Observar la Evolución en la Habilidad Lectora:

o Texto, fecha, nº palabras leídas por minuto y sobre todo el porcentaje de

acierto en la Comprensión.

Texto Fecha Palabras/minuto % Comprensión

PRUEBA DE LECTURA COMPRENSIVA
Presentamos a modo de ejemplo dos Pruebas de Nivel, la primera anterior a ESO (propia del último
Ciclo de EP) y la segunda propia de 1º - 3º ESO. Es necesario que cada Profesor utilice o elabore sus
pruebas de comprensión según su materia.
Aparecerá el texto, la prueba de Lectura Comprensiva con respuestas cerradas, las soluciones
correctas para el Profesor y los baremos de la edad / curso para conocer el nivel.

“Vais a leer el siguiente cuento y luego responderéis acerca de él… La mejor

manera de recordarlo es seguir la lectura con atención… Una vez comenzada la
lectura del cuento no se debe interrumpir… No tratéis de escribir nada mientras
leo, porque perdéis la concentración debida…”

El Cedro y el Guardabosques (nivel de exigencia leve, aprox. de 6º EP)

Kioto es una de las ciudades más antiguas del Japón. Está llena de
viejos templos, de castillos y de palacios. También abundan los estanques
con peces de muchos colores. En sus bosques crecen árboles altos, gruesos,
viejos y retorcidos. En el año 410, en uno de sus bosques crecía un cedro que
presumía de ser el abuelo de todos los demás. Daba sombra en la orilla del
estanque del palacio y entre sus ramas unos ruiseñores habían puesto su
nido.

Todas las mañanas el samurai Asayama daba su paseo hasta el pie del
cedro. Se le quedaba mirando un rato y se volvía pensativo a su casa. El
samurai Asayama era el jefe del ejército del Emperador. Aquellos días estaba
preparando una gran guerra para conquistar la cercana isla Kurión y en su
imaginación daba vueltas a los modos de atacar y conquistar las murallas
enemigas. El samurai era cruel y para aquella guerra preparaba una
catapulta tan fuerte y potente que aplastase con las piedras que lanzase, las
casas y fortificaciones de la isla vecina. Y para esa catapulta no había tronco
mejor que el del cedro abuelo del borde del estanque.

Pero hubo una persona que se enteró por un soldado amigo. Una
persona de más de 80 años que desde niño había visto crecer el cedro. Era
un guarda del bosque que todos los días paseaba cuidando de los ciervos, de
las flores, de los peces del estanque y de los árboles y que sufría mirando el
gigantesco cedro.

Un día el samurai se levantó más temprano que de costumbre y fue a

visitar por última vez al cedro. Al acercarse vio que al pie del árbol había
alguien. Era el guardabosques que, apoyado en su bastón, le esperaba
mirándole fijamente.
- Samurai – dijo el guardabosques -, en nombre del dragón, protector
del bosque, te prohíbo que cortes este cedro. Los árboles están al
servicio de la madre naturaleza, no para hacer máquinas de guerra.
- Y tú, ¿Quién eres para cruzarte en mi camino?
 El guardabosques no contestó. Se quedó mirando fijamente al samurai
como si se hubiera convertido en estatua. El guerrero no pudo aguantar esa
mirada. Se dio media vuelta y volvió a palacio. Unas horas después, cuatro
soldados, con sus hachas al hombro, se dirigían al bosque con la orden de
derribar al gran cedro.

Al acercarse, volvieron a ver a alguien junto al árbol.

El guardabosques se mantenía inmóvil, como queriendo proteger el

cedro con su débil y encorvado cuerpo.
- No podéis derribar al abuelo de los árboles.
- Venimos por orden del gran samurai.
- Decidle a vuestro jefe que el servidor del gran dragón, protector del
bosque, os lo prohíbe.

Los soldados se miraron unos a otros, volvieron la espalda y fueron a

contárselo a su señor. El samurai Asayama se encolerizó, golpeó la mesa con
su guante de hierro y llamó a veinte soldados de los más fuertes.
- Id al bosque, cortad el cedro y si hay alguien que os lo quiera impedir,
cortadle también a él la cabeza.

La pequeña tropa marchó. Se hacía de noche. Al entrar por el camino

que llevaba junto al estanque notaron una luz extraña. La luz era fuego. Al
llegar frente al cedro, lo vieron rodeado de llamas que iban subiendo hasta
la rama más alta. La hoguera iluminaba la figura encorvada del
guardabosque, que seguía inmóvil junto al árbol. Los soldados corrieron a
salvar lo que pudieran. Comenzaron a echar arena y a buscar algo con lo que
traer agua del lago. El viejo seguía inmóvil. Los soldados trabajaban
desesperadamente. El árbol se inclinaba cada vez más. Y el fuego lo seguía
envolviendo todo.

Al fin, el árbol se derrumbó. Su tronco ardiendo cayó sobre el estanque

y las llamas se ahogaron allí. La orilla quedó sembrada de carbones negros.
Los soldados se volvieron entonces, furiosos, para castigar al viejo. Pero lo
encontraron también caído en el suelo, muerto. Temiendo la furia del
samurai, no volvieron jamás al palacio real.

El hermoso tronco del cedro quedó mucho tiempo ennegrecido en el

estanque del bosque, hasta que un joven guardabosques ocupó el puesto del
anciano muerto. Su primera visita fue para el lugar del cedro quemado. A
golpes de hacha separó de la madera carbonizada lo que había quedado libre
del fuego. Con ella pensó hacer un monumento sobre la tumba del anciano.
Me esculpió a mí, dragón del fuego, protector de los bosques. Al cabo de dos
años me llevó al lugar dónde siempre había estado el cedro abuelo.

(Adaptado de Martín Balmaseda)

 PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA
A: Alumnos/as º y 6º EP.

Tiempo de Aplicación: 5º EP (8 minutos) / 6º EP (7 minutos)

Tiempo de lectura reposada previa: 10 minutos.

Ejemplo:
¿Cómo se titulaba el relato que han escuchado?
a.- El Palacio del Emperador. b. El cedro y el guardabosques.
c. El cedro en llamas

¿De qué se dice que está llena la ciudad de Kioto?

1 a. De templos, castillos y palacios. b. De bellos paisajes. a b c
c. De antigüedades.
¿Qué tipo de árboles abundaban en el bosque?
2 a. Apretados, altos, de madera dura. b. Altos, gruesos, viejos y retorcidos. a b c
c. Viejos, pero de gran altura.
¿Dónde se proyectaba la sombra del cedro?
3 a. En la orilla del estanque del palacio. b. Junto al palacio del samuray. a b c
c. En el parque central.
¿Cómo se llamaba el samuray?
4 a b c
a.- Kiomani. b. Samaru. c. Asayama.
¿En qué año se cuenta esta historia?
5 a b c
a. En el 410. b. En el 1520. c. En el 480.
¿Cuándo daba el samuray un paseo hasta el cedro?
6 a b c
a.- De vez en cuando. b. Todas las tardes. c. Todas las mañanas.
¿Qué clase de aves habían puesto su nido en las ramas del cedro?.
7 a b c
a. Unas golondrinas. b. Unos ruiseñores. c. Unos gorriones.
¿Quién era el samuray?
8 a. Un fabricante de máquinas de guerra. b. El dueño del palacio. a b c
c. El jefe del ejército del Emperador.
¿Qué había inventado esta vez para la conquista?
9 a b c
a. Un cañón lanza - piedras. b. Una catapulta. c. Una embarcación especial.
¿Por qué quería derribar el cedro abuelo?
10 a. Para construir su máquina de guerra. b. Por su dura madera. a b c
c. Porque ya era viejo.
¿Qué edad tenía el guardabosques?
11 a b c
a. La misma que el cedro. b. Más de 80 años. c. Sólo sabemos que era anciano.
¿Desde cuándo el guardabosques había visto el cedro?
12 a b c
a. Desde niño. b. Desde que se plantó c. Desde que fue guardabosques.
¿Qué cuidaba el guardabosques?
13 a. Los alrededores del estanque. b. El cedro milenario. a b c
c. Los ciervos, flores, peces, árboles.
¿Qué pensaba hacer el samuray con su máquina de guerra?
14 a. Quemar las casa del enemigo. b. Asaltar las murallas. a b c
c. Aplastar las casas y fortificaciones.
¿Quién avisó al guardabosques de las intenciones del samuray?
15 a b c
a. Un soldado amigo. b. Lo oyó él directamente. c. El dragón del bosque.
¿Cuándo inventaba máquinas de guerra el samuray?
16 a. Siempre estaban inventándolas. b. En cada nueva guerra. a b c
c. Cuando se lo pedía el Emperador.
 ¿Cuándo habló el samurai con el guardabosques sobre el cedro?
17 a. Casi todos los días al visitar el lugar. b. Nunca se encontró a b c
directamente con él. c. La última vez que visitó al cedro.
¿En nombra de quién le prohibió que lo derribase?
18 a. De la importancia del cedro milenario. b. Del dragón protector del bosque. a b c
c. Del Emperador del Japón.
¿Al servicio de quién dijo el guardabosques que estaban los árboles?
19 a b c
a.- De la madre naturaleza. b. Del gran dragón. c. Del Emperador.
¿Qué le respondió el samurai?
20 a. Que era mandato del Emperador. b. Que le iba a cortar ese mismo día. a b c
c. Que no se cruzase en su camino.
¿Cuántos soldados envió la primera vez a derribar el cedro?
21 a b c
a. Tres. b. Cuatro. c. Un grupo armado.
¿En qué se apoyaba el anciano guardabosques?
22 a b c
a. En un bastón. b. En el tronco del cedro. c. No se apoyaba en nada.
¿Con qué parecía querer proteger al cedro?
23 a. Con la figura del dragón del bosque. b. Con su débil y encorvado cuerpo. a b c
c. Con su mirada penetrante.
¿Cuántos soldados fueron la segunda vez?
24 a b c
a. Toda la guardia. b. Veinte. c. Una docena.
¿Qué les dijo que debían hacer si alguien les impedía cortar el cedro?
25 a. Que le encarcelaran. b. Que le matasen si era preciso. a b c
c. Que le cortasen la cabeza.
¿Cómo encontraron el árbol?
26 a b c
a. El anciano lo estaba quemando. b. Ya carbonizado. c. En llamas.
¿Sobre qué cayó el cedro?
27 a b c
a. Sobre el estanque. b. Sobre el camino. c. Sobre el cuerpo del anciano.
¿Dónde fueron después los soldados?
28 a. No volvieron al palacio. b. A enterrar al anciano. a b c
c. A otra isla lejana.
¿Cómo quedó la orilla?
29 a. Con el cuerpo del guardabosques. b. Despejada, sin el árbol. a b c
c. Sembrada de carbones negros.
¿Qué esculpió el joven guardabosques con los restos del cedro?
30 a. La figura del dragón de fuego. b. Una imagen religiosa. a b c
c. La estatua del guardabosques muerto.
¿Dónde pensó al principio poner la escultura?
31 a. En medio del bosque. b. Sobre la tumba del guardabosques. a b c
c. Sobre la tumba del estanque.
¿Al cabo de cuánto tiempo la puso al lado del estanque?
32 a b c
a. Enseguida. b. Nunca salió de la tumba del anciano. c. Dos años después.
 Soluciones para el/la Profesor/a:

Ejemplo b
1 a
2 b
3 a
4 c
5 a
6 c
7 b
8 c
9 b
10 a
11 b
12 a
13 c
14 c
15 a
16 b
17 c
18 b
19 a
20 c
21 b
22 a
23 b
24 b
25 c
26 c
27 a
28 a
29 c
30 a
31 b
32 c

ESTADÍSTICA 5º - 6º EP:

MUY BAJA BAJA MEDIA-BAJA MEDIA-ALTA ALTA MUY ALTA

<9 10 - 14 15 - 19 20 - 24 25 - 29 30 - 32
 En busca de Moby Dick (nivel de exigencia adecuado a 1º - 3º ESO)

Un día calmoso de octubre de 1776 en que no avanzábamos apenas

por la casi total ausencia de viento, se cruzó con nosotros otro barco, el
Victoria, con matrícula de Londres. En cuanto estuvo cerca, el capitán Philip
tomó el megáfono y gritó:
- ¡Ah del barco!. ¿Han visto a Moby Dick?.
- Sí, mire usted – respondió el capitán del Victoria blandiendo un hueso
de cachalote en el lugar de su brazo -.
- ¡Otra víctima del diablo!. ¡Vamos, preparadme el bote, que voy a ir al
Victoria.

Unos minutos más tarde, el capitán Philip y cuatro remeros se

encontraban al lado del navío. Al llegar arriba, el capitán le esperaba con su
brazo de hueso tendido. Philip levantó su pierna y la cruzó con el hueso de
cachalote.
- ¡Eso es, amigo!. ¡Entrechoquemos nuestros huesos!. ¿Hace mucho
tiempo que topó con Moby Dick?.
- Fue en la temporada pasada, en el Ecuador.
- Se le llevó el brazo...
- Y a usted la pierna, por lo que veo.
- Cuénteme, amigo, cuénteme cómo ocurrió.

Era la primera vez que yo cazaba en el Ecuador. No había oído hablar

nunca de Moby Dick. Un día vimos cinco cachalotes y decidimos salir en su
persecución. Logramos clavar el arpón a uno y estábamos siguiendo el cable,
cuando de las profundidades surgió un monstruo enorme, blanco, con una
joroba y lleno de callosidades.
- ¡Era ella!. ¡Era ella! – dijo el capitán brillándole los ojos.

