Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Hist8 BQ 02 Ficha Renascimento
Hist8 BQ 02 Ficha Renascimento
º ano
Lourenço de Médicis, governante da cidade italiana de Florença, encheu os seus jardins com
belas estátuas antigas; (...) os seus palácios eram uma espécie de escola para os jovens
pintores, os aprendizes de escultura e todos os que se aplicavam no desenho.
O _________________ pode ser entendido como uma corrente estética renascentista que se
caracteriza por uma inspiração nos modelos _________________ na literatura e nas
_________________.
Deus escolheu o homem (…) e, colocando-o no centro do Mundo, disse-lhe: Nós não te demos
lugar fixo, nem forma determinada, nem função particular (…). És tu que, segundo os teus
desejos e o teu discernimento, podes escolher (…).
Identifica, a partir do documento escrito, três dos novos valores que caracterizam a
mentalidade do Renascimento.
A experiência que é a madre das coisas nos desengana de todo e a dúvida nos tira; e, portanto,
(...) por ela sabemos radicalmente a verdade.
Identifica, a partir do documento escrito, a principal fonte de conhecimento, após o século XV.
1/7
História 8.º ano
a) permitiu produzir livros mais rapidamente e em maiores quantidades, o que os tornou mais
baratos e acessíveis a um maior número de pessoas.
b) era uma biblioteca onde se podiam ler livros antigos, medievais e renascentistas.
c) era um local onde reuniam os humanistas para trocarem ideias sobre as suas novas obras.
a) Utilização da perspetiva.
b) Naturalismo.
c) Equilíbrio da composição.
d) Deformação da figura humana.
e) Despreocupação pelas cores.
Coluna I Coluna II
1 – Botticelli A – "Nascimento de Vénus (c. 1485)
2 – Rafael B – "A Escola de Atenas" (1509-1510)
3 – Van Eyck C – "A Virgem dos Rochedos" (c. 1485)
4 – Leonardo da Vinci D – "Giovanni Arnolfini e a sua esposa" (1434)
5 – Miguel Ângelo F – Frescos do teto da Capela Sistina, no
Vaticano (1508 e 1512)
No Renascimento, para embelezar palácios, jardins, praças e até túmulos usavam-se esculturas.
Ressurgiram temas clássicos como o _________________ e a _________________. Os
escultores representam-nos de forma _________________ e harmoniosa, através do recurso à
composição geométrica _________________.
Opções: nu; rural; estátua religiosa; estátua equestre; surreal; realista; piramidal; triangular
2/7
História 8.º ano
Coluna I Coluna II
1 – Elementos naturalistas A – A cruz de Cristo, o escudo real e a esfera armilar.
2 – Elementos marítimos B- Os troncos, as raízes e as folhagens.
3 – Emblemas nacionais C – As cordas, as boias, as conchas e as redes.
10. Associa o número do item da coluna I à letra identificativa do elemento da coluna II.
Coluna I Coluna II
1- Gutenberg A- “Elogio da Loucura”- obra de crítica social
2- Maquiavel B- “Hamlet”- peça de teatro
3- Cervantes C- “O Príncipe”- tratado de ciência política
4- Luís de Camões D- “Utopia”- obra onde é imaginada uma sociedade ideal
5- Shakespeare E- Criador da imprensa
6- Erasmo de Roterdão F- “D. Quixote de la Mancha”
7- Copérnico G- “Os Lusíadas”- poema épico
8- Thomas More H- Teoria heliocêntrica
11. Coloca por ordem cronológica os acontecimentos que se seguem, começando pelo mais
antigo.
3/7
História 8.º ano
a) Movimento religioso europeu, surgido nos inícios do século XVI e caracterizado pelo
aparecimento das religiões luterana, calvinista e anglicana.
b) Movimento artístico europeu, surgido nos inícios do século XVI, relacionado com as
Descobertas marítimas portuguesas.
c) Movimento cultural europeu, surgido em Itália, nos inícios do século XV, caracterizado pela
inspiração nos modelos culturais da Antiguidade Clássica e pela criação de uma nova visão
do mundo e do Homem.
14. Associa o número do item da coluna I à letra identificativa do elemento da coluna II.
Coluna I Coluna II
1 – Chamamos predestinação ao eterno decreto A – Martinho Lutero
de Deus que determina o que quer fazer com
cada homem.
2 – Que seja aprovado por este Parlamento que B- Henrique VIII
nosso Senhor soberano (...) seja considerado
chefe da Igreja de Inglaterra (...).
4/7
História 8.º ano
a) Dogma.
b) Índex.
c) Inquisição.
d) Missa.
a) Batismo e Eucaristia.
b) Sacerdócio e Santa-Unção.
c) Batismo e Casamento.
O clero, com o seu mau exemplo, traz a morte espiritual aos crentes. Os padres afastaram-se
de Deus e a sua vida decorre no meio do vício. […] Arrepende-te e volta atrás, Igreja pecadora!
a) Privilégios do clero.
b) Crítica ao clero.
c) Reformas do clero.
Porque é que o Papa, que tem hoje o saco mais cheio do que o dos mais ricos, ao menos não
constrói a Basílica de S. Pedro com os seus próprios rendimentos, em vez de o fazer com o
dinheiro dos seus pobres fiéis? As indulgências, cujo mérito é tão apregoado só têm um, o de
renderem dinheiro. É necessário ensinar aos cristãos que aquele que dá aos pobres ou
empresta aos necessitados faz melhor do que comprar indulgências.
5/7
História 8.º ano
6/7
História 8.º ano
4. Experiência
5. a)
6. a) V; b) V; c) V; d) F; e) F
7. 1 – A; 2 – B; 3 – D; 4 – C; 5 – F
9. 1 – B; 2 – C; 3 – A
10. 1 – E; 2 – C; 3 – F; 4 – G; 5 – B; 6 – A; 7- H; 8 - D
11. B; A; D; C
13. a)
14.1 – C; 2 – B; 3 – A
15.a) F; b) V; c) V; d) V; e) F
16. a) F; b) V; c) V; d) F
17. a)
18. b)
19.
b) Lutero critica os sinais de riqueza dados pelo Papa que “tem o saco mais cheio do que o
dos mais ricos” e os gastos excessivos com a Basílica de S. Pedro. Protesta que o Papa
conceda o perdão dos pecados pelo pagamento de uma quantia em dinheiro, pois considera
que o perdão é alcançado pelas boas ações dos fiéis (“dá aos pobres ou empresta aos
necessitados”).
20. a) V; b) F; c) V; d) F; e) V; f) V
7/7