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Este relatório foi realizado com bases nas observações da Escola Municipal Vera Cruz,
localizada na cidade de Itapuranga, na Educação Infantil, Jardim II. A escola trabalha
com a inclusão, possuindo em algumas salas alunos especiais que possuem professor de
apoio. A instituição trabalha a Educação Infantil e o Ensino Fundamental no turno
vespertino e Ensino Fundamental II no turno matutino, totalizando 553 alunos
matriculados, sendo 62 da Educação Infantil, 290 do Ensino Fundamental I e 201 do
Fundamental II. Composta por ___ professores. O corpo docente é formado por 1
diretora, 1 secretária geral, 2 coordenadoras pedagógicas sendo 1 no turno matutino e a
outra no turno vespertino, 2 coordenadoras de turno, 5 merendeiras, 13 funcionários
administrativos.
A escola possui um espaço físico excelente, contendo 12 salas de aula, todas com
quadro negro e lousa, ar condicionado, sala de professores, extensão do AEE, sala de
direção, sala de arquivos, secretaria, refeitório, depósito de materiais de limpeza,
auditório, quadra de esportes, 14 banheiros, sendo 2 exclusivos para funcionários e 2
bebedouros, 2 vestiários, conta com uma ótima iluminação, possui 3 entradas para o
recinto e possui estacionamento.
Os horários da instituição são organizados entre 07:00 hrs e 11:15 hrs no turno
matutino e das 13:00 hrs as 17:15 hrs no período vespertino.
1°
Nível: Jardim II
A sala de aula do Jardim II é composta por 37 carteiras, quadro negro, lousa, 4 janelas,
ar condicionado, 2 portas, 1 mesa para o professor. Com 22 alunos, sendo 10 meninas e
12 meninos e somente 1 professora. Possui cartazes na parede sobre o alfabeto, e
numerais e um varal para exposição de tarefas realizadas.
Às 15:00 horas foi servido o lanche e todos os alunos lancharam juntos no refeitório,
15:15 iniciou-se o recreio e se encerrou as 15:30 retornando todos para a sala de aula,
O recurso usado para essa aula foi o quadro negro, giz, casca de lápis e o livro “Não
vou dormir.” de Christiane Gribel Orlando.
2°
Nível: Jardim II
A professora organizou a sala em círculo antes da chegada dos alunos para que tivessem
uma aula ainda mais atrativa, possibilitando a troca de informações entre os alunos. Às
13:00 os alunos entraram em sala de aula e a professora os ajudou a se acomodarem e se
organizarem em sala. Logo após foi realizada a oração e contada a história infantil
“Pinóquio” e cantada a música “Se você está contente” , logo após foi realizada algumas
perguntas sobre a historia contada. A professora pediu para que os alunos pegassem o
material para a realização da leitura coletiva. Em seguida realizaram uma atividade de
matemática, nesta atividade foi realizada a leitura e a escrita de 0 a 20, quantidade e
revisão sobre dezena.
Às 15:00 horas foi servido o lanche e todos os alunos e funcionários lancham juntos no
refeitório.15:15 iniciou-se o recreio e encerrou-se as 15:30 horas, retornando todos para
a sala de aula. Após o recreio houve a escovação e a chamada, e realizada uma atividade
de geografia sobre o meio ambiente, da qual os alunos teriam que marcar um X nas
garrafas pet na paisagem e logo após pintá-la, ao termino da atividade a mesma foi
exposta no varal.
O recurso utilizado para essa aula foi o quadro negro, giz e o livro: “Pinóquio” de Carlo
Collodi
Nível: Jardim II
A aula teve início as 13:00, a professora cumprimentou todos os alunos com carinho e
se organizou em filas. Os convidou para realização da oração e depois foi contada a
história “ Branca de Neve” e cantada a música” Dona Aranha”. A professora fez
algumas perguntas para os alunos sobre a história contada e pediu para que todos os
alunos pegassem o material para a realização da leitura coletiva do alfabeto, numerais,
vogais e junções. Depois a professora pediu para que pegassem o caderno de Língua
Portuguesa para a realização da atividade, foi feito primeiramente o cabeçalho e depois
atividade relacionada ao alfabeto, as famílias silábicas e separação de sílabas.
As 15:00 horas foi servido o lanche e todos lancharam juntos no refeitório, iniciou-se o
recreio as 15:15 e se encerrou 15:30, retornando todos para a sala de aula. Ao retornar
para a sala de aula houve a escovação e a chamada, logo após foi realizada uma
atividade de História sobre o campo, tipos de ferramentas utilizadas no campo
(realizada na apostila). Foram feitas brincadeiras pedagógicas para estimular o
desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos.
O recurso utilizado para a aula foi: quadro negro, giz, apostila, brinquedos pedagógicos
e o livro: “Branca de Neve” de Jacob Grimm | Wilhelm Grimm
4°
Nível: Jardim II
A professora pediu para que os alunos o caderno de leitura para a realização da mesma.
Após a leitura foi realizada uma atividade envolvendo: Matemática, artes e as lendas
folclóricas. Os alunos deveriam pintar o Saci-pererê de acordo com a legenda: numerais
impares de vermelho e numerais pares de marrom. Ao término da atividade proposta, a
professora orientou os alunos para realizarem uma brincadeira chamada : “ sol e lua”,
mas de 1 pé só, mostrando a eles sobre a personagem folclórica e trabalhando ao mesmo
tempo o equilíbrio.
Às 15:00 foi servido o lanche no refeitório onde todos lancham juntos. As 15:15
iniciou-se o recreio e as 15:30 se encerrou, retornando todos para a sala de aula e
iniciando a escovação e a chamada. Logo após foi feita outra atividade sobre os
numerais (apostila) e os alunos brincaram com brinquedos pedagógicos até o
encerramento da aula, às 17:00.
Os recursos utilizados para a aula deste dia foram: apostila, caderno de leitura, corda,
brinquedos pedagógicos e lendas folclóricas.
5°
Nível: Jardim I
Os recursos usados para essa aula foram: livro infantil, tarefa impressa, apostila lápis de
cor, massa de modelar e giz.
6°
Nível: Jardim I
Logo após foi realizada uma atividade de artes sobre o dia do soldado. A atividade
deveria ser pintada e colada bolinhas feitas de jornal na roupa e no chapéu do soldado.
As 15:00 foi servido o lanche onde todos lancharam novamente juntos no refeitório, ás
15:15 iniciou-se o recreio e as 15:30 encerrou-se, retornando todos os alunos para sala
de aula. Após o recreio foi realizada uma atividade de Educação Religiosa “O filho
Pródigo”, onde houve a história da mesma. Ao terminarem os alunos fizeram
brincadeiras em sala de aula como: morto, vivo até o término da aula às 17:00.
Os recursos utilizados para essa aula foram: quadro negro, giz, apostila, tarefa impressa
e jornal.
PLANOS DE AULA
1°
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS:
CONTEUDOS: Alfabeto
METODOLOGIA:
RECURSOS:
Quadro negro
Tarefa impressa
História do alfabeto
REFERÊNCIAS:
http://pedagogiccos.blogspot.com/2009/07/historia-do-alfabeto.html
2°
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS:
CONTEÚDO: Letra D
METODOLOGIA:
RECURSOS:
Quadro negro
Giz
Tarefa impressa
Pen-drive
Som
Figuras impressas
Dado
REFERÊNCIAS:
https//www.ouvirmusica.com.br/xuxa/letra-d
3°
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
MATEMÁTICA
OBJETIVOS:
CONTEÚDOS: NUMEROS
METODOLOGIA:
RECURSOS:
Quadro negro
Giz
Fichas em EVA
REFERÊNCIAS:
4°
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
MATEMÁTICA
OBJETIVO:
METODOLOGIA:
RECURSOS:
Lego
Lápis de cor
Ábaco
Tarefa impressa
REFERÊNCIAS:
5°
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
ENSINO RELIGIOSO
OBJETIVO:
CONTEÚDO: Amizade
METODOLOGIA:
RECURSOS:
Filme
Televisão
Cartolina
Lápis de cor
Fita crepe
Tarefa impressa
REFERÊNCIAS:
https://youtu.be/KAqqOKLtX7Q
6°
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
TEMA: Dobradura
OBJETIVO:
Desenvolver a criatividade
Estimular a coordenação motora
Conhecer a importância da arte, trabalhando assim a percepção.
CONTEÚDO: Dobradura
METODOLOGIA:
RECURSOS:
Folha de chamex
Lápis de cor
Tesoura
REFERÊNCIAS:
Vida-crianca.blogspot.com/2013/01/barco-de-papel-aprenda-e-ensine-suas.html?m=1
RELATÓRIO DE REGÊNCIA
1°
Levei para a sala de aula um dado, figuras de objetivos e animais que começam com
a mesma letra da atividade.
Contudo, mostrei a eles a importância dos números em nosso dia a dia e os ajudei
quando houve duvidas. Os alunos demonstraram interesse na organização da
sequência e na realização da atividade impressa, fazendo com que atingissem os
objetivos proposto pela atividade.
4° RELATÓRIO DE REGÊNCIA
Nesta aula usei o ábaco e lego como instrumento para que os alunos compreendessem
de forma clara o tema proposto. Pedi para que os alunos usassem o próprio material para
a explicação do mesmo, usamos o lápis de cor, os alunos deveriam contar os lápis de cor
e anotar em uma folha, assim cada aluno teria a quantidade dos seus lápis,
compreendendo assim a quantidade.
Com o uso do ábaco as crianças compreenderam com facilidade pela questão do toque.
Os materiais utilizados para a aula deste dia foram: lego, lápis de cor, ábaco e tarefa
impressa.
5° RELATÓRIO DE REGÊNCIA
Levei para a aula o filme: “ O menino maluquinho” buscando retratar uma linda
amizade entre o menino e seu avô. E ao término realizamos um cartaz coletivo em
desenho com o tema: “Como posso ajudar meus amigos?” e após o desenho cada um
teria que explicar o seu.
Os recursos usados para a aula deste dia foram: filme, televisão, cartolina, lápis de cor,
fita crepe, tarefa impressa.
6° RELATÓRIO DE REGÊNCIA
Os materiais utilizados para essa aula foram: folha de chamex, lápis de cor e tesoura.