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Externato António Sérgio

Ano lectivo 2010/2011


Ciências Físico-Químicas - 7º Ano de Escolaridade
Nome:____________________________________________________________ Turma:____ n.º____ Data ___/___/_____

Classificação: __________________ Enc. de Educação: ___________________ Professor: ______________

Conteúdos: Planeta Terra. Movimentos e Forças. Materiais. Substâncias e Misturas. Concentrações.

Teste de Avaliação
Lê com atenção as questões. Responde de modo completo. Apresenta todos os cálculos que efectuares.
Escreve com letra legível. Não utilizes corrector. Boa Sorte!

1. Na Antiguidade, o Homem soube tirar partido dos materiais que existiam na natureza. Hoje, o Homem
aprendeu a utilizar e a transformar o que a natureza lhe oferece. Entre os materiais que se indicam,
selecciona:

A – Sal (das salinas) D – Vapor de água G – Vidro J – Papel


B – Gasolina E – Granito H – Areia L– Madeira
C – Petróleo F – Açúcar I – Aspirina M – Ar

a) dois materiais naturais gasosos; _____________________________________________________

b) dois materiais naturais sólidos; ______________________________________________________

c) dois materiais manufacturados; ______________________________________________________

d) dois materiais combustíveis; ________________________________________________________

e) dois materiais solúveis em água; _____________________________________________________

2. Considera as figuras e indica o estado físico de cada


uma das substâncias representadas no esquema.
A - _______________
B - _______________
C - _______________

3. Como seguramente já deves ter reparado, nos Ecopontos o contentor amarelo é utilizado para deitar
resíduos de metal e de plástico. Como tal, é formada no contentor uma mistura altamente heterogénea
de embalagens metálicas e de plástico. Imagina que a Mariana e o Domingos trabalham na unidade da
central de reciclagem que lida com a separação de metais dos plásticos. Qual a técnica que eles devem
utilizar para separar os recipientes metálicos dos plásticos? Justifica.

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4. O Diogo e o Pedro têm um copo com água e areia. Precisam de separar a areia da água. Qual o método
mais indicado para o fazer? ___________________

5. As substâncias podem-se encontrar isoladas, às quais damos o nome de substâncias puras ou


misturadas umas com as outras (misturas de substâncias). Podemos classificar as misturas de
substâncias em homogéneas e heterogéneas.

a) Refere a diferença entre uma substância pura e uma mistura.

b) Considera os materiais seguintes:


A – Cobre E – Sangue I – Álcool
B – Água destilada F – Leite J – Oxigénio
C – Água do mar G – Ar L – Chocolate com amêndoas
D – Vapor de água H – Tinta

Indica qual ou quais os que são:

1) substância(s) pura(s); ______________________________________________________

2) mistura(s) homogénea(s). ___________________________________________________

3) mistura(s) heterogénea(s). __________________________________________________

4) mistura(s) coloidal(ais). _____________________________________________________

c) Indica se o álcool a 95º (ou a 95 %) é uma substância única ou uma mistura. Justifica.

6. 3
A Beatriz e a Sílvia estão num laboratório e preparam 250 cm de uma solução de sulfato de cobre,
dissolvendo 25 g de sulfato de cobre em água.

a) Indica o soluto e o solvente.

b) Determina a concentração desta solução em g/cm 3.

c) Se pretendesses diminuir a concentração da solução como procederias?

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7. O Gabriel e o seu amigo Francisco decidiram lanchar. Beberam, cada um, um copo de leite com
chocolate enquanto viam o DVD dos Gormitis. O Gabriel encheu o copo dele com 110 cm3 de leite no
qual misturou 60 gramas de chocolate em pó. Já o Francisco encheu um copo com 140 cm3 de leite e
deitou para lá 84 gramas de chocolate. Seguidamente agitou até dissolver o chocolate.

a) Calcula a concentração de cada uma das soluções.

Gabriel Francisco

b) Qual é a solução mais concentrada? ___________________________________________________

8. O Ricardo e a Joana são irmãos. Frequentam a mesma escola, mas percorrem caminhos diferentes para
assistir às aulas. O Ricardo vai a pé. A Joana acompanha-o até à paragem do autocarro, onde embarca no
transporte urbano para a escola.
No quadro indicam-se os espaços percorridos e os
intervalos de tempo que os dois irmãos demoram
a percorrê-los. Calcula, usando as unidades do
Sistema Internacional, a rapidez média:

a) da Joana desde casa até à escola.

b) do Ricardo;

9. Um corpo de massa 6 kg que se encontrava à superfície da Terra foi


colocado à altitude de 5 km e depois a 18 km (figura ao lado).

a) Diz, justificando, o que aconteceu à massa do corpo.

b) Explica o que aconteceu ao peso do corpo.

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c) Calcula o valor do peso do corpo à superfície do nosso planeta (g=10m/s2).

d) Representa na figura o vector peso e indica as características do peso do corpo.

10. Escreve cada um dos seguintes números em potência de base 10 e notação científica.

a) 1 900 000 km = _________________________________


b) 0,00045 a.l. = _________________________________
c) 519 000 000 000 UA = ______________________________
d) 0,012 a.l. = _________________________________

11. Uma estrela dista da Terra cerca de 750 000 000 km. Converte esta distância para unidades astronómicas.

(1 UA = 1,5 x 108 km)

12. Os rótulos dos frascos onde se guardam os produtos químicos apresentam símbolos de perigo, como os que
se seguem. Indica o significado destes símbolos.

A B C D E F
A _______________ B _______________ C _______________

D _______________ E _______________ F _______________

13. Indica o nome do material que se usa no laboratório de química e que se encontra representado em baixo.

A _______________ B _______________ C _______________

D _______________ E _______________ F _______________


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