Você está na página 1de 5

Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)

Formando: José Cesário Moreira

Quadro cruzamento da informação resultante da auto-avaliação da BE com os campos de análise e tópicos descritores da IGE

Campos de análise da IGE

 

Domínios/subdomínios indicadores da BE

1 Contexto e caracterização geral da escola

 

A.

Apoio ao desenvolvimento curricular

A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital

   

A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

C.

Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura

1.1 - Contexto físico e social

à comunidade C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos

 

recursos.

 

D.

Gestão da BE

1.2 - Dimensão e condições físicas

D.1. Articulação da biblioteca escolar com a escola. Acesso e serviços prestados pela biblioteca D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola e dos utilizadores. D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da escola. D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola. D.3 Gestão da colecção/ da informação D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e em linha) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores.

da escola

 

B.

Leitura e literacia

1.3

- Caracterização da população

B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia.

discente

 

D.

Gestão da biblioteca escolar

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação

1.4 - Pessoal docente

dos serviços D.2.1 Liderança do professor bibliotecário. D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE.

1.5 - Pessoal não docente

 
 

D.

Gestão da BE

D.1. Articulação da biblioteca escolar com a escola.

1.6 - Recursos financeiros

Acesso e serviços prestados pela biblioteca D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração e gestão.

   

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola. D.3 Gestão da colecção/ da informação D.3.1 Planeamento/ gestão da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores. D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e em linha) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores.

2

O Projecto Educativo

 

B.

Leitura e literacia

 

B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura.

D.

Gestão da biblioteca escolar

2.1

- Prioridades e objectivos

D.1. Articulação da biblioteca escolar com a escola. Acesso e serviços prestados pela biblioteca D.1.1 Integração da BE na escola. D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração e gestão.

 

A.

Apoio ao desenvolvimento curricular

A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital

 

A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação.

2.2

- Estratégias e planos de acção

A.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais.

 

D.

Gestão da biblioteca escolar

D.1. Articulação da biblioteca escolar com a escola. Acesso e serviços prestados pela biblioteca

 

D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola.

A organização e gestão da escola

3

 

A.

Apoio ao desenvolvimento curricular

A.1 Articulação curricular da biblioteca escolar com as

 

estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e

3.1

- Estruturas de gestão

com os docentes A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica.

 

A.

Apoio ao desenvolvimento curricular

A.1 Articulação curricular da biblioteca escolar com as

estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes A.1.2 Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não disciplinares (ACND). A.1.3 Articulação da BE com os docentes

3.2

- Gestão pedagógica

 

responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos (SAE). A.1.4 Ligação da BE ao Plano Tecnológico da Educação (PTE) e a outros programas e projectos curriculares de acção, inovação pedagógica e formação existentes na escola. A.1.5 Integração da BE no plano de ocupação dos tempos escolares (OTE). A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares

     

desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos.

C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura

à comunidade

 

C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular C.1.5.Apoio às actividades de enriquecimento curricular (AEC) e actividades de animação e apoio à família (AAAF), conciliando-as com a utilização livre da BE

D.

Gestão da biblioteca escolar

D.3 Gestão da colecção/ da informação D.3.3 Uso da colecção pelos utilizadores.

 

D.3.4 Organização da informação. Informatização da colecção.

 

D.

Gestão da biblioteca escolar

D.1. Articulação da biblioteca escolar com a escola.

Acesso e serviços prestados pela biblioteca D.1.4 Avaliação da BE. D.3 Gestão da colecção/ da informação D.3.1 Planeamento/ gestão da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores.

3.3

- Procedimentos de

auto-avaliação institucional

Ligação à comunidade

4

 

B.

Leitura e literacia

B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura.

 

B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura.

C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura

4.1

Articulação e participação

   

dos pais e encarregados de

educação na vida da escola

à comunidade

C.2 Projectos e parecerias C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais e encarregados de educação no domínio da

promoção da leitura e do desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a escola.

 

C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura

à comunidade

 

C.2 Projectos e parecerias

4.2

das autarquias

Articulação e participação

 

C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da respectiva escola ou desenvolvidos em parceria,

a

nível local ou mais amplo.

C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.

 

C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura

à comunidade

 

C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de

enriquecimento curricular C.1.2 Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural. C.2 Projectos e parecerias C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da

4.3

Articulação e participação

das instituições locais-empresas,

instituições sociais e culturais

 

respectiva escola ou desenvolvidos em parceria,

a

nível local ou mais amplo.

C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e serviços

colaborativos com outras escolas, agrupamentos

e

BE.

C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.

5

Clima e ambiente

5.1

Disciplina e comportamento

A.

Apoio ao desenvolvimento curricular

 

cívico

A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e

     

educativos

   

digital

A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura

à comunidade

C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de

enriquecimento curricular C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos.

 

A.

Apoio ao desenvolvimento curricular

A.1 Articulação curricular da biblioteca escolar com as estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos. A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital

 

A.2.1 Organização de actividades de formação de utilizadores. A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de

5.2

Motivação e empenho

valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

 

C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura

à comunidade

C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

 

C.1.2 Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural.

C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.

D.

Gestão da biblioteca escolar

D.3 Gestão da colecção/ da informação

 

D.3.5 Difusão da informação

6 Resultados

 

A.

Apoio ao desenvolvimento curricular

A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e

 

digital

A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação dos alunos.

B.

Leitura e literacia

6.1

- Resultados académicos

B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da

 

literacia.

C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura

à comunidade

C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de

enriquecimento curricular C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos.

 

A.

Apoio ao desenvolvimento curricular

6.2

Resultados sociais da

A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital

educação

 

A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de

valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.
valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos.