MUNICÍPIO DE RIO GRANDE/RS

CONCURSO PÚBLICO EDITAL DE ABERTURA Nº 02/2019

PROFESSOR NÍVEL II – LÍNGUA PORTUGUESA

PROVA DE CONHECIMENTOS

ORIENTAÇÕES

ABRA O CADERNO DE PROVAS SOMENTE APÓS AUTORIZAÇÃO DOS FISCAIS

Quanto ao Cartão de Respostas (folha óptica):

 Ao receber o cartão de respostas devidamente identificado, examine-o verificando se o nome impresso corresponde
ao seu. Caso haja qualquer equívoco, comunique-o imediatamente ao fiscal de sua sala.
 Preencha e assine o cartão de respostas e a ata de presença utilizando caneta preta ou azul.
 Transcreva sua alternativa, preenchendo totalmente o círculo correspondente conforme orientação no próprio cartão
de respostas.
 Questões não marcadas ou com mais de uma marcação, bem como as rasuradas, serão anuladas, nos termos das
regras que constam do edital.
 A numeração do cartão de respostas é contínua (do número 01 ao 40) e em conformidade com a sequência de
disciplinas apresentadas no Caderno.
 O cartão de respostas não será substituído sob hipótese alguma, seja por erro, desatenção ou falhas de
preenchimento das respostas pelo candidato.

Demais procedimentos:
 O tempo de duração da prova é de 03h (três horas) incluindo o tempo para preenchimento de cartões de resposta.
 A interpretação das questões é parte integrante do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos
fiscais aplicadores de prova.
 Não serão permitidas consultas, empréstimos e comunicação entre os candidatos, tampouco o uso de materiais de
consulta de qualquer natureza.
 Os aparelhos celulares, relógios e similares devem ser desligados e acondicionados no envelope de segurança
fornecido pelo IBRASP, devendo ser colocados em lugar fora do alcance durante o período de realização da prova.
 Ao concluir a prova, permaneça em seu lugar e comunique ao fiscal da sala, aguardando a autorização para entregar
o cartão de respostas.
 Nenhuma questão será anulada no transcorrer do período de prova, escolha sempre uma das alternativas.
 O tempo mínimo de permanência obrigatória na sala de prova é de 1h (uma) hora.
 O candidato só poderá levar o caderno de provas depois de transcorridas 02h30min (duas horas e trinta minutos)
do início do tempo total previsto de prova.
 A aplicação das provas fundamenta-se nas regras do Edital correspondente e as publicações estão disponíveis no
site www.ibrasp.org.br

Quanto ao Caderno de Prova:

 O Caderno de Prova contém questões objetivas agrupadas por disciplina conforme edital.
 A cada questão objetiva são apresentadas 05 (cinco) alternativas de resposta – A. B. C. D. E. – das quais APENAS
UMA corresponde à alternativa correta, de acordo com a formulação da questão.
 Verifique se o caderno contém 40 (quarenta) questões objetivas. Caso contrário, comunique imediatamente aos
fiscais para substituição do Caderno.
 O caderno de provas estará disponível na área do candidato no site www.ibrasp.org.br no período de recursos do
gabarito preliminar.

REALIZAÇÃO
 LÍNGUA PORTUGUESA 01. Considerando o contexto em que estão inseridas,
assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE
As questões de número 01 a 05 referem-se ao texto as lacunas do texto:
abaixo. A. a – a – à
B. há – à – a
Músico consegue recuperar violino de 310 anos C. a – à – a
esquecido em trem D. há – a – à
1 Em certa noite de outubro, Stephen Morris, E. há – a – a
2 violinista profissional em Londres, voltava para
3 casa de trem, muito cansado. Ao sair do vagão, 02. Considerando o sentido e as informações contidas
4 não percebeu que havia deixado seu violino para no texto, pode-se afirmar que:
5 trás. O instrumento era histórico: tinha sido A. Stephen Morris estava voltando de um concerto
6 fabricado em 1709, exatos 310 anos atrás, por quando esqueceu o violino no trem.
