Engenharia - Civil - Sistemas Urbanos de Aguas e Esgoto - Pe

PLANO DE ENSINO SISTEMAS URBANOS DE ÁGUA E ESGOTO Implantação 20181
CARGA HORÁRIA: 66 h Teórica: 66 h Prática: 0 h
EMENTA
Aborda o abastecimento de água, mananciais, demandas e vazões de consumo, estação elevatória, adutora, ETA, reservatório, rede de
distribuição. Trata do esgotamento sanitário, rede coletora, interceptores, emissão, ETE, elevatórias e reservação. Contempla a drenagem
urbana, águas pluviais, elementos dos sistemas de microdrenagem e de macrodrenagem. Enfoca dimensionamento e projetos.
COMPETÊNCIAS
I. ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS
X - ESPÍRITO DE PESQUISA - Pesquisar e realizar experimentos com rigor científico para solucionar problemas, buscando a inovação.
XI - RESPONSABILIDADE SÓCIOAMBIENTAL - Atuar em conformidade com os aspectos socioambientais, com ações pautadas na
sustentabilidade, no uso de energias renováveis e na adoção de tecnologias limpas.
XIV - CRIAÇÃO DE SOLUÇÕES - Conceber e criar sistemas, produtos e processos na área da construção civil, visando a inovar e atender as
demandas da sociedade.
XV - DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS - Planejar e desenvolver projetos na área da construção civil, considerando a viabilidade técnica,
cultural, econômica, social e ambiental.
XVIII - AVALIAÇÃO TÉCNICA - Vistoriar, periciar, inspecionar, fiscalizar, avaliar e emitir relatório técnico referente a projeto e obra de
construção civil.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
 Descrever os sistemas de abastecimento de água e seus componentes, além de analisar concepções de sistemas de abastecimento
de água
 Classificar os consumidores de água, comparar os tipos de consumo, além de discutir fatores que afetam o consumo de água
 Calcular vazões de dimensionamento dos componentes de um sistema de abastecimento de água
 Reconhecer os tipos de captação de água e suas partes constituintes
 Discutir e comparar tecnologias de tratamento de água para abastecimento
 Classificar e dimensionar adutoras
 Dimensionar reservatórios de distribuição
 Dimensionar redes de distribuição de água
 Discutir e analisar as formas de controle e redução de perdas
 Descrever os sistemas de esgotamento sanitário, estação elevatória e seus componentes
 Reconhecer a concepção de sistemas de esgotamento sanitário
 Calcular vazões de esgotos e reconhecer dispositivos de medição
 Dimensionar rede coletora de esgoto sanitário, órgãos acessórios e estações elevatórias
 Discutir e comparar tecnologias de tratamento de esgoto sanitário
 Descrever e analisar os elementos constituintes de um adequado sistema de drenagem urbana
 Avaliar sistemas de drenagem urbana e discutir aspectos legais relativos à drenagem urbana.
 Dimensionar os elementos que compõem o sistema de drenagem urbana
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
 Analisar concepções de sistemas de As atividades que serão desenvolvidas pelos estudantes Os critérios
abastecimento de água encontram-se detalhadas no ambiente virtual de de avaliação
 Avaliar sistemas de drenagem urbana aprendizagem (Blackboard) da disciplina. estão
explícitos no
ambiente
virtual de
aprendizagem
(Blackboard)
da disciplina.
CRONOGRAMA DE AULAS
Competências
1 . SISTEMA DE ABASTECIMENTO
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1. Descrever os sistemas de abastecimento de água e seus componentes, além de analisar I
- Partes Constituintes
Subtema
concepções de sistemas de abastecimento de água III

