CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO

CAMPUS MARIA AUXILIADORA

GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA

FERNANDA FERNANDES
JULIA MARINA DA SILVA

CAPOEIRA: A resistência afro-brasileira como prática pedagógica

Americana
2019
 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO
CAMPUS MARIA AUXILIADORA
GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA

FERNANDA FERNANDES
JULIA MARINA DA SILVA

CAPOEIRA: A resistência afro-brasileira como prática pedagógica

Pesquisa e prática pedagógica

apresentada para avaliação na
matéria de Didática do Ensino da
Educação Física em Pedagogia no
Centro Universitário Salesiano de
São Paulo. Professora: Profª Drª
Valéria Oliveira de Vasconcelos.

Americana
2019
INTRODUÇÃO

A capoeira é originalmente brasileira, observa-se seu início a partir do século

XVI. Tendo uma grande expressividade para a cultura do Brasil, as principais
características desta luta, inicialmente dos negros africanos visa a defesa pessoal,
tendo também movimentos corporais bem ágeis, nesse esporte os participantes
exercitam bastante os pés e o tronco, criando estratégias para derrubar seu
oponente.
Está bastante associada à escravidão e a resistência dentro das senzalas e
quilombos, no período em que o Brasil era uma das colônias de Portugal, sendo
uma luta trazida pelos negros que vinham para trabalhar nos engenhos de cana-
de-açúcar, sobretudo na região do Nordeste, bem como nas fazendas de café,
roças ou nas casas dos senhores.
Os escravos criaram a capoeira como uma forma de se proteger da violência
e punição dos senhores de engenho e seus rivais. Eles eram frequentemente
alvos de agressões e atrocidades.
Outro ponto importante da capoeira para as demais artes marciais consiste
em sua musicalidade. Aprendendo também a lutar, a jogar, a tocar instrumentos
de origem afro-brasileira como o atabaque, berimbau e o agogô, além de cantar
as músicas típicas. Para ser um capoeirista completo, o praticante deve lutar de
acordo com a musicalidade da luta. Além de desenvolver coordenação motora a
capoeira como em outros esportes, ajuda na melhora do aumento da frequência
cardíaca, o desenvolvimento muscular, a queima de gordura, assim como a
flexibilidade e a resistência física.
A escolha desta luta afro-brasileira foi para que possamos apresentar e
abordar um tema de grande riqueza e muita importância para toda população
brasileira, pois é uma luta que traz toda uma história de resistência e pluralidade.
Este projeto mostrará como a capoeira pode trazer diversos benefícios para quem
pratica.
OBJETIVOS DA AULA

O objetivo da aula é trazer a prática e a proximidade desta luta afro-brasileira,

em sintonia do conhecimento da tradição e cultura da mesma. A vivência que os
alunos terão na aula, possibilitará um compartilhamento de energia que há nas
rodas de capoeira, pois esse esporte traz consigo uma história rica em musicalidade,
golpes, estratégias de luta (ou popularmente conhecida como malícia/mandinga de
roda) e vibração ao observar quem está em momento de luta.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

Para desenvolver as atividades a dupla fará uma introdução e levantamento de

conhecimentos prévios para que o público inicie o entendimento do assunto
proposto. Em seguida será realizada uma conversa acerca da história da capoeira e
como ela acontece atualmente.
A prática iniciará com a exploração dos instrumentos utilizados no momento de
luta e o treino de uma música selecionada, sincronizando canto, palma e
instrumentos. Após o momento de musicalização será realizado o treino da ginga e
dos golpes, para enfim, montar a roda de capoeira com os alunos presentes.
A aula finalizará com síntese dos aprendizados e uma reflexão entre as
mediadoras e os participantes.
MÚSICA A SER UTILIZADA E CONTEXTUALIZADA NA AULA
“Paranauê” – Grupo Capoeira de Angola
Fonte: https://www.letras.mus.br/grupo-capoeira-angola/1266182/ (adaptado)

Vou dizer para minha mulher Paranauê, paranauê, Paraná

Capoeira me venceu, Paraná Paranauê, Paraná
Cantando com alegria
Paranauê, paranauê, Paraná Mocidade es que mata, Paraná
Paranauê, Paraná
Paranauê, paranauê, Paraná
Vou me embora pra favela Paranauê, Paraná
Como já disse que vou, Paraná
O enfeite de uma mesa
Paranauê, paranauê, Paraná É um garfo e uma colher, Paraná
Paranauê, Paraná
Paranauê, paranauê, Paraná
E desvera que o morro Paranauê, Paraná
Se mudou para cidade, Paraná
Paranauê, paranauê, Paraná O enfeite de uma cama
Paranauê, Paraná É um homem e uma mulher, Paraná

Vou me embora dessa terra Paranauê, paranauê, Paraná

Como já disse que vou, Paraná Paranauê, Paraná

Paranauê, paranauê, Paraná Mulher pra ser bonita

Paranauê, Paraná Não precisa se pintar, Paraná

Eu aqui não sou querido Paranauê, paranauê, Paraná

Mas na minha terra eu sou, Paraná Paranauê, Paraná
DEFINIÇÃO DE PÚBLICO ALVO

A definição do público que a dupla está propondo será os alunos do 3º ano do

ensino fundamental I, na qual pode ser estudado em conjunto com a matéria de
história, pois neste período inicia-se o conhecimento ligeiramente aprofundado e
crítico dos povos africanos, da escravidão e a influência na história brasileira.
Portando é de grande importância tal relação com diversas matérias, como geografia
e arte também.
Ressalta-se que o projeto, a luta da capoeira em si, é totalmente aplicável a
todas as idades, sendo benéfica para o conhecimento das culturas originárias,
respeito mútuo e pluralismo da coletividade.

AVALIAÇÃO

A avaliação abordará o comprometimento e desempenho dos participantes ao

longo das atividades propostas, se tiverem um interesse em se aprofundar mais
sobre o tema estudado durante a aula, pois este é um projeto em que o foco será o
compartilhamento e relação de saberes ao longo da prática.

MATERIAIS/ ESPAÇOS NECESSÁRIOS

Os materiais a serem utilizados durante as aulas serão possivelmente

instrumentos usados na capoeira, como por exemplo o berimbau, o atabaque, agogô
e pandeiro.
O espaço que pretendemos utilizar será uma quadra poliesportiva, pois sua
amplitude pode ser bem aproveitada pelos alunos durante toda a aula.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

EDUCA MAIS BRASIL. Capoeira: Esporte de origem africana. Disponível:

<https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/educacao-fisica/capoeira>. Acesso em
24 out 2019.

AIDAR, Laura. Capoeira. Disponível: <https://www.todamateria.com.br/capoeira/>.

Acesso em 24 out 2019.