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IFBA (Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia da Bahia)

Cursos da Educação Profissional Técnica de Nível


Médio (Forma Integrada) Ensino Fundamental

Língua Portuguesa
1- Compreensão e Análise: compreensão e análise de textos literários e de textos informativos de
publicações atuais em prosa e em verso de autores brasileiros (romances, crônicas, contos, poemas, letras de
música, editorial, nota, reportagem, propaganda, tiras, quadrinhos, textos figurativos e temáticos) ..................1
2- Conhecimentos Linguísticos: linguagem - sinonímia e antonímia; denotação e conotação; polissemia
paráfrase ............................................................................................................................................................................. 11
Implícitos (pressuposto, subentendido).................................................................................................................. 17
Diferentes formas de citar o discurso alheio (discurso direto, indireto e indireto livre) ............................... 18
Mecanismos de coesão textual (articuladores lógicos e continuadores)........................................................... 20
Figuras de linguagem .................................................................................................................................................. 22
Som, fonema e letras ................................................................................................................................................... 25
Sílaba: divisão e classificação .................................................................................................................................... 27
Acentuação e crase ...................................................................................................................................................... 29
Estrutura e formação das palavras ........................................................................................................................... 33
Morfossintaxe: classes de palavras e suas respectivas funções sintáticas na oração ...................................... 35
Frase, oração, período, tipos de períodos................................................................................................................ 56
Parágrafos e tipos de parágrafos .............................................................................................................................. 68
Estrutura dos tipos textuais narrativos, descritivos, performáticos, expositivos e argumentativos,
encadeamento de temas e encadeamento de figuras, os termos da oração......... .................................................. 70
Tipos de sujeito e de predicado; predicação verbal; período composto por coordenação; período composto
por subordinação .............................................................................................................................................................. 78
Colocação de pronomes oblíquos ............................................................................................................................. 78
Concordância nominal e verbal ................................................................................................................................. 79
Pontuação ...................................................................................................................................................................... 82
Ortografia ...................................................................................................................................................................... 84

Matemática
1- Conjuntos Numéricos: conjunto dos números reais - reta real, subconjuntos, operações, propriedades,
expressões numéricas, radicais (propriedades, operações e racionalização de denominadores) ........................1
2- Divisores e Múltiplos: divisibilidade; números primos; decomposição em fatores primos; divisores de
um número; máximo divisor comum; múltiplos de um número; mínimo múltiplo comum ..................................7
3- Sistemas de Medida: sistema métrico decimal: comprimento, área, volume, massa, capacidade; sistema
não decimal: tempo e ângulos ......................................................................................................................................... 12
4- Razão e Proporção: razão entre duas grandezas; razões inversas; proporção: propriedades ................. 15
5- Grandezas Proporcionais: grandezas diretamente e inversamente proporcionais; regra de três simples e
composta; porcentagem ................................................................................................................................................... 16
6- Equações e Inequações do 1° Grau: equação do 1° grau; inequação do 1° grau; sistema de equações do 1°
grau; problemas do 1° grau ............................................................................................................................................. 21
7- Cálculo Algébrico: valor numérico de uma expressão algébrica; polinômios: operações, m.m.c. e m.d.c.;
produtos notáveis; fatoração e simplificação de expressões algébricas; frações algébricas: operações .......... 25
8- Equação do 2° Grau: equação do 2° grau; relação entre os coeficientes e as raízes da equação do 2° grau;
equações fracionárias redutíveis ao 2° grau; equações biquadradas; equações irracionais ............................... 30
9- Funções: função - conceito, conjunto domínio, conjunto imagem e representação gráfica; função do 1º
grau: conceito, representação gráfica e raiz; função do 2º grau: conceito, representação gráfica e raízes ...... 34
10- Estatística: médias aritmética e ponderada; gráficos: barras, segmentos e setores ................................ 41
11- Geometria: elementos fundamentais - ponto, reta e plano; retas paralelas e concorrentes: ângulos -
medidas, classificação, complemento, suplemento e replemento. 12- Paralelismo: paralelas interceptadas por
uma transversal; ângulos formados por retas paralelas interceptadas por uma transversal; propriedades .. 48
13- Polígonos: conceito, elementos, classificação, convexidade, ângulos de um polígono e nomenclatura;
número de diagonais; soma dos ângulos internos e externos de um polígono regular ....................................... 52
14- Triângulo: definição, elementos, classificação e congruência; relação entre lados e ângulos; teorema de
Thales e suas consequências; semelhança de triângulos; relações métricas no triângulo retângulo ................ 53
15- Quadriláteros: definição, classificação e propriedades .................................................................................. 58
16- Circunferência e Círculo: conceito e elementos; medida de arcos e ângulos; relações métricas na
circunferência; polígonos inscritos e circunscritos na circunferência (lados e apótemas de polígonos
regulares) ........................................................................................................................................................................... 60
17- Área e Perímetro de Figuras Planas: triângulos, quadriláteros, polígonos regulares e círculos ............ 65

