo:
- se há relação de sinonímia – aroma/perfume;
pois para catar esse feijão, soprar nele,
- se há relação de antonímia – entrar/sair;
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
- se há relação de unidade e coletivo – livro/biblioteca;
- se há relação de objeto e ação – cadeira/sentar;
2.
- se há relação simbólica – pomba/paz.
Ora, nesse catar feijão entra um risco:
o de que entre os grãos pesados entre
O uso do vocábulo fora de um desses critérios e até mesmo
um grão qualquer, pedra ou indigesto,
em critério inadequado à situação estará errado.
um grão imastigável, de quebrar dente.
Certo não, quando ao catar palavras:
Questões
a pedra dá à frase seu grão mais vivo:
obstrui a leitura fluviante, flutual,
01. (PC/RJ - Inspetor de Polícia) Assinale a alternativa
açula a atenção, isca-a como o risco.
correta quanto à grafia e à adequação vocabular.
(A) Estudamos muito afim de sermos aprovados. Poema intitulado “Catar feijão”, parte constituinte do livro “Educação pela
(B) As ideias dela sempre vêm de encontro às minhas, ou pedra”, publicado em 1965.

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APOSTILAS OPÇÃO

A comparação ora estabelecida parece casar perfeitamente Tudo aquilo que se afirma acerca da eficácia da leitura,
diante daquele momento em que as ideias são elencadas. No ainda que relevante, tornou extensa e cansativa a ideia
entanto, é preciso ser hábil para escolher palavra por palavra, abordada. Dessa forma, retificando a oração, poderíamos
de modo a fazer com que o discurso (as orações, os períodos, obter como essencial somente estes dizeres, os quais seguem
os parágrafos) torne-se claro e preciso, atendendo às expressos:
expectativas de nosso interlocutor.
Dessa forma, como aqueles grãos que boiam fora, “A leitura contribui para o aperfeiçoamento da escrita.”
desnecessários por sinal, algumas palavras também parecem
não se encaixar, pois por um motivo ou outro acabam Mediante os pressupostos aqui elencados, acreditamos ter
escapando aos nossos olhos. contribuído de forma significativa para que você aprimore
O porquê de escaparem? É simples, haja vista que nesse ainda mais suas habilidades no que tange à construção textual.
momento essa habilidade antes mencionada entra em ação e, E que, por meio da reescrita de suas ideias, possa ser hábil em
em meio a esse ínterim, conhecimentos de toda ordem jogar fora o leve, o oco, assim mesmo como ressalta nosso
parecem se relacionar, sejam eles de ordem ortográfica, grande mestre, e reelabore seu discurso pautando-se na
semântica, sintática e, sobretudo, aqueles indispensáveis a concretude das palavras, tornando-as claras, precisas,
todo bom redator: o conhecimento de mundo. objetivas.15
Dada essa manifestação, é impossível não abordar um
procedimento, tão útil quanto necessário: a reescrita textual. Dicas Para Uma Boa Escrita
Acredite que, por meio dele, você, enquanto emissor,
encontrará os grãos pesados entre um grão qualquer, pedra ou Expressões Uso Recomendado
indigesto, um grão imastigável, de quebrar dente. Vale dizer, Condenáveis
contudo, que essa reescrita não deve se dar somente no âmbito A nível de / Ao nível Em nível, No nível
de corrigir aqueles possíveis erros... digamos assim... Face a / Frente a Ante, Diante, Em face de, Em vista
gramaticais. Importantes eles? Sim, sem dúvida alguma, mas de, Perante
não são tudo. Cumpre afirmar que a reescrita deve ir além, haja Onde (Quando não Em que, Na qual, Nas quais, No
vista que nos permite reconhecer aquelas “falhas” que exprime lugar) qual, Nos quais
certamente seriam reconhecidas por outra pessoa, sobretudo Sob um ponto de De um ponto de vista
em se tratando do “teor”, da “essência” discursiva. vista
Tendo em vista que a coesão representa um dos principais Sob um prisma Por (ou através de) um prisma
aspectos na produção textual, muitas vezes, mediante a leitura Em função de Em virtude de, Por causa de, Em
daquilo que escrevemos, constatamos que os parágrafos não consequência de, Por, Em razão de
se encontram assim tão harmoniosamente ligados como
deveriam. Às vezes, uma conjunção ali, um advérbio acolá e um
Expressões Não Recomendadas
pronome adiante não se encontram bem distribuídos. Outras
- a partir de (a não ser com valor temporal).
vezes, percebemos uma quebra de simetria (revelada pela falta
Opção: com base em, tomando-se por base, valendo-se
de paralelismo), em que uma ideia poderia ter sido expressa
de...
de outra forma.
Assim, de modo a constatar como esse aspecto assimétrico
- através de (para exprimir “meio” ou instrumento).
se manifesta na prática, analise o seguinte enunciado:
Opção: por, mediante, por meio de, por intermédio de,
segundo...
“A leitura é importante, necessária, útil e traz benefícios a
todo emissor que deseja aprimorar ainda mais a competência
- devido a.
discursiva.”
Opção: em razão de, em virtude de, graças a, por causa
de.
Inferimos que com o uso de “traz benefícios” houve uma
quebra de simetria dos adjetivos explicitados (importante,
- dito.
necessária, útil...). Não que isso seja considerado uma falha de
Opção: citado, mencionado.
grande extensão, mas a ideia ficaria mais clara se outro
adjetivo tivesse sido utilizado, justamente para acompanhar o
- enquanto.
raciocínio antes firmado, como por exemplo:
Opção: ao passo que.
“A leitura é importante, necessária, útil e benéfica a todo
- inclusive (a não ser quando significa incluindo-se).
emissor que deseja aprimorar ainda mais a competência
Opção: até, ainda, igualmente, mesmo, também.
discursiva.”
- no sentido de, com vistas a.
Outro aspecto, não menos importante, materializa-se pela
Opção: a fim de, para, com a finalidade de, tendo em
“abundância” de orações intercaladas, as quais corroboram
vista.
para a extensão da ideia, fazendo com que o interlocutor perca
o “fio da meada” e passe a não entender mais o que se afirmava
- pois (no início da oração).
no início da oração. Dessa forma, para que fique um pouco
Opção: já que, porque, uma vez que, visto que.
mais claro, analisemos o parágrafo que segue, revelando ser
um bom exemplo da ocorrência em questão:
- principalmente.
Opção: especialmente, sobretudo, em especial, em
“A leitura, esse importante instrumento – o qual o torna mais
particular.
culto, mais apto a expressar seus pensamentos –, pois amplia
significativamente seu vocabulário, contribui para o
Expressões Que Demandam Atenção
aperfeiçoamento da escrita.”
- acaso, caso – com se, use acaso; caso rejeita o se.
- aceitado, aceito – com ter e haver, aceitado; com ser e

15 http://portugues.uol.com.br/redacao/reescrita-textual.html

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APOSTILAS OPÇÃO

estar, aceito. fragmento acima produz uma ideia absurda.


- acendido, aceso (formas similares) – idem.
- à custa de – e não às custas de. - “Entretanto, como já diziam os sábios: depois da
- à medida que – à proporção que, ao mesmo tempo que, tempestade sempre vem a bonança. Após longo suplício, meu
conforme. coração apaziguava as tormentas e a sensatez me mostrava
- na medida em que – tendo em vista que, uma vez que. que só estaríamos separadas carnalmente”.
- a meu ver – e não ao meu ver. Não utilize provérbios ou ditos populares. Eles
- a ponto de – e não ao ponto de. empobrecem a redação e fazem parecer que o autor não tem
- a posteriori, a priori – não tem valor temporal. criatividade ao lançar mão de formas já gastas pelo uso
- em termos de – modismo; evitar. frequente.
- enquanto que – o que é redundância.
- entre um e outro – entre exige a conjunção e, e não a. - “Todos os deputados são corruptos”.
- implicar em – a regência é direta (sem em). Evite pensamentos radicais. É recomendável não
- ir de encontro a – chocar-se com. generalizar e evitar, assim, posições extremistas.
- ir ao encontro de – concordar com.
- se não, senão – quando se pode substituir por caso não, - “Bem, acho que - você sabe - não é fácil dizer essas coisas.
separado; quando não se pode, junto. Olhe, acho que ele não vai concordar com a decisão que você
- todo mundo – todos. tomou, quero dizer, os fatos levam você a isso, mas você sabe -
- todo o mundo – o mundo inteiro. todos sabem - ele pensa diferente. É bom a gente pensar como
- não pagamento = hífen somente quando o segundo termo vai fazer para, enfim, para ele entender a decisão”.
for substantivo. O ato de escrever é diferente do ato de falar. O texto escrito
- este e isto – referência próxima do falante (a lugar, a não deve apresentar marcas de oralidade.
tempo presente; a futuro próximo; ao anunciar e a que se está
tratando). - “Mal cheiro”, “mau-humorado”.
- esse e isso – referência longe do falante e perto do ouvinte Mal opõe-se a bem e mau, a bom. Assim: mau cheiro (bom
(tempo futuro, desejo de distância; tempo passado próximo do cheiro), mal-humorado (bem-humorado). Igualmente: mau
presente, ou distante ao já mencionado e a ênfase). humor, mal-intencionado, mau jeito, mal-estar.

Erros Comuns - “Fazem” cinco anos.


- Hoje ao receber alguns presentes no qual completo vinte Fazer, quando exprime tempo, é impessoal: Faz cinco anos.
anos tenho muitas novidades para contar. / Fazia dois séculos. / Fez 15 dias.
Uso inadequado do pronome relativo. Ele provoca falta de
coesão, pois não consegue perceber a que antecedente ele se - “Houveram” muitos acidentes.
refere, portanto nada conecta e produz relação absurda. Haver, como existir, também é invariável: Houve muitos
acidentes. / Havia muitas pessoas. / Deve haver muitos casos
- Ainda brincava de boneca quando conheci Davi, piloto de iguais.
cart, moreno, 20 anos, com olhos cor de mel. “Tudo começou
naquele baile de quinze anos”, “... é aos dezoito anos que se - Para “mim” fazer.
começa a procurar o caminho do amanhã e encontrar as Mim não faz, porque não pode ser sujeito. Assim: Para eu
perspectivas que nos acompanham para sempre na estrada da fazer, para eu dizer, para eu trazer.
vida”.
Você pode ter conhecimento do vocabulário e das regras - Entre “eu” e você.
gramaticais e, assim, construir um texto sem erros. Entretanto, Depois de preposição, usa-se mim ou ti: Entre mim e você.
se você reproduz sem nenhuma crítica ou reflexão expressões / Entre eles e ti.
gastas, vulgarizadas pelo uso contínuo. A boa qualidade do
texto fica comprometida. - “Há” dez anos “atrás”.
Há e atrás indicam passado na frase. Use apenas há dez
- Tema: Para você, as experiências genéticas de clonagem anos ou dez anos atrás.
põem em xeque todos os conceitos humanos sobre Deus e a
vida? “Bem a clonagem não é tudo, mas na vida tudo tem o seu - “Entrar dentro”.
valor e os homens a todo momento necessitam de descobrir Problema de redundância. O certo seria: entrar em.
todos os mistérios da vida que nos cercam a todo instante”. Veja outras redundâncias: Sair fora ou para fora, elo de
É de extrema importância seguir o que foi proposto no ligação, monopólio exclusivo, já não há mais, ganhar grátis,
tema. Antes de começar o texto leia atentamente todos os viúva do falecido.
elementos que o examinador apresentou. Esquematize as
ideias e perceba se não há falta de correspondência entre o - Vai assistir “o” jogo hoje.
tema proposto e o texto criado. Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo, à
missa, à sessão.
- “Uma biópsia do tumor retirado do fígado do meu primo Outros verbos com a: A medida não agradou (desagradou)
(...) mostrou que ele não era maligno”. à população. / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos.
Esta frase está ambígua. Não se sabe se o pronome ele / Aspirava ao cargo de diretor. / Pagou ao amigo. / Respondeu
refere-se ao fígado ou ao primo. Para se evitar a ambiguidade, à carta. / Sucedeu ao pai. / Visava aos estudantes.
deve-se observar se a relação entre cada palavra do texto está
correta. - Preferia ir “do que” ficar.
Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. É
- “Ele me tratava como uma criança, mas eu era apenas preferível segue a mesma norma: É preferível lutar a morrer
uma criança”. sem glória.
Problema com o uso do conectivo “mas”. O conectivo mas
indica uma circunstância de oposição, de ideia contrária a. - Não há regra sem “excessão”.
Portanto, a relação adversativa introduzida pelo “mas” no O certo é exceção.

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APOSTILAS OPÇÃO

Veja outras grafias erradas e, entre parênteses, a forma Chegue aqui.


correta: “paralizar” (paralisar), “beneficiente” (beneficente),
“xuxu” (chuchu), “previlégio” (privilégio), “vultuoso” - A questão não tem nada« haver »com você.
(vultoso), “cincoenta” (cinquenta), “zuar” (zoar), “frustado” A questão, na verdade, não tem nada a ver ou nada que ver.
(frustrado), “calcáreo” (calcário), “advinhar” (adivinhar), Da mesma forma: Tem tudo a ver com você.
“benvindo” (bem-vindo), “ascenção” (ascensão), “pixar”
(pichar), “impecilho” (empecilho), “envólucro” (invólucro). - Vou “emprestar” dele.
Emprestar é ceder, e não tomar por empréstimo: Vou
- Comprei “ele” para você. pegar o livro emprestado. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao
Eu, tu, ele, nós, vós e eles não podem ser objeto direto. meu irmão.
Assim: Comprei-o para você. Também: Deixe-os sair, mandou- Repare nesta concordância: Pediu emprestadas duas
nos entrar, viu-a, mandou-me. malas.

- “Aluga-se” casas. - Ele foi um dos que “chegou” antes.


O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. / Fazem- Um dos que faz a concordância no plural: Ele foi um dos
se consertos. / É assim que se evitam acidentes. / Compram-se que chegaram antes (dos que chegaram antes, ele foi um). /
terrenos. / Procuram-se empregados. Era um dos que sempre vibravam com a vitória.

- Chegou “em” São Paulo. - “Cerca de 18” pessoas o saudaram. Cerca de indica
Verbos de movimento exigem a, e não em: Chegou a São arredondamento e não pode aparecer com números exatos:
Paulo. / Vai amanhã ao cinema. / Levou os filhos ao circo. Cerca de 20 pessoas o saudaram.

- Todos somos “cidadões”. - Tinha “chego” atrasado.


O plural de cidadão é cidadãos. Veja outros: caracteres (de “Chego” não existe. O certo: Tinha chegado atrasado.
caráter), juniores, seniores, escrivães, tabeliães, gângsteres.
- Queria namorar “com” o colega.
- A última “seção” de cinema. O com não existe: Queria namorar o colega.
Seção significa divisão, repartição, e sessão equivale a
tempo de uma reunião, função: Seção Eleitoral, Seção de - O processo deu entrada “junto ao” STF.
Esportes, seção de brinquedos; sessão de cinema, sessão de Processo dá entrada no STF
pancadas, sessão do Congresso.
- As pessoas “esperavam-o”.
- Vendeu “uma” grama de ouro. Quando o verbo termina em m, ão ou õe, os pronomes o, a,
Grama, peso, é palavra masculina: um grama de ouro, os e as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-
vitamina C de dois gramas. no. / Dão-nos, convidam-na, põe-nos, impõem-nos.

- “Porisso”. - Vocês “fariam-lhe” um favor?


Duas palavras, por isso, como de repente e a partir de. Não se usa pronome átono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes)
depois de futuro do presente, futuro do pretérito (antigo
- Não viu “qualquer” risco. condicional) ou particípio. Assim: Vocês lhe fariam (ou far-lhe-
Deve-se usar “nenhum”, e não “qualquer. iam) um favor? / Ele se imporá pelos conhecimentos (e nunca
Não viu nenhum risco. / Ninguém lhe fez nenhum reparo. “imporá-se”). / Os amigos nos darão (e não “darão-nos”) um
/ Nunca promoveu nenhuma confusão . presente. / Tendo-me formado (e nunca tendo “formado-me”).

- A feira “inicia” amanhã. - Chegou “a” duas horas e partirá daqui “há” cinco minutos.
Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira inicia-se Há indica passado e equivale a faz, enquanto a exprime
(inaugura-se) amanhã. distância ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz):
Chegou há (faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro)
- O peixe tem muito “espinho”. cinco minutos. / O atirador estava a (distância) pouco menos
Peixe tem espinha. de 12 metros. / Ele partiu há (faz) pouco menos de dez dias.
Veja outras confusões desse tipo: O “fuzil” (fusível)
queimou. / Casa “germinada” (geminada), “ciclo” (círculo) - Estávamos “em” quatro à mesa.
vicioso, “cabeçário” (cabeçalho). O “em” não existe: Estávamos quatro à mesa / .Éramos seis.
/ Ficamos cinco na sala .
- Não sabiam« aonde »ele estava.
O certo: Não sabiam onde ele estava. - Sentou “na” mesa para comer.
Aonde se usa com verbos de movimento, apenas: Não sei Sentar-se (ou sentar) em é sentar-se em cima de. Veja o
aonde ele quer chegar. / Aonde vamos? certo: Sentou-se à mesa para comer. / Sentou ao piano, à
máquina, ao computador.
- “Obrigado”, disse a moça.
Obrigado concorda com a pessoa: “Obrigada”, disse a moça. - Ficou contente “por causa que” ninguém se feriu.
/ Obrigado pela atenção. / Muito obrigados por tudo. A locução não existe. Use porque: Ficou contente porque
ninguém se feriu.
- Ela era “meia” louca.
Meio, advérbio, não varia: meio louca, meio esperta, meio - O time empatou “em” 2 a 2.
amiga. A preposição é “por”: O time empatou por 2 a 2. Repare que
ele ganha por e perde por. Da mesma forma: empate por.
- “Fica” você comigo.
Fica é imperativo do pronome tu. Para a 3.ª pessoa, o certo - Não queria que “receiassem” a sua companhia.
é fique: Fique você comigo. / Venha pra Caixa você também. / O i não existe: Não queria que receassem a sua companhia.

Língua Portuguesa 30
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APOSTILAS OPÇÃO

Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (só - A tese “onde”.


existe i quando o acento cai no e que precede a terminação ear: Onde só pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora.
receiem, passeias, enfeiam). / Veja o jardim onde as crianças brincam. Nos demais casos,
use em que: A tese em que ele defende essa ideia. / O livro em
- Eles “tem” razão. que... / A faixa em que ele canta... / Na entrevista em que ...
No plural, têm é com acento. Tem é a forma do singular. O
mesmo ocorre com vem e vêm e põe e põem: Ele tem, eles têm; - Já “foi comunicado” da decisão.
ele vem, eles vêm; ele põe, eles põem. Uma decisão é comunicada, mas ninguém “é comunicado”
de alguma coisa. Assim: Já foi informado (cientificado, avisado)
- Acordos “políticos-partidários”. Nos adjetivos compostos, da decisão. Outra forma errada: A diretoria “comunicou” os
só o último elemento varia: acordos político-partidários. empregados da decisão. Opções corretas: A diretoria
Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas, medidas comunicou a decisão aos empregados. / A decisão foi
econômico-financeiras, partidos social-democratas. comunicada aos empregados.

- Andou por “todo” país. - A modelo “pousou” o dia todo.


Todo o (ou a) é que significa inteiro: Andou por todo o país Modelo posa (de pose). Quem pousa é ave, avião, viajante,
(pelo país inteiro). / Toda a tripulação (a tripulação inteira) foi etc.
demitida.
Sem o, todo quer dizer cada, qualquer: Todo homem (cada - Espero que “viagem” hoje.
homem) é mortal. / Toda nação (qualquer nação) tem Viagem, com g, é o substantivo: Minha viagem. A forma
inimigos. verbal é viajem (de viajar).
Evite também “comprimentar” alguém: de cumprimento
- “Todos” amigos o elogiavam. (saudação), só pode resultar cumprimentar. Comprimento é
No plural, todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. / extensão. Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido
Era difícil apontar todas as contradições do texto. (concretizado).

- Ela “mesmo” arrumou a sala. - O pai “sequer” foi avisado.


“Mesmo” é variável: Ela mesma (própria) arrumou a sala. Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foi
/ As vítimas mesmas recorreram à polícia . avisado. / Partiu sem sequer nos avisar.

- Chamei-o e “o mesmo” não atendeu. - O fato passou “desapercebido”.


Não se pode empregar o mesmo no lugar de pronome ou Na verdade, o fato passou despercebido, não foi notado.
substantivo: Chamei-o e ele não atendeu. / Os funcionários Desapercebido significa desprevenido.
públicos reuniram-se hoje: amanhã o país conhecerá a decisão
dos servidores (e não “dos mesmos”). - “Haja visto” seu empenho...
A expressão é “haja vista” e não varia: Haja vista seu
- Vou sair “essa” noite. empenho. / Haja vista seus esforços. / Haja vista suas críticas.
É este que designa o tempo no qual se está o objeto
próximo: Esta noite, esta semana (a semana em que se está), - A moça “que ele gosta”.
este dia, este jornal (o jornal que estou lendo), este século (o Quem gosta, gosta de, o certo é: A moça de que ele gosta
século 20).
- É hora “dele” chegar.
- A temperatura chegou a 0 “graus”. Zero indica singular Não se deve fazer a contração da preposição com artigo ou
sempre: Zero grau, zero-quilômetro, zero hora. pronome, nos casos seguidos de infinitivo: É hora de ele
chegar. / Apesar de o amigo tê-lo convidado. / Depois de esses
- Comeu frango “ao invés de” peixe. fatos terem ocorrido.
Em vez de indica substituição: Comeu frango em vez de
peixe. - A festa começa às 8 “hrs.”.
Ao invés de significa apenas ao contrário: Ao invés de As abreviaturas do sistema métrico decimal não têm plural
entrar, saiu. nem ponto. Assim: 8 h, 2 km (e não “kms.”), 5 m, 10 kg.

- Se eu “ver” você por aí... - “Dado” os índices das pesquisas...


O certo é: Se eu vir, revir, previr. Da mesma forma: Se eu A concordância é normal: Dados os índices das pesquisas...
vier (de vir); se eu tiver (de ter); se ele puser (de pôr); se ele / Dado o resultado... / Dadas as suas ideias...
fizer (de fazer); se nós dissermos (de dizer).
- Ficou “sobre” a mira do assaltante.
- Evite que a bomba “expluda”. Explodir só tem as pessoas Sob é que significa debaixo de: Ficou sob a mira do
em que depois do “d” vêm “e” e “i”: Explode, explodiram, etc. assaltante. / Escondeu-se sob a cama.
Portanto, não escreva nem fale “exploda” ou “expluda”, Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre
o telhado. / Falou sobre a inflação. E lembre-se: O animal ou o
- Disse o que “quiz”. piano têm cauda e o doce, calda. Da mesma forma, alguém traz
Não existe z, mas apenas s, nas pessoas de querer e pôr: alguma coisa e alguém vai para trás.
Quis, quisesse, quiseram, quiséssemos; pôs, pus, pusesse,
puseram, puséssemos. - “Ao meu ver”. Não existe artigo nessas expressões: A meu
ver, a seu ver, a nosso ver.
- O homem “possue” muitos bens.
O certo: O homem possui muitos bens. Verbos em uir só Mudança de Posição dos Vocábulos
têm a terminação ui: Inclui, atribui, polui. Verbos em uar é que A mudança de posição de certos vocábulos ou termos da
admitem ue: Continue, recue, atue, atenue. oração pode mudar o sentido da frase ou não.
Uma simples frase como esta:

Língua Portuguesa 31
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APOSTILAS OPÇÃO

A vantagem de ter péssima memória é divertir-se muitas família muito humilde.


vezes com as mesmas coisas boas como se fosse a primeira vez. (C) Confirmo o que havia dito a semanas atrás: se me
(Friedrich Nietzsche) aprazer tornar a vê-la depois de tanto tempo e dissabores, lá
Pode ser invertida de diversas formas, sem alteração de estarei; senão, não contem comigo.
sentido. (D) Sob o pretexto de pôr fim ao litígio, fizeram-nos entrar
Veja algumas: em acordo; agora, ou o encerram eles, ou o fazemos nós,
Divertir-se muitas vezes com as mesmas coisas boas, como recorrendo à força da lei.
se fosse a primeira vez, é a vantagem de ter péssima memória. (E) A maneira porque se comporta não é a mais adequada,
A vantagem de ter péssima memória é divertir-se com as mas tudo isso são sinais da idade provecta: que lhe seja dado o
mesmas coisas boas, como se fosse a primeira vez, muitas direito e a alegria de conduzir-se à seu bel prazer.
vezes.
Divertir-se com as mesmas coisas boas, muitas vezes, como 04. (SEFIN/RO - Contador - FGV/2018) Um dos
se fosse a primeira vez, é a vantagem de ter péssima memória. conselhos para uma boa escrita é que as frases de um texto
E por aí vai... tenham a mesma organização sintática numa enumeração.
Em outras palavras, a inversão de termos dentro de uma No fragmento “Se hoje é possível existir redes sociais; se é
frase pode não alterar seu sentido. No entanto, não é sempre possível que pessoas se organizem em grupos...”, para que as
assim que ocorre, pois, às vezes, alguns vocábulos (adjetivos, duas frases tenham a mesma organização, a mudança
pronomes, advérbios, palavras denotativas etc.), quando adequada seria:
deslocados, a alteração de sentido fica visível. Veja que o
deslocamento, ou seja, a inversão dos termos pode gerar (A) a primeira frase deveria ser “Se é possível que existam
alteração de sentido: redes sociais”.
– João é um alto funcionário. (B) a primeira frase deveria ser “Se é possível a existência
– João é um funcionário alto. de redes sociais”.
– Qualquer mulher merece respeito. (C) a segunda frase deveria ser “se é possível a organização
– Maria é uma mulher qualquer. de pessoas em grupos”.
– Pedro já fez a prova. (D) a segunda frase deveria ser “se é possível que pessoas
– Pedro fez a prova já. sejam organizadas em grupos”.
– Até aquela aluna o elogiou. (E) a segunda frase deveria ser “se é possível pessoas
– Aquela aluna o elogiou até. organizando-se em grupos”.
Percebeu que houve flagrante mudança de sentido nestas
duplas? Portanto, a inversão dos termos na frase pode ou não Gabarito
alterar o sentido dela.16
01.E / 02.E / 03.D / 04.A
Questões

01. (TJ/AL - Analista Judiciário - FGV/2018) “Hoje, fala- 3. Ortografia oficial. 3.1
se muito sobre intolerância religiosa”; essa frase apresenta
reescritura inadequada em: Acentuação gráfica. 3.2
Emprego de letras
(A) Fala-se muito, hoje, sobre intolerância religiosa;
(B) Sobre intolerância religiosa, hoje fala-se muito;
(C) Hoje muito é falado sobre intolerância religiosa;
ORTOGRAFIA
(D) Muito é falado, hoje, sobre intolerância religiosa;
(E) Fala-se hoje muito sobre intolerância religiosa.
Alfabeto
02. (MPE/RJ - Técnico Administrativo - FUJB) “Nos
O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. A –
últimos dez anos tivemos oito planos de estabilização”; essa
B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–
frase do texto foi reescrita de diversos modos nas alternativas
T – U – V – W – X – Y – Z.
a seguir. A alternativa em que a reescritura modificou o
sentido original da frase é:
Observação: emprega-se também o “ç”, que representa o
fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras.
(A) Tivemos, no último decênio, oito planos de
estabilização.
Emprego das Letras e Fonemas
(B) Oito planos de estabilização foi o que tivemos nos
últimos dez anos.
Emprego das letras K, W e Y
(C) Tivemos oito planos de estabilização nos últimos dez
Utilizam-se nos seguintes casos:
anos.
1) Em antropônimos originários de outras línguas e seus
(D) Na última década tivemos oito planos de estabilização.
derivados. Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;
(E) Os últimos oito planos de estabilização foram
Taylor, taylorista.
realizados em dez anos.
2) Em topônimos originários de outras línguas e seus
03. (TRT 4ª Região - Analista Judiciário - FCC) A frase
derivados. Exemplos: Kuwait, kuwaitiano.
correta é:
(A) Ele acabou sendo malquisto porque sistematicamente
3) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como
obstrói as votações; se antevir o que lhe espera na próxima
unidades de medida de curso internacional. Exemplos: K
sessão, certamente mudará de atitude.
(Potássio), W (West), kg (quilograma), km (quilômetro), Watt.
(B) Ele diz que sua invejável capacidade de aurir forças
quando tudo parece perdido se deve ao fato de ter provido de

16 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2011.

Língua Portuguesa 32
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APOSTILAS OPÇÃO

Emprego do X Emprego do S
Se empregará o “X” nas seguintes situações: Utiliza-se “S” nos seguintes casos:
1) Após ditongos. 1) Palavras derivadas de outras que já apresentam “S” no
Exemplos: caixa, frouxo, peixe. radical. Exemplos: análise – analisar / catálise – catalisador /
Exceção: recauchutar e seus derivados. casa – casinha ou casebre / liso – alisar.

2) Após a sílaba inicial “en”. 2) Nos sufixos -ês e -esa, ao indicarem nacionalidade, título
Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca. ou origem. Exemplos: burguês – burguesa / inglês – inglesa /
Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo chinês – chinesa / milanês – milanesa.
“en-”. Ex.: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...) 3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e –osa.
Exemplos: catarinense / palmeirense / gostoso – gostosa /
3) Após a sílaba inicial “me-”. amoroso – amorosa / gasoso – gasosa / teimoso – teimosa.
Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão.
Exceção: mecha. 4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa.
Exemplos: catequese, diocese, poetisa, profetisa,
4) Se empregará o “X” em vocábulos de origem indígena ou sacerdotisa, glicose, metamorfose, virose.
africana e em palavras inglesas aportuguesadas.
Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu, 5) Após ditongos.
bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar, Exemplos: coisa, pouso, lousa, náusea.
rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara,
xale, xingar, etc. 6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus
derivados.
Emprego do Ch Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse,
Se empregará o “Ch” nos seguintes vocábulos: bochecha, puséssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera,
bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, quiséssemos, repus, repusera, repusesse, repuséssemos.
cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila,
pechincha, salsicha, tchau, etc. 7) Em nomes próprios personativos.
Exemplos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa,
Emprego do G Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás.
Se empregará o “G” em:
1) Substantivos terminados em: -agem, -igem, -ugem. Observação - também se emprega com a letra “S” os
Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem. seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa,
Exceção: pajem. cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena,
mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio,
2) Palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo,
Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio. visita, etc.

3) Em palavras derivadas de outras que já apresentam “G”. Emprego do Z


Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem), Se empregará o “Z” nos seguintes casos:
vertiginoso (de vertigem). 1) Palavras derivadas de outras que já apresentam Z no
radical.
Observação - também se emprega com a letra “G” os Exemplos: deslize – deslizar / razão – razoável / vazio –
seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, esvaziar / raiz – enraizar /cruz – cruzeiro.
gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge,
rabugento, vagem. 2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos
a partir de adjetivos.
Emprego do J Exemplos: inválido – invalidez / limpo – limpeza / macio –
Para representar o fonema “j’ na forma escrita, a grafia maciez / rígido – rigidez / frio – frieza / nobre – nobreza / pobre
considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a – pobreza / surdo – surdez.
origem da palavra, como por exemplo no caso da na palavra jipe
que origina-se do inglês jeep. Porém também se empregará o “J” 3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar
nas seguintes situações: substantivos.
Exemplos: civilizar – civilização / hospitalizar –
1) Em verbos terminados em -jar ou -jear. Exemplos: hospitalização / colonizar – colonização / realizar – realização.
Arranjar: arranjo, arranje, arranjem
Despejar: despejo, despeje, despejem 4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Viajar: viajo, viaje, viajem Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito,
avezita.
2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica.
Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji. 5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade,
buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz,
3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam “J”. proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
Exemplos: laranja –laranjeira / loja – lojista / lisonja –
lisonjeador / nojo – nojeira / cereja – cerejeira / varejo – 6) Em vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
varejista / rijo – enrijecer / jeito – ajeitar. contraste entre o S e o Z. Exemplos:
Cozer (cozinhar) e coser (costurar);
Observação - também se emprega com a letra “J” os Prezar (ter em consideração) e presar (prender);
seguintes vocábulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, Traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior).
jeito, jejum, laje, traje, pegajento.

Língua Portuguesa 33
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APOSTILAS OPÇÃO

Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z. Emprego do I


Como por exemplo: exame, exato, exausto, exemplo, existir, Se empregará o “I” nas seguintes situações:
exótico, inexorável. 1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir.
Exemplos:
Emprego do Fonema S Cair- cai
Existem diversas formas para a representação do fonema “S” Doer- dói
no qual podem ser: s, ç, x e dos dígrafos sc, sç, ss, xc, xs. Assim Influir- influi
vajamos algumas situações:
2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra).
1) Emprega-se o S: nos substantivos derivados de verbos Exemplos: anticristo, antitetânico.
terminados em -andir, -ender, -verter e -pelir.
Exemplos: expandir – expansão / pretender – pretensão / 3) Nos seguintes vocábulos: aborígine, artimanha, chefiar,
verter – versão / expelir – expulsão / estender – extensão / digladiar, penicilina, privilégio, etc.
suspender – suspensão / converter – conversão / repelir –
repulsão. Emprego do O/U
A oposição o/u é responsável pela diferença de significado
2) Emprega-se Ç: nos substantivos derivados dos verbos ter de algumas palavras. Veja os exemplos: comprimento
e torcer. (extensão) e cumprimento (saudação, realização) soar (emitir
Exemplos: ater – atenção / torcer – torção / deter – detenção som) e suar (transpirar).
/ distorcer – distorção / manter – manutenção / contorcer – - Grafam-se com a letra “O”: bolacha, bússola, costume,
contorção. moleque.
- Grafam-se com a letra “U”: camundongo, jabuti, Manuel,
3) Emprega-se o X: em casos que a letra X soa como Ss. tábua.
Exemplos: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta,
sintaxe, texto, trouxe. Emprego do H
Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor
4) Emprega-se Sc: nos termos eruditos. fonético. Conservou-se apenas como símbolo, por força da
Exemplos: acréscimo, ascensorista, consciência, descender, etimologia e da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo,
discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, grafa-se desta forma devido a sua origem na forma latina hodie.
miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc. Assim vejamos o seu emprego:

5) Emprega-se Sç: na conjugação de alguns verbos. 1) Inicial, quando etimológico.


Exemplos: nascer - nasço, nasça / crescer - cresço, cresça / Exemplos: hábito, hesitar, homologar, Horácio.
Descer - desço, desça.
2) Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh, nh.
6) Emprega-se Ss: nos substantivos derivados de verbos Exemplos: flecha, telha, companhia.
terminados em -gredir, -mitir, -ceder e -cutir.
Exemplos: agredir – agressão / demitir – demissão / ceder – 3) Final e inicial, em certas interjeições.
cessão / discutir – discussão/ progredir – progressão / Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc.
transmitir – transmissão / exceder – excesso / repercutir –
repercussão. 4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo
elemento, se etimológico.
7) Emprega-se o Xc e o Xs: em dígrafos que soam como Ss. Exemplos: anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc.
Exemplos: exceção, excêntrico, excedente, excepcional,
exsudar. Observações:
1) No substantivo Bahia, o “h” sobrevive por tradição. Note
Atenção - não se esqueça que uso da letra X apresenta que nos substantivos derivados como baiano, baianada ou
algumas variações. Observe: baianinha ele não é utilizado.
1) O “X” pode representar os seguintes fonemas:
“ch” - xarope, vexame; 2) Os vocábulos erva, Espanha e inverno não possuem a letra
“cs” - axila, nexo; “h” na sua composição. No entanto, seus derivados eruditos
“z” - exame, exílio; sempre são grafados com h, como por exemplo: herbívoro,
“ss” - máximo, próximo; hispânico, hibernal.
“s” - texto, extenso.
Questões
2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci-
Exemplos: excelente, excitar. 01. (FIOCRUZ – Assistente Técnico de Gestão em Saúde
– FIOCRUZ/2016)
Emprego do E
Se empregará o “E” nas seguintes situações: O FUTURO NO PASSADO
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar
Exemplos: magoar - magoe, magoes / continuar- continue, 1 Poucas previsões para o futuro feitas no passado se
continues. realizaram. O mundo se mudava do campo para as cidades, e
era natural que o futuro idealizado então fosse o da cidade
2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, perfeita. Mas o helicóptero não substituiu o automóvel
anterior). particular e só recentemente começou-se a experimentar
Exemplos: antebraço, antecipar. carros que andam sobre faixas magnéticas nas ruas, liberando
seus ocupantes para a leitura, o sono ou o amor no banco de
3) Nos seguintes vocábulos: cadeado, confete, disenteria, trás. As cidades não se transformaram em laboratórios de
empecilho, irrequieto, mexerico, orquídea, etc.

Língua Portuguesa 34
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APOSTILAS OPÇÃO

convívio civilizado, como previam, e sim na maior prova da revela, objetivamente, dados do psiquismo da pessoa ou, em
impossibilidade da coexistência de desiguais. outras palavras, mostra características comportamentais
2 A ciência trouxe avanços espetaculares nas lides de indissimuláveis, claras e objetivas. O que pode ser tão exato,
guerra, como os bombardeios com precisão cirúrgica que não em matéria de Psicologia-Psiquiatria, que não admite
poupam civis, mas não trouxe a democratização da variáveis? Resposta: todos os crimes, sem exceção, são como
prosperidade antevista. Mágicas novas como o cinema fotografias exatas e em cores do comportamento do indivíduo.
prometiam ultrapassar os limites da imaginação. E como o psiquismo é responsável pelo modo de agir, por
Ultrapassaram, mas para o território da banalidade conseguinte, tem os em todos os crimes, obrigatoriamente e
espetaculosa. A TV foi prevista, e a energia nuclear intuída, sempre, elementos objetivos da mente de quem os praticou.
mas a revolução da informática não foi nem sonhada. As Por exemplo, o delito foi cometido com multiplicidade de
revoluções na medicina foram notáveis, certo, mas a golpes, com ferocidade na execução, não houve ocultação de
prevenção do câncer ainda não foi descoberta. Pensando bem, cadáver, não se verifica cúmplice, premeditação etc. Registre-
nem a do resfriado. A comida em pílulas não veio - se bem que se que esses dados já aconteceram. Portanto, são insimuláveis,
a nouvelle cuisine chegou perto. Até a colonização do espaço, 100% objetivos. Basta juntar essas características
como previam os roteiristas do “Flash Gordon”, está atrasada. comportamentais que teremos algo do psiquismo de quem o
Mal chegamos a Marte, só para descobrir que é um imenso praticou. Nesse caso específico, infere-se que a pessoa é
terreno baldio. E os profetas da felicidade universal não explosiva, impulsiva e sem freios, provável portadora de
contavam com uma coisa: o lixo produzido pela sua visão. algum transtorno ligado à disritmia psicocerebral, algum
Nenhuma previsão incluía a poluição e o aquecimento global. estreitamento de consciência, no qual o sentimento invadiu o
3 Mas assim como os videntes otimistas falharam, talvez o pensamento e determinou a conduta.
pessimismo de hoje divirta nossos bisnetos. Eles certamente Em outro exemplo, temos homicídio praticado com um só
falarão da Aids, por exemplo, como nós hoje falamos da gripe golpe, premeditado, com ocultação de cadáver, concurso de
espanhola. A ciência e a técnica ainda nos surpreenderão. cúmplice etc. Nesse caso, os dados apontam para o lado do
Estamos na pré-história da energia magnética e por fusão criminoso comum, que entendia o que fazia.
nuclear fria. Claro que não é possível, apenas pela morfologia do crime,
4 É verdade que cada salto da ciência corresponderá a um saber-se tudo do diagnóstico do criminoso. Mas, por outro
passo atrás, rumo ao irracional. Quanto mais perto a ciência lado, é na maneira como o delito foi praticado que se
chegar das últimas revelações do Universo, mais as pessoas encontram características 100% seguras da mente de quem o
procurarão respostas no misticismo e refúgio no tribal. E praticou, a evidenciar fatos, tal qual a imagem fotográfica
quanto mais a ciência avança por caminhos nunca antes revela-nos exatamente algo, seja muito ou pouco, do momento
sonhados, mais leigo fica o leigo. A volta ao irracional é a birra em que foi registrada. Em suma, a forma como as coisas foram
do leigo. feitas revela muito da pessoa que as fez.
(VERÍSSIMO. L. F. O Globo. 24/07/2016, p. 15.) PALOMBA, Guido Arturo. Rev. Psique: n° 100 (ed. comemorativa), p. 82.

“e era natural que o futuro IDEALIZADO então fosse o da Tal como ocorre com “interpretaÇÃO ” e “dissimulaÇÃO”,
cidade perfeita.” (1º §) O vocábulo em destaque no trecho grafa-se com “ç” o sufixo de ambas as palavras arroladas em:
acima grafa-se com a letra Z, em conformidade com a norma (A) apreenção do menor - sanção legal.
de emprego do sufixo–izar. (B) detenção do infrator - ascenção ao posto.
(C) presunção de culpa - coerção penal.
Das opções abaixo, aquela em que um dos vocábulos está (D) interceção do juiz - contenção do distúrbio.
INCORRETAMENTE grafado por não se enquadrar nessa (E) submição à lei - indução ao crime.
norma é:
(A) alcoolizado / barbarizar / burocratizar. 04. (Câmara Municipal de Araraquara/SP – Assistente
(B) catalizar / abalizado / amenizar. de Tradução e Interpretação – IBFC/2016)
(C) catequizar / cauterizado / climatizar. Leia as opções abaixo e assinale a alternativa que não
(D) contemporizado / corporizar / cretinizar apresenta erro ortográfico.
(E) esterilizar / estigmatizado / estilizar. (A) Plocrastinar - idiossincrasia - abduzir
(B) Proclastinar - idiosincrasia - abduzir
02. (Pref. De Biguaçu/SC – Professor III – Inglês/2016) (C) Plocrastinar- idiossincrasia - abiduzir
De acordo com a Língua Portuguesa culta, assinale a (D) Procrastinar - idiossincrasia - abduzir
alternativa cujas palavras seguem as regras de ortografia:
(A) Preciso contratar um eletrecista e um encanador para 05. (Pref. De Quixadá/CE – Agente de Combate às
o final da tarde. Endemias – Serctam/2016) Marque a opção em
(B) O trabalho voluntário continua sendo feito que TODOS os vocábulos se completam com a letra “s”:
prazerosamente pelos alunos. (A) pesqui__a, ga__olina, ali__erce.
(C) Ainda não foram atendidas as reinvindicações dos (B) e__ótico, talve__, ala__ão.
professores em greve. (C) atrá__, preten__ão, atra__o.
(D) Na lista de compras, é preciso descriminar melhor os (D) bati__ar, bu__ina, pra__o.
produtos em falta. (E) valori__ar, avestru__, Mastru__.
(E) Passou bastante desapercebido o caso envolvendo um
juiz federal. Gabarito

03. (PC/PA – Escrivão de Polícia Civil – FUNCAB/2016) 01.B / 02.B / 03.C / 04.D / 05.C
Dificilmente, em uma ciência-arte como a Psicologia-
Psiquiatria, há algo que se possa asseverar com 100% de Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas
certeza. Isso porque há áreas bastante interpretativas, sujeitas
a leituras diversas, a depender do observador e do observado. Inicial Maiúscula
Porém, existe um fato na Psicologia-Psiquiatria forense que é Utiliza-se inicial maiúscula nos seguintes casos:
100% de certeza e não está sujeito a interpretação ou a 1) No começo de um período, verso ou citação direta.
dissimulação por parte de quem está a ser examinado. E

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APOSTILAS OPÇÃO

Disse o Padre Antônio Vieira: “Estar com Cristo em qualquer Exemplos: Nordeste (região do Brasil) / Ocidente (europeu)
lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso.” /Oriente (asiático).

“Auriverde pendão de minha terra, Emprego Facultativo da Letra Minúscula


Que a brisa do Brasil beija e balança, 1) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica.
Estandarte que à luz do sol encerra Exemplos:
As promessas divinas da Esperança…” Crime e Castigo ou Crime e castigo
(Castro Alves) Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas
Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido
2) Nos antropônimos, reais ou fictícios.
Exemplos: Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote. 2) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em
nomes sagrados e que designam crenças religiosas.
3) Nos topônimos, reais ou fictícios. Exemplos:
Exemplos: Rio de Janeiro, Rússia, Macondo. Governador Mário Covas ou governador Mário Covas
Papa João Paulo II ou papa João Paulo II
4) Nos nomes mitológicos. Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor
Exemplos: Dionísio, Netuno. reitor
Santa Maria ou santa Maria
5) Nos nomes de festas e festividades.
Exemplos: Natal, Páscoa, Ramadã. c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e
disciplinas.
6) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais. Exemplos:
Exemplos: ONU, Sr., V. Ex.ª. Português ou português
Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas
7) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos, modernas
políticos ou nacionalistas. História do Brasil ou história do Brasil
Exemplos: Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado, Arquitetura ou arquitetura
Nação, Pátria, União, etc.
Questões
Observação: esses nomes escrevem-se com inicial
minúscula quando são empregados em sentido geral ou 01. (Câmara de Maringá/PR – Assistente Legislativo
indeterminado. – Instituto)
Exemplo: Todos amam sua pátria.
Longe é um lugar que existe?
Emprego Facultativo da Letra Maiúscula
1) No início dos versos que não abrem período, é facultativo Voamos algum tempo em silêncio, até que finalmente ele
o uso da letra maiúscula, como por exemplo: disse: "Não entendo muito bem o que você falou, mas o que
menos entendo é o fato de estar indo a uma festa."
“Aqui, sim, no meu cantinho, — Claro que estou indo à festa. — respondi. — O que há de
vendo rir-me o candeeiro, tão difícil de se compreender nisso?
gozo o bem de estar sozinho Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma
e esquecer o mundo inteiro.” Gaivota sobrevoando o mar, viajar é sentir-se ainda mais
pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de
2) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios. uma ave mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada,
Exemplos: Rua da Liberdade ou rua da Liberdade / Igreja do sobrevivendo apenas de alpiste da melhor qualidade e água
Rosário ou igreja do Rosário / Edifício Azevedo ou edifício filtrada. Ou ainda, pássaros presos na ambivalência
Azevedo. existencial... fadado ao fracasso ou ao sucesso... ao ser livre ou
viver presos em suas próprias armadilhas...
Inicial Minúscula Fica sob sua escolha e risco, a liberdade para voar os ventos
Utiliza-se inicial minúscula nos seguintes casos: ascendentes; que pássaro quer ser; que lugares quer
1) Em todos os vocábulos correntes da língua portuguesa. sobrevoar; que viagem ao inusitado mais lhe compraz. Por
Exemplos: carro, flor, boneca, menino, porta, etc. mais e mais, qual a serventia dessas asas enormes, herança
genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura?
2) Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta, Diga para quê serve? Ao primeiro sinal de perigo, debique e
usa-se letra minúscula. pouse na cerca mais próxima. Ora, não venha com desculpas
Exemplo: “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: esfarrapadas e vamos dona Gaivota, espante a preguiça, bata
ouro, incenso, mirra.” (Manuel Bandeira) as asas e saia do ninho! Não tenha medo de voar. Pois, como é
de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um
3) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana. lugar que não existe para quem voa rente ao céu e viaja léguas
Exemplos: janeiro, julho, dezembro, etc. / segunda, sexta, e mais léguas de distância com a mochila nas costas, olhar no
domingo, etc. / primavera, verão, outono, inverno. horizonte e os pés socados em terra firme.
Longe é a porta de entrada do lugar que não existe? Não
4) Nos pontos cardeais. deve ser, não; pois as Gaivotas sacodem a poeira das asas,
Exemplos: “Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste.” limpam os resquícios de alimentos dos bicos e batem o toc-toc
/ “Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste, lá.
sudoeste.” <http://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/6031227>

Observação: quando empregados em sua forma absoluta, O uso do termo “Gaivota” sempre com letra maiúscula ao
os pontos cardeais são grafados com letra maiúscula. longo do texto se deve ao fato de que

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APOSTILAS OPÇÃO

(A) o autor busca, com isso, fazer uma conexão mais 3 carros muito velozes
próxima entre o leitor e o animal.
(B) o autor quis dar destaque ao termo, apesar de não Em “nas ruas dos Jardins1" (4º§), a palavra em destaque
haver importância da referência ao animal para o texto. foi escrita com letra maiúscula por se tratar de:
(C) há uma mudança no texto, em que, no início, as (A) um erro de grafia.
personagens eram duas pessoas e, a partir do segundo (B) um destaque do autor
parágrafo, é uma gaivota. (C) um substantivo próprio.
(D) o texto faz uma reflexão sobre a ação humana de viajar, (D) um substantivo coletivo.
porém comparando os seres humanos com gaivotas.
(E) o autor utiliza o termo “Gaivota” como símbolo de Gabarito
imponência, o que se relaciona à forma como os seres
humanos são tratados no texto. 01.D / 02.C

02. (MGS – Todos os Cargos de Nível Fundamental Palavras ou Expressões que geram dificuldades
Completo – IBFC/2017)
Algumas palavras ou expressões costumam apresentar
Estranhas Gentilezas dificuldades colocando em maus lençóis quem pretende falar
(Ivan Angelo) ou redigir português culto. Esta é uma oportunidade para você
aperfeiçoar seu desempenho. Preste atenção e tente
Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as incorporar tais palavras certas em situações apropriadas.
pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da gentileza.
Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos A anos: Daqui a um ano iremos à Europa. (a indica tempo
ônibus, no trânsito, nas filas, nos mercados, nas salas de futuro)
espera, nos embates familiares, e depois economizam com a Há anos: Não o vejo há meses. (há indica tempo passado)
gente. Atenção: Há muito tempo já indica passado. Não há
Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns necessidade de usar atrás, isto é um pleonasmo.
dias para cá. Tratam-me com inquietante delicadeza. Já
captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos, ventinho de Acerca de: Falávamos acerca de uma solução melhor. (a
asas de borboleta, quase nada. A impressão de que há algo respeito de)
estranho tomou meu corpo mesmo foi na semana passada. Um Há cerca de: Há cerca de dias resolvemos este caso. (faz
vizinho que já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o tempo)
engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem conheço e
que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a Ao encontro de: Sua atitude vai ao encontro da verdade.
amizade, mas a inimizade morria ali. (estar a favor de)
Como disse, eu vinha desconfiando tenuemente de De encontro a: Minhas opiniões vão de encontro às suas.
algumas amabilidades. O episódio do vizinho fez surgir em (oposição, choque)
meu espírito a hipótese de uma trama, que já mobilizava até
pessoas distantes. E as próximas? A fim de: Vou a fim de visitá-la. (finalidade)
Tenho reparado. As próximas telefonam amáveis, sem Afim: Somos almas afins. (igual, semelhante)
motivo. Durante o telefonema fico aguardando o assunto que
estaria embrulhado nos enfeites da conversa, e ele não sai. Um Ao invés de: Ao invés de falar começou a chorar. (oposição,
número inesperado de pessoas me cumprimenta na rua, com ao contrário de)
acenos de cabeça. Mulheres, antes esquivas, sorriem Em vez de: Em vez de acompanhar-me, ficou só. (no lugar
transitáveis nas ruas dos Jardins1. Num restaurante caro, o de)
maître2, com uma piscadela, fura a demorada fila de executivos
à espera e me arruma rapidinho uma mesa para dois. Um A par: Estamos a par das boas notícias. (bem informado,
homem de pasta que parecia impaciente à minha frente me ciente)
cede o último lugar no elevador. O jornaleiro larga sua banca Ao par: O dólar e o euro estão ao par. (de igualdade ou
na avenida Sumaré e vem ao prédio avisar-me que o jornal equivalência entre valores financeiros – câmbio)
chegou. Os vizinhos de cima silenciam depois das dez da noite.
[...] Aprender: O menino aprendeu a lição. (tomar
Que significa isso? Que querem comigo? Que complô é conhecimento de)
este? Que vão pedir em troca de tanta gentileza? Apreender: O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Aguardo, meio apreensivo, meio feliz. (prender)
Interrompo a crônica nesse ponto, saio para ir ao banco,
desço pelas escadas porque alguém segura o elevador lá em Baixar: os preços quando não há objeto direto; os preços
cima, o segurança do banco faz-me esvaziar os bolsos antes de funcionam como sujeito: Baixaram os preços (sujeito) nos
entrar na porta giratória, enfrento a fila do caixa, não aceitam supermercados. Vamos comemorar, pessoal!
meus cheques para pagar contas em nome de minha mulher, Abaixar: os preços empregado com objeto direto: Os postos
saio mal-humorado do banco, atravesso a avenida arriscando (sujeito) de combustível abaixaram os preços (objeto direto)
a vida entre bólidos3 , um caminhão joga-me água suja de uma da gasolina.
poça, o elevador continua preso lá em cima, subo a pé, entro no
apartamento, sento-me ao computador e ponho-me de novo a Bebedor: Tornei-me um grande bebedor de vinho. (pessoa
sonhar com gentilezas. que bebe)
Bebedouro: Este bebedouro está funcionando bem.
Vocabulário: (aparelho que fornece água)
1 bairro Jardim Paulista, um dos mais requintados de São
Paulo Bem-Vindo: Você é sempre bem-vindo aqui, jovem.
2 funcionário que coordena agendamentos entre outras (adjetivo composto)
coisas nos restaurantes Benvindo: Benvindo é meu colega de classe. (nome

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APOSTILAS OPÇÃO

próprio) (oposto de algum)

Câmara: Ficaram todos reunidos na Câmara Municipal. Onde: Onde fica a farmácia mais próxima? (lugar em que se
(local de trabalho) está)
Câmera: Comprei uma câmera japonesa. (aparelho que Aonde: Aonde vão com tanta pressa? (ideia de movimento)
fotografa)
Por ora: Por ora chega de trabalhar. (por este momento)
Champanha/Champanhe (do francês): O Por hora: Você deve cobrar por hora. (cada sessenta
champanha/champanhe está bem gelado. minutos)

Cessão: Foi confirmada a cessão do terreno. (ato de doar) Senão: Não fazia coisa nenhuma senão criticar. (caso
Sessão: A sessão do filme durou duas horas. (intervalo de contrário)
tempo) Se não: Se não houver homens honestos, o país não sairá
Seção/Secção: Visitei hoje a seção de esportes. (repartição desta situação crítica. (se por acaso não)
pública, departamento)
Tampouco: Não compareceu, tampouco apresentou
Demais: Vocês falam demais, caras! (advérbio de qualquer justificativa. (Também não)
intensidade) Tão pouco: Encontramo-nos tão pouco esta semana.
Demais: Chamaram mais dez candidatos, os demais devem (intensidade)
aguardar. (equivale a “os outros”)
De mais: Não vejo nada de mais em sua decisão. (opõe-se a Trás ou Atrás: O menino estava atrás da árvore. (lugar)
“de menos”) Traz: Ele traz consigo muita felicidade. (verbo trazer)

Descriminar: O réu foi descriminado; pra sorte dele. Vultoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. (volumoso)
(inocentar, absolver de crime) Vultuoso: Sua face está vultuosa e deformada. (congestão
Discriminar: Era impossível discriminar os caracteres do no rosto)
documento. (diferençar, distinguir, separar)
Descrição: A descrição sobre o jogador foi perfeita. Questão
(descrever)
Discrição: Você foi muito discreto. (reservado) 01. (TCM/RJ – Técnico de Controle Externo –
IBFC/2016) Analise as afirmativas abaixo, dê valores
Entrega em domicílio: Fiz a entrega em domicílio. (lugar) Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto ao emprego do acento
Entrega a domicílio: Enviou as compras a domicílio. (com circunflexo estabelecido pelo Novo Acordo Ortográfico.
verbos de movimento) ( ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo
conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo
Espectador: Os espectadores se fartaram da apresentação. conjugado no presente).
(aquele que vê, assiste) ( ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá
Expectador: O expectador aguardava o momento da a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo
chamada. (que espera alguma coisa) contexto de uso.
( ) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do
Estada: A estada dela aqui foi gratificante. (tempo em algum plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter,
lugar) vir e seus derivados.
Estadia: A estadia do carro foi prolongada por mais
algumas semanas. (prazo concedido para carga e descarga) Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de
cima para baixo.
Fosforescente: Este material é fosforescente. (que brilha (A) V F F
no escuro) (B) F V F
Fluorescente: A luz branca do carro era fluorescente. (C) F F V
(determinado tipo de luminosidade) (D) F V V

Haja: É preciso que não haja descuido. (verbo haver – 1ª 02. (Detran/CE – Vistoriador – UCE-CEV/2018) Na frase
pessoa singular do presente do subjuntivo) “... as penalidades são as previstas pelo bom senso...”, a palavra
Aja: Aja com cuidado, Carlinhos. (verbo agir – 1ª pessoa destacada é homônima de censo. Assinale a opção em que o
singular do presente do subjuntivo) emprego dos homônimos destacados está adequado.
(A) O reitor da faculdade solicitou que todos os
Houve: Houve um grande incêndio no centro de São Paulo. funcionários participassem do censo anual para verificar
(verbo haver - 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito) quem realmente está na ativa.
Ouve: A mãe disse: ninguém me ouve. (verbo ouvir - 3ª (B) Foi pedido para que todos os motoristas respondessem
pessoa singular do presente do indicativo) ao senso, a fim de se obter o número real de carros no pátio da
universidade.
Mal: Dormi mal. (oposto de bem) (C) Os infratores são penalizados com a “multa moral” por
Mau: Você é um mau exemplo. (oposto de bom) não demonstrarem censo crítico.
(D) Se o infrator tiver censo, saberá o que dizer na hora da
Mas: Telefonei-lhe mas ela não atendeu. (ideia contrária) punição.
Mais: Há mais flores perfumadas no campo. (opõe-se a
menos) Gabarito

Nem um: Nem um filho de Deus apareceu para ajudá-la. 01.A / 02.A
(equivale a nem um sequer)
Nenhum: Nenhum jornal divulgou o resultado do concurso.

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APOSTILAS OPÇÃO

Emprego do Porquê 02. Pref. de Salvador/BA - Técnico de Nível Médio II –


FGV/2017)
Orações
Exemplo: Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir
Interrogativas
Por que devemos nos certos sons agudos – como unhas arranhando um quadro-
(pode ser substituído
preocupar com o meio negro?
por: por qual motivo,
ambiente?
Por por qual razão)
Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa
Que audição. A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma
Exemplo: membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras
Equivalendo a “pelo Os motivos por que não que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à
qual” respondeu são audição de sons agudos; a região mediana é responsável pela
desconhecidos. audição de sons de frequência média; e a porção mais final, por
sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis,
Exemplos: são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos,
Final de frases e Você ainda tem coragem perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Quando
Por
seguidos de de perguntar por quê? frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana,
Quê
pontuação Você não vai? Por quê? as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a
Não sei por quê! frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso,
em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos,
Exemplos: mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou
A situação agravou-se uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas
porque ninguém agudas.
Conjunção que indica
reclamou.
explicação ou causa
Ninguém mais o espera, Aí podemos acrescentar outro fator. Uma nota de violão
Porque porque ele sempre se tem um número limitado e pequeno de frequências –
atrasa. formando um som mais “limpo”. Já no espectro de som
proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de
Conjunção de atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar) há um
Exemplos:
Finalidade – equivale número infinito delas. Assim, as células vibram de acordo com
Não julgues porque não
a “para que”, “a fim de muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da
te julguem.
que”. cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais
facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e
Exemplos:
Função de substantivo “crus”.
Não é fácil encontrar o
– vem acompanhado Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.
Porquê porquê de toda confusão.
de artigo ou pronome
Dê-me um porquê de sua
Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado
saída.
está equivocada.
(A) Por que sentimos calafrios?
1. Por que (pergunta); (B) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
2. Porque (resposta); (C) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
3. Por quê (fim de frase: motivo); (D) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa
4. O Porquê (substantivo). audição.
(E) Sentimos calafrios por quê?
Questões
Gabarito
01. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP)
Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até 01.D / 02.B
sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre
........................ praticar atividade física..........................benefícios ACENTUAÇÃO
para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas
terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para Acentuação Tônica
.......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o
avanço da idade. Implica na intensidade com que são pronunciadas as
(Ciência Hoje, março de 2012) sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais
acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res- são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas
pectivamente, com: de átonas.
(A) porque … trás … previnir De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas
(B) porque … traz … previnir como oxítona, paroxítona e proparoxítonas, independente de
(C) porquê … tras … previnir levar acento gráfico:
(D) por que … traz … prevenir
(E) por quê … tráz … prevenir Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a
última sílaba. Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel

Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se


evidencia na penúltima sílaba. Ex.: útil – tórax – táxi – leque –
retrato – passível

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APOSTILAS OPÇÃO

Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM), R, X, Ã, ÃO. Assim ficará
evidencia na antepenúltima sílaba. Ex.: lâmpada – câmara – mais fácil a memorização!
tímpano – médico – ônibus
- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de
Como podemos observar, mediante todos os exemplos “s”. Ex.: água – pônei – mágoa – jóquei
mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas
em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente, no Regras Especiais
qual são os chamados de monossílabos, que quando
pronunciados apresentam certa diferenciação quanto à Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos
intensidade. abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento de
Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos acordo com a nova regra, mas desde que estejam em palavras
em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos paroxítonas.
observar no exemplo a seguir: Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma
palavra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são
“Sei que não vai dar em nada, seus segredos sei de cor.” acentuados. Mas caso não forem ditongos perdem o acento.
Ex.:
Os monossílabos em destaque classificam-se como Antes Agora
tônicos; os demais, como átonos (que, em e de). assembléia assembleia
idéia ideia
Acentos Gráficos jibóia jiboia
apóia (verbo apoiar) apoia
Acento agudo (´) – colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e
sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos,
as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, acompanhados ou não de “s”, haverá acento. Ex.: saída – faísca
parabéns. – baú – país – Luís

Acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” Observação importante: Não serão mais acentuados “i” e
e “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado. Ex.: tâmara – “u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de
Atlântico – pêssego – supôs ditongo. Ex.:

Acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com Antes Agora
artigos e pronomes. Ex.: à – às – àquelas – àqueles bocaiúva bocaiuva
feiúra feiura
Trema)¨( – de acordo com a nova regra, foi totalmente
abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando
derivadas de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, con-
Müller) tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz

Til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem
nasais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha.

Regras Fundamentais Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem
precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
Palavras oxítonas - acentuam-se todas as oxítonas
terminadas em: “a”, “e”, “o”, “em”, seguidas ou não do plural(s): As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz,
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s). com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i”
não serão mais acentuadas. Ex.:
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
Antes Agora
Monossílabos tônicos - terminados em “a”, “e”, “o”, apazigúe (apaziguar) apazigue
seguidos ou não de “s”. Ex.: pá – pé – dó – há argúi (arguir) argui

Formas verbais - terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos, O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido.
seguidas de lo, la, los, las. Ex.: respeitá-lo – percebê-lo – compô- Ex.:
lo Antes Agora
crêem creem
Paroxítonas - acentuam-se as palavras paroxítonas vôo voo
terminadas em:
- i, is - Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos
táxi – lápis – júri que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais
- us, um, uns acento como antes: CRER, DAR, LER e VER.
vírus – álbuns – fórum Repare:
- l, n, r, x, ps 1) O menino crê em você
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps Os meninos creem em você.
- ã, ãs, ão, ãos 2) Elza lê bem!
ímã – ímãs – órfão – órgãos Todas leem bem!
3) Espero que ele dê o recado à sala.
Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Repare que essa Esperamos que os dados deem efeito!
palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são 4) Rubens vê tudo!
Eles veem tudo!

Língua Portuguesa 40
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APOSTILAS OPÇÃO

Cuidado! Há o verbo vir: (D) creem


Ele vem à tarde! (E) pouco
Eles vêm à tarde!
Gabarito
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do
plural de: 1.B / 2.A / 3.B / 4.C / 5.E
ele tem – eles têm
ele vem – eles vêm (verbo vir)
4. Uso e função das
A regra prevalece também para os verbos conter, obter, diferentes classes gramaticais
reter, deter, abster.
ele contém – eles contêm
na construção de sentido do
ele obtém – eles obtêm texto escrito. 4.1 Artigo,
ele retém – eles retêm numeral e substantivo. 4.2
ele convém – eles convêm
Pronomes. 4.3 Advérbio e
Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes adjetivo. 4.4 Preposição. 5.
eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes Flexão verbal. 5.1 Efeitos de
(regra do acento diferencial). Apenas em algumas exceções,
como:
sentido de tempos, modos e
Pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do vozes verbais.
indicativo).
Pode (terceira pessoa do singular do presente do
indicativo). Ex.: CLASSES DE PALAVRAS
Ela pode fazer isso agora.
Elvis não pôde participar porque sua mãe não deixou. Em Classes de Palavras, estudaremos artigo, substantivo,
adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição,
O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da interjeição e conjunção. E dentro de cada uma, abordaremos
preposição por. Ex.: seu emprego e quando houver, sua flexão.
Faço isso por você.
Posso pôr (colocar) meus livros aqui? Artigo

Questões É a palavra que acompanha o substantivo, indicando-lhe o


gênero e o número, determinando-o ou generalizando-o. Os
01. “Cadáver” é paroxítona, pois: artigos podem ser:
(A) Tem a última sílaba como tônica. Definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de
(B) Tem a penúltima sílaba como tônica. um ser já conhecido; denota familiaridade: “A grande reforma
(C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica. do ensino superior é a reforma do ensino fundamental e do
(D) Não tem sílaba tônica. médio.”
Indefinidos: um, uma, uns, umas; Trata-se de um ser
02. Indique a alternativa em que todas as palavras devem desconhecido, dá ao substantivo valor vago: “...foi chegando
receber acento. um caboclinho magro, com uma taquara na mão.” (A. Lima)
(A) virus, torax, ma.
(B) caju, paleto, miosotis. Usa-se o artigo definido:
(C) refem, rainha, orgão. - com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados
(D) papeis, ideia, latex. foram punidos.
(E) lotus, juiz, virus. - com nomes próprios geográficos de estado, país, oceano,
montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o
03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente, oceano Pacífico. Ex.: Conheço o Canadá mas não conheço
aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo Brasília.
mesmo motivo que: - depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos
(A) túnel os vinte atletas participarão do campeonato.
(B) voluntário - com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais
(C) até lindas flores da floricultura.
(D) insólito - com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo
(E) rótulos tem dois amigos: Rui é alto e lindo, o outro é atlético e
simpático.
04. Analise atentamente a presença ou a ausência de - antes dos nomes das quatro estações do ano: Depois da
acento gráfico nas palavras abaixo e indique a alternativa em primavera vem o verão.
que não há erro: - com expressões de peso e medida: O álcool custa um real
(A) ruím - termômetro - táxi – talvez. o litro. (=cada litro)
(B) flôres - econômia - biquíni - globo.
(C) bambu - através - sozinho - juiz Não se usa o artigo definido:
(D) econômico - gíz - juízes - cajú. - antes de pronomes de tratamento iniciados por
(E) portuguêses - princesa - faísca. possessivos: Vossa Excelência, Vossa Senhoria. Ex.: Vossa
Alteza estará presente ao debate?
05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO: - antes de nomes de meses: O campeonato aconteceu em
(A) saúde maio de 2002.
(B) cooperar - alguns nomes de países, como Espanha, França,
(C) ruim Inglaterra, Itália podem ser construídos sem o artigo,

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APOSTILAS OPÇÃO

principalmente quando regidos de preposição. Ex.: “Viveu 02. (IF/AP – Auxiliar em Administração –
muito tempo em Espanha.” FUNIVERSA/2016)
- antes de todos / todas + numeral: Eles são, todos
quatro, amigos de João Luís e Laurinha.
- antes de palavras que designam matéria de estudo,
empregadas com os verbos: aprender, estudar, cursar,
ensinar. Ex.: Estudo Inglês e Cristiane estuda Francês.

O uso do artigo é facultativo:


- antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetência
é irritante.
- antes de nomes próprios de pessoas: Você já visitou
Luciana / a Luciana?
- “Daqui para a frente, tudo vai ser diferente.” (Para a
frente: exige a preposição)

Formas combinadas do artigo definido: Preposição + o = ao


/ de + o, a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela.

Usa-se o artigo indefinido:


- para indicar aproximação numérica: Nicole devia ter uns
oito anos. Internet: <http://educacaoepraxis.blogspot.com.br>.
- antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em
pares: Usava umas calças largas e umas botas longas. No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a
- em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela é substantivo, pronome, artigo e advérbio:
uma meiguice só. (A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”.
- para comparar alguém com um personagem célebre: Luís (B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”.
August é um Rui Barbosa. (C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”.
(D) “por que”, “não”, “a” e “quando”.
O artigo indefinido não é usado: (E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”.
- em expressões de quantidade: pessoa, porção, parte,
gente, quantidade. Ex.: Reservou para todos boa parte do lucro. 03. (SESAP/RN - Técnico em Enfermagem -
- com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente. Ex.: COMPERVE/2018)
Não há suficiente espaço para todos.
- com substantivo que denota espécie. Ex.: Cão que ladra Nas décadas subsequentes, vários estudos
não morde. correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de
risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo,
Formas combinadas do artigo indefinido: Preposição de e tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente
em + um, uma = num, numa, dum, duma. as chances de enfarte.

O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra Com relação à quantidade de artigos no trecho, há
transforma-a em substantivo. O ato literário é o conjunto do (A) cinco.
ler e do escrever. (B) três.
(C) quatro.
Questões (D) dois.

01. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão 04. (Prefeitura Tanguá/RJ - Técnico de Enfermagem -
Contábil - FGV/2018) A frase abaixo em que o emprego do MS Concursos/2017) Considere as afirmações sobre artigo e
artigo mostra inadequação é: numeral e assinale a alternativa correta:
(A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um,
foram novas; em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos
(B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas entender a expressão como “um dia qualquer” e também como
novas; “um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na
(C) Todos os bons pensamentos estão presentes no segunda, um é numeral.
mundo, só falta aplicá-los; II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo,
(D) Em toda a separação existe uma imagem da morte; definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que
(E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que
sofrimento de amor dura toda a vida. elas ocupam numa determinada sequência.
III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam
uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem,
posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a
um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição
proporcional a divisões, frações da unidade).
IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou
substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no
segundo, numeral adjetivo.
(A) Apenas II, III e IV estão corretas.
(B) Apenas I, III e IV estão corretas.
(C) Apenas I, II e III estão corretas.
(D) Apenas I, II e IV estão corretas.

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Gabarito Substantivos Uniformes


- Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero,
01.D / 02.E / 03.C / 04.C quer se refiram ao macho ou à fêmea. – jacaré macho ou fêmea
/ a cobra macho ou fêmea.
Substantivo - Comuns de dois gêneros: apenas uma forma e designam
indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. A
É a palavra que dá nomes aos seres. Inclui os nomes de indicação do sexo é feita com uso do artigo masculino ou
pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou feminino: o, a intérprete / o, a colega / o, a médium / o, a
mitológica: vegetação, sereia, cidade, anjo, árvore, respeito, pianista.
criança. - Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero
para homem ou a mulher: a criança (menino, menina) / a
Classificação testemunha (homem, mulher) / o cônjuge (marido, mulher).
- Comuns: nomeiam os seres da mesma espécie. Ex.:
menina, piano, estrela, rio, animal, árvore. Alguns substantivos que mudam de sentido, quando se
- Próprios: referem-se a um ser em particular. Ex.: Brasil, troca o gênero:
América do Norte, Deus, Paulo, Lucélia. o lotação (veículo) - a lotação (efeito de lotar);
- Concretos: são aqueles que têm existência própria; são o capital (dinheiro) - a capital (cidade);
independentes; reais ou imaginários. Ex.: mãe, mar, água, anjo, o cabeça (chefe, líder) - a cabeça (parte do corpo);
alma, Deus, vento, saci. o guia (acompanhante) - a guia (documentação).
- Abstrato: são os que não têm existência própria; depende
sempre de um ser para existir. Designam qualidades, São masculinos: o eclipse, o dó, o dengue (manha), o
sentimentos, ações, estados dos seres: dor, doença, amor, fé, champanha, o soprano, o clã, o alvará, o sanduíche, o clarinete,
beijo, abraço, juventude, covardia. Ex.: É necessário alguém ser o Hosana, o espécime, o guaraná, o diabete ou diabetes, o tapa,
ou estar triste para a tristeza manifestar-se. o lança-perfume, o praça (soldado raso), o pernoite, o
formicida, o herpes, o sósia, o telefonema, o saca-rolha, o
Formação plasma, o estigma.
- Simples: são aqueles formados por apenas um radical:
chuva, tempo, sol, guarda. São femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a aluvião, a
- Compostos: são os que são formados por mais de dois análise, a cal, a gênese, a entorse, a faringe, a cólera (doença),
radicais: guarda-chuva, girassol, água-de-colônia. a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rês,
- Primitivos: são os que não derivam de outras palavras; a sentinela, a sucuri, a usucapião, a omelete, a hortelã, a fama,
vieram primeiro, deram origem a outras palavras. Ex.: ferro, a Xerox, a aguardente.
Pedro, mês, queijo.
- Derivados: são formados de outra palavra já existente; Número (plural/singular)
vieram depois. Ex.: ferradura, pedreiro, mesada, requeijão. Acrescentam-se:
- Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no - S – aos substantivos terminados em vogal ou ditongo:
singular, designam um conjunto de seres de uma mesma povo, povos / feira, feiras / série, séries.
espécie. Ex.: - S – aos substantivos terminados em N: líquen, liquens /
abdômen, abdomens / hífen, hífens. Também: líquenes,
de abdômenes, hífenes.
Álbum Colmeia de abelhas
fotografias - ES – aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz,
de bispos cartazes / motor, motores / mês, meses. Alguns terminados em
Alcateia de lobos Concílio em R mudam sua sílaba tônica, no plural: júnior, juniores / caráter,
assembleia caracteres / sênior, seniores.
de textos - IS – aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal,
Antologia Conclave de cardeais jornais / sol, sóis / túnel, túneis / mel, meles, méis. Exceções:
escolhidos
de mal, males / cônsul, cônsules / real, réis.
Arquipélago ilhas Cordilheira - ÃO – aos substantivos terminados em ão, acrescenta S:
montanhas
cidadão, cidadãos / irmão, irmãos / mão, mãos.
Reflexão do Substantivo
Os substantivos apresentam variações ou flexões de gênero Trocam-se:
(masculino/feminino), de número (plural/singular) e de grau - ão por ões: botão, botões / limão, limões / portão, portões
(aumentativo/diminutivo). / mamão, mamões.
- ão por ãe: pão, pães / charlatão, charlatães / alemão,
Gênero (masculino/feminino) alemães / cão, cães.
Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e - il por is (oxítonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis /
feminino. A regra para a flexão do gênero é a troca de o por a, pernil, pernis.
ou o acréscimo da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra. - por eis (paroxítonas): fóssil, fósseis / réptil, répteis /
projétil, projéteis.
Formação do Feminino - m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintém, vinténs /
O feminino se realiza de três modos: atum, atuns.
- Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha / - zito, zinho - 1º coloca-se o substantivo no plural: balão,
mestre, mestra / leão, leoa; balões. 2º elimina-se o S + zinhos.
- Acrescentando-se ao masculino a desinência “a” ou um Balão – balões – balões + zinhos: balõezinhos.
sufixo feminino: autor, autora / deus, deusa / cônsul, Papel – papéis – papel + zinhos: papeizinhos.
consulesa / cantor, cantora / reitor, reitora. Cão – cães - cãe + zitos: Cãezitos.
- Utilizando-se uma palavra feminina com radical
diferente: pai, mãe / homem, mulher / boi, vaca / carneiro, Alguns substantivos terminados em X são invariáveis
ovelha / cavalo, égua. (valor fonético = cs): os tórax, os tórax / o ônix, os ônix / a fênix,
as fênix / uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax.

Língua Portuguesa 43
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APOSTILAS OPÇÃO

Substantivos terminados em ÃO com mais de uma forma Os dois elementos, vão para o plural:
no plural:
aldeão, aldeões, aldeãos; - substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis /
verão, verões, verãos; abelha-mestra = abelhas-mestras / tia-avó = tias-avós /
anão, anões, anãos; tenente-coronel = tenentes-coronéis / redator-chefe =
guardião, guardiões, guardiães; redatores-chefes.
corrimão, corrimãos, corrimões; - substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores-
ancião, anciões, anciães, anciãos; perfeitos / capitão-mor = capitães-mores / carro-forte =
ermitão, ermitões, ermitães, ermitãos. carros-fortes / obra-prima = obras-primas / cachorro-quente
= cachorros-quentes.
Metafonia - apresentam o “o” tônico fechado no singular e - adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta-
aberto no plural: caroço (ô), caroços (ó) / imposto (ô), metragem = curtas-metragens / má-língua = más-línguas /
impostos (ó). - numeral ordinal + substantivo: segunda-feira =
segundas-feiras / quinta-feira = quintas-feiras.
Substantivos que mudam de sentido quando usados no
plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separação de bens. Composto com a palavra guarda só vai para o plural se
(Patrimônio); Conferiu a féria do dia. (Salário); As férias foram for pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda-
maravilhosas. (Descanso). florestal = guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis /
guarda-marinha = guardas-marinha.
Substantivos empregados somente no plural: Arredores,
belas-artes, bodas (ô), condolências, cócegas, costas, exéquias, Plural dos nomes próprios personalizados: os Almeidas
férias, olheiras, fezes, núpcias, óculos, parabéns, pêsames, / os Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os
viveres, idos, afazeres, algemas. Silvas.

