INSTITUTO DE QUEST

A B C D E
CIÊNCIAS JURÍDICAS ÃO

CURSO DE DIREITO 01

02

__________________ 03

R.A 04
LEGISLAÇÃO PENAL
EXTRAVAGANTE 05

DR 10C 10D 10E 9B34. 06

______________________________ TURMA 07
______
PROFº.: Darlene NOTA:
NOME DO ALUNO Santiago
(exame)

______________________________
______ DATA: /04/2019

ASSINATURA DO ALUNO

8-- 9= 10=

1)(Enem)

DIGA NÃO AO NÃO

Quem disse que alguma coisa é impossível?

Olhe ao redor. O mundo está cheio de coisas que,
segundo os pessimistas, nunca teriam acontecido.
“Impossível”.
“Impraticável”.
“Não”.
E ainda assim, sim.
Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar a bordo de um
avião, impulsionado por um motor aeronáutico.
Sim, Visconde de Mauá, um dos maiores empreendedores do Brasil,
inaugurou a primeira rodovia pavimentada do país.
Sim, uma empresa brasileira também inovou no país.
Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro.
Foi a primeira empresa privada a produzir petróleo na Bacia de Campos.
Desenvolveu um óleo combustível mais limpo, o OC Plus.
O que é necessário para transformar o não em sim?
Curiosidade. Mente aberta. Vontade de arriscar.
E quando o problema parece insolúvel, quando o desafio é muito
duro, dizer: vamos lá.
Soluções de energia para um mundo real.

(Jornal da ABI. Número 336, dez. De 2008 – adaptado)

O texto publicitário apresenta a oposição entre “impossível”, “impraticável”, “não” e
“sim, “sim”, “sim”. Essa oposição, usada como um recurso argumentativo, tem a
função de:

a) minimizar a importância da invenção do avião por Santos Dumont.

b) mencionar os feitos de grandes empreendedores da história do Brasil.

c) ressaltar a importância do pessimismo para promover transformações.

d) associar os empreendimentos da empresa petrolífera a feitos históricos.

e) ironizar os empreendimentos rodoviários de Visconde de Mauá no Brasil.

2) (Enem)

COM NICIGA, PARAR DE FUMAR FICA MUITO MAIS FÁCIL.

1. Fumar aumenta o número de receptores do seu cérebro que se ativam

com nicotina.
2. Se você interrompe o fornecimento de uma vez, eles enlouquecem e
você sente os desagradáveis sintomas da falta do cigarro.
3. Com seus adesivos transdérmicos, Niciga libera nicotina
terapêutica de forma controlada no seu organismo, facilitando o
processo de parar de fumar e ajudando a sua força de vontade. Com
Niciga, você tem o dobro de chances de parar de fumar.

Para convencer o leitor, o anúncio emprega como recurso expressivo, principalmente,

a) as rimas entre Niciga e nicotina.

b) o uso de metáforas como “força de vontade”.

c) a repetição enfática de termos semelhantes como “fácil” e “facilidade”.

d) a utilização dos pronomes de segunda pessoa, que fazem um apelo direto ao leitor.

e) a informação sobre as consequências do consumo do cigarro para amedrontar o

leitor.

3) Principal investigação sobre “black blocs” termina sem acusar ninguém.

Folha de São Paulo – 25/01/2016

Dois anos e cerca de 300 testemunhos depois, a principal investigação sobre a tática
de destruição dos “black blocs” durante as manifestações de 2013 e 2014 em São Paulo
foi concluída sem um único indiciamento.

A cargo da Polícia Civil, o chamado “inquérito-mãe” sobre o tema não teve êxito,
segundo policiais e promotores entrevistados, porque não conseguiu individualizar as
condutas criminosas.
Os investigados foram arrolados pela suspeita de organização criminosa, que se
configura pela associação de três ou mais pessoas para a prática de crimes. Ainda
assim, faltaram elementos para responsabilizá-los e uma argumentação jurídica sólida.
A notícia, do ponto de vista de seus elementos constitutivos,

a) apresenta argumentos contra o movimento “black bloc”.

b) informa sobre uma ação e o resultado dessa ação.

c) dirige-se aos órgãos governamentais dos estados envolvidos na referida operação.

d) introduz um fato com a finalidade de incentivar movimentos sociais.

4)Fomos treinados para o preconceito. Libertar-se disso pode ser assustador –

Leonardo Sakamoto – 16/01/2016

Deve ser assustador para uma pessoa que cresceu no seio da tradicional família
brasileira, foi educada em escolas com métodos e conteúdos convencionais e
espiritualizada em igrejas e templos conservadores, conviveu em espaços de
socialização que não questionam o passado apenas o reafirmam e, é claro, assistiu a
muita, muita TV, de repente, ser bombardeada com novas “regras'' e “normas'' de
vivência, diferentes daquelas com as quais está acostumada.

Ouvi um desabafo sincero do pai de uma amiga que não entendia como as coisas
estavam mudando assim tão rápido. Ele reclamava que tirar uma da cara do “amigo que
era mais gordinho'' era só “coisa de criança'' e não bullying passível de punição. “A
sociedade está ficando muito chata'', disse desconsolado.

Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem,

assumindo funções específicas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em
que circula o artigo de opinião, seu objetivo básico é:

a) definir regras de comportamento social pautadas no combate ao preconceito.

b) influenciar o comportamento do leitor por meio de apelos.

c) defender a importância do conhecimento das várias condutas morais na sociedade.

d) apresentar as diversas opiniões sobre as diferenças sociais.

e) ironizar determinada prática social em relação às diferenças.

5) Enem 2013

A diva

Vamos ao teatro, Maria José?

Quem me dera,

desmanchei em rosca quinze kilos de farinha,

tou podre. Outro dia a gente vamos.

Falou meio triste, culpada,

e um pouco alegre por recusar com orgulho.

TEATRO! Disse no espelho.

TEATRO! Mais alto, desgrenhada.

TEATRO! E os cacos voaram

sem nenhum aplauso.

Perfeita.

PRADO, A. Oráculos de maio. São Paulo: Siciliano, 1999.

Os diferentes gêneros textuais desempenham funções sociais diversas, reconhecidas

pelo leitor com base em suas características específicas, bem como na situação
comunicativa em que ele é produzido. Assim, o texto A diva

a) narra um fato real vivido por Maria José.

b) surpreende o leitor pelo seu efeito poético.

c) relata uma experiência teatral profissional.

d) descreve uma ação típica de uma mulher sonhadora.

e) defende um ponto de vista relativo ao exercício teatral.

6) (1ponto) Leia os seguintes versos:

O todo sem parte não é todo,

a parte sem o todo não é parte;

mas se a parte o faz todo, sendo parte,

não se diga que é parte, sendo o todo.

Nessa estrofe de Gregório de Matos, além da poética, é evidente a presença da função:

a) fática
b) conativa
c) emotiva
d) referencial
7)Enem 2012

Ao interpretar um anúncio publicitário, sempre considere os elementos verbais e não

verbais. Disponível em: www.portaldapropaganda.com.br

A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e imagéticos na constituição

de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor
procura convencer o leitor a

a) assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos naturais.

b) evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.

c) aderir à onda sustentável, evitando o consumo excessivo.

d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sustentáveis.

e) consumir produtos de modo responsável e ecológico.

8) Sobre as características dos gêneros textuais, é INCORRETO afirmar que:

a) Os gêneros textuais desempenham funções sociais diversas, reconhecidas pelo

leitor com base em suas características específicas, bem como na situação
comunicativa em que ele é produzido.

b) Os gêneros textuais são estruturas relativamente padronizadas que variam de

acordo com as várias situações comunicativas.

c) Os gêneros textuais são estruturas bem definidas, limitadas, e podem apresentar-se

sob a forma de cinco diferentes tipos de texto.
d) Os gêneros textuais podem ser representados na linguagem verbal e não verbal,
em anúncios publicitários, charges, tirinhas e também em reportagens, notícias, e-
mails, etc.

e) Os gêneros textuais, por adequarem-se às necessidades linguísticas dos falantes

de acordo com as mudanças históricas e sociais, são incontáveis, diferentemente do
que acontece com os tipos textuais.

9) Assinale a sequência correta:

I. São definidos por propriedades linguísticas como vocabulário, relações lógicas,

tempos verbais, construções frasais etc.

II. Realizações linguísticas concretas definidas por propriedades sociocomunicativas,

ou seja, dentro de um contexto cultural e com função comunicativa.

III. Abrangem um conjunto praticamente ilimitado de características determinadas pelo

estilo do autor, conteúdo, composição e função.

IV. Geralmente variam entre cinco e nove tipos: narração, argumentação, descrição,
injunção e exposição.

a) tipo textual, gênero textual, gênero textual, tipo textual.

b) tipo textual, tipo textual, gênero textual, gênero textual.

c) tipo textual, gênero textual, gênero textual, gênero textual.

d) gênero textual, tipo textual, tipo textual, tipo textual.

10) (UFPA – com adaptações) O texto abaixo apresenta, além de outras funções da
linguagem, a função expressiva, por, em certos trechos, orientar-se para a:

“Olhe, eu podia mesmo contar-lhe a minha vida inteira, em que há outras coisas
interessantes, mas para isso era preciso tempo, ânimo e papel, e eu só tenho
papel: o ânimo é frouxo, e o tempo assemelha-se à lamparina de madrugada. Não
tarda o sol do outro dia, um sol dos diabos, impenetrável como a vida. Adeus, meu
caro senhor, leia-me isso e queira-me bem: perdoe-me o que lhe parecer mau, e
não maltrate muito a arruda, se lhe não cheira a rosas. Pediu-me um documento
humano e ei-lo aqui. Não me peça também o império do Grão-Mogol, nem a
fotografia dos Macabeus, peça, porém, os meus sapatos de defunto e não os dou
a ninguém mais.”
(Machado de Assis. O enfermeiro.)

a) primeira pessoa do discurso.

b) segunda pessoa do discurso.
c) terceira pessoa do discurso.
d) mensagem por ele mesma.
e) explicação da linguagem.