Plan Decimo 2019

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE URUMITA
DOCENTE: ESP. MERCEDES NARVAEZ ARGUELLES ASIGNATURA: Química GRADO: 10 FECHA: Del __ al ___ de febrero de 2020
UNIDAD 1: INTRODUCION A LA QUIMICA Tema No. 1 Generalidades 3H PERIODO: 1
ESTANDARES Y D. B. A CONTENIDOS METODOLOGIA Y RECURSOS INDICADORES EVALUACION BIBLIOGRAFIA

COMPETENCIAS DE DEL
DESEMPEÑO ESTUDIANTE
*Realizar una línea de tiempo agregando Presentación Los caminos
1. Aplicar el Comprend -Historia de la fotografías de los científicos más importantes de de apuntes del saber
conocimiento er como de química 1H cada época. Ellos deben pasar a la libreta el con títulos y química 1
del método una tema de acuerdo con las copias (resumen) e subtítulos Santillana
científico en la manera ilustrar con los dibujos. resaltados.
resolución de secuencial Comprender Colombia
problemas las TAREA: Observar el video de mi Facebook EL la evolución Línea del aprende
cotidianos. ciencias se METODO CIENTIFICO EXPLICACION PARA de la tiempo con wwwsantillan
desarrollan ALUMNOS DE SECUNDARIA. química. dibujos. aplus.com.co
utilizando
el método *Observar el video EL METODO CIENTIFICO Evaluación
científico. -Como EXPLICACION PARA ALUMNOS DE oral.
trabajan los SECUNDARIA.
científicos? Socialización
1H * Emparejar las fichas de la
* Completar las fases de la ficha con el ejemplo: temática.
Que sucede si colocamos agua en la en un vaso
cerca de la ventana. *Observar
* Elegir uno de los trucos presentados en el Aplica los con atención
video y diseñar en clase el método por pasos, pasos delel video y
describiendo en cada uno lo que ocurrirá. trabajo emparejar
 Sacar la bola de la cuchara con dos científico a las fichas
movimientos un truco de
-La medición  Convertir tres cerillos en 6 con dos ciencias. * Completar
1H movimientos las fases de
 Cambiar la orientación del pez con tres la ficha con
-La densidad movimientos el ejemplo
dado.
-El calor y la Trabajo de grupo Evaluación
Temperatura tipo SABER * Extraer las
Cloud Labs fases del
método
*Observar el video ¿Es lo mismo calor que científico al
temperatura? truco
elegido.
DOCENTE: ESP. MERCEDES NARVAEZ ARGUELLES ASIGNATURA: Química FECHA: Del

11 al 15 de febrero
PERIODO: 1 AREA: Ciencias Naturales SEMANA: 1 GRADO: 10
ESTANDARES Y DBA CONTENIDOS METODOLOGIA Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION DEL B

COMPETENCIAS DESEMPEÑO ESTUDIANTE
I
B
L
I
O
G
R
A
F
I
A
UNIDAD 1
INTRODUCCION
A LA QUIMICA
Tema 2
Materia 3H
Identifica Comprende que -Propiedades de la * Fotocopia del mapa conceptual. Reunidos en Relaciona la estructura Mapa conceptual L
cambios los diferentes materia grupo con las copias del tema deben presentar el de la materia con las y pasar el tema a o
químicos en la mecanismos mapa conceptual en clase y pasar el tema a la propiedades y cambios la libreta. s
vida cotidiana y de reacción libreta para ser calificado. que presenta esta. c
en el ambiente. química (oxido- a
reducción, m
descomposición, -Transformaciones * Observar el video. Extraer conceptos. Copiar el Establece diferencias Actividad: i
neutralización y de la materia1H tema a la libreta con el mentefacto. Y con base entre cambios físicos y Clasificación de n
precipitación) en el responder la Actividad. cambios químicos. Cambios físicos o
posibilitan la Realizar la demostración de la corriente eléctrica y químicos s
formación de en NaCl para que ellos deduzcan d
compuestos e
Inorgánicos. l
-Clases de materia Pasar el tema a la libreta y con base en ello, Establece diferencias Actividad: s
resolver la actividad propuesta. entre sustancias puras Clasificación en a
y mezclas. sustancias puras b
y mezclas. e
r
-Separación de En grupos exponer los distintos métodos de Identifica el método de Exposición q
mezclas separación de mezclas con la debida separación en una Identificación de u
demostración. mezcla dada. materiales de í
laboratorio m
Destreza en el i
manejo de c
materiales a
1
S
a
n
ti
ll
a
n
a
C
o
l
o
m
b
i
a
a
p
r
e
n
d
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w
w
w
s
a
n
ti
ll
a
n
a
p
l
u
s
.
c
o
m
.
c
o
DOCENTE: ESP. MERCEDES NARVAEZ ARGUELLES ASIGNATURA: Química FECHA: Del al de marzo
ESTANDARES Y DBA CONTENIDOS METODOLOGIA Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION DEL BIBLIOGRAFIA

