O desafio histórico da sobrevivência

AULA 1 Nesta aula, veremos como o homem, desde a Pré-História, venceu desafios
para garantir a sobrevivência. Aos poucos, ele foi desenvolvendo e aprimo-
rando a capacidade de encontrar soluções para os problemas do dia a dia.
Muitos pontos semelhantes com a vida do homem na Era Contemporânea,
você não acha?

Pré-História Atualmente

• Fabricar armas para defesa pessoal Desafios • Dominar novas tecnologias

• Vencer os animais ferozes • Superar catástrofes e violências
• Obter comida e agasalhos • Produzir bens de consumo

Vamos fazer uma viagem no túnel do tempo!

Que história é essa?

A palavra História significa “pesquisa”, “conhecimento advindo da investigação”, portanto, é a

ciência que estuda o homem e sua ação no tempo e no espaço. Ao mesmo tempo, faz a análise de
processos e eventos ocorridos no passado. O estudo histórico começa quando os homens encon-
tram os elementos de sua existência nas realizações dos seus antepassados. Esse estudo, do ponto
de vista europeu, divide-se em dois grandes períodos: Pré-História e História. Os historiadores usam
várias fontes de informação para construir a sucessão de processos históricos, como, por exemplo,
escritos, gravações, entrevistas e achados arqueológicos.

Divisão da História em dois grandes períodos

Pré-história História
Idade da Idade dos Idade Idade Idade Idade
PEDRA METAIS ANTIGA MÉDIA MODERNA CONTEMPORÂNEA

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria. Acesso em: 20-09-2011. Texto adaptado.

História 1 - Aula 1 5 Instituto Universal Brasileiro

 A Construção da História
O trabalho do historiador
O historiador é o estudioso que se dedica à
investigação dos fatos históricos que marcaram
uma sociedade, num determinado tempo e espa-
ço. O trabalho de pesquisa histórica busca ana-
lisar os acontecimentos de forma imparcial e crí-
tica, sempre questionando: onde, por que, como
ocorreram e a repercussão para nós. Ao analisar
um fato histórico, os historiadores contam com o
auxílio de outros especialistas: geógrafos, arque-
ólogos e paleontólogos.
Arqueólogos. Aquele que estuda costu-
mes e culturas dos povos antigos por meio de
fósseis, monumentos etc.
Geólogo. Especialista que estuda a ori-
gem, a história, a vida e a estrutura da Terra
por meio de sua formação rochosa.
Paleontólogo. Pesquisador que estuda
as formas de vida existentes em períodos geo-
lógicos passados, a partir de fósseis e vestígios.
Fósseis. São vestígios de animais e vegetais
petrificados e conservados em rochas, cavernas etc.
Uma chave do passado
Os dinossauros, cujo nome significa “la-
garto terrível”, surgiram há 220 milhões de anos.
Segundo a teoria mais aceita sobre sua extinção,
um grande meteoro teria caído sobre a Terra e
causado a morte de 90% da vida animal e 70%
da vegetal. Os dinossauros são estudados por
meio de fósseis, que concentram muitas infor-
mações do passado. Fósseis são considerados
verdadeiros registros da vida na Terra que permi-
tem explicar a diversidade, a distribuição geográ-
fica e a história da origem das espécies.
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Dinossauros e
http://pt.wikipedia.org/wiki/Paleontologia. Acessos: 01.10.2011.
Textos adaptados.
História 1 - Aula 1
Dinossauros no Brasil?
De norte a sul do país, desde 1920,
estudiosos têm descoberto sítios com fós-
seis de dinossauros. O Museu Nacional do
Rio de Janeiro anuncia a descoberta do
maior dinossauro carnívoro brasileiro: o
Oxalaia quilombensis, encontrado na Ilha
do Cajual, litoral do Maranhão. Segundo
Elaine Machado, do departamento de pa-
leontologia e geologia da UFRJ, o fóssil
teria 95 milhões de anos. O nome Oxalaia
é inspirado na divindade da religião afri-
cana e quilombensis vem da palavra “qui-
lombo” – nome do refúgio de escravos.
Disponível em: www.museunacional.ufrj.br/.
Acesso em: 01.10.2011.
Demarcação de Ocidente e Oriente
A definição dos contornos históricos e geo-
gráficos entre Ocidente e Oriente tem raízes mui-
to antigas, e são múltiplos os critérios para sua
demarcação. É preciso considerar aspectos im-
portantes como os culturais e os geográficos que
delimitam as áreas físicas. Podemos definir os
limites do ocidente e oriente da seguinte forma:
• Ocidente: Europa, Américas, África e
Oceania.
• Oriente: Ásia – Oriente Médio e Extre-
mo Oriente.
Devemos considerar que, por um lado há
uma tradição histórica que define esses con-
tornos; por outro, a era da globalização tem re-
velado muitas convergências tanto no campo
econômico como na esfera do avanço tecnoló-
gico, apesar das divergências.
Mas é bom deixar claro que quando se trata
do estudo das ciências, fica sempre muito nítida a
distinção entre a cultura ocidental e a oriental.
6 Instituto Universal Brasileiro
 Registro do tempo e dos períodos históricos
Como é feito o registro do tempo? O registro dos períodos históricos