7 David Tecchler. Seu valor é estimado em 250 mil B. Stephen não deu por falta do instrumento na noite da
8 libras esterlinas, cerca de 1,3 milhão de reais. perda.
9 Stephen, que tem 51 anos, só se deu conta do C. A esperança de Stephen encontrar o violino cresceu
10 esquecimento na manhã do dia seguinte. Foi gradualmente nos dias que seguiram a perda.
11 então que escreveu para a Southeastern D. Dias depois, o homem que havia encontrado o violino
12 Railway, responsável pela linha do trem, no enviou uma mensagem ao perfil do Twitter de
13 Twitter: “Deixei meu violino no trem das Stephen.
14 22h58min de Victoria até Orpington e ele ainda E. A ideia original do homem que encontrou o violino
15 não foi encontrado”, escreveu Stephen. “Está em era entregá-lo à polícia.
16 uma caixa branca brilhante. Sou violinista
17 profissional, é devastador perder o instrumento 03. O verbo sublinhado em, “Está em uma caixa branca
18 que toco ___ 20 anos. Qualquer ajuda seria brilhante” (linhas 15 e 16), refere-se ao termo:
19 apreciada!” A. Southeastern Railway
20 Mais tarde, a Polícia Britânica dos Transportes B. Linha do trem
21 divulgou imagens de câmeras de segurança que C. Trem
22 mostravam um homem que poderia ter levado o D. Violino
23 instrumento. A polícia pediu que ele entrasse em E. Caixa
24 contato, informaram as agências de notícias
25 britânicas. 04. A conjunção, “porém” (linha 28), poderia ser
26 Com o passar dos dias, começou ___ ficar substituída sem incorreção nem alteração de sentido
27 cada vez mais improvável que Stephen por:
28 conseguisse recuperar o violino. Porém, cerca A. Portanto
29 de dez dias depois, veio a reviravolta na história: B. Entretanto
30 o músico anunciou que o tinha encontrado. Ele C. Porquanto
31 também postou uma foto em que beijava o D. Contanto
32 instrumento. “Ainda estou me recuperando do E. Enquanto
33 choque de tê-lo conseguido de volta”, disse
34 Stephen ___ rede BBC. 05. Considerando seu sentido no texto, as palavras
35 Ele contou que recebeu uma mensagem em “cansado” (linha 3) e “devastador” (linha 17) encontram,
36 seu perfil no Twitter de alguém que conhecia o respectivamente, sinônimos em:
37 homem mostrado nas câmeras de segurança do A. frustrado e contrário
38 trem. “Poucas ligações telefônicas depois, eu e o B. obstinado e inconveniente
39 homem que o havia encontrado combinamos um C. extenuado e assolador
40 lugar para a entrega do violino”, relatou Stephen. D. decepcionado e negligente
41 O músico pegou o instrumento de volta no dia E. fatigado e ineficaz
42 seguinte. “Ele se desculpou muito, disse que
43 queria me entregar pessoalmente”, disse 06. Considerando as normas de flexão, assinale a
44 Stephen. O violino e os arcos, que também alternativa que apresenta uma flexão de gênero
45 estavam dentro da caixa, estavam intactos e INCORRETA:
46 afinados. “Não poderia ter terminado de uma A. cônsul – cônsula
maneira mais feliz”, disse Stephen. B. patrão – patroa
C. embaixador – embaixadora
FONTE: https://g1.globo.com/olha-que- D. camponês – camponesa
legal/noticia/2019/11/05/musico-consegue-recuperar-violino-de-310- E. poeta – poetisa
anos-esquecido-em-trem.ghtml (2019).

