UNIVERSIDAD JOSÉ MARÍA VARGAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CARRERA: ASIGNATURA:
EDUCACION ESPECIAL PSICOLOGÍA GENERAL
MENCIÓN: D.A. / R.M.
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN INTEGRAL
SEMESTRE: CODIGO: PRELACIÓN:
I 611102 D.A. S/P
612102 R.M
620102 P.E.
640103 INT
VIGENCIA DESDE: Horas Semana Periodo Total U.C.
AGOSTO 2009
Teóricas 02 16 48 03
Prácticas 02 16

I. INTRODUCCIÓN:
El proceso enseñanza- aprendizaje debe fundamentarse en la acción recíproca del
sujeto con su medio social, en consecuencia se hace necesario enfatizar en la conducta
que se expresa como producto de esta interacción.

Esta consideración sirve como punto de partida para justificar la presencia de esta
asignatura dentro de la línea de Psicología de la Licenciatura en Educación, a través de
su desarrollo se hará hincapié en la conducta y los factores que influyen en la misma.
Describiendo los procesos cognoscitivos, afectivos y de personalidad que la conforman.
Sin descuidar el abordaje de información sobre las distintas posibilidades terapéuticas
en la búsqueda de solución a problemas.

De tal manera que los conocimientos adquiridos proporcionen una visión holística
del hombre y sirvan de basamento para la comprensión de las materias que se
relacionan con la ciencia de la conducta.

II. OBJETIVOS:

 Proporcionar los fundamentos teóricos para el estudio de la conducta humana

 Describir los procesos cognoscitivos y afectivos que están inmersos en la compleja
conducta del ser humano.
 Determinar los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad
 Conocer las distintas alternativas terapéuticas para la solución de problemas

III. CONTENIDOS:

Unidad I. Psicología General:

 Breve reseña histórica de la Psicología. La Psicología como ciencia. Campos de
aplicación. Métodos. Escuelas: Psicoanálisis, Conductismo, Humanismo.

Unidad II. La Conducta.

 Análisis conceptual. Factores que la influyen:
a) Biológicos: Sistema Nervioso Central, Autónomo y Endocrino
b) Sociales: sociedad y cultura
c) Aprendizaje vs. Medio ambiente: Relaciones interpersonales.
d) Psíquicos

Unidad III. Los Procesos Cognitivos.

 Sensación. Concepto. Características. Relación memoria-olvido. Teorías
sobre el olvido
 Pensamiento. Análisis conceptual. Características. Funciones Básicas:
Juicio, Abstracción, Conceptualización. Generalización. Análisis y Síntesis.
 Lenguaje. Concepto. Tipos. Factores que influyen:
a) Ambientales
b) Orgánicos
c) Neurológicos
 Inteligencia. Concepto. Características. Tipos. Teorías. Medición de la
Inteligencia.

Unidad IV. Procesos Afectivos.

 La vida afectiva. Emoción. Sentimientos. Pasiones. Afectos. Estados de
ánimo.
 Necesidades. Concepto. Características.
 Motivaciones. Concepto. Características. Factores que influyen
 Conflictos y frustraciones. Concepto. Clasificación
 Mecanismos de Defensa. Tipos

Unidad V. Personalidad.
 Análisis conceptual. Factores determinantes. Teorías: Psicodinámicas,
Humanistas, Situacionistas, Conductistas.

Unidad VI Terapias.
 Concepto. Enfoques Terapéuticos: Cognoscitivos, Conductuales,
Psicoanálisis, Gestalt, etc.

IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS

  Clases magistrales
 Exposiciones individuales y grupales
 Análisis de situaciones específicas sobre casos reales
 Lectura de la Bibliografía recomendada y/o artículos publicados en la prensa
y revistas especializadas, para su correspondiente discusión

V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
 Evaluación escrita
 Exposiciones individuales y grupales
 Presentación de trabajos escritos individuales y grupales

VI. BIBLIOGRAFÍA:

 BARON, Robert (1996). Psicología. 3º Edición. México: Prentice-Hall

Hispanoamericana
 Mc. Conell, J.V. (1996) Psicología. Estudio del Comportamiento Humano. 2ª
Edición, U:S:A: Mc Graw Hill
 Morris, Charles (1997). Psicología 9ª Edición, México:Prentice- Hall
Hispanoamericana
 PAPALIA, Diane (1987). Psicología. U.S.A. Mc. Graw Hill