Cuando quisimos darnos cuenta, el cable se le había enredado entre

los dientes y nos vimos de pronto sobre su joroba. Yo salté al bote de mi
primer oficial, aquí presente, y a pesar de que reconocía que se trataba de
una especie desconocida para mí, resolví capturarla fuera como fuera.
Agarré el primer arpón que encontré y se lo lancé. Tenía ya otros clavados en
diversas partes del cuerpo.

¡Eran los míos! – rugió el capitán Philip.

Pero en aquel instante, sintiéndose herida, sobrevino la catástrofe. Su

potente cola partió en bote en dos y nos caímos al agua. Yo conseguí
subirme sobre su lomo y agarrarme con fuerza al arpón que yo mismo le
había clavado. Allí estuve oscilando durante varios minutos como el péndulo
de un reloj. Luego, Moby Dick se sumergió y yo con ella. Un golpe de mar me
sacudió y fue entonces cuando me hirió en el brazo.

- ¿No se lo arrancó entero?.

- No. Aquí está el doctor que me atendió. Él contará los detalles
posteriores. Cuéntelo, doctor.

Cuando el capitán llegó al barco, examiné la herida y comprendí al

instante que se trataba de una mala herida, por lo que recomendé
poner rumbo a la tierra más cercana, donde pudieran atender al
capitán en un hospital que dispusiera de los medios adecuados. Pero
como empeoraba rápidamente, resolví amputar. Al carecer de medios,
no vacilé en encargar la amputación al carpintero del barco. Yo no
intervine más que para evitar hemorragias e infecciones.

- ¿Y que pasó con Moby Dick?.

- Estuvimos detrás de ella durante mucho tiempo, y sólo al cabo de unos
meses me enteré que era famosa por su ferocidad.
- ¿La has visto alguna vez?.
- Sí, un par de veces nos hemos cruzado con ella. Pero me he mantenido
al margen. ¡Al diablo las ballenas asesinas!. No quiero arriesgar
ninguna vida para cazarla, a pesar de que significaría mucho para mí y
para el barco. Usted opina de otra manera, ¿no es cierto?.
- Yo tengo la obsesión de cazarla y vengarme. ¿Dónde la vio por última
vez?.
- Cerca del archipiélago de Madeira. Se dirigía hacia el Este.
- Gracias.

Y sin añadir otra palabra gritó a sus marineros para que le bajasen al
bote. Volvió inmediatamente a su barco, el Pequod, y ordenó poner
rumbo al Este. No tardó el Pequod en conectar con un banco de
ballenas, pero pasarían meses antes de volver a ver a Moby Dick.

(Adaptado de Herman Melville)

 PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA
A: Alumnos/as º - 3º ESO.

Tiempo de Aplicación: 1º ESO (8 minutos) / 2º ESO (7 minutos) /

/ 3º ESO (6 minutos)

Tiempo de lectura reposada previa: 12 minutos.

Ejemplo:
¿Cómo se titulaba el relato que han escuchado?
a.- La pesca de la ballena. b. En busca de Moby Dick. c. Historias de pescadores.

¿En qué día, mes y año se sitúa este relato?