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07. Em relação ao uso dos porquês, assinale a 12. Considerando o disposto na Lei Nº 12.527/2011
alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas (Lei de Acesso à Informação) que regula o acesso a
abaixo: informações, analise as afirmações a seguir e assinale
Não sei ________ ela foi embora... Creio que ela foi, a alternativa INCORRETA:
________ acreditava em uma vida melhor. A. Para o acesso a informações de interesse público,
A. por que – porque a identificação do requerente não pode conter
B. porque – por que exigências que inviabilizem a solicitação.
C. por quê – porque B. Sem prejuízo da segurança e da proteção das
D. por que – por quê informações e do cumprimento da legislação
E. porque – porque aplicável, o órgão ou entidade poderá oferecer
meios para que o próprio requerente possa
08. Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao uso pesquisar a informação de que necessitar.
ou não do acento: C. Quando não for autorizado o acesso por tratar-se de
A. Juiz informação total ou parcialmente sigilosa, o
B. Papéis requerente deverá ser informado sobre a
C. Voo possibilidade de recurso, prazos e condições para
D. Lençóis sua interposição, devendo, ainda, ser-lhe indicada a
E. Ítens autoridade competente para sua apreciação.
D. A informação armazenada em formato digital será
09. Assinale a alternativa CORRETA quanto à fornecida nesse formato, independente da anuência
ortografia: do requerente.
A. Enchergar E. É direito do requerente obter o inteiro teor da
B. Magestade decisão de negativa de acesso, por certidão ou
C. Paralisação cópia.
D. Descanço
E. Enxer 13. Estabelece a Lei Nº 12.527/2011 que a informação
em poder dos órgãos e entidades públicas, observado
10. Assinale a alternativa que apresenta concordância o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à
INCORRETA: segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser
A. Não o vemos faz quase 10 dias! classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada.
B. O frio era intenso, com o termômetro marcando zero Para tanto, o prazo máximo de restrição de acesso à
grau. informação, conforme a classificação prevista nessa
C. Daqui até o mirante, são cerca de duas horas. lei, em se tratando de informação ultrassecreta, é de:
D. Ela alertou que chegaria por volta de meio-dia e A. 10 (dez) anos
meia. B. 12 (doze) anos
E. Haviam muitas questões complexas em jogo. C. 15 (quinze) anos
D. 20 (vinte) anos
LEGISLAÇÃO E. 25 (vinte e cinco) anos

11. No que diz respeito à Administração Pública, nos
termos da Constituição Federal, analise as afirmações
abaixo e assinale “V” para Verdadeiro e “F” para Falso:
(_) É garantido ao servidor público civil o direito à livre
associação sindical.
(_) A lei reservará percentual dos cargos e empregos
públicos para as pessoas portadoras de deficiência,
cabendo às instituições de direito privado, definirem
os critérios de sua admissão.
(_) A lei estabelecerá os casos de contratação por
tempo determinado para atender à necessidade
temporária de excepcional interesse público.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
A. V – F – V
B. F – V – F
C. V – V – V
D. F – F – V
E. V – V – F
14. No que corresponde aos direitos dos servidores
públicos municipais, conforme disposições expressas
na Lei Orgânica, analise as afirmações abaixo e
assinale a alternativa CORRETA:
A. Avanços quinquenais
B. Licença de cento e oitenta dias à gestante
C. Licença paternidade de dez dias
D. Gratificação de gozo de férias acrescida de trinta
por cento da sua remuneração e pagamento
antecipado
E. Licença-prêmio de três meses por quinquênio de
serviço

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15. De acordo com o disposto na Lei Orgânica, a
concessão administrava de bens públicos de uso
comum somente poderá ser outorgada para finalidades
escolares, de assistência social ou ___________,
mediante autorização legislava.
A alternativa que preenche CORRETAMENTE a
lacuna é:
A. turística
B. desportiva
C. previdenciária
D. jurídica
E. recreativa
16. Em relação à Saúde, nos termos da Lei Orgânica,
analise as afirmações abaixo:
I O Poder Público implantará um sistema de
assistência médica e odontológica com gabinetes
dentários em toda rede escolar municipal.
II Exceto para fins educacionais, é proibido, na rede
municipal de saúde, toda e qualquer
experimentação de substâncias, drogas e meios
anticoncepcionais que atentem contra a saúde e
não sejam de pleno conhecimento dos usuários,
nem fiscalizados pelo Poder Público e pelos órgãos
representativos da população.
III O Poder Público deverá oferecer à população,
condições de acesso gratuito aos métodos
anticoncepcionais, usando metodologia educativa
no esclarecimento dos resultados, indicações e
contraindicações, ampliando a possibilidade de
escolha adequada à individualidade e ao momento
da história de vida do indivíduo.
