UNIVERSIDAD JOSÉ MARÍA VARGAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN
CARRERA: ASIGNATURA:
EDUCACIÓN INTEGRAL HISTORIA UNIVERSAL I
SEMESTRE: CÓDIGO: PRELACIÓN :
III 640304 S/P
VIGENCIA DESDE: HORAS SEMANAL PERÍODO TOTA U.C.
AGOSTO 2009 L
TEÓRICAS 03 16
PRÁCTICAS 03 16 48 03

I. INTRODUCCIÓN:

Los Aspectos que conforman el programa de estudio de Historia Universal I están

orientadas a la comprensión de los Hechos más relevantes partiendo de la aparición del
hombre hasta la ruptura del Mundo Antiguo, con Base al análisis de los acontecimientos
propios del período que nos permiten dotarnos de una visión totalizadora de los procesos
sociales, económicos, políticos y del desarrollo de la cultura.

II. OBJETIVOS:
 Conocer acerca de las concepciones de la Historia
 Describir los períodos de la Prehistoria y de la Historia
 Analizar los procesos de las grandes civilizaciones agrícolas: Egipto, Mesopotamia,
Palestina, Fenicia.
 Analizar los procesos de las civilizaciones de la Era Clásica: Grecia, Macedonia, Roma.
 Analizar la importancia del cristianismo
 Describir la formación de la cultura occidental.

III. CONTENIDOS:
 Concepciones de la Historia. Fuentes. Periodificación.
 La aparición del Hombre: Origen y evolución
 Egipto y su desarrollo Histórico
 Mesopotamia y su desarrollo histórico
 Palestina y su desarrollo Histórico
 Grecia y su desarrollo histórico
 Macedonia y su desarrollo histórico.
 Roma y su desarrollo histórico
 El pueblo cristiano: Su influencia a través de los tiempos en lo social, político,
económico, cultural
 La cultura occidental. Fuentes, Formación Proyección.
-
IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / ESTRATEGIAS
 Exposición
 Recolección de Datos en fichas
 Interpretación de Textos
 Intercambio de ideas
 Asignaciones escritas
 Esquemas explicativos.

V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
 Investigación
 Prueba escrita
 Exposición oral
 Interrogatorios
 Elaboración de resumen, ensayo.

VI. BIBLIOGRAFÍA

 BLOCH, Mare. Introducción a la Historia (1970). México. F.C.E.,

 COMAS, Juan. Introducción a la Prehistoria. México. UNAM
 GARELLI, P. (1982) El Próximo Oriente Asiático. Los imperios mesopotámicos.
Barcelona, Editorial Labor.
 KITTO, H.D. (1980) Los Griegos. Buenos Aires, EUDEBA, KAVALIOV, S.,
Historia de Roma. Madrid. AKAL Editorial
 NALL B., Edgard. Civilizaciones de Occidente. Buenos Aires. Siglo XXI Editores.
 PIRENNE, Jacques. Historia Universal. Barcelona. Editorial Éxito
 UNA-UPEL. Historia Universal. Serie Azul. Caracas. Ediciones .Fondo Editorial
UPEL.
UNIVERSIDAD JOSE MARIA VARGAS
FACULTAD DE EDUCACION

CARRERA: ASIGNATURA:
EDUCACIÓN INTEGRAL GEOGRAFÍA GENERAL
SEMESTRE: CODIGO : PRELACION:
III 640305 S/P
VIGENCIA DESDE HORAS SEMANAL PERIOD TOTAL UC.
O
TEORICAS 03 48 02
AGOSTO 2009
PRACTICAS 16

I. INTRODUCCIÓN:
Esta asignatura tiene la finalidad de proporcionar al futuro docente, los
conocimientos básicos indispensables, acerca de las interrelaciones del hombre con la
tierra, así como también, conceptualizaciones de la Geografía como ciencia de la
organización del espacio. Asimismo se suministrarán los conocimientos y se
proporcionarán las habilidades y destrezas sobre la Geografía como ciencia práctica e
instrumentos en los procesos de planificación y de gestión ambiental.