O calendário cristão é usado para registrar A subdivisão da Pré-História abrange o

os acontecimentos que marcaram a História do
Ocidente. A contagem do tempo histórico para o
lado ocidental do mundo inicia com o ano 1, a par-
tir do nascimento de Jesus Cristo. Todo o acon-
tecimento anterior ao ano 1 utiliza como referên-
cia a sigla a.C. que significa antes (a.) de Cristo
(C.). Os acontecimentos depois de Cristo (d.C.)
tem a indicação apenas do ano de referência.
Para períodos muito longos usamos
como referência os séculos e os milênios.
período que antecede a invenção da escri-
ta, em que há registros históricos apenas em
vestígios ou fósseis. Já o período denominado
História coincide com a invenção da escrita,
que permitiu os primeiros registros escritos.
Visualize no quadro as características e a du-
ração de cada período histórico.
Período Características Duração

1 século = 100 anos 1 milênio = 1000 anos Descoberta do

De 6 milhões
fogo e artefatos
Paleolítico a 10 mil
de pedra
anos a.C.
Pré-História lascada.

Agricultura e
Neolítico
criação de De 10 mil
animais. a 4 mil a.C.
(pedra polida)
Quais os calendários da atualidade?
Leia a questão com resposta adapta-
da do Enem 2000 e observe os calendários Idade dos
Fundição do
utilizados simultaneamente no Ocidente, no cobre, bronze 3.500 a.C.
Metais
e ferro.
Oriente Médio e no Extremo Oriente.

1º DE JANEIRO 24 DE RAMADÃ
DE 2000 DE 1378
Invenção da
OCIDENTAL ISLÂMICO Idade De 3.500 a.C.
escrita e início
(Gregoriano) Antiga a 476
das civilizações.
Baseado no ciclo A base é a Lua.
solar, tem como refe- Inicia-se com a fuga
rência o nascimento de Maomé de Meca,
de Cristo. em 622.
“Idade das Trevas”
23 DE TEVET 7º DIA DO 12º MÊS Idade marcada por De 476
DE 5760 DO ANO DO COELHO Média invasões dos a 1453
bárbaros.
História

JUDAICO CHINÊS

Calendário lunar, Referência lunar.

parte da criação do Iniciado em 2697 a.
Grandes
mundo conforme a C., ano do patriarca Idade navegações, De 1453
Bíblia. chinês Huangti. Moderna Renascimento, a 1789
Fonte: Adaptado de Época, nº 55, 7 de junho de 1999 início do capitalismo.