Das afirmações acima, está(ão) CORRETA(S):
A. Apenas a I
B. Apenas I e II
C. Apenas I e III
D. Apenas III
E. I, II e III
17. Tendo por base o Estatuto Municipal dos
Servidores Públicos, em relação ao exercício de função
de confiança, analise a sentença abaixo:
A designação para o exercício da função gratificada,
que nunca será cumulativa com o exercício de cargo
em comissão, é ato expresso da autoridade
competente. (1ª parte) O valor da função gratificada
será percebido cumulativamente com o vencimento do
cargo de provimento efetivo. (2ª parte) O servidor
ocupante de cargo efetivo de outra entidade pública
municipal posto à disposição do órgão sem prejuízo de
seus vencimentos poderá exercer função de confiança
(3ª parte).
A sentença acima está:
A. Correta na 1ª e na 2ª parte e incorreta na 3ª parte
B. Totalmente incorreta
C. Correta na 2ª parte e incorreta na 1ª e na 3ª parte
D. Totalmente correta
E. Correta na 3ª parte e incorreta na 1ª e na 2ª parte
18. Conforme estabelece o Estatuto Municipal dos
Servidores Públicos, a vacância do cargo decorrerá,
EXCETO, em caso de:
A. Aposentadoria
B. Demissão
C. Promoção
D. Readaptação
E. Falecimento
19. Em relação à gratificação natalina, de acordo com
o Estatuto Municipal dos Servidores Públicos, analise
as afirmações abaixo e assinale a alternativa
INCORRETA:
A. Toda e quaisquer vantagens recebidas no decorrer
do exercício na proporção de um doze avos por mês
de efetiva percepção, tomando-se por base os
valores pagos no mês de dezembro do ano em
curso, integram a Gratificação Natalina.
B. A gratificação será paga até o vigésimo dia do mês
de dezembro de cada ano.
C. É facultado ao município pagar de uma só vez ou
antecipar uma primeira parcela não inferior à
metade dos vencimentos percebidos no mês do
pagamento.
D. Servidores aposentados e pensionistas não fazem
jus à Gratificação Natalina, uma vez que já
percebem tais valores da respectiva Previdência.
E. Quando exonerado, o servidor perceberá sua
gratificação natalina, proporcionalmente, aos
meses de exercício, calculada sobre os
vencimentos acrescida da média anual das
vantagens variáveis percebidas.
20. Na primeira reunião anual de uma das escolas
municipais, duas docentes salientaram a importância
de conhecer as denominações acerca da distribuição
do Pessoal do Magistério, com base no disposto no
Plano de Carreira do Magistério Municipal de Rio
Grande. Nesse contexto, relacione as denominações
com os conceitos abaixo:
DENOMINAÇÃO:
1 Lotação
2 Designação
3 Remanejo
CONCEITOS:
(_) Ato pelo qual o titular da Secretaria Municipal de
Educação e Cultura fixa os servidores nos cargos
vagos em decorrência da Lei.
(_) Ato mediante o qual a Secretaria Municipal de
Educação e Cultura determina a unidade onde o
membro do Magistério deverá ter exercício.
(_) Deslocamento, por necessidade de ensino, do
servidor do Magistério Público Municipal.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
A. 2 – 3 – 1
B. 3 – 2 – 1
C. 1 – 2 – 3
D. 2 – 1 – 3
E. 1 – 3 – 2
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21. Indagado por um Conselheiro Tutelar de sua cidade
acerca dos casos que, conforme estabelecido no
Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de
estabelecimentos de Ensino Fundamental deverão
comunicar ao Conselho Tutelar, um educador
relacionou os casos abaixo descritos:
I Maus-tratos envolvendo seus alunos.
II Reiteração de faltas injustificadas e de evasão
escolar, esgotados os recursos escolares.
III Elevados níveis de repetência.