II. OBJETIVOS:
1. Analizar la finalidad de la Geografía como ciencia que contribuye a un uso adecuado
de la tierra.
2. Describir los factores físico - ambientales que condicionan los diferentes géneros de
vida.
3. Explicar la Tierra como planeta, su estructura y movimientos y causas que lo originan.
4. Analizar las características y distribución de la población mundial

III. CONTENIDOS:
1.1.- Desarrollo histórico de la ciencia Geográfica.
1.2.- División y ramas de la geografía.
1.3.- Objeto de estudio de la geografía.
1.4.- Metodología geográfica
1.5.- Clasificación y uso de los mapas
2.1.- La Tierra como planeta, su estructura y movimientos.
2.2.- Fuerzas endógenas y exógenas que modelan la superficie terrestre.
3.1.- El clima, factores que lo determinan. Elementos que lo constituyen.
3.2.- La hidrografía. Su importancia. Su distribución.
4.1.- Demografía, características de la población: Natalidad, mortalidad, composición de la
población
4.2.- Causas y consecuencias de la desigual distribución de la población.

IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS:

 Utilización del globo terráqueo, para explicar movimiento de la tierra.

 Empleo del mapa para analizar los tipos de clima a nivel mundial.
 Montar diferentes sistemas de proporción cartográfica.
 Elaboración de modelos de placas tectónicas
 Organización de simulacros sobre cómo actuar en caso de sismos.
 Elaboración de mapas sísmicos
 Elaboración e interpretación de climogramas e instrumentos meteorológicos

V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

 Analizar cuadro sinóptico referente a ciencias básicas, auxiliares y ramas de la Geografía

(análisis crítico).
 Aplicar el método geográfico a diferentes hechos o fenómenos geográficos nacionales e
internacionales. (ejercicios de aplicación).
 Evaluación de las características de las distintas modalidades climáticas a nivel mundial
(informe escrito).
 Elaboración de periódico mural sobre los grandes sistemas hidrográficos y el uso y
conservación de los mismos.
 Análisis comparativo de gráficos de población de países desarrollados y
subdesarrollados.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

 Atlas geográfico Universal. (2001). Susaeta Ediciones, S.A. Madrid España.

 BUTLER, JOSEPH (1998) Geografía Económica. Limusa Noriega Editores. México.

 CLAVAL. PAUL (1974) Evolución de la Geografía Humana. Oikos Tau, S.A.
Barcelona. España.

 CÁRDENAS A. (2000) Geografía de Venezuela, Caracas, Edic. UPEL.

 Diario El Nacional (1999) Atlas Práctico de Venezuela , Edit. El Nacional. Caracas

 FORBES SCOUT (2006) Los Exploradores de Nathional Geographic El Clima. Planeta
DeAgortini, S.A, España

 FORBES SCOUT (2006) Los Exploradores de Nathional Geographic Terremotos y

Volcanes. Planeta DeAgortini, S.A, España

 Graves, Norman (1997) La Enseñanza de la Geografía. Visor. Madrid. España

 GUEVARA JOSÉ (1988). Meteorología. Universidad Central de Venezuela, Caracas

 HORACIO CAPEL Y LUIS ORTEAGA, 1982. Las Nuevas Geografías. Aula,
Ambientalista. Barcelona, España, Editorial Salvat. España.

 Instituto Nacional de Estadística (2001) Anuario año 2000. Caracas

 STAHLER. ARTHUN. Y STRAHLER A. 1987. Geografía Física. Ediciones Omega,

S.A. Barcelona, España.

 UPEL (1987) Geografía General Volumen 1. Caracas

 UPEL (1987) Educación ambiental. Volúmen 1 y 2. Caracas.

 www.venezuelaproductiva .gob.ve