ma
- Concepção
VI
DE ÁGUA
II

IV

V
VIII
X
XI
XV
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Aula expositiva interativa / Socrative ou Quizz / Quizz rápido apresentando as Artigo Científico
Bingo/ minute paper/ trabalho em duplas questões no ppt. Título: Aspectos relevantes do
controle de perdas em
Sequência sugerida: Bingo sistemas públicos de
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo abastecimento de água.
acerca da função de cada componente de um sistema Trabalho em dupla Disponível em:
de abastecimento de água. http://revistadae.com.br/arti
- Aula expositiva interativa com apoio de ppt. Minute paper: escreva um gos/artigo_edicao_201_n_16
- Socrative ou Quizz (3 questões) parágrafo descrevendo a 22.pdf
- Feedback das questões. importância de cada componente
- Bingo em dupla: propor questões baseadas em do sistema de abastecimento de Artigo Científico
problemas dos sistemas de abastecimento, cujas água. Título: O abastecimento de
respostas são as respectivas soluções. água e seus reflexos na saúde
- Apresentação das primeiras três duplas vencedoras. da população.
- Feedback organizando e relacionando os problemas Disponível em:
e soluções propostos no jogo e os respectivos http://www.fumec.br/revista
impactos das soluções na saúde pública. s/construindo/article/view/2
- Questões para reflexão: Qual o índice de perdas dos 575
sistemas de abastecimento de água no nosso país? E
Sistema Nacional de
em nossa região?
Informações sobre
- O professor deve explanar acerca das perdas de água
Saneamento.
no sistema de abastecimento, elencando as principais
Disponível em:
causas.
http://www.snis.gov.br/
- Trabalho em duplas para entrega na aula seguinte:
cada dupla deverá fazer um levantamento
bibliográfico acerca das estratégias para redução de
perdas de água, analisando-as criticamente frente a
realidade de sua região. Os alunos podem propor
soluções viáveis do ponto de vista técnico e
ambiental.
- O professor deve iniciar a próxima aula fazendo um
link entre as estratégias levantadas pelas duplas e
sua aplicabilidade frente a realidade do país/região.
Competências
Relacionadas
1. Classificar os consumidores de água, comparar os tipos de consumo, além de discutir fatores que afetam o I
consumo de água III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
- Fatores Intervenientes
2 . CONSUMO DE ÁGUA
- Tipos de consumo
XV
Subtema
ma

Aula expositiva dialogada / trabalho em duplas / Quizz rápido apresentando as Livro:

Discussão de textos/Quizz / minute paper questões no ppt. TSUTIYA, M. T. Abastecimento


de Água. São Paulo: Escola

Sequência sugerida: Discussão de textos Politécnica da USP. 2ª Edição.
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 2006. 643 p.
referente aos tipos de consumo de água. Trabalho em duplas
-Distribuir artigo para leitura em duplas, referente a
um estudo de caso abordando os fatores que afetam Minute paper: escrever um
o consumo de água. parágrafo descrevendo os fatores
-Discussão acerca dos resultados obtidos e que afetam o consumo de água.
conclusões.
- Questão para reflexão: Como fazemos a projeção da
população a ser considerada em um projeto de
sistema de abastecimento de água?
- Aula expositiva com apoio de ppt.
-Em duplas: realizar a projeção da população de uma
cidade, utilizando mais de um método apresentado
em sala.
- Apresentação das respostas de cada dupla (chamar
apenas algumas duplas de forma aleatória, caso
quantidade de alunos for muito grande).
- Feedback dos resultados obtidos.
- Quizz (3 questões)
- Feedback das questões.
Competências
Relacionadas
1. Calcular vazões de dimensionamento dos componentes de um sistema de abastecimento de água I
III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
XV
- Vazão em cada componente do sistema
Aula expositiva dialogada / trabalho em duplas / Quizz rápido apresentando as Livro:

3 . VAZÕES DE DIMENSIONAMENTO
Quizz / minute paper questões no ppt. VON SPERLING, M. Introdução

à qualidade das águas e ao
-Variações no consumo
Sequência sugerida: Pense-Pareie-Compartilhe tratamento de esgotos. Belo

Subtema
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo Horizonte, Departamento de

ma
com anotações na lousa. Minute paper: escreva um Engenharia Sanitária e

- Questão para reflexão: Como considerar as parágrafo descrevendo como a Ambiental, 2005. 452 p.

variações de vazões no dimensionamento? qualidade das águas impacta a


- Aula expositiva com apoio de ppt. saúde pública

-Em duplas: calcular as vazões em cada elemento do
de um sistema de abastecimento de água hipotético.
- Feedback dos resultados obtidos, destacando as
considerações realizadas, justificando-as.
Competências
Relacionadas
1. Reconhecer os tipos de captação de água e suas partes constituintes I
4 . CAPTAÇÃO DE ÁGUAS
- Partes constituintes
III
Subtema
VI
ma
II
- Tipos
IV