UNIDAD 2
ESTRUCTURA ATOMICA
Tema 1
El átomo conceptos básicos
3H
Explica la Entender que la -El átomo a través del tiempo * Fotocopias del libro Santillana da, *Línea de tiempo de Pasar a la libreta Los caminos del
estructura de mínima pág 40-44. Leer sacar el resumen modelos atómicos. en clase. saber química 1
los átomos a estructura de la de acuerdo a las fechas de la línea Santillana
partir de materia está del tiempo guía. . Línea del tiempo
diferentes representada en Colombia
teorías modelos Con base en video de la página web aprende
imaginarios que EL ATOMO A TRAVES DEL wwwsantillanapl
hoy son TIEMPO. Hacer la línea del tiempo. us.com.co
matemáticos y
nos aproximan a
comprender las -Algunas propiedades de los Entregar la copia con el tema
interacciones de átomos ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS Tabla periódica.
esta ATOMOS. Hacer las siguientes Calcular los electrones.
preguntas; Cuáles son las partículas Protones y neutrones, Evaluación
subatómicas? Con que se relaciona en los conceptos de escrita
o a que hace relación cuando se isótopos e isóbaros.
habla de propiedades físicas de un
átomo y propiedades químicas? Calcular el número de
protones y electrones y
neutrones de acuerdo
con el número atómico
y el número de masa.
DOCENTE: ESP. MERCEDES NARVAEZ ARGUELLES ASIGNATURA: Química FECHA: Del al de marzo
ESTANDARES Y DBA CONTENIDOS METODOLOGIA Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION DEL BIBLIOGRAFIA

UNIDAD 2
ESTRUCTURA ATOMICA
Tema 2
Modelo atómico actual 3H
 Antecedentes
Explica la Entender que la  El modelo de Bohr Pasar el tema de LOS NUMEROS .Explica el modelo Tabla periódica Los caminos del
estructura de mínima  El modelo de Sommerfeld CUANTICOS. atómico Conceptualiza saber química 1
los átomos a estructura de la Hacia un modelo y explica los diferentes Diagrama de Santillana
partir de materia está mecánico-cuántico de la Clase magistral: principios y reglas modelos atómicos y Moller
diferentes representada en materia valora la importancia Colombia
teorías modelos  Arquitectura electrónica Ejercicios de cada uno de ellos aprende
imaginarios que en su época Explica el wwwsantillanapl
hoy son comportamiento us.com.co
matemáticos y químico de los átomos
nos aproximan a con base a la
comprender las distribución electrónica.
interacciones de .
esta Realiza correctamente
la distribución
electrónica de un
elemento dado,
teniendo en cuanta
conceptos básicos y la
relación entre la tabla
periódica.
DOCENTE: ESP. MERCEDES NARVAEZ ARGUELLES ASIGNATURA: Química

FECHA: Del al de marzo

ESTANDARES DBA CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFI
Y RECURSOS DESEMPEÑO DEL A
COMPETENCI ESTUDIANTE
AS
UNIDAD 2
ESTRUCTURA ATOMICA
Tema 3
Los átomos y la tabla
periódica 3H En grupos leer las pág. 62 y 63 Actividad en clase Clase copiada.
Entiende que Responder: Cuáles fueron las 3 (oral)
Uso la tabla una forma de  Primeras clasificaciones de primeras clasificaciones que se Evaluación oral, Los caminos
periódica para ordenar los los elementos hicieron a los elementos de la tabla Explica las primeras socialización de del saber
determinar átomos es por periódica? clasificaciones de los la temática. química 1
propiedades medio de la tabla elementos. Santillana
físicas y periódica y así Por qué Dobereiner clasificó los
Químicas de poder trabajar la elementos de tres. Colombia
los elementos. química y aprende
comprenderla Por qué Newlands los agrupó de a Evaluación wwwsantillanap
ocho? escrita similar a lus.com.co
Explica como las la ACTIVIDAD
sustancias se Que diferencia había entre la EN CLASE
forman a partir clasificación de Meyer y la de
de las Mendeleiev?
interacciones de  Tabla periódica moderna
los elementos y Que es la ley periódica? Usa la tabla periódica
que estos se  Algunas propiedades para determinar
encuentran físicas y químicas de los Dejar la copia en OKEY propiedades físicas y
agrupados en un elementos de la tabla químicas de los
sistema periódica Clase magistral con la animación elementos
periódico https://www.ptable.com/?lang=es
 Algunas propiedades
periódicas Resolver la Actividad en
ACTIVIDAD EN CLASE clase.
DOCENTE: ESP. MERCEDES NARVAEZ ARGUELLES ASIGNATURA: Química