Das afirmações acima, está(ão) CORRETA(S):
A. Apenas a I
B. Apenas I e III
C. Apenas a II
D. Apenas II e III
E. I, II e III
22. Em seu primeiro dia de aula na turma 84, a docente
foi consultada por um dos alunos sobre a composição
dos níveis escolares no Brasil. Pronta e corretamente,
respondeu a docente, com base no disposto na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que a
educação escolar compõe-se de Educação Básica,
formada pela(s) ________________, Ensino
Fundamental e Ensino Médio e pelo(a) ____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas acima:
A. Séries Infantis – Educação Continuada
B. Educação Infantil – Educação Superior
C. Séries Iniciais – Educação Superior
D. Educação Inicial – Ensino Superior
E. Matriz Pedagógica – Graduação
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
23. De acordo com José Pacheco, quanto à inclusão
escolar, analise as afirmações abaixo e assinale “V”
para Verdadeiro e “F” para Falso:
(_) O plano da escola precisa enfatizar a importância
da colaboração com os pais. Eles precisam ser
vistos como membros plenos do processo de
formação de políticas e de tomadas de decisões.
Precisam ainda ter a possibilidade de receber apoio
especial ao tratar com a escola.
(_) A preparação dos professores deve almejar dar-
lhes um conhecimento especializado sobre as
necessidades específicas de determinados alunos.
(_) Não se deve visar o aumento das habilidades dos
professores de aplicar métodos de ensino, os quais
melhoram os aspectos educacionais e sociais da
inclusão.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
A. V – V – V
B. F – F – V
C. V – F – V
D. V – V – F
E. F – V – F
24. Considerando que, para Paulo Freire, não há
docência sem discência, assinale a alternativa
INCORRETA:
A. Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
B. Ensinar exige risco, rejeição ao novo e aceitação a
qualquer forma de discriminação.
C. Ensinar exige estética e ética. A necessária
promoção da ingenuidade à criticidade não pode ou
não deve ser feita distante de uma rigorosa
formação ética, sempre ao lado da estética.
D. Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.
E. Ensinar exige pesquisa. Não há ensino sem
pesquisa e pesquisa sem ensino.
25. De acordo com Jaime Cordeiro, analise a sentença
abaixo:
Ensinar é um tipo de atividade que não se resolve
mediante o simples conhecimento das regras, mas
implica, além disso, que haja o êxito, o sucesso, ou
seja, que ocorra a aprendizagem. Atividades desse tipo
acarretam a aplicação de regras não exaustivas, isto é,
não há, nesse caso, um conjunto de regras que, se
forem bem aplicadas, garantam necessariamente o
sucesso (1ª parte). Uma noção importante sobre o
ensino é que ele só se realiza como ensino de alguma
coisa, de algum conteúdo (2ª parte). Há certamente
maneiras diversas de ensinar, poderíamos dizer,
mesmo, diferentes estilos de ensino. O sucesso deste
ou daquele estilo depende, muitas vezes, não apenas
do saber técnico e pedagógico acumulado pelo
professor, mas também de determinadas
características de personalidade de cuja variedade
resultam os diferentes tipos humanos (3ª parte).
A sentença está:
A. Totalmente correta
B. Correta somente na 1ª e na 2ª parte
C. Correta somente na 1ª e na 3ª parte
D. Correta somente na 2ª e na 3ª parte
E. Totalmente incorreta
26. Em conformidade com José Sacristán, assinale a
alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna
abaixo:
O(A) _____________ determina que conteúdos serão
abordados e, ao estabelecer níveis e tipos de
exigências para os graus sucessivos, ordena o tempo
escolar, proporcionando os elementos daquilo que
entenderemos como desenvolvimento escolar daquilo
em que consiste o progresso dos sujeitos durante a
escolaridade. Sua importância fundamental para a
escolaridade reside no fato de que ele é a expressão
do projeto cultural e educacional que as instituições de
educação dizem que desenvolverão com os alunos (e
para eles) aquilo que consideram adequados.
