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Método Montessori: 10 princípios

para educar crianças felizes

Os princípios do Método Maria Montessori de educação é aplicável a todos,


mesmo em casa e não havendo à disposição os materiais didáticos que fazem
parte do método escolar.
De acordo com Maria Montessori, o centro da aprendizagem é a própria
criança que, com sua curiosidade natural, explora e dá ainda mais vazão à sua
necessidade de aprender, se tiver à sua disposição um ambiente adequado,
variado e estimulante. As crianças devem ser livres para escolherem os
materiais, os brinquedos e as ferramentas que preferirem usar em cada etapa
de seu crescimento, pois, cada experiência é uma oportunidade de
aprendizagem.
Aqui estão algumas reflexões sobre o Método Montessori para inspirar pais,
educadores e professores.
Índice
 1. Ambiente e ordem
 2. Movimento e Aprendizagem
 3. Livre escolha
 4. Estimular o interesse
 5. Recompensas
 6. Atividades práticas
 7. Grupos com crianças de diferentes idades
 8. Importância do contexto
 9. O papel do professor
 10. Independência e autodisciplina
o
 Especialmente indicado para você:

1. Ambiente e ordem
Maria Montessori acreditava que as crianças aprendem melhor em
um ambiente arrumado. O conselho é criar seções diferentes em uma
prateleira para armazenar livros, quebra-cabeças, jogos, bonecas, carrinhos,
etc, tudo separadamente.
É aconselhável escolher recipientes como cestas e caixas que devem ser
colocadas a uma altura facilmente alcançável pelas crianças. Também é
importante ensinar a criança a arrumar cada brinquedo em seu lugar depois
de tê-lo usado. Os pais devem apenas deixar à disposição os brinquedos
adequados para cada idade e deixar que a criança seja livre para escolher o
que quiser, mas manter a ordem e brincar com uma coisa de cada vez é muito
importante.
2. Movimento e Aprendizagem
De acordo com Maria Montessori, as crianças precisam se concentrar em
algumas atividades que exigem o uso e o movimento das mãos. Pense na cena
clássica em que uma criança aprende a empilhar cubos um em cima dos
outros. Nesta atividade, que parece um jogo, a criança não está apenas se
divertindo, mas está aprendendo a importância da concentração e da
coordenação.
3. Livre escolha
Maria Montessori acreditava que a liberdade de escolha foi o mais importante
processo mental do ser humano. As crianças aprendem muito mais e absorvem
mais informações quando elas são deixadas livres para fazerem suas próprias
escolhas.
A liberdade de escolha não significa liberdade para fazer o que quiser,
sem regras. Trata-se de uma liberdade que leva a criança à capacidade de
escolher a coisa certa a fazer. E para a criança a coisa certa é decidir o que
fazer para atender as suas próprias necessidades e dar um novo passo no seu
processo de crescimento.
4. Estimular o interesse
A criança aprende melhor se viver em um ambiente estimulante e cheio de
objetos interessantes que atraiam a sua atenção. Mas isso não significa
comprar a loja inteira de brinquedos. Crianças amam os nossos objetos do dia
a dia como peneiras, panelas, colheres de pau.
Fique atento a não dar objetos muito pequenos que possam ser perigosos para
os “menorzinhos”. Se puder, ofereça vários livros diferentes, materiais para
fazer novos pequenos objetos artesanais (como por exemplo o rolo do papel
higiênico, potinhos de iogurte etc), deixe ferramentas para desenhar e colorir à
disposição da criança e tudo o que possa estimular a sua criatividade. Até
mesmo uma música clássica ou relaxante pode ser útil durante o jogo e a
aprendizagem.
5. Recompensas
Maria Montessori não gostava de sistemas de ensino baseados em prêmios e
punições porque ela acreditava que a melhor recompensa para a criança é ter
conseguido aprender a fazer sozinha uma coisa nova, graças a sua curiosidade
e a sua força de vontade.
De acordo com o Método Montessori, o verdadeiro prêmio é ser capaz de
atingir a meta: completar um quebra-cabeça, regar a planta sem deixar a água
cair.
Nisso, um alerta: deixe a criança errar e acertar sozinha. O problema atual
dos pais é não conseguir manter a ansiedade e querer ajudar a criança a
completar sua tarefa. Deixa a criança fazer sozinha, ela é muito mais capaz do
que você supõe.
6. Atividades práticas
A aprendizagem das crianças de acordo com o Método Montessori, se dá
especialmente através de atividades práticas durante os anos pré-escolares.
As atividades práticas ajudam o seu filho a estimular os sentidos do tato, visão
e audição, essenciais para aprender a ordem, a concentração e a
independência.
Deixe teus filhos ajudarem a limpar a casa, a cozinharem, cuidar da horta, até
mesmo a costurar, pregar um botão com uma agulha não pontiaguda.
Leia também: COMO ENSINAR AS CRIANÇAS A AMARRAREM OS
SAPATOS E PORQUE ISSO É IMPORTANTE
7. Grupos com crianças de diferentes idades
Na escola montessoriana as crianças estão distribuídas em diferentes classes
com base na idade, mas Maria Montessori acreditava muito na formação de
grupos mistos com crianças de diferentes idades porque sentia que isso era
um estímulo para a aprendizagem.
Por exemplo, as crianças mais jovens ficam intrigadas com o que as mais
velhas fazem e pedem ajuda a estas. Por sua vez a criança mais velha fica feliz
em ensinar o que ela faz e já aprendeu. Este conselho é muito importante para
os pais que têm crianças de diferentes idades.
As atividades que podem ser feitas dentro de um grupo misto podem incluir:
desenho, jardinagem, esportes, brincadeiras de rua etc. Um dos princípios
subjacentes ao método Montessori é deixar as crianças interagirem com as
próprias crianças de diferentes idades, para que elas aprendam umas com as
outras.
Leia também: BRINCADEIRAS DE RUA: VÍDEO VIRA HIT E FAZ PENSAR
8. Importância do contexto
É importante, de acordo com o Método Montessori, que os temas e os
conceitos a serem aprendidos sejam colocados no contexto certo. Desta forma,
as crianças vão entender e lembrar melhor deles. Exemplos concretos são
mais fáceis de entender do que conceitos abstratos.
Este princípio prega além do mais que é essencial que as crianças aprendam
fazendo em vez de (tentarem) aprender simplesmente escutando a lição.
9. O papel do professor
Para Maria Montessori o papel do professor é o de gerir e facilitar as atividades
dos alunos. Não é uma pessoa que dá uma palestra falando sobre os tópicos
que ensina, é um auxiliar no processo de aprendizagem que a criança pode
alcançar sozinha.
10. Independência e autodisciplina
O Método Montessori encoraja as crianças a desenvolverem a independência e
autodisciplina. Com o tempo, as crianças vão aprender a reconhecer quais
são as suas paixões e suas inclinações e te farão entender o estilo de
aprendizagem que elas preferem.
Algumas crianças gostam de leitura, enquanto outras são mais propensas a
atividades práticas. Maria Montessori buscou unir, de uma forma equilibrada,
todos os aspectos da aprendizagem, de modos que os princípios básicos do
seu método, possam ser aplicados por todos. No entanto, na Itália, país de
origem de Maria Montessori, para ser um professor montessoriano, é
necessário passar por uma formação montessoriana, mas isso não impede que
muitos docentes misturem ou usem o método nos aspectos em que acreditam.
Muitos destes aspectos também podem aplicados em casa. O Método
Montessori é genial e vai além da aprendizagem escolar pois, viver é
aprender, certo?

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