Plural dos Substantivos Compostos Plural das siglas, acrescenta-se um s minúsculo: CDs /
DVDs / ONGs / PMs / Ufirs.
Somente o segundo (ou último) elemento vai para o plural:
Grau (aumentativo/diminutivo)
- palavra unida sem hífen: pontapé = pontapés / girassol Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir
= girassóis / autopeça = autopeças. intensidade, exagero ou diminuição. A essas modificações é
- verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha- que damos o nome de grau do substantivo. Os graus
céu = arranha-céus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa = aumentativos e diminutivos são formados por dois processos:
guarda-roupas / guarda-sol = guarda-sóis / vale-refeição =
vale-refeições. - Sintético: com o acréscimo de um sufixo aumentativo ou
- elemento invariável + palavra variável: sempre-viva = diminutivo: peixe – peixão; peixe-peixinho; sufixo inho ou
sempre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recém- isinho.
nascido = recém-nascidos / ex-marido = ex-maridos / auto-
escola = auto-escolas. - Analítico: formado com palavras de aumento: grande,
- palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico- enorme, imensa, gigantesca (obra imensa / lucro enorme /
tico = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres. carro grande / prédio gigantesco); e formado com as palavras
- substantivo composto de três ou mais elementos não de diminuição (diminuto, pequeno, minúscula, casa pequena,
ligados por preposição: o bem-me-quer = os bem-me-queres / peça minúscula, saia diminuta).
o bem-te-vi = os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o
fora-da-lei = os fora-da-lei / o João-ninguém = os joões-ninguém - Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns
/ o ponto-e-vírgula = os ponto e vírgulas / o bumba meu boi = substantivos exprimem também desprezo, crítica, indiferença
os bumba meu bois. em relação a certas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo,
- quando o primeiro elemento for: grão, grã (grande), bel: narigão, gentinha, coisinha, povinho, livreco.
grão-duque = grão-duques / grã-cruz = grã-cruzes / bel-prazer - Já alguns diminutivos dão ideia de afetividade: filhinho,
= bel-prazeres. Toninho, mãezinha.
- Em consequência do dinamismo da língua, alguns
Somente o primeiro elemento vai para o plural: substantivos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram
um significado novo: portão, cartão, fogão, cartilha, folhinha
- substantivo + preposição + substantivo: água de colônia (calendário).
= águas-de-colônia / mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça / - As palavras proparoxítonas e as palavras terminadas em
pão-de-ló = pães-de-ló / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz. sílabas nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica recebem o sufixo
- quando o segundo elemento limita o primeiro ou dá zinho(a): lâmpada (proparoxítona) = lampadazinha; irmão
ideia de tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredo / (sílaba nasal) = irmãozinho; herói (ditongo) = heroizinho; baú
pombo-correio = pombos-correio / salário-família = salários- (hiato) = bauzinho; café (voga tônica) = cafezinho.
família / banana-maçã = bananas-maçã / vale-refeição = vales- - As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas
refeição (vale = ter valor de, substantivo+especificador) consoantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: país =
paisinho; rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza =
Os dois elementos ficam invariáveis quando houver: belezinha.
- Há ainda aumentativos e diminutivos formados por
- verbo + advérbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o prefixação: minissaia, maxissaia, supermercado,
cola-tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora minicalculadora.
- os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai
= os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta Questões
= os vai-e-volta.
01. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:

Língua Portuguesa 44
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APOSTILAS OPÇÃO

(A) vulcão, abaixo-assinado; japonês (China e Japão); Américo-francês; luso-brasileira;


(B) irmão, salário-família; nipo-argentina (Japão e Argentina); teuto-argentinos
(C) questão, manga-rosa; (alemão).
(D) bênção, papel-moeda;
(E) razão, guarda-chuva. Locução Adjetiva: é a expressão que tem o mesmo valor
de um adjetivo. É formada por preposição + um substantivo.
02. Assinale a alternativa em que está correta a formação Vejamos algumas locuções adjetivas:
do plural:
(A) cadáver – cadáveis; Angelical de anjo Etário de idade
(B) gavião – gaviães; Abdominal de abdômen Fabril de fábrica
(C) fuzil – fuzíveis; Apícola de abelha Filatélico de selos
(D) mal – maus; Aquilino de águia Urbano da cidade
(E) atlas – os atlas.
Flexões do Adjetivo
03. A palavra livro é um substantivo Como palavra variável, sofre flexões de gênero, número e
(A) próprio, concreto, primitivo e simples. grau:
(B) comum, abstrato, derivado e composto.
(C) comum, abstrato, primitivo e simples. Gênero
(D) comum, concreto, primitivo e simples.
- uniformes: têm forma única para o masculino e o
04. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são feminino. Funcionário incompetente = funcionária
masculinos: incompetente.
(A) enigma – idioma – cal; - biformes: troca-se a vogal “o” pela vogal “a” ou com o
(B) pianista – presidente – planta; acréscimo da vogal “a” no final da palavra: ator famoso = atriz
(C) champanha – dó(pena) – telefonema; famosa / jogador brasileiro = jogadora brasileira.
(D) estudante – cal – alface;
(E) edema – diabete – alface. Os adjetivos compostos recebem a flexão feminina apenas
no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cívico-
05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm religiosa / são – sã.
um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a Às vezes, os adjetivos são empregados como substantivos
alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao ou como advérbios: Agia como um ingênuo. (adjetivo como
seu significado: substantivo: acompanha um artigo). A cerveja que desce
(A) O capital = dinheiro; redondo. (adjetivo como advérbio: redondamente).
A capital = cidade principal;
(B) O grama = unidade de medida; Número
A grama = vegetação rasteira;
(C) O rádio = aparelho transmissor; O plural dos adjetivos simples flexiona de acordo com o
A rádio = estação geradora; substantivo a que se referem: menino chorão = meninos
(D) O cabeça = o chefe; chorões / garota sensível = garotas sensíveis.
A cabeça = parte do corpo;
(E) A cura = o médico. - quando os dois elementos formadores são adjetivos, só o
O cura = ato de curar. segundo vai para o plural: questões político-partidárias, olhos
castanho-claros, senadores democrata-cristãos.
Gabarito - composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se
a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariáveis,
01.C / 02.E / 03.D / 04.C / 05.E não vão para o plural: terno azul-petróleo = ternos azul-
petróleo (adjetivo azul, substantivo petróleo); saia amarelo-
Adjetivo canário = saias amarelo-canário (adjetivo, amarelo;
substantivo canário).
É a palavra variável em gênero, número e grau que - as locuções adjetivas formadas de cor + de + substantivo,
modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade, ficam invariáveis: papel cor-de-rosa = papéis cor-de-rosa /
estado, ou modo de ser: laranjeira florida; céu azul; mau tempo. olho cor-de-mel = olhos cor-de-mel.
Os adjetivos classificam-se em: - são invariáveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias
- simples: apresentam um único radical, uma única palavra sem-par, piadas sem-sal.
em sua estrutura: alegre, medroso, simpático.
- compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas Grau
palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos
marrom-escuros. O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades
- primitivos: são os que vieram primeiro; dão origem a dos seres. O adjetivo apresenta duas variações de grau:
outras palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando. comparativo e superlativo.
- derivados: são aqueles formados por derivação, vieram
depois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz, O grau comparativo é usado para comparar uma
desconfortável. qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais
- pátrios: indicam procedência ou nacionalidade, referem- qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade, de
se a cidades, estados, países. Amapá: amapaense; Amazonas: superioridade e de inferioridade:
amazonense ou baré; Anápolis: anapolino; Angra dos Reis:
angrense; Aracajú: aracajuano ou aracajuense; Bahia: baiano. - de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou
tão alto quão / quanto / como você. (As duas pessoas têm a
Pode-se utilizar os adjetivos pátrios compostos, como: mesma altura)
afro-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino-

Língua Portuguesa 45
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APOSTILAS OPÇÃO

- de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que (D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as
uma é mais do que a outra: Minha amiga Manu é mais pessoas”. / insuportável
elegante do que / que eu. (Das duas, a Manu é mais) Podem (E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas
ser: pelos que se foram: vamos ficando sozinhos uns dos outros”. /
Analítico: mais bom / mais mau / mais grande / mais falecidos
pequeno: O salário é mais pequeno do que / que justo (salário
pequeno e justo). Quando comparamos duas qualidades de um 02. (SEPOG/RO - Técnico em Tecnologia da Informação
mesmo ser, podemos usar as formas: mais grande, mais mau, e Comunicação - FGV/2018) Temos uma notícia triste: o
mais bom, mais pequeno. coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não
Sintético: bom, melhor / mau, pior / grande, maior / é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele,
pequeno, menor: Esta sala é melhor do que / que aquela. afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é
superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de
- de inferioridade: um elemento é menor do que outro: bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica
Somos menos passivos do que / que tolerantes. Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração.
O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e
O grau superlativo apresenta característica intensificada. tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas
Pode ser absoluto ou relativo: “bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as
artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando
- Absoluto: atribuída a um só ser; de forma absoluta. Pode de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente
ser: bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo
Analítico: advérbio de intensidade muito, intensamente, libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a
bastante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo (Nicola é pressão arterial”.
extremamente simpático). (O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar, p. 6)
Sintético: adjetivo + issimo, imo, ílimo, érrimo (Minha
comadre Mariinha é agradabilíssima). Nas frases “ele é superimportante” e “Ele realmente bate
mais rápido quando uma pessoa está apaixonada”, há dois
- o sufixo -érrimo é restrito aos adjetivos latinos exemplos de variação de grau.
terminados em r; pauper (pobre) = paupérrimo; macer
(magro) = macérrimo; Sobre essas variações, assinale a afirmativa correta.
- forma popular: radical do adjetivo português + íssimo (A) Apenas na primeira frase há uma variação de grau de
(pobríssimo); adjetivo.
- adjetivos terminados em vel + bilíssimo: amável = (B) Nas duas ocorrências ocorre o superlativo de adjetivos.
amabilíssimo; (C) Apenas na segunda ocorrência ocorre o grau
- adjetivos terminados em eio formam o superlativo comparativo do adjetivo.
apenas com i: feio = feíssimo / cheio = cheíssimo. (D) Na primeira ocorrência, a variação de grau ocorre por
- os adjetivos terminados em io forma o superlativo em meio de um sufixo.
iíssimo: sério = seriíssimo / necessário = necessariíssimo / (E) Apenas na primeira frase há variação de grau.
frio = friíssimo.
03. (Banestes - Técnico Bancário - FGV/2018) O
Usa-se também, no superlativo: adjetivo ilimitado corresponde à locução “sem limites”; a
locução com igual estrutura que NÃO corresponde ao adjetivo
- prefixos: maxinflação / hipermercado / abaixo destacado é:
ultrassonografia / supersimpática. (A) Os turistas ficaram inertes durante a ação policial /
- expressões: suja à beça / pra lá de sério / duro que nem sem ação;
sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena. (B) O turista incauto ficou assustado com a ação policial /
- adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofíssimo) / sem cautela;
linda, linda (=lindíssima). (C) O vocalista da banda saiu ileso do acidente / sem
- diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha / ferimento;
grandalhão / gostosão / bonitão. (D) O presidente da Coreia passou incógnito pela França /
- linguagem informal, sufixo érrimo, em vez de íssimo: sem ser percebido;
chiquérrimo, chiquetérrimo, elegantérrimo. (E) O novo livro do autor estava ainda inédito / sem editor.

- Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre muitos, 04. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
com a mesma qualidade. Pode ser: Contábil - FGV/2018) Na escrita, pode-se optar
De Superioridade: Wilma é a mais prendada de todas as frequentemente entre uma construção de substantivo +
suas amigas. (Ela é a mais de todas) locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água =
De Inferioridade: Paulo César é o menos tímido dos filhos. esportes aquáticos).

Questões O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído


por um adjetivo é:
01. (COMPESA - Analista de Gestão - Advogado - (A) A indústria causou a poluição do rio;
FGV/2016) A substituição da oração adjetiva por um adjetivo (B) As águas do rio ficaram poluídas;
de valor equivalente está feita de forma inadequada em: (C) As margens do rio estão cheias de lama;
(A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por (D) Os turistas se encantam com a imagem do rio;
mais improvável que pareça, só pode ser a verdade”. / restante (E) Os peixes do rio são bem saborosos.
(B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria
ignorância”. / consciente dos limites da própria ignorância. 05. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo -
(C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. / FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao
indiferente menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações
científicas.” (Machado de Assis)

Língua Portuguesa 46
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APOSTILAS OPÇÃO

No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados - os numerais ordinais variam em gênero: Marcela foi a
possuem, respectivamente, os valores de nona colocada no vestibular.
(A) qualidade e estado. - os numerais multiplicativos, quando usados com o valor
(B) estado e relação. de substantivos, são Invariáveis: A minha nota é o triplo da sua.
(C) relação e característica. (Triplo – valor de substantivo)
(D) característica e qualidade. - quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexão
(E) qualidade e relação. de gênero: Eu fiz duas apostas triplas na loto fácil. (Triplas
valor de adjetivo)
Gabarito - os numerais fracionários concordam com os cardinais
que indicam o número das partes: Dois terços dos alunos foram
01.C / 02.A / 03.E / 04.A / 05.E contemplados.
- o fracionário meio concorda em gênero e número com o
Numeral substantivo no qual se refere: O início do concurso será meio-
dia e meia. (Hora) / Usou apenas meias palavras.
Os numerais exprimem quantidade, posição em uma série,
multiplicação e divisão. Daí a sua classificação, Número
respectivamente, em: - os numerais cardinais milhão, bilhão, trilhão, e outros,
variam em número: Venderam um milhão de ingressos para a
- Cardinal - indica número, quantidade: um, dois, três, festa do peão. / Somos 180 milhões de brasileiros.
quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze, - os numerais ordinais variam em número: As segundas
catorze ou quatorze, quinze, dezesseis, vinte..., trinta..., cem..., colocadas disputarão o campeonato.
duzentos..., oitocentos..., novecentos..., mil. - os numerais multiplicativos são invariáveis quando
usados com valor de substantivo: Minha dívida é o dobro da
- Ordinal - indica ordem ou posição: primeiro, segundo, sua. (Valor de substantivo – invariável)
terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo, - os numerais multiplicativos variam quando usados como
décimo primeiro, vigésimo..., trigésimo..., quingentésimo..., adjetivos: Fizemos duas apostas triplas. (Valor de adjetivo –
sexcentésimo..., septingentésimo..., octingentésimo..., variável)
nongentésimo..., milésimo. - os numerais fracionários variam em número,
concordando com os cardinais que indicam números das
- Fracionário - indica uma fração ou divisão: meia, metade, partes.
terço, quarto, décimo, onze avos, doze avos, vinte avos..., trinta - Um quarto de litro equivale a 250 ml; três quartos
avos..., centésimo..., ducentésimo..., trecentésimo..., milésimo. equivalem a 750 ml.

- Multiplicativo - indica a multiplicação de um número: Grau


dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo, Na linguagem coloquial é comum a flexão de grau dos
nônuplo, décuplo, undécuplo, duodécuplo, cêntuplo. numerais: Já lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarentão é um
“gato”! / Morri com cincão para a “vaquinha”, lá da escola.
Os numerais que indicam conjunto de elementos de
quantidade exata são os coletivos: Emprego dos Numerais
- para designar séculos, reis, papas, capítulos, cantos (na
BIMESTRE: período de dois meses poesia épica), empregam-se: os ordinais até décimo: João Paulo
CENTENÁRIO: período de cem anos II (segundo), Canto X (décimo), Luís IX (nono); os cardinais
DECÁLOGO: conjunto de dez leis para os demais: Papa Bento XVI (dezesseis), Século XXI (vinte
DECÚRIA: período de dez anos e um).
DEZENA: conjunto de dez coisas - se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal.
LUSTRO: período de cinco anos O XX século foi de descobertas científicas. (vigésimo século)
MILÊNIO: período de mil anos - com referência ao primeiro dia do mês, usa-se o numeral
MILHAR: conjunto de mil coisas ordinal: O pagamento do pessoal será sempre no dia primeiro.
NOVENA: período de nove dias - na enumeração de leis, decretos, artigos, circulares,
QUARENTENA: período de quarenta dias portarias e outros textos oficiais, emprega-se o numeral
QUINQUÊNIO: período de cinco anos ordinal até o nono: O diretor leu pausadamente a portaria 8ª
RESMA: quinhentas folhas de papel (portaria oitava); emprega-se o numeral cardinal, a partir de
SEMESTRE: período de seis meses dez: O artigo 16 não foi justificado. (artigo dezesseis)
TRIÊNIO: período de três anos - enumeração de casa, páginas, folhas, textos,
TRINCA: conjunto de três coisas apartamentos, quartos, poltronas, emprega-se o numeral
cardinal: Reservei a poltrona vinte e oito. / O texto quatro está
Algarismos na página sessenta e cinco.
Arábicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV, - se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o
5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII, 13-XIII, 14-XIV, ordinal. Paulo César é adepto da 7ª Arte. (sétima)
15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX, 20-XX, 30-XXX, 40- - não se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos
XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-XC, 100-C, 200-CC, 300- reais é muito para mim.
CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-DCC, 800-DCCC, 900-CM, - o artigo e o numeral, antes dos substantivos milhão,
1.000-M. milhar e bilhão, devem concordar no masculino:
- emprega-se, na escrita das horas, o símbolo de cada
Flexão dos Numerais unidade após o numeral que a indica, sem espaço ou ponto:
Gênero 10h20min – dez horas, vinte minutos.
- os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de
duzentos apresentam flexão de gênero: Um menino e uma
menina foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de
presunto e duzentas rosquinhas.

Língua Portuguesa 47
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APOSTILAS OPÇÃO

Questões 2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se


fala ou receptor;
01. Marque o emprego incorreto do numeral: 3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de
(A) século III (três) quem se fala ou referente.
(B) página 102 (cento e dois)
(C) 80º (octogésimo) Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento,
(D) capítulo XI (onze) possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e
(E) X tomo (décimo) relativos.

02. Indique o item em que os numerais estão corretamente Pronomes Pessoais


empregados: Os pronomes pessoais dividem-se em:
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro. - Retos - exercem a função de sujeito da oração.
(B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez. - Oblíquos - exercem a função de complemento do verbo
(C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro. (objeto direto / objeto indireto). São: tônicos com preposição
(D) antes do artigo décimo vem o artigo nono. ou átonos sem preposição.
(E) o artigo vigésimo segundo foi revogado.
Pessoas Retos Oblíquos
03. (Pref. Chapecó/SC - Procurador Municipal - do Átonos Tônicos
IOBV/2016) Quanto à classificação dos numerais, os que Discurso
indicam o aumento proporcional de quantidade, podendo ter Singular 1ª pessoa eu me mim,
valor de adjetivo ou substantivo são os numerais: 2ª pessoa tu te comigo
(A) Multiplicativos. 3ª pessoa ele/ela se, o, a, ti, contigo
(B) Ordinais. lhe si, ele,
(C) Cardinais. consigo
(D) Fracionários. Plural 1ª pessoa nós nos nós,
2ª pessoa vós vos conosco
04. (Pref. Barra de Guabiraba/PE - IDHTEC/2016) 3ª pessoa eles/elas se, os, vós,
Assinale a alternativa em que o numeral está escrito por as, lhes convosco
extenso corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase: si, eles,
(A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP), consigo
temem que suas casas desabem após uma cratera se abrir na
Avenida Papa Pio X. (décima) - Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
(B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401 pessoa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo
(quatrocentas e uma) do teatro.
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve - As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os
a sua página Classitêxtil reformulada. (vigésima segunda) pronomes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem.
(D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem - Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em pessoa apresentam as formas:
erro, mediante artifício, ardil. (centésimo setésimo primeiro) o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:
(E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente.
século XX. (século ducentésimo) o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z,
assumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo,
05. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I - VUNESP/2016) consequentemente, as terminações R, S, Z. Preciso pagar ao
verdureiro. (= pagá-lo); Fiz os exercícios a lápis. (= Fi-los a
O SBT fará uma homenagem digna da história de seu lápis)
proprietário e principal apresentador: no próximo dia 12 lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos - Eis a
[12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração prova do suborno. (= Ei-la); O tempo nos dirá. (= no-lo dirá).
em homenagem a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de (eis, nos, vos perdem o S)
85 anos. no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m,
(http://tvefamosos.uol.com.br/noticias) ão, õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa.
lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
As informações textuais permitem afirmar que, em terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia
12.12.2015, Sílvio Santos completou seu do contrato. (o S permanece)
(A) octogenário quinquagésimo aniversário. nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
(B) octogésimo quinto aniversário. perde o S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido.
(C) octingentésimo quinto aniversário. me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos
(D) otogésimo quinto aniversário. transitivos diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo
(E) oitavo quinto aniversário. a meu, teu, seu, dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a
esperança. (sua, dele, dela possessivo)
Gabarito
Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o
01.A / 02.B / 03.A / 04.C / 05.B nome de pronomes recíprocos quando expressam uma ação
mútua ou recíproca: Nós nos encontramos emocionados.
Pronome (pronome recíproco, nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei.
/ Eu jà se arrumei; Eu me apavorei. / Eu me arrumei. (certos)
É a palavra que acompanha ou substitui o nome, - Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituidos
relacionando-o a uma das três pessoas do discurso. As três por mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre
pessoas do discurso são: mim e ti.
1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou - É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu,
emissor; quando funcionarem como sujeito: Todos pediram para eu

Língua Portuguesa 48
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APOSTILAS OPÇÃO

relatar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no - Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria,
infinitivo). Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª
compra, não anda. pessoa (com quem se fala), exigem que outros pronomes e o
- As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas verbo sejam usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que
como complemento de verbos transitivos diretos ao passo seus ministros o apoiarão.
que as formas lhe, lhes são empregadas como complementos
de verbos transitivos indiretos: Dona Cecília, querida amiga, Pronomes Possessivos
chamou-a. (verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa São os pronomes que indicam posse em relação às pessoas
comadre, Nircléia, obedeceu-lhe. (verbo transitivo da fala.
indireto,VTI)
Masculino Feminino
- É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo Singular Plural Singular Plural
a gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve meu meus minha minhas
fazer caridade com os mais necessitados. teu teus tua tuas
- Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes seu seus sua suas
que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu- 1ª nosso nossos nossa nossas
pessoa- sujeito / me- pronome pessoal reflexivo) vosso vossos vossa vossas
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser seu seus sua suas
empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e
funcionam como complementos de um verbo na 3ª pessoa, Emprego dos Pronomes Possessivos
cujo sujeito é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com
elegância e levou consigo (com ela própria) todos os olhares. - O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode
(Nicole- sujeito, 3ª pessoa / levantou- verbo, 3ª pessoa / provocar, às vezes, a ambiguidade da frase. Ex.: João Luís disse
se- complemento, 3ª pessoa / levou- verbo, 3ª pessoa / que Laurinha estava trabalhando em seu consultório. O
consigo- complemento, 3ª pessoa). pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir-se
- Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No
Objeto Indireto) juntam-se a o, a, os, as (formas de Objeto caso, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade.
Direto), assim: - Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações
me+o (mo). Ex.: Recebi a carta e agradeci ao jovem, que ma numéricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus
trouxe. trinta anos.
nos+o (no-lo). Ex.: Venderíamos a casa, se no-la exigissem. - Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu
te+o: (to). Ex.: Dei-te os meus melhores dias. Dei-tos. Ricardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma
lhe+o: (lho). Ex.: Ofereci-lhe flores. Ofereci-lhas. alteração fonética da palavra senhor.
vos+o: (vo-lo). E.: Pedi-vos conselho. Pedi vo-lo. - Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
concorda com o mais próximo. Ex.: Trouxe-me seus livros e
No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to, anotações.
lho, no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais - Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me,
sofisticados. te, lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os
passos. (os seus passos)
Pronomes de Tratamento - Deve-se observar as correlações entre os pronomes
São usados no trato com as pessoas. Dependendo da pessoais e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário,
pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, idade, título, o apresso-me em apresentar-te os meus sinceros parabéns;
tratamento será familiar ou cerimonioso. Peço a Deus pela tua felicidade; Abraça-te o teu amigo que te
preza.”
Vossa Alteza - V.A. - príncipes, duques; - Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando
Vossa Eminência - V.Ema - cardeais; se trata de parte do corpo. Ex.: Um cavaleiro todo vestido de
Vossa Excelência - V.Ex.a - altas autoridades, presidente, negro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada
oficiais; em sua, mão. (usa-se: no ombro; na mão)
Vossa Magnificência - V.Mag.a - reitores de universidades;
Vossa Majestade - V.M. - reis, imperadores; Pronomes Demonstrativos
Vossa Santidade - V.S. - Papa; Indicam a posição dos seres designados em relação às
Vossa Senhoria -V.Sa - tratamento cerimonioso. pessoas do discurso, situando-os no espaço ou no tempo.
- São também pronomes de tratamento: o senhor, a Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
senhora, a senhorita, dona, você.
- Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. este, esta, isto, estes, estas
Ex.:
Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente Não gostei deste livro aqui.
dois fechos: Neste ano, tenho realizado bons negócios.
Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive Esta afirmação me deixou surpresa: gostava de química.
para o presidente da República. O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia mas esta é mais oprimida.
ou de hierarquia inferior. esse, essa, esses, essas
Ex.:
- A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada Não gostei desse livro que está em tuas mãos.
quando se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não Nesse último ano, realizei bons negócios.
compareceu à reunião dos sem-terra? (falando com a pessoa) Gostava de química. Essa afirmação me deixou surpresa.
- A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas
se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para Ex.:
um congresso. (falando a respeito do cardeal) Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe.

Língua Portuguesa 49
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APOSTILAS OPÇÃO

Tenho boas recordações de 1960, pois naquele ano realizei Emprego dos Pronomes Relativos
bons negócios.
O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual, - O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de
mas esta é mais oprimida que aquele. relativo universal. Ele pode ser empregado com referência à
pessoa ou coisa, no plural ou no singular. Ex.: Este é o CD novo
- para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e que acabei de comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus.
variações) para o elemento que foi referido em 1º Iugar e este - O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome
(e variações) para o que foi referido em último lugar. Ex.: Pais demonstrativo o, a, os, as. Ex.: Não entendi o que você quis
e mães vieram à festa de encerramento; aqueles, sérios e dizer. (o que = aquilo que).
orgulhosos, estas, elegantes e risonhas. - O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre
- dependendo do contexto os demonstrativos também precedido de preposição. Ex.: Marco Aurélio é o advogado a
servem como palavras de função intensificadora ou quem eu me referi.
depreciativa. Ex.: Júlia fez o exercício com aquela calma! - O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual,
(=expressão intensificadora). Não se preocupe; aquilo é uma de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e
tranqueira! (=expressão depreciativa) o termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos)
- as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de - O pronome relativo pode vir sem antecedente claro,
então ou nesse momento. Ex.: A festa estava desanimada; nisso, explícito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e
a orquestra tocou um samba e todos caíram na dança. não vem precedido de preposição. Ex.: Quem casa quer casa;
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um Feliz o homem cujo objetivo é a honestidade; Estas são as
elemento anteriormente expresso. Ex.: Ninguém ligou para o pessoas de cujos nomes nunca vou me esquecer.
incidente, mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo. - Só se usa o relativo cujo quando o consequente é
diferente do antecedente. Ex.: O escritor cujo livro te falei é
Pronomes Indefinidos paulista.
São aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de - O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois
modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse que Paulo de si.
César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são variáveis - O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a:
em gênero e número; outros são invariáveis. em que, no qual. Ex.: Desconheço o lugar onde vende tudo
Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, mais barato. (= lugar em que)
certo, vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer. - Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados
Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem, depois de tudo, todos, tanto. Ex.: Naquele momento, a querida
nada, cada, mais, menos, demais. comadre Naldete, falou tudo quanto sabia.

Emprego dos Pronomes Indefinidos Pronomes Interrogativos


São os pronomes em frases interrogativas diretas ou
- O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um indiretas. Os principais interrogativos são: que, quem, qual,
substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem quanto:
dólares cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.) - Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade?
- Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos (interrogativa direta, COM o ponto de interrogação)
quando colocados antes dos substantivos, e adjetivos quando - Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade.
colocados depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da (interrogativa indireta, SEM a interrogação)
situação. (antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no
dia certo. (depois do substantivo=adjetivo). Questões
- Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a
qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser; 01. (CRP 2º Região/PE - Psicólogo Orientador - Fiscal -
indetermina, generaliza). Quadrix/2018)
- Outrem significa outra pessoa. Ex.: Nunca se sabe o
pensamento de outrem.
- Qualquer, plural quaisquer. Ex.: Fazemos quaisquer
negócios.

Locuções Pronominais Indefinidas: são locuções


pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem
ao pronome indefinido: cada qual / cada um / quem quer que
seja / seja quem for / qualquer um / todo aquele que / um ou
outro / tal qual (=certo).

Pronomes Relativos
São aqueles que representam, numa 2ª oração, alguma
palavra que já apareceu na oração anterior. Essa palavra da
oração anterior chama-se antecedente: Comprei um carro que
é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-se que o
pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por isso
a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
o, a, os, as, qual / quais.
Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e
invariáveis.
Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja, Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras
cujas, quanto, quantos; classificam-se, morfologicamente, na ordem em que aparecem,
Invariáveis: que, quem, quando, como, onde. como
(A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.

Língua Portuguesa 50
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APOSTILAS OPÇÃO

(B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e 04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
substantivo. IDHTEC/2016)
(C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
(D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.
(E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e
adjetivo.

02. (IF/PA - Auxiliar em Administração -


FUNRIO/2016) O emprego do pronome relativo está de
acordo com as normas da língua-padrão em:
(A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto
por ele.
(B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho
direito.
(C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator
apresentou ontem.
O emprego do pronome “aquela” na charge:
(D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros
(A) Dá uma conotação irônica à frase.
nos orgulhamos.
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal.
(E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere.
muita sordidez.
(D) Indica posse do falante.
(E) Evita a repetição do verbo.
03. (Eletrobras/Eletrosul - Técnico de Segurança do
Trabalho - FCC/2016)
05. (Pref. Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
FEPESE/2016) Analise a frase abaixo:
Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo
movido a energia solar
“O professor discutiu............mesmos a respeito da
desavença entre .........e ........ .
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo.
Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente por
Assinale a alternativa que completa corretamente as
causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das
lacunas do texto.
maiores usinas de energia solar do mundo.
(A) com nós - eu - ti
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
(B) conosco - eu - tu
renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra
(C) conosco - mim - ti
por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e
(D) conosco - mim - tu
poluir menos. Uma aposta no futuro.
(E) com nós - mim - ti
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
Gabarito
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que
deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas
01.B / 02.C / 03.B / 04.C / 05.E
são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É
perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o
Verbo
calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar corredores
de brisa.
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a É a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da
energia solar”. Disponível natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em:
em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi- - número (singular e plural);
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html)
- pessoa (primeira, segunda e terceira);
- modo (indicativo, subjuntivo e imperativo, formas
Considere as seguintes passagens do texto: nominais: gerúndio, infinitivo e particípio);
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi - tempo (presente, passado e futuro);
construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia - e apresenta voz (ativa, passiva, reflexiva).
solar do mundo. (1º parágrafo)
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por De acordo com a vogal temática, os verbos estão agrupados
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo) em três conjugações:
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de 1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular.
fora. (3º parágrafo) 2ª conjugação – er: beber, correr, entreter.
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça 3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir.
sombra no outro. (3º parágrafo)
O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor,
O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o compor, impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua
qual” APENAS em origem latina poer.
(A) I e II.
(B) II e III. Elementos Estruturais do Verbo
(C) I, II e IV. As formas verbais apresentam três elementos em sua
(D) I e IV. estrutura: radical, vogal temática e tema.
(E) III e IV. Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o
significado essencial do verbo. Observe as formas verbais da
1ª conjugação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses
verbos, nota-se que há uma parte que não muda, e que nela
está o significado real do verbo.
cont é o radical do verbo contar;

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APOSTILAS OPÇÃO

esper é o radical do verbo esperar; ocorre com frequência. Ex.: Eu almoço todos os dias na casa de
brinc é o radical do verbo brincar. minha mãe. Na indicação de ações ou estados permanentes,
verdades universais. Ex.: A água é incolor, inodora, insípida.
Se tirarmos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos - Pretérito Imperfeito: para expressar um fato passado,
verbos, teremos o radical desses verbos. Também podemos não concluído. Ex.: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava
antepor prefixos ao radical: desnutrir / reconduzir. muito bem.
- Pretérito Perfeito: é usado na indicação de um fato
Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual passado concluído. Ex.: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi...
conjugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª - Pretérito Mais-Que-Perfeito: expressa um fato passado
conjugação: a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i. anterior a outro acontecimento passado. Ex.: Nós cantáramos
no congresso de música.
Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal - Futuro do Presente: na indicação de um fato realizado
temática. Ex.: contar - cont (radical) + a (vogal temática) = num instante posterior ao que se fala. Ex.: Cantarei domingo
tema. Se não houver a vogal temática, o tema será apenas o no coro da igreja matriz.
radical (contei = cont ei). - Futuro do Pretérito: para expressar um acontecimento
posterior a um outro acontecimento passado. Ex.: Compraria
Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou um carro se tivesse dinheiro
ao tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências
modo temporais e desinências número pessoais. 1ª Conjugação: -AR
Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais,
Contávamos dançam.
Cont = radical Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou,
a = vogal temática dançamos, dançastes, dançaram.
va = desinência modo temporal Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava,
mos = desinência número pessoal dançávamos, dançáveis, dançavam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras,
Flexões Verbais dançara, dançáramos, dançáreis, dançaram.
Flexão de número e de pessoa: o verbo varia para indicar Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará,
o número e a pessoa. dançaremos, dançareis, dançarão.
- eu estudo – 1ª pessoa do singular; Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria,
- nós estudamos – 1ª pessoa do plural; dançaríamos, dançaríeis, dançariam.
- tu estudas – 2ª pessoa do singular;
- vós estudais – 2ª pessoa do plural; 2ª Conjugação: -ER
- ele estuda – 3ª pessoa do singular; Presente: como, comes, come, comemos, comeis,
- eles estudam – 3ª pessoa do plural. comem.
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos,
- Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma comestes, comeram.
diferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja, Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos,
tu foi, tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens. comíeis, comiam.
- O pronome vós aparece somente em textos literários ou Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras,
bíblicos. comera, comêramos, comêreis, comeram.
- Os pronomes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá,
pessoa, é o mais usado no Brasil. comeremos, comereis, comerão.
Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria,
Flexão de tempo e de modo: os tempos situam o fato ou a comeríamos, comeríeis, comeriam.
ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em
plena ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três 3ª Conjugação: -IR
possibilidades básicas, mas não únicas, são: presente, Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
pretérito e futuro. Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos,
partistes, partiram.
O modo indica as diversas atitudes do falante com relação Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos,
ao fato que enuncia. São três os modos: partíeis, partiam.
- Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza, Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira,
precisão. O fato é ou foi uma realidade. Apresenta presente, partíramos, partíreis, partiram.
pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito, futuro do Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá,
presente e futuro do pretérito. partiremos, partireis, partirão.
- Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria,
dúvida, exprime uma possibilidade. O subjuntivo expressa partiríamos, partiríeis, partiriam.
uma incerteza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta
presente, pretérito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência, Emprego dos Tempos do Subjuntivo
Lourdes; Se tivesse dinheiro compraria um carro zero; - Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou
Quando o vir, dê lembranças minhas. duvidoso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição. Ex.:
- Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um Duvido de que apurem os fatos; Que surjam novos e honestos
desejo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um políticos.
pedido, uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e - Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma
imperativo negativo. condição ou hipótese. Ex.: Se recebesse o prêmio, voltaria à
universidade.
Emprego dos Tempos do Indicativo - Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético,
- Presente do Indicativo: para enunciar um fato pode ou não acontecer. Quando você fizer o trabalho, será
momentâneo. Ex.: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que generosamente gratificado.

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APOSTILAS OPÇÃO

1ª Conjugação –AR O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente


Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, (forma simples) ou no passado (forma composta). Ex.: É
que nós dancemos, que vós danceis, que eles dancem. preciso ler este livro; Era preciso ter lido este livro.
Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª
se ele dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se pessoas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo
eles dançassem. impessoal), elas não deixam de referir-se às respectivas
Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando pessoas do discurso (o que será esclarecido apenas pelo
ele dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes, contexto da frase). Ex.: Para ler melhor, eu uso estes óculos.
quando eles dançarem. (1ª pessoa); Para ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa)

2ª Conjugação -ER O infinitivo impessoal é usado:


Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que
nós comamos, que vós comais, que eles comam. - Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se
Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se referir a um sujeito determinado. Ex. Querer é poder.
ele comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles Fumar prejudica a saúde. É proibido colar cartazes neste
comessem. muro.
Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando - Quando tem valor de Imperativo. Ex. Soldados,
ele comer, quando nós comermos, quando vós comerdes, marchar! (= Marchai!) Esquerda, volver!
quando eles comerem. - Quando é regido de preposição (geralmente
precedido da preposição “de”) e funciona como
3ª conjugação – IR complemento de um substantivo, adjetivo ou verbo da
Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que oração anterior. Ex.: Eles não têm o direito de gritar assim.
nós partamos, que vós partais, que eles partam. As meninas foram impedidas de participar do jogo. Eu os
Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se convenci a aceitar.
ele partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles
partissem. No entanto, na voz passiva dos verbos "contentar",
Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando "tomar" e "ouvir", por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar)
ele partir, quando nós partirmos, quando vós partirdes, deve ser flexionado. Exs.:
quando eles partirem. Eram pessoas difíceis de serem contentadas.
Aqueles remédios são ruins de serem tomados.
Emprego do Imperativo Os jogos que você me emprestou são agradáveis de serem
Imperativo Afirmativo jogados.
- Não apresenta a primeira pessoa do singular.
- É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do - Nas locuções verbais. Ex.: Queremos acordar bem cedo
subjuntivo. amanhã. Eles não podiam reclamar do colégio. Vamos pensar
- O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”. no seu caso.
- O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo. - Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da
oração anterior. Ex. Eles foram condenados a pagar pesadas
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós multas. Devemos sorrir ao invés de chorar. Tenho ainda alguns
amamos, vós amais, eles amam. livros por (para) publicar.
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Observação: quando o infinitivo preposicionado, ou não,
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos preceder ou estiver distante do verbo da oração principal
nós, amai vós, amem vocês. (verbo regente), pode ser flexionado para melhor clareza do
período e também para se enfatizar o sujeito (agente) da ação
Imperativo Negativo verbal. Exs.:
- É formado através do presente do subjuntivo sem a Na esperança de sermos atendidos, muito lhe
primeira pessoa do singular. agradecemos.
- Não retira os “s” do tu e do vós. Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem
futebol.
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas
Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não crianças.
amemos nós, não ameis vós, não amem vocês.
- Com os verbos causativos "deixar", "mandar" e
Além dos três modos citados (Indicativo, Subjuntivo e "fazer" e seus sinônimos que não formam locução verbal
Imperativo), os verbos apresentam ainda as formas nominais: com o infinitivo que os segue. Ex.: Deixei-os sair cedo hoje.
infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e particípio. - Com os verbos sensitivos "ver", "ouvir", "sentir" e
sinônimos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão.
Infinitivo Impessoal17 Ex.: Vi-os entrar atrasados. Ouvi-as dizer que não iriam à
Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal, festa.
isso significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido,
não relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável. Infinitivo Pessoal
Assim, considera-se apenas o processo verbal. Ex.: Amar é É o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na
sofrer. 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências,
Podendo ter valor e função de substantivo. Ex.: Viver é assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-
lutar. (= vida é luta); É indispensável combater a corrupção. (= se da seguinte maneira:
combate à) 2ª pessoa do singular: radical + ES. Ex.: teres (tu)

17 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php

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APOSTILAS OPÇÃO

1ª pessoa do plural: radical + mos. Ex.: termos (nós) Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele,
2ª pessoa do plural: radical + dês. Ex.: terdes (vós) comermos nós, comerdes vós, comerem eles.
3ª pessoa do plural: radical + em. Ex.: terem (eles) Gerúndio: comendo.
Particípio: comido.
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa
colocação. 3ª Conjugação –IR
Infinitivo Impessoal: partir.
Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele,
significa que ele atribui um agente ao processo verbal, partirmos nós, partirdes vós, partirem eles.
flexionando-se. Gerúndio: partindo.
O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos: Particípio: partido.

- Quando o sujeito da oração estiver claramente Questões


expresso. Exs.:
Se tu não perceberes isto... 01. (UNEMAT - Psicólogo - 2018)
Convém vocês irem primeiro.
O bom é sempre lembrarmos (sujeito desinencial, sujeito
implícito = nós) desta regra.

- Quando tiver sujeito diferente daquele da oração


principal. Exs.:
O professor deu um prazo de cinco dias para os alunos
estudarem bastante para a prova. Disponível
Perdoo-te por me traíres. https://www.facebook.com/tirasamandinho/photos/a.488361671209144.11396
O hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade. 3.
488356901209621/1568398126538821/?type=3&theater.
O guarda fez sinal para os motoristas pararem. Acesso em: fev.2018.

- Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na Na tirinha, Fê conversa com Camilo sobre o que ela
terceira pessoa do plural). Exs.: considera ser machismo na cerimônia de casamento, enquanto
Faço isso para não me acharem inútil. Pudim diz a Armandinho que tudo aquilo que a garota
Temos de agir assim para nos promoverem. questiona é algo natural.
Ela não sai sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua Nas falas atribuídas à menina, o verbo ter aparece em Tem
conduta. casamentos [...] (quadro 1) e em [...] essas coisas têm
significados! (quadro 2).
- Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade
de ação. Exs.: Em relação a esses empregos do verbo ter, assinale a
Vi os alunos abraçarem-se alegremente. alternativa correta.
Fizemos os adversários cumprimentarem-se com (A) Em ambos, o verbo é impessoal.
gentileza. (B) Ambos estão na terceira pessoa do plural do presente
Mandei as meninas olharem-se no espelho. do modo indicativo.
(C) Ambos estão na terceira pessoa do singular do presente
Gerúndio do modo indicativo.
Pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Ex.: Saindo de (D) Ambos estão no presente do modo indicativo, embora
casa, encontrei alguns amigos. (Função de advérbio); Nas ruas, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
havia crianças vendendo doces. (Função adjetivo) terceira pessoa do plural.
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; (E) Ambos estão no presente do modo subjuntivo, embora
na forma composta, uma ação concluída. Ex.: Trabalhando, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o terceira pessoa do plural.
valor do dinheiro.
02. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018)
Particípio
Quando não é empregado na formação dos tempos O drama dos viciados em dívidas
compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma
ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Ex.: Apesar dos sinais de recuperação da economia, o número
Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o de brasileiros endividados chegou a 61,7 milhões em fevereiro
particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação passado – o equivalente a 40% da população adulta. O número
temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo é alto porque o hábito de manter as contas em dia não é apenas
(adjetivo verbal). Ex.: Ela foi a aluna escolhida para uma questão financeira decorrente do estado geral da
representar a escola. economia – pode ser uma questão comportamental. Por isso,
há grupos especializados que promovem reuniões semanais
1ª Conjugação –AR com devedores, com a finalidade de trocar experiências sobre
Infinitivo Impessoal: dançar. consumo impulsivo e propensão a viver no vermelho. Uma
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele, dessas organizações é o Devedores Anônimos (DA), que
dançarmos nós, dançardes vós, dançarem eles. funciona nos mesmos moldes do Alcoólicos Anônimos (AA).
Gerúndio: dançando. Pertencer a uma classe social mais alta não livra ninguém
Particípio: dançado. do problema. As pessoas de maior renda são justamente as que
têm maior resistência em admitir a compulsão. Pior. É comum
2ª Conjugação –ER que, diante dos apuros, como a perda do emprego, algumas
Infinitivo Impessoal: comer. tentem manter o mesmo padrão de vida em lugar de cortar
gastos para se encaixar na nova realidade. Pedir um

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APOSTILAS OPÇÃO

empréstimo para quitar outra dívida é um comportamento (D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os
recorrente entre os endividados. da geração passada, haveria de concluir que os jovens de hoje
Para sair do vermelho, aceitar o vício é o primeiro passo. leem muito menos.
Uma vez que o devedor reconhece o problema, a próxima (E) O contato visual também é importante ao falar em
etapa é se planejar. público. Passa empatia e envolveria o outro.
(Felipe Machado e Tatiana Babadobulos, Veja, 04.04.2018. Adaptado)
Gabarito
Assinale a alternativa em que os verbos estão conjugados
de acordo com a norma-padrão, em substituição aos trechos 01.D / 02.C / 03.A / 04.E / 05.B
destacados na passagem – É comum que, diante dos apuros,
como a perda do emprego, algumas tentem manter o mesmo Locução Verbal
padrão de vida.
(A) Poderia acontecer que ... mantêm Uma locução verbal18 é a combinação de um verbo
(B) Pôde acontecer que ... mantessem auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo
(C) Podia acontecer que ... mantivessem juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal,
(D) Pôde acontecer que ... manteram desempenhando o papel de um único verbo. Exemplo:
(E) Podia acontecer que ... mantiveram - estive pensando
- quero sair
03. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018) A vida - pode ocorrer
de Dorinha Duval foi, ____ . O processo ainda não havia ido a - tem investigado
Júri quando a tese da defesa foi mudada. Não seria mais - tinha decidido
violenta emoção, mas legítima defesa. Ela não teria atirado no
marido por ter sido ___ e chamada de velha, mas ______ o marido Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais
passou a agredi-la. De fato, o exame pericial de corpo de delito Apenas o verbo auxiliar é flexionado. Verbo auxiliar é o
realizado em Dorinha constatou a existência de _______ em seu que perdendo significado próprio, é utilizado para auxiliar na
corpo. A versão da legítima defesa era ______ . conjugação de outro, o verbo principal. Assim, o tempo, o
(Luiza Nagib Eluf, A paixão no banco dos réus. Adaptado)
modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são
indicados pelo verbo auxiliar.
As expressões verbais empregadas em tempo que exprime
a ideia de hipótese são:
(A) seria e teria.
(B) foi e seria.
(C) teria e ter sido. Os auxiliares mais comuns são: “Ter, Haver, Ser e Estar”.
(D) foi e constatou. Contudo, outros verbos também atuam como verbos auxiliares
(E) ter sido e passou. nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer,
começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.
04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
IDHTEC/2016) Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi Função dos verbos principais nas locuções verbais
não __________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe Nas locuções verbais o verbo auxiliar aparece conjugado e
Bianchi afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os o principal numa das formas nominais: no gerúndio, no
pilotos __________ medo de falar. "Um piloto não vai dizer nada infinitivo ou no particípio.
se existir uma câmera, mas quando não existem câmeras,
todos __________ até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com Locução verbal com verbo principal no gerúndio
seu carro em um trator durante um GP, aquaplanou e não Ex.: Estou escrevendo
conseguiu __________para evitar o choque. verbo auxiliar flexionado: estou
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1-
temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-de-bianchi) verbo principal no gerúndio: escrevendo

Complete com a sequência de verbos que está no tempo, Locução verbal com verbo principal no infinitivo
modo e pessoa corretos: Ex.: Quero sair
(A) Tem – tem – vem - freiar verbo auxiliar flexionado: quero
(B) Tem – tiveram – vieram - frear verbo principal no infinitivo: sair
(C) Teve – tinham – vinham – frenar
(D) Teve – tem – veem – freiar Locução verbal com verbo principal no particípio
(E) Teve – têm – vêm – frear Ex.: Tinha decidido
verbo auxiliar flexionado: tinha
05. (Prefeitura Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala - verbo principal no particípio: decidido
FEPESE/2016) Assinale a alternativa em que está correta a
correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases Em todos os exemplos a ideia central é expressa pelo verbo
abaixo. principal, os verbos auxiliares apenas indicam flexões de
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o tempo, modo, pessoa, número e voz. Sem os verbos principais,
entendimento que o outro tem do assunto tratado e reforçaria os auxiliares não teriam sentido algum.
a nossa persuasão.
(B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo
com o tempo que você terá e, antes de falar, ensaie sua
apresentação.
(C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em
público, teria dependido dos bons ensinamentos da escola.