A. Projeto Político-Pedagógico
B. Currículo
C. Calendário Escolar
D. Diário de Classe
E. Avaliação
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27. Em conformidade com Ilma Veiga, analise a
sentença abaixo:
A escola é o lugar de concepção, realização e
avaliação de seu projeto educativo, uma vez que
necessita organizar seu trabalho pedagógico com base
em seus alunos (1ª parte). O projeto busca um rumo,
uma direção. É uma ação intencional, com um sentido
explícito, com um compromisso definido coletivamente
(2ª parte). Para que a construção do projeto político-
pedagógico seja possível, não é necessário convencer
os professores, a equipe escolar e os funcionários a
trabalhar mais, ou mobilizá-los de forma espontânea,
mas propiciar situações que lhes permitam aprender a
pensar e a realizar o fazer pedagógico de forma
coerente (3ª parte).
A sentença está:
A. Totalmente correta
B. Correta somente na 1ª e na 2ª parte
C. Correta somente na 1ª e na 3ª parte
D. Correta somente na 2ª e na 3ª parte
E. Totalmente incorreta
28. Em conformidade com Ivani Fazenda, quanto à
interdisciplinaridade, analise as afirmações abaixo:
I Cada disciplina precisa ser analisada apenas no
lugar que ocupa na grade, sem considerar os
saberes que contemplam.
II Na interdisciplinaridade escolar, as noções,
finalidades, habilidades e técnicas visam favorecer,
sobretudo, o processo de aprendizagem,
respeitando os saberes dos alunos e sua integração.
III A pesquisa interdisciplinar somente é possível se
várias disciplinas se reúnem a partir de um mesmo
objeto; porém, é necessário criar uma situação-
problema no sentido de Paulo Freire (1974), em que
a ideia de projeto nasça da consciência comum, da
fé dos investigadores no reconhecimento da
complexidade do mesmo e na disponibilidade destes
em redefinir o projeto a cada dúvida ou a cada
resposta encontrada.
Está(ão) CORRETA(S):
A. Somente a afirmação II
B. Somente as afirmações I e II
C. Somente as afirmações I e III
D. Somente as afirmações II e III
E. Todas as afirmações
29. De acordo com Maurice Tardif, no que se refere ao
saber experiencial, analise as afirmações abaixo e
assinale “V” para Verdadeiro e “F” para Falso:
(_) É um saber ligado às funções dos professores. É
através da realização dessas funções que ele é
mobilizado, modelado, adquirido, conforme
mostram as rotinas, em especial, a importância que
os professores atribuem à experiência.
(_) É um saber existencial, pois está ligado somente às
experiências de trabalho, e não à história de vida
do professor, ao que ele foi e ao que é, muito
menos, ao que significa o que está incorporado à
própria vivência do professor, à sua identidade, ao
seu agir, às suas maneiras de ser.
(_) É um saber prático, ou seja, sua utilização depende
de sua adequação às funções, problemas e
situações peculiares ao trabalho. A cognição do
professor é, portanto, condicionada por sua
atividade; “ela está a serviço da ação”.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
A. V – V – V
B. F – F – V
C. V – F – V
D. V – V – F
E. F – V – F
30. De acordo com Selma Pimenta, analise as
afirmações abaixo e assinale “V” para Verdadeiro e “F”
para Falso:
(_) A finalidade da educação escolar na sociedade
tecnológica, multimídia e globalizada é possibilitar
que os alunos trabalhem os conhecimentos
científicos e tecnológicos, desenvolvendo
habilidades para operá-los, revê-los e reconstruí-los
com sabedoria.
(_) As investigações sobre o professor reflexivo, ao
colocarem os nexos entre formação e profissão
como constituintes dos saberes específicos da
docência, bem como, as condições materiais em
que se realizam, valorizam o trabalho do professor
como sujeito das transformações que se fazem
necessárias na escola e na sociedade.
(_) Didática é saber ensinar.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
A. V – V – V
B. F – F – V
C. V – F – V
D. V – V – F
E. F – V – F
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31. Em conformidade com Cipriano Luckesi, quanto à
avaliação da aprendizagem, é INCORRETO afirmar
que:
A. Adquire seu sentido na medida em que se articula
com um projeto pedagógico e com seu consequente
projeto de ensino.
B. A medida da aprendizagem do educando
corresponde à contagem das respostas corretas
emitidas em relação a um determinado conteúdo de
aprendizagem que se esteja trabalhando.