V

VIII
X
XI
XV
Aula expositiva interativa / trabalho em duplas/ Trabalho em duplas Livro:
Pense-Pareie-Compartilhe /Socrative ou Quizz TSUTIYA, M. T. Abastecimento
Pense-Pareie-Compartilhe de Água. São Paulo: Escola
Sequência sugerida: Politécnica da USP. 2ª Edição.
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo Socrative ou Quizz rápido, 2006. 643 p.
com apresentação dos tipos de captações realizados apresentando as questões no ppt.
na cidade para abastecer a população.
- Aula expositiva interativa com apoio de ppt.
-Pense-Pareie-Compartilhe: elaboração de questões
baseadas nos elementos de captação de água para
que o aluno faça a correlação com sua respectiva
função.
- Feedback organizando e relacionando os elementos
com suas funções, através de exemplos práticos.
- Socrative ou Quizz (3 questões)
- Iniciar a próxima aula discutindo aquilo que foi
levantado pelos alunos no trabalho em dupla.
Competências
Relacionadas
1. Discutir e comparar tecnologias de tratamento de água para abastecimento I
III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
5. TRATAMENTO DE ÁGUA PARA ABASTECIMENTO HUMANO
XV
Aula expositiva dialogada / vídeo / trabalho em trios Quizz rápido apresentando as Portaria do Ministério da
/ Socrative ou Quizz / minute paper questões no ppt. Saúde n° 2914/2011.
Disponível em:
Sequência sugerida: Socrative http://bvsms.saude.gov.br/bv
- Processos de Tratamento
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo s/saudelegis/gm/2011/prt29

- Operações Unitárias
Subtema
com anotações na lousa. Minute paper: escreva um 14_12_12_2011.html

ma
- Questão para reflexão: Por que a companhia parágrafo relacionando as etapas

solucionou o problema da água amarelada com pré- de tratamento de água e seus Livros

cloração? objetivos.
HELLER, L.; PADUA, V. L.

- Exibição do vídeo:
Abastecimento de Água para
https://www.youtube.com/watch?v=ni1PUgYpkN8
Consumo Humano. Belo
- Discussão rápida de levantamento de hipóteses no
Horizonte, Editora UFMG,
grupo-sala.
2006. 859 p.
- Aula expositiva dialogada com apoio de ppt.
- Em grupos de 3: propor uma atividade para RICHTER, C. A. Água: métodos
relacionar tecnologias de tratamento de água para e tecnologias de tratamento.
casos específicos, podendo ser da região. São Paulo: Blucher, 2009. 340
- Apresentação das propostas (chamar apenas alguns p.
grupos de forma aleatória, caso quantidade de alunos
for muito grande).
- Feedback organizando e relacionando as tecnologias
com caso apresentado, justificando os casos corretos
e incorretos.
- Indicação de leitura: Portaria do Ministério da Saúde
n° 2914/2011. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2011
/prt2914_12_12_2011.html
Competências
Relacionadas
1. Classificar e dimensionar adutoras I
2. Descrever os sistemas de esgotamento sanitário, estação elevatória e seus componentes III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
XV
- Dimensionamento hidráulico de adutoras
- Componentes de uma estação elevatória

6 . ADUTORAS E ESTAÇÕES ELEVATÓRIAS
Aula expositiva dialogada /Socrative ou Quizz / Quizz rápido apresentando as Livro:

Situação Problema questões no ppt. TSUTIYA, M. T. Abastecimento
de Água. São Paulo: Escola
Subtema
Sequência sugerida: Socrative ou Quizz Politécnica da USP. 2ª Edição.

ma
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 2006. 643 p.

