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ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE IMPERATRIZ


SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO
SETOR DE ANOS FINAIS

PLANO ANUAL – 2020


ANO: TURMA: ETAPA: Ensino Fundamental – Anos Finais TURNO:

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

CARGA HORÁRIA ANUAL: 40h

PROFESSOR(A):

OBJETIVO GERAL

LINGUAGEM ARTÍSTICA - 6º ao 9º ANO


ARTES VISUAIS
Essa linguagem diz respeito aos processos e produtos artísticos e culturais que se manifestam por meio da
expressão visual como elemento de comunicação. São várias as formas de exploração de materiais, incluindo
recursos tecnológicos e do cotidiano. Entre elas, podemos citar expressões bidimensionais (como o desenho,
pintura, gravura, ilustração, grafite, vitral, fotografia etc.), tridimensionais ou espaciais (a exemplo da
arquitetura, da escultura, da modelagem, instalação e similares). Incluem-se nessa categoria algumas
produções artísticas híbridas, como as audiovisuais, holográficas, digitais etc.
DANÇA
A dança como linguagem artística é um componente fundamental em que o educando conhece a si próprio e
ao outro, desenvolvendo sua corporeidade, explorando o mundo e criando novos sentidos. Seu ensino
objetiva o desenvolvimento cultural ao mesmo tempo que desperta no educando o interesse pela arte.
MÚSICA
Como parte do componente curricular Arte, esta linguagem atua no desenvolvimento de vários aspectos
psicológicos e cognitivos dos alunos. Ela exige que se trabalhe com os dois hemisférios do cérebro, e também
que se desenvolvam aspectos intelectuais e motores, além de aspectos sociais e emotivos, todos aspectos
importantes para o ser humano, principalmente durante seu desenvolvimento na infância e adolescência.
TEATRO
O jogo teatral deve ser considerado elemento essencial do ensino, pois o aluno-ator-jogador sistematiza
mecanismos de expressão e comunicação utilizando a linguagem cênica. Dessa forma, deve possibilitar ao
aluno sua inserção na situação dramática para, assim, assumir uma função ativa, buscando compreender uma
dada situação abordada por meio do jogo e de improvisações que explora, reconhece, experimenta, identifica
e formula hipóteses sobre os fenômenos sociais do seu tempo.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

1) Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu
entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas
sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural,
histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.

2) Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas
possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo
audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas
articulações.

3) Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na


arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações
contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.

4) Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços


da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

5) Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

6) Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e
problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade.

7) Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio
de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.

8) Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.

9) Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas
histórias e diferentes visões de mundo.
PLANO ANUAL

1º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE HABILIDADES PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
ARTÍSTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICOS
PLANO ANUAL

2º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE HABILIDADES PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
ARTÍSTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICOS
PLANO ANUAL

3º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE HABILIDADES PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
ARTÍSTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICOS
PLANO ANUAL

4º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE HABILIDADES PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
ARTÍSTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICOS
REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº. 9394/96, de 20 de dezembro de
1996. Disponível em:<http://www.mec.gov.br>. Acesso em: 25/06/2015.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível


em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil 03/constituicao/constitui%C3A7ao.htm>. Acesso em:
27/10/2011.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.

MARANHÃO. Secretaria de Estado da Educação. Documento Curricular do Território


Maranhense para a educação infantil e o ensino fundamental. Rio de Janeiro: Editora FGV. br,
2019.

Demais referências:

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