SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO PROFISSIONAL IV

INTERVENÇÃO EM INSTITUIÇÕES COM FINS EDUCATIVOS, FORMAIS E NÃO FORMAIS;

CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE ACTIVIDADES DE NATUREZA CULTURAL E SOCIAL QUE APELEM A

UMA DIMENSÃO EDUCATIVA E FORMATIVA

TEMAS/ ÁREAS DE TRABALHO

Exemplos de actividades continuadas
nas instituições:
 Planos de educação/formação
Formação de agentes educativos, formação profissional e educação de Inventário crítico de projectos de
adultos; educação/formação – organização
de portfolios temáticos que sirvam
Ex. Educação patrimonial / Identidade e Cidadania – contextos de educação de apoio e facilitem o trabalho
não formal – serviços educativos em espaços culturais e patrimoniais - museus; educativo das instituições de
monumentos nacionais, bibliotecas, autarquias, etc. acolhimento.

Concepção e sistematização de
 Animação/Intervenção Socioeducativa uma base de dados composta de
Animação cultural de espaços públicos - Jardins; eventos locais, exposições, etc. materiais de apoio pedagógico
O lúdico como estratégia de intervenção no domínio da educação/formação (filmes; vídeos; projectos;
comunitária relatórios; bases de dados; links e
sítios na Web) que favoreçam o
Dinâmicas de Grupos; Dinamização de Espaços Educativos e de Lazer desenvolvimento e a organização
Aulas de enriquecimento curricular, ATL’s, relação escola-família de actividades de formação
Comemorações/Efemérides – ex: 2010 – Centenário da República; 2011 – destinadas a públicos específicos;
Ano Europeu do Voluntariado e da Cidadania Activa;

 Recurso a tecnologias na educação e formação

eLearning; educação multimédia; plataformas de LMS – moodle; portefólios
digitais; quadros interactivos em sala de aula; webquest em sala de aula; etc.

 Educação pela Arte

Expressões artísticas como forma de combater o racismo, a xenofobia, a
desigualdade, as representações sobre o outro - ex: música, pintura, expressão
dramática, etc.

 Animação da leitura
Propostas de animação do livro e da leitura em bibliotecas, jardins de
infâncias; instituições particulares de solidariedade social (IPSS), Universidade
da terceira idade, Cooperativas de Educação e Reabilitação de Cidadãos
Inadaptados – CERCIS, estabelecimentos prisionais; etc.

 Desenvolvimento de competências de leitura e escrita

Crianças, jovens e adultos com NEEs, grupos de risco, crianças e jovens objecto
de exclusão racial, etc.

 Desenvolvimento Local - Divulgação do Património Local

Concepção ampla de património – natural; construído; artístico (musica, dança,
etc.); gastronomia; saberes; etc.
Ex: agências de desenvolvimento local; associações culturais e recreativas

 Currículo e Educação Intercultural

Sociedade multicultural, da pedagogia intercultural e relações interculturais
(imigração e minorias étnicas; heranças culturais; etc.)

Seminário de Integração Profissional IV

2010 / 2011