com anotações na lousa. Situação Problema

- Questões para reflexão: Qual a importância das


adutoras? O que são estações elevatórias? Quando

devem ser utilizadas?
grupo-sala.
- Aula expositiva dialogada com apoio de ppt.
- Situação Problema: dividir a sala em duplas e propor
o dimensionamento de adutoras hipotéticas, com
base no conteúdo apresentado em sala.
- Apresentação das respostas das duplas (chamar
apenas alguns grupos de forma aleatória, caso
- Comparar as análises apresentadas e sintetizar os
resultados, baseando-se nas considerações
abordadas em sala de aula.
Competências
Relacionadas
7 . RESERVATÓRIO E REDE DE
1. Dimensionar reservatórios de distribuição. I

2. Dimensionar redes de distribuição de água III
- Dimensionamento
Subtema
VI
DISTRIBUIÇÃO
ma
II
IV

V

VIII
X
XI
XV
Aula expositiva dialogada / trabalho em dupla/ Trabalho em dupla Livros
kahoot
Situação Problema
Sequência sugerida:
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo Kahoot
com anotações na lousa.
2006. 859 p.
- Questão para reflexão: Qual as funções de um
reservatório em um sistema de abastecimento? TSUTIYA, M. T. Abastecimento
- Discussão rápida de levantamento de hipóteses no de Água. São Paulo: Escola
grupo-sala. Politécnica da USP. 2ª Edição.
- Aula expositiva dialogada com apoio de ppt. 2006. 643 p.
- Situação Problema: dividir a sala em duplas, de
maneira que a metade das duplas realizem o
dimensionamento de um reservatório e a outra
metade proceda com o dimensionamento de uma
rede de distribuição, ambos hipotéticos.
- Apresentação dos cálculos realizados pelos grupos
(chamar apenas algumas duplas de forma aleatória,
caso quantidade de alunos for muito grande).
- Feedback relatando as principais considerações feitas
pelas duplas, enfatizando as abordagens realizadas em
sala de aula.
- Kahoot (realização de testes)
Competências
Relacionadas
1. Discutir e analisar as formas de controle e redução de perdas I
III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
XV
- Gerenciamento do controle de perdas
8 . CONTROLE E REDUÇÃO DE PERDAS

Aula expositiva dialogada / Discussão de texto / Quizz rápido apresentando as Artigo Técnico
- Indicadores de perdas
Trabalho em dupla / Socrative ou Quizz / questões no ppt. Título: Sistema digital de

Subtema
pesquisa de vazamentos de
ma
Sequência sugerida: Trabalho em dupla água: desenvolvimento de

- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo plataforma, gravações e

com anotações na lousa. Socrative/Quiz análises de sinais.


- Questões para reflexão: O que são perdas? Como

realizar seu controle? Disponível em
- Discussão rápida de levantamento de hipóteses no http://revistadae.com.br/arti
grupo-sala. gos/artigo_edicao_201_n_16
- Aula expositiva dialogada com apoio de ppt. 20.pdf
- Discussão de texto: dividir a sala em duplas para que
seja realizada leitura e discussão de artigo técnico. Livros
Sugestão: Sistema digital de pesquisa de vazamentos
de água: desenvolvimento de plataforma, gravações e
análises de sinais.
Disponível em
http://revistadae.com.br/artigos/artigo_edicao_201_
2006. 859 p.
n_1620.pdf
- Apresentação dos principais pontos destacados no TSUTIYA, M. T. Abastecimento
artigo (chamar apenas alguns grupos de forma de Água. São Paulo: Escola
aleatória, caso quantidade de alunos for muito Politécnica da USP. 2ª Edição.
grande). 2006. 643 p.
- Feedback as discussões, relacionando com o assunto
abordado em sala de aula.
Competências
Relacionadas
1. Descrever os sistemas de esgotamento sanitário e seus componentes I
2. Reconhecer a concepção de sistemas de esgotamento sanitário III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
XV
Aula expositiva interativa / Socrative ou Quizz / Quizz rápido apresentando as Livro
Bingo/ minute paper/ trabalho em duplas/ Mapa questões no ppt. TSUTIYA, Milton e ALEM
conceitual SOBRINHO, Pedro. Coleta e
Bingo Transporte de Esgoto
Sequência sugerida: Sanitário. São Paulo, Escola
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo Trabalho em dupla Politécnica da USP. 2ª Edição.
acerca da função de cada componente de um sistema 1999.
de esgotamento sanitário. Minute paper: escreva um
Sistema Nacional de
- Concepção de sistemas de esgotamento sanitário
- Aula expositiva interativa com apoio de ppt. parágrafo descrevendo a

