PROJETO INTEGRADOR V

PROJETO DE TRABALHO
ANO: 2020 SEMESTRE: PRIMEIRO

I – IDENTIFICAÇÃO
Instituição: FACULDADES UNIFICADAS DE LEOPOLDINA.
Tema: DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE – o desafio da sustentabilidade
TEMA PROBLEMA DO SEMESTRE: Põe-se em questão os desafios da sustentabilidade na
condução do desenvolvimento econômico e social. Neste sentido, indaga-se: em que medida é
possível compôr o desenvolvimento econômico e social e a necessidade de efetivação do direito ao
meio ambiente ecologicamente equilibrado?
Curso: DIREITO
Período: QUINTO PERÍODO
Componentes curriculares envolvidos: Projeto Integrador V – Prof. Victor Freitas Lopes Nunes
Disciplinas envolvidas:
• Direito Constitucional III – Prof. Victor Freitas Lopes Nunes
• Direito Penal III – Prof. Yegros Martins Malta
• Direito Processual Penal I – Prof. Yegros Martins Malta
• Direito Civil IV – Prof. Eduardo Ferraz Jorge
• Direito Processual Civil II – Prof. Fernando Amarante Barcellos Filho
• Direito Administrativo I – Prof. Fernando Amarante Barcellos Filho

II – JUSTIFICATIVA

Considerando que a formação do jurista deve, nos termos do Projeto Pedagógico do Curso
(PPC) de Direito das Faculdades Unificadas de Leopoldina (FUL), preocupar-se com a formação
cidadã do corpo discente do Curso de Direito – registre-se, de passagem, que a formação integral da
pessoa é um objetivo constitucional, inscrito no art. 205 da Lei Maior: “A educação, direito de todos e
dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando
ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho” (grifei) –, imperativo é, portanto, que o jurista se forme voltado ao exercício da
cidadania, bem como ao exercício das carreiras jurídicas de modo a garantir o Estado Democrático
de Direito. Nesta linha, compreender as implicações dos padrões de desenvolvimento da sociedade
contemporânea, tendo em vista o conflito entre as necessidades prementes na efetivação de direitos
fundamentais, especialmente aqueles ligados ao combate à pobreza, e os desafios da preservação
ambiental é parte essencial ao processo de formação humanística do jurista.

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A Constituição da República de 1988, dispõe, expressamente, que a ordem econômica,

voltada à garantia do desenvolvimento nacional, nos termos do art. 3º, II (BRASIL, 1988), tem como
um de seus princípios a “defesa do meio ambiente” - conforme art. 170, VI (BRASIL, 1988). O
desenvolvimento econômico precisa portanto conciliar os ditames da justiça social, especialmente
aqueles voltados ao combate à pobreza, ao passo que garante também o direito ao meio ambiente
ecologicamente equilibrado, expresso no art. 225 da Constituição (BRASIL, 1988).
Encontrar um balanço entre a exploração da atividade econômica, voltada também à
efetivação de direitos sociais, e a preservação ambiental impõe que o desenvolvimento se dê de
forma sustentável, no sentido de que a garantia de direitos deve também se preocupar com a
sustentabilidade na utilização dos recursos naturais, bem como no manejo adequado dos impactos
antrópicos sobre o meio ambiente.
A questão fundamental que inspira este projeto é: em que medida é possível compôr o
desenvolvimento econômico e social e a necessidade de efetivação do direito ao meio
ambiente ecologicamente equilibrado?
Trata-se, nos termos que compõem esta indagação, de questão bastante ampla, cuja
finalidade maior não se volta a encontrar, por definitivo, uma medida de balanceamento deste conflito
eminente de disposições normativas de matriz constitucional. A proposta que inspira este Projeto
Integrador V, na verdade, pretende lançar luz sobre a necessidade de compreensão e conciliação de
determinações constitucionais, cujo reflexo em caso de negligência gera danos irreparáveis não
apenas à vida humana, mas também a outras formas de vida que compõem o espaço da existência
comum.
Com vistas a promover estas reflexões e fomentar o raciocínio jurídico, o Trabalho Integrador
(TI) terá escopo extensionista, ao passo que o Projeto de Pesquisa (PP) terá, por óbvio, escopo
científico.