Com base nas informações apresen-

tadas, pode-se afirmar que embora o ca-
Idade Avanço da indústria,
lendário cristão seja hoje adotado em âm- Contem- da ciência e da
De 1789 aos
bito internacional, cada cultura registra seus dias atuais
porânea tecnologia atuais.
eventos marcantes em calendário próprio.

História 1 - Aula 1 7 Instituto Universal Brasileiro

 Pré-História
Trata-se de um dos períodos mais longos
da história da vida da humanidade, que ante-
cede o surgimento das primeiras civilizações.
São três os períodos da Pré-história: Paleo-
lítico, ou Idade da Pedra Lascada; Neolítico,
ou Idade da Pedra Polida; e Idade dos Metais.
À medida que se aprofunda o estudo his-
tórico, nota-se a falta de dados elucidativos. É
certo, porém, que o aparecimento do homem
não se tenha verificado antes do período gla-
ciário, quando inúmeras partes do globo ter-
restre foram cobertas por espessas camadas
de gelo. Deparamo-nos, então, com o período
pré-histórico que, mesmo não tendo sido en -
contrado qualquer documento escrito, os histo-
riadores afirmam ser um período entre 6 milhões
de anos a.C. até 3.500 a.C.
Origem do homem
A história da origem do homem é estuda-
da por meio de ossos, desenhos, sinais, já que
no período da Pré-História não havia registros
escritos. A teoria do evolucionismo de Charles
Darwin, A origem das espécies, parte do princí-
pio de que a origem do homem tenha sido muito
rudimentar, passando por várias fases de evolu-
ção para se adaptar às condições de vida.

Homo sapiens Homo sapiens

Australopithecus Homo habilis Homo erectus neanderthalensis sapiens

Quem era o homem de Neandertal?

Seu primeiro fóssil foi descoberto no vale de Neander, Alemanha, em 1956. Indícios mos-
tram que coexistiu com o Homo sapiens há cerca de 90 mil anos. As duas populações teriam
habitado grutas vizinhas, a menos de 10 km uma da outra durante 60 mil anos. O Homo erectus
foi a espécie dominante na Terra há mais de 1 milhão de anos; em seguida, como fila indiana,
viriam o Sapiens neanderthalensis e o Sapiens sapiens que não poderia ter mais de 40 mil anos.
Tudo começou na África há 5 milhões de anos com a aparição dos hominídeos. Não se sabe
o que determinou o fim da longa era dos Australopithecus. Fósseis encontrados ao longo de 3
mil anos, em diversas regiões da África, não mostram mudanças apreciáveis. De modo mais ou
menos súbito, surgiram novidades, como o aumento do volume do crânio, que saltou de 500 cm3
para 800 cm3. Possivelmente, os primeiros Homo sapiens surgiram na África e eram negros. Os
mais antigos genes existentes se encontram no organismo de pigmeus.

Disponível em: http://pt.shvoong.com/exact-sciences/biology/1624276-quem-era-homem-neandertal/. Acesso em: 28/10/2012.