Informações sobre
9 . SISTEMAS DE ESGOTAMENTO SANITÁRIO
- Socrative ou Quizz (3 questões) importância de cada componente

- Partes de um sistema de esgoto sanitário
Saneamento.
- Feedback das questões. do sistema de esgotamento
Disponível em:
- Bingo em dupla: propor questões baseadas em sanitário convencional.
http://www.snis.gov.br/
estudo de concepção de sistemas de esgotamento
sanitário.
- Apresentação das primeiras três duplas vencedoras.
- Feedback organizando e relacionando os problemas
e soluções propostos no jogo.
- Questões para reflexão: Existem sistemas
alternativos de coleta e transporte de esgoto
sanitário?
- O professor deve explanar acerca da aplicabilidade
dos referidos sistemas, exemplificando-os.
- Trabalho em duplas para entrega na aula seguinte:
cada dupla deverá elaborar um mapa conceitual a ser
apresentado na aula seguinte, acerca dos sistemas
alternativos de coleta e transporte de esgoto sanitário,
relacionando-os aos casos de aplicabilidade.
- Caso a turma seja grande, o professor pode
selecionar aleatoriamente algumas duplas para
apresentação. Ao final deve realizar feedback com a
turma, enaltecendo pontos importantes verificados
nos mapas.
Competências
Relacionadas
1. Calcular as vazões de esgotos I
2. Reconhecer dispositivos de medição de vazão de esgotos III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
10 . SISTEMAS DE ESGOTAMENTO SANITÁRIO
XV
Aula expositiva dialogada / trabalho em trio / kahoot Trabalho em trio Livros:
- Características dos esgotos
VON SPERLING, M. Introdução

Sequência sugerida: Kahoot à qualidade das águas e ao
Subtema
-Vazão de esgotos
ma
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo tratamento de esgotos. Belo

com anotações na lousa. Minute paper: escreva um parágrafo Horizonte: Departamento de
- Aula expositiva dialogada com apoio de ppt. descrevendo os dispositivos de Engenharia Sanitária e

- Em trio: propor uma atividade para calcular as vazões medição de vazão. Ambiental, 2005. 452 p.

de esgoto sanitário para um caso hipotético, de acordo

com informações a ser informadas pelo professor. TSUTIYA, Milton e ALEM
- Apresentação dos cálculos realizados pelos grupos SOBRINHO, Pedro. Coleta e
(chamar apenas algumas duplas de forma aleatória, Transporte de Esgoto
caso quantidade de alunos for muito grande). Sanitário. São Paulo, Escola
- Feedback relatando os principais problemas e Politécnica da USP. 2ª Edição.
dificuldades encontradas pelas duplas. 1999.
- Kahoot (realização de testes)
- Indicação de leitura para a próxima aula: selecionar
artigo referente à temática.
Competências
Relacionadas
1. Dimensionar rede coletora de esgoto sanitário e órgãos acessórios I
11 . REDES COLETORAS DE ESGOTOS SANITÁRIOS
III
VI
II
-Critérios de dimensionamento
IV
- Hidráulica de coletores
V
Subtema
VIII
X
XI
XV


Aula expositiva interativa / Quizz / Trabalho em Quizz Livro
dupla/ Estudo de Caso/ Mapa Conceitual
TSUTIYA, Milton e ALEM
Trabalho em dupla/Estudo de Caso
SOBRINHO, Pedro. Coleta e
Transporte de Esgoto
- Questão para reflexão: Como calcular as vazões de Mapa conceitual
Sanitário. São Paulo, Escola
dimensionamento?
Politécnica da USP. 2ª Edição.
1999.
grupo-sala.
- Trabalho em dupla/ Estudo de caso: propor que cada
dupla realize o dimensionamento de uma rede
coletora de esgotos para um caso hipotético.
- Escolher uma dupla aleatoriamente para apresentar
o dimensionamento realizado.
- Feedback, realizando o dimensionamento no quadro.
- Mapa conceitual: criar mapa conceitual junto com a
turma, com o passo a passo do dimensionamento de
redes coletoras.
Competências
Relacionadas
1. Descrever os componentes de estações elevatórias de esgoto I
2. Dimensionar estações elevatórias de esgoto III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
XV
12 . ESTAÇÕES ELEVATÓRIAS DE ESGOTO
Aula expositiva interativa / Quizz / Trabalho em Quizz Livro

