ANEXO

GUÍA DE TRABAJO PARA LA ELABORACIÓN

DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Documento que se propone para ser utilizado como base técnica en la elaboración de
Tesis y los protocolos de investigación, de estudios cuantitativos.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

La definición del problema, debe responder a la pregunta ¿Qué queremos investigar?

Todo trabajo de investigación empieza con la percepción de un problema; es decir, un
estado de insatisfacción específico entre personas o grupos; un vacío en el
conocimiento o la incoherencia en el saber, dentro de nuestro ámbito habitual de
trabajo.
Por tema se debe entender el concepto general dentro del cual se va a ubicar el
problema a estudiar. El problema se encuentra inmerso en el tema.
Ejemplo: En el protocolo usado como modelo, el tema es la neumonía en niños
menores de 5 años y, el problema es el desconocimiento de los factores de riesgo para
morir por neumonía en esos niños.
El problema quedará definido al desarrollar los siguientes puntos:

TITULO
Finalidad: Dar a conocer el contenido esencial del problema, de forma concisa y
precisa.
Debe indicar el objetivo general del estudio, incluyendo lugar y tiempo del desarrollo
de la investigación. Debe permitir colocar el estudio adecuadamente en índice
bibliográficos y sistemas de recuperación de información (palabras claves). No usar
abreviaturas, paréntesis, fórmulas o caracteres desconocidos, ni expresiones "un estudio
o una investigación sobre...".
Un título inicial (tentativo), puede irse modificando durante el desarrollo del protocolo,
formulándose uno definitivo al final del protocolo o incluso al redactar la versión final
para publicación.
Ejemplo: “Factores de Riesgo para Morir por Neumonía” (éste enunciado no indica
temporalidad, no indica el lugar de la investigación, ni la población objetivo del
estudio), una alternativa sería : “ Factores de Riesgo para morir por neumonía en niños
menores de 5 años en el Distrito de San Juan de Miraflores, Lima, De Septiembre a
Diciembre 2004”.
INTRODUCCIÓN
Finalidad: Suministrar suficiente información relativa al tema, para que se pueda
comprender y evaluar los resultados del estudio, sin necesidad de consultar
publicaciones anteriores sobre el tema.
Debe brindar una visión general de la situación actual en la que se encuentra inmerso el
problema.
En el protocolo se describe brevemente la situación actual de ésta enfermedad en la
población menor de 5 años, a nivel mundial, nacional y local si se dispusiese de esa
información.

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Finalidad: Suministrar suficiente información relativa al problema, para que se pueda
comprender y evaluar los resultados del estudio. sin necesidad de consultar
publicaciones anteriores sobre el tema.
Debe presentarse una revisión de los conocimientos actuales relacionados al problema.
Esta revisión puede involucrar diversos tipos de referencias, como verbales,
bibliográficas, etc.
Esta parte del protocolo de investigación debe desarrollarse en forma exhaustiva y
adecuadamente referenciada.
La exposición de los conocimientos previos debe enfocarse de tal forma que se
evidencie una ausencia de un conocimiento específico: Nuestro Problema de
Investigación.
Ejemplo: En este punto debe revisarse las publicaciones científicas con respecto al
estudio de los factores de riesgo para morir en niños menores de 5 años, de preferencia
primero las referencias internacionales, luego las nacionales y por último las locales si
es que están disponibles.
EL PROBLEMA :
JUSTIFICACIÓN – DELIMITACIÓN – FORMULACIÓN –
PLANTEAMIENTO
Finalidad: Sustentar la necesidad de realizar la investigación.
De los antecedentes debe desprenderse en forma lógica la justificación del estudio. Al
desarrollar la justificación de la investigación, se deben tener en cuenta los siguientes
rubros:
 La Significancia: una investigación es significante sí reúne los criterios de
importancia y pertinencia. La importancia se relaciona con el beneficio obtenido
por una población específica con los resultados de la investigación ; la
 pertinencia se refiere al tema que debe corresponder al campo de la experiencia
de la institución y del investigador.
 La Trascendencia: un estudio será trascendente si sus resultados pueden
extenderse a otras áreas de interés, a diversos grupos sociales o a efectos
económicos; y en relación con el corto, mediano o largo plazo que sus
beneficios puedan propagarse.
 La Viabilidad: se refiere a la aceptación social y política que permita la
subsistencia del proyecto y de la misma manera a la factibilidad, que es la
capacidad técnica para realizar el proyecto. (¿Se dispone de recursos humanos,
materiales suficientes para realizar la investigación?, ¿Se puede realizar en el
tiempo previsto?, ¿Se puede lograr la participación de los sujetos?).
Ejemplo: La importancia se relaciona con el beneficio que se logra conseguir para la
población de menores de 5 años en este estudio con los resultados de la investigación y
el tema es pertinente porque corresponder al campo de la experiencia de la OGE y de
sus investigadores. Ambos nos dan la Significancia. Es trascendente porque sus
resultados pueden extenderse a otras áreas de interés, a diferentes grupos sociales. Y
por último, hay una fuerte aceptación social y un buen apoyo político (Viabilidad). La
capacidad técnica para desarrollar el proyecto es óptima (factibilidad). Todos estos
criterios hacen que el proyecto de investigación proceda y se justifique según los
mismos.

OBJETIVOS : General y Específicos

Finalidad : Enunciar que conocimiento es el que se quiere obtener del estudio.
El objetivo es el planteamiento de un logro evaluable al final del desarrollo de la
actividad. La descripción de los objetivos debe ser concisa, y deben usarse verbos que
describan la acción que se pretende lograr (por ejemplo, conocer, evaluar, comparar,
determinar, identificar, etc.).

La formulación de los objetivos debe seguir un orden ya sea metodológico o lógico. Se

deben jerarquizar los objetivos, evitando la vaguedad o la ambigüedad.
Se pueden plantear un objetivo general y/o varios específicos, dependiendo del diseño
de la investigación. El objetivo orienta a las demás fases del proceso de investigación,
determina los límites y la amplitud del estudio, permite definir las etapas que requiere
el estudio y sitúan al estudio en un contexto general.
La formulación de los objetivos no es una actividad aislada, sinó que está
estrechamente vinculada con otros procesos de la investigación. Se va construyendo a
medida que avanza y se profundiza en la definición del problema, el marco teórico
conceptual, las variables e hipótesis. En consecuencia, los objetivos deben ser
evaluables; por ello deben plantearse de tal manera que puedan ser alcanzados con la
información a ser obtenida.
Ejemplo: Los objetivos del protocolo planteado son:
Objetivo General: Determinar los factores de riesgo asociados a Muerte por Neumonía
en los niños menores de 5 años en el Distrito de San Juan de Miraflores, Lima durante
el periodo de tiempo de Setiembre a Diciembre 2004.
Objetivo Específicos: (1) Determinar las características nutricionales de los niños
fallecidos y no fallecidos. (2) Determinar las características antropométricas de los
niños fallecidos y no fallecidos. (3) Determinar el grado de instrucción de los padres de
los niños fallecidos y no fallecidos.

HIPÓTESIS
Finalidad: Sirve de directriz a la investigación, y luego de su comprobación, o rechazo,
genera nuevos conocimientos que pasan a formar parte del saber humano.
La hipótesis es una explicación tentativa acerca del problema planteado, a través de la
relación entre las variables. Una hipótesis es un supuesto, una proposición, que trata de
explicar ciertos hechos; y como tal debe ser contrastada o probada. Para lograrlo se
considera el tipo de relaciones que pueden existir entre los fenómenos. La hipótesis
provee las bases para la investigación que se pretende realizar y al plantearse se deben
especificar las condiciones de contrastación.
Es importante señalar que algunas veces, no se contrasta la hipótesis en su totalidad,
con frecuencia lo que se verifica son ciertas deducciones de la misma.
La postulación de la hipótesis debe desprenderse lógicamente de los objetivos y ser
congruente con el conocimiento que se tenga de la materia, hasta ese momento. En este
sentido, algunas investigaciones pueden carecer de hipótesis.
El planteamiento de una hipótesis científica debe basarse en investigaciones y
experiencias previas existentes sobre el fenómeno a ser investigado.

Una hipótesis que ha sido probada, ya sea que se rechace o no, genera nuevos
conocimientos que permiten explicar fenómenos que no eran cabalmente comprendidos
y solucionar problemas no superados.
Las hipótesis siempre se formulan en forma afirmativa, se deben plantear la relación
entre dos o más variables, debe posibilitar el someter a prueba las relaciones expresadas
y debe tener un poder predictivo – explicativo. Por ejemplo: Una de las hipótesis de la
investigación de Factores de Riesgo podría ser : La desnutrición de los niños en la
Provincia de Juliaca, Puno, es un factor de riesgo para morir por neumonía en esta
localidad.
El enunciado está formulado de manera afirmativa, plantea la relación entre la muerte
por neumonía y el estado nutricional de los niños ( bien nutrido – mal nutrido ), se
puede someter a pruebas estadísticas que permitan establecer relación entre estas
variables; nos brinda la suposición de que el estado nutricional puede determinar mayor
riesgo para morir por neumonía y predice el hecho de que los niños con desnutrición
pueden verse seriamente comprometidos.
Ejemplo: Se plantea que en los niños menores de 5 años, que viven hacinados, con poca
protección contra el frío, se verá mayor tendencia a presentar cuadros de neumonía
severa.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DISEÑO METODOLÓGICO
Descripción de como se va a realizar la investigación
Diseño del estudio
Finalidad: El diseño representa una guía bastante estructurada y exacta de cómo se va a
realizar la investigación. Se elabora antes de iniciar la etapa de recolección de datos y
es poco flexible en cuanto a la realización de modificaciones una vez iniciada esta
etapa.
De acuerdo a los objetivos planteados, se selecciona el tipo de diseño de la
investigación o el tipo de estudio, éste debe permitir responder a su o sus problemas de
investigación, poner a prueba la o las hipótesis. Existen innumerables diseños
metodológicos, pero en general, la selección del tipo de Estudio debe tener en cuenta
algunos criterios, como los refiere Pineda,:

- Tipo de problema a investigar

- Contexto socio-político del problema
- La visión del investigador
 - Los intereses y sesgos del investigador
- El tipo de variables y su medición
- El riesgo que representa para los sujetos
- El tipo de relación entre las variables que se busca establecer.
- El tiempo necesario para la realización del estudio
- El diseño que provee mayor cantidad de información requerida para responder
al problema.
- LOS RECURSOS DISPONIBLES PARA REALIZAR EL ESTUDIO.

TIPOS DE ESTUDIOS
A continuación presentaremos esquemáticamente algunos Tipos de Estudio,
considerados por Cañedo, según su temporalidad:

Nombre del Estudio

Tipo de Estudio
Pasado Presente Futuro
Estudio Descriptivo Estudio Descriptivo
Estudios Retrospectiva Prospectiva
Transversales Estudio Comparativo Estudio Comparativo
Retrospectiva Prospectiva
Estudios
Estudio de Revisión de Casos
Longitudinales Estudio de una Cohorte
(Serie de Casos)
Descriptivos
Estudio
Estudio de Casos y Controles Estudio de Cohortes
Longitudinales
( Efecto – Causa ) (Causa – Efecto)
Comparativos

Estudio Descriptivo Retrospectiva Estudio Descriptivo Prospectiva

Pasado Presente Futuro

B A AB BA
Población Objetivo
Población Objetivo

A: Estudio en el momento A
B : Estudio en el momento B

En la medida en que el sentido de la recolección de la información se dirija hacia el

pasado, se tratará de un estudio retrospectivo, si la dirección fuese en el otro sentido, el
estudio será prospectivo. Al estudiarse una población, y no tener otro grupo de
comparación , sólo se puede realizar una descripción de los hallazgos, de ahí el origen
del término descriptivo. Dentro de la descripción de una población se pueden separar
subgrupos y realizar una suerte de análisis y comparaciones, sin embargo este variación
tiene limitaciones respecto a un estudio comparativo o analítico propiamente dicho. Se
indican 2 mediciones o estudios en diferentes momentos de la investigación, como
norma general se considera que un estudio es transversal cuando existe una sola
medición de las variables, y un estudio longitudinal cuando existen 2 ó mas mediciones
de éstas.

Estudio Comparativo Retrospectiva Estudio Comparativo Prospectiva

Pasado Presente Futuro

B A AB BA
Población Objetivo
Población Objetivo

B A AB BA
Población Objetivo
Población Objetivo

A: Estudio en el momento A
B: Estudio en el momento B

De la misma forma, los estudios se orientan de acuerdo a la dirección de la recolección

de información. En estos estudios, además de realizar una descripción clara y detallada
de las poblaciones, se procede a comparar una con otra, buscando probar y descartar
relaciones que permitirán generar nuevos conocimientos.

Estudios Longitudinales Descriptivos

Pasado Presente Futuro

Estudio de Serie de Casos Estudio de una Cohorte

Dirección del Análisis de la Dirección del Análisis de la

Evolución del Fenómeno Evolución del Fenómeno

Ejemplo: En el estudio presentado, se realiza la identificación de 2 poblaciones en el

tiempo presente: los niños fallecidos por neumonía y los niños que tuvieron neumonía y
que no murieron. Al tratarse de una investigación de 2 poblaciones, estamos ante un
estudio analítico comparativo, al iniciarse en el presente e indagar hacia el pasado, se
trata de un estudio retrospectivo, este tipo de diseño se conoce como estudio de Casos y
Controles.
UNIVERSO Y MUESTRA : Población
Definición de la Población en Estudio

Población en estudio es el grupo de unidades individuales (personas, familias, registros

médicos, certificados, escuelas. lotes de vacunas, etc) que serán investigadas Es importante
definir nuestra población en estudio, y se deben usar parámetros para delimitar la población,
como tiempo, lugar, etc. Se deduce que existe una relación con el problema origen de
nuestra investigación. Si se trata de un estudio comunitario, se deberá describir las
características principales de la población directamente relacionadas con el tema en estudio.
Se puede describir en forma concisa la geografía y/o demografía y/o estado socio
económico, etc. según el caso; de la misma forma, se debe tomar en cuenta las
características que tienen algunas poblaciones y que pueden afectar la validez de la
generalización de los resultados.

Criterios de selección:

a) Criterios de inclusión
 Definen las características de la población elegible y vienen
determinados por la propia pregunta de investigación y por la
fuente de sujetos elegida.

b) Criterios de exclusión
 Permitirán identificar y separar individuos que cumplen con los
criterios de inclusión pero que es probable que interfieran en la
calidad de los datos o en la interpretación de los hallazgos.

c) Criterios de eliminación
 Permitirán identificar y separar individuos que inicialmente
fueron incluidos en la investigación, pero que por alguna razón,
son depurados o perdidos a lo largo de la ejecución de la
misma.
Universo y Muestra
Diseño Estadístico de la Muestra:
El muestreo es un procedimiento tal que al escoger un grupo pequeño de una población,
se pueda tener un grado de probabilidad de que ese pequeño grupo efectivamente posee
las características del universo que estamos estudiando.
En razón de que no siempre es factible estudiar a toda la población, se suele recurrir al
muestreo, es decir a tomar una porción de la población o muestra. Aún cuando fuese
posible estudiar a toda la población, si existiese la alternativa de tomar una muestra,
sería lo más conveniente. Debe señalarse en que forma serán seleccionadas las unidades
de muestreo, es decir el método de muestreo que se utilizará ( ej. Muestreo aleatoria
simple, sistemático, por conglomerados, por conglomerados y proporcional al tamaño
de la población, etc...)

Representatividad de la muestra:
Asegurándose que en las unidades de muestreo estén representados todos los
componentes de la población a nivel unidad con el fin de poder extrapolar las
conclusiones obtenidas en la muestra a la población objetivo.
Tamaño Muestral
La muestra es, en esencia, un subgrupo de la población. De acuerdo al diseño
seleccionado para nuestra investigación, se procederá o no a la estimación del tamaño
de muestra. Se debe describir la metodología y fórmula o paquete utilizado para este
cálculo. Los detalles del cálculo del tamaño muestral deben permitir llegar a los
mismos números.
Pocas veces se puede medir a toda la población, por lo que obtenemos o seleccionamos
una muestra y se pretende que este subconjunto sea un reflejo fiel del conjunto de la
población.
Inicialmente, es imprescindible definir si nuestra muestra será probabilística o no
probabilística (esto dependiendo de si todos los sujetos de elementos muestrales tienen
la misma probabilidad de participar o no) ; con las respectivas consecuencias para la
inferencia posterior.
Como recomendación práctica, sugerimos el uso del programa Epi-Info para el cálculo
del tamaño muestral con un método aleatorio simple, para ello se usa la calculadora
STATCALC, se alimentan los datos y obtenemos la información que necesitamos.
VARIABLES
Descripción de las Variables

Finalidad: Tan importante como la definición de nuestro problema, nos permite definir
en forma precisa que es lo que se va a estudiar y como se va a entender cada término a
fin de evitar confusiones o ambigüedades.
Las variables son las características que se quieren medir en las unidades de estudio,
para llegar al objetivo planteado. Inicialmente se consideran algunas variables al
momento del planteamiento del problema, se continúan identificando problemas a lo
largo de la elaboración del marco teórico, y aún podemos identificar variables al
momento de hacer el trabajo en el campo.
La operacionalización de las variables, consiste en explicar claramente como se van a
medir estas características.

Ejemplo: Esquemáticamente y siguiendo el tema inicial, nos interesa estudiar la

accesibilidad a los servicios de salud que tuvieron los niños que murieron por
neumonía:

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Dimensiones
( Variables Indicadores
Definición
Variable contenidas en la Definición
Conceptual
definición Operacional
conceptual)
Tiempo que tarda en
Accesibilidad llegar de su casa al
Geográfica establecimiento de
salud
Recursos
económicos
Accesibilidad a los
Posibilidad de disponibles para
servicios de Salud Accesibilidad
contactar los movilidad
de los niños que Económica
servicios de salud Costo de la atención
presentaron
para recibir en los
Neumonía en
atención. establecimientos
Juliaca – Puno.
Consulta a empíricos
en un primer
Accesibilidad momento.
Cultural Percepción de la
gravedad de la
enfermedad.

Ejemplo: la variable a estudiar es la accesibilidad a los Servicios de salud que tuvieron

los niños que murieron por neumonía, tanto los que murieron (casos), como los que no
murieron (controles). La definición conceptual es la interpretación diseñada por el
investigador, de acuerdo al estudio. Las dimensiones son las categorías que se
desprenden de la definición conceptual y también son definidas por el investigador. Los
indicadores son variables más sencillas, que se miden directamente en el estudio, y se
obtienen directamente de los instrumentos de recolección de datos.
 MÉTODO, TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN.
Recolección de datos
Finalidad: La descripción precisa y detallada del plan de acopio de información
permitirá programar las actividades a realizarse a este respecto, descubrir y plantear
alternativas o soluciones a problemas que se podrían suscitar durante la ejecución del
proyecto de tal manera que se pueda recopilar información de la mejor calidad pára el
análisis respectivo.
El proceso de captación de información necesita describir los instrumentos que serán
usados (cuestionarios, historias clínicas, formatos para el diagnóstico médico de los
casos, etc) así como la información que se va a obtener con tales instrumentos. De la
misma forma debe describirse la metodología usada para la validación de los
instrumentos a utilizarse.
Deberá mostrarse un ejemplo del cuestionario u otros formatos a usarse como anexo a
la presentación del protocolo.
Describir si se realizará algún piloto de prueba de formatos y si será administrado por
un entrevistador o no. En el caso de que no sea auto-administrado, se deberá mencionar
cómo se piensa seleccionar y entrenar a los entrevistadores, cómo se medirá la
variabilidad entre encuestadores y quién y cómo hará la supervisión de la calidad de
los datos recolectados.
Determinar cuál va a ser el flujo de envío de datos desde el lugar de recolección hasta
el centro de cómputo, si éste existe. Describir la cantidad de cuestionarios que se espera
realizar por día. Describir si se va a hacer uso de laboratorio, especificar quién y cómo
se hará la toma e identificación de las muestras así como quién y cómo se hará el envío
al laboratorio respectivo. Describir quién y cómo supervisará el flujo adecuado de las
muestras, el recojo de resultados e informe a los participantes. Describir cómo se piensa
realizar el control de calidad a lo largo de la ejecución de la recolección de
información.
Consideraciones y Fundamentos Éticos:
Todo protocolo de investigación debe ser presentado y revisado por:
El Comité de Ética en Investigación ( CIEI / IRB ) acreditado y reconocido, por la
OHRP de EEUU y registrado en el INS de Perú. Si el Protocolo o Proyecto de
investigación, cuenta con la aprobación de un CIEI externo o Internacional,
necesariamente debe ser presentado y aprobado por el CIEI Local, en la sede o centro
donde se desarrollará el proyecto.
El Consentimiento Informado
Es el principal requisito en todo proyecto de investigación, se debe solicitar el
consentimiento verbal y escrito a los potenciales participantes, respetando su
autonomía, libre, voluntariamente, sin presión ni coacción.
La hoja de consentimiento deberá explicar en términos muy sencillos el objetivo e
importancia del estudio a realizar, forma de participación de los personas, qué
beneficios obtendrá, y cuáles son los riesgos a los que estará expuesto; cómo se
manejará la confidencialidad de los datos que serán obtenidos de los participantes,
cómo se entregarán sus resultados; debe haber un espacio (o mecanismo) para que ellos
puedan preguntar o consultar cualquier duda. Esto es crucial sobretodo en los estudios
en los que se toman muestras biológicas.(ver ANEXOS)

PLAN DE TABULACIÓN Y ANÁLISIS

Finalidad: Describir en detalle los procesos y pruebas estadísticas, así como los
parámetros que se usarán en la interpretación de los resultados.
Describir las tablas que se piensan construir, los métodos y paquetes estadísticos que se
usarán. Deberá presentarse en forma ordenada la descripción de la metodología de
análisis que se va a utilizar, detallando las pruebas estadísticas, gráficos y tablas
pertinentes en el estudio en particular.
Ejemplo: Luego de haber realizado el control de calidad del ingreso de información a
la base de datos, se realizará un análisis descriptivo inicial para ambos grupos, los
correspondiente a los casos y a los controles. De acuerdo a la naturaleza de las
variables, se realizarán distribuciones de frecuencia de variables numéricas. Se
procederá a generar gráficos de barras para las variables categóricas e histogramas para
las numéricas continuas. Posteriormente se realizará el análisis comparativo, usando
tablas tetracóricas para cruzar cada una de las variables de interés:

OR Estado Nutricional = ad / bc OR Sexo = ad / bc

En cada una de las tablas, se estimará el OR, determinándose además la fuerza de

asociación estadística entre las variables con una prueba Chi cuadrado, además se
determinarán los correspondiente intervalos de confianza para cada OR; en todos los
casos se considerará significativo un valor de p<0.005
CALENDARIO – CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Finalidad: Obtener una secuencia lógica y ordenada de las actividades a desarrollarse y

disponer adecuadamente del tiempo, recursos y presupuesto.
Detallar las actividades a realizarse desde el diseño del protocolo hasta la etapa de
selección de personal, entrenamiento, creación de una base de datos, análisis, redacción
del informe final y publicación.
Es bueno recordar que la investigación científica es un proceso que tiene que efectuarse
sistemáticamente; es decir, paso a paso. Una investigación puede durar entonces, meses
y hasta años, según sea transversal o longitudinal (prospectiva).
El equipo investigador deberá conocer el tiempo que durará el estudio completo y la
secuencia con que se efectuarán las diferentes actividades, así como la duración de cada
una de éstas. Para lo cual se debe elaborar el cronograma correspondiente- Existen
muchos tipos de cronogramas, pero el que se recomienda es el gráfico de Gantt, en el
que se desglosa cada una de las actividades (o al menos las principales) en función del
tiempo. Se puede notar el período en que se iniciará cada actividad tomando en cuenta
que la que le precede haya sido terminada o haya progresado lo suficiente.
En el eje Horizontal: un calendario, o escala de tiempo definido en términos de la
unidad más adecuada al trabajo que se va a ejecutar: hora, día, semana, mes, etc.
En el eje Vertical: Las actividades que constituyen el trabajo a ejecutar. A cada
actividad se hace corresponder una línea horizontal cuya longitud es proporcional a su
duración en la cual la medición efectúa con relación a la escala definida en el eje
horizontal conforme se ilustra. 

Ejemplo: Las actividades a desarrollar, se presentan en el eje Y, el tiempo en el cual se

ha planificado su ejecución, en el eje X.
Los trabajos anteriores publicados sobre el mismo tema deben ser objeto de referencias
bibliográficas explícitas. En esas referencias se expresará el debido reconocimiento de
los trabajos que hayan permitido realizar la nueva aportación.
Las referencias deben estar actualizadas hasta la fecha de presentación del trabajo de
investigación.
En general, sólo hay que mencionar trabajos publicados y, en principio, deben
observarse todas las fuentes oportunas incluidas en esta categoría- Se hará referencia
también a los trabajos aceptados para su publicación o de dominio público si han sido
utilizados por el autor. Debe evitarse, dentro de lo posible, toda referencia a
comunicaciones y documentos privados de difusión limitada (es decir, no
universalmente accesibles). No se trata de prohibir las alusiones a entrevistas o
comunicaciones privadas, pero es ciertamente injustificado apoyar una afirmación o
una teoría en una entrevista no controlada.
Puede ser ordenada en orden alfabético o numérico. La manera como escribir la
bibliografía puede variar. La redacción de las referencias bibliográficas también se
efectúa de diferentes maneras. Sin embargo, el procedimiento utilizado en el Index
Medicus es el más adecuado- También es bueno recordar que los comités editoriales de
las diferentes publicaciones indican, generalmente, la forma de la redacción.
Ejemplo de redacción de una referencia de artículos:
Quevedo H., Piscoya J., Aguilar J., (1992). "Flurbiprofen en el síndrome de hombro
doloroso". Acta Médica Peruana. XVI: 229-238.
Michanie S, Vega A, Padilla G, Rea A (1992) Brote de gastroenteritis de origen
alimentario provocado por Clostridium perfringes. Revista Peruana de Epidemiología,
5:10-14.
Ejemplo de redacción de una referencia producida por una Institución u Organismo:
Instituto Nacional de Estadística (1984) "La población del Perú 1980-2025: en
crecimiento y distribución". Boletín de análisis demográfico No 26: 37-40.
Nota: Lo que se encuentra subrayado también puede ser escrito en letra itálica o
negrita.
La referencia de la bibliografía en el texto se puede hacer mencionando el número
correspondiente si la lista está ordenada numéricamente o mencionando el apellido del
autor y año de la publicación, si la bibliografía está ordenada alfabéticamente.

PRESUPUESTO

Finalidad: Objetivar en forma secuencial y ordenada, los gastos que generará cada una
de las actividades a realizarse durante la Investigación.
Los gastos deben ser presentados en forma precisa, detallando además el rubro
correspondiente al gasto proyectado. Para ello, se usan las partidas respectivas.

Partida 20: Viáticos y Partida 24: Alimentos de Partida 27: Servicios no

Asignaciones personas personales
Gastos por alimentación, Gastos por alimentos, Comprende los egresos
hospedaje y movilidad así como por la por la contratación de
local, según sea el caso alimentación de servicios profesionales o
cuando el funcionario o personas internadas en técnicos en determinadas
servidor público se centros hospitalarios, materias o labores, no
desplaza fuera de la educativos, de reclusión, considerados en la
localidad o de su centro de y para atender los Especificada del Gasto
trabajo, por comisión de comedores nacionales y 33. Servicio de
servicio con el carácter de de estudiantes y del Consultoría y 39. Otros
eventual o transitorio. programa del vaso de Servicios de Terceros,
Entiéndase como centro leche. Asimismo, cuyo vínculo contractual
de trabajo a la repartición incluye los gastos de se encuentra regulado por
donde el servidor ejerce racionamiento del la legislación civil.
sus funciones con el Personal del Sector Esta específica del gasto
carácter de Público. incluye los egresos por
permanente.Incluye Impuesto Extraordinario
también, el gasto de de Solidaridad, en los
viáticos y asignaciones del casos que corresponda.
personal calificado, que
no siendo funcionario o
servidor público, viaja
representando al Estadoc
omo jefes de delegaciones
oficiales o para el
desempeño de
determinadas acciones
técnicas necesarias para la
entidad. Asimismo
incluye los gastos
ocasionados por personal
visitante de otros
organismos, en calidad de
delegado, representante o
similares.

Partida 30: Bienes de Partida 32: Pasajes y Partida 33: Servicio de

Consumo gastos de Transporte Consultoría
Gastos como Gastos por la Gastos por contratos
adquisición de bienes, adquisición de con personas naturales y
tales como: Material pasajes(aéreos, jurídicas, prestadoras de
biológico, terrestres, fluviales o servicios de consultoría,
farmacológico y de marítimos) tasas de tales como: auditorías,
laboratorio; material de embarque, seguro, investigaciones,
cocina, mesa y fletes, alquiler o uso de proyectos, estudios,
dormitorio y productos vehículos para diseños, supervisiones,
de limpieza; alimentos transporte de personas y inspecciones, gestiones
para animales; sus respectivos y asesorías.
materiales de uso equipajes por comisión
zootécnico; material de de servicio. Incluye
protección; seguro, pasajes y gastos de
socorro y sobrevivencia; transporte de personal
materiales gráficos; calificado, que no
material de instalación siendo funcionario o
eléctrica y electrónica; servidor público viaje
material odontológico, representando al estado
hospitalario y o para el desempeño de
ambulatorio; material determinadas acciones
químico; animales para técnicas necesarias para
estudio; material para la entidad. Asimismo
telecomunicaciones; incluye los pasajes y
semillas y cambio de gastos de transporte
planta; material de ocasionados por
acondicionamiento y personal visitante de
embalaje; equipo de otros organismos, en
vuelo( distinto a calidad de delegado,
equipamiento y representante o
materiales duraderos ); similares.
materiales de escritorio;
software ( producto
terminado ) impresos y
suscripciones; material
de enseñanza; soporte
informático( medios
magnéticos, ópticos o de
otro tipo, tales como:
disquetes, cassettes,
cintas magnéticas, CD-
Rom); y, demás bienes
de consumo no
depreciables.
Partida 39: Otros servicios
de Terceros
Gastos por servicios
prestados por personas
naturales y jurídicas no
considerados en las
especificas de gastos 27,
36, 37, 38; tales como:
embalaje, fletes y
almacenaje;
acondicionamiento,
conservación y
reparación de bienes
muebles e inmuebles;
servicios de divulgación,
impresión,
encuadernación y
empastado; gastos por
congresos, simposios,
conferencias, cursos o
exposiciones; gastos
menudos de rápida
cancelación; servicio de
transporte y refrigerio;
servicio y gestión de
evaluación internacional
de procesos; elaboración
de softwares;
instructores directamente
contratados; obreros para
campañas agrícolas;
dietas de directorio y de
organismos colegiados;
dietas a colaboradores
eventuales; y, servicios
bancarios.