FECHA: Del al de marzo
ESTANDARES DBA CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACION BIBLIOGRAFIA

Y RECURSOS DEL
COMPETENCI ESTUDIANTE
AS
UNIDAD 2
ESTRUCTURA
ATOMICA
Determina que la
Clasificar, forma como se Tema 4 El enlace Observar el video Explica la relación entre la Clase copiada.
definir y une la materia químico LAS PROPIEDADES estructura de los átomos y los
diferenciar los para formar PERIODICAS DE enlaces que realiza Diferencia el
diferentes tipos compuestos es 1_ ¿Qué mantiene LOS ELEMENTOS enlace iónico del covalente ACTIVIDAD EN Los caminos del
de enlace por medio de los unidos a los átomos? desde el minuto 3:40 teniendo en cuenta la CLASE enlace saber química 1
químico. diferentes tipos 2_ Ley del octeto hasta 5;36m y desde electronegatividad iónico, covalente Santillana
de enlace 3_El enlace iónico 6:10 hasta 6:45 de los elementos que conforman con
Explico la 4_El enlace covalente el compuesto Electronegatividad Colombia
relación entre Comprenden que 4_Solidos Metálicos http://www.liceoag aprende
la estructura de los diferentes Determina las propiedades físicas wwwsantillanaplu
b.es/quimiorg/mole
los átomos y mecanismos de y químicas de las moléculas a s.com.co
los enlaces. reacciones culas.html partir de las fuerzas
químicas oxido- intermoleculares que las
reducción, mantienen unidas
descomposición, TAREA
neutralización SUSTENTADA
precipitación http://www.fisica-
5_Fuerzas
posibilitan la intermoleculares quimica-secundaria-
formación de 6_Arquitectura bachillerato.com/anim
compuestos aciones-flash- Actividad en clase.
Molecular
inorgánicos. interactivas/quimica/al
gunas_moleculas_3D
.htm
PERIODO: 2
AREA: Ciencias Naturales
ASIGNATURA: Química
GRADO: 10
Nomenclatura
Semana 12 9. Clasificar los Comprende que los Química *Taller Nombra Evaluación oral, socialización Los camin
Y 13 compuestos diferentes Los símbolos y las nomenclatura correctamente los de la temática. química 1
inorgánicos según su mecanismos dé Formulas químicas química compuestos Desarrollo de la unidad: realizar wwwsan
estructura, reacción química Valencia y numero *Laboratorio de inorgánicos las actividades propuestas. .co
demostrando su (oxido de oxidación reconocimiento de Relaciona grupos Laboratorio: presentación del
obtención y las clases reducción,homolisis Función química y sustancias como funcionales de informe de práctica de
de nomenclatura, ,heterolisi y peri Grupo funcional óxidos ácidos compuestos laboratorio.
ejemplificando cada cíclicas) posibilitan la Radicales hidróxidos y sales inorgánicos con las Actividades en clase:
una de las funciones formación de distintos *Desarrollar taller propiedades físicas y Exposiciones, talleres, entre
químicas inorgánicas tipos de compuestos libro química químicas Aplica las otros.
Santillana 1 pág. normas de la Pruebas escritas
Nombra los 110 y 111 Nomenclatura stock, informes de laboratorio
compuestos tradicional y
inorgánicos por medio sistemática para
de los diferentes tipos nombrar y formular
de nomenclatura compuestos
según las regla de la inorgánicos.
IUPAC
PERIODO 2
ESTANDARES Y DERECHOS BASICOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION DEL ESTUDIANTE BIBLIOGRAFIA
COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DESEMPEÑO
Reacciones y
10. Analizar los Comprende que una ecuaciones *Desarrollo de Identifica reacciones Evaluación oral, socialización Los caminos del saber
cambios que puede reacción química se químicas – taller y hago mapa químicas en la vida de la temática. química 1 Santillana
tener la materia a recombinan los -Representación de conceptual sobre cotidiana y en el Desarrollo de la unidad: realizar wwwsantillanaplus.com
través de las átomos de las los fenómenos reaccione ambiente las actividades propuestas. .co
ecuaciones químicas, moléculas de los químicos químicas Laboratorio: presentación del
comprobando las reactivos para generar -Clases de informe de práctica de
seman1 y 2 diferencias entre las productos nuevos y reacciones químicas *Desarrollo laboratorio.
reacciones químicas y que dichos productos -Balance de actividad libro de Actividades en clase:
las formas de se forman a partir de ecuaciones Santillana química Exposiciones, talleres, entre
balancear ecuaciones fuerzas -Método para 1 pág. otros.
mediante la resolución intermoleculares balancear 124 y125 Pruebas escritas
de problemas. (enlace iónico y ecuaciones Las
covalente) reacciones químicas
y la energía –
Analiza las relaciones -Ecuaciones
cuantitativas de los termoquímicas
reactivo y productos
en el cumplimiento de
la ley de la
conservación de la
materia y la energía
PERIODO 2
Cálculos químicos
11. Analizar la Analiza las relaciones Cálculos basados en *Desarrollo de Realizar cálculos Evaluación oral, socialización Los caminos del saber
información cualitativa cuantitativas de los ecuaciones químicas actividad libro de cuantitativos en de la temática. química 1 Santillana
Semana y cuantitativa que reactivo y productos -Leyes ponderales Santillana química cambios químicos Desarrollo de la unidad: realizar wwwsantillanaplus.com
3, 4, 5 y 6 puede ofrecer una en el cumplimiento de -Cálculos es tequio 1 pág. las actividades propuestas. .co
ecuación química, la ley de la métricos 134 y135 Laboratorio: presentación del
estableciendo conservación de la *Desarrollo de los informe de práctica de
relaciones entre materia y la energía laboratorios del laboratorio.
reactivos y productos, libro de Santillana Actividades en clase:
convirtiendo moles a química 1 pág. Exposiciones, talleres, entre
gramos y número de 135 a la 141 otros.