18 https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/

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APOSTILAS OPÇÃO

Questões Gabarito

01. (CISSUL/MG - Condutor Socorrista - IBGP/2017) 01.C / 02.A / 03.C

Advérbio

É a palavra invariável que modifica um verbo (Chegou


cedo), um outro advérbio (Falou muito bem), um adjetivo
(Estava muito bonita).

De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio


pode ser de:
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amiúde
(=sempre), amanhã, breve, brevemente, cedo, diariamente,
depois, depressa, hoje, imediatamente, já, lentamente, logo,
novamente, outrora.
Assinale a alternativa que contém uma locução verbal
Lugar: aqui, acolá, atrás, acima, adiante, ali, abaixo, além,
extraída do cartum.
algures (=em algum lugar), aquém, alhures (= em outro lugar),
(A) Não terão.
dentro, defronte, fora, longe, perto.
(B) Como andar.
Modo: assim, bem, depressa, aliás (= de outro modo ),
(C) Vai chegar.
devagar, mal, melhor, pior, e a maior parte dos advérbios que
(D) Todos terão.
termina em mente: calmamente, suavemente, rapidamente,
tristemente.
02. (CRQ 4ª REGIÃO/SP - Fiscal - QUADRIX)
Afirmação: certamente, decerto, deveras, efetivamente,
realmente, sim, seguramente.
Negação: absolutamente, de modo algum, de jeito
nenhum, nem, não, tampouco (=também não).
Intensidade: apenas, assaz, bastante, bem, demais, mais,
meio, menos, muito, quase, quanto, tão, tanto, pouco.
Dúvida: acaso, eventuamente, por ventura, quiçá,
possivelmente, talvez.

Locuçoes Adverbiais: são duas ou mais palavras que têm


o valor de advérbio: às cegas, às claras, às toa, às pressas, às
escondidas, à noite, à tarde, às vezes, ao acaso, de repente, de
chofre, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de
medo, com certeza, por perto, por um triz, de vez em quando,
sem dúvida, de forma alguma, em vão, por certo, à esquerda, à
direta, a pé, a esmo, por ali, a distância.
- De repente o dia se fez noite.
- Por um triz eu não me denunciei.
- Sem dúvida você é o melhor.

Graus dos Advérbios: o advérbio não vai para o plural, são


palavras invariáveis, mas alguns admitem a flexão de grau:
comparativo e superlativo.

Comparativo de:
Qual forma verbal substituiria, sem causar alteração de
Igualdade - tão + advérbio + quanto, como: Sou tão feliz
sentido, a locução verbal "vou ter", que aparece no primeiro
quanto / como você.
quadrinho?
Superioridade - Analítico: mais do que. Ex.: Raquel é mais
(A) "terei".
elegante do que eu.
(B) "teria".
- Sintético: melhor, pior que. Ex.: Amanhã será melhor do
(C) "tivera".
que hoje.
(D) "tenha".
Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia.
(E) "tinha".
Superlativo Absoluto:
03. (Pref. João Pessoa/PB - Professor Língua
Analítico - mais, muito, pouco,menos: O candidato
Portuguesa - FGV) Uma locução verbal é o conjunto formado
defendeu-se muito mal.
por um verbo auxiliar + um verbo principal, este último
Sintético - íssimo, érrimo: Localizei-o rapídíssimo.
sempre em forma nominal. Nas frases a seguir as formas
verbais sublinhadas constituem uma locução verbal, à exceção
Emprego do Advérbio
de uma. Assinale‐a.
- Na linguagem coloquial, familiar, é comum o emprego do
(A) Todos podem entrar assim que chegarem.
sufixo diminutivo dando aos advérbios o valor de superlativo
(B) Se os grevistas querem trabalhar menos, não vou
sintético: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho,
atendê‐los.
depressinha, rapidinho (bem rápido). Exs.: Rapidinho chegou
(C) Deixem entrar todos os atrasados.
a casa; Moro pertinho da universidade.
(D) Elas não sabem cozinhar como antigamente.
- Frequentemente empregamos adjetivos com valor de
(E) A plantação foi‐se expandindo para os lados
advérbio: A cerveja que desce redondo. (redondamente)

Língua Portuguesa 56
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APOSTILAS OPÇÃO

- Bastante - antes de adjetivo, é advérbio, portanto, não vai (D) concessão


para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens são bastante (E) fim
simpáticas e gentis.
- Bastante - antes de substantivo, é adjetivo, portanto vai 05. (PC/SP - Investigador de Polícia - VUNESP/2018)
para o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas Nos EUA, a psicanálise lembra um pouco certas seitas – as
no céu. ideias do fundador são institucionalizadas e defendidas por
- Não confunda mal (advérbio, oposto de bem) com mau discípulos ferrenhos, mas suas instituições parecem não
(adjetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei-a de responder às necessidades atuais da sociedade. Talvez porque
mau humor. o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-las.
- Antes de verbo no particípio, diz-se mais bem, mais mal: Freud era um neurologista, e queria encontrar na Biologia
Ficamos mais bem informados depois do noticiário notumo. as bases do comportamento. Como a tecnologia de então não
- Em frase negativa o advérbio já equivale a mais: Já não se lhe permitia avançar, passou a elaborar uma teoria, criando a
fazem professores como antigamente. (=não se fazem mais) psicanálise. Cientista que era, contudo, nunca se apaixonou por
- Na locução adverbial a olhos vistos (=claramente), o suas ideias, revisando sua obra ao longo da vida. Ele chegou a
particípio permanece no masculino plural: Minha irmã Zuleide afirmar: “A Biologia é realmente um campo de possibilidades
emagrecia a olhos vistos. ilimitadas do qual podemos esperar as elucidações mais
- Dois ou mais advérbios terminados em mente, apenas no surpreendentes. Portanto, não podemos imaginar que
último permanece mente: Educada e pacientemente, falei a respostas ela dará, em poucos decêndios, aos problemas que
todos. formulamos. Talvez essas respostas venham a ser tais que
- A repetição de um mesmo advérbio assume o valor farão o edifício de nossas hipóteses colapsar”. Provavelmente,
superlativo: Levantei cedo, cedo. é sua frase menos citada. Por razões óbvias.
(Galileu, novembro de 2017. Adaptado)
Palavras e Locuções Denotativas: São palavras
semelhantes a advérbios e que não possuem classificação Nos trechos – … Talvez porque o autor das ideias não esteja
especial. Não se enquadram em nenhuma das dez classes de mais aqui… – ; – … nunca se apaixonou por suas ideias… – ; – A
palavras. São chamadas de denotativas e exprimem: Biologia é realmente um campo de possibilidades ilimitadas…
Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem. Ex.: Ainda – e – Provavelmente, é sua frase menos citada. –, os advérbios
bem que você veio. destacados expressam, correta e respectivamente,
Designação, Indicação: eis. Ex.: Eis aqui o herói da turma. circunstância de:
Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão, (A) lugar; tempo; modo; afirmação.
sequer: Ex.: Não me disse sequer uma palavra de amor. (B) lugar; tempo; afirmação; dúvida.
Inclusão: inclusive, também, mesmo, ainda, até, além disso, (C) lugar; negação; modo; intensidade.
de mais a mais. Ex.: Também há flores no céu. (D) afirmação; negação; afirmação; afirmação.
Limitação: só, apenas, somente, unicamente. Ex.: Só Deus é (E) afirmação; negação; modo; dúvida.
perfeito.
Realce: cá, lá, é que, sobretudo, mesmo. Ex.: Sei lá o que ele Gabarito
quis dizer!
Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes. Ex.: Irei à 01.B / 02.C / 03.D / 04.B / 05.B
Bahia na próxima semana, ou melhor, no próximo mês.
Explicação: por exemplo, a saber. Ex.: Você, por exemplo, Preposição
tem bom caráter.
É a palavra invariável que liga um termo dependente a um
Questões termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. As
preposições podem ser: essenciais ou acidentais.
01. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
(A) Só quero meio quilo. As preposições essenciais atuam exclusivamente como
(B) Achei-o meio triste. preposições. São: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em,
(C) Descobri o meio de acertar. entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exs.: Não dê
(D) Parou no meio da rua. atenção a fofocas; Perante todos disse, sim.
(E) Comprou um metro e meio.
As preposições acidentais são palavras de outras classes
02. Só não há advérbio em: que atuam eventualmente como preposições. São: como (=na
(A) Não o quero. qualidade de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto,
(B) Ali está o material. mediante, salvo, visto, segundo, senão, tirante. Ex.: Agia
(C) Tudo está correto. conforme sua vontade. (= de acordo com)
(D) Talvez ele fale.
(E) Já cheguei. - O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um
substantivo, é flexionado: a casa, as casas, a árvore, as árvores,
03. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo? a estrela, as estrelas. A preposição a nunca vai para o plural e
(A) Realmente ela errou. não estabelece concordância com o substantivo. Ex.: Fiz todo o
(B) Antigamente era mais pacato o mundo. percurso a pé. (não há concordância com o substantivo
(C) Lá está teu primo. masculino pé)
(D) Ela fala bem. - As preposições essenciais são sempre seguidas dos
(E) Estava bem cansado. pronomes pessoais oblíquos: Despediu-se de mim
rapidamente. Não vá sem mim.
04. Classifique a locução adverbial que aparece em
"Machucou-se com a lâmina". Locuções Prepositivas: é o conjunto de duas ou mais
(A) modo palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra
(B) instrumento é sempre uma preposição. Veja quais são: abaixo de, acerca de,
(C) causa acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de,

Língua Portuguesa 57
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APOSTILAS OPÇÃO

embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a, Lugar: Os corruptos vieram da capital.
junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás Causa: O bebê chorava de fome.
de, a fim de, além de, antes de, a par de, a partir de, apesar de, Posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu.
através de, defronte de, em favor de, em lugar de, em vez de, Assunto: Falávamos do casamento da Mariele.
(=no lugar de), ao invés de (=ao contrário de), para com, até a. Matéria: Era uma casa de sapé.
- Não confunda locução prepositiva com locução adverbial. A preposição de não deve contrair-se com o artigo, que
Na locução adverbial, nunca há uma preposição no final, e sim precede o sujeito de um verbo. É tempo de os alunos
no começo: Vimos de perto o fenômeno do “tsunami”. estudarem. (e não: dos alunos estudarem)
(locução adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier.
(locução prepositiva) Desde
- Uma preposição ou locução prepositiva pode vir com (afastamento de um ponto no espaço): Essa neblina vem
outra preposição: Abola passou por entre as pernas do desde São Paulo.
goleiro. Mas é inadequado dizer: Proibido para menores de até Tempo: Desde o ano passado quero mudar de casa.
18 anos; Financiamento em até 24 meses.
Em
Combinações e Contrações (lugar): Moramos em Lucélia há alguns anos.
Combinação: ocorre quando não há perda de fonemas: Matéria: As queridas amigas Nilceia e Nadélgia moram em
a+o, os= ao, aos / a+onde = aonde. Curitiba.
Contração: ocorre quando a preposição perde fonemas: Especialidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras.
de+a, o, as, os, esta, este, isto = da, do, das, dos, desta, deste, Tempo: Tudo aconteceu em doze horas.
disto.
- em+ um, uma, uns, umas, isto, isso, aquilo, aquele, aquela, Entre (posição entre dois limites): Convém colocar o vidro
aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso, entre dois suportes.
naquilo, naquele, naquela, naqueles.
- de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele, Para
daquela, daquilo. Direção: Não lhe interessava mais ir para a Europa.
- para+ a = pra. Tempo: Pretendo vê-lo lá para o final da semana.
A contração da preposição a com os artigos ou pronomes Finalidade: Lute sempre para viver com dignidade.
demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de A preposição para indica permanência definitiva. Vou
crase e é assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim: para o litoral. (ideia de morar)
à, às, àquele, àquela, àquilo.
Perante (posição anterior): Permaneceu calado perante
Valores das Preposições todos.
A
(movimento=direção): Foram a Lucélia comemorar os Por (percurso, espaço, lugar): Caminhava por ruas
Anos Dourados. desconhecidas.
Modo: Partiu às pressas. Causa: Por ser muito caro, não compramos um pendrive
Tempo: Iremos nos ver ao entardecer. novo.
Apreposição a indica deslocamento rápido: Vamos à praia. Espaço: Por cima dela havia um raio de luz.
(ideia de passear)
Sem (ausência): Eu vou sem lenço sem documento.
Ante
(diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a Sob (debaixo de / situação): Prefiro cavalgar sob o luar.
emoção. Viveu, sob pressão dos pais.
Tempo (substituída por antes de): Preciso chegar ao
encontro antes das quatro horas. Sobre
(em cima de, com contato): Colocou as taças de cristal
Após (depois de): Após alguns momentos desabou num sobre a toalha rendada.
choro arrependido. Assunto: Conversávamos sobre política financeira.

Até Trás (situação posterior; é preposição fora de uso. É


(aproximação): Correu até mim. substituída por atrás de, depois de): Por trás desta carinha
Tempo: Certamente teremos o resultado do exame até a vê-se muita falsidade.
semana que vem.
Atenção: Se a preposição até equivaler a inclusive, será
palavra de inclusão e não preposição. Os sonhadores amam
até quem os despreza. (inclusive)

Com (companhia): Rir de alguém é falta de caridade;


deve-se rir com alguém.
Causa: A cidade foi destruída com o temporal.
Instrumento: Feriu-se com as próprias armas.
Modo: Marfinha, minha comadre, veste-se sempre com
elegância.

Contra
(oposição, hostilidade): Revoltou-se contra a decisão do
tribunal.
Direção a um limite: Bateu contra o muro e caiu.
De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos.

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APOSTILAS OPÇÃO

Questões 03. (TJ/AL - Analista Judiciário - Oficial de Justiça


Avaliador - FGV/2018)
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Além do celular e da carteira, cuidado com as
figurinhas da Copa
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018

A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo


uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais afoitos
pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão
levando seus estoques para casa quando termina o expediente.
Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de
roubo de figurinha espalhados por mensagens de celular.

No texto aparecem três ocorrências da preposição DE.


1. “troca-troca de figurinhas”;
2. “roubo de figurinha”;
3. “mensagens de celular”.

Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto


afirmar que:
(A) os termos precedidos da preposição DE indicam
pacientes dos vocábulos anteriores;
No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da (B) os termos precedidos da preposição DE indicam
preposição “sem” e o das expressões que ela forma são, agentes dos termos anteriores;
respectivamente, de (C) os termos “de figurinha” e “de celular” são
(A) negação e causa. complementos dos termos anteriores;
(B) adição e condição. (D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos
(C) ausência e modo. dos vocábulos precedentes;
(D) falta e consequência. (E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são
(E) exceção e intensidade. complementos dos vocábulos precedentes.

02. (Pref. Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem - 04. Assinale a alternativa em que a preposição destacada
IDHTEC/2016) estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz:
Criaram-se a pão e água.
MAMÃ NEGRA (Canto de esperança) (A) Desejo todo o bem a você.
(B) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama (C) Feriram-me a pauladas.
de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos! (D) Andou a colher alguns frutos do mar.
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da (E) Ao entardecer, estarei aí.
ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras 05. (TJ/AL - Técnico Judiciário - FGV/2018)
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias
semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a Ressentimento e Covardia
enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos
teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol- Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma
vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende legislação específica que coíba não somente os usos mas os
demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A
firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam
formando, anunciando -o dia da humanidade. crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império) injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos
direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação
Em qual das alternativas o acento grave foi mal indébita.
empregado, pois não houve crase? No fundo, é um problema técnico que os avanços da
(A) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição
escola de samba Império Serrano, na Zona Norte do Rio.” dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me
(B) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré-
direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, história.
a vida e ao território." Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na
(C) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e
do Moa no dia 11 de maio.” escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos
(D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às ou deformados que circulam por aí e que não podem ser
custas da entidade.” desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou
(E) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a revista é processado se publicar sem autorização do autor um
chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.” texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em
caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de
falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a
desmentir e dar espaço ao contraditório.

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APOSTILAS OPÇÃO

Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do 02. Assinale o item que só contenha preposições:
cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão (A) durante, entre, sobre
de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira (B) com, sob, depois
liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, (C) para, atrás, por
16/05/2006 – adaptado) (D) em, caso, após
(E) após, sobre, acima
O segmento do texto em que o emprego da preposição EM
indica valor semântico diferente dos demais é: 03. Observe as palavras grifadas da seguinte frase:
(A) “Tenho comentado aqui na Folha em diversas “Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº
crônicas”; 19/82.” Elas são, respectivamente:
(B) A maioria dos abusos, se praticados em outros meios”; (A) verbo, substantivo, substantivo
(C) “... seriam crimes já especificados em lei”; (B) verbo, substantivo, advérbio
(D) “...a comunicação virtual está em sua pré-história”; (C) verbo, substantivo, adjetivo
(E) “...ainda que em citação longa e sem aspas”. (D) pronome, adjetivo, substantivo
(E) pronome, adjetivo, adjetivo
Gabarito
04. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor
01.C / 02.E / 03.E / 04.C / 05.D adjetivo:
(A) “Comprei móveis e objetos diversos que entrei a
Interjeição utilizar com receio.”
(B) “Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos.”
É a palavra invariável que exprime emoções, sensações, (C) “Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis.”
estados de espírito ou apelos. (D) “Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras...”
(E) “Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem
Locução Interjetiva: é o conjunto de duas ou mais escrúpulos não se apoderassem do que era delas.”
palavras com valor de uma interjeição: Muito bem! Que pena!
Quem me dera! Puxa, que legal! 05. O "que" está com função de preposição na alternativa:
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!
Classificaçao das Interjeições e Locuções Interjetivas (B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na
As intejeições e as locuções interjetivas são classificadas de Faculdade.
acordo com o sentido que elas expressam em determinado (D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.
contexto. Assim, uma mesma palavra ou expressão pode (E) Não chore que eu já volto.
exprimir emoções variadas.
Admiração ou Espanto: Oh!, Caramba!, Oba!, Nossa!, Meu Gabarito
Deus!, Céus!
Advertência: Cuidado!, Atenção!, Alerta!, Calma!, Alto!, 01.E / 02.A / 03.C / 04.E / 05.D
Olha lá!
Alegria: Viva!, Oba!, Que bom!, Oh!, Ah!; Conjunções
Ânimo: Avante!, Ânimo!, Vamos!, Força!, Eia!, Toca!
Aplauso: Bravo!, Parabéns!, Muito bem! Exercem a função de conectar as palavras dentro de uma
Chamamento: Olá!, Alô!, Psiu!, Psit! oração. Desta forma, elas estabelecem uma relação de
Aversão: Droga!, Raios!, Xi!, Essa não!, lh! coordenação ou subordinação e são classificadas em:
Medo: Cruzes!, Credo!, Ui!, Jesus!, Uh! Uai! Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas.
Pedido de Silêncio: Quieto!, Bico fechado!, Silêncio!,
Chega!, Basta! Conjunções Coordenativas
Saudação: Oi!, Olá!, Adeus!, Tchau!
Concordância: Claro!, Certo!, Sim!, Sem dúvida! 1. Aditivas (Adição)
Desejo: Oxalá!, Tomara!, Pudera!, Queira Deus! Quem me E
dera! Nem
Não só... Mas também
Observe na relação acima, que as interjeições muitas vezes Mas ainda
são formadas por palavras de outras classes gramaticais: Senão
Cuidado! Não beba ao dirigir! (cuidado é substantivo).
Exemplos:
Questões Viajamos e descansamos.
Eu não só estudo, mas também trabalho.
01. Assinale o par de frases em que as palavras destacadas
são substantivo e pronome, respectivamente: 2. Adversativas (posição contrária)
(A) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão
praticar o bem. Mas
(B) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia Porém
muito movimento na praça. Todavia
(C) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de
Entretanto
drogas é condenável.
No entanto
(D) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. /
Pesca-se muito em Angra dos Reis.
Exemplos:
(E) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. /
Ela era explorada, mas não se queixava.
Não entendi o que você disse.
Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram as
notas necessárias.

Língua Portuguesa 60
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3. Alternativas (alternância) 7. Comparativas (Comparação) – Como / Que / Do que /


Quanto / Que nem
Ou, ou Exemplos:
Ora, ora Os filhos comeram como leões.
Quer, quer A luz é mais veloz do que o som.
Já, já
8. Conformativas (Conformidade) – Como / Conforme /
Exemplos: Segundo
Ou você vem agora, ou não haverá mais ingressos. Exemplos:
Ora chovia, ora fazia sol. As coisas não são como parecem.
Farei tudo, conforme foi pedido.
4. Conclusivas (conclusão)
Logo 9. Consecutivas (Consequência) – Que (precedido dos
Portanto termos: tal, tão, tanto...) / De forma que
Por conseguinte Exemplos:
Pois (após o verbo) A menina chorou tanto, que não conseguiu ir para a escola.
Ontem estive viajando, de forma que não consegui
participar da reunião.
Exemplos:
O caminho é perigoso; vá, pois, com cuidado!
10. Concessivas (Concessão) – Embora / Conquanto /
Estamos nos esforçando, logo seremos recompensados.
Ainda que / Mesmo que / Por mais que
Exemplos:
5. Explicativas (explicação)
Todos gostaram, embora estivesse mal feito.
Que
Por mais que gritasse, ninguém o socorreu.
Porque
Porquanto Questões
Pois (antes do verbo)
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Exemplos:
Não leia no escuro, que faz mal à vista.
Compre estas mercadorias, pois já estamos ficando sem.

Conjunções Subordinativas

Ligam uma oração principal a uma oração subordinativa,


com verbo flexionado.

1. Integrantes: iniciam a oração subordinada substantiva


– Que / Se / Como

Exemplos:
Todos perceberam que você estava atrasado.
Aposto como você estava nervosa.

2. Temporais (Tempo) – Quando / Enquanto / Logo que /


Assim que / Desde que
Exemplos:
Logo que chegaram, a festa acabou. Na fala do personagem no segundo quadrinho “Apesar da
Quando eu disse a verdade, ninguém acreditou. aparência, sou um homem ultramoderno!”, a expressão
destacada estabelece entre as informações relação de sentido
3. Finais (Finalidade) – Para que / A fim de que de
Exemplo: (A) comparação.
Foi embora logo, a fim de que ninguém o perturbasse. (B) finalidade.
(C) consequência.
4. Proporcionais (Proporcionalidade) – À proporção que (D) conclusão.
/ À medida que / Quanto mais ... mais / Quanto menos... menos (E) concessão.
Exemplos:
À medida que se vive, mais se aprende. 02. (Prefeitura Trindade/GO - Auxiliar Administrativo
Quanto mais se preocupa, mais se aborrece. - FUNRIO/2016)

5. Causais (Causa) – Porque / Como / Visto que / Uma vez OMS recomenda ingerir menos de cinco gramas de sal
que por dia
Exemplo: Como estivesse doente, não pôde sair.
Se você tem o hábito de pegar no saleiro e polvilhar a
6. Condicionais (Condição) – Se / Caso / Desde que comida com umas pitadas de sal, é melhor pensar duas vezes.
Exemplos: A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomendou esta
Comprarei o livro, desde que esteja disponível. quinta-feira que um adulto consuma por dia menos de dois
Se chover, não poderemos ir. gramas de sódio – ou seja, menos de cinco gramas de sal – para
reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças
cardiovasculares.

Língua Portuguesa 61
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APOSTILAS OPÇÃO

Pela primeira vez, a OMS faz recomendações também para - Daqui a pouco não estará mais aí. Ouvi dizer que vão tirar
as crianças com mais de dois anos de idade, para que as Ele daí.
doenças relacionadas com a alimentação não se tornem - Não se preocupe – tranquiliza uma vizinha. – Não se
crônicas na idade adulta. Neste caso, a OMS diz que os valores preocupe: Ele volta.
devem ainda ser mais baixos do que os dois gramas de sódio, A polícia mata muitos, e mais ainda mata a economia. Na
devendo ser adaptados tendo em conta o tamanho, a idade e cidade violenta soam tiros e também tambores: os atabaques,
as necessidades energéticas. ansiosos de consolo e de vingança, chamam os deuses
Teresa Firmino Adaptado de publico.pt/ciencia africanos. Cristo sozinho não basta.
(GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM Pocket,
2009.)
Em para reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças
cardiovasculares, a palavra para expressa o seguinte
Na construção “A polícia mata muitos, e mais ainda mata a
significado:
economia”, a conjunção em destaque estabelece, entre as
(A) oposição
orações,
(B) finalidade
(A) uma relação de adição.
(C) causalidade
(B) uma relação de oposição.
(D) comparação
(C) uma relação de conclusão.
(E) temporalidade
(D) uma relação de explicação.
(E) uma relação de consequência.
03. (SEDUC/PA - Professor Classe I - Português -
CONSULPLAN/2018)
05. (COPASA - Analista de Saneamento - Administrador
- FUMARC/2018)
Coisas & Pessoas
Se você não corresponde ao figurino neoliberal é porque
Desde pequeno, tive tendência para personificar as coisas.
sofre de algum transtorno. As doenças estão em moda.
Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gritava:
Respiramos a cultura da medicalização. Não nos perguntamos
“Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!”. Mas eu ouvia o
por que há tantas enfermidades e enfermos. Esta indagação
mormaço com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era um velho
não convém à indústria farmacêutica nem ao sistema cujo
que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E ainda hoje, quando
objetivo primordial é a apropriação privada da riqueza.
leio que alguém se viu perseguido pelo clamor público, vejo
com estes olhos o Sr. Clamor Público, magro, arquejante, de
Sobre os itens lexicais destacados no fragmento, estão
preto, brandindo um guarda-chuva, com um gogó
corretas as afirmativas, EXCETO:
protuberante que se abaixa e levanta no excitamento da
(A) A conjunção “nem” liga dois itens (indústria / sistema)
perseguição. E já estava devidamente grandezinho, pois devia
indicando oposição entre eles.
contar uns trinta anos, quando me fui, com um grupo de
(B) A conjunção “porque” introduz uma relação de
colegas, a ver o lançamento da pedra fundamental da ponte
causalidade entre as partes do período de que faz a ligação.
Uruguaiana-Libres, ocasião de grandes solenidades, com os
(C) O conectivo “se” poderia ser substituído por “caso” e
presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, tanto assim que
indica condicionalidade.
fomos alojados os do meu grupo num casarão que creio fosse
(D) O pronome “algum” transfere sua indefinitude ao
a Prefeitura, com os demais jornalistas do Brasil e Argentina.
substantivo que acompanha, “transtorno”.
Era como um alojamento de quartel, com breve espaço entre
as camas e todas as portas e janelas abertas, tudo com os
Gabarito
alegres incômodos e duvidosos encantos, um vulto junto à
minha cama, senti-me estremunhado e olhei atônito para um
01.E / 02.B / 03.D / 04.B / 05.A
tipo de chiru, ali parado, de bigodes caídos, pala pendente e
chapéu descido sobre os olhos. Diante da minha muda
VOZES DOS VERBOS
interrogação, ele resolveu explicar-se, com a devida calma:
– Pois é! Não vê que eu sou o sereno…
Dá-se o nome de voz à forma assumida pelo verbo para
E eis que, por milésimo de segundo, ou talvez mais, julguei
indicar se o sujeito gramatical é agente ou paciente da ação.
que se tratasse do sereno noturno em pessoa. [...]
(Mário Quintana. Caderno H. 5. ed. São Paulo: Globo, 1989, p. 153-154.) São três as vozes verbais:
Ativa: quando o sujeito é agente, isto é, pratica a ação
Após a leitura do texto e considerando seu conteúdo, pode- expressa pelo verbo. Ex.:
se afirmar quanto ao emprego da conjunção em relação à Ele fez o trabalho.
titulação do texto que o sentido produzido indica (ele - sujeito agente) (fez - ação) (o trabalho - objeto
(A) compensação de um elemento em relação ao outro. paciente)
(B) acrescentamento de um elemento em relação ao outro. Passiva: quando o sujeito é paciente, recebendo a ação
(C) sobreposição do último elemento em detrimento do expressa pelo verbo. Ex.:
primeiro. O trabalho foi feito por ele.
(D) estabelecimento de uma relação de um elemento para (O trabalho - sujeito paciente) (foi feito - ação) (por ele -
com o outro. agente da passiva)
Reflexiva: há dois tipos de voz reflexiva:
04. (IF/PE - Técnico em Enfermagem - 2016) a) Reflexiva: será chamada simplesmente de reflexiva,
quando o sujeito praticar a ação sobre si mesmo. Ex.:
Crônica da cidade do Rio de Janeiro - Carla machucou-se.
- Marcos cortou-se com a faca.
No alto da noite do Rio de Janeiro, luminoso, generoso, o - Roberto matou-se.
Cristo Redentor estende os braços. Debaixo desses braços os b) Reflexiva Recíproca: será chamada de reflexiva
netos dos escravos encontram amparo. recíproca, quando houver dois elementos como sujeito: um
Uma mulher descalça olha o Cristo, lá de baixo, e pratica a ação sobre o outro, que pratica a ação sobre o
apontando seu fulgor, diz, muito tristemente: primeiro. Ex.:
- Paula e Renato amam-se.
Língua Portuguesa 62
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APOSTILAS OPÇÃO

- Os jovens agrediram-se durante a festa. - Há formas passivas com sentido ativo:


- Os ônibus chocaram-se violentamente. É chegada a hora. (= Chegou a hora.)
Eu ainda não era nascido. (= Eu ainda não tinha nascido.)
Formação da Voz Passiva És um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)

A voz passiva pode ser formada por dois processos: - Inversamente, usamos formas ativas com sentido
passivo:
Voz Passiva Analítica: constrói-se da seguinte maneira Há coisas difíceis de entender. (= serem entendidas)
(Verbo Ser + particípio do verbo principal). Mandou-o lançar na prisão. (= ser lançado)
Ex.: A escola será pintada / O trabalho é feito por ele.
O agente da passiva geralmente é acompanhado da - Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido
preposição por, mas pode ocorrer a construção com a cirúrgico) e vacinar-se são considerados passivos, logo o
preposição de. Ex.: A casa ficou cercada de soldados. sujeito é paciente.
Pode acontecer ainda que o agente da passiva não esteja Chamo-me Luís.
explícito na frase. Ex.: A exposição será aberta amanhã. Batizei-me na Igreja do Carmo.
A variação temporal é indicada pelo verbo auxiliar Ser, pois Operou-se de hérnia.
o particípio é invariável. Vacinaram-se contra a gripe.

Observe a transformação das frases seguintes: Questões


a) Ele fez o trabalho. (pretérito perfeito do indicativo) 01. (Copebrás/PE - Analista Administrador - FCC)
O trabalho foi feito por ele. (pretérito perfeito do
indicativo) A velhinha contrabandista
b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
O trabalho é feito por ele. (presente do indicativo) Todos os dias uma velhinha atravessava a ponte entre dois
países, de bicicleta e carregando uma bolsa. E todos os dias era
Nas frases com locuções verbais, o verbo Ser assume o revistada pelos guardas da fronteira, à procura de
mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa. Observe contrabando. Os guardas tinham certeza que a velhinha era
a transformação da frase seguinte: O vento ia levando as contrabandista, mas revistavam a velhinha, revistavam a sua
folhas. (gerúndio); As folhas iam sendo levadas pelo vento. bolsa e nunca encontravam nada. Todos os dias a mesma coisa:
(gerúndio) nada. Até que um dia um dos guardas decidiu seguir a velhinha,
É menos frequente a construção da voz passiva analítica para flagrá-la vendendo a muamba, ficar sabendo o que ela
com outros verbos que podem eventualmente funcionar como contrabandeava e, principalmente, como. E seguiu a velhinha
auxiliares: A moça ficou marcada pela doença. até o seu próspero comércio de bicicletas e bolsas.
Como todas as fábulas, esta traz uma lição, só nos cabendo
Voz Passiva Sintética: a voz passiva sintética ou descobrir qual. Significa que quem se concentra no mal
pronominal constrói-se com o verbo na 3ª pessoa, seguido do aparentemente disfarçado descuida do mal disfarçado de
pronome apassivador “se”: Abriram-se as inscrições para o aparente, ou que muita atenção ao detalhe atrapalha a
concurso; Destruiu-se o velho prédio da escola. O agente não percepção do todo, ou que o hábito de só pensar o óbvio é a
costuma vir expresso na voz passiva sintética. pior forma de distração.
(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva,
2008, p. 41)
Conversão da Voz Ativa na Voz Passiva
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar
Transpondo-se para a voz passiva a frase Um dos
substancialmente o sentido da frase.
guardas seguia a velhinha para que a flagrasse como
contrabandista, as formas verbais resultantes deverão
Gutenberg inventou a imprensa. (Voz Ativa)
ser
Gutenberg – sujeito da Ativa
(A) era seguida − fosse flagrada
a imprensa – Objeto Direto
(B) tinha seguido − vir a flagrá-la
(C) tinha sido seguida − se flagrasse
A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Passiva)
(D) estava seguindo − se tivesse flagrado
A imprensa – Sujeito da Passiva
(E) teria seguido − tivesse sido flagrada
por Gutenberg – Agente da Passiva19
02. (ELETROBRÁS - Técnico de Segurança do Trabalho
- Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva, o
- FCC)
sujeito da ativa passará a agente da passiva e o verbo ativo
assumirá a forma passiva, conservando o mesmo tempo.
Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo
Exemplos:
movido a energia solar
Os mestres têm constantemente aconselhado os alunos.
Os alunos têm sido constantemente aconselhados pelos
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é
mestres.
extremo. Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi
Eu o acompanharei.
exatamente por causa da temperatura que foi construída em
Ele será acompanhado por mim.
Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia solar do mundo.
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes
- Quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, não
energéticas renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles
haverá complemento agente na passiva: Prejudicaram-me; Fui
têm de sobra por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem
prejudicado.
é diversificar e poluir menos. Uma aposta no futuro.
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do
- Aos verbos que não são ativos nem passivos ou reflexivos,
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
são chamados neutros: O vinho é bom; Aqui chove muito.
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que

19 CEGALA, Domingos. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 63
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APOSTILAS OPÇÃO

deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As A frase indicada acima fica com a forma verbal correta na
ruas são bem estreitas para que um prédio faça sombra no voz ativa correspondente em:
outro. É perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes (A) Pesquisadores dos Estados Unidos e da China realizam
isolam o calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar a análise.
corredores de brisa. (B) Foi pesquisadores dos Estados Unidos e da China que
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a realizaram a análise.
energia solar”. Disponível em:
http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi-
(C) É que pesquisadores dos Estados Unidos e da China
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html) realizaram a análise.
(D) Realizou-se a análise pesquisadores dos Estados
Os revestimentos das paredes isolam o calor. (3º Unidos e da China.
parágrafo) (E) Pesquisadores dos Estados Unidos e da China
realizaram a análise.
Essa oração está corretamente reescrita na voz passiva em:
(A) Isola o calor os revestimentos das paredes. Gabarito
(B) O calor é isolado pelos revestimentos das paredes.
(C) Isolam-se o calor ao ser revestido as paredes. 01.A / 02.B / 03.D / 04.A / 05.E
(D) O calor é que isola os revestimentos das paredes.
(E) Os revestimentos das paredes são isolado do calor.
5.2 Concordância verbal. 6.
03. (Pref. Caucaia/CE - Agente de Suporte a Flexão e concordância
Fiscalização - CETREDE) O período “Fazem-se unhas” é
sintaticamente igual a nominal.
(A) faz-se unhas.
(B) precisa-se de empregados.
(C) trabalha-se muito. CONCORDÂNCIA NOMINAL
(D) compram-se livros.
(E) unhas são feitas. Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos
demais termos da oração para que concordem em gênero e
04. (Pref. Carpina - Assistente Administrativo - número com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o
CONPASS) Identifique a alternativa que apresenta o verbo na artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos
voz reflexiva: também o verbo, que se flexionará à sua maneira.
(A) Os pais contemplam-se nos filhos.
(B) Desejo comprar um livro. Regra geral: o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
(C) As cidades serão enfeitadas. concordam em gênero e número com o substantivo.
(D) Abrir-se-ão novas escolas. A pequena criança é uma gracinha. / O garoto que encontrei
(E) As despesas foram pagas por mim. era muito gentil e simpático.

05. (TRT 2ª Região/SP - Técnico Judiciário - FCC/2018) Casos especiais: veremos alguns casos que fogem à regra
Comer um ovo por dia pode ajudar a evitar problemas geral mostrada acima.
cardíacos comuns, de acordo com um novo estudo científico
publicado no jornal Heart. a) Um adjetivo após vários substantivos
A análise foi realizada por pesquisadores dos Estados 1- Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o
Unidos e da China, que avaliaram a existência de uma relação plural ou concorda com o substantivo mais próximo.
entre o consumo de ovos e o menor risco de desenvolvimento Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. / Irmão
de problemas coronários, problemas cardiovasculares, doença e primo recém-chegados estiveram aqui.
arterial coronariana, acidentes vasculares cerebrais
isquêmicos ou hemorrágicos. 2- Substantivos de gêneros diferentes: vai para o
Coletados entre os anos de 2004 e 2008 (com participantes plural masculino ou concorda com o substantivo mais
acompanhados por 8 ou 9 anos depois disso), os dados usados próximo.
eram de mais de 500 mil pessoas que residem em diferentes Ela tem pai e mãe louros. / Ela tem pai e mãe loura.
regiões da China e têm idades entre 30 e 79 anos. Dessa base,
13,1% dos participantes disseram consumir cerca de um ovo 3- Adjetivo funciona como predicativo: vai
por dia (0,76), enquanto 9,1% afirmaram nunca ou quase obrigatoriamente para o plural.
nunca comer o alimento (0,29 ovo por dia). O homem e o menino estavam perdidos. / O homem e sua
A conclusão dos pesquisadores foi de que o consumo esposa estiveram hospedados aqui.
moderado de ovos, um por dia, em média, apresentou um nível
significativamente mais baixo de desenvolvimento de doenças b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos
cardiovasculares, sem que a ingestão do alimento 1- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais
apresentasse efeitos que coloquem a saúde em risco. próximo.
No estudo, o alimento reduziu em 26% o risco de Comi delicioso almoço e sobremesa. / Provei deliciosa fruta
hemorragia cerebral e em 28% o risco de morte por essa e suco.
condição. Já o risco de morte por doença cardiovascular foi 2- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo:
diminuído em 18% devido ao consumo do ovo. No caso de concorda com o mais próximo ou vai para o plural.
pessoas que comem, em média, 5 ovos por semana, o risco de Estavam feridos o pai e os filhos. / Estava ferido o pai e os
doença cardíaca isquêmica foi reduzido em 12%, em relação filhos.
às pessoas que afirmaram consumir ovos raramente.
(Texto adaptado. Disponível em: exame.abril.com.br) c) Um substantivo e mais de um adjetivo
1- antecede todos os adjetivos com um artigo. Falava
A análise foi realizada por pesquisadores dos Estados fluentemente a língua inglesa e a espanhola.
Unidos e da China... (2o parágrafo) 2- coloca o substantivo no plural. Falava fluentemente as

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APOSTILAS OPÇÃO

línguas inglesa e espanhola. 2- sozinho (adjetivo): variável.