História 1 - Aula 1 8 Instituto Universal Brasileiro

 O pesquisador norte-americano Cyril
Aydon, em seu livro A história do homem:
uma introdução a 150 mil anos de história
da humanidade, (Record, 2011) traça o lon-
go caminho da história humana com base
em investigação histórica e nas descobertas
arqueológicas.
Aydon afirma que: “Podemos habitar
qualquer parte do mundo, mas somos todos
africanos.”
Descobertas Arqueológicas
Em 1974, a canção dos Beatles, Lucy
in the sky with diamond (Lucy no céu com
diamantes), foi tocada na noite de comemo-
ração de uma das maiores descobertas cien-
tíficas sobre a vida dos primatas da Pré-His-
tória. Num sítio arqueológico do continente
africano, no Vale de Afar, Etiópia, pesquisa-
dores encontraram o esqueleto fóssil mais
completo da família dos Australopithecus (do
latim, “macaco do sul”). O fóssil, denominado
Lucy, é de um esqueleto feminino, de cerca
de 3 milhões de anos, de braços longos, per-
nas curtas, pouco mais de 1 metro de altura
e capacidade craniana de 400 cm³.
CAMPOS, Flávio e CLARO, Regina. A Escrita da Histó-
ria. Vol. 1. São Paulo: Escala, 2010.
História 1 - Aula 1
Observe o mapa do continente afri-
cano com indicações sobre a localização
da Etiópia, que, além da Depressão de
Afar, tem outros sítios arqueológicos im-
portantes.
ÁFRICA
Etiópia
Oceano
Oceano
Índico
Atlântico
Sítio arqueológico. Local onde foram encon-
trados vestígios deixados pelos seres humanos no
passado como: cavernas, cemitério, abrigos improvi-
sados etc.
Contrastes da África
A África é considerada um dos
continentes mais pobres do mundo.
A Etiópia, a Somália e a Serra Leoa
possuem o maior índice de miséria
e pobreza. A maior parte da popula-
ção sofre com problemas de fome e
de doenças. Estima-se que uma boa
parte dos africanos viva com menos
de 1 dólar por dia. Apesar dessa re-
alidade, existem países muito prós-
peros nesse continente, que se des-
tacam pela sua riqueza em reservas
de minério. A África do Sul, que foi
sede da Copa do Mundo em 2010, é
o maior produtor e exportador de dia-
mantes da Terra!
O estado da segurança alimentar no mundo. FAO
- Organização das Nações Unidas para a Agricultura
e a Alimentação. In: Folha de São Paulo, 06.2002.
Texto adaptado.
9 Instituto Universal Brasileiro

