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Físico-Química – 7.º ano Teste de Avaliação n.

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Aluno: ____________________________________________________________
Físico-Química 7.º ano Data: __ / __ / ____ N.º: ____ Turma: ____

1. Existe uma variedade enorme de materiais que é possível agrupar com base em propriedades comuns.

1.1 Considera os materiais da figura.

Água Algodão Leite Água naturalmente


gaseificada

Glicerina 100% Oxigénio Azeite Cloreto de sódio

1.1.1 Distribui estes materiais pelos seguintes grupos.


A – Materiais líquidos
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B – Materiais de origem vegetal
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1.1.2 Descreve como poderias comprovar experimentalmente que:
(1) o algodão é um material combustível.
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(2) o cloreto de sódio é um material solúvel em água.
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1.1.3 De acordo com a informação da figura, a glicerina é um material quimicamente puro.
Justifica esta afirmação verdadeira e indica como podes classificar a glicerina por este motivo.
© Novo FQ7, ASA, 2020

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1.2 Tem em atenção a informação que se segue.
Magnetite e hematite são minérios a partir dos quais se obtém ferro (metal utilizado, por exemplo,
na produção de aço, que é uma liga de ferro), carbono e ainda outros componentes.
1.2.1 Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
 A – O ferro é um material natural.
 B – Magnetite e hematite são materiais naturais.
 C – Apenas o aço é um material fabricado ou manufaturado.
 D – O ferro e o carbono, sem impurezas, são substâncias.
1.2.2 Justifica a seguinte afirmação verdadeira:
O aço é uma mistura.
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1.2.3 Completa corretamente os espaços da frase.
Os objetos metálicos inutilizados devem ser colocados no ecoponto de cor (1)___________ ,
tendo em vista a (2)___________.

2. A maior parte dos materiais de que dispomos são misturas, umas homogéneas e outras heterogéneas.
A um destes tipos de misturas também se chama soluções.
2.1 Explica o que caracteriza cada um dos dois tipos de misturas.
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2.2 Considera as misturas da figura.

Latão
Madeira Ar
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Areia Água mineral

2.2.1 Classifica estas misturas como homogéneas ou heterogéneas.


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2.2.2 Seleciona a mistura que pode ser considerada uma solução sólida.
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2.2.3 Completa corretamente a frase usando a chave.
Chave: uma solução o soluto o solvente
A água mineral é (1)______________, sendo a água (2)______________ e o cálcio
(3)______________ que existe em maior quantidade.
2.3 Nas frases que se seguem, seleciona a opção destacada que permite obter afirmações cientificamente
corretas.
A – A uma mistura heterogénea também se chama / não se chama solução.
B – Uma solução aquosa de cloreto de cálcio tem como soluto água / cloreto de cálcio.
C – Os líquidos miscíveis formam misturas homogéneas / heterogéneas.
D – Dois líquidos imiscíveis constitutem / não constituem uma solução.
E – Uma solução cujo soluto / solvente é álcool etílico chama-se solução alcoólica.

3. A figura mostra quatro misturas que resultaram da adição de uma certa massa de sólido e água até ao volume
indicado, após agitação intensa.

3.1 Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
 A – As quatro misturas obtidas são homogéneas.
 B – Todas as soluções têm a mesma composição qualitativa.
 C – No gobelé II existe uma solução saturada.
 D – A solução existente no gobelé II é mais diluída do que a do gobelé I.
 E – As soluções dos gobelés I e III têm diferente composição, qualitativa e quantitativa.
3.2 Há duas soluções com igual composição quantitativa.
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Identifica essas soluções. Justifica.


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4. Observa atentamente as três soluções aquosas da figura e tem em conta os valores referenciados.

4.1 Explica o significado do valor 0,02 g/cm3 da concentração em massa da solução II.
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4.2 Calcula o valor desconhecido para cada uma das soluções.

4.3 Seleciona a opção que descreve o procedimento que é possível realizar para obter, a partir da
solução I, outra com metade da concentração em massa.
 A – Retirar metade da massa do soluto.
 B – Retirar metade do volume de água.
 C – Adicionar água à solução até obter o dobro do volume.
 D – Duplicar a massa do soluto.
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5. Um grupo de alunos preparou no laboratório 100 mL de uma solução aquosa com 2,0 g de um sólido
corrosivo e perigoso para o meio ambiente.
5.1 Seleciona os pictogramas de perigo que devem existir no rótulo do sólido utilizado.

A B C D E F
5.2 Seleciona, entre os materiais de laboratório representados, os que podem ter sido usados na preparação
da solução e indica os respetivos nomes.

C D

B
A

E F G I J
H

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5.3 Seleciona as opções que descrevem corretamente fases da preparação desta solução e apresenta-as pela
devida ordem.
A – Pesar 2,0 g de sólido, colocando-o diretamente no prato da balança.
B – Introduzir água num balão volumétrico de 100 mL que se encontra vazio, até ao traço de
referência.
C – Introduzir um pouco de água num balão volumétrico de 100 mL, transferir o sólido previamente
pesado para o seu interior e agitar com uma vareta.
D – Dissolver numa pequena porção de água 2,0 g do sólido que foi previamente pesado dentro de
um gobelé.
E – Completar com água, até ao traço de referência, o volume da solução que foi transferida para o
balão volumétrico.
F – Transferir a solução existente no gobelé para um balão volumétrico de 100 mL.
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G – Adicionar água à solução que foi transferida para o balão volumétrico até à abertura do mesmo.
H – Tapar o balão após completar com água o volume de 100 mL e agitar para homogeneizar.
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