Estiveram sós durante horas.
d) Pronomes de tratamento
Sempre concordam com a 3ª pessoa. Vossa Santidade Questões
esteve no Brasil.
01. Indique o uso INCORRETO da concordância verbal ou
e) Anexo, incluso, próprio, obrigado nominal:
Concordam com o substantivo a que se referem. (A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
As cartas estão anexas. / A bebida está inclusa. (B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam
encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) (C) Alguma solução é necessária, e logo!
Após essas expressões o substantivo fica sempre no (D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a
singular e o adjetivo no plural. ocorrência de simulação na transferência do imóvel, o pedido
Renato advogou um e outro caso fáceis. / Pusemos numa e não pode prosperar.
noutra bandeja rasas o peixe. (E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D.
João VI ter também elevado sua colônia americana à condição
g) É bom, é necessario, é proibido de Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil
Essas expressões não variam se o sujeito não vier obter certa autonomia econômica.
precedido de artigo ou outro determinante.
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença. 02. Aponte a alternativa em que NÃO ocorre silepse (de
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada gênero, número ou pessoa):
é proibida. (A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer
a diferença.”
h) Muito, pouco, caro (B) Todos sabemos que a solução não é fácil.
1- Como adjetivos: seguem a regra geral. (C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam às
Comi muitas frutas durante a viagem. / Pouco arroz é cinco horas para chegar ao trabalho às oito da manhã.
suficiente para mim. (D) Todos os brasileiros sabem que esse problema vem de
longe...
2- Como advérbios: são invariáveis. (E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
Comi muito durante a viagem. / Pouco lutei, por isso perdi a compreensivo.
batalha.
03. A concordância nominal está INCORRETA em:
i) Mesmo, bastante (A) A mídia julgou desnecessária a campanha e o
1- Como advérbios: invariáveis envolvimento da empresa.
Preciso mesmo da sua ajuda. (B) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. desnecessária.
(C) A mídia julgou desnecessário o envolvimento da
2- Como pronomes: seguem a regra geral. empresa e a campanha.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. (D) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou. desnecessárias.

j) Menos, alerta 04. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos
Em todas as ocasiões são invariáveis. parênteses.
Preciso de menos comida para perder peso. / Estamos alerta (A) Será que é ____ essa confusão toda? (necessário/
para com suas chamadas. necessária)
(B) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas)
k) Tal Qual (C) Houve ____ razões para eu não voltar lá. (bastante/
“Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o bastantes)
consequente. (D) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios)
As garotas são vaidosas tais qual a tia. / Os pais vieram (E) A dona do imóvel ficou ____ desiludida com o inquilino.
fantasiados tais quais os filhos. (meio/ meia)

l) Possível 05. Quanto à concordância nominal, verifica-se ERRO em:


Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor” ou (A) O texto fala de uma época e de um assunto polêmicos.
“pior”, acompanha o artigo que precede as expressões. (B) Tornou-se clara para o leitor a posição do autor sobre
A mais possível das alternativas é a que você expôs. o assunto.
Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa. (C) Constata-se hoje a existência de homem, mulher e
As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da criança viciadas.
cidade. (D) Não será permitido visita de amigos, apenas a de
parentes.
m) Meio
1- Como advérbio: invariável. Respostas
Estou meio (um pouco) insegura. 01.D / 02.D / 03.B / 04. a) necessária b) alerta c)
bastantes d) vazia e) meio / 05. C
2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manhã. CONCORDÂNCIA VERBAL

n) Só Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos


1- apenas, somente (advérbio): invariável. referindo à relação de dependência estabelecida entre um
Só consegui comprar uma passagem. termo e outro mediante um contexto oracional.

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APOSTILAS OPÇÃO

Casos Referentes a Sujeito Simples - Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no


1) Sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em singular: 1% dos funcionários não aprovou a decisão da
número e pessoa: O aluno chegou atrasado. diretoria.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
2) O verbo concorda no singular com o sujeito coletivo do determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os
singular, o verbo permanece na terceira pessoa do 50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria.
singular: A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Observação: no caso de o coletivo aparecer seguido de 11) Quando o sujeito estiver representado por pronomes
adjunto adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira
ou poderá ir para o plural: Uma multidão de pessoas saiu aos pessoa do singular ou do plural: Vossas
gritos. / Uma multidão de pessoas saíram aos gritos. Majestades gostaram das homenagens. Vossas Excelência agiu
com inteligência.
3) Quando o sujeito é representado por expressões
partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a 12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos
concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o que os determinam:
substantivo que a segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. - Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo
/ A maioria dos alunos resolveram ficar. ser, este permanece no singular, contanto que o predicativo
também esteja no singular: Memórias póstumas de Brás
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões Cubas é uma criação de Machado de Assis.
aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo - Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de permanece no plural: Os Estados Unidos são uma potência
vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas. mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele
5) Em casos em que o sujeito é representado pela nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos
expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais é uma potência mundial.
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas.
Observação: no caso da referida expressão aparecer Casos Referentes a Sujeito Composto
repetida ou associada a um verbo que exprime reciprocidade, 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
o verbo, necessariamente, deverá permanecer no plural: Mais gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando
de um aluno, mais de um professor contribuíram na campanha relacionado a dois pressupostos básicos:
de doação de alimentos. / Mais de um formando se - Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as
abraçaram durante as solenidades de formatura. demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na
6) O sujeito for composto da expressão “um dos que”, o 2ª ou na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos. / Tu e ele são primos.
verbo permanecerá no plural: Paulo é um dos que mais
trabalhar. 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer
anteposto (antes) ao verbo, este permanecerá no plural: O pai
7) Quanto aos relativos à concordância com locuções e seus dois filhos compareceram ao evento.
pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós,
quais de vós, alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto (depois) ao
nos atermos a duas questões básicas: verbo, este poderá concordar com o núcleo mais próximo ou
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
o verbo poderá com ele concordar, como poderá também dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
concordar com o pronome pessoal: Alguns
de nós o receberemos. / Alguns de nós o receberão. 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular:
no singular, o verbo também permanecerá no singular: Algum Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade do
de nós o receberá. mundo.

8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras
pronome “quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do sinônimas ou ordenado por elementos em gradação, o verbo
singular ou poderá concordar com o antecedente desse poderá permanecer no singular ou ir para o plural: Minha
pronome: Fomos nós quem contou toda a verdade para ela. / vitória, minha conquista, minha premiação são frutos de meu
Fomos nós quem contamos toda a verdade para ela. esforço. / Minha vitória, minha conquista, minha premiação é
fruto de meu esforço.
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela
palavra “que”, o verbo deverá concordar com o termo que Questões
antecede essa palavra: Nesta empresa somos nós
que tomamos as decisões. / Em casa sou eu que decido tudo. 01. A concordância realizou-se adequadamente em qual
alternativa?
10) No caso de o sujeito aparecer representado por (A) Os Estados Unidos é considerado, hoje, a maior
expressões que indicam porcentagens, o verbo concordará potência econômica do planeta, mas há quem aposte que a
com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa China, em breve, o ultrapassará.
porcentagem: 50% dos funcionários aprovaram a decisão da (B) Em razão das fortes chuvas haverão muitos candidatos
diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão. que chegarão atrasados, tenho certeza disso.
Observações: (C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode
- Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de comê-las sem receio!
porcentagem, esse deverá concordar com o numeral: (D) A multidão gritaram quando a cantora apareceu na
Aprovaram a decisão da diretoria 50% dos funcionários. janela do hotel!

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APOSTILAS OPÇÃO

02. Uma pergunta (C) Desde que observe cuidados básicos, como obter
energia por meio de alimentos, os organismos simples podem
Frequentemente cabe aos detentores de cargos de preservar a vida ao longo do tempo com relativa facilidade.
responsabilidade tomar decisões difíceis, de graves (D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio
consequências. Haveria algum critério básico, essencial, para de dificuldades para obter a energia necessária a sua
amparar tais escolhas? Antonio Gramsci, notável pensador e sobrevivência e nesse processo expõe- se a inúmeras ameaças.
político italiano, propôs que se pergunte, antes de tomar a (E) A maioria dos organismos mais complexos possui um
decisão: - Quem sofrerá? sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
Para um humanista, a dor humana é sempre prioridade a mudanças ambientais, como alterações na temperatura.
se considerar.
(Salvador Nicola, inédito) 04. De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
a concordância verbal está correta em:
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no (A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: acabou os créditos.
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de (B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis
corresponder nossos valores éticos mais rigorosos. que executa diversos serviços para os clientes.
(B) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre (C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis
o peso de suas mais graves decisões. para os passageiros que chegavam à cidade.
(C) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) (D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas
tomar decisões sem medir suas consequências. lembranças que seu tio lhe deixou.
(D) A toda decisão tomada precipitadamente ...... (E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de
(costumar) sobrevir consequências imprevistas e injustas. táxi para bater um papo com o motorista.
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade,
recomenda Gramsci, os critérios que levam em conta a dor Respostas
humana.
01.C / 02.C / 03.E / 04.C
03. Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando
a constatação do satélite Kepler de que existem muitos FLEXÃO NOMINAL E VERBAL
planetas com características físicas semelhantes ao nosso,
reafirmou sua fé na hipótese da Terra rara, isto é, a tese de que FLEXÃO NOMINAL
a vida complexa (animal) é um fenômeno não tão comum no
Universo. Flexão de número
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo Os nomes (substantivo, adjetivo etc.), de modo geral,
persuasivo em “Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida admitem a flexão de número: singular e plural.
microbiana deve ser um fenômeno trivial, podendo pipocar até Ex.: animal – animais.
em mundos inóspitos; já o surgimento de vida multicelular na
Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e históricas, Palavras Simples
o que, se não permite estimar o número de civilizações extra 1) Na maioria das vezes, acrescenta-se S.
terráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas Ex.: ponte – pontes / bonito – bonitos.
expectativas.
Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da 2) Palavras terminadas em R ou Z: acrescenta-se ES.
inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos Ex.: éter – éteres / avestruz – avestruzes.
complexos leva necessariamente à consciência e à Observação: o pronome qualquer faz o plural no meio:
inteligência? quaisquer.
Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais
matemático do que biológico: complexidade engendra 3) Palavras oxítonas terminadas em S: acrescenta-se ES.
complexidade, levando a uma corrida armamentista entre Ex.: ananás – ananases.
espécies cujo subproduto é a inteligência. Observação: as paroxítonas e as proparoxítonas são
Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para invariáveis. Ex.: o pires − os pires / o ônibus − os ônibus.
eles, é apenas devido a uma sucessão de pré-adaptações e
coincidências que alguns animais transformaram a capacidade 4) Palavras terminadas em IL:
de resolver problemas em estratégia de sobrevivência. Se a) átono: trocam IL por EIS. Ex.: fóssil – fósseis.
rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos o b) tônico: trocam L por S. Ex.: funil – funis.
processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes
as chances de não chegarmos a nada parecido com a 5) Palavras terminadas em EL:
inteligência. a) átono: plural em EIS. Ex.: nível – níveis.
b) tônico: plural em ÉIS. Ex.: carretel – carretéis.
(Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 2012.)
6) Palavras terminadas em X são invariáveis.
A frase em que as regras de concordância estão Ex.: o clímax − os clímax.
plenamente respeitadas é:
(A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado, 7) Há palavras cuja sílaba tônica avança.
as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos Ex.: júnior – juniores / caráter – caracteres.
ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose. Observação: a palavra caracteres é plural tanto de
(B) Cada um dos organismos simples que vivem na caractere quanto de caráter.
natureza sobrevivem de forma quase automática, sem se
valerem de criatividade e planejamento. 8) Palavras terminadas em ÃO, ÃOS, ÃES e ÕES.
Fazem o plural, por isso veja alguns muito importantes:
a) Em ões: balões, corações, grilhões, melões, gaviões.
b) Em ãos: pagãos, cristãos, cidadãos, bênçãos, órgãos.

Língua Portuguesa 67
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APOSTILAS OPÇÃO

Observação: os paroxítonos, como os dois últimos, - Quando apenas o último elemento varia:
sempre fazem o plural em ÃOS. a) Quando os elementos são adjetivos. Ex.: hispano-
americano − hispano-americanos.
c) Em ães: escrivães, tabeliães, capelães, capitães, alemães. Observação: a exceção é surdo-mudo, em que os dois
d) Em ões ou ãos: corrimões/corrimãos, verões/verãos, adjetivos se flexionam: surdos-mudos.
anões/anãos b) Nos compostos em que aparecem os adjetivos GRÃO,
e) Em ões ou ães: charlatões/charlatães, GRÃ e BEL. Ex.: grão-duque − grão-duques / grã-cruz − grã-
guardiões/guardiães, cirugiões/cirurgiães. cruzes / bel-prazer − bel-prazeres.
f) Em ões, ãos ou ães: anciões/anciãos/anciães, c) Quando o composto é formado por verbo ou qualquer
ermitões/ermitãos/ermitães. elemento invariável (advérbio, interjeição, prefixo etc.) mais
substantivo ou adjetivo. Ex.: arranha-céu − arranha-céus /
9) Plural dos diminutivos com a letra Z sempre-viva − sempre-vivas / super-homem − super-homens.
Coloca-se a palavra no plural, corta-se o S e acrescenta-se d) Quando os elementos são repetidos ou onomatopaicos
zinhos (ou zinhas). Exemplo: (representam sons). Ex.: reco-reco − reco-recos / pingue-
Coraçãozinho → corações → coraçõe → coraçõezinhos. pongue − pingue-pongues / bem-te-vi − bem-te-vis.
Azulzinha → azuis → azui → azuizinhas.
Observações:
10) Plural com metafonia (ô → ó) - Como se vê pelo segundo exemplo, pode haver alguma
Algumas palavras, quando vão ao plural, abrem o timbre alteração nos elementos, ou seja, não serem iguais.
da vogal o; outras, não. Veja a seguir. - Se forem verbos repetidos, admite-se também pôr os dois
no plural. Ex.: pisca-pisca − pisca-piscas ou piscas-piscas.
Com metafonia singular (ô) e plural (ó)
coro - coros 4) Quando nenhum elemento varia.
corvo - corvos - Quando há verbo mais palavra invariável. Ex.: o cola-tudo
destroço - destroços − os cola-tudo.
forno - fornos - Quando há dois verbos de sentido oposto. Ex.: o perde-
fosso - fossos ganha − os perde-ganha.
poço - poços - Nas frases substantivas (frases que se transformam em
rogo - rogos substantivos). Ex.: O maria-vai-com-as-outras − os maria-vai-
com-as-outras.
Sem metafonia singular (ô) e plural (ô)
adorno - adornos Observações:
bolso - bolsos - São invariáveis arco-íris, louva-a-deus, sem-vergonha,
endosso - endossos sem-teto e sem-terra.
esgoto - esgotos Ex.: Os sem-terra apreciavam os arco-íris.
estojo - estojos
gosto - gostos - Admitem mais de um plural:
pai-nosso − pais-nossos ou pai-nossos
11) Casos especiais: padre-nosso − padres-nossos ou padre-nossos
aval − avales e avais terra-nova − terras-novas ou terra-novas
cal − cales e cais salvo-conduto − salvos-condutos ou salvo-condutos
cós − coses e cós xeque-mate − xeques-mates ou xeques-mate
fel − feles e féis
mal e cônsul − males e cônsules - Casos especiais: palavras que não se encaixam nas regras.
o bem-me-quer − os bem-me-queres
Palavras Compostas o joão-ninguém − os joões-ninguém
Quanto a variação das palavras compostas: o lugar-tenente − os lugar-tenentes
o mapa-múndi − os mapas-múndi
1) Variação de dois elementos: neste caso os compostos
são formados por substantivo mais palavra variável (adjetivo, Flexão de gênero
substantivo, numeral, pronome). Ex.:
amor-perfeito − amores-perfeitos Os substantivos e as palavras que o acompanham na frase
couve-flor − couves-flores admitem a flexão de gênero: masculino e feminino. Ex.:
segunda-feira − segundas-feiras Meu amigo diretor recebeu o primeiro salário.
Minha amiga diretora recebeu a primeira prestação.
2) Variação só do primeiro elemento: neste caso quando A flexão de feminino pode ocorrer de duas maneiras.
há preposição no composto, mesmo que oculto. Ex.:
pé-de-moleque − pés-de-moleque 1) Com a troca de o ou e por a. Ex.: lobo – loba / mestre –
cavalo-vapor − cavalos-vapor (de ou a vapor) mestra.

3) A palavra também irá variar quando o segundo 2) Por meio de diferentes sufixos nominais de gênero,
substantivo determina o primeiro (fim ou semelhança). Ex.: muitas vezes com alterações do radical. Veja alguns femininos
banana-maçã − bananas-maçã (semelhante a maçã) importantes:
navio-escola − navios-escola (a finalidade é a escola) ateu − ateia
bispo − episcopisa
Observações: conde − condessa
- Alguns autores admitem a flexão dos dois elementos, duque − duquesa
porém é uma situação polêmica. frade − freira
Ex.: mangas-espada (preferível) ou mangas-espadas. ilhéu − ilhoa
judeu − judia

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APOSTILAS OPÇÃO

marajá − marani etc.)


monje − monja
pigmeu − pigmeia b) Relativo:
De superioridade: João é o mais forte da turma.
Alguns substantivos são uniformes quanto ao gênero, ou De inferioridade: João é o menos forte da turma.
seja, possuem uma única forma para masculino e feminino. E
podem ser divididos em: Observações:
a) Sobrecomuns: admitem apenas um artigo, podendo a) O grau superlativo absoluto corresponde a um aumento
designar os dois sexos. Ex.: a pessoa, o cônjuge, a testemunha. do adjetivo. Pode ser expresso por um sufixo (íssimo, érrimo
b) Comuns de dois gêneros: admitem os dois artigos, ou imo) ou uma palavra de apoio, como muito, bastante,
podendo então ser masculinos ou femininos. Ex.: o estudante demasiadamente, enorme etc.
− a estudante, o cientista − a cientista, o patriota − a patriota.
c) Epicenos: admitem apenas um artigo, designando os b) As palavras maior, menor, melhor e pior constituem
animais. Ex.: O jacaré, a cobra, o polvo. sempre graus de superioridade. Ex.:
O carro é menor que o ônibus. (menor - mais pequeno =
Observações: comparativo de superioridade.)
- O feminino de elefante é elefanta, e não elefoa. Aliá é Ele é o pior do grupo. (pior - mais mau = superlativo
correto, mas designa apenas uma espécie de elefanta. relativo de superioridade.)
- Mamão, para alguns gramáticos, deve ser considerado
epiceno. É algo discutível. c) Alguns superlativos absolutos sintéticos também podem
- Há substantivos de gênero duvidoso, que as pessoas apresentar dúvidas.
costumam trocar. Veja alguns que convém gravar. acre − acérrimo
Masculinos - Femininos amargo − amaríssimo
champanha - aguardente amigo − amicíssimo
dó - alface antigo − antiquíssimo
eclipse - cal cruel − crudelíssimo
formicida - cataplasma doce − dulcíssimo
grama (peso) - grafite fácil − facílimo
milhar - libido feroz − ferocíssimo
plasma - omoplata fiel − fidelíssimo
soprano - musse geral − generalíssimo
suéter - preá humilde − humílimo
telefonema magro − macérrimo
negro − nigérrimo
- Existem substantivos que admitem os dois gêneros. Ex.: pobre − paupérrimo
diabetes (ou diabete), laringe, usucapião etc. sagrado − sacratíssimo
sério − seriíssimo
Flexão de grau soberbo – superbíssimo

Por razões meramente didáticas, incluo, aqui, o grau entre Questões


os processos de flexão.
01. (Pref. Fortaleza/CE - Educação Física - 2016) Com
Grau do substantivo base nas regras de flexão nominal e flexão verbal e com base
1) Normal ou positivo: sem nenhuma alteração. Ex.: no aspecto semântico (o sentido das palavras e da
chapéu. interpretação dos enunciados de acordo com o contexto),
observe o seguinte excerto:
2) Aumentativo:
a) Sintético: chapelão; “Eu nunca me esqueci da história daquela outra menina”.
b) Analítico: chapéu grande, chapéu enorme etc.
Aponte a alternativa em que todas as palavras desse
3) Diminutivo: excerto foram corretamente flexionadas apenas em número,
a) Sintético: chapeuzinho; de acordo com o contexto.
b) Analítico: chapéu pequeno, chapéu reduzido etc. (A) Nós nunca nos esqueceremos de histórias daquelas
Obs.: Um grau é sintético quando formado por sufixo; outras meninas.
analítico, por meio de outras palavras. (B) Nós nunca nos esquecemos das histórias daquelas outras
meninas.
Grau do adjetivo (C) Nós nunca nos esquecíamos da história daquelas outras
1) Normal ou positivo: João é forte. meninas.
(D) Nós nunca nos esquecemos das histórias daquela outra
2) Comparativo: menina.
a) De superioridade: João é mais forte que André. (ou do
que); 02. Assinale o par de vocábulos que formam o plural como
b) De inferioridade: João é menos forte que André. (ou do órfão e mata-burro, respectivamente:
que); (A) cristão / guarda-roupa
c) De igualdade: João é tão forte quanto André. (ou como); (B) questão / abaixo-assinado
(C) alemão / beija-flor
3) Superlativo: (D) tabelião / sexta-feira
a) Absoluto (E) cidadão / salário-família
Sintético: João é fortíssimo.
Analítico: João é muito forte. (bastante forte, forte demais

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APOSTILAS OPÇÃO

03. Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão Obs.: O pretérito perfeito indica uma ação extinta; o
do nome composto: imperfeito, uma ação que se prolongava num determinado
(A) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora ponto do passado; o mais-que-perfeito, uma ação passada em
(B) tico-ticos, salários-família, obras-primas relação a outra ação, também passada. Ex.:
(C) reco-recos, sextas-feiras, sempre-vivas Eu cantei aquela música. (perfeito)
(D) pseudo-esferas, chefes-de-seção, pães-de-ló Eu cantava aquela música. (imperfeito)
(E) pisca-piscas, cartões-postais, mulas-sem-cabeças Quando ele chegou, eu já cantara. (mais-que-perfeito)

04. (INSTITUTO AOCP - Assistente Administrativo – c) Futuro:


EBSERH) Assinale a alternativa cujas palavras em destaque - Do presente: estudaremos
aceitam flexão de número e gênero. - Do pretérito: estudaríamos
(A) “E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem
ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática, Obs.: No modo subjuntivo, com relação aos tempos
aceita pessoas de todas as idades e raças.”. simples, temos apenas o presente, o pretérito imperfeito e o
(B) “Entre os mais comuns estão samba, bolero, forró, futuro (sem divisão). Os tempos compostos serão estudados
zouk, salsa, lindy hop, tango, valsa e muito mais’. Ele revela mais adiante.
que, apesar de sempre ser um desejo feminino, os homens
estão cada vez mais presentes.”. 5) Vozes: são três.
(C) “A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e a) Ativa: o sujeito pratica a ação verbal.
sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o Ex.: O carro derrubou o poste.
poder de aproximar as pessoas, provocar romances, estimular
o cérebro, tonificar [...]”. b) Passiva: o sujeito sofre a ação verbal.
(D) “O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo - Analítica ou verbal: com o particípio e um verbo auxiliar.
Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o Ex.: O poste foi derrubado pelo carro.
ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural,
fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de - Sintética ou pronominal: com o pronome apassivador se.
isolamento diante da tecnologia e da internet.”. Ex.: Derrubou-se o poste.
(E) “No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na
Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe Obs.: Estudaremos bem o pronome apassivador (ou
como manifestação artística [...]”. partícula apassivadora) na sétima lição: concordância verbal.

Gabarito c) Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação verbal; aparece


01.B / 02.A / 03.E / 04. D um pronome reflexivo. Ex.: O garoto se machucou.

FLEXÃO VERBAL Formação do Imperativo


1) Afirmativo: tu e vós saem do presente do indicativo
1) Número: singular ou plural menos a letra s; você, nós e vocês, do presente do subjuntivo.
Ex.: ando, andas, anda → singular Ex.: Imperativo afirmativo do verbo beber
andamos, andais, andam → plural Bebo → beba
bebes → bebe (tu) bebas
2) Pessoas: são três. bebe beba → beba (você)
a) A primeira é aquela que fala; corresponde aos pronomes bebemos bebamos → bebamos (nós)
eu (singular) e nós (plural). bebeis → bebei (vós) bebais
Ex.: escreverei, escreveremos. bebem bebam → bebam (vocês)
Reunindo, temos: bebe, beba, bebamos, bebei, bebam.
b) A segunda é aquela com quem se fala; corresponde aos
pronomes tu (singular) e vós (plural). 2) Negativo: sai do presente do subjuntivo mais a palavra
Ex.: escreverás, escrevereis. não.
Ex.: beba
c) A terceira é aquela acerca de quem se fala; corresponde bebas → não bebas (tu)
aos pronomes ele ou ela (singular) e eles ou elas (plural). beba → não beba (você)
Ex.: escreverá, escreverão. bebamos → não bebamos (nós)
bebais → não bebais (vós)
3) Modos: são três. bebam → não bebam (vocês)
a) Indicativo: apresenta o fato verbal de maneira positiva, Assim, temos: não bebas, não beba, não bebamos, não
indubitável. Ex.: vendo. bebais, não bebam.

b) Subjuntivo: apresenta o fato verbal de maneira Observações:


duvidosa, hipotética. Ex.: que eu venda. a) No imperativo não existe a primeira pessoa do singular,
eu; a terceira pessoa é você.
c) Imperativo: apresenta o fato verbal como objeto de uma
ordem. Ex.: venda! b) O verbo ser não segue a regra nas pessoas que saem do
presente do indicativo. Eis o seu imperativo:
4) Tempos: são três. - Afirmativo: sê, seja, sejamos, sede, sejam.
a) Presente: falo - Negativo: não sejas, não seja, não sejamos, não sejais, não
sejam.
b) Pretérito:
- Perfeito: falei c) O tratamento dispensado a alguém numa frase não pode
- Imperfeito: falava mudar. Se começamos a tratar a pessoa por você, não podemos
- Mais-que-perfeito: falara passar para tu, e vice-versa.

Língua Portuguesa 70
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APOSTILAS OPÇÃO

Ex.: Pede agora a tua comida. (tratamento: tu) subjuntivo.


Peça agora a sua comida. (tratamento: você)
2) Mais-que-perfeito composto: imperfeito do auxiliar
d) Os verbos que têm z no radical podem, no imperativo mais particípio do principal.
afirmativo, perder também a letra e que aparece antes da Ex.: tinha falado → mais-que-perfeito composto do
desinência s. indicativo.
Ex.: faze (tu) ou faz (tu) tivesse falado → mais-que-perfeito composto do
dize (tu) ou diz (tu) subjuntivo.

e) Procure ter “na ponta da língua” a formação e o emprego 3) Demais tempos: basta classificar o verbo auxiliar.
do imperativo. É assunto muito cobrado em concursos Ex.: terei falado → futuro do presente composto (terei é
públicos. futuro do presente).

Tempos Primitivos e Tempos Derivados Verbos Irregulares Comuns em Concursos


1) O presente do indicativo é tempo primitivo. Da primeira É importante saber a conjugação dos verbos que seguem.
pessoa do singular sai todo o presente do subjuntivo. Eles estão conjugados apenas nas pessoas, tempos e modos
Ex.: digo → que eu diga, que tu digas, que ele diga etc. mais problemáticos.
dizes 1) Compor, repor, impor, expor, depor etc.: seguem
diz integralmente o verbo pôr.
Obs.: isso não ocorre apenas com os poucos verbos que Ex.: ponho → componho, imponho, deponho etc.
não apresentam a desinência o na primeira pessoa do singular. pus → compus, repus, expus etc.
Ex.: eu sou → que eu seja.
eu sei → que eu saiba. 2) Deter, conter, reter, manter etc.: seguem integralmente
o verbo ter.
2) O pretérito perfeito é tempo primitivo. Da segunda Ex.: tivermos → contivermos, mantivermos etc.
pessoa do singular saem: tiveste → retiveste, mantiveste etc.

a) o mais-que-perfeito. 3) Intervir, advir, provir, convir etc.: seguem


Ex.: coubeste → coubera, couberas, coubera, coubéramos, integralmente o verbo vir.
coubéreis, couberam. Ex.: vierem → intervierem, provierem etc.
vim → intervim, convim etc.
b) o imperfeito do subjuntivo.
Ex.: coubeste → coubesse, coubesses, coubesse, 4) Rever, prever, antever etc.: seguem integralmente o
coubéssemos, coubésseis, coubessem. verbo ver.
Ex.: vi → revi, previ etc.
c) o futuro do subjuntivo. víssemos → prevíssemos, antevíssemos etc.
Ex.: coubeste → couber, couberes, couber, coubermos,
couberdes, couberem. Observações:
- Como se vê nesses quatro itens iniciais, o verbo derivado
3) Do infinitivo impessoal derivam: segue a conjugação do seu primitivo. Basta conjugar o verbo
primitivo e recolocar o prefixo. Há outros verbos que dão
a) o imperfeito do indicativo. origem a verbos derivados. Por exemplo, dizer, haver e fazer.
Ex.: caber → cabia, cabias, cabia, cabíamos, cabíeis, cabiam. Para eles, vale a mesma regra explicada acima.
Ex.: eu houve → eu reouve (e não reavi, como normalmente
b) o futuro do presente. se fala por aí).
Ex.: caber → caberei, caberás, caberá, caberemos, cabereis,
caberão. - Requerer e prover não seguem integralmente os verbos
querer e ver. Eles serão mostrados mais adiante.
c) o futuro do pretérito.
Ex.: caber → caberia, caberias, caberia, caberíamos, 5) Crer, no pretérito perfeito do indicativo: cri, creste, creu,
caberíeis, caberiam. cremos, crestes, creram.

d) o infinitivo pessoal. 6) Estourar, roubar, aleijar, inteirar etc.: mantém o ditongo


Ex.: caber → caber, caberes, caber, cabermos, caberdes, fechado em todos os tempos, inclusive o presente do
caberem. indicativo. Ex.: A bomba estoura. (e não estóra, como
normalmente se diz).
e) o gerúndio.
Ex.: caber → cabendo. 7) Aderir, competir, preterir, discernir, concernir, impelir,
expelir, repelir:
f) o particípio. a) presente do indicativo: adiro, aderes, adere, aderimos,
Ex.: caber → cabido. aderimos, aderem.

Tempos Compostos b) presente do subjuntivo: adira, adiras, adira, adiramos,


Formam-se os tempos compostos com o verbo auxiliar (ter adirais, adiram.
ou haver) mais o particípio do verbo que se quer conjugar.
Obs.: Esses verbos mudam o e do infinitivo para i na
1) Perfeito composto: presente do verbo auxiliar mais primeira pessoa do singular do presente do indicativo e em
particípio do verbo principal. todas do presente do subjuntivo.
Ex.: tenho falado ou hei falado → perfeito composto do
indicativo tenha falado ou haja falado → perfeito composto do

Língua Portuguesa 71
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APOSTILAS OPÇÃO

8) Aguar, desaguar, enxaguar, minguar: defectivos. Estude o que falamos sobre eles na lição anterior,
a) presente do indicativo: águo, águas, água; enxáguo, no item sobre a classificação dos verbos. Ex.: Reaver, no
enxáguas, enxágua. presente do indicativo: reavemos, reaveis.

b) presente do subjuntivo: águe, águes, águe; enxágue, Questões


enxágues, enxágue.
01. (FAPERP - Agente Administrativo - SeMAE)
9) Arguir, no presente do indicativo: arguo, argúis, argúi,
arguimos, arguis, argúem. HÁBITOS SAUDÁVEIS E QUALIDADE DE VIDA20

10) Apaziguar, averiguar, obliquar, no presente do Para um indivíduo ter uma boa qualidade de vida, é
subjuntivo: apazigúe, apazigúes, apazigúe, apaziguemos, fundamental a busca de hábitos saudáveis. Esses, não devem ser
apazigueis, apazigúem. feitos esporadicamente, mas sim com frequência (para toda
vida). A adoção desses hábitos saudáveis tem por objetivos a
11) Mobiliar: manutenção da saúde física e psicológica, aumentando a
a) presente do indicativo: mobílio, mobílias, mobília, qualidade de vida.
mobiliamos, mobiliais, mobíliam.
PRINCIPAIS HÁBITOS SAUDÁVEIS:
b) presente do subjuntivo: mobílie, mobílies, mobílie,
mobiliemos, mobilieis, mobíliem. - Alimentação balanceada, nutritiva e de acordo com as
necessidades de cada organismo;
12) Polir, no presente do indicativo: pulo, pules, pule, - Prática regular de atividades físicas; - Atividades ao ar livre
polimos, polis, pulem. e contato com a natureza;
- Não ter vícios (álcool, cigarro e outras drogas);
13) Passear, recear, pentear, ladear (e todos os outros - Buscar se envolver em atividades sociais prazerosas e
terminados em ear) construtivas;
a) presente do indicativo: passeio, passeias, passeia, - Controlar e, na medida do possível, evitar o estresse;
passeamos, passeais, passeiam. - Valorizar a convivência social positiva;
b) presente do subjuntivo: passeie, passeies, passeie, - Estimular o cérebro com atividades intelectuais (leitura,
passeemos, passeeis, passeiem. teatro etc.);
- Buscar ajuda de profissionais da saúde quando apresentar
Observações: doenças ou problemas psicológicos.
- Os verbos desse grupo (importantíssimo) apresentam o
ditongo ei nas formas risotônicas, mas apenas nos dois Os verbos “buscar”, “controlar”, “valorizar” e “estimular”,
presentes. presentes no texto, foram empregados no infinitivo. Observe
- Os verbos estrear e idear apresentam ditongo aberto. as alternativas abaixo e assinale aquela que contiver a
Ex.: estreio, estreias, estreia; ideio, ideias, ideia. adequada análise da relação forma verbal / flexão de tempo e
modo.
14) Confiar, renunciar, afiar, arriar etc.: verbos regulares. (A) Buscaria: futuro do subjuntivo.
Ex.: confio, confias, confia, confiamos, confiais, confiam. (B) Controlo: presente do imperativo.
(C) Valorizou: pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
Observações: (D) Estimularemos: futuro do presente do indicativo.
- Esses verbos não têm o ditongo ei nas formas risotônicas.
02. (Pref. Itaquitinga/PE - Psicólogo - IDHTEC/2016)
- Mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar e intermediar, Em qual dos trechos a seguir a flexão do verbo reflete um uso
apesar de terminarem em iar, apresentam o ditongo ei. adequado da língua
Ex.: medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, (A) “Enquanto a campanha de vacinação contra o H1N1
medeiam, medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, não começa, especialistas recomendam que a população se
medeiem. precavenha redobrando os cuidados com a higiene e evitando
aglomerações e o contato com muitas pessoas
15) Requerer: só é irregular na 1ª pessoa do singular do (B) “Cinco pássaros receberam transmissores para
presente do indicativo e, consequentemente, em todo o monitorar sua adaptação à vida selvagem e se obter
presente do subjuntivo. financiamento para cinco novos transmissores, dez novos
Ex.: requeiro, requeres, requer pássaros serão libertados.”
requeira, requeiras, requeira (C) “A mulher requereu o benefício em abril de 2014. Ela
requeri, requereste, requereu apresentou diversos atestados médicos que comprovavam sua
situação delicada e seu histórico de risco, mas o pedido foi
16) Prover: conjuga-se como verbo regular no pretérito indeferido.”
perfeito, no mais-que-perfeito, no imperfeito do subjuntivo, no
futuro do subjuntivo e no particípio; nos demais tempos, (D) “A polícia interviu nos confrontos entre adeptos
acompanha o verbo ver. ingleses, russos e franceses‟, disse o chefe local da polícia, que
Ex.: Provi, proveste, proveu; provera, proveras, provera; teve de dispersar os apoiantes das duas seleções e cidadãos
provesse, provesses, provesse etc. franceses pelo terceiro dia consecutivo.”
provejo, provês, provê; provia, provias, provia; proverei, (E) “A cada dois meses acumulados, ele sugere que
proverás, proverá etc. investidor se presentei com algo que deseja, para se sentir
motivado a manter a reserva.”
17) Reaver, precaver-se, falir, adequar, remir, abolir,
colorir, ressarcir, demolir, acontecer, doer são verbos

20 http://www.todabiologia.com/saude/habitos_saudaveis.htm

Língua Portuguesa 72
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APOSTILAS OPÇÃO

03. Leia o trecho: Cheguei ao metrô.


Toda a gente dormia com a mulher do Jaqueira. Era só Cheguei no metrô.
empurrar a porta. Se a mulher não abria logo, Jaqueira ia abrir,
bocejando e ameaçando: No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo
caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração
- Um dia eu mato um peste. "Cheguei no metrô", popularmente usada a fim de indicar o
Matou. Escondeu-se por detrás de um pau e descarregou a lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua,
lazarina bem no coração do freguês. sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem
(Graciliano Ramos, São Bernardo) divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns
verbos, e a regência culta.
A forma verbal grifada:
(A) está no pretérito, indicando uma ação durativa ou Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de
repetitiva que começa num passado mais ou menos distante e acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é
perdura ainda no momento da fala. um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes
(B) está no futuro do pretérito, indicando uma ação formas em frases distintas.
hipotética.
(C) está no presente, indicando que a ação se dará num Verbos Intransitivos
tempo futuro. Os verbos intransitivos não possuem complemento. É
(D) está no futuro, indicando que a ação se dará num futuro importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
do presente. aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los.
(E) está no presente, indicando uma ação momentânea ou a) Chegar, Ir;
pontual. Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais
de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para
04. (IESES - Auxiliar em Administração - IFC-SC) indicar destino ou direção são: a, para.
Assinale a alternativa correta quanto à flexão dos verbos. Fui ao teatro.
(A) Quando não disporem de tempo, precavenham-se, Adjunto Adverbial de Lugar
adiantando alguns de seus compromissos.
(B)Se o governo propor mudanças e intervier em favor da Ricardo foi para a Espanha.
população, será possível melhorar sua imagem. Adjunto Adverbial de Lugar
(C) Ele reaviu seus pertences apreendidos pela polícia.
(D) Mesmo que as autoridades interviessem, perceber-se- b) Comparecer;
ia logo que o candidato não previra as consequências que O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido
adviriam de sua conduta. por em ou a.
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último
Gabarito jogo.