dupla/Mapa conceitual
TSUTIYA, Milton e ALEM
Trabalho em dupla
SOBRINHO, Pedro. Coleta e
- Partes constituintes
- Dimensionamento
Subtema
Transporte de Esgoto
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo Mapa conceitual
Sanitário. São Paulo, Escola
acerca das partes constituintes de uma estação
Politécnica da USP. 2ª Edição.
elevatória.
1999.
- Aula dialogada interativa com apoio de ppt.

- Trabalho em dupla: propor que cada dupla realize um
dimensionamento de uma estação elevatória
hipotética.
turma, com o passo a passo do dimensionamento de
redes coletoras.
Competências
Relacionadas
13 . TRATAMENTO DE ESGOTO
1. Discutir e comparar tecnologias de tratamento de esgoto sanitário I

- Processos de Tratamento
- Operações Unitárias
III
Subtema
VI
SANITÁRIO
II
IV
V

VIII
X
XI
XV
Aula expositiva dialogada / Discussão de texto / Quizz rápido apresentando as Livro
trabalho em dupla / Socrative ou Quizz questões no ppt.
VON SPERLING, M. Introdução
à qualidade das águas e ao
Sequência sugerida: Socrative ou Quizz
tratamento de esgotos. Belo
- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo
Horizonte: Departamento de
com anotações na lousa. Discussão de texto/Trabalho em
Engenharia Sanitária e
- Questão para reflexão: Quais tecnologias de dupla
Ambiental, 2005. 452 p.
tratamento de esgoto compõem a (s) ETE (s) da nossa
cidade/região?
- Apresentação da configuração de alguma ETE da
cidade/região
grupo-sala.
- Aula expositiva dialogadacom apoio de ppt.
- Discussão de texto/Trabalho em dupla: propor leitura
de artigos em dupla que abordem diferentes
tecnologias de tratamento de esgoto, visando
descrevê-las e compará-las.
- Apresentação das propostas (chamar apenas alguns
for muito grande).
- Feedback discutindo as vantagens e desvantagens da
utilização das tecnologias apresentadas.
Competências
Relacionadas
1. Descrever e analisar os elementos constituintes de um adequado sistema de drenagem urbana I
2. Desenvolver espírito crítico na análise de possíveis soluções e propostas III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
XV
- Elementos de um sistema pluvial urbano

Aula expositiva dialogada / vídeo / Estudo de caso / Quizz rápido apresentando as Livro
Socrative ou Quizz / minute paper questões no ppt. Título: Manejo de Águas
14 . DRENAGEM URBANA
Pluviais Urbanas.
Subtema
Sequência sugerida: Socrative Disponível em:

- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo https://www.finep.gov.br/ima
com anotações na lousa. Estudo de caso ges/apoio-e-
- Questão para reflexão: Você já se perguntou para financiamento/historico-de-

onde a água da chuva vai? Minute paper: escreva um parágrafo programas/prosab/prosab5_t

- Exibição do vídeo: refletindo sobre drenagem ema_4.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=BSXcR9h2a7Q sustentável.
grupo-sala.
- Estudo de caso: propor a análise de um ou mais
pontos críticos da cidade para que os alunos
descrevam e façam uma análise crítica dos elementos
ausentes de um correto sistema pluvial urbano. A
atividade pode ser em dupla ou trio.
for muito grande).
- Feedback organizando os pontos levantados pelas
duplas e relacionando-os com a ausência de
elementos específicos de um sistema pluvial urbano
adequado.
- Solicitar que os alunos realizem uma pesquisa
referente aos aspectos legais de drenagem urbana
para realização de trabalho em trios no próximo
encontro.
-Sugestões: Código de Águas – Decreto n°
24.643/1934; Estatuto da Cidade – Lei n° 10.257/2001;
Lei do Saneamento Básico – Lei n° 11.445/2007; Plano
diretor municipal.
Competências
Relacionadas
1. Discutir aspectos legais relativos à drenagem urbana. I
III
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
XV
Aula expositiva dialogada / Mapa conceitual / Quizz rápido apresentando as Código de Águas – Decreto n°
15. DRENAGEM URBANA
trabalho em trios/ Socrative ou Quizz / questões no ppt. 24.643/1934.