átomos en una *Identifique Pruebas escritas
muestra dada, reaccione que Informes de laboratorio
resolviendo problemas ocurren en
con ecuaciones. nuestro entorno
*Verifiquen el
poder oxidante de
algunas sustancias
*Verifiquen la ley
de la conservación
de la masa
PERIODO 2
semana, 7 Estados de
,8 y 9 12. Comparar las Determina que la agregación de la *Desarrollo de Establecer relaciones Evaluación oral, socialización Los caminos del saber
características de los materia está materia actividad libro entre variables de de la temática. química 1 Santillana
diferentes estados de constituida por -Fuerzas de Santillana pág. 154 estado en un sistema Desarrollo de la unidad: realizar wwwsantillanaplus.com
la materia, deduciendo estados como solido atracción entre y 155 termodinámico para las actividades propuestas. .co
sus características, liquido y gaseoso y moléculas *Interpretación de predecir cambios Laboratorio: presentación del
comportamiento y que también se están datos a través de físicos y químicos informe de práctica de Los caminos del saber
leyes determinado otros -Los gases Los gráficas Compara solidos laboratorio. 4. química 1 Santillana
como el plasma líquidos Los solidos *Desarrollo de líquidos y gases Actividad es en clase: wwwsantillanaplus.com
Comprende la laboratorio teniendo en cuenta Exposiciones, talleres, entre .co
influencia de la *Interpreten los el otros.
variación de la cambios de estado movimiento de sus Pruebas
temperatura en los de la materia pág. moléculas y las escritas
cambios de estado de 168 y 169 libro de fuerzas Informes de laboratorio
agregación de la Santillana electrostáticas
materia Establecer relaciones
Los Gases *Desarrollar entre presión ,
Comprende que el Propiedades de los actividad libro temperatura,
comportamiento de gases química 1 volumen y numero
un gas ideal está Teoría cinética de Santillana pág. 166 de moles en los
determinado por las los gases y 167 gases ideales
relaciones entre Leyes de los gases Realizar cálculos
temperatura (T) Principio de *Practica de químicos
presión(P) volumen(V) Avogadro Ecuación laboratorio libro cuantitativos en
y cantidad de de estado de los química 1 cambios químicos los
sustancia (n) gases Santillana pág. 172 gases ideales
Gases reales y 173
Difusión de gases *cuantifique la
Cálculos químicos masa de un gas
de los gases
PERIODO 3
seman10, 11 Soluciones El agua y Evaluación oral, socialización Los caminos del saber
,12, y 13 13. Sintetizar las Comprende cómo se las soluciones El *Desarrollo de la Identificar los de la temática. química 1 Santillana
propiedades de las forma una solución y agua Concepto de actividad pág. 186 diferentes tipos de wwwsantillanaplus.com
soluciones y de como se puede solución Solubilidad y 187 libro química soluciones Desarrollo de la unidad: realizar .co
acuerdo a estas diferenciar de una La concentración de Santillana Identificar los las actividades propuestas.
diferencia las mezcla soluciones *Laboratorio diferentes factores
soluciones de los Definición de calculemos la que afectan la Laboratorio: presentación del
coloides confrontando concentración concentración de solubilidad de los informe de práctica de
los resultados de sus Unidades de algunas soluciones solutos en la laboratorio.
consultas y profundiza Analiza las relaciones concentración pág. 204 y 205 solución Establecer
sobre las aplicaciones cuantitativas entre Diluciones química 1 relaciones Actividades en clase:
en la ciencia de las solutos y solventes y Propiedades Santillana cuantitativas entre Exposiciones, talleres, entre
características y así como los factores coligativas de las los componentes de otros.
propiedades de las que afectan una soluciones y los *Desarrollo de una solución
soluciones solución coloides actividad libro Identificar Pruebas escritas
Propiedades química 1 propiedades De las
coligativas de las Santillana pág. 194 soluciones y de los Informe de laboratorio
soluciones Colides y 195 colides Identificar los
diferentes tipos de
contaminantes
presentes en la
*Desarrollo de aguas residuales
actividad libro
química 1
Santillana pág.
202 y 203
PERIODO 3 ESTANDARES Y DERECHOS BASICOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA
Semana 1y 2 CINETICA QUIMICA
14. Explico cambios Identificar que ciertas Velocidad de *Desarrollo de la Identifica la rapidez Evaluación oral, socialización Los caminos del saber
químicos en la cocina reacciones del reacción Concepto actividad libro de de las reacciones de la temática. química 1 Santillana
, la industria y el entorno se producen básico Ecuación de química 1 químicas a partir de wwwsantillanaplus.com
ambiente Identifico a diferente velocidad velocidad Factores Santillana pág. la constante de Desarrollo de la unidad: .co
condiciones para y lo relaciona con el que afectan la 218 y 219 equilibrio realizar las actividades
controlar la velocidad concepto de velocidad de propuestas.
de cambios químicos reactividad. reacción Explica los factores
Conocer que muchos que afectan la Laboratorio: presentación del
15. Explica la diferencia procesos industriales velocidad de una informe de práctica de
de velocidad en al igual que los seres reacción química laboratorio.
reacciones químicas vivos requieren de
catalizadores para Actividades en clase:
aumentar la velocidad Exposiciones, talleres, entre
de ciertas reacciones otros.
que generan materia
prima necesaria para Pruebas escritas
optimizar un
proceso.
PERIODO 4 ESTANDARES Y DERECHOS BASICOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA
semana3,4 y5 Equilibrio químico Los caminos del saber