Períodos da Pré-História
Imagine-se vivendo no planeta Terra na era
das geleiras. Você encontraria muitos desafios a
vencer: a escassez dos alimentos, os lugares de
difícil acesso, sem contar o perigo constante de
ser atacado por animais selvagens. Difícil, não?
Vamos refletir de que forma nossos ancestrais
sobreviveram a tantas dificuldades.
Período Paleolítico
O Período Paleolítico, ou Idade da Pedra
Lascada, iniciou-se com o aparecimento dos pri-
meiros hominídeos. Naquela época, o homem
era caçador e coletor de alimentos, buscava na
natureza sua sobrevivência. A sua dieta era sau-
dável e baseava-se na pesca, caça, coleta de ra-
ízes, frutos e sementes. Era nômade e se abriga-
va em cavernas. Vivia se deslocando de um lugar
a outro e percorria longas distâncias em busca de
alimentos e abrigo. Produzia instrumentos feitos
de pedras lascadas, ossos e gravetos.
Instrumentos feitos de pedra lascada.
A grande descoberta
A grande descoberta do Período Pale-
olítico foi o fogo. Com o domínio do fogo, o
homem passa a cozinhar os alimentos e altera
seus hábitos alimentares. Com o fogo é possí-
vel aquecer e iluminar as noites frias, além de
afugentar os animais selvagens.
Estudos afirmam que se passaram muitos
anos até que os hominídeos dominassem as téc-
nicas para a produção do fogo. Provocar o atrito
História 1 - Aula 1
das
pedras ou dos gravetos para obter a faísca de-
pendia do tempo, já que estes deveriam estar
bem secos. Apesar de todas as dificuldades, no
período de tempo que corresponde à evolução
do Homo erectus para o Homo sapiens sapiens,
há indícios de mudanças na dieta alimentar dos
hominídeos.
A descoberta de que a carne tinha maior du-
rabilidade depois de assada permitia um consumo
maior, o que se refletiu num desenvolvimento do
cérebro e na ampliação da capacidade mental,
características observadas no crânio dos Homo
sapiens sapiens. O próximo passo foi a descober-
ta da tocha, feita com um feixe de galhos com fo-
lhas secas encharcados nas sobras de gordura da
carne assada. E assim era possível preservar por
mais tempo e até mesmo transportar o fogo.
O épico francês
de 1981, A guerra do
fogo – La guerre du
feu, do diretor Jean-
Jacques Annaud, é um
desses filmes raros que
apresenta uma visão
da Pré-História, retra-
tando a vida dos homi-
nídeos e a descoberta
do fogo. O filme lança
mão de recursos especiais para tentar recriar
o ambiente dos tempos pré-históricos.
São apresentadas duas tribos que se en-
contram em estágios culturais diferenciados em
relação ao domínio da linguagem primitiva e à
organização social. Uma delas, a tribo Ulam, vive
ao redor de uma fonte natural de fogo que se ex-
tingue. Quando isso acontece, alguns membros
saem em busca de novas fontes de fogo e en-
contram a tribo Ivakas, que tinha descoberto a
técnica rudimentar de produzir o fogo. A guerra
se estabelece na tentativa de que o segredo so-
bre a produção do fogo seja revelado.
10 Instituto Universal Brasileiro
 Arte rupestre na Pré-História
Você sabia que a palavra “rupestre” deriva
do latim rupes e significa “rocha”? Os arqueólo-
gos encontraram no interior das cavernas, es-
pecialmente nas paredes, pinturas de animais,
objetos e cenas cotidianas. Acredita-se que os
desenhos estavam relacionados à caça e, em
alguns casos, percebe-se a preocupação com
a vida além-túmulo. Há cerca de 40 mil a.C.,
esses desenhos e sinais eram o meio pelo qual
se expressavam na Pré-História.
“Arte em seu sentido mais amplo, nada
mais é que a habilidade técnica.”
León Cristiani (1879 - 1971), historiador francês.
Pinturas da caverna de Lascaux, na França.
Lascaux é um complexo de cavernas
ao sudoeste da França, famoso pelas pin-
turas rupestres. A disposição da caverna,
cujas paredes estão pintadas com boví-
deos, cavalos, cervos, cabras selvagens,
felinos etc., permite pensar tratar-se de
um santuário. As investigações levadas a
cabo durante os últimos anos permitem si-
tuar a cronologia das pinturas em 17.000
anos aproximadamente.
Todavia, certos indícios, tanto temá-
ticos como gráficos, levam a pensar que