1.D / 2.C / 3.C / 4.D Verbos Transitivos Diretos


Os verbos transitivos diretos são complementados por
objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição para
7. Regência nominal e o estabelecimento da relação de regência. Ao empregar esses
verbal verbos, devemos lembrar que os pronomes oblíquos o, a, os,
as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem
assumir as formas lo, los, la, las (após formas verbais
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (após formas
verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes são,
Regência Verbal quando complementos verbais, objetos indiretos.
São verbos transitivos diretos: abandonar, abençoar,
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar, adorar,
os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar,
e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais). condenar, conhecer, conservar, convidar, defender, eleger,
O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar,
capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar, dentre
conhecermos as diversas significações que um verbo pode outros.
assumir com a simples mudança ou retirada de uma Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como
preposição. o verbo amar:
Observe: Amo aquele rapaz. / Amo-o.
A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar, Amo aquela moça. / Amo-a.
contentar. Amam aquele rapaz. / Amam-no.
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la.
ou prazer", satisfazer.
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos
Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
"agradar a alguém". adnominais).
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Saiba que: Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
O conhecimento do uso adequado das preposições é um Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor)
dos aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e
também nominal). As preposições são capazes de modificar Verbos Transitivos Indiretos
completamente o sentido do que se está sendo dito. Veja os Os verbos transitivos indiretos são complementados por
exemplos: objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma

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APOSTILAS OPÇÃO

preposição para o estabelecimento da relação de regência. Os - Na utilização de pronomes como complementos, veja as
pronomes pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que construções:
podem atuar como objetos indiretos são o "lhe", o "lhes", para Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
substituir pessoas. Não se utilizam os pronomes o, os, a, Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com os eles)
objetos indiretos que não representam pessoas, usam-se
pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, ela) em Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os
lugar dos pronomes átonos lhe, lhes. seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
a) Consistir - tem complemento introduzido pela Comparar
preposição "em". Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para preposições "a" ou "com" para introduzir o complemento
todos. indireto.
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma
b) Obedecer e Desobedecer - possuem seus complementos criança.
introduzidos pela preposição "a".
Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais. Pedir
Eles desobedeceram às leis do trânsito. Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na
forma de oração subordinada substantiva) e indireto de
c) Responder - tem complemento introduzido pela pessoa.
preposição "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a Pedi-lhe favores.
quem" ou "ao que" se responde. Objeto Indireto Objeto Direto
Respondi ao meu patrão.
Respondemos às perguntas. Pedi-lhe que mantivesse em silêncio.
Respondeu-lhe à altura. Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto Objetiva Direta
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva
analítica. Veja: O questionário foi respondido corretamente. / Saiba que:
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. 1) A construção "pedir para", muito comum na linguagem
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No
d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos entanto, é considerada correta quando a
introduzidos pela preposição "com". palavra licença estiver subentendida.
Antipatizo com aquela apresentadora.
Simpatizo com os que condenam os políticos que governam Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa.
para uma minoria privilegiada.
Observe que, nesse caso, a preposição "para" introduz uma
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo
Os verbos transitivos diretos e indiretos são (para ir entregar-lhe os catálogos em casa).
acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem
destaque, nesse grupo: 2) A construção "dizer para", também muito usada
popularmente, é igualmente considerada incorreta.
Agradecer, Perdoar e Pagar
São verbos que apresentam objeto direto Preferir
relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas. Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto
Veja os exemplos: indireto introduzido pela preposição "a". Por Exemplo:
Agradeço aos ouvintes a audiência. Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais.
Objeto Indireto Objeto Direto Prefiro trem a ônibus.
Obs.: na língua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem
Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao pecador. termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um
Objeto DiretoObjetoIndireto milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente
no próprio verbo (pre).
Paguei o débito ao cobrador.
Objeto Direto Objeto Indireto Mudança de Transitividade versus Mudança de
Significado
- O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com Há verbos que, de acordo com a mudança de
particular cuidado. Observe: transitividade, apresentam mudança de significado. O
Agradeci o presente. / Agradeci-o. conhecimento das diferentes regências desses verbos é um
Agradeço a você. / Agradeço-lhe. recurso linguístico muito importante, pois além de permitir a
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. correta interpretação de passagens escritas, oferece
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os
Paguei minhas contas. / Paguei-as. principais, estão:
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
Agradar
Informar - Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos,
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto acariciar.
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa. Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada
Informe os novos preços aos clientes. quando o revê.
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. /
preços) Cláudia não perde oportunidade de agradá-lo.

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APOSTILAS OPÇÃO

- Agradar é transitivo indireto no sentido de causar agrado Forma correta: Custou-me entender o problema.
a, satisfazer, ser agradável a. Rege complemento introduzido
pela preposição "a". Implicar
O cantor não agradou aos presentes. - Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
O cantor não lhes agradou. a) dar a entender, fazer supor, pressupor
Suas atitudes implicavam um firme propósito.
Aspirar b) Ter como consequência, trazer como consequência,
- Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar acarretar, provocar
(o ar), inalar. Liberdade de escolha implica amadurecimento político de
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) um povo.
- Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter
como ambição. - Como transitivo direto e indireto, significa comprometer,
Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a envolver
elas) Implicaram aquele jornalista em questões econômicas.
Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" não é pessoa, Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo
mas coisa, não se usam as formas pronominais átonas "lhe" e indireto e rege com preposição "com".
"lhes" e sim as formas tônicas "a ele (s)", " a ela (s)". Veja o Implicava com quem não trabalhasse arduamente.
exemplo:
Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela) Proceder
- Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter
Assistir cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se,
- Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar agir. Nessa segunda acepção, vem sempre acompanhado de
assistência a, auxiliar. Por Exemplo: adjunto adverbial de modo.
As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos. As afirmações da testemunha procediam, não havia como
As empresas de saúde negam-se a assisti-los. refutá-las.
- Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, Você procede muito mal.
presenciar, estar presente, caber, pertencer. - Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a
preposição" de") e fazer, executar (rege complemento
Exemplos: introduzido pela preposição "a") é transitivo indireto.
Assistimos ao documentário. O avião procede de Maceió.
Não assisti às últimas sessões. Procedeu-se aos exames.
Essa lei assiste ao inquilino. O delegado procederá ao inquérito.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" é
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de Querer
lugar introduzido pela preposição "em". - Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter
Assistimos numa conturbada cidade. vontade de, cobiçar.
Querem melhor atendimento.
Chamar Queremos um país melhor.
- Chamar é transitivo direto no sentido de convocar, - Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição,
solicitar a atenção ou a presença de. estimar, amar.
Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá- Quero muito aos meus amigos.
la. Ele quer bem à linda menina.
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes. Despede-se o filho que muito lhe quer.
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere Visar
predicativo preposicionado ou não. - Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar,
A torcida chamou o jogador mercenário. fazer pontaria e de pôr visto, rubricar.
A torcida chamou ao jogador mercenário. O homem visou o alvo.
A torcida chamou o jogador de mercenário. O gerente não quis visar o cheque.
A torcida chamou ao jogador de mercenário. - No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como
objetivo, é transitivo indireto e rege a preposição "a".
Custar O ensino deve sempre visar ao progresso social.
- Custar é intransitivo no sentido de ter determinado valor Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar
ou preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial. público.
Frutas e verduras não deveriam custar muito.
- No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo ou Regência Nominal
transitivo indireto.
É o nome da relação existente entre um nome (substantivo,
Muito custa viver tão longe da família. adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa
Verbo Oração Subordinada Substantiva Subjetiva relação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo
Intransitivo Reduzida de Infinitivo da regência nominal, é preciso levar em conta que vários
nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de
Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude. que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses
Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o
- Subjetiva Reduzida de Infinitivo exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos
regem complementos introduzidos pela preposição "a". Veja:
Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que Obedecer a algo/ a alguém.
atribuem ao verbo "custar" um sujeito representado por Obediente a algo/ a alguém.
pessoa. Observe o exemplo abaixo:
Custei para entender o problema.

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APOSTILAS OPÇÃO

Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da Curioso de, por


preposição ou preposições que os regem. Observe-os Insensível a
atentamente e procure, sempre que possível, associar esses Sito em
nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece. Descontente com
Liberal com
Substantivos Suspeito de
Admiração a, por Desejoso de
Devoção a, para, com, por Natural de
Medo a, de Vazio de
Aversão a, para, por
Doutor em Advérbios
Obediência a - Longe de;
Atentado a, contra - Perto de.
Dúvida acerca de, em, sobre
Ojeriza a, por Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir
Bacharel em o regime dos adjetivos de que são formados: paralela à;
Horror a paralelamente a; relativa a; relativamente a.21
Proeminência sobre
Capacidade de, para Questões
Impaciência com
Respeito a, com, para com, por 01. (Administrador - FCC)
... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
Adjetivos ciências ...
Acessível a O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
Diferente de grifado acima está empregado em:
Necessário a (A) ...astros que ficam tão distantes...
Acostumado a, com (B) ...que a astronomia é uma das ciências...
Entendido em (C) ...que nos proporcionou um espírito...
Nocivo a (D) ...cuja importância ninguém ignora...
Afável com, para com (E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro...
Equivalente a
Paralelo a 02. (Agente de Apoio Administrativo - FCC)
Agradável a ...pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos
Escasso de do sueco.
Parco em, de O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de
Alheio a, de complementos que o grifado acima está empregado em:
Essencial a, para (A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO...
Passível de (B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
Análogo a (C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
Fácil de (D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
Preferível a (E) O delegado apenas olhou-a espantado com o
Ansioso de, para, por atrevimento.
Fanático por
Prejudicial a 03. (Agente de Defensoria Pública - FCC)
Apto a, para ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes
Favorável a desiguais...
Prestes a O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
Ávido de grifado acima está empregado em:
Generoso com (A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a
Propício a extremos de sutileza.
Benéfico a (B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
Grato a, por troncos mais robustos.
Próximo a (C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
Capaz de, para não raro, quem...
Hábil em (D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na
Relacionado com serra de Tunuí...
Compatível com (E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o
Habituado a gentio, mestre e colaborador...
Relativo a
Contemporâneo a, de 04. (Agente Técnico - FCC)
Idêntico a ... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
Satisfeito com, de, em, por O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da
Contíguo a frase acima se encontra em:
Impróprio para (A) A palavra direito, em português, vem de directum, do
Semelhante a verbo latino dirigere...
Contrário a (B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das
Indeciso em sociedades...
Sensível a

21 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

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APOSTILAS OPÇÃO

(C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela (D) A menina não tinha orgulho sob o fato de ter se
justiça. perdido de sua família.
(D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações (E) A família toda se organizou para realizar a procura à
da justiça... garotinha.
(E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o
sentimento de justiça. 08. (Analista de Sistemas - VUNESP) Assinale a
alternativa que completa, correta e respectivamente, as
05. Leia a tira a seguir. lacunas do texto, de acordo com as regras de regência.
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou já
assinalavam uma relação entre os distúrbios da imagem
corporal e a exposição a imagens idealizadas pela mídia.
A pesquisa faz um alerta ______ influência negativa que a
mídia pode exercer sobre os jovens.
(A) dos … na
(B) nos … entre a
(C) aos … para a
(D) sobre os … pela
(E) pelos … sob a

09. (Analista em Planejamento, Orçamento e Finanças


Públicas - VUNESP) Considerando a norma-padrão da língua,
assinale a alternativa em que os trechos destacados estão
corretos quanto à regência, verbal ou nominal.
(A) O prédio que o taxista mostrou dispunha de mais de
dez mil tomadas.
(B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver
um homem que estaria ouvindo as notas de um oboé.
(C) Centenas de trabalhadores estão empenhados de criar
logotipos e negociar.
Considerando as regras de regência da norma-padrão da
(D) O taxista levou o autor a indagar no número de
língua portuguesa, a frase do primeiro quadrinho está
tomadas do edifício.
corretamente reescrita, e sem alteração de sentido, em:
(E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor
(A) Ter amigos ajuda contra o combate pela depressão.
reparasse a um prédio na marginal.
(B) Ter amigos ajuda o combate sob a depressão.
(C) Ter amigos ajuda do combate com a depressão.
10. (Assistente de Informática II - VUNESP) Assinale a
(D) Ter amigos ajuda ao combate na depressão.
alternativa que substitui a expressão destacada na frase,
(E) Ter amigos ajuda no combate à depressão.
conforme as regras de regência da norma-padrão da língua e
sem alteração de sentido.
06. (Escrevente TJ SP - VUNESP) Assinale a alternativa
Muitas organizações lutaram a favor da igualdade de
em que o período, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de
direitos dos trabalhadores domésticos.
junho de 2012, está correto quanto à regência nominal e à
(A) da
pontuação.
(B) na
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
(C) pela
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais
(D) sob a
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
E) sobre a
outros.
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam
Respostas
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o
avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um
1.D / 2.D / 3.A / 4.A / 5.E / 6.D / 7.A / 8.C / 9.A / 10.C
exemplo!, do que em outros.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam
rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o
avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um 7.1 Ocorrência de crase.
exemplo, do que em outros.
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam
rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o
avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um CRASE
exemplo - do que em outros.
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, É de grande importância a crase da preposição “a” com o
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial dos pronomes
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em aquele(s), aquela (s), aquilo e com o “a” do relativo a qual (as
outros. quais).
Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a
07. (Papiloscopista Policial - VUNESP) Assinale a crase. O uso apropriado do acento grave depende da
alternativa correta quanto à regência dos termos em destaque. compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a também, para o entendimento da crase, dominar a regência
responsabilidade pelo problema. dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”.
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a
perdido. verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um
(C) A garota tinha apenas a lembrança pelo desenho de
um índio na porta do prédio.

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APOSTILAS OPÇÃO

artigo ou pronome.22 Observe: 3) Na indicação de horas:


Vou a + a igreja. Acordei às sete horas da manhã.
Vou à igreja. Elas chegaram às dez horas.
Foram dormir à meia-noite.
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”, 4) Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de
exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo que participam palavras femininas. Por exemplo:
“a” que está determinando o substantivo feminino igreja.
Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem,
à tarde às ocultas às pressas à medida que
a união delas é indicada pelo acento grave. Observe outros
exemplos: às
Conheço a aluna. à noite às claras à força
escondidas
Refiro-me à aluna.
à vontade à beça à larga à escuta
No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer
algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode às avessas à revelia à exceção de à imitação de
ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto
(referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição “a”. à esquerda às turras às vezes à chave
Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja
feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos pronomes à direita à procura à deriva à toa
já especificados.
à sombra à proporção
à luz à frente de
de que
Casos em que a crase NÃO ocorre
à semelhança
1) Diante de substantivos masculinos: às ordens à beira de
de
Andamos a cavalo.
Fomos a pé.
Crase diante de Nomes de Lugar
2) Diante de verbos no infinitivo:
A criança começou a falar. Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do
Ela não tem nada a dizer. artigo “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo de modo que
diante deles haverá crase, desde que o termo regente exija a
Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não
exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase. a anteposição do artigo feminino “a”, deve-se substituir o
termo regente por um verbo que peça a preposição “de” ou
3) Diante da maioria dos pronomes e das expressões de “em”. A ocorrência da contração “da” ou “na” prova que esse
tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Por
dona: exemplo:
Diga a ela que não estarei em casa amanhã.
Entreguei a todos os documentos necessários. Vou à França. (Vim da[ de+a] França. Estou na[ em+a]
Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem. França.)
Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.)
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália)
podem ser identificados pelo método: troque a palavra Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto
feminina por uma masculina, caso na nova construção surgir a Alegre.)
forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo:
Refiro-me à mesma pessoa. - Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou
(Refiro-me ao mesmo indivíduo.) A volto DE, crase PRA QUÊ?”
Informei o ocorrido à senhora. Ex.: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
(Informei o ocorrido ao senhor.) Vou à praia. = Volto da praia.
Peça à própria Cláudia para sair mais cedo.
(Peça ao próprio Cláudio para sair mais cedo.) - ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado,
ocorrerá crase. Veja:
4) Diante de numerais cardinais: Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que,
Chegou a duzentos o número de feridos pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”.
Daqui a uma semana começa o campeonato.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos (Aquele (s),
Casos em que a crase SEMPRE ocorre Aquela (s), Aquilo)
Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo
1) Diante de palavras femininas: regente exigir a preposição “a”. Por exemplo:
Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega.
Sempre vamos à praia no verão. Refiro-me a + aquele atentado.
Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores.
Preposição Pronome
2) Diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de”
(mesmo que a expressão moda de fique subentendida:
O jogador fez um gol à (moda de) Pelé. Refiro-me àquele atentado.
Usava sapatos à (moda de) Luís XV. O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo
O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro. indireto referir (referir-se a algo ou alguém) e exige

22 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php

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APOSTILAS OPÇÃO

preposição, portanto, ocorre a crase. Minha irmã está esperando por você; ou A minha irmã está
esperando por você.
Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa. Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não pronomes possessivos femininos, então podemos escrever as
exige preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso. frases abaixo das seguintes formas:
Cedi o lugar a minha avó; ou Cedi o lugar à minha avó.
Crase com os Pronomes Relativos (A Qual, As Quais) Cedi o lugar a meu avô; ou Cedi o lugar ao meu avô.
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e
as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses 3) Depois da preposição até:
pronomes exigir a preposição a, haverá crase. Fui até a praia; ou Fui até à praia.
É possível detectar a ocorrência da crase nesses casos Acompanhe-o até a porta; ou Acompanhe-o até à porta.
utilizando a substituição do termo regido feminino por um A palestra vai até as cinco horas da tarde; ou A palestra vai
termo regido masculino. Por exemplo: até às cinco horas da tarde.

A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade. Questões


O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade
01. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar-
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a se ______aspectos jurídicos ou policiais. É como se suas únicas
crase. Veja outros exemplos: consequências estivessem em legalismos, tecnicalidades e
São normas às quais todos os alunos devem obedecer. estatísticas criminais. Raro ler ____respeito envolvendo
Esta foi a conclusão à qual ele chegou. questões de saúde pública como programas de esclarecimento
e prevenção, de tratamento para dependentes e de
Crase com o Pronome Demonstrativo (a) reintegração desses____ vida. Quantos de nós sabemos o nome
A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a” de um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um
também pode ser detectada através da substituição do termo drogado da nossa própria família?
regente feminino por um termo regido masculino. Veja: (Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo,
Minha revolta é ligada à do meu país. 2012)
Meu luto é ligado ao do meu país.
As orações são semelhantes às de antes. As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
Os exemplos são semelhantes aos de antes. respectivamente, com:
(A) aos … à … a … a
Crase com a Palavra Distância (B) aos … a … à … a
- Se a palavra distância estiver especificada ou (C) a … a … à … à
determinada, a crase deve ocorrer. Por exemplo: (D) à … à … à … à
Sua casa fica à distância de 100 Km daqui. (A palavra está (E) a … a … a … a
determinada)
Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A 02. Leia o texto a seguir.
palavra está especificada.) Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
- Se a palavra distância não estiver especificada, a crase procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
não pode ocorrer. Por exemplo: lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
Os militares ficaram a distância. que fez.
Gostava de fotografar a distância. (Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio
Ensinou a distância. de Janeiro: Globo, 1997,)

Observação: por motivo de clareza, para evitar Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
ambiguidade, pode-se usar a crase. Veja: ordem dada:
Gostava de fotografar à distância. (A) à – a – a
Ensinou à distância. (B) a – a – à
Dizem que aquele médico cura à distância. (C) à – a – à
(D) à – à – a
Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA (E) a – à – à

1) Diante de nomes próprios femininos: é facultativo o uso 03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas
da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe: já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
Paula é muito bonita; ou A Paula é muito bonita. (A) à - àqueles - a - há
Laura é minha amiga; ou A Laura é minha amiga. (B) a - àqueles - a - há
(C) a - aqueles - à - a
Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo (D) à - àqueles - a - a
feminino diante de nomes próprios femininos, então podemos (E) a - aqueles - à - há
escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Entreguei o cartão a Paula; ou Entreguei o cartão à Paula. 04. Leia o texto a seguir.
Entreguei o cartão a Roberto; ou Entreguei o cartão ao
Roberto. Comunicação

2) Diante de pronome possessivo feminino: é facultativo o O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um
uso da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe: autor ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma
Minha avó tem setenta anos; ou A minha avó tem setenta queda de popularidade em termos de venda. Ou, quando
anos. teatrólogo, em termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw.

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APOSTILAS OPÇÃO

E, entre nós, o suave fantasma de Cecília Meireles recém está assim não podem ser analisadas sintaticamente frases como:
se materializando, tantos anos depois.
Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a Socorro!
solidão em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro Com licença!
que não me estou referindo a essa vulgar comunicação festiva Que rapaz impertinente!
e efervescente.
Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se. Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como
Sua comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou
afinidades. É como, na vida, se faz um amigo. as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração
E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada desempenha uma função sintática.
formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho - para que
sejamos humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente Os termos da oração na língua portuguesa são classificados
reproduzidos uns dos outros. em três grandes níveis:
Mas acontece que há também autores xerox, que nos - Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado.
invadem com aqueles seus best-sellers... - Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Será tudo isto uma causa ou um efeito? Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e
Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já Agente da Passiva).
foi civilizado. - Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo.
(Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1. ed.,
2005.)
Termos Essenciais da Oração
Dois termos fundamentais da oração: sujeito e predicado.
Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação
festiva e efervescente.
Sujeito Predicado
O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se
o segmento grifado for substituído por: Felicidade é estar satisfeito.
(A) leitura apressada e sem profundidade. Os jovens compraram os doces.
(B) cada um de nós neste formigueiro. Um carro forte tombou nas ruas.
(C) exemplo de obras publicadas recentemente.
(D) uma comunicação festiva e virtual.
Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que
(E) respeito de autores reconhecidos pelo público.
pratica uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma
coisa. Ao fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto
05. O Instituto Nacional de Administração Prisional (INAP)
semântico do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto
também desenvolve atividades lúdicas de apoio______
estilístico (o tópico da sentença).
ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará-
Já que o sujeito é depreendido de uma análise sintática,
lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático na
liberdade, ele estará capacitado______ ter uma profissão e uma
sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do
vida digna.
predicado.
(www.metropolitana.com.br. 2012)
Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre um
verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um
Assinale a alternativa que preenche, correta e
nome. 23Tendo assim por características básicas:
respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-
- Estabelecer concordância com o núcleo do predicado;
padrão da língua portuguesa.
- Apresentar-se como elemento determinante em relação
(A) à … à … à
ao predicado;
(B) a … a … à
- Constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo
(C) a … à … à
ou, ainda, qualquer palavra substantivada. Exemplo:
(D) à … à ... a
(E) a … à … a
O banco está interditado hoje.
está interditado hoje: predicado nominal.
Gabarito
interditado: nome adjetivo = núcleo do predicado.
1.B / 2.A / 3.B / 4.A / 5.D
O banco: sujeito.
Banco: núcleo do sujeito - nome masculino singular.
8. Relações de sentido entre No interior de uma sentença, o sujeito é o termo
orações e segmentos de texto. determinante, ao passo que o predicado é o termo
determinado. Essa posição de determinante do sujeito em
relação ao predicado adquire sentido com o fato de ser
Oração possível, na língua portuguesa, uma sentença sem sujeito, mas
nunca uma sentença sem predicado. Exemplos:
É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há,
necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra uma As formigas invadiram minha casa.
frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período, as formigas: sujeito = termo determinante.
completando um pensamento e concluindo o enunciado invadiram minha casa: predicado = termo determinado.
através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns
casos, através de reticências. Há formigas na minha casa.
Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes há formigas na minha casa: predicado = termo
elípticos - ocultos). determinado.
Não têm estrutura sintática, portanto não são orações, sujeito: inexistente.

23 www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/sujeito

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APOSTILAS OPÇÃO

O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma Regina trancou-se no quarto.


nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse Indeterminado - quando não se indica o agente da ação
nome se refere a objetos da primeira e segunda pessoa, o verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem
sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto atropelou a senhora? Não se diz, não se sabe quem a
(eu, tu, ele, etc.). atropelou.); Come-se bem naquele restaurante (quem come).24
Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua
representação pode ser feita através de um substantivo, de um Observações:
pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras, - Não confunda sujeito indeterminado com sujeito oculto.
cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo. - Sujeito formado por pronome indefinido não é
Exemplos: indeterminado, mas expresso: Ninguém lhe telefonou.
- Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o
Eu acompanho você até o guichê. verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente
eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa. já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
admiração. “De qualquer modo, foi uma judiação matarem a
Vocês disseram alguma coisa? moça”.
vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa (tu) - Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo
ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se.
Marcos tem um fã-clube no seu bairro. O pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do
Marcos: sujeito = substantivo próprio. sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos. Exemplos:
Aqui paga-se bem.
Ninguém entra na sala agora. Devagar se vai ao longe.
ninguém: sujeito = pronome substantivo. Quando se é jovem, a vida é vigorosa.

O andar deve ser uma atividade diária. - O verbo no infinitivo impessoal, ocorre a indeterminação
o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa do sujeito. Exemplo: É legal assistir a estes filmes clássicos.
oração.
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a
Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa
de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de língua. Exemplo: Da casa próxima apareceu aquela moça. / É
oração substantiva subjetiva: difícil esta situação.

É difícil optar por esse ou aquele doce... Sem Sujeito - são enunciados através do predicado, o
É difícil: oração principal. verbo não é atribuído a nenhum sujeito. Construídas com
optar por esse ou aquele doce: oração substantiva verbos impessoais na 3ª pessoa do singular: Havia gatos na
subjetiva. sala. / Choveu durante a festa.

O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de existir,
por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos: acontecer, realizar-se, decorrer).
Fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo.
O sino era grande. Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, amanhecer,
Ela tem uma educação fina. anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteorológicos.
Vossa Excelência agiu com imparcialidade.
Predicado - é a soma de todos os termos da oração, exceto
O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração
substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta
palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas, um verbo.25 Exemplo:
etc.). Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham
uma voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar) Victor conhece os amigos do rei.
sujeito: Victor = termo determinante.
Classificação dos Sujeitos predicado: conhece os amigos do rei = termo determinado.
Simples - tem um só núcleo, no singular ou plural: O
cachorro tem uma casinha linda. No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um nome,
Composto - apresenta mais de um núcleo: O garoto e a quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da oração,
menina brincavam alegremente. ou um verbo (ou locução verbal).
Expresso - está explícito, enunciado: Eu trabalharei Predicado nominal - (seu núcleo significativo é um nome,
amanhã. substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo
Oculto (ou elíptico) - está implícito, não está expresso, de ligação).
funciona como algo que não está claro, porém, no texto está o Predicado verbal - (seu núcleo é um verbo, seguido, ou
significado dele: Trabalharei amanhã. (se deduz “eu” a partir não, de complemento(s) ou termos acessórios). Quando, num
da desinência do verbo). mesmo segmento o nome e o verbo são de igual importância,
Agente - ação expressa pelo verbo da voz ativa: O garoto ambos constituem o núcleo do predicado e resultam no tipo de
chutou a bola. predicado verbo-nominal (tem dois núcleos significativos:
Paciente - recebe os efeitos da ação expressa pelo verbo um verbo e um nome). Exemplos:
passivo: A bola é chutada pelo menino. Construíram-se
açudes. (= Açudes foram construídos.) Victor era jogador.
Agente e Paciente - quando o sujeito realiza a ação predicado: era jogador.
expressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe núcleo do predicado: jogador = atributo do sujeito.
os efeitos dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho; tipo de predicado: nominal.

24 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 25 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

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APOSTILAS OPÇÃO

Predicativo do sujeito - é o nome dado ao núcleo do Observações: Os verbos intransitivos podem vir
predicado nominal, é atribuído uma qualidade ou acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um
característica ao sujeito. Os verbos de ligação (ser, estar, predicativo (qualidade, características). Exemplos:
parecer, etc.) são a ligação entre o sujeito e o predicado.
Exemplo: Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atrasado;
Entrei em casa aborrecido.
A prefeitura comprou várias coisas na licitação.
predicado: comprou várias coisas na licitação. As orações formadas com verbos intransitivos não podem
núcleo do predicado: comprou = nova informação sobre o “transitar” (= passar) para a voz passiva. 26
sujeito Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos
tipo de predicado: verbal quando construídos com o objeto direto ou indireto. Exemplo:

Os meninos jogavam bola contentes. “Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do


predicado: jogavam bola contentes. Nascimento)
núcleos do predicado: jogavam = nova informação sobre o “Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís
sujeito; contentes = atributo do sujeito. Jardim)
tipo de predicado: verbo-nominal. “Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves
Dias)
Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é “Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo
responsável também por definir os tipos de elementos que que já morreu...” (Ciro dos Anjos)
aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho
basta para compor o predicado (verbo intransitivo). Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer,
Em outros casos é necessário um complemento que, crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar,
juntamente com o verbo, constituem a nova informação sobre chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc.
o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo
não interferem na tipologia do predicado. Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, ou seja,
Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo, sempre um complemento sem preposição. Alguns verbos
quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por deste grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar,
estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos: designar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos:
Comprei um terreno e construí a casa.
“A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes “Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de
inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo Maricá)
é depois de algozes)
“Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe) que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o
complemento acompanhado de predicativo. Exemplos:
Predicação verbal - tem como núcleo um verbo que Consideramos a situação difícil.
transmite ideia de ação, pode ser uma locução verbal (dois Fernando trazia os documentos.
verbos). Alguns verbos, por natureza, têm sentido completo, Em geral, os verbos transitivos diretos são usados na voz
podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos passiva.
de predicação completa denominados intransitivos. Podem receber como objeto direto, os pronomes o, a, os,
Exemplos: A planta nasceu. / Os meninos correm. as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as.
Podem ser construídos acidentalmente com preposição, a
Outros verbos, que tem predicação incompleta (sentido qual lhes acrescenta novo sentido: arrancar da espada; puxar
incompleto) conhecido como transitivos (precisam de da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lápis; cumprir
complemento) Exemplos: Paulo comprou cinco pães. / A casa com o dever;
pertence ao Júlio. Alguns verbos transitivos diretos: abençoar, achar, colher,
avisar, abraçar, comprar, castigar, contrariar, convidar,
Observe que, sem os seus complementos, os verbos desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir,
“comprou” e “pertence” não transmitiriam informações imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer,
completas, pois ainda fica a dúvida: Comprou o quê? Pertence ter, unir, ver, etc.
a quem?
Transitivos Indiretos: são os que reclamam um
Os verbos de predicação completa denominam-se de complemento regido de preposição, chamado objeto indireto.
intransitivos e os de predicação incompleta de transitivos. Exemplos:
Os verbos transitivos subdividem-se em: transitivos “Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma
diretos, transitivos indiretos e transitivos diretos e adolescente.” (Ciro dos Anjos)
indiretos (bitransitivos). “Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e
neutros.” (Érico Veríssimo)
Além dos verbos transitivos e intransitivos, que encerram
uma noção definida ou conteúdo significativo, ainda existem Observações: Entre os verbos transitivos indiretos
os de ligação, verbos que entram na formação do predicado importa distinguir os que se constroem com os pronomes
nominal, relacionando o predicativo com o sujeito. objetivos lhe, lhes. Em geral são verbos que exigem a
preposição a: agradar-lhe, agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe,
Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em: desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc.
Intransitivos: são os que não precisam de complemento, Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os
pois têm sentido completo. Exemplo: “Três contos bastavam, que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe,
insistiu ele.” (Machado de Assis) lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de

26 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 82
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APOSTILAS OPÇÃO

preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele, Outro tipo de predicativo, aparece no predicado verbo-
depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc. nominal. Exemplos:
José chegou cansado.
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam Os meninos chegaram cansados.
a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e
pouco mais, usados também como transitivos diretos. O predicativo subjetivo pode estar preposicionado; E pode
Exemplos: o predicativo ser antes do sujeito e do verbo. Exemplo:
João paga (perdoa, obedece) o médico. São horríveis essas coisas!
O médico é pago (perdoado, obedecido) por João. Que linda estava Amélia!
Completamente feliz ninguém é.
Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir,
contentar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto
mudança de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da de um verbo transitivo. Exemplos:
preposição. Exemplos: As paixões tornam os homens felizes.
Trate de sua vida. (tratar=cuidar). Nós julgamos o fato estranho.
É desagradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar).
Observações: O predicativo objetivo, pode estar regido de
Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de preposição. É facultativo, as vezes. E o predicativo objetivo em
significação conforme sejam usados como transitivos diretos geral se refere ao objeto direto. Em casos especiais, pode
ou indiretos. referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Exemplo:
Chamavam-lhe poeta.
Transitivos Diretos e Indiretos: utilizam com dois Podemos também antepor o predicativo a seu objeto como
objetos: um direto, outro indireto, ao mesmo tempo. por exemplo: O advogado considerava indiscutíveis os
Exemplos: direitos da herdeira. / Julgo inoportuna essa viagem. / “E até
A jornalista fornece informações para os concorrentes. embriagado o vi muitas vezes.” / “Tinha estendida a seus pés
Oferecemos rosas a nossa amiga. uma planta rústica da cidade.” / “Sentia ainda muito abertos
Ceda o carro para sua mãe. os ferimentos que aquele choque com o mundo me causara.”

De Ligação: ligam ao sujeito o predicativo, uma palavra. Termos Integrantes da Oração


Esses verbos, formam o predicado nominal. Exemplos: Complementam o sentido de certos verbos e nomes para
A casa é feia. que a oração fique completa, são chamados de:
A carroça está torta.
A menina anda (=está) alegre. - Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto);
A vizinha parecia uma mulher virtuosa. - Complemento Nominal;
- Agente da Passiva.
Observações: os verbos de ligação não servem apenas de
anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais Objeto Direto: complementa o sentido de um verbo
se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por transitivo direto, não regido por preposição. Dica: faça as
exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto perguntas “o quê?” ou “quem?”. Exemplos:
transitório. Exemplos: O menino matou o passarinho. (o menino matou quem ?)
Ele é doente. (aspecto permanente) Geraldo ama Andressa. (Geraldo ama o quê?)
Ele está doente. (aspecto transitório).
Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos Características do objeto direto:
em frases como por exemplo: Era = existia) uma vez uma - Completa a significação dos verbos transitivos diretos;
princesa.; - Normalmente, não vem regido de preposição;
Eu não estava em casa. / Fiquei à sombra. / Anda com - Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um
dificuldades. / Parece que vai chover.27 verbo ativo. Ex. Caim matou Abel.
- Torna-se sujeito da oração na voz passiva. Ex. Abel foi
Os verbos, relativamente à predicação, não fixos. Variam morto por Caim.
conforme apresentado na frase, a sua regência e sentido
podem pertencer a outro grupo. Exemplos: O objeto direto pode ser constituído:
O homem anda. (intransitivo) - Por um substantivo ou expressão substantivada: O
O homem anda triste. (de ligação) lavrador cultiva a terra; Unimos o útil ao agradável.
- Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos:
O cego não vê. (intransitivo) Espero-o na estação; Estimo-os muito; Sílvia olhou-se ao
O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto) espelho; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a
tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.;
Predicativo: expressa estado, qualidade ou condição do “Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar
ser ao qual se refere, ou seja, é um atributo. Dois predicativos quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.”
são apontados. - Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
loja; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de
Predicativo do Sujeito: exprime um atributo, estado ou plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas
modo de ser do sujeito, aparece como verbo de ligação, no do livro, ela o faz com cuidado; “Que teria o homem percebido
predicado nominal. Exemplos: nos meus escritos?”
O aluno é estudioso e exemplar.
A casa era toda feita de pedras raras. Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos,
dando-se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da
mesma esfera semântica. Exemlos:

27 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 83
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APOSTILAS OPÇÃO

“Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.” preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a
(Vivaldo Coaraci) ênfase ou a força da expressão.
“Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal
Machado) Objeto Direto Pleonástico: aquele que se repete na
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.” sequência da frase. Quando queremos dar destaque ou ênfase
(Machado de Assis) à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no início da frase
Em tais construções é de rigor que o objeto venha e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome
acompanhado de um adjunto.28 oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama-
se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos:
Objeto Direto Preposicionado: antecipado por preposição O pão, Paulo o trazia dentro da sacola.
não obrigatória. Exemplos: Seus cachorros, ele os cuidava em amor.
Identifiquei a vocês todos naquela foto (quem identifica,
identifica a algo, o verbo não pede preposição). Objeto Indireto: por meio de uma preposição obrigatória,
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Dica: faça
Em certos casos, o objeto direto, vem precedido de às perguntas “para quê, em quê, de quê, ou preposição mais
preposição, e ocorrerá: quem?”
- Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico: Exemplos:Meu irmão cuidava de toda a sua casa. (cuidava
Deste modo, prejudicas a ti e a ela; “Mas dona Carolina amava de quê ?) João gosta de goiaba. (gosta do quê ?)
mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto
hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava - Transitivos Indiretos: Assisti ao filme; Assistimos à
o seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”. festa e à folia; Aludiu ao fato; Aspiro a uma casa boa.
- Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro
Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a - Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou
todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo passiva): Dou graças a Deus; Dedicou sua vida aos doentes e
desenvolvimento das suas graças.”; “Agora sabia que podia aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a verdade ao moço.)
manobrar com ele, com aquele homem a quem na realidade
também temia, como todos ali”. O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente
que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta;
construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado; Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe
“Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como convém; A proposta pareceu-lhe aceitável.
a um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza Observações: Há verbos que podem construir-se com dois
e a eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a
outros.”; “As companheiras convidavam-se umas às outras.”; Deus por nós; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para
“Era o abraço de duas criaturas que só tinham uma à outra”. ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto
- Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas, direto com o complemento nominal nem com o adjunto
principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da adverbial; Em frases como “Para mim tudo eram alegrias”,
eufonia da frase: Judas traiu a Cristo; Amemos a Deus sobre “Para ele nada é impossível”, os pronomes em destaque
todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O podem ser considerados adjuntos adverbiais.
estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”.
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa
direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes
médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este objetivos indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes.
confrade conheço desde os seus mais tenros anos”. Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence.
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro (=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...);
caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a Peço-vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a
ambos...”. preposição é expressa, como característica do objeto indireto:
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes Recorro a Deus; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com
a pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.;
odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes Conto com você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti
também aos outros.; A quantos a vida ilude!. agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de
- Em certas construções enfáticas, como puxar (ou que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a
arrancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever, conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.; As
atirar com os livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas pessoas com quem conto são poucas.
de aço fino...”; “Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da
agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é
coser.”; “Imagina-se a consternação de Itaguaí, quando soube representado pelos substantivos (ou expressões substantivas)
do caso.” ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são:
a, com, contra, de, em, para e por.
Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a
preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativo; A Objeto Indireto Pleonástico: sempre representado por
substituição do objeto direto preposicionado pelo pronome um pronome oblíquo átono para dar ênfase a um objeto
oblíquo átono, quando possível, se faz com as formas o(s), a(s) indireto que já tem na frase. Exemplos:
e não lhe, lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o
(convencê-lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de
ocorre com verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.”
as razões ou finalidades do emprego do objeto direto

28 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

Língua Portuguesa 84
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APOSTILAS OPÇÃO

Complemento Nominal: completa o sentido de um (nome) adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra
substantivo, de um adjetivo e um advérbio, sempre regido por especificação:
preposição. Exemplos: A defesa da pátria; “O ódio ao mal é - presente de rei (=régio): qualidade
amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah, - livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença
não fosse ele surdo à minha voz!” - água da fonte, filho de fazendeiros: origem
- fio de aço, casa de madeira: matéria
Observações: O complemento nominal representa o - casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade
recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um
nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de Observações: Não confundir o adjunto adnominal
assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este
músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas no representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a
objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de eleição do presidente, aviso de perigo, declaração de guerra,
complementar verbos, complementa nomes (substantivos, empréstimo de dinheiro, plantio de árvores, colheita de
adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que trigo, destruidor de matas, descoberta de petróleo, amor ao
requerem complemento nominal correspondem, geralmente, próximo, etc. O adjunto adnominal formado por locução
a verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o adjetiva representa o agente da ação, ou a origem, pertença,
próximo ;perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do
aos pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à presidente, aviso de amigo, declaração do ministro,
pátria; etc.29 empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de
árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de
Agente da Passiva: complementa um verbo na voz petróleo, amor de mãe.31
passiva. Sempre representa quem pratica a ação expressa pelo
verbo passivo. Vem regido na maioria das vezes pela Adjunto adverbial: termo que exprime uma circunstância
preposição por, e menos frequentemente pela preposição de: (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que
O vencedor foi escolhido pelos jurados. modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.
O menino estava cercado pelo seu pai e mãe. Exemplo: “Meninas numa tarde brincavam de roda na
praça”. O adjunto adverbial é expresso: Pelos advérbios:
O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos Cheguei tarde; Maria é mais alta; Não durma na cabana; Ele
ou pelos pronomes: fala bem, fala corretamente; Talvez esteja enganado.; Pelas
O cão foi atropelado pelo carro. locuções ou expressões adverbiais: Compreendo sem
Este caderno foi rabiscado por mim. esforço.; Saí com meu pai.; Paulo reside em São Paulo.;
Escureceu de repente.
O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na
voz ativa: Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
A menina foi penteada pela mãe. (voz passiva) de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não
A mãe penteou a menina. (voz ativa) dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No
Ele será acompanhado por ti. (voz passiva) domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de
Observações: Frase de forma passiva analítica sem acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto
complemento agente expresso, ao passar para a ativa, terá adverbial de lugar, modo, tempo, intensidade, causa,
sujeito indeterminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi companhia, meio, assunto, negação, etc. É importante saber
expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto
são devastadas. (Devastam as florestas.); Na passiva indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad. adv.);
pronominal não se declara o agente: Nas ruas assobiavam-se água do mar (adj. adn.); gosta do mar (obj. indir.); ter medo
as canções dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas eram do mar (compl. nom.).
assobiadas as canções dele pelos pedestres. (certo);
Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo) Aposto: um termo ou expressão que associa a um nome
anterior, e explica ou esclarece o sentido desse nome.
Termos Acessórios da Oração Geralmente, separado dos outros termos da oração por dois
São os que desempenham na oração uma função pontos, travessão e vírgula.
secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os Exemplos:
substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de estômago.
termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto “Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.”
adverbial e aposto. (Carlos Drummond de Andrade)

Adjunto adnominal: é o termo (expressão) que se junta a O núcleo do aposto pode ser expresso por um substantivo
um nome para melhor função especificar, detalhar ou ou por um pronome substantivo. Exemplo:
caracterizar o sentido desse nome (substantivos).30 Exemplo: Os responsáveis pelo projeto, tu e a arquiteta, não podem
Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu determina o se ausentar.
substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases
adnominal). seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do
O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos: sujeito. Ex.
água fresca, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas; Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas.
Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco sal, As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de
muitas rãs ,país cuja história conheço, que rua? Pelos cores.
numerais: dois pés ,quinto ano; Pelas locuções ou expressões

29 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 31 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.
30 AMARAL, Emília. Novas Palavras. Editora FTD.2016.