16. Explica los factores Identificar que ciertas Reacciones *Desarrollo de *Identifica un Evaluación oral, socialización química 1 Santillana
que afectan un reacciones del reversibles Estados actividad química sistema en equilibrio de la temática. wwwsantillanaplus.com
equilibrio químico entorno se producen de equilibrio 1 de Santillana químico .co
a diferente velocidad dinámico pág. 218 y 219 Desarrollo de la unidad: realizar
y lo relaciona con el Leyes de acción de *Desarrollo de *Analiza los factores las actividades propuestas.
concepto de masas laboratorios libro que afectan un
reactividad. La constante de de química de equilibrio químico Laboratorio: presentación del
Conocer que muchos equilibrio Clases de Santillana pág. 230 informe de práctica de
procesos industriales equilibrio químico a 235 *Determina las laboratorio.
al igual que los seres Factores que *Determinen consecuencias de la
vivos requieren de afectan el equilibrio velocidad de alteración de un Actividades en clase:
catalizadores para reacción equilibrio químico Exposiciones, talleres, entre
aumentar la velocidad *Identifiquen otros.
de ciertas factores que
reacciones que afectan velocidad *Realiza prácticas de Pruebas escritas
16. Comprueba generan materia de reacción laboratorio 6. Informe de laboratorio
experimentalmente prima necesaria para *Verifiquen para comprobar la
los factores que alteran optimizar un proceso. factores que alteración de un
el equilibrio de un Reconocer que afecten velocidad equilibrio químico
sistema muchos productos de de una reacción con determinados
consumo en el hogar y factores
en el ser humano
deben tener un
control de su pH para
evitar daños en la
salud y deterioro de
materiales.
PERIODO 4 ESTANDARES Y DERECHOS BASICOS DE CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA
COMPETENCIAS APRENDIZAJE RECURSOS DESEMPEÑO
semana6,7y8 EQUILIBRIO EN
17. Comparo teorías SOLUCIONES *Desarrollo de *Determina Evaluación oral, Los caminos del saber
acerca de los conceptos de Equilibrio en actividad libro de experimentalmente el socialización de la química 1 Santillana
ácido y base. soluciones iónicas química 1 grado de acidez de temática. wwwsantillanaplus.com
Electrolitos Santillana pág. 244 algunas sustancias Desarrollo de la .co
Equilibrios de y 245 mediante diferentes unidad: realizar las
solubilidad indicadores de pH actividades
Conceptos y teorías propuestas.
sobre ácidos bases *Verifica Laboratorio:
experimentalmente presentación del
el proceso de informe de práctica
titulación de laboratorio.
Actividades en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
Pruebas escritas
semana9,10 Equilibrio iónico del