C. A atribuição de pontos às questões e aos seus
correspondentes acertos muda a qualidade da
prática, deixando de ser medida (forma de comparar
grandezas, tomando uma como padrão e outra como
objeto a ser medido, tendo como resultado a
quantidade de vezes que a medida padrão cabe
dentro do objeto medido).
D. Notas e conceitos, em princípio, expressam a
qualidade que se atribui à aprendizagem do
educando, medida sob a forma de acertos ou pontos.
E. Com esse resultado em mãos, o professor tem
diversas possibilidades de utilizá-lo, como: oferecer
ao educando, caso ele tenha obtido uma nota ou
conceito inferior, uma “oportunidade” de melhorar a
nota ou conceito, permitindo que ele faça uma nova
aferição.
32. Em conformidade com Maria Mantoan, quanto à
inclusão escolar, analise as afirmações abaixo:
I O processo de integração ocorre dentro de uma
estrutura educacional que oferece ao aluno a
oportunidade de transitar no sistema escolar — da
classe regular ao ensino especial — em todos os
seus tipos de atendimento: escolas especiais,
classes especiais em escolas comuns, ensino
itinerante, salas de recursos, classes hospitalares,
ensino domiciliar, entre outros.
II A inclusão implica uma estabilidade de perspectiva
educacional, pois atinge apenas alunos com
deficiência e os que apresentam dificuldades de
aprender.
III A inclusão não prevê a utilização de práticas
específicas de ensino escolar para esta ou aquela
deficiência e/ou dificuldade de aprender. Os alunos
aprendem nos seus limites e se o ensino for, de fato,
de boa qualidade, o professor levará em conta esses
limites e explorará convenientemente as
possibilidades de cada um.
Está(ão) CORRETA(S):
A. Somente a afirmação III
B. Somente as afirmações I e II
C. Somente as afirmações I e III
D. Somente as afirmações II e III
E. Todas as afirmações
33. Miguel Zabalza entende que os diários permitem
desenvolver todo o conjunto de operações, o que, além
da pesquisa, implica, entre outras:
I Recolher informações significativas sobre o
processo de ensino e aprendizagem que estamos
realizando e as particulares circunstâncias em que o
fazemos.
II Descrever fatos ou momentos parciais; identificar
problemas; fazer acompanhamentos de temas de
interesse.
III Imaginar explícita ou implicitamente (por meio de
nossas considerações divulgadas pelo diário)
soluções, hipóteses explicativas, causas dos
problemas, etc.
Está(ão) CORRETA(S):
A. Somente a afirmação II
B. Somente as afirmações I e II
C. Somente as afirmações I e III
D. Somente as afirmações II e III
E. Todas as afirmações
As questões de número 34 a 37 referem-se ao texto
abaixo.
Marcela
1 Gastei trinta dias para ir do Rocio Grande ao
2 coração de Marcela, não já cavalgando o corcel
3 do cego desejo, mas o asno da paciência, a um
4 tempo manhoso e teimoso. (...)
5 Teve duas fases a nossa paixão, ou ligação, ou
6 qualquer outro nome, que eu de nomes não curo;
7 teve a fase consular e a fase imperial. Na
8 primeira, que foi curta, regemos o Xavier e eu,
9 sem que ele jamais acreditasse dividir comigo o
10 governo de Roma; mas, quando a credulidade
11 não pôde resistir à evidência, o Xavier depôs as
12 insígnias, e eu concentrei todos os poderes na
13 minha mão; foi a fase cesariana. Era meu o
14 universo; mas, ai triste! Não o era de graça. Foi-
15 me preciso coligir dinheiro, multiplicá-lo, inventá-
16 lo. Primeiro explorei as larguezas de meu pai; ele
17 dava-me tudo o que eu lhe pedia, sem
18 repreensão, sem demora, sem frieza; dizia a
19 todos que eu era rapaz e que ele restringiu um
20 pouco as franquezas, depois mais, depois mais.
21 Então, recorri à minha mãe e induzi-a a desviar
22 alguma cousa, que me dava às escondidas. Era
23 pouco; lancei mão de um recurso último: entrei a
24 sacar sobre a herança de meu pai, a assinar
25 obrigações, que devia resgatar um dia com
26 usura.
