ID: FO-000178

Revisão: 03
Plano de Ensino Data: 16/08/2019
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Curso: Nome do curso em questão.

Unidade Curricular: Nome da Unidade Curricular
Carga Horária da Carga horária
Docente (autor): Nome (s) do (s) docente (s) responsável (is) por ministrar a U.C. Unidade Curricular: TOTAL da U.C.

PERFIL PROFISSIONAL
Função: Transcrever informação da UNIDADE DE COMPETÊNCIA do Plano de Curso
Subfunção: Transcrever informação dos ELEMENTOS DE COMPETÊNCIA do Plano de Curso.
Objetivo Geral da Objetivo Geral: (da Unidade Curricular)
Unidade Curricular: Transcrever informação do Plano de Curso

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DESAFIADORAS (Orientação na terceira página)

( ) Estudo de caso ( ) Projeto (elaboração ou execução) ( ) Situação-Problema ( ) Pesquisa Aplicada

DESCRIÇÃO DA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA

Orientação: apresentar o contexto, situando o aluno quanto ao cenário (como, por que, para que, tempo, entre outros) e explicitar também todos os
dados e informações que o aluno deve saber para iniciar a reflexão que levará às possíveis soluções para o desafio proposto.
CONTEXTUALIZAÇÃO:

Orientação: redigir o desafio, enunciando o problema e especificando, se necessário, as diferentes atividades que o aluno deverá
DESAFIO: realizar para chegar às possíveis soluções.

Orientação: especificar os resultados/entregas esperados que sejam mais adequados à contextualização e desafio proposto, a
exemplo: relatório, trabalho escrito, projeto, protótipo, produto (bem ou serviço), maquete, descrição de experiências em laboratórios,
RESULTADOS
elaboração de esquemas, apresentação técnica do trabalho, softwares, vídeos, manuais, pareceres, leiaute, entre outros.
ESPERADOS:
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Fundamentos Técnicos e Critérios de

Científicos/ Capacidades Avaliação
Aula Nº Técnicas/ Capacidades Sociais/ Recursos e Instrumentos e
Estratégias de Intervenções
Organizativas/ Metodológicas Conhecimentos Ambientes Técnicas de
C.H. Qualitativos e Ensino Mediadoras
C D pedagógicos Avaliação
(Informação que deve constar no Quantitativos
Diário de classe)
Nº XX Selecionar capacidades a serem Selecionar conhecimentos Descrever se Descrever a Descrever os critérios Listar os recuros e Descrever os
trabalhadas na carga hóraria do necessários para é qualitativo estratégia de utilizados, as perguntas os ambientes instrumentos e as
C.H. dia. desenvolver as ou Ensino e como ou apontamentos. pedagógicos ténicas de
capacidades. quantitativo. ocorrerá. avaliação.
XX / XX /
XX Marcar C Fichas de
quando a Atividade Pratica observação
capacidade Trabalho em Grupo Relatórios
for de Dinâmica de Grupo
extrema Visita Técnica
Portfólios
necessidade Ensaio Tecnologico Avaliações
para o Workshop Objetivas
momento. Seminário Avaliações de
Painel Tematico Resposta
Marcar D, Gameficação Construidas
quando a Sala de Aula Atividades
capacidade Invertida Práticas
for estudada Desing Thinking
em outro
momento.
Nota: Para enriquecimento da prática Docente, consultar a Metodologia SENAI de Educação Profissional.

PARECER DAS COORDENAÇÕES

Pareceres das Supervisões Técnicas / Pedagógicas.

Descrever a Estratégia de Aprendizagem Desafiadora e suas respectivas atividades no campo Estratégias de Ensino.

✓ Exemplo 1: (X) Situação Problema

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Atividade 1 – Pesquisa
Atividade 2- Estudo de Caso
Atividade 3 – Projeto
Quando a Estratégia de Aprendizagem Desafiadora for de Situação Problema,suas atividades poderão ser de Pesquisa,
Estudo de caso e projeto.

✓ Exemplo 2: (X) Projeto

Atividade 1 - Pesquisa
Atividade 2 – Estudo de Caso
Quando a Estratégia de Aprendizagem Desafiadora for Projeto suas atividades poderão de Pesquisa e estudo de caso.

✓ Exemplo 3: (X) Estudo de caso

Atividade 1 – Pesquisa
Quando a Estratégia de Aprendizagem Desafiadora for de Estudo de Caso, suas atividades poderão ser de Pesquisa.

✓ Exemplo 4: (X) Pesquisa

Atividade 1 – Pesquisa sobre...
Atividade 2 - Pesquisa sobre...
Atividade 3 – Pesquisa sobre...
Quando a Estratégia de Aprendizagem Desafiadora Pesquisa, suas atividades poderão ser somente de Pesquisa.