y11 Identificar que ciertas Comprende que la agua Ionización del *Desarrollo de Evaluación oral, Los caminos del saber
reacciones del entorno se acidez y basicidad son agua actividad libro de socialización de la química 1 Santillana
producen a diferente propiedades químicas Soluciones neutras química 1 temática. wwwsantillanaplus.com
velocidad y lo relaciona de algunas sustancias y acidas y básicas Santillana pág. 258 Desarrollo de la .co
con el concepto de las relaciona con su Concepto de pH y 259 unidad: realizar las
reactividad. Conocer que importancia biológica y Concepto de pOH *Laboratorio el actividades
muchos procesos su uso cotidiano e Indicadores de pH equilibrio químico de propuestas.
industriales al igual que los industrial Sistemas una reacción libro de Laboratorio:
seres vivos requieren de reguladores de pH química 1 Santillana presentación del
catalizadores para Titulación de pág. 274 informe de práctica
aumentar la velocidad de soluciones y 275 de laboratorio.
ciertas reacciones que Ácidos poliprocticos Actividades en clase:
generan materia prima Exposiciones,
necesaria para optimizar talleres, entre otros.
un proceso. *Laboratorio Pruebas escritas
Reconocer que muchos verifiquen la
productos de consumo en descomposición del
el hogar y en el ser agua por medio de
humano deben tener un una corriente
control de su pH para eléctrica pág. 276 y
evitar daños en la salud y 277
deterioro de materiales.
semana12 y 13 ELECTROQUIMICA
Identifica las teorías acido- Comprende que la Introducción *Hacer un mapa Reconoce los ácidos y Evaluación oral, Los caminos del saber
base que explican los acidez y basicidad son Reacciones de óxido conceptual sobre bases a partir de las socialización de la química 1 Santillana
conceptos de acidez, propiedades químicas reducción Algunos electroquímica diferentes teorías que temática. wwwsantillanaplus.com
basicidad y neutralidad de de algunas sustancias y procesos *Desarrollo de explican su Desarrollo de la .co
las sustancias las relaciona con su electroquímicos laboratorio sobre el comportamiento unidad: realizar las
importancia biológica y Leyes de Faraday pH actividades
su uso cotidiano e *Desarrollo de una Determinar el pH y propuestas.
industrial pila eléctrica con pOH de algunas Laboratorio:
materiales no sustancias presentación del
contaminantes Explica la importancia informe de práctica
de pH en el desarrollo de laboratorio.
*Hacer un ensayo de los seres vivos Actividades en clase:
sobre la Reconoce las Exposiciones,
Explica las propiedades contaminación reacciones de talleres, entre otros.
eléctricas de la materia causada por las pilas oxidación reducción Pruebas escritas
comerciales Identifica las Desarrollo de ensayo
Determinando las aplicaciones del
posibles soluciones proceso de
para no contaminar electrolisis Establece
el ambiente diferencias entre los
dispositivos que
generan energía a
partir de reacciones
de oxido reducción

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PERIODO: 1 AREA: Ciencias Naturales SEMANA: 1 GRADO: 10

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semana3,4 y5 Equilibrio químico Los caminos del saber

semana9,10 Equilibrio iónico del

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