algumas das figuras podem ser mais re-
centes, sendo tal hipótese confirmada por
datações com Carbono 14, em cerca de
15.500 anos.
História 1 - Aula 1
Técnica do Carbono 14 para
datar fósseis
O carbono é um dos elementos mais
importantes na composição dos organis-
mos. Os seres vivos absorvem constante-
mente uma forma estável desse elemento,
o Carbono 14, que tem “meia-vida” de cerca
de 5.730 anos.
Meia-vida é o tempo necessário para
reduzir pela metade, através da desintegra-
ção, a massa de uma amostra de elemento
radioativo.
Depois que morre, o organismo deixa
de receber Carbono 14. Esse, agora um fós-
sil, vai perdendo seu Carbono 14 pela desin-
tegração (ou “decaimento”).
Para medir o que restou de C14, é preci-
so queimar um pedaço do fóssil, transforman-
do-o em gás, que é analisado por detectores
de radiação. O C14, ao se desintegrar, emite
elétrons que podem ser captados pelos de-
tectores.
O índice de C14 é comparado com o car-
bono não radioativo, o C12, para checar quanto
do carbono radioativo decaiu e com isso de-
terminar a data na qual o organismo morreu.
Uma variante mais moderna da técnica
é a AMS (sigla em inglês para Espectrome-
tria de Massa com Acelerador), que também
mede a proporção na amostra do Carbono 14.
Sua vantagem é poder fazer a medição, di-
retamente, sem que seja necessário queimar
parte razoável da amostra para fazer o teste.
A datação por esse método é especialmente
valiosa para materiais orgânicos.
LAHR, Marta Mirazón. Folha de S.Paulo. 15.06.1997.
Período Neolítico
O Período Neolítico ou da Pedra Polida é
chamado de “revolução agrícola”, pois caracte-
riza uma grande mudança na maneira de pro-
duzir alimentos. O ser humano demonstrou a
habilidade em produzir seus próprios alimentos.
Ao observar a natureza, o ciclo do dia e da noite,
o homem percebeu que podia plantar e colher
11 Instituto Universal Brasileiro
os alimentos. A agricultura e a domesticação de
animais foram, sem dúvida, duas grandes des-
cobertas do Neolítico. Esse potencial de criação
e a capacidade inteligível do homem abriram os
caminhos para a evolução da humanidade.
Esse período é considerado de gran-
de avanço social e econômico, considerando
que o homem se organiza em grupo e passa
a plantar. Com a domesticação de animais, foi
possível iniciar a criação destes para a alimen-
tação. Houve também grande transformação
nas vestimentas, que ficaram mais leves.
Neolítico significa “a nova pedra”?
Sim, mas a mudança que se produz nes-
se momento ultrapassa muito essa inovação
técnica: é uma transformação única na histó-
ria da humanidade, o começo de um modo de
vida que, na realidade, permanecerá.
Idade dos Metais
Técnica Inovadora
O avanço da técnica na produção de uten-
sílios é a principal inovação da Idade dos Metais.
A técnica de trabalhar com o cobre, o bronze e o
ferro definiram o desenvolvimento das comunida-
des que viviam a 5 mil a.C. em torno dos territórios
próximos ao Egito e à Mesopotâmia, atual Iraque.
A habilidade de produzir utensílios e instru-
mentos de trabalho, a partir da fundição dos me-
tais, possibilitou a confecção de armas mais efi-
cazes do que as produzidas somente com pedra.
O trabalho foi se tornando mais especializado, ha-
vendo uma divisão entre homens e mulheres.
A melhoria da produção na agricultura ge-
rou o excedente agrícola, aumentando a quan-
História 1 - Aula 1
tidade de alimentos armazenados. A fase de
nomadismo, aos poucos, foi dando passagem
ao sedentarismo, com a fixação dos primeiros
núcleos urbanos, em torno das terras férteis,
às margens dos rios Nilo, Tigre e Eufrates.
A História é a testemunha
do passado, luz da verdade, vida
da memória, mestre da vida,
anunciadora dos tempos antigos.”
(Cícero, orador romano).
História. É a ciência que estuda o pas-
sado e o presente das sociedades humanas
num determinado tempo e lugar. O historia-
dor investiga os fatos históricos de maneira
imparcial e crítica. As ciências auxiliares da
História são: a Geografia, a Arqueologia e a
Paleontologia.
Contagem do tempo. No Ocidente, o
início do calendário cristão é no ano 1, que
registra o nascimento de Jesus Cristo. A con-
tagem do tempo histórico antes de Cristo usa
a sigla a.C. O período de 100 anos equivale
a 1 século e 1.000 anos equivale a 1 milênio.
Origem do homem. A origem do ho-
mem, segundo a teoria evolucionista, se deu
no continente africano há cerca de 4,5 mi-
lhões de anos. Lucy é o fóssil mais antigo de
Australopithecus, encontrado em 1974.
Pré-História. A Pré-história é dividida
em três períodos: Paleolítico (Idade da Pedra
Lascada), Neolítico (Idade da Pedra Polida)
e Idade dos Metais.
Período Paleolítico. O homem era ca-
çador e coletor de alimentos, já utilizava o fogo.
As pinturas rupestres são importantes manifes-
tações artísticas e culturais da Pré-História.
Período Neolítico. Período de gran-
des mudanças: surgiu a agricultura, a cria-
ção de animais. O homem do neolítico se
tornou sedentário.
Idade dos Metais. Marcou o período
da utilização dos metais: cobre, bronze e fer-
ro foram usados nos instrumentos de traba-
lho, armas e utensílios que se tornaram mais
eficazes e resistentes.
12 Instituto Universal Brasileiro
 1. Leia as afirmativas e assinale a alter-
nativa correta.
I – História é a ciência que estuda o ho-
mem e sua ação no tempo e no espaço.
II – Pré-História é o período da evolução de
nossos ancestrais, anterior à invenção da escrita.
a) ( ) Apenas a afirmativa I está correta.
b) ( ) Apenas a afirmativa II está correta.
c) ( ) As alternativas I e II estão incorretas.
d) ( ) As alternativas I e II estão corretas.
2. O uso do calor do fogo no preparo dos
alimentos significou um grande avanço na
Pré-História, sobretudo, no período:
a) ( ) Paleolítico.
b) ( ) Neolítico.
c) ( ) Idade dos Metais.
d) ( ) Idade Antiga.
3. Os nossos antepassados só aprende-
ram a planejar o futuro depois que descobri-
ram a semente. O uso de sementes provocou
uma verdadeira revolução. Aos poucos, o ho-
mem aprendeu que podia domesticar os ani-
mais. Aprendeu que melhor que recolher as
frutas caídas era cultivá-las com a agricultura
(Adaptado. Domenico de Masi, 2000).
O período histórico a que o texto se re-
fere é a:
a) ( ) Idade Média, em que homens e
mulheres trabalhavam no campo.
b) ( ) Idade Moderna, na qual ocorreu
um grande desenvolvimento científico.
c) ( ) Idade Contemporânea, em que a
agricultura se tornou fonte de lucro.
d) ( ) Pré-História, que deu início ao pro-
cesso de produção de alimentos.
4. Observe a pintura rupestre da caver-
na de Lascaux, na França. Leia as afirmativas
e assinale a alternativa correta.
História 1 - Aula 1
I – A pintura rupestre de Lascaux represen-
ta um Patrimônio cultural da humanidade.
II – Provavelmente, a pintura expressa aspec-
tos ligados ao cotidiano dos grupos humanos que
viveram na Pré-História, como as cenas de caça.
a) ( ) Somente I está correta.
b) ( ) Somente II está correta.
c) ( ) I e II estão corretas.
d) ( ) I e II estão incorretas.
Leia o texto e responda as questões 5 e 6.
As ferramentas pré-históricas
(...) Quase todos os instrumentos que os ar-
queólogos descobriram em suas escavações eram
de pedra. Num momento posterior, os nossos an-
tepassados descobriram como fundir os metais. E
logo eles verificaram que esses novos materiais
eram muito importantes para o homem, que passou
a fabricar armas, utensílios para cavar a terra, cortar
madeiras, trabalhar as peles... Como faziam isso?
Fundiam os minérios dentro dos fornos muito rudi-
mentares e, quando os minérios se transformavam
em líquido, eles o derramavam em moldes de argila
e o deixavam esfriar até tomar a forma desejada (...)
RIUS, Maria. Da Pré-História ao Egito.
São Paulo: Scipione, 1996. Trecho adaptado.
5. Segundo o texto, o período da Pré-His-
tória em que foi utilizada a fundição de metais foi:
a) ( ) o Paleolítico.
b) ( ) o Neolítico.
c) ( ) a Idade dos Metais.
d) ( ) o Antigo Império.
6. As ferramentas produzidas na Idade
dos Metais usavam os respectivos materiais:
a) ( ) cobre, bronze e ferro.
b) ( ) ferro, bronze e prata.
c) ( ) prata, ouro e manganês.
d) ( ) bauxita, ouro e prata.
13 Instituto Universal Brasileiro

1. d) ( x ) As alternativas I e II estão
corretas.
Comentário. A História, como ciência
que estuda o homem e sua ação no tempo
e no espaço, está dividida em Pré-História e
História. Ao observar o quadro dos períodos
históricos, notamos que a Pré-História é o pe-
ríodo mais longo da evolução humana no pla-
neta. A denominação Pré-História deve-se ao
fato de o período ser anterior à escrita e não
ter registros sistematizados. A História é pos-
terior à escrita e sua metodologia de trabalho
inclui a pesquisa e a investigação de vestígios
e atividades das diferentes civilizações.
2. a) ( x ) Paleolítico.
Comentário. No Paleolítico, primeiro pe-
ríodo da Pré-História, o domínio do fogo signi-
ficou uma grande conquista na luta do homem
caçador nômade pela sobrevivência. O proces-
so mais comum consistia no atrito de uma pedra
com outra para a produção de faísca. A produ-
ção do fogo possibilitou o consumo de alimentos
cozidos que poderiam ser armazenados para os
momentos de secas ou inundações, além de
servir para iluminar a caverna e fornecer o calor
para o enfrentamento das mudanças climáticas.
A produção do fogo não só trouxe uma alteração
profunda nos hábitos do homem pré-histórico
como também propiciou outras inovações.
3. d) ( x ) Pré-história, que deu início
ao processo de produção de alimentos.
Comentário. É na Pré-História, mais
precisamente no período Neolítico, que o ho-
mem descobriu que podia plantar e produzir
seus alimentos. Aos poucos, a vida nômade
dá lugar a uma nova organização da comuni-
dade que se fixa em territórios. A agricultura
foi uma descoberta que alterou a organização
social do homem e sua relação com o meio
ambiente, tanto que é conhecida como “revo-
lução agrícola”. Outro fato que reforça a ideia
de um período de revolução é a domesticação
e a criação de animais.
História 1 - Aula 1
4. c) ( x ) I e II estão corretas.
Comentário. Os estudos relacionados
às pinturas rupestres demonstram que já ha-
via a preocupação dos nossos ancestrais de
registrar a sua presença no mundo. Símbo-
los, desenhos, sinais foram uma das primei-
ras formas de linguagem elaboradas pelos
homens da Pré-História, que datam de 40 mil
a.C. Nesse caso, expressa aspectos ligados
ao cotidiano dos grupos humanos que vive-
ram na Pré-História, como as cenas de caça.
A pintura rupestre da caverna de Lascaux, na
França, descoberta em 1942, representa um
patrimônio arqueológico histórico e cultural da
humanidade.
5. c) ( x ) a Idade dos Metais.
Comentário. A Idade dos Metais foi o
último período da Pré-História. O surgimento
da metalurgia, ou seja, a técnica de trabalhar
os metais representou um grande avanço na
produção de instrumentos e armas mais efi-
cazes e resistentes. Na Eurásia, região que
abrange a Europa e a Ásia (Oriente Médio e
Extremo Oriente) a Idade dos Metais subdivi-
de-se tradicionalmente em:
• Idade do Cobre. Período em que o
Homo sapiens sapiens adquire os conhecimen-
tos necessários para derreter e moldar o cobre.
• Idade do Bronze. O homem começa a
produzir o bronze, mais resistente que o cobre,
a partir de uma mistura de cobre com estanho.
• Idade do Ferro. Neste período, o ho-
mem já dominava as técnicas de metalurgia
e pôde fabricar o ferro utilizando temperatu-
ras mais altas.
6. a) ( x ) cobre, bronze e ferro.
Comentário. A Idade dos Metais repre-
sentou o avanço da metalurgia, ainda na Pré-
História, mesmo com a utilização de técnicas
elementares de fundição. Segundo o texto,
nossos antepassados “fundiam os minérios
dentro dos fornos muito rudimentares e, quan-
do os minérios se transformavam em líquido,
eles o derramavam em moldes de argila e o
deixavam esfriar até tomar a forma desejada”.
Os metais utilizados naquele período eram o
cobre, o bronze e o ferro, materiais que alcan-
çam o ponto de fusão com maior facilidade.
14 Instituto Universal Brasileiro