PLANO DE ENSINO DO COMPONENTE CURRICULAR / DISCIPLINA

1.Unidade Escolar:
2.Série/Ano: 2ª série
3. Área do conhecimento:
4. componentes curriculares da Área de conhecimento:
5. Objetivos da área de Conhecimento:

Primeiro Bimestre: de 03/02/2020 a 08/04/2020

COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS CARGA PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
E HABILIDADES HORÁRIA
ESTRATÉGIAS RECURSOS PROCESSO AVALIATIVO
ESPECÍFICAS DO Nº HORAS
COMPONENTE AULAS OU INSTRUMENTOS CRITÉRIOS
CURRICULAR/DIS SEMANAIS
CIPLINA

H3 - Contextualizar Conceito de Aula expositiva Livro didático Avaliação oral Desenvolviment

as desigualdades desigualdade 10 h/aula o na oralidade;
sociais entre as social no Brasil Roda de conversa Caixa de som Paródia
nações, na América e no mundo; Domínio do
Latina, e as Músicas: “A Trabalhos coletivos conteúdo;
desigualdades sociais A pobreza gente não quer só
no Brasil. como um comida (Titãs) Avaliação escrita Criatividade
H8 - Entender a grande Pobreza por
pobreza como um problema da pobreza(Luiz
grande problema da humanidade; Gonzaga).
humanidade; o papel
da ONU e das ONGs. O papel da
H10 - Compreender ONU e ONGs
que a dominação no combate a
europeia expressa pobreza;
pelo
colonialismo e pelo Aspectos
imperialismo é a sociais e
causa fundamental políticos que
das contribuíram
desigualdades sociais para a
H12 - Compreender desigualdade
as diversas formas de social –
violência existente: (colonialismo e
simbólicas, físicas e Imperalismo)
psicológicas.

Violência,
crime e justiça
no Brasil.

Segundo Bimestre: de 09/04/2020 a 30/06/2020

COMPETÊNCIAS CONTEÚDO CARGA PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
E HABILIDADES S HORÁRIA
ESTRATÉGIAS RECURSOS PROCESSO AVALIATIVO
ESPECÍFICAS DO Nº HORAS
COMPONENTE AULAS OU INSTRUMENTOS CRITÉRIOS
CURRICULAR/DIS SEMANAIS
CIPLINA

H3 - Compreender Livro didático Avaliação oral Desenvolviment

que as diferenças 10h Roda de conversa o na oralidade;
raciais são arbitrárias, Diferenças e Quadro branco
por terem desigualdades Debate Avaliação escrita Domínio do
sido construídas nas sócias. Data show conteúdo;
relações sociais de Seminários
poder, e que não Grupos Leitura individual Criatividade
existe base minoritários do aluno com
biológica que a possa (negros livro didático
explicar. indígenas
H8 - Compreender o etc..)
que é grupo
minoritário. A
H10 - Entender que a desigualdade
assimilação e a e as classes
manutenção do sociais.
pluralismo cultural
são formas diferentes Desigualdade
de integração de gênero.(
H12 - Compreender conceito de
que os conceitos de feminilidade e
feminilidade e de de
masculinidade são masculinidade
construções culturais
e sociais e, portanto, Exclusão e
além de mutáveis, Inclusão
não tornam homens e existem no
mulheres diferentes Brasil.
do ponto de vista de
suas capacidades e
direitos
H17 - Perceber a
condição da criança,
do jovem , do idoso e
do portador de
necessidades
especiais como
questão a ser revista
pela sociedade uma
vez que essa não se
encontra preparada
para enfrentar os
problemas advindos
das novas
configurações
mundiais e nacionais
H18 - Compreender e
analisar as diversas
formas de
preconceito e
exclusão existentes
no Brasil.

Terceiro Bimestre: de 03/08/2020 a 06/10/2020

COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS CARGA PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
E HABILIDADES HORÁRIA
ESTRATÉGIAS RECURSOS PROCESSO AVALIATIVO
ESPECÍFICAS DO Nº HORAS
COMPONENTE AULAS OU INSTRUMENTOS CRITÉRIOS
CURRICULAR/DIS SEMANAIS
CIPLINA

Livro didático Avaliação oral Desenvolviment

H1 - Analisar o Política Roda de conversa o na oralidade;
conceito de política diferenciando 10 h Quadro branco Trabalho Individual
diferenciado do do conceito de Aula expositiva Domínio do
conceito de politicagem. Data show Trabalhos coletivos conteúdo;
politicagem. Debate
H2 - Diferenciar o O que é o Avaliação escrita Criatividade
conceito de poder poder? (
(institucional e institucional e
simbólico) dos simbólico )
conceitos de
autoridade e força.
H3 - Contextualizar Os tipos de
diferentes formas de poder.
organização do poder As dominações
em Weber (legal
diferentes tipos de tradicional
sociedade e culturas disciplinar e as
H6 - Compreender o carismáticas.)
conceito de cidadania
não apenas no sentido O poder
de disciplinar.
deveres, obrigações e
direitos, mas também O poder, Estado
como uma relação e a politica .
entre o ser humano e
o respeito ao
ambiente em que
vivemos

Quarto Bimestre: de 07/10/2020 a 29/12/2020

COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS CARGA PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
E HABILIDADES HORÁRIA
ESTRATÉGIAS RECURSOS PROCESSO AVALIATIVO
ESPECÍFICAS DO Nº HORAS
COMPONENTE AULAS OU INSTRUMENTOS CRITÉRIOS
CURRICULAR/DIS SEMANAIS
CIPLINA
H1 - Compreender a
dimensão do conceito Livro didático Avaliação oral Desenvolviment
de democracia nas Conceito de 10 h Roda de conversa o na oralidade;
sociedades atuais. cidadania. Caixa de som Trabalho Individual
H2 - Analisar a Música “Pacato Domínio do
importância da Direitos e cidadão. ( Skank ) Avaliação escrita conteúdo;
participação política. cidadanias. Data show
H3 - Compreender os Debate Clareza
motivos que fizeram Cidadania hoje
surgir os movimentos
negros, sindicais, Direitos civis,
socialistas e liberais. políticos e
H6 - Construir uma sócias.
visão critica sobre os
movimentos sociais Os movimentos
(operário, urbano, sociais no
rural e sindical, etc) Brasil.
H12 - Construir a
identidade social e Classes sócias
política atuante e
dinâmica para a
constante luta pelo
exercício da
cidadania plena
Referência Bibliográfica (indicação bibliográfica essencial, inclusive leitura obrigatória, se houver).
COSTA. Cristina. Introdução Ciência da Sociedade. São Paulo. Moderna Editora. 1997.
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia Para o Ensino Médio. 2ª Edição. São Paulo: Saraiva, 2010.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. Coleção Primeiros Passos, Editora Brasiliense, 1994.