Língua Portuguesa 85
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APOSTILAS OPÇÃO

Os apostos, em geral, têm pausas, indicadas, na escrita, por (D) não gostam de mulheres MUITO inteligentes
vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pausa, não (E) assumimos MUITO conflito e confusão
haverá vírgula, como nestes exemplos:
O romance Tróia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o 02. Assinale a alternativa correta: “para todos os males, há
Colégio Tiradentes, etc. dois remédios: o tempo e o silêncio”, os termos grifados são
“Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?” respectivamente:
(Graciliano Ramos) (A) sujeito – objeto direto;
(B) sujeito – aposto;
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às (C) objeto direto – aposto;
vezes, está elíptico. Exemplos: (D) objeto direto – objeto direto;
Rapaz impulsivo, Mário não se conteve. (E) objeto direto – complemento nominal.
Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da
alma humana. 03. Assinale a alternativa em que o termo destacado é
objeto indireto.
O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos: (A) “Quem faz um poema abre uma janela.” (Mário
Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de Quintana)
tempestade iminente. (B) “Toda gente que eu conheço e que fala comigo / Nunca
O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito. teve um ato ridículo / Nunca sofreu enxovalho (...)”
(Fernando Pessoa)
Um aposto refere a outro aposto, às vezes: (C) “Quando Ismália enlouqueceu / Pôs-se na torre a
“Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do sonhar / Viu uma lua no céu, / Viu uma lua no mar.”
velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo) (Alphonsus de Guimarães)
(D) “Mas, quando responderam a Nhô Augusto: ‘– É a
O aposto pode vir antecedido das expressões explicativas, jagunçada de seu Joãozinho Bem-Bem, que está descendo para
ou da preposição acidental como: a Bahia.’ – ele, de alegre, não se pôde conter.” (Guimarães
Rosa)
Dois países sul-americanos, isto é, a Colômbia e o Chile,
não são banhados pelo mar. 04. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa frase
o sujeito de “fez”?
O aposto que se refere a objeto indireto, complemento (A) o prêmio;
nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição: (B) o jogador;
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado. (C) que;
“Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das (D) o gol;
coisas.” (Raquel Jardim) (E) recebeu.

Vocativo: termo que exprime um nome, título, apelido, 05. Assinale a alternativa correspondente ao período onde
usado para chamar o interlocutor. há predicativo do sujeito:
(A) como o povo anda tristonho!
“Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria (B) agradou ao chefe o novo funcionário;
de Lourdes Teixeira) (C) ele nos garantiu que viria;
“A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado (D) no Rio não faltam diversões;
de Assis) (E) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.
“Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela)
Gabarito
Observação: Profere-se o vocativo com entoação 01.D \ 02.C \ 03.D \ 04.C \ 05.A
exclamativa. Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo
inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um
chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª 8.1 Identificação de
pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um animal, uma relações lógicas estabelecidas
coisa real ou entidade abstrata personificada. Podemos
antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, olá, eh!):
por conectores que conferem
coesão e coerência ao texto.
“Tem compaixão de nós, ó Cristo!” (Alexandre Herculano)
“Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!”
(Graciliano Ramos) COESÃO
“Esconde-te, ó sol de maio ,ó alegria do mundo!” (Camilo
Castelo Branco) Coesão33 é a conexão e a harmonia entre os elementos de
O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura um texto, como descreve Marina Cabral. Percebemos tal
da oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado.32 definição quando lemos um texto e verificamos que as
palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um
Questões dando continuidade ao outro.

01. O termo em destaque é adjunto adverbial de Os elementos de coesão determinam a transição de ideias
intensidade em: entre as frases e os parágrafos.
(A) pode aprender e assimilar MUITA coisa
(B) enfrentamos MUITAS novidades
(C) precisa de um parceiro com MUITO caráter

32 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.


33 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/coesao.htm

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APOSTILAS OPÇÃO

Observe a coesão presente no texto a seguir: - Coesão por substituição: substituição de um nome
(pessoa, objeto, lugar etc.), verbos, períodos ou trechos do
“Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a texto por uma palavra ou expressão que tenha sentido
política agrária do país, porque consideram injusta a atual próximo, evitando a repetição no corpo do texto.
distribuição de terras. Porém o ministro da Agricultura
considerou a manifestação um ato de rebeldia, uma vez que o Ex.: Porto Alegre pode ser substituída por “a capital
projeto de Reforma Agrária pretende assentar milhares de gaúcha”;
sem-terra.” Castro Alves pode ser substituído por “O Poeta dos
(JORDÃO, R., BELLEZI C. Linguagens. São Paulo: Escala Escravos”;
Educacional, 2007) João Paulo II: Sua Santidade;
Vênus: A Deusa da Beleza.
As palavras destacadas têm o papel de ligar as partes do
texto, podemos dizer que elas são responsáveis pela coesão do Ex.: Castro Alves é autor de uma vastíssima obra literária.
texto. Não é por acaso que o “Poeta dos Escravos” é considerado o
Há vários recursos que respondem pela coesão do texto, os mais importante da geração a qual representou.
principais são:
Assim, a coesão confere textualidade aos enunciados
- Palavras de transição: são palavras responsáveis pela agrupados em conjuntos.
coesão do texto, estabelecem a interrelação entre os
enunciados (orações, frases, parágrafos), são preposições, Questões
conjunções, alguns advérbios e locuções adverbiais.
01. Bem tratada, faz bem
Veja algumas palavras e expressões de transição e
seus respectivos sentidos: O arquiteto Jaime Lerner cunhou esta frase premonitória:
- inicialmente (começo, introdução) “O carro é o cigarro do futuro.” Quem poderia imaginar a
- primeiramente (começo, introdução) reversão cultural que se deu no consumo do tabaco?
- antes de tudo (começo, introdução) Talvez o automóvel não seja descartável tão facilmente.
- desde já (começo, introdução) Este jornal, em uma série de reportagens, nestes dias, mostrou
- além disso (continuação) o privilégio que os governos dão ao uso do carro e o desprezo
- do mesmo modo (continuação) ao transporte coletivo. Surpreendentemente, houve
- acresce que (continuação) entrevistado que opinou favoravelmente, valorizando Los
- ainda por cima (continuação) Angeles – um caso típico de cidade rodoviária e dispersa.
- bem como (continuação) Ainda nestes dias, a ONU reafirmou o compromisso desta
- outrossim (continuação) geração com o futuro da humanidade e contra o aquecimento
- enfim (conclusão) global – para o qual a emissão de CO2 do rodoviarismo é
- dessa forma (conclusão) agente básico. (A USP acaba de divulgar estudo advertindo que
- em suma (conclusão) a poluição em São Paulo mata o dobro do que o trânsito.)
- nesse sentido (conclusão) O transporte também esteve no centro dos protestos de
- portanto (conclusão) junho de 2013. Lembremos: ele está interrelacionado com a
- afinal (conclusão) moradia, o emprego, o lazer. Como se vê, não faltam razões
- logo após (tempo) para o debate do tema.
- ocasionalmente (tempo) (Sérgio Magalhães, O Globo)
- posteriormente (tempo)
- atualmente (tempo) “Como se vê, não faltam razões para o debate do tema.”
- enquanto isso (tempo)
- imediatamente (tempo) Substituindo o termo destacado por uma oração
- não raro (tempo) desenvolvida, a forma correta e adequada seria:
- concomitantemente (tempo) (A) para que se debatesse o tema;
- igualmente (semelhança, conformidade) (B) para se debater o tema;
- segundo (semelhança, conformidade) (C) para que se debata o tema;
- conforme (semelhança, conformidade) (D) para debater-se o tema;
- quer dizer (exemplificação, esclarecimento) (E) para que o tema fosse debatido.
- rigorosamente falando (exemplificação, esclarecimento)
02. “A USP acaba de divulgar estudo advertindo que a
Ex.: A prática de atividade física é essencial ao nosso poluição em São Paulo mata o dobro do que o trânsito”.
cotidiano. Assim sendo, quem a pratica possui uma melhor A oração em forma desenvolvida que substitui correta e
qualidade de vida. adequadamente o gerúndio “advertindo” é:
(A) com a advertência de;
- Coesão por referência: existem palavras que têm a (B) quando adverte;
função de fazer referência, são elas: (C) em que adverte;
- pronomes pessoais: eu, tu, ele, me, te, os... (D) no qual advertia;
- pronomes possessivos: meu, teu, seu, nosso... (E) para advertir.
- pronomes demonstrativos: este, esse, aquele...
- pronomes indefinidos: algum, nenhum, todo... 03. Corrida contra o ebola
- pronomes relativos: que, o qual, onde...
- advérbios de lugar: aqui, aí, lá... Já faz seis meses que o atual surto de ebola na África
Ocidental despertou a atenção da comunidade internacional,
Ex.: Marcela obteve uma ótima colocação no concurso. Tal mas nada sugere que as medidas até agora adotadas para
resultado demonstra que ela se esforçou bastante para refrear o avanço da doença tenham sido eficazes.
alcançar o objetivo que tanto almejava.

Língua Portuguesa 87
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APOSTILAS OPÇÃO

Ao contrário, quase metade das cerca de 4.000 apenas 3% separa os privilegiados, que estudaram em colégios
contaminações registradas neste ano ocorreram nas últimas privados, dos negros e pobres, que frequentaram escolas
três semanas, e as mais de 2.000 mortes atestam a força da públicas, então é justo supor que a diferença mínima pode,
enfermidade. A escalada levou o diretor do CDC (Centro de perfeitamente, ser igualada ou superada no decorrer dos
Controle e Prevenção de Doenças) dos EUA, Tom Frieden, a cursos. Depende só da disposição do aluno. Na Universidade
afirmar que a epidemia está fora de controle. Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), uma das mais conceituadas
O vírus encontrou ambiente propício para se propagar. De do País, os resultados do último vestibular surpreenderam. “A
um lado, as condições sanitárias e econômicas dos países maior diferença entre as notas de ingresso de cotistas e não
afetados são as piores possíveis. De outro, a Organização cotistas foi observada no curso de economia”, diz Ângela
Mundial da Saúde foi incapaz de mobilizar com celeridade um Rocha, pró-reitora da UFRJ. “Mesmo assim, essa distância foi
contingente expressivo de profissionais para atuar nessas de 11%, o que, estatisticamente, não é significativo”.
localidades afetadas. (www.istoe.com.br)
Verdade que uma parcela das debilidades da OMS se
explica por problemas financeiros. Só 20% dos recursos da Para responder a questão, considere a passagem – A
entidade vêm de contribuições compulsórias dos países- diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%.
membros – o restante é formado por doações voluntárias. O pronome eles tem como referente:
A crise econômica mundial se fez sentir também nessa (A) candidatos convencionais e cotistas.
área, e a organização perdeu quase US$ 1 bilhão de seu (B) beneficiados.
orçamento bianual, hoje de quase US$ 4 bilhões. Para (C) dados do Sistema de Seleção Unificada.
comparação, o CDC dos EUA contou, somente no ano de 2013, (D) dados do Sistema de Seleção Unificada e pontos.
com cerca de US$ 6 bilhões. (E) pontos.
Os cortes obrigaram a OMS a fazer escolhas difíceis. A
agência passou a dar mais ênfase à luta contra enfermidades 05. Leia os quadrinhos para responder a questão.
globais crônicas, como doenças coronárias e diabetes. O
departamento de respostas a epidemias e pandemias foi
dissolvido e integrado a outros. Muitos profissionais
experimentados deixaram seus cargos.
Pesa contra o órgão da ONU, de todo modo, a demora para
reconhecer a gravidade da situação. Seus esforços iniciais
foram limitados e mal liderados.
O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais
possível enfrentá-lo de Genebra, cidade suíça sede da OMS.
Tornou-se crucial estabelecer um comando central na África Um enunciado possível em substituição à fala do terceiro
Ocidental, com representantes dos países afetados. quadrinho, em conformidade com a norma- padrão da língua
Espera-se também maior comprometimento das potências portuguesa, é:
mundiais, sobretudo Estados Unidos, Inglaterra e França, que (A) Se você ir pelos caminhos da verdade, leve um
possuem antigos laços com Libéria, Serra Leoa e Guiné, capacete.
respectivamente. (B) Caso você vá pelos caminhos da verdade, lembra-se de
A comunidade internacional tem diante de si um desafio levar um capacete.
enorme, mas é ainda maior a necessidade de agir com rapidez. (C) Se você se mantiver nos caminhos da verdade, leve um
Nessa batalha global contra o ebola, todo tempo perdido conta capacete.
a favor da doença. (D) Caso você se mantém nos caminhos da verdade, lembre
de levar um capacete.
( http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/09/1512104-editorial-
corrida-contra-o-ebola.shtml, 2014) (E) Ainda que você se mantêm nos caminhos da verdade,
leva um capacete.
Assinale a opção em que se indica, INCORRETAMENTE, o
referente do termo em destaque. Respostas
(A) “quase US$ 1 bilhão de seu orçamento bianual” (5º§) – 01.C / 02.C / 03.D / 04.A / 05.C
organização
(B) “A agência passou a dar mais ênfase” (6º§) – OMS COERÊNCIA
(C) “Pesa contra o órgão da ONU”(7º§) – OMS
(D) “Seus esforços iniciais foram limitados” (7º§) – A coerência textual34 não está na superfície do texto: a
gravidade da situação construção de sentidos será feita de acordo com o
(E) “A comunidade tem diante de si” (10º§) – comunidade conhecimento prévio de cada leitor
internacional Quando você se propõe a escrever um texto, certamente se
lembra de quem vai ler, não é verdade? Provavelmente, você
4. Leia o texto para responder a questão. também se lembra de que alguns cuidados devem ser tomados
As cotas raciais deram certo porque seus beneficiados são, para que o leitor compreenda o texto. Nessa tentativa de fazer-
sim, competentes. Merecem, sim, frequentar uma se compreendido, você estabelece alguns padrões mentais que
universidade pública e de qualidade. No vestibular, que é o diferem o que é coerente daquilo que não faz o menor sentido,
princípio de tudo, os cotistas estão só um pouco atrás. Segundo certo?
dados do Sistema de Seleção Unificada, a nota de corte para os Pois bem, intuitivamente, você está seguindo um princípio
candidatos convencionais a vagas de medicina nas federais foi básico para uma boa redação, chamado de coerência textual.
de 787,56 pontos. Para os cotistas, foi de 761,67 pontos. A Você pode até não conhecer a exata definição desse elemento
diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%. IstoÉ da linguística textual, mas possivelmente evita construções
entrevistou educadores e todos disseram que essa distância é ininteligíveis em sua redação e recorre aos seus
mais do que razoável. Na verdade, é quase nada. Se em uma conhecimentos sociocognitivos. A coerência é uma
disciplina tão concorrida quanto medicina um coeficiente de conformidade entre fatos ou ideias, próprio daquilo que tem

34 http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/coerencia-textual.htm http://portugues.uol.com.br/redacao/tipos-coerencia.html

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APOSTILAS OPÇÃO

nexo, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de incoerência estilística não provoca prejuízos para a
construção de sentidos do texto e à articulação das ideias. Por interpretabilidade de um texto, contudo, a mistura de registros
serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a - como o uso concomitante da linguagem coloquial e linguagem
coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o formal - deve ser evitada, principalmente nos textos não
responsável pela constituição dos significados do texto. literários.

Três princípios básicos são necessários para Coerência genérica: refere-se à escolha adequada do
compreendermos melhor o que é coerência textual: gênero textual, que deve estar de acordo com o conteúdo do
1) Princípio da Não Contradição: um texto deve enunciado. Em um anúncio de classificados, a prática social
apresentar situações ou ideias lógicas que em momento algum exige que ele tenha como objetivo ofertar algum serviço, bem
se contradigam; como vender ou comprar algum produto, e que sua linguagem
2) Princípio da Não Tautologia: a tautologia nada mais é seja concisa e objetiva, pois essas são as características
do que um vício de linguagem que repete ideias com palavras essenciais do gênero. Uma ruptura com esse padrão,
diferentes ao longo do texto, o que compromete a transmissão entretanto, é comum nos textos literários, nos quais podemos
da informação; encontrar um determinado gênero assumindo a forma de
3) Princípio da Relevância: um texto com informações outro.
fragmentadas torna as ideias incoerentes, ainda que cada É importante ressaltar que em alguns tipos de texto,
fragmento apresente certa coerência individual. Se as ideias especialmente nos textos literários, uma ruptura com os tipos
não dialogam entre si, então elas são irrelevantes. de coerência descritos anteriormente pode acontecer. Nos
demais textos, a coerência contribui para a construção de
É importante ressaltarmos que o uso adequado dos enunciados cuja significação seja aceitável, ajudando na
conectivos também colabora na construção de um texto compreensão do leitor ou do interlocutor. Todavia, a coerência
coerente: a coesão textual é um importante mecanismo de depende de outros aspectos, como o conhecimento linguístico
estruturação do texto, presente em dois movimentos de quem acessa o conteúdo, a situacionalidade, a
essenciais: retrospecção e prospecção. Lembre-se de que a informatividade, a intertextualidade e a intencionalidade.
coerência é um princípio de interpretabilidade, portanto, cabe
a você depreender os sentidos do texto. Sendo assim não se esqueça que coerência35 é a relação
semântica que se estabelece entre as diversas partes do texto,
Tipos de Coerência criando uma unidade de sentido. Está ligada ao entendimento,
à possibilidade de interpretação daquilo que se ouve ou lê.
São seis os tipos de coerência: sintática, semântica, Enquanto a coesão está para os elementos conectores de ideias
temática, pragmática, estilística e genérica. Conhecê-los no texto, a coerência está para a harmonia interna do texto e
contribui para a escrita de uma boa redação. sentido.

Coerência sintática: está relacionada com a estrutura Questões


linguística, como termo de ordem dos elementos, seleção
lexical etc., e também à coesão. Quando empregada, 01. Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
eliminamos estruturas ambíguas, bem como o uso inadequado (A) A coerência é uma conformidade entre fatos ou ideias,
dos conectivos. própria daquilo que tem nexo, conexão, portanto, podemos
associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à
Coerência semântica: para que a coerência semântica articulação das ideias.
esteja presente em um texto, é preciso, antes de tudo, que o (B) Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos
texto não seja contraditório, mesmo porque a semântica está dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o
relacionada com as relações de sentido entre as estruturas. responsável pela constituição dos significados do texto.
Para detectar uma incoerência, é preciso que se faça uma (C) A coerência é imaterial e não está na superfície textual.
leitura cuidadosa, ancorada nos processos de analogia e Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de
inferência. interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um
mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
Coerência temática: todos os enunciados de um texto (D) A não contradição, a não tautologia e o princípio da
precisam ser coerentes e relevantes para o tema, com exceção relevância são elementos básicos que garantem a coerência
das inserções explicativas. Os trechos irrelevantes devem ser textual.
evitados, impedindo assim o comprometimento da coerência (E) A coerência textual dispensa o uso adequado dos
temática. conectivos, elementos que apenas colaboram para a
estruturação do texto sem apresentar relação direta com a
Coerência pragmática: refere-se ao texto visto como uma semântica textual.
sequência de atos de fala. Os textos, orais ou escritos, são
exemplos dessas sequências, portanto, devem obedecer às 02. Observe a tirinha Calvin e Haroldo, de Bill
condições para a sua realização. Se o locutor ordena algo a Watterson, e responda à questão:
alguém, é contraditório que ele faça, ao mesmo tempo, um
pedido. Quando fazemos uma pergunta para alguém,
esperamos receber como resposta uma afirmação ou uma
negação, jamais uma sequência de fala desconectada daquilo
que foi indagado. Quando essas condições são ignoradas,
temos como resultado a incoerência pragmática.

Coerência estilística: diz respeito ao emprego de uma


variedade de língua adequada, que deve ser mantida do início
ao fim de um texto para garantir a coerência estilística. A

35 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2011.

Língua Portuguesa 89
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APOSTILAS OPÇÃO

Para cada situação interativa existe uma variedade de (D) Apenas I e III estão corretas.
língua adequada. O falante pode optar pela variedade padrão (E) I, III e IV estão corretas.
ou pela variedade não padrão.
Gabarito
Sobre o nível de linguagem adotado por Calvin, podemos
afirmar que se trata, em relação aos tipos de coerência, de uma 01.E / 02.C / 03.D / 04.B
(A) incoerência pragmática.
(B) incoerência genérica.
(C) incoerência estilística. 9. Emprego dos sinais de
(D) incoerência temática. pontuação
(E) incoerência semântica.

03. Observe o discurso de Calvin e responda à questão:


PONTUAÇÃO
A identificação de elementos textuais como as figuras de
linguagem é essencial para a interpretação de textos. Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem
para compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar
A incoerência na fala de Calvin sobre a TV pode ser especificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as
explicada através da seguinte figura de linguagem: principais funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo
(A) Eufemismo. uso da língua portuguesa.36
(B) Hipérbole.
(C) Paradoxo. Ponto
(D) Ironia.
(E) Personificação. 1) Indica o término do discurso ou de parte dele.
Ex.: Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em
04. que se encontra. / Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga
Oito Anos e leite.

“Por que você é Flamengo 2) Usa-se nas abreviações.


E meu pai Botafogo Ex.: V.Exª (Vossa Exelencia) , Sr. (Senhor), S.A (Sociedade
O que significa Anonima).
“Impávido colosso”?
Por que os ossos doem Ponto e Vírgula
enquanto a gente dorme
Por que os dentes caem 1) Separa várias partes do discurso, que têm a mesma
Por onde os filhos saem importância.
Por que os dedos murcham Ex.: “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo
quando estou no banho pão a fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida;
Por que as ruas enchem os de nenhum espírito dão pelo pão a alma...”
quando está chovendo (Vieira)
Quanto é mil trilhões 2) Separa partes de frases que já estão separadas por
vezes infinito vírgulas.
Quem é Jesus Cristo Ex.: Alguns quiseram verão, praia e calor; outros
Onde estão meus primos montanhas, frio e cobertor.
Well, well, well
Gabriel (...)”. 3) Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos,
decreto de lei, etc. Ex.:
(Paula Toller/Dunga. CD Partimpim, de Adriana - Ir ao supermercado;
Calcanhoto, São Paulo, 2004) - Pegar as crianças na escola;
Julgue as seguintes proposições: - Caminhada na praia;
I. Pode-se dizer que se trata de um conjunto de frases - Reunião com amigos.
interrogativas sem ligação entre si, configurando então um
texto desprovido de coerência. Dois Pontos
II. Embora o texto apresente uma série de interrogações
aparentemente sem ligação entre si, existem nele elementos 1) Antes de uma citação.
linguísticos que nos permitem construir a coerência textual. Ex.: Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:...
III. A letra da canção é constituída por uma “lista” das
perguntas que um filho faz para a mãe, e a sequenciação de 2) Antes de um aposto.
perguntas aparentemente desconexas, na verdade, explicita o Ex.: Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à
grande número de questionamentos que povoam o imaginário tarde e calor à noite.
infantil.
IV. A ausência de elementos sintáticos, como conectivos, 3) Antes de uma explicação ou esclarecimento.
prejudica a construção de sentidos do texto. Ex.: Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa,
vivendo a rotina de sempre.
(A) Todas estão corretas.
(B) Apenas II e III estão corretas. 4) Em frases de estilo direto. Ex.:
(C) Apenas I e IV estão corretas. Maria perguntou:
- Por que você não toma uma decisão?

36 http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com/2013/04/pontuacao-

resumo-com-questoes.html

Língua Portuguesa 90
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APOSTILAS OPÇÃO

Ponto de Exclamação 4) Para marcar elipse (omissão) do verbo: Nós queremos


comer pizza; e vocês, churrasco.
1) Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto,
súplica, etc. 5) Para isolar:
Ex.: - Sim! Claro que eu quero me casar com você! a) O aposto: São Paulo, considerada a metrópole brasileira,
possui um trânsito caótico.
2) Depois de interjeições ou vocativos. b) O vocativo: Ora, Thiago, não diga bobagem.
Ex.: - João! Há quanto tempo!
Questões
Ponto de Interrogação
01. Assinale a alternativa em que a pontuação está
Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres. corretamente empregada, de acordo com a norma-padrão da
“Então? Que é isso? Desertaram ambos?” língua portuguesa.
(Artur Azevedo) (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora, experimentasse, a sensação de violar uma intimidade,
Reticências procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
1) Indica que palavras foram suprimidas. (B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e,
Ex.: Comprei lápis, canetas, cadernos... embora experimentasse a sensação, de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
2) Indica interrupção violenta da frase. que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Ex.: Não... quero dizer... é verdade... Ah! (C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
3) Indica interrupções de hesitação ou dúvida procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
Ex.: Este mal... pega doutor? que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e,
4) Indica que o sentido vai além do que foi dito embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
Ex.: Deixa, depois, o coração falar... procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Vírgula (E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora, experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
Não se usa Vírgula procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo
Separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam- que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
se diretamente entre si:
02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a
1) Entre sujeito e predicado. ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as
Todos os alunos da sala foram advertidos. lacunas da frase abaixo:
sujeito predicado “Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas
devem ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o
2) Entre o verbo e seus objetos. trabalho oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter.
O trabalho custou sacrifício aos realizadores. (A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
V.T.D.I .O.D .O.I. (B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
(C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
3) Entre nome e complemento nominal; entre nome e (D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
adjunto adnominal. (E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
A surpreendente reação do governo contra os sonegadores
despertou reações entre os empresários. 03. Os sinais de pontuação estão empregados
adj. adnominal nome adj. adn. Compl. nominal corretamente em:
(A) Duas explicações, do treinamento para consultores
Usa-se a Vírgula iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a
1) Para marcar intercalação: construção de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar
a) Do adjunto adverbial: O café, em razão da sua das metas de vendas associadas aos dois temas.
abundância, vem caindo de preço. (B) Duas explicações do treinamento para consultores
b) Da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos. construção de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar
c) Das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias das metas de vendas associadas aos dois temas.
não querem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem (C) Duas explicações do treinamento para consultores
abrir mão dos lucros altos. iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar
2) Para marcar inversão: das metas de vendas associadas aos dois temas.
a) Do adjunto adverbial (colocado no início da oração): (D) Duas explicações do treinamento para consultores
Depois das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas. iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a
b) Dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos construção de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou falar
pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma. das metas de vendas associadas aos dois temas.
c) Do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio (E) Duas explicações, do treinamento para consultores
de 1982. iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar
3) Para separar entre si elementos coordenados (dispostos das metas, de vendas associadas aos dois temas.
em enumeração): Era um garoto de 15 anos, alto, magro. / A
ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais.

Língua Portuguesa 91
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APOSTILAS OPÇÃO

04. Assinale a alternativa em que o período, adaptado da


revista Pesquisa Fapesp de junho de 2012, está correto quanto
à regência nominal e à pontuação.
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em
outros.
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o
avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um
exemplo!, do que em outros.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam
rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o
avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um
exemplo, do que em outros.
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam
rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o
avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um
exemplo - do que em outros.
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente,
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em
outros.

05. Assinale a alternativa em que a frase mantém-se


correta após o acréscimo das vírgulas.
(A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na
pulseira instruções para que envie, uma mensagem eletrônica
ao grupo ou acione o código na internet.
(B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o
código foi acionado.
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados,
recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a
criança foi encontrada.
(D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega
primeiro às, areias do Guarujá.
(E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone
de quem a encontrou e informar um ponto de referência

Respostas

1.C / 2.C / 3.B / 4.D / 5.E

Anotações

Língua Portuguesa 92
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MATEMÁTICA

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APOSTILAS OPÇÃO

Podemos ler os seguintes algarismos acima com maior


facilidade:
2.756 → Dois mil setecentos e cinquenta e seis.
57.721.057 → Cinquenta e sete milhões, setecentos e vinte
e um mil e cinquenta e sete.
376.103.035 → Trezentos e setenta e seis milhões, cento e
três mil e trinta e cinco.

Questões
1. Sistemas de numeração.
Número primo, algoritmo da 01. (AUX.JUD./TRT-6ª REG/FCC) Se X é o menor número
divisão. Critérios de natural que tem cinco algarismos e Y é número natural que tem
quatro algarismos distintos, a diferença de X-Y é
divisibilidade; Máximo divisor (A) divisível por 4.
comum (entre números (B) múltiplo de 6.
inteiros); Mínimo múltiplo (C) maior que 150.
(D) quadrado perfeito.
comum (entre números (E) primo.
inteiros)
02. (AUX.JUD./TRT-23ª REG/FCC) O número 0,0202
pode ser lido como:
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (A) duzentos e dois milésimos.
(B) duzentos e dois décimos de milésimos.
O sistema de numeração que normalmente utilizamos é o (C) duzentos e dois centésimos de milésimos.
sistema de numeração decimal. (D) duzentos e dois centésimos.
Os símbolos matemáticos utilizados para representar um (E) duzentos e dois décimos
número no sistema decimal são chamados de algarismos: 0, 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ou algarismos indo-arábico (utilizados 03. (AUX.JUD./TRT-1ª REG/FCC) Ao preencher
pelos hindus e árabes) que são utilizados para contagem. corretamente um cheque no valor de R$ 2010,50, deve se
escrever por extenso:
- Leitura dos números decimais (A) dois mil e cem reais e cinquenta centavos.
(B) dois mil e dez reais e cinquenta centavos.
Números com parte inteira e decimal: (C) dois mil e dez reais e cinco centavos.
Cada algarismo, da parte inteira ou decimal, ocupa uma (D) duzentos reais e dez reais e cinquenta centavos.
posição ou ordem com as seguintes denominações: (E) duzentos e um reais e cinco centavos.

Respostas
Milionésimos
Centésimos

Centésimos
milésimos

milésimos
Milésimos

01. Resposta: A.
Unidades
Centenas

Décimos

Décimos
Dezenas

Como X é o menor número natural de 5 algarismos temos


que:
X=10000
E Y é o maior natural de 4 algarismos distintos:
Partes inteiras Partes decimais Y=9876
Logo a diferença X-Y:
10000 - 9876 = 124 , que é divisível por 4
Lemos a parte inteira, seguida da parte decimal,
acompanhada das palavras: 02. Resposta: B.
Décimos ...........................................: quando houver uma casa Como temos 4 casas decimais, lemos então com décimos de
decimal; milésimos,
Centésimos.......................................: quando houver duas casas Logo: duzentos e dois décimos de milésimos.
decimais;
Milésimos.........................................: quando houver três casas 03. Resposta: B.
decimais; Dois mil e dez reais e cinquenta centavos.
Décimos milésimos ........................: quando houver quatro
casas decimais; SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANA
Centésimos milésimos ...................: quando houver cinco
casas decimais e, assim sucessivamente. É o sistema mais usado depois do decimal, utiliza-se para:-
designação de séculos e datas;
- Números com parte inteira: - indicação de capítulos e volumes de livros;
- nos nomes de papas e imperadores.
- mostradores de alguns relógios, etc.

Utilizam-se sete letras maiúsculas (símbolos) para


designa-los:
Letras Valores
I 1
V 5

Matemática 1
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APOSTILAS OPÇÃO

X 10 _ _ __
10000 100000 1000000
X C M
L 50
___ __
C 100 20000 200000
XX CC
D 500
Questões
M 1000
01. (MARINHA DO BRASIL – APRENDIZ – MARINHEIRO
Regras para escrita dos números romanos: – EAM) Qual é a representação do número 745 em algarismos
1 – Se a direita se escreve um símbolo de igual ou maior romanos?
valor somamos ao valor dessa: (A) CDXLV
Exemplos: (B) DCCXLV
VI = (5 + 1) = 6 (C) DCCXV
XXI = (10 + 10 + 1) = 21 (D) CDXV
LXVII = (50 + 10 + 5 + 1 + 1) = 67 (E) DCCCXXV

2 – Se a esquerda se escreve um símbolo “I” , “X” ou “C” 02. (Pref. Chapecó/SC – Engenheiro de Trânsito –
subtraímos: IOBV/2016) O valor do número romano MCM no sistema de
Exemplos: numeração decimal, é:
IV = (5 - 1) = 4 (A) 1.800
IX = (10 - 1) = 9 (B) 1.100
XL = (50 - 10) = 40 (C) 1.400
XC = (100 - 10) = 90 (D) 1.900
CD = (500 - 100) = 400
CM = (1000 - 100) = 900 Respostas

3 – Não se pode repetir o mesmo símbolo por mais de três 01. Resposta: B.
vezes seguidas: Sabemos que precisamos decompor o número para forma-
Exemplos: lo:
XIII = 13 500 – D
XIV = 14 200 – CC
XXXIII = 33 45 – XLV
XXXIV = 34 Juntando tudo temos 745 = DCCXLV

4 - A letra "V", "L" e a "D" não podem se duplicar, pois as 02. Resposta: D.
letras “X”,”C” e “M” representam um valor duplicado. MCM → M(1000) + CM (1000 – 100 = 900) → 1900
Exemplos:
XX = 20(10 + 10) Um número natural P é um número primo quando ele tem
CC = 200(100 + 100) exatamente dois divisores distintos: o número 1 e ele mesmo
MM = 2.000 (1000 + 1000) (P).
Sendo assim, o número 1 não é primo, pois possui apenas
5 - Se entre dois símbolos quaisquer existe outra menor, o um número divisor que é ele mesmo. O número zero também
valor desta pertencerá a letra seguinte a ela. não é primo, pois possui vários divisores naturais. Já os
Exemplos: números 2, 3, 5, 7 e 11 são primos, pois possuem apenas dois
XIX = 19(X = 10 + IX = 9;19) divisores naturais.
LIV = 54(L = 50 + IV = 4;54) Nota: o número 2 é o único número primo que é par. Os
CXXIX = 129 (C = 100 + XX = 20 + IX = 9; 129) demais são números ímpares.
Para verificar se um número é primo ou não devemos
6 - O valor dos números romanos quando multiplicados dividir esse número começando pelo menor número primo,
por mil, colocam-se barras horizontais em cima dos mesmos. que é o número 2, e posteriormente com os demais números
Exemplos: naturais primos, até que seu quociente seja menor ou igual ou
número que está sendo dividido. Exemplo: o número 127 é
primo?
Tabela dos números Maiores que 2100
127: 3 = o resultado é 42 e sobra resto 1; 42 > 3
____ ____ 127: 5 = o resultado é 25 e sobra resto 2 ; 25 > 5
3000 MMM 30000 300000
XXX CCC 127: 7 = o resultado é 18 e sobra resto 1; 18 > 7
__ __ __ 127 : 11 = o resultado é 11 e sobra resto 6; 11 = 11
4000 40000 400000
IV XL CD
_ _ _ Nesse caso, as divisões foram realizadas pelos números
5000 50000 500000
V L D naturais primos e na última divisão, o quociente é igual ao
__ __ __ divisor. Logo, o número 127 é primo.
6000 60000 600000 O conceito de número primo é muito importante na teoria
VI LX DC
___ ___ ___ dos números. Um dos resultados da teoria dos números é
7000 70000 700000 o Teorema Fundamental da Aritmética, que afirma que
VII LXX DCC
qualquer número natural diferente de 1 pode ser escrito de
___ ____ ____
8000 80000 800000 forma única (desconsiderando a ordem) como um produto de
VIII LXXX DCCC
números primos (chamados fatores primos): este processo se
__ __ __ chama decomposição em fatores primos (fatoração).
9000 90000 900000
IX XC CM Os 100 primeiros números primos positivos são:

Matemática 2
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APOSTILAS OPÇÃO

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 6 Modos de reconhecimento de um número primo.
1, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97, 101, 103, 107, 109, 113, 127, 131, 1º Modo:
137, 139, 149, 151, 157, 163, 167, 173, 179, 181, 191, 193, 197, Dividimos o número pelos primeiros números primos: 2,
199, 211, 223, 227, 229, 233, 239, 241, 251, 257, 263, 269, 271, 3, 5, 7, 11, 13, 17. …, até encontrarmos:
277, 281, 283, 293, 307, 311, 313, 317, 331, 337, 347, 349, 353, – um quociente exato. Neste caso, verificamos que o
359, 367, 373, 379, 383, 389, 397, 401, 409, 419, 421, 431, 433, número não é primo.
439, 443, 449, 457, 461, 463, 467, 479, 487, 491, 499, 503, 509, – um quociente, na divisão inexata, menor ou igual ao
521, 523, 541 divisor. Neste caso, verificamos que o número é primo.

Exemplos Exemplos:
1 não é primo pois D(1)={1} – Verifique se o número 101 é primo.
2 é primo pois D(2)={1,2} Solução: Observe as divisões sucessivas abaixo:
3 é primo pois D(3)={1,3}
5 é primo pois D(5)={1,5}
7 é primo pois D(7)={1,7}
14 não é primo pois D(14)={1,2,7,14}

Observação: 1 não é primo pois tem apenas 1 divisor e todo


número natural pode ser escrito como o produto de números
primos, de forma única.

Múltiplos e Divisores
Diz-se que um número natural a é múltiplo de outro
natural b, se existe um número natural k tal que:
a=k.b

Exemplo 1
15 é múltiplo de 5, pois 15 = 3 x 5.
Quando a = k x b, segue que a é múltiplo de b, mas também,
a é múltiplo de k, como é o caso do número 35 que é múltiplo
de 5 e de 7, pois: 35 = 7 x 5. Executamos as divisões conforme a regra acima veja que a
Quando a = k x b, então a é múltiplo de b e se conhecemos última divisão é inexata e o quociente (9) é menor do que o
b e queremos obter todos os seus múltiplos, basta fazer k divisor (11). Assim, podemos afirmar que o número 101 é
assumir todos os números naturais possíveis. primo.
Por exemplo, para obter os múltiplos de 2, isto é, os
números da forma a = k x 2, k seria substituído por todos os Vejamos outro exemplo:
números naturais possíveis. – Verifique se o número 403 é primo.
Observação: Um número b é sempre múltiplo dele Solução: Veja que 403 não é divisível por 2, também não é
mesmo. por 3 e nem por 5, então começaremos a divisão a partir do 7.
a = 1 x b ↔ a = b.

Exemplo 2
Basta tomar o mesmo número multiplicado por 1 para
obter um múltiplo dele próprio: 3 = 1 x 3
A definição de divisor está relacionada com a de múltiplo.
Um número natural b é divisor do número natural a, se a é
múltiplo de b.

Exemplo 3
3 é divisor de 15, pois 15 = 3 x 5, logo 15 é múltiplo de 3 e
também é múltiplo de 5. Perceba que a última divisão é exata, isto quer dizer que 13
Um número natural tem uma quantidade finita de é um divisor de 403, logo 403 tem mais de dois divisores e não
divisores. é primo.
Por exemplo, o número 6 poderá ter no máximo 6
divisores, pois trabalhando no conjunto dos números naturais 2º Modo:
não podemos dividir 6 por um número maior do que ele. Os Procuramos um número natural n, cujo seu quadrado seja
divisores naturais de 6 são os números 1, 2, 3, 6, o que significa mais próximo do número a ser verificado. Se nenhum dos
que o número 6 tem 4 divisores. primos menores, ou iguais, a n dividir o número a ser
verificado, podemos afirmar que ele é primo, caso contrário,
Decomposição de um número natural em fatores não é.
primos Exemplo: Verifique se o número 181 é primo.
Para decompor um número natural em fatores primos é Solução: primeiro observe que o quadrado de 13 é o mais
necessário dividir o número pelo seu menor divisor primo, próximo do número 181, isto é, 132 = 169, agora vamos
repetindo as divisões até chegar ao quociente 1. Exemplos: verificar se, pelo menos um, dos números primos menores ou
a) 8 = 2.2.2 = 2³ iguais a 13 (2, 3, 5, 7, 11 e 13) divide 181. Verifique você
b) 9 = 3.3 = 3² mesmo que nenhum dos números (2, 3, 5, 7, 11 ou 13) divide
c) 54 = 2.3.3.3 = 2.3³ 181. Assim, podemos afirmar que o número 181 é primo.
d)12 = 2.2.3 = 2².3
Dentre os exemplos citados podemos dizer que todas essas
formas são formas fatoradas dos números naturais.

Matemática 3
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APOSTILAS OPÇÃO

Questões 03. Resposta: E.


Avaliando cada alternativa, podemos verificar que:
01. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – Ceres – MPE/GO/ a) Todos os elementos do conjunto A são números pares.
2017) Quais dos números a seguir são primos? São todos impares
(A) 13. b) Algum elemento do conjunto A é divisível por 4.
(B) 30. Nenhum é divisivel por 4
(C) 49. c) Nenhum elemento do conjunto A é divisível por 3.3, 9 e
(D) 65. 15 são divisíveis
(E) 87. d) Existem elementos do conjunto A que são ímpares e
maiores que 15. Nenhum elemento é maior que 15 no conjunto
02. (MPCM- TÉCNICO EM INFORMÁTICA - SUPORTE e) Existem elementos do conjunto A que são
TÉCNICO-CETAP) Um número primo é um número que pode primos. CERTO
ser dividido somente por 1 e por ele mesmo. Segundo esse
critério, selecione a alternativa na qual se listem somente 04. Resposta: C.
números primos. 270/2 = 135
(A) 2, 3, 27, 511. 135/3 = 45
(B)3, 8, 57, 201. 45/3 = 15
(C)2, 5, 7, 99. 15/3 = 5
(D)5,17, 29, 61. 5/5 = 1
(E)5, 23, 57, 73. Portanto, números primos distintos, que são 2, 3 e 5

03. (BRDE- ANALISTA DE SISTEMAS-SUPORTE- 05. Resposta: D.