História
1- A Ciência da História: objeto e método. Tempo, duração e as temporalidades. O historiador como
elaborador da ciência da História – fontes e as teorias historiográficas ....................................................................1
2- A antiguidade oriental – economia, sociedade e o poder político .....................................................................6
3- A antiguidade clássica: Atenas e a Democracia. Roma: a República e o Império. O escravismo antigo e o
expansionismo romano. 4- A alta Idade Média - séculos V ao X – Os godos, os francos e os muçulmanos. A
antiguidade tardia. ............................................................................................................................................................ 13
5- A baixa Idade Média- séculos X ao XIV – o feudalismo clássico, a dinâmica feudal, a cidade e o mercado,
o grande domínio feudal e a servidão. A crise do século XIV .................................................................................... 21

6- A Idade Moderna séculos XV ao XVIII- A economia mercantilista e a expansão marítima e comercial. O


povoamento da América pelos europeus e o escraviso moderno. As lutas religiosas na Idade Moderna-
catolicismo x luteranismos, calvinismo, anabatismo e a santidade dos índios na América. A cultura
renascentista e a intelectualidade. A sociedade estamental e o absolutismo. A escravidão e a África. O Brasil e
a economia do açúcar e as economias periféricas ou secundárias. As disputas comerciais: Portugal, Espanha,
Províncias Unidas, Inglaterra e França. A sociedade de Antigo Regime no Brasil. O Governo geral e a fundação
da Cidade do Salvador em 1549. A Igreja católica e a Inquisição: judeus, mulheres e homossexuais. A economia
do ouro no século XVIII e a interiorização da escravidão no Brasil. A economia do ouro e as mudanças políticas
e administrativas no Brasil. A Revolução Industrial na Inglaterra no século XVIII e a crise do Antigo
Regime.......... ....................................................................................................................................................................... 27
7- O ciclo revolucionário burguês- da Revolução Francesa de 1789 a Primavera dos Povos em 1848. As
instituições burguesas e o capitalismo triunfante e o século XIX. O processo de emancipação política da
América. A formação dos Estados Nacionais na América. O Congresso de Viena de 1815 e as nacionalidades. O
manifesto Comunista de 1848 e o proletariado. Os trabalhadores e as lutas contra o capitalismo e suas
instituições. O Brasil e o Império: economia, poder político e sociedade. O Brasil: abolicionismo e
republicanismo. O capitalismo monopolista e a África no século XIX. A mulher e a bela époque: dominação
masculina ............................................................................................................................................................................ 54
8- A crise do Liberalismo e o Imperialismo: a grande Guerra de 1914-1918. A Revolução Socialista de 1917
e os trabalhadores. A crise do Liberalismo e os fascismos. O Brasil e a República Oligárquica (1889-1930).
Getúlio Vargas e o intervencionismo econômico, político e cultural. Getúlio Vargas e a ditadura do Estado Novo
(1937-1945). A expansão capitalista pós-Segunda Guerra e a República Populista no Brasil (1945-1964). A
crise do populismo e o golpe militar de 1964. A ditadura militar de 1964: o milagre econômico e a repressão
a sociedade. 1968 e o AI-5. A crise do petróleo de 1973\1979 e a luta social pelo fim da ditadura. As “Diretas
Já” e a construção da democracia. Os movimentos sociais e a luta dos direitos humanos. O movimento negro e
o feminismo ........................................................................................................................................................................ 86
Geografia
1 – Regionalização Mundial: países centrais e periféricos; geopolítica da América Latina. 2 - Comércio
multilateral e a lógica dos blocos econômicos ................................................................................................................1
3 – O meio técnico-científico e informacional: fenômeno da globalização e Desenvolvimento;