1 a. Un día de octubre de 1776. b. 25 de octubre de 1776. a b c
c. Un día de agosto de 1980.
¿Por qué no avanzaban apenas aquel día?
2 a b c
a. Por la fuerte tormenta. b. Por ausencia de viento. c. Por la niebla y lluvia.
¿Dónde estaba matriculado el barco con el que se cruzaron?
3 a b c
a. En Londres. b. En París. c. En Quebec.
¿Qué tenía el capitán del Victoria en lugar del brazo?
4 a. Un hueso a modo de garfio. b. Un brazo artificial de madera. a b c
c. Un hueso de cachalote.
¿Qué miembro había perdido el capitán Philip?
5 a b c
a. Una pierna. b. Un brazo. c. Un brazo y una pierna.
¿En qué pasaron al barco?
6 a. Remando, en una balsa. b. En una pequeña lancha auxiliar. a b c
c. En un bote de remos.
¿Quiénes llevaron al capitán Philip al Victoria?.
7 a b c
a. Sus hombres de confianza. b. Cuatro remeros. c. Cuatro de sus oficiales
¿Qué hicieron a modo de saludo ambos capitanes?
8 a. Nada, no eran ceremoniosos. b. Un apretón de manos. a b c
c. Entrechocaron sus huesos.
¿En qué zona tuvo lugar el encuentro con Moby Dick?
9 a b c
a. No se precisa en el relato. b. En el Ecuador. c. En alta mar.
¿Cuándo se había encontrado con Moby Dick?
10 a b c
a. La temporada pasada. b. Hacía unos pocos meses. c. Hacía ya mucho tiempo.
¿Qué hicieron al ver los cinco cachalotes?
11 a. Seguir adelante buscando ballenas. b. Salir en su persecución. a b c
c. Esperar a ver a Moby Dick.
¿Cuántas veces había pescado en aquella zona?
12 a b c
a. Era la primera vez. b. A menudo. c. Dos temporadas.
¿A quién habían clavado el primer arpón?
13 a b c
a. A Moby Dick. b. A una enorme ballena. c. A uno de los cachalotes.
¿De dónde surgió Moby Dick?
14 a. De entre los cachalotes. b. Del fondo del mar. a b c
c. De las profundidades.
¿Cómo se describe a Moby Dick?
15 a. Enorme, blanca, con joroba y callosidades. b. Con joroba, feroz, asesina. a b c
c. Con manchas negras y callosidades.
¿Qué se le enredó a Moby Dick?
16 a b c
a. Las redes. b. Un cable. c. Varios arpones.
 ¿Dónde se le había enredado?
17 a. Entre sus callosidades y joroba. b. Entre los arpones que tenía clavados. a b c
c. Entre los dientes.
¿Quién lanzó el arpón a Moby Dick?
18 a b c
a. Un marinero. b. El capitán. c. El primer oficial.
¿Reconoció el capitán a Moby Dick?
19 a. Era la primera vez que lo veía. b. La reconoció enseguida. a b c
c. Ya la había visto otra vez.
¿Qué hizo Moby Dick con la cola?
20 a. Hirió al capitán en el brazo. b. Tiró a los que iban en el primer bote. a b c
c. Partió en bote en dos.
¿Qué tenía Moby Dick en diversas partes del cuerpo?
21 a b c
a. Manchas blancas. b. Otros arpones clavados. c. Manchas de antiguas heridas.
¿Con qué se compara cuando estuvo agarrado al arpón?
22 a. A la oscilación del péndulo de un reloj. b. A lo embravecido del a b c
movimiento de las olas. c. A la trayectoria del arpón.
¿Dónde se agarró el capitán?
23 a. A unas tablas del bote. b. Al arpón que él mismo había clavado. a b c
c. Al bote del primer oficial.
¿Cuánto tiempo estuvo agarrado?
24 a b c
a. Unos instantes. b. Varios minutos. c. Mientras le arrastraba.
¿Quién cuenta los detalles de la herida?
25 a b c
a. El narrador, en tercera persona. b. El propio capitán. c. El doctor.
¿Qué le recomendó inicialmente el doctor al capitán?
26 a b c
a. Evitar la gangrena. b. Cortar el brazo. c. Poner rumbo a la tierra más cercana.
¿Cuándo se enteró el capitán del Victoria de la fama de la ferocidad de
27 Moby Dick? a b c
a. Al cabo de unos meses. b. En ese mismo instante. c. A los pocos días.
¿Vio a Moby Dick alguna vez más el capitán del Victoria?
28 a b c
a. Un par de veces. b. Una sola vez más. c. Sólo los días siguientes.
¿Dónde la vio por última vez?
29 a. Cerca de las Islas Fároe. b. En el Ecuador. a b c
c. Cerca del archipiélago de Madeira.
¿Cómo se llama el barco del capitán Philip?
30 a b c
a. El Pequod. b. El Victoria. c. El Bella Vista.
¿Qué rumbo tomó el capitán Philip para continuar la búsqueda?
31 a b c
a. Al Norte. b. Al Este. c. Al Sur.
¿Por qué el capitán del Victoria no quería seguir buscando a Moby Dick?
32 a. Lo consideraba ya inútil. b. Sí quería, para vengarse. a b c
c. Para no arriesgar vidas humanas.
 Soluciones para el/la Profesor/a:

Ejemplo b
1 a
2 b
3 a
4 c
5 a
6 c
7 b
8 c
9 b
10 a
11 b
12 a
13 c
14 c
15 a
16 b
17 c
18 b
19 a
20 c
21 b
22 a
23 b
24 b
25 c
26 c
27 a
28 a
29 c
30 a
31 b
32 c

ESTADÍSTICA 1º - 3º ESO:

MUY BAJA BAJA MEDIA-BAJA MEDIA-ALTA ALTA MUY ALTA

<9 10 - 14 15 - 19 20 - 24 25 - 29 30 - 32