FUNDATEC)Considere os conjuntos definidos por: Ao avaliarmos cada alternativa, verifica-se que:
A = { 2,3,5,7,9,11,13,15} I. Falso. Porque o numero 2 é primo e par.
Assinale a alternativa que apresenta uma sentença III. Verdadeiro. (Porque quando a expressão não delimita
verdadeira para descrever os elementos do conjunto. números com parênteses, inicia-se pela multiplicação).
(A) Todos os elementos do conjunto A são números pares. Portanto, -3x4 = -12+8 = -4 (sim, valor negativo)
(B) Algum elemento do conjunto A é divisível por 4.
(C) Nenhum elemento do conjunto A é divisível por 3. MÚLTIPLOS E DIVISORES
(D) Existem elementos do conjunto A que são ímpares e
maiores que 15. Sabemos que 30 : 6 = 5, porque 5 x 6 = 30.
(E) Existem elementos do conjunto A que são primos. Podemos dizer então que:
“30 é divisível por 6 porque existe um número natural (5)
04. (COPASA-AGENTE DE SANEAMENTO - TÉCNICO EM que multiplicado por 6 dá como resultado 30.”
INFORMÁTICA-FUNDEP) Ao fatorar em números primos o Um número natural a é divisível por um número natural b,
número 270, a quantidade de números primos, distintos, que não-nulo, se existir um número natural c, tal que c . b = a.
encontramos é
(A)1 Conjunto dos múltiplos de um número natural: É
(B)2 obtido multiplicando-se esse número pela sucessão dos
(C)3 números naturais: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,...
(D)4 Para acharmos o conjunto dos múltiplos de 7, por exemplo,
multiplicamos por 7 cada um dos números da sucessão dos
05. (UFAL-AUXILIAR EM ADMINISTRAÇÃO- COPEVE- naturais:
UFAL)Dados os itens acerca dos números inteiros, I. Todos os 7x0=0
números primos são ímpares. II. Todo número múltiplo de 2 é 7x1=7
par. III. O valor da expressão 8 – 3 x 4 é negativo. Verifica-se 7 x 2 = 14
que está(ão) correto(s) 7 x 3 = 21
(A)I, apenas. ⋮
(B)II, apenas.
(C)I e III, apenas. O conjunto formado pelos resultados encontrados forma o
(D)II e III, apenas. conjunto dos múltiplos de 7: M(7) = {0, 7, 14, 21, ...}.
(E)I, II e III.
Observações:
Respostas - Todo número natural é múltiplo de si mesmo.
- Todo número natural é múltiplo de 1.
01. Resposta: A. - Todo número natural, diferente de zero, tem infinitos
múltiplos.
02. Resposta: D. - O zero é múltiplo de qualquer número natural.
Sabe-se que por definição, os números primos 2, 3, 5, 7, 11, - Os múltiplos do número 2 são chamados de números pares, e
13, 17 ... são aqueles divisíveis, somente, por um e por ele a fórmula geral desses números é 2k (k N). Os demais são
mesmo. E se suas divisões sucessivas por números primos chamados de números ímpares, e a fórmula geral desses
resultarem resto diferente de 0, até o divisor ser maior ou igual números é 2k + 1 (k N).
ao quociente. O mesmo se aplica para os números inteiros, tendo k  Z.
Avaliando cada alternativa, podemos verificar que:
A- ERRADA, pois o 27 pode ser dividido por 9 Critérios de divisibilidade
B - ERRADA pois 8 não é primo São regras práticas que nos possibilitam dizer se um
C - ERRADA, pois o 99 pode ser divido por 33 número é ou não divisível por outro, sem efetuarmos a divisão.
D - CORRETA
E - ERRADA, pois o 57 pode ser dividido por 3 Divisibilidade por 2: Um número é divisível por 2 quando
termina em 0, 2, 4, 6 ou 8, ou seja, quando ele é par.

Matemática 4
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APOSTILAS OPÇÃO

Exemplo: Exemplo:
9656 é divisível por 2, pois termina em 6, e é par. - 43813:
1º 3º 5º  Algarismos de posição ímpar.(Soma dos
Divisibilidade por 3: Um número é divisível por 3 quando algarismos de posição impar: 4 + 8 + 3 = 15.)
a soma dos valores absolutos de seus algarismos é divisível por 4 3 8 1 3
3. 2º 4º  Algarismos de posição par.(Soma dos
Exemplo: algarismos de posição par:3 + 1 = 4)
65385 é divisível por 3, pois 6 + 5 + 3 + 8 + 5 = 27, e 27 é
divisível por 3. 15 – 4 = 11  diferença divisível por 11. Logo 43813 é
divisível por 11.
Divisibilidade por 4: Um número é divisível por 4 quando
seus dois algarismos são 00 ou formam um número divisível Divisibilidade por 12: Um número é divisível por 12
por 4. quando é divisível por 3 e por 4 ao mesmo tempo.
Exemplos: Exemplo:
a) 536400 é divisível por 4, pois termina em 00. ) 78324 é divisível por 12, pois é divisível por 3 ( 7 + 8 + 3
b) 653524 é divisível por 4, pois termina em 24, e 24 é + 2 + 4 = 24) e por 4 (termina em 24).
divisível por 4.
Divisibilidade por 15: Um número é divisível por 15
Divisibilidade por 5: Um número é divisível por 5 quando quando é divisível por 3 e por 5 ao mesmo tempo.
termina em 0 ou 5. Exemplo:
Exemplos: a) 650430 é divisível por 15, pois é divisível por 3 ( 6 + 5 +
a) 35040 é divisível por 5, pois termina em 0. 0 + 4 + 3 + 0 =18) e por 5 (termina em 0).
b) 7235 é divisível por 5, pois termina em 5.
Fatoração numérica
Divisibilidade por 6: Um número é divisível por 6 quando Essa fatoração se dá através da decomposição em fatores
é divisível por 2 e por 3 ao mesmo tempo. primos. Para decompormos um número natural em fatores
Exemplos: primos, dividimos o mesmo pelo seu menor divisor primo,
a) 430254 é divisível por 6, pois é divisível por 2 e por 3 (4 após pegamos o quociente e dividimos o pelo seu menor
+ 3 + 0 + 2 + 5 + 4 = 18). divisor, e assim sucessivamente até obtermos o quociente 1. O
b) 80530 não é divisível por 6, pois não é divisível por 3 (8 produto de todos os fatores primos representa o número
+ 0 + 5 + 3 + 0 = 16). fatorado.
Exemplo:
Divisibilidade por 7: Um número é divisível por 7 quando
o último algarismo do número, multiplicado por 2, subtraído
do número sem o algarismo, resulta em um número múltiplo
de 7. Neste, o processo será repetido a fim de diminuir a
quantidade de algarismos a serem analisados quanto à
divisibilidade por 7.
Exemplo: 41909 é divisível por 7 conforme podemos Divisores de um número natural
conferir: 9.2 = 18 ; 4190 – 18 = 4172 → 2.2 = 4 ; 417 – 4 = 413 Vamos pegar como exemplo o número 12 na sua forma
→ 3.2 = 6 ; 41 – 6 = 35 ; 35 é multiplo de 7. fatorada:
12 = 22 . 31
Divisibilidade por 8: Um número é divisível por 8 quando O número de divisores naturais é igual ao produto dos
seus três últimos algarismos forem 000 ou formarem um expoentes dos fatores primos acrescidos de 1.
número divisível por 8. Logo o número de divisores de 12 são:
Exemplos: 22 . 3⏟1 → (2 + 1) .(1 + 1) = 3.2 = 6 divisores naturais

a) 57000 é divisível por 8, pois seus três últimos (2+1) (1+1)
algarismos são 000.
b) 67024 é divisível por 8, pois seus três últimos Para sabermos quais são esses 6 divisores basta pegarmos
algarismos formam o número 24, que é divisível por 8. cada fator da decomposição e seu respectivo expoente natural
que varia de zero até o expoente com o qual o fator se
Divisibilidade por 9: Um número é divisível por 9 quando apresenta na decomposição do número natural.
a soma dos valores absolutos de seus algarismos formam um Exemplo:
número divisível por 9. 12 = 22 . 31 → 22 = 20,21 e 22 ; 31 = 30 e 31, teremos:
Exemplos: 20 . 30=1
a) 6253461 é divisível por 9, pois 6 + 2 + 5 + 3 + 4 + 6 + 1 = 20 . 31=3
27 é divisível por 9. 21 . 30=2
b) 325103 não é divisível por 9, pois 3 + 2 + 5 + 1 + 0 + 3 = 21 . 31=2.3=6
14 não é divisível por 9. 22 . 31=4.3=12
22 . 30=4
Divisibilidade por 10: Um número é divisível por 10 O conjunto de divisores de 12 são: D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
quando seu algarismo da unidade termina em zero. A soma dos divisores é dada por: 1 + 2 + 3 + 4 + 6 + 12 = 28
Exemplo:
563040 é divisível por 10, pois termina em zero. Observação
Para sabermos o conjunto dos divisores inteiros de 12, basta
Divisibilidade por 11: Um número é divisível por 11 multiplicarmos o resultado por 2 (dois divisores, um negativo e
quando a diferença entre a soma dos algarismos de posição o outro positivo).
ímpar e a soma dos algarismos de posição par resulta em um Assim teremos que D(12) = 6.2 = 12 divisores inteiros.
número divisível por 11 ou quando essas somas forem iguais.

Matemática 5
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APOSTILAS OPÇÃO

Questões Observando os divisores comuns, podemos identificar o


maior divisor comum dos números 18 e 24, ou seja: MDC (18,
01. O número de divisores positivos do número 40 é: 24) = 6.
(A) 8
(B) 6 Outra técnica para o cálculo do MDC:
(C) 4 Decomposição em fatores primos
(D) 2 Para obtermos o MDC de dois ou mais números por esse
(E) 20 processo, procedemos da seguinte maneira:

02. O máximo divisor comum entre dois números naturais - Decompomos cada número dado em fatores primos.
é 4 e o produto dos mesmos 96. O número de divisores - O MDC é o produto dos fatores comuns obtidos, cada um
positivos do mínimo múltiplo comum desses números é: deles elevado ao seu menor expoente.
(A) 2 Exemplo:
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10

03. Considere um número divisível por 6, composto por 3


algarismos distintos e pertencentes ao conjunto MMC
A={3,4,5,6,7}.A quantidade de números que podem ser
formados sob tais condições é: O mínimo múltiplo comum(MMC) de dois ou mais
(A) 6 números é o menor número positivo que é múltiplo comum de
(B) 7 todos os números dados. Consideremos:
(C) 9
(D) 8 - O número 6 e os seus múltiplos positivos:
(E) 10 M*+ (6) = {6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, ...}
Respostas
- O número 8 e os seus múltiplos positivos:
01. Resposta: A. M*+ (8) = {8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, ...}
Vamos decompor o número 40 em fatores primos.
40 = 23 . 51 ; pela regra temos que devemos adicionar 1 a Podemos descrever, agora, os múltiplos positivos comuns:
cada expoente: M*+ (6) M*+ (8) = {24, 48, 72, ...}
3 + 1 = 4 e 1 + 1 = 2 ; então pegamos os resultados e
multiplicamos 4.2 = 8, logo temos 8 divisores de 40. Observando os múltiplos comuns, podemos identificar o
mínimo múltiplo comum dos números 6 e 8, ou seja: MMC (6,
02. Resposta: D. 8) = 24
Sabemos que o produto de MDC pelo MMC é:
MDC (A, B). MMC (A, B) = A.B, temos que MDC (A, B) = 4 e Outra técnica para o cálculo do MMC:
o produto entre eles 96, logo:
4 . MMC (A, B) = 96 → MMC (A, B) = 96/4 → MMC (A, B) = Decomposição isolada em fatores primos
24, fatorando o número 24 temos: Para obter o MMC de dois ou mais números por esse
24 = 23 .3 , para determinarmos o número de divisores, processo, procedemos da seguinte maneira:
pela regra, somamos 1 a cada expoente e multiplicamos o - Decompomos cada número dado em fatores primos.
resultado: - O MMC é o produto dos fatores comuns e não-comuns,
(3 + 1).(1 + 1) = 4.2 = 8 cada um deles elevado ao seu maior expoente.
Exemplo:
03. Resposta: D.
Para ser divisível por 6 precisa ser divisível por 2 e 3 ao
mesmo tempo, e por isso deverá ser par também, e a soma dos
seus algarismos deve ser um múltiplo de 3.
Logo os finais devem ser 4 e 6:
354, 456, 534, 546, 564, 576, 654, 756, logo temos 8
números.
O produto do MDC e MMC é dado pela fórmula abaixo:
MDC
MDC(A, B).MMC(A,B)= A.B
O máximo divisor comum(MDC) de dois ou mais números
é o maior número que é divisor comum de todos os números Questões
dados. Consideremos:
01. Um professor quer guardar 60 provas amarelas, 72
- o número 18 e os seus divisores naturais: provas verdes e 48 provas roxas, entre vários envelopes, de
D+ (18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18}. modo que cada envelope receba a mesma quantidade e o
menor número possível de cada prova. Qual a quantidade de
- o número 24 e os seus divisores naturais: envelopes, que o professor precisará, para guardar as provas?
D+ (24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}. (A) 4;
(B) 6;
Podemos descrever, agora, os divisores comuns a 18 e 24: (C) 12;
D+ (18) ∩ D+ (24) = {1, 2, 3, 6}. (D) 15.

Matemática 6
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APOSTILAS OPÇÃO

02. O policiamento em uma praça da cidade é realizado por


um grupo de policiais, divididos da seguinte maneira: 2. Conjuntos Numéricos:
Grupo Intervalo de passagem
operações: adição, subtração,
Policiais a pé 40 em 40 minutos multiplicação, divisão,
Policiais de moto 60 em 60 minutos potenciação e radiciação nos
Policiais em viaturas 80 em 80 minutos conjuntos numéricos;
Toda vez que o grupo completo se encontra, troca Propriedades dessas
informações sobre as ocorrências. O tempo mínimo em operações; Médias (aritmética
minutos, entre dois encontros desse grupo completo será: simples e ponderada).
(A) 160
(B) 200 Módulo; Desigualdades;
(C) 240 Intervalos; Sistemas de
(D) 150 medida
(E) 180

03. Na linha 1 de um sistema de Metrô, os trens partem 2,4


OBS.: Caro(a) candidato(a), o assunto sobre médias
em 2,4 minutos. Na linha 2 desse mesmo sistema, os trens
(aritmética simples e ponderada) será abordado no tópico
partem de 1,8 em 1,8 minutos. Se dois trens partem,
de Estatística básica.
simultaneamente das linhas 1 e 2 às 13 horas, o próximo
horário desse dia em que partirão dois trens simultaneamente
CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS - N
dessas duas linhas será às 13 horas,
(A) 10 minutos e 48 segundos.
O surgimento do Conjunto dos Números Naturais, deveu-
(B) 7 minutos e 12 segundos.
se à necessidade de se contarem objetos. Embora o zero não
(C) 6 minutos e 30 segundos.
seja um número natural no sentido que tenha sido proveniente
(D) 7 minutos e 20 segundos.
de objetos de contagens naturais, iremos considerá-lo como
(E) 6 minutos e 48 segundos.
um número natural uma vez que ele tem as mesmas
propriedades algébricas que estes números.
Respostas

01. Resposta: D.
Fazendo o mdc entre os números teremos:
Subconjuntos notáveis em N:
60 = 2².3.5
1 – Números Naturais não nulos
72 = 2³.3³
N* ={1,2,3,4,...,n,...}; N* = N-{0}
48 = 24.3
Mdc(60,72,48) = 2².3 = 12
2 – Números Naturais pares
60/12 = 5
Np = {0,2,4,6,...,2n,...}; com n ∈ N
72/12 = 6
48/12 = 4
3 - Números Naturais ímpares
Somando a quantidade de envelopes por provas teremos:
Ni = {1,3,5,7,...,2n+1,...} com n ∈ N
5 + 6 + 4 = 15 envelopes ao todo.
4 - Números primos
02. Resposta: C.
P = {2,3,5,7,11,13...}
Devemos achar o mmc (40,60,80)
A construção dos Números Naturais
- Todo número natural dado tem um sucessor (número que
vem depois do número dado), considerando também o zero.
- Todo número natural dado N, exceto o zero, tem um
antecessor (número que vem antes do número dado).
Exemplo:

𝑚𝑚𝑐(40,60,80) = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 5 = 240

03. Resposta: B.
Como os trens passam de 2,4 e 1,8 minutos, vamos achar o
mmc(18,24) e dividir por 10, assim acharemos os minutos
- Se um número natural é sucessor de outro, então os dois
números juntos são chamados números consecutivos.
Exemplos:
a) 1 e 2 são números consecutivos.
b) 7 e 8 são números consecutivos.

Mmc(18,24)=72 O conjunto abaixo é conhecido como o conjunto dos


Portanto, será 7,2 minutos números naturais pares. P = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
1 minuto---60s O conjunto abaixo é conhecido como o conjunto dos
0,2--------x números naturais ímpares. I = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
x = 12 segundos
Portanto se encontrarão depois de 7 minutos e 12
segundos

Matemática 7
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APOSTILAS OPÇÃO

Operações com Números Naturais 8) Distributiva da multiplicação relativamente à


As duas principais operações possíveis no conjunto dos subtração: a .(b –c) = ab –ac
números naturais são: a adição e a multiplicação. 9) Fechamento: tanto a adição como a multiplicação de um
número natural por outro número natural, continua como
- Adição de Números Naturais: tem por finalidade reunir resultado um número natural.
em um só número, todas as unidades de dois ou mais números.
Exemplo: Referências
IEZZI, Gelson – Matemática - Volume Único
5 + 4 = 9, onde 5 e 4 são as parcelas e 9 soma ou total IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática – Volume 01 – Conjuntos e
Funções
- Subtração de Números Naturais: é usada quando
precisamos tirar uma quantia de outra, é a operação inversa Questões
da adição. A operação de subtração só é válida nos naturais
quando subtraímos o maior número do menor, ou seja quando 01. (UFSBA – Técnico em Tecnologia da Informação –
a - b tal que a ≥ 𝑏. Exemplo: UFMT/2017) O esquema abaixo representa a subtração de
254 – 193 = 61, onde 254 é o minuendo, o 193 dois números inteiros, na qual alguns algarismos foram
subtraendo e 61 a diferença. substituídos pelas letras A, B, H e I.

Obs.: o minuendo também é conhecido como aditivo e o


subtraendo como subtrativo.

- Multiplicação de Números Naturais: tem por Obtido o resultado correto, a sequência BAHIA representa
finalidade adicionar o primeiro número denominado o número:
multiplicando ou parcela, tantas vezes quantas são as (A) 69579
unidades do segundo número denominadas multiplicador. (B) 96756
Exemplo: (C) 75695
2 x 5 = 10, onde 2 e 5 são os fatores e o 10 produto. (D) 57697

Fique Atento!!! 02. (Câmara de Sumaré/SP – Escriturário –


2 vezes 5 é somar o número 2 cinco vezes: VUNESP/2017) Se, numa divisão, o divisor e o quociente são
2 x 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10. iguais, e o resto é 10, sendo esse resto o maior possível, então
Podemos no lugar do “x” (vezes) utilizar o ponto (.), para o dividendo é
indicar a multiplicação. (A) 131.
(B) 121.
- Divisão de Números Naturais: dados dois números (C) 120.
naturais, às vezes necessitamos saber quantas vezes o segundo (D) 110.
está contido no primeiro. O primeiro número que é o maior é (E) 101.
denominado dividendo (D) e o outro número que é menor é o
divisor (d). O resultado da divisão é chamado quociente (Q). Se 03. (Prefeitura de Canavieira/PI- Auxiliar de serviços
multiplicarmos o divisor pelo quociente obteremos o gerais -IMA) São números pares, EXCETO:
dividendo. Muitas divisões não são exatas, logo temos um resto (A)123
(R) maior que zero. (B)106
(C)782
(D)988

Comentários
Fique Atento!!!
- Em uma divisão exata de números naturais, o divisor 01. Resposta: D.
deve ser menor do que o dividendo. Sabemos que o minuendo é maior que o subtraendo, pois
35 : 7 = 5 temos como resultado um número natural positivo.
- Em uma divisão exata de números naturais, o Fazendo cada número temos:
dividendo é o produto do divisor pelo quociente. 8–2=H⇾H=6
35 = 5 x 7 A -4=3⇾A=3+4⇾A=7
3–1=2
- A divisão de um número natural n por zero não é B – A = 8, como já sabemos que A = 7; B – 7 = 8 ⇾ B = 8 – 7
possível pois, se admitíssemos que o quociente fosse q, = 15, sabemos que só podemos ter número de 0 a 9, logo 15 –
então poderíamos escrever: n ÷ 0 = q e isto significaria que: 10 = 5, então B = 5. Aqui neste caso o número 5 não tem como
n = 0 x q = 0 o que não é correto! Assim, a divisão de n por subtrair de 7, e pede 1 “emprestado” ao do lado.
0 não tem sentido ou ainda é dita impossível. Sabemos que o I deve ser acrescido de 1, já que
“emprestou” um para o lado. I – 4 = 4 ⇾ logo I = 4 + 4 = 8 ,
Propriedades da Adição e da Multiplicação dos acrescido de 1 = 9
números Naturais B A H I A
Para todo a, b e c ∈ 𝑁 5 7 6 9 7
1) Associativa da adição: (a + b) + c = a + (b + c)
2) Comutativa da adição: a + b = b + a 02. Resposta: A.
3) Elemento neutro da adição: a + 0 = a Como o resto é o maior possível e sabemos que R < d, temos
4) Associativa da multiplicação: (a.b).c = a. (b.c) que: 10 < d. Logo podemos sugerir que d seja igual a 11.
5) Comutativa da multiplicação: a.b = b.a D = 11 . 11 + R ⇾ D = 121 + 10 = 131
6) Elemento neutro da multiplicação: a.1 = a Também podemos montar a equação através do
7) Distributiva da multiplicação relativamente à adição: enunciado:
a.(b +c ) = ab + ac D = d. Q +R

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d=Q
R = 10
D = d. d + 10 ⇾ D = d² + 10 ⇾ D – 10 = x². Observando as
respostas, temos que o resultado que torna a equação possível
é 131. 131 – 10 = x² ⇾ 121 = x² ⇾ x = 11

03. Resposta: A.
Sabemos que: Operações com Números Inteiros
- Todo número par é terminado em um dos seguintes (0,
2, 4,6,8). Adição de Números Inteiros: para melhor entendimento
- Todo número ímpar é terminado em um dos desta operação, associaremos aos números inteiros positivos
seguintes (1, 3, 5, ,9). a ideia de ganhar e aos números inteiros negativos a ideia de
Portanto: O número que NÃO é PAR acima é 123 perder.
Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+ 5) + (+ 3) = (+8)
CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS – Z Perder 3 + perder 4 = perder 7 (- 3) + (- 4) = (- 7)
Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+ 8) + (- 5) = (+ 3)
Definimos o conjunto dos números inteiros como a reunião O sinal (+) antes do número positivo pode ser dispensado,
do conjunto dos números naturais N = {0, 1, 2, 3, 4,..., n,...}, o mas o sinal (–) antes do número negativo NUNCA pode ser
conjunto dos opostos dos números naturais e o zero. Este dispensado.
conjunto é denotado pela letra Z (Zahlen = número em
alemão). Subtração de Números Inteiros: a subtração é
empregada quando:
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma
delas tem a mais que a outra;
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a
uma delas para atingir a outra.

A subtração é a operação inversa da adição.


N ᑕ Z – O conjunto dos números Naturais está contido no
Observe que em uma subtração o sinal do resultado é
Conjunto do Números Inteiros.
sempre do maior número!!!
3+5=8
Subconjuntos notáveis:
3 – 5 = -2
- O conjunto dos números inteiros não nulos:
Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, ...};
Exemplificando:
Z* = Z – {0}
1) Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sião passou
de +3 graus para +6 graus. Qual foi a variação da temperatura?
- O conjunto dos números inteiros não negativos:
Esse fato pode ser representado pela subtração: (+6) –
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
(+3) = +3
Z+ é o próprio conjunto dos números naturais: Z+ = N
2) Na terça-feira, a temperatura de Monte Sião, durante o
- O conjunto dos números inteiros positivos:
dia, era de +6 graus. À Noite, a temperatura baixou de 3 graus.
Z*+ = {1, 2, 3, 4, ...}
Qual a temperatura registrada na noite de terça-feira?
Esse fato pode ser representado pela adição: (+6) + (–3) =
- O conjunto dos números inteiros não positivos:
+3
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6)
– (+3) é o mesmo que (+6) + (–3).
- O conjunto dos números inteiros negativos:
Temos:
Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1}
(+6) – (+3) = (+6) + (–3) = +3
(+3) – (+6) = (+3) + (–6) = –3
Módulo
(–6) – (–3) = (–6) + (+3) = –3
O módulo de um número inteiro é a distância ou
afastamento desse número até o zero, na reta numérica inteira.
ATENÇÃO: Subtrair dois números inteiros é o mesmo que
Representa-se o módulo por | |.
adicionar o primeiro com o oposto do segundo.
O módulo de 0 é 0 e indica-se |0| = 0
O módulo de +7 é 7 e indica-se |+7| = 7
O módulo de –9 é 9 e indica-se |–9| = 9 Fique Atento!!!
O módulo de qualquer número inteiro, diferente de zero, é Todos parênteses, colchetes, chaves, números, entre
sempre positivo. outros, precedidos de sinal negativo, tem o seu sinal
invertido, ou seja, é dado o seu oposto.
Números opostos ou simétricos
Dois números inteiros são ditos opostos um do outro Multiplicação de Números Inteiros: a multiplicação
quando apresentam soma zero; assim, os pontos que os funciona como uma forma simplificada de uma adição quando
representam distam igualmente da origem. os números são repetidos. Poderíamos analisar tal situação
Exemplo: O oposto do número 4 é -4, e o oposto de -4 é 4, como o fato de estarmos ganhando repetidamente alguma
pois 4 + (-4) = (-4) + 4 = 0 quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes
Particularmente o oposto de zero é o próprio zero. consecutivas, significa ganhar 30 objetos e esta repetição pode
ser indicada por um x, isto é: 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Se trocarmos o número 1 pelo número 2, obteremos: 2 + 2
+ 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60

Matemática 9
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Se trocarmos o número 2 pelo número -2, obteremos: (–2) 3) Potência de Potência: Conserva-se a base e
+ (–2) + ... + (–2) = 30 x (-2) = –60 multiplicam-se os expoentes. Ex.: [(-8)5]2 = (-8)5 . 2 = (-8)10

Divisão de Números Inteiros: divisão exata de números 4) Potência de expoente 1: É sempre igual à base. Ex.: (-
inteiros. 8)1 = -8 e (+70)1 = +70
Veja o cálculo:
(– 20): (+ 5) = q  (+ 5) . q = (– 20)  q = (– 4) 5) Potência de expoente zero e base diferente de zero:
Logo: (– 20): (+ 5) = - 4 É igual a 1. Ex.: (+3)0 = 1 e (–53)0 = 1

Considerando os exemplos dados, concluímos que, para Radiciação de Números Inteiros: a raiz n-ésima (de
efetuar a divisão exata de um número inteiro por outro ordem n) de um número inteiro a é a operação que resulta em
número inteiro, diferente de zero, dividimos o módulo do outro número inteiro não negativo b que elevado à potência n
dividendo pelo módulo do divisor. fornece o número a. O número n é o índice da raiz enquanto
que o número a é o radicando (que fica sob o sinal do radical).
Fique Atento!!!
* (+7): (–2) ou (–19): (–5) são divisões que não podem
ser realizadas em Z, pois o resultado não é um número
inteiro.
* No conjunto Z, a divisão não é comutativa, não é
associativa e não tem a propriedade da existência do
elemento neutro.
* Não existe divisão por zero. - A raiz quadrada (de ordem 2) de um número inteiro a é a
* Zero dividido por qualquer número inteiro, diferente operação que resulta em outro número inteiro não negativo
de zero, é zero, pois o produto de qualquer número inteiro que elevado ao quadrado coincide com o número a.
por zero é igual a zero.
Exemplo: a) 0: (–10) = 0 b) 0: (+6) = 0 c) 0: (–1) = 0 ATENÇÃO: Não existe a raiz quadrada de um número
inteiro negativo no conjunto dos números inteiros.
Regra de Sinais aplicado a Multiplicação e Divisão
Fique Atento!!!
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais
didáticos e até mesmo ocorre em algumas aulas
aparecimento de: √9 = ±3 , mas isto é errado.
O certo é: √9 = +3

Potenciação de Números Inteiros: a potência an do Observação: não existe um número inteiro não negativo
número inteiro a, é definida como um produto de n fatores que multiplicado por ele mesmo resulte em um número
iguais. O número a é denominado a base e o número n é o negativo.
expoente. an = a x a x a x a x ... x a, a é multiplicado por a n vezes
- A raiz cúbica (de ordem 3) de um número inteiro a é a
operação que resulta em outro número inteiro que elevado ao
cubo seja igual ao número a. Aqui não restringimos os nossos
cálculos somente aos números não negativos. Exemplos:
3
(𝐼) √8 = 2, 𝑝𝑜𝑖𝑠 23 = 8
3
Exemplos: (𝐼𝐼) √−8 = −2, 𝑝𝑜𝑖𝑠 (−2)3 = 8
33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125 Fique Atento!!!
(-7)² = (-7) x (-7) = 49 Ao obedecer à regra dos sinais para o produto de
(+9)² = (+9) x (+9) = 81 números inteiros, concluímos que:
(1) Se o índice da raiz for par, não existe raiz de número
Fique Atento!!! inteiro negativo.
- Toda potência de base positiva é um número inteiro (2) Se o índice da raiz for ímpar, é possível extrair a raiz
positivo. Exemplo: (+3)2 = (+3). (+3) = +9 de qualquer número inteiro.

- Toda potência de base negativa e expoente par é um


número inteiro positivo. Exemplo: (– 8)2 = (–8). (–8) = +64 Propriedades da Adição e da Multiplicação dos
números Inteiros
- Toda potência de base negativa e expoente ímpar é Para todo a, b e c ∈ 𝑍
um número inteiro negativo. Exemplo: (–5)3 = (–5). (–5) . 1) Associativa da adição: (a + b) + c = a + (b + c)
(–5) = –125 2) Comutativa da adição: a + b = b +a
3) Elemento neutro da adição: a + 0 = a
Propriedades da Potenciação 4) Elemento oposto da adição: a + (-a) = 0
1) Produtos de Potências com bases iguais: Conserva- 5) Associativa da multiplicação: (a.b).c = a. (b.c)
se a base e somam-se os expoentes. Ex.: (–7)3 . (–7)6 = (–7)3+6 6) Comutativa da multiplicação: a.b = b.a
= (–7)9 7) Elemento neutro da multiplicação: a.1 = a
8) Distributiva da multiplicação relativamente à adição:
2) Quocientes de Potências com bases iguais: Conserva- a.(b +c ) = ab + ac
se a base e subtraem-se os expoentes. Ex.: (-13)8 : (-13)6 = (- 9) Distributiva da multiplicação relativamente à
13)8 – 6 = (-13)2 subtração: a .(b –c) = ab –ac

Matemática 10
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10) Elemento inverso da multiplicação: Para todo inteiro z 05. SAP/SP – Agente de Segurança Penitenciária – MS
diferente de zero, existe um inverso CONCURSOS/2017) Dentre as alternativas, qual faz a
z –1 = 1/z em Z, tal que, z x z–1 = z x (1/z) = 1 afirmação verdadeira?
11) Fechamento: tanto a adição como a multiplicação de (A) A subtração de dois números inteiros sempre resultará
um número natural por outro número natural, continua como em um número inteiro.
resultado um número natural. (B) A subtração de dois números naturais sempre
resultará em um número natural.
Referências (C) A divisão de dois números naturais sempre resultará
IEZZI, Gelson – Matemática - Volume Único
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemática – Volume 01 – Conjuntos e
em um número natural.
Funções (D) A divisão de dois números inteiros sempre resultará
em um número inteiro.
Questões
Comentários
01. (Fundação Casa – Analista Administrativo –
VUNESP) Para zelar pelos jovens internados e orientá-los a 01. Resposta: A.
respeito do uso adequado dos materiais em geral e dos 50-20=30 atitudes negativas
recursos utilizados em atividades educativas, bem como da 20.4=80
preservação predial, realizou-se uma dinâmica elencando 30.(-1)=-30
“atitudes positivas” e “atitudes negativas”, no entendimento 80-30=50
dos elementos do grupo. Solicitou-se que cada um classificasse
suas atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) 02. Resposta: B.
pontos a cada atitude positiva e (-1) a cada atitude negativa. Se Em 1918 ele desfilou uma vez, logo 100 – 1 = 99. Somando
um jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes 1918 + 99 = 2017.
anotadas, o total de pontos atribuídos foi
(A) 50. 03. Resposta: D.
(B) 45. Maior inteiro menor que 8 é o 7
(C) 42. Menor inteiro maior que - 8 é o - 7.
(D) 36. Portanto: 7(- 7) = - 49
(E) 32.
04. Resposta: E.
02. (CGE/RO – Auditor de Controle Interno – Se multiplicarmos o número de mesas por lugares que
FUNRIO/2018) O jornal “O Globo” noticiou assim, em cada uma tem, teremos: 18. 6 = 108 lugares.
10/02/2018, em sua página eletrônica, o desfile 108 lugares – 110 pessoas = -2, isto significa que todas as
comemorativo do centenário de fundação do tradicional bloco mesas foram preenchidas e 2 pessoas não sentaram.
carnavalesco “Cordão da Bola Preta”.
Se o tradicional bloco desfilou pela primeira vez em 1918 05. Resposta: A.
e, de lá para cá, desfilou todos os anos, apenas uma vez por ano, (a) A subtração de dois números inteiros sempre resultará
então o centésimo desfile do Cordão da Bola Preta realizou-se em um número inteiro. – V
ou se realizará no ano de: (b) A subtração de dois números naturais sempre resultará
(A) 2016. em um número natural. – somente se o primeiro for maior que
(B) 2017. o segundo - F
(C) 2018. (c) A divisão de dois números naturais sempre resultará
(D) 2019. em um número natural. – somente se o dividendo for maior
(E) 2020. que o divisor - F
(d) A divisão de dois números inteiros sempre resultará
03. (BNDES - Técnico Administrativo – CESGRANRIO) em um número inteiro. – somente se o dividendo for maior que
Multiplicando-se o maior número inteiro menor do que 8 pelo o divisor - F
menor número inteiro maior do que - 8, o resultado
encontrado será CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS – Q
(A) - 72 𝑚
(B) - 63 Um número racional é o que pode ser escrito na forma ,
𝑛
(C) - 56 onde m e n são números inteiros, sendo que n deve ser
(D) - 49 diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar
(E) – 42 a divisão de m por n.
Como podemos observar, números racionais podem ser
04. (MPE/GO – Secretário Auxiliar – Cachoeira obtidos através da razão entre dois números inteiros, razão
Dourada – MPE-GO/2017) Para o jantar comemorativo do pela qual, o conjunto de todos os números racionais é
aniversario de certa empresa, a equipe do restaurante reconhecido pela letra Q. Assim, é comum encontrarmos na
preparou 18 mesas com 6 lugares cada uma e, na hora do literatura a notação:
jantar, 110 pessoas compareceram. É correto afirmar que: m
(A) se todos sentaram em mesas completas, uma ficou Q={ : m e n em Z, n ≠0}
vazia; n
(B) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma
ficou com apenas 2 pessoas;
(C) se 17 mesas foram completamente ocupadas, uma ficou
com apenas 4 pessoas;
(D) todas as pessoas puderam ser acomodadas em menos
de 17 mesas;
(E) duas pessoas não puderam sentar.

Matemática 11
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APOSTILAS OPÇÃO

N ᑕ Z ᑕ Q – O conjunto dos números Naturais e Inteiros b) Seja a dízima 3, 1919...


estão contidos no Conjunto do Números Racionais. O período que se repete é o 19, logo dois noves no
denominador (99). Observe também que o 3 é a parte inteira,
Subconjuntos notáveis: logo ele vem na frente, formando uma fração mista:
No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos: 19
3 → 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑚𝑎 𝑓𝑟𝑎çã𝑜 𝑚𝑖𝑠𝑡𝑎, 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜
- Q* = conjunto dos racionais não nulos; 99
- Q+ = conjunto dos racionais não negativos; 316
→ (3.99 + 19) = 316, 𝑙𝑜𝑔𝑜 ∶
- Q*+ = conjunto dos racionais positivos; 99
- Q _ = conjunto dos racionais não positivos; 316
- Q*_ = conjunto dos racionais negativos. Assim, a geratriz de 3,1919... é a fração .
99

Representação Decimal das Frações Neste caso para transformarmos uma dízima periódica
𝒎
Tomemos um número racional , tal que m não seja simples em fração, basta utilizarmos o dígito 9 no
𝒏
múltiplo de n. Para escrevê-lo na forma decimal, basta efetuar denominador para cada dígito que tiver o período da
a divisão do numerador pelo denominador. dízima.
Nessa divisão podem ocorrer dois casos:
1º) O número decimal obtido possui, após a vírgula, um c) Seja a dízima 0,2777...
número finito de algarismos (decimais exatos): Agora, para cada algarismo do anteperíodo se coloca um
3 algarismo zero, no denominador, e para cada algarismo do
= 0,6 período se mantém o algarismo 9 no denominador.
5
No caso do numerador, faz-se a seguinte conta:
2º) O número decimal obtido possui, após a vírgula,
infinitos algarismos (nem todos nulos), repetindo-se (Parte inteira com anteperíodo e período) - (parte inteira
periodicamente (Decimais Periódicos ou Dízimas Periódicas): com anteperíodo)
1
= 0,3030 …
33

Existem frações muito simples que são representadas por


formas decimais infinitas, com uma característica especial
(existência de um período):

Uma forma decimal infinita com período de UM dígito


pode ser associada a uma soma com infinitos termos desse
tipo:
1 1 1 1
0, 𝑎𝑎𝑎𝑎. . . = 𝑎. 1
+ 𝑎. 2
+ 𝑎. 3
+ 𝑎. …
(10) (10) (10) (10)4
d) Seja a dízima 1, 23434...
Aproveitando, vejamos um exemplo: O número 234 é a junção do anteperíodo com o período.
1 1 1 1 Neste caso temos uma dízima periódica composta, pois existe
0,444. . . = 4. 1
+ 4. 2
+ 4. 3
+ 4. …
(10) (10) (10) (10)4 uma parte que não se repete e outra que se repete. Neste caso
temos um anteperíodo (2) e o período (34). Ao subtrairmos
Representação Fracionária dos Números Decimais deste número o anteperíodo (234-2), obtemos como
Estando o número racional escrito na forma decimal, e numerador o 232. O denominador é formado pelo dígito 9 –
transformando-o na forma de fração, vejamos os dois casos: que corresponde ao período, neste caso 99(dois noves) – e
1º) Transformamos o número em uma fração cujo pelo dígito 0 – que corresponde a tantos dígitos que tiverem o
numerador é o número decimal sem a vírgula e o denominador anteperíodo, neste caso 0(um zero).
é composto pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quanto
forem as casas decimais após a virgula do número dado:
7
0,7 =
10

7 232
0,007 = 1 → 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑚𝑎 𝑓𝑟𝑎çã𝑜 𝑚𝑖𝑠𝑡𝑎, 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜 − 𝑎:
1000 990
1222
2º) Devemos achar a fração geratriz (aquela que dá (1.990 + 232) = 1222, 𝑙𝑜𝑔𝑜 ∶
990
origem a dízima periódica) da dízima dada; para tanto, vamos
apresentar o procedimento através de alguns exemplos: Simplificando por 2, obtemos 𝑥 =
611
, a fração geratriz da
495
a) Seja a dízima 0, 444... dízima 1, 23434...
Veja que o período que se repete é apenas 1(formado pelo
4), então vamos colocar um 9 no denominador e repetir no Módulo ou valor absoluto: é a distância do ponto que
numerador o período. representa esse número ao ponto de abscissa zero.

4
Assim, a geratriz de 0,444... é a fração .
9

Matemática 12
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Logo, o módulo de: 3 3 3 3 3 27


5 5 𝑏) (− ) = (− ) . (− ) . (− ) = −
− é . 7 7 7 7 343
7 7
5 5 Propriedades da Potenciação
𝐼𝑛𝑑𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟: |− | =
7 7 1) Toda potência com expoente 0 é igual a 1.
5 5
3 0
Números Opostos: dizemos que − 𝑒 são números ( ) =1
7 7 7
racionais opostos ou simétricos e cada um deles é o oposto do
5 5
outro. As distâncias dos pontos − é ao ponto zero da reta 2) Toda potência com expoente 1 é igual à própria base.
7 7
3 1 3
são iguais. ( ) =
7 7
Inverso de um Número Racional