III – OBJETIVOS

A presente proposta tem os seguintes objetivos:

III. 1 – OBJETIVO GERAL

Ofertar possibilidades de leitura e reflexão sobre os desafios do desenvolvimento sustentável

e suas implicações no pensamento jurídico, especialmente com vistas à efetivação dos Direitos
Fundamentais, bem como promover o diálogo entre as disciplinas jurídicas, fomentando a integração
dos conteúdos ministrados.

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III. 2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Promover a integração dos conteúdos ministrados aos discentes do 5º período do Curso

de Direito;
2. Compreender a perspectiva constitucional quanto ao desenvolvimento econômico e
social;
3. Compreender as formas de efetivação do direito fundamental ao meio ambiente
ecologicamente equilibrado.
4. Analisar a complexidade da relação entre desenvolvimento e meio ambiente;
5. Desenvolver habilidades relativas à formação cidadã e profissional do Direito;
6. Oferecer um momento de discussão sobre as implicações do direito na
contemporaneidade.

IV – METODOLOGIA

Metodologicamente, a construção do sistema analítico de conceitos por meio de uma

pesquisa qualitativa, a partir de traços de significação que embasa esta proposta, funda-se na ideia
de que o direito é atividade, um movimento de construção da ordem jurídica. É, portanto, inerente à
ideia de Direito a abertura a constante revisitação dos concentos fundantes, notadamente, no caso, a
liberdade.
Este estudo alinha-se, desta forma, à vertente das pesquisas jurídico-compreensivas
(GUSTIN; DIAS, 2010, p. 28), volta-se a um exame qualitativo da bibliografia selecionada, buscando
compreender o conteúdo latente dos conceitos sob análise, apresentando um conjunto de estratégias
metodológicas que se destinam a representar os movimentos de construção e reconstrução
quotidiana do sistema jurídico, através de um processo de inferência, não-dedutivo, que considera
além dos próprios textos analisados, circunstâncias externas a eles, notadamente, o seu contexto.
Duas abordagens serão empreendidas: a primeira, baseada na análise bibliográfica,
notadamente, de textos teóricos, volta-se à descrição das formas de abordagem do desenvolvimento
sustentável, a partir da concepção teórico-jurídica expressa nos textos que compõem o referencial
bibliográfico da pesquisa proposta, e; a segunda, volta-se a demonstrar, através de exemplos
retirados do quotidiano da sociedade brasileira, bem como das perspectivas que percorrem a seara
jurídica a pertinência das inferências realizadas1.

1 Poder-se-ia, em relação a esta segunda forma de abordagem, pretender afirmar também um caráter jurídico-
prospectivo (GUSTIN; DIAS, 2010, p. 29) à pesquisa proposta. Cumpre, no entanto, destacar que este não é
o caso, uma vez que, em que pese o manuseio de dados objetivos transdisciplinares integrar o escopo desta
pesquisa, não se pretende conformar modelagens de cenários sociais, jurídicos ou políticos, mas apenas
compreender o objeto proposto ante sua complexidade, ao que parece, subestimada pelos estudos jurídicos
sobre este tema.

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Por fim, será garantido um momento de apresentação dos resultados dos trabalhos à turma,
na forma de seminário, para que não apenas os resultados sejam socializados, mas para que se

disponha de um momento de discussão e de reflexão coletiva .

V – AVALIAÇÃO

Tendo em vista a distribuição da pontuação em duas etapas e, em conformidade com as

normas gerais de graduação, tem-se:
Projeto Integrador
Projeto Integrador
Produto de Pesquisa = 10 pontos
Avaliação Continuada = 10 pontos
Produto de Pesquisa= 10 pontos
Trabalho integrador = 10 pontos
Avaliação Continuada = 10 pontos
Apresentação/Arguição = 10 pontos
Trabalho integrador = 10 pontos
Prova Integradora = 20 pontos
Apresentação/Arguição = 10 pontos
compartilhados com as demais disciplinas
Total = 40 pontos
do período.
Total = 60 pontos
Gera média aritmética desta etapa em até 10
pontos compartilhados com as demais
Gera média aritmética desta etapa em até 10
disciplinas do período
pontos compartilhados com as demais
disciplinas do período

As avaliações das atividades acima descritas consiste em:

Atividade Primeira Etapa de Notas Segunda Etapa de Notas

Apresentação/ arguição +
Trabalho Integrador Apresentação da(o)
crônica/ensaio
Apresentação/ arguição +
Produto de Pesquisa
Resenha crítica do texto base
Avaliação Continuada Participação + Frequência
Apresentação/ arguição +
Apresentação da(o)
crônica/ensaio
Apresentação/ arguição +
Resumo Expandido
Participação + Frequência

VI – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

O cronograma das atividades2 do semestre respeitará o seguinte calendário:

Semana Data Trabalho Integrador Projeto de Pesquisa

1 11/02
2 18/02
3 03/03
Apresentação do Curso Apresentação do Curso
Divisão das tarefas e Divisão das tarefas e
considerações inciais considerações iniciais
Princípio da sustentabilidade Princípio da sustentabilidade

2 A operacionalização deste cronograma, bem como a distribuição dos pontos por atividade ao longo do
semestre está expressa em documento anexo a este projeto.

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4 10/03 Cap.1 –
5 17/03 – Artigo 1
6 24/03 Cap. 2 –
7 31/03 – Artigo 2
Produção de Trabalhos Produção de Trabalhos
8 07/04
Acadêmicos Acadêmicos
Produção de Trabalhos Produção de Trabalhos
9 14/04
Acadêmicos Acadêmicos
Semana de Provas da 1ª Semana de Provas da 1ª
10 28/04
Etapa de Notas Etapa de Notas
11 05/05 Cap.3 –
12 12/05 – Artigo 3
13 19/05 Caps. 6 e 10 –
14 26/05 – Artigo 4
15 02/06 Ateliê Científico Ateliê Científico
Apresentação do Produto Apresentação do Produto
16 09/06
Final de Extensão Final de Extensão
Apresentação do Produto Apresentação do Produto
17 16/06
Final de Extensão Final de Extensão
18 23/06 Encerramento Encerramento
Semana de Provas da 1ª Semana de Provas da 1ª
19 30/06
Etapa de Notas Etapa de Notas
20 02/07 Prova Integradora Prova Integradora

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, 05 de outubro 1988 (texto compilado).

Brasília: Diário Oficial da União, 1988. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>. Acesso em: 04 de ago. de 2018.

CANOTILHO, José Joaquim Gomes. O princípio da sustentabilidade como princípio estruturante do

Direito Constitucional. Revista de Estudos Politécnicos. n.13, vol. VIII, 2010, p. 07 – 18;

COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA DA REDE DE ENSINO DOCTUM. ALBUQUERQUE,

Heloisa; OLIVEIRA, Ariete Pontes de. Manual de Pesquisa da Rede. Caratinga: Doctum, 2017.

FERRER, Gabriel Real; GLASENAPP, Maikon Cristiano; CRUZ, Paulo Márcio. Sustentabilidade: um
novo paradigma para o direito. Revista Novos Estudos Jurídicos. n. 4, vol. 19, 2014, p. 1433 – 1464.

GRUBBA, Leilane Serratine; MONTEIRO, Kimberly Farias. Deslocamento Interno e direitos humanos:
o problema dos desastres ambientais. Revista de Direito Econômico e Socioambiental. n. 1, vol. 9,
jan./abr., 2018, p. 218 – 243.

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GUSTIN, Miracy Barbosa de Sousa; DIAS, Maria Tereza Fonseca. (Re)pensando a pesquisa jurídica:
teoria e prática. 3. Ed. Belo Horizonte: DelRey, 2010.

MARTINI, Sandra Regina; WALDMAN, Ricardo Libel. Os objetivos do desenvolvimento sustentável

analisados à luz da metateoria do direito fraterno e a concretização dos direitos humanos. Revista de
Direito Econômico e Socioambiental. n. 2, vol. 9, mai./ago., 2018, p. 198 – 219.

SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. Tradução Laura Teixeira Motta. São Paulo:
Companhia das Letras, 2010.

SILVA, Solange Teles da. Direito fundamental ao meio ambiente ecologicamente equilibrado: avanços
e desafios. Cadernos do Programa de Pós-Graduação em Direito: UFRGS, n. VI, set., 2006, p. 169 –
188.

Leopoldina, 10 de fevereiro de 2020.

Victor Freitas Lopes Nunes

Professor-orientador do Projeto Integrador