- Aspectos legais
Sequência sugerida: Mapa Conceitual Estatuto da Cidade – Lei n°

- Levantamento de conhecimentos prévios: diálogo 10.257/2001
com anotações na lousa. Trabalho em trios
- Questão para reflexão: Como é realizada a gestão Lei do Saneamento Básico –
institucional e o gerenciamento dos recursos hídricos? Lei n° 11.445/2007
grupo-sala. Plano diretor municipal.
- Em grupos de 3: de posse das legislações
pesquisadas, realizar mapa conceitual com as normas
e diretrizes referentes a drenagem urbana.
for muito grande).
- Feedback discutindo os pontos abordados em cada
mapa, fazendo uma correlação com a situação da
cidade.
Competências
Relacionadas
- Dimensionamento: micro e
1. Dimensionar os elementos que compõem o sistema de drenagem urbana I

16 . DRENAGEM URBANA
III
macrodrenagem
VI
II
IV
V
VIII
X
XI
XV
Aula expositiva interativa / Quizz / Trabalho em Quizz rápido apresentando as Livro:
dupla/ Mapa Conceitual questões no ppt. BOTELHO, M. H. C. Águas de
Chuva: engenharia das águas
Sequência sugerida: Socrative pluviais nas cidades. São
- Questão para reflexão: Com base no que já foi Paulo: Blucher, 2011. 293 p.
discutido, o que devemos levar em consideração para Trabalho em dupla
dimensionar os componentes do sistema de drenagem
urbana? Estudo de caso/trabalho em trios.
grupo-sala.
- Trabalho em dupla/ Estudo de caso: distribuir casos
hipotéticos e propor que cada dupla realize o
dimensionamento dos elementos do sistema de
drenagem urbana.
turma, com o passo a passo do dimensionamento dos
elementos de drenagem urbana que fizeram parte dos
exercícios.
17
18
Há 4 (quatro) unidades disponíveis para acomodar, não necessariamente nesta ordem:

- Aplicação da Prova Interdisciplinar
- Revisão ou reforço de conteúdos mediante avaliação da performance da turma
19
- Feriados e eventos fortuitos

20
21
Prova N2
22
Prova Substitutiva
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 AZEVEDO NETTO, J. M. Manual de Hidráulica.São Paulo: Blucher, 1998.
 BOTELHO, M. H. C. Águas de Chuva: engenharia das águas pluviais nas cidades. São Paulo: Blucher, 2011. 293 p.
 CANHOLI, A. P. Drenagem urbana e controle de enchentes. São Paulo: Oficina de Textos, 2014.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 HELLER, L.; PADUA, V. L. Abastecimento de Água para Consumo Humano. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. 859 p.
 TSUTIYA, M. T. Abastecimento de Água. São Paulo: Escola Politécnica da USP. 2ª Edição. 2006. 643 p.
 TSUTIYA, M. T.; ALEM SOBRINHO, P. Coleta e Transporte de Esgoto Sanitário. São Paulo, Escola Politécnica da USP, 1999.
 NUVOLARI, A. (coord.). Esgoto Sanitário - coleta, transporte, tratamento e reuso agrícola. São Paulo: FATEC, 2003.
 PHILIPPI JR., A. (Coord.). Regulação do Saneamento Básico. Barueri: Manole, 2013. 420 p.
 PHILIPPI JR., A.; GALVÃO JR., A. C. (Ed.). Gestão do Saneamento Básico – Abastecimento de água e esgotamento sanitário.
Barueri: Manole, 2012. 1153 p.
 RICHTER, C. A. Água: métodos e tecnologias de tratamento. São Paulo: Blucher, 2009. 340 p.
 VON SPERLING, M. Introdução à qualidade das águas e ao tratamento de esgotos. Belo Horizonte: Departamento de
Engenharia Sanitária e Ambiental, 2005. 452 p.
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