FONTE: ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas.
São Paulo, Abril Cultural, 1978. p.39-40.
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34. Considerando a tipologia textual e o hábito que se
implementou na tradição escolar quanto à classificação
de textos, temos os textos descritivos, os textos
narrativos e os textos dissertativos; cada um, com
características específicas de escrita.
Assinale a única alternativa CORRETA quanto à
tipologia textual do texto acima:
A. É uma descrição, já que relata progressivas
mudanças de estado que foram ocorrendo através
do tempo; há relação de anterioridade e de
posterioridade entre os episódios relatados; não é
possível alterar a sequência dos enunciados sem
interferir radicalmente no sentido global do texto.
B. É uma dissertação, já que discute de forma reflexiva
com o leitor um tema específico; analisa e interpreta
dados da realidade por meio de conceitos abstratos;
apresenta argumentos sobre o tema; tem início, meio
e fim.
C. É uma narração, já que relata progressivas
mudanças de estado que foram ocorrendo através
do tempo; há relação de anterioridade e de
posterioridade entre os episódios relatados; não é
possível alterar a sequência dos enunciados sem
interferir radicalmente no sentido global do texto.
D. É uma descrição, já que são relatadas
características de uma pessoa, de um objeto ou de
uma situação qualquer; tudo descrito num certo
momento estático do tempo.
E. É uma dissertação, já que não relata progressivas
mudanças de estado que foram ocorrendo através
do tempo; há relação de anterioridade e de
posterioridade entre os episódios relatados; é
possível alterar a sequência dos enunciados sem
interferir radicalmente no sentido global do texto.
35. Na linha 11, o verbo pôde possui o acento
circunflexo diferencial.
Assinale abaixo a única alternativa em que o motivo do
uso esteja CORRETO.
A. Para diferenciar pôde (pretérito perfeito do indicativo
de poder), de pode (presente do subjuntivo).
B. Para diferenciar pôde (pretérito perfeito do indicativo
de poder), de pode (presente do indicativo).
C. Para diferenciar presente e passado.
D. Para diferenciar terceira pessoa do singular do
presente do indicativo do pretérito perfeito do
indicativo.
E. Para diferenciar tempos verbais com o mesmo
número e pessoa.
ÁREA EM BRANCO
36. Na linha 1, se substituíssemos “trinta dias” por “uma
semana”, a alternativa correta quanto ao número de
alterações de vocábulos no período que sofreriam
alteração considerando o total dos substituídos, é:
A. Apenas um vocábulo
B. Dois vocábulos
C. Três vocábulos
D. Quatro vocábulos
E. Cinco vocábulos
37. Nas linhas 14, 15 e 16, em relação ao período, “Foi-
me preciso coligir dinheiro, multiplicá-lo, inventá-lo”, é
correto afirmar que a ênclise utilizada nos vocábulos
“multiplicá-lo” e “inventá-lo” remetem ao seguinte termo
antecedente do período:
A. O pai do narrador
B. Ao narrador
C. Ao local onde estavam
D. Ao dinheiro
E. A Xavier
38. Quanto às normas de regência verbal, assinale a
alternativa CORRETA:
A. Sempre prefiro ouvir jazz do que blues.
B. Isto é fato: sempre lembro de aniversários.
C. Paulo tem certa dificuldade em obedecer as regras.
D. Era conhecido de todos que o rapaz aspirava o cargo
de supervisor.
E. Levou horas até que respondesse às incontáveis
perguntas.
39. Em relação ao uso dos porquês, assinalar a
alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas
abaixo:
Não sei ________, mas estou com uma sensação
estranha em relação a esta rota... O caminho ________
passamos na vinda me parecia bem diferente!
A. por que – por que
B. por que – porque
C. por quê – porque
D. por quê – por que
E. porque – por quê
40. Assinalar a alternativa que apresenta a
concordância CORRETA:
A. Bastante pessoas compareceram e lotaram o local.
B. É proibido a circulação de pessoas nesta área.
C. Eles não gostam muito de ficar sós.
D. Depois do assalto, estávamos todos sempre alertas.
E. Enviaremos anexo as imagens.
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