desenvolvimento tecnológico, transformações econômicas e culturais; qualidade de vida e consumo;
desigualdades internacionais e sociais.............................................................................................................................7
4 – Comércio, Transporte e Comunicações: indústria moderna e desenvolvimento do setor terciário;
relações comerciais internacionais; evolução dos transportes; evolução da comunicação ................................ 14
5 – A África e sua inserção no capitalismo mundial .............................................................................................. 18
6 – Processo de Industrialização Brasileira: fases, características, distribuição espacial e contexto
contemporâneo.................................................................................................................................................................. 22
7 – Espaço Urbano: A divisão do trabalho na cidade e no campo; relações urbanização e industrialização;
processo de urbanização brasileira; segregação socioespacial urbana; fenômenos urbanos: metropolização,
megalópoles, conurbação, megacidades, rede urbana e hierarquia urbana........................................................... 26
8 – Geografia Agrária: As novas relações cidade e campo; modernização do setor agrícola; estrutura
fundiária brasileira e a reforma agrária; características e importância da agricultura brasileira no mundo;
sistemas agrários brasileiros; Agroecologia e a Segurança alimentar .................................................................... 35
9 – Evolução Demográfica Brasileira: Formação da população brasileira; Estrutura da população e
pirâmides etárias; tendências demográficas no Brasil movimentos migratórios internos; a População
Economicamente Ativa (PEA) e distribuição de renda no país................................................................................. 42
10 – Domínios Morfoclimáticos do Brasil: características físicas e processos de apropriação social .......... 50
11 – Elementos da Natureza e sua apropriação social: elementos e fatores do clima; hidrografia; estrutura
geológica e apropriação do relevo; solos e sua conservação..................................................................................... 56
12 – Mudanças Climáticas e fenômenos ambientais no mundo: efeitos estufa e o aquecimento global, ilhas
de calor, inversão térmica, chuvas ácidas, El Niño e La Niña .................................................................................... 71
13 – Noções de Cartografia temática: Leitura e interpretação de mapas; coordenadas geográficas ........... 85
14 – Geografia da Bahia: aspectos físicos e socioeconômicos.............................................................................. 96
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LÍNGUA PORTUGUESA
APOSTILAS OPÇÃO

Atentando-se para a ideia principal de cada parágrafo,


asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do
texto.
Produzir um texto é semelhante à arte de produzir um
tecido, o fio deve ser trabalhado com muito cuidado para que
o trabalho não se perca. Por isso se faz necessária a
compressão da coesão e coerência.
1- Compreensão e Análise:
compreensão e análise de Coesão
textos literários e de textos É a amarração entre as várias partes do texto. Os principais
informativos de publicações elementos de coesão são os conectivos e vocábulos
atuais em prosa e em verso de gramaticais, que estabelecem conexão entre palavras ou
partes de uma frase. O texto deve ser organizado por nexos
autores brasileiros (romances, adequados, com sequência de ideias encadeadas logicamente,
crônicas, contos, poemas, evitando frases e períodos desconexos. Para perceber a falta
letras de música, editorial, de coesão, a melhor atitude é ler atentamente o seu texto,
procurando estabelecer as possíveis relações entre palavras
nota, reportagem, que formam a oração e as orações que formam o período e,
propaganda, tiras, finalmente, entre os vários períodos que formam o texto. Um
quadrinhos, textos figurativos texto bem trabalhado sintática e semanticamente resulta num
texto coeso.
e temáticos)
Coerência

COMPREENSÃO DO TEXTO A coerência está diretamente ligada à possibilidade de


estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é que faz com
Há duas operações diferentes no entendimento de um que o texto tenha sentido para quem lê. Na avaliação da
texto. A primeira é a apreensão, que é a captação das relações coerência será levado em conta o tipo de texto. Em um texto
que cada parte mantém com as outras no interior do texto. No dissertativo, será avaliada a capacidade de relacionar os
entanto, ela não é suficiente para entender o sentido integral. argumentos e de organizá-los de forma a extrair deles
Uma pessoa que conhecesse todas as palavras do texto, mas conclusões apropriadas; num texto narrativo, será avaliada
não conhecesse o universo dos discursos, não entenderia o sua capacidade de construir personagens e de relacionar ações
significado do mesmo. Por isso, é preciso colocar o texto e motivações.
dentro do universo discursivo a que ele pertence e no interior
do qual ganha sentido. Alguns teóricos chamam o universo Tipos de Composição
discursivo de “conhecimento de mundo”, mas chamaremos essa
operação de compreensão. Descrição: é representar verbalmente um objeto, uma
E assim teremos: pessoa, um lugar, mediante a indicação de aspectos
característicos, de pormenores individualizantes. Requer
Apreensão + Compreensão = Entendimento do texto observação cuidadosa, para tornar aquilo que vai ser descrito
um modelo inconfundível. Não se trata de enumerar uma série
Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis de elementos, mas de captar os traços capazes de transmitir
de leitura, sendo a primeira a informativa e a segunda à de uma impressão autêntica. Descrever é mais que apontar, é
reconhecimento. muito mais que fotografar. É pintar, é criar. Por isso, impõe-se
A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o o uso de palavras específicas, exatas.
primeiro contato com o texto, extraindo-se informações e se
preparando para a leitura interpretativa. Durante a Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais
interpretação grife palavras-chave, passagens importantes; ou imaginários. São seus elementos constitutivos:
tente ligar uma palavra à ideia central de cada parágrafo. personagens, circunstâncias, ação; o seu núcleo é o incidente,
A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas o episódio, e o que a distingue da descrição é a presença de
e opções de respostas. Marque palavras como não, exceto, personagens atuantes, que estão quase sempre em conflito. A
respectivamente, etc., pois fazem diferença na escolha narração envolve:
adequada. - Quem? Personagem;
Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. - Quê? Fatos, enredo;
Leia a frase anterior e posterior para ter ideia do sentido global - Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos;
proposto pelo autor. - Onde? O lugar da ocorrência;
Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias - Como? O modo como se desenvolveram os
seletas e organizadas, através dos parágrafos que é composto acontecimentos;
pela ideia central, argumentação e/ou desenvolvimento e a - Por quê? A causa dos acontecimentos;
conclusão do texto.
A alusão histórica serve para dividir o texto em pontos Dissertação: é apresentar ideias, analisá-las, é estabelecer
menores, tendo em vista os diversos enfoques. um ponto de vista baseado em argumentos lógicos; é
Convencionalmente, o parágrafo é indicado através da estabelecer relações de causa e efeito. Aqui não basta expor,
mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda. narrar ou descrever, é necessário explanar e explicar. O
Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição, e
frasal, ou seja, a ideia central extraída de maneira clara e quanto maior a fundamentação argumentativa, mais brilhante
resumida. será o desempenho.

Língua Portuguesa 1
APOSTILAS OPÇÃO

Sentidos Próprio e Figurado - Supõe-se que não há anomalias linguísticas.


- Abstrai-se o gestual, o entoativo e editorial enquanto
Comumente afirma-se que certas ocorrências de discurso modificadores do código linguístico.
têm sentido próprio e sentido figurado. Geralmente os - Supõe-se pertinência ao contexto.
exemplos de tais ocorrências são metáforas. Assim, em “Maria - Abstrai-se iconias.
é uma flor” diz-se que “flor” tem um sentido próprio e um - Abstrai-se alegorias, ironias, paráfrases, trocadilhos, etc.
sentido figurado. O sentido próprio é o mesmo do enunciado: - Não se concebe a existência de locuções e frases feitas.
“parte do vegetal que gera a semente”. O sentido figurado é o - Supõe-se que o uso do discurso é comunicativo. Abstrai-
mesmo de “Maria, mulher bela, etc.” O sentido próprio, na se o uso expressivo, cerimonial.
acepção tradicional não é próprio ao contexto, mas ao termo.
O sentido tradicionalmente dito próprio sempre Admitindo essas premissas, o discurso será indecifrável,
corresponde ao que definimos aqui como sentido imediato do ininteligível ou compreendido parcialmente toda vez que nele
enunciado. Além disso, alguns autores o julgam como sendo o surgirem elipses, metáforas, metonímias, oximoros, ironias,
sentido preferencial, o que comumente ocorre. alegorias, anomalias, etc. Também passam despercebidas as
O sentido dito figurado é o do enunciado que substitui a conotações, as iconias, os modificadores gestuais, entoativos,
metáfora, e que em leitura imediata leva à mesma mensagem editoriais, etc.
que se obtém pela decifração da metáfora. Na verdade, não existe o leitor absolutamente ingênuo, que
O conceito de sentido próprio nasce do mito da existência se comporte como uma máquina de ler, o que faz do conceito
da leitura ingênua, que ocorre esporadicamente, é verdade, de leitura imediata apenas um pressuposto metodológico. O
mas nunca mais que esporadicamente. que existe são ocorrências eventuais que se aproximam de
Não há muito que criticar na adoção dos conceitos de uma leitura imediata, como quando alguém toma o sentido
sentido próprio e sentido figurado, pois ela abre um caminho literal pelo figurado, quando não capta uma ironia ou fica
de abordagem do fenômeno da metáfora. O que é passível de perplexo diante de um oximoro.
crítica é a atribuição de status diferenciado para cada uma das Há quem chame o discurso que admite leitura imediata de
categorias. Tradicionalmente o sentido próprio carrega uma grau zero da escritura, identificando-a como uma forma mais
conotação de sentido “natural”, sentido “primeiro”. primitiva de expressão. Esse grau zero não tem realidade, é
Invertendo a perspectiva, com os mesmos argumentos, apenas um pressuposto. Os recursos de Retórica são
poderíamos afirmar que “natural”, “primeiro” é o sentido anteriores a ele.
figurado, afinal, é o sentido figurado que possibilita a correta
interpretação do enunciado e não o sentido próprio. Se o Sentido Preferencial
sentido figurado é o “verdadeiro” para o enunciado, por que Para compreender o sentido preferencial é preciso
não chamá-lo de “natural”, “primeiro”? conceber o enunciado descontextualizado ou em contexto de
Pela lógica da Retórica tradicional, essa inversão de dicionário. Quando um enunciado é realizado em contexto
perspectiva não é possível, pois o sentido figurado está muito rarefeito, como é o contexto em que se encontra uma
impregnado de uma conotação desfavorável. O sentido palavra no dicionário, dizemos que ela está
figurado é visto como anormal e o sentido próprio, não. Ele descontextualizada. Nesta situação, o sentido preferencial é o
carrega uma conotação positiva, logo, é natural, primeiro. que, na média, primeiro se impõe para o enunciado. Óbvio, o
A Retórica tradicional é impregnada de moralismo e sentido que primeiro se impõe para um receptor pode não ser
estetização e até a geração de categorias se ressente disso. o mesmo para outro. Por isso a definição tem de considerar o
Essa tendência para atribuir status às categorias é uma resultado médio, o que não impede que pela necessidade
constante do pensamento antigo, cuja índole era momentânea consideremos o significado preferencial para
hierarquizante, sempre buscando uma estrutura piramidal dado indivíduo.
para o conhecimento, o que se estende até hoje em algumas Algumas regularidades podem ser observadas nos
teorias modernas. significados preferenciais. Por exemplo: o sentido preferencial
Ainda hoje, apesar da imparcialidade típica e necessária ao da palavra porco costuma ser: “animal criado em granja para
conhecimento científico, vemos conotações de valor sendo abate”, e nunca o de “indivíduo sem higiene”. Em outras
atribuídas a categorias retóricas a partir de considerações palavras, geralmente o sentido que admite leitura imediata se
totalmente externas a ela. Um exemplo: o retórico que tenha impõe sobre o que teve origem em processos metafóricos,
para si a convicção de que a qualidade de qualquer discurso se alegóricos, metonímicos. Mas esta regra não é geral. Vejamos
fundamenta na sua novidade, originalidade, imprevisibilidade, o seguinte exemplo: “Um caminhão de cimento”. O sentido
tenderá a descrever os recursos retóricos como “desvios da preferencial para a frase dada é o mesmo de “caminhão
normalidade”, pois o que lhe interessa é pôr esses recursos carregado com cimento” e não o de “caminhão construído com
retóricos a serviço de sua concepção estética. cimento”. Neste caso o sentido preferencial é o metonímico, o
que contrapõe a tese que diz que o sentido “figurado” não é o
Sentido Imediato “primeiro significado da palavra”. Também é comum o sentido
mais usado se impor sobre o menos usado.
Sentido imediato é o que resulta de uma leitura imediata Para certos termos é difícil estabelecer o sentido
que, com certa reserva, poderia ser chamada de leitura preferencial. Um exemplo: Qual o sentido preferencial de
ingênua ou leitura de máquina de ler. manga? O de fruto ou de uma parte da roupa?
Uma leitura imediata é aquela em que se supõe a existência
de uma série de premissas que restringem a decodificação tais Questões
como:
- As frases seguem modelos completos de oração da língua. 01. (SEDS/PE - Sargento Polícia Militar -
- O discurso é lógico. MS/CONCURSOS) O preenchimento adequado da manchete:
- Se a forma usada no discurso é a mesma usada para “Pelé afirma que a seleção está bem, ______Portugal e Espanha
estabelecer identidades lógicas ou atribuições, então, tem-se, também estão bem preparadas.” faz parte de um recurso de:
respectivamente, identidade lógica e atribuição.
- Os significados são os encontrados no dicionário. (A) Adequação vocabular.
- Existe concordância entre termos sintáticos. (B) Falta de coesão.
- Abstrai-se a conotação. (C) Incoerência.

