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Autor: Profa. Cora Amorin González (Uruguay) - 02/04/2007 - 135028 lecturas.
La filosofía lleva a cabo su tarea crítica dirigiéndose a todos los saberes y prácticas que encuadran
su inscripción histórica y cultural. La crítica filosófica reviste así un carácter universal y radical, pero
también procede metódica y sistemáticamente, valiéndose de un conjunto de disposiciones y
recursos conceptuales que le dan identidad y especificidad´.(1)
Cicerón definía la argumentación como ³el discurso mediante el cual se aducen pruebas para dar
crédito, autoridad y fundamento a nuestra proposición´.
Un argumento es una forma de inferencia especial. Copi nos dice que: ³A cada inferencia posible
corresponde un argumento (...) Un argumento puede inferirse como un grupo cualquiera de
proposiciones o enunciados de los cuales se afirma que hay uno que se sigue de los demás
considerando a estos como fundamento de la verdad de aquel´.(2)
¿En qué se distingue un argumento de un razonamiento? Con frecuencia aparecen como sinónimos,
pero no todos los razonamientos son argumentos. Se diferencian por su ámbito de influencia. Se
razona para si mismo; se argumenta para los demás. Razonamos antes de argumentar y nuestro
argumento trata de expresar lo mejor del razonamiento.
Los modos de exponer una argumentación puede ser: a) deductiva o analítica: de lo general a lo
concreto. La tesis se expone al comienzo y, a continuación, se ofrecen los argumentos de apoyo;
b) inductiva o sintética: Se comienza por los datos y argumentos y se coloca la tesis o conclusión al
final; es decir, de una serie de consideraciones se extrae una idea final; c) paralela: pretende
manifestar de forma encadenada ideas indiscutibles (verdaderas o falsas), que no están
subordinadas unas a otras por su contenido, no demuestra hipótesis ni saca conclusiones; un
ejemplo de este modo se presenta de la siguiente manera, ³los jóvenes buscan respuestas en la
filosofía, pero ocurre que cada respuesta suscita nuevas preguntas. Al que esto le sucede, será un
estudioso de la filosofía durante toda su vida´.
El término argumentación, muy usado en los últimos tiempo se refiere a la acción en la cual se
emplea un argumento. El Profesor Stephen Toulmin señala que es ³La actividad total de plantear
pretensiones, ponerlas en cuestión, respaldarlas produciendo razones, criticando esas razones,
refutando esas críticas, etc. « La secuencia de pretensiones y razones encadenadas que, entre
ellas, establecen el contenido y la fuerza de la proposición a favor de la que argumenta un
determinado hablante; «interacciones humanas a través de las cuales se formulan, debaten y/o se
da vuelta a tales tramos de razonamiento´.(3)
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1. Tesis. Es la idea fundamental en torno a la que se reflexiona; puede aparecer al principio o al final del
texto. Ha de presentarse clara y objetivamente. Puede encerrar en sí varias ideas.
2. Cuerpo. Despliega la idea o ideas que se pretende demostrar desde dos perspectivas: una de
defensa (se van ofreciendo los argumentos para confirmarla) de ellas, y otra de refutación contra
previsibles objeciones que podría hacer el adversario. La primera no debe faltar.
3. Conclusión. En la demostración se reflexiona sobre el tema desde todos los ángulos, hasta
llegar al objetivo deseado, que se ofrece como conclusión a menudo anunciada al comienzo del
escrito. Puede presentarse de varias formas:
· Afirmando la idea principal. El contenido que se desarrolla asume el rango de tesis porque
explica el problema o los fenómenos que se tratan en una idea general.
· Como propuesta sugerente. Este tipo de conclusión se distingue porque el escrito, si bien recoge
en síntesis la idea sustancial de la exposición, no llega a hacer definitivo su razonamiento o a
completar su información. Se asientan sugerencias para futuros trabajos, abriendo caminos hacia
otras perspectivas antes de poner punto final al propio texto.
Lo que distingue a un argumento de una mera colección de proposiciones es la inferencia que se
supone que las une. Inferir (implicar) es derivar una consecuencia o deducir algo de otra realidad,
de una verdad conocida se pasa a otra no conocida.
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Técnicas argumentativas
1. Relación de causa/efecto.
2. Citas o argumentos de autoridad.
3. Refranes.
4. Máximas.
5. Ejemplos.
6. Fábulas.
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1. "Las partes no deben impedirse unas a otras al presentar puntos de vista o ponerlos en duda".
2. "Una parte que presenta un punto de vista está obligada a defenderlo si la otra parte le solicita
hacerlo".
3. ³El ataque de una parte en contra de un punto de vista debe referirse al punto de vista que
realmente ha sido presentado por la otra parte".
4. "Una parte sólo puede defender su punto de vista presentando una argumentación que esté
relacionada con ese punto de vista".
5. "Una parte no puede presentar algo falsamente como si fuera una premisa dejada implícita por
la otra parte, ni puede negar una premisa que el mismo ha dejado implícita".
6. "Una parte no puede presentar falsamente una premisa como si fuera un punto de aceptado, ni
puede negar una premisa que representa un punto de vista aceptado".
7. "Una parte no puede considerar que un punto de vista ha sido defendido concluyentemente si la
defensa no se ha llevado a cabo por medio de un esquema argumentativo apropiado que se haya
aplicado correctamente".
8. "En su argumentación las partes sólo pueden usar argumentos que sean lógicamente válidos o
que sean susceptibles de ser validados explicitando una o más premisas implícitas".
9. "Una defensa fallida de un punto de vista debe tener como resultado que la parte que lo
presentó se retracte de él y una defensa concluyente debe tener como resultado el que la otra
parte se retracte de sus dudas acerca del punto de vista".
10. "Las partes no deben usar formulaciones que resulten insuficientemente claras o confusamente
ambiguas y deben interpretar las formulaciones de la parte contraria tan cuidadosa y tan
exactamente como les sea posible".
Argumentación, comunicación y Falacias. Una perspectiva pragma-dialéctica. Frans Van Esmeren
y Rob Grootendodrst, Santiago de Chile, Ed. de la Univ. Cat. de Chile.