Diante das dificuldades encontradas no início do ano letivo, e do resultado apresentado

no diagnóstico de leitura, pensou-se, em algo que pudesse envolver as crianças no

mundo da leitura de forma prazerosa. Assim surgiu a ideia de adaptarmos o
projeto: “Piquenique literário, ler é uma viagem” que transforma o pátio, a
pracinha em locais propícios para a leitura, compõe a ambientação criada para
gerar o prazer e encantamento pela leitura. Inserir no contexto da leitura ambientes
diferentes da sala de aula, espaços livres onde a prática da leitura acontecesse sem nem
uma obrigação, transformando-se em uma ação espontânea e prazerosa parecia uma
ótima ideia. Nesse sentido, a escola procurou se organizar com convicção, foco,
determinação, na esperança de que juntos somos capazes de transformar não só o
desenvolvimento letrado dos alunos, mas, principalmente tornar caro o sentimento pela
vida.

OBJETIVO (S):
•Incentivar o hábito de leitura entre as crianças.
•Promover momentos de leitura prazerosa na escola.
•Envolver os alunos e a comunidade escolar no mundo da leitura, desenvolvendo a
cultura letrada de forma prazerosa.

METODOLOGIA:
•Conversa informal.
•Organização do ambiente de forma que favoreça a atividade de leitura prazerosa. (Pátio
da escola e pracinha.);
• Dramatização de textos lidos;
•Socialização de histórias lidas pelos alunos;
•Palestra com intuito de conscientizar os alunos para a conservação dos livros;
•Orientação de manuseio dos livros;
•Empréstimo de livros aos alunos para compartilhar leitura com familiares;
•Roda de leitura e oralidade;
• Contação de história;
• Apresentação de vídeos educativos;
•Entrega de medalhas para os alunos que se destacaram na leitura.