Língua Portuguesa 2
APOSTILAS OPÇÃO

(D) Coesão. pombas e o partido do gavião. Os pombistas ou pombeiros


(E) Coerência. (qualquer palavra é melhor que “columbófilo”) querem matar
o gavião. Os amigos deste dizem que ele não é malvado tal; na
02. (SEDUC/PI - Professor - NUCEP) O sentido da frase: verdade come a sua pombinha com a mesma inocência com
Equivale dizer, ainda, que nós somos sujeitos de nossa história que a pomba come seu grão de milho.
e de nossa realidade, considerando-se a palavra destacada, Não tomarei partido; admiro a túrgida inocência das
continuará inalterado, em: pombas e também o lance magnífico em que o gavião se
despenca sobre uma delas. Comer pombas é, como diria Saint-
(A) Equivale dizer, talvez, que nós somos sujeitos de nossa Exupéry, “a verdade do gavião”, mas matar um gavião no ar
história e de nossa realidade. com um belo tiro pode também ser a verdade do caçador.
(B) Equivale dizer, por outro lado, que nós somos sujeitos Que o gavião mate a pomba e o homem mate alegremente
de nossa história e de nossa realidade. o gavião; ao homem, se não houver outro bicho que o mate,
(C) Equivale dizer, preferencialmente, que nós somos pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro
sujeitos de nossa história e de nossa realidade. homem.
(D) Equivale dizer, novamente, que nós somos sujeitos de (Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana, 1999)
nossa história e de nossa realidade.
(E) Equivale dizer, também, que nós somos sujeitos de O termo gavião, destacado em sua última ocorrência no
nossa história e de nossa realidade. texto – … pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em
outro homem. –, é empregado com sentido:
03. (TJ/SP - Agente de Fiscalização Judiciária -
VUNESP) (A) próprio, equivalendo a inspiração.
(B) próprio, equivalendo a conquistador.
No fim da década de 90, atormentado pelos chás de cadeira (C) figurado, equivalendo a ave de rapina.
que enfrentou no Brasil, Levine resolveu fazer um (D) figurado, equivalendo a alimento.
levantamento em grandes cidades de 31 países para descobrir (E) figurado, equivalendo a predador.
como diferentes culturas lidam com a questão do tempo. A
conclusão foi que os brasileiros estão entre os povos mais Gabarito
atrasados - do ponto de vista temporal, bem entendido - do 01.D / 02.E / 03.D / 04.E
mundo. Foram analisadas a velocidade com que as pessoas
percorrem determinada distância a pé no centro da cidade, o INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
número de relógios corretamente ajustados e a eficiência dos
correios. Os brasileiros pontuaram muito mal nos dois A leitura é o meio mais importante para chegarmos ao
primeiros quesitos. No ranking geral, os suíços ocupam o conhecimento, portanto, precisamos aprender a ler e não
primeiro lugar. O país dos relógios é, portanto, o que tem o apenas “passar os olhos sobre algum texto”. Ler, na verdade, é
povo mais pontual. Já as oito últimas posições no ranking são dar sentido à vida e ao mundo, é dominar a riqueza de
ocupadas por países pobres. qualquer texto, seja literário, informativo, persuasivo,
O estudo de Robert Levine associa a administração do narrativo, possibilidades que se misturam e as tornam
tempo aos traços culturais de um país. "Nos Estados Unidos, infinitas. É preciso, para uma boa leitura, exercitar-se na arte
por exemplo, a ideia de que tempo é dinheiro tem um alto valor de pensar, de captar ideias, de investigar as palavras… Para
cultural. Os brasileiros, em comparação, dão mais importância isso, devemos entender, primeiro, algumas definições
às relações sociais e são mais dispostos a perdoar atrasos", diz importantes:
o psicólogo. Uma série de entrevistas com cariocas, por
exemplo, revelou que a maioria considera aceitável que um Texto
convidado chegue mais de duas horas depois do combinado a O texto (do latim textum: tecido) é uma unidade básica de
uma festa de aniversário. Pode-se argumentar que os organização e transmissão de ideias, conceitos e informações
brasileiros são obrigados a ser mais flexíveis com os horários de modo geral. Em sentido amplo, uma escultura, um quadro,
porque a infraestrutura não ajuda. Como ser pontual se o um símbolo, um sinal de trânsito, uma foto, um filme, uma
trânsito é um pesadelo e não se pode confiar no transporte novela de televisão também são formas textuais.
público?
(Veja, 2009.) Interlocutor
É a pessoa a quem o texto se dirige.
Há emprego do sentido figurado das palavras em:
(A) ... os brasileiros estão entre os povos mais atrasados... Texto-modelo
(B) No ranking geral, os suíços ocupam o primeiro lugar. “Não é preciso muito para sentir ciúme. Bastam três – você,
(C) Os brasileiros ... dão mais importância às relações uma pessoa amada e uma intrusa. Por isso todo mundo sente.
sociais... Se sua amiga disser que não, está mentindo ou se enganando.
(D) Como ser pontual se o trânsito é um pesadelo... Quem agüenta ver o namorado conversando todo animado
(E) ... não se pode confiar no serviço público? com outra menina sem sentir uma pontinha de não-sei-o-quê?
(…)
04. (UNESP - Assistente Administrativo - É normal você querer o máximo de atenção do seu
VUNESP/2016) namorado, das suas amigas, dos seus pais. Eles são a parte
mais importante da sua vida.”
O gavião (Revista Capricho)

Gente olhando para o céu: não é mais disco voador. Disco Modelo de Perguntas
voador perdeu o cartaz com tanto satélite beirando o sol e a 1) Considerando o texto-modelo, é possível identificar
lua. Olhamos todos para o céu em busca de algo mais quem é o seu interlocutor preferencial?
sensacional e comovente – o gavião malvado, que mata Um leitor jovem.
pombas.
O centro da cidade do Rio de Janeiro retorna assim à 2) Quais são as informações (explícitas ou não) que
contemplação de um drama bem antigo, e há o partido das

Língua Portuguesa 3
APOSTILAS OPÇÃO

permitem a você identificar o interlocutor preferencial do nossas dicas, desejamos a você uma boa leitura e bons estudos!
texto? Fonte: http://portugues.uol.com.br/redacao/dicas-para-uma-boa-
interpretacao-texto.html
Do contexto podemos extrair indícios do interlocutor
preferencial do texto: uma jovem adolescente, que pode ser
Questões
acometida pelo ciúme. Observa-se ainda , que a revista
Capricho tem como público-alvo preferencial: meninas
O uso da bicicleta no Brasil
adolescentes.
A linguagem informal típica dos adolescentes.
A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil
ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países
09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAÇÃO DE
como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta
TEXTOS
é um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez
01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do
mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa
assunto;
comparação entre todos os meios de transporte, um dos que
02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa
oferecem mais vantagens.
a leitura;
A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e
03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto
a outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na
pelo menos duas vezes;
calçada. Bicicletas, triciclos e outras variações são todos
04) Inferir;
considerados veículos, com direito de circulação pelas ruas e
05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
prioridade sobre os automotores.
06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à
autor;
bicicleta no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade,
07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor
pois as bikes não emitem gases nocivos ao ambiente, não
compreensão;
consomem petróleo e produzem muito menos sucata de
08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada
metais, plásticos e borracha; a diminuição dos
questão;
congestionamentos por excesso de veículos motorizados, que
09) O autor defende ideias e você deve percebê-las;
atingem principalmente as grandes cidades; o favorecimento
Fonte: http://portuguesemfoco.com/09-dicas-para-
da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito bom; e a
melhorar-a-interpretacao-de-textos-em-provas/
economia no combustível, na manutenção, no seguro e, claro,
nos impostos.
Não saber interpretar corretamente um texto pode gerar
No Brasil, está sendo implantado o sistema de
inúmeros problemas, afetando não só o desenvolvimento
compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por
profissional, mas também o desenvolvimento pessoal. O
exemplo, o BikePOA é um projeto de sustentabilidade da
mundo moderno cobra de nós inúmeras competências, uma
Prefeitura, em parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA,
delas é a proficiência na língua, e isso não se refere apenas a
com quase um ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São
uma boa comunicação verbal, mas também à capacidade de
Paulo, Santos, Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país
entender aquilo que está sendo lido. O analfabetismo funcional
aderirem a esse sistema, mais duas capitais já estão com o
está relacionado com a dificuldade de decifrar as entrelinhas
projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia. A ideia do
do código, pois a leitura mecânica é bem diferente da leitura
compartilhamento é semelhante em todas as cidades. Em
interpretativa, aquela que fazemos ao estabelecer analogias e
Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O
criar inferências. Para que você não sofra mais com a análise
valor do passe mensal é R$ 10 e o do passe diário, R$ 5,
de textos, elaboramos algumas dicas para você seguir e tirar
podendo-se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às
suas dúvidas.
22h, nas duas modalidades. Em todas as cidades que já
Uma interpretação de texto competente depende de
aderiram ao projeto, as bicicletas estão espalhadas em pontos
inúmeros fatores, mas nem por isso deixaremos de contemplar
estratégicos.
alguns que se fazem essenciais para esse exercício. Muitas
A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não
vezes, apressados, descuidamo-nos das minúcias presentes
está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem
em um texto, achamos que apenas uma leitura já se faz
que a bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou
suficiente, o que não é verdade. Interpretar demanda paciência
desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confusão de um
e, por isso, sempre releia, pois uma segunda leitura pode
trânsito caótico numa cidade grande, carros, motocicletas,
apresentar aspectos surpreendentes que não foram
ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas
observados anteriormente. Para auxiliar na busca de sentidos
vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados.
do texto, você pode também retirar dele os tópicos frasais
Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A
presentes em cada parágrafo, isso certamente auxiliará na
verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão
apreensão do conteúdo exposto. Lembre-se de que os
totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é
parágrafos não estão organizados, pelo menos em um bom
tão importante usar capacete e outros itens de segurança. A
texto, de maneira aleatória, se estão no lugar que estão, é
maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e
porque ali se fazem necessários, estabelecendo uma relação
caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos
hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias
ciclistas. Mas muitos ciclistas também ignoram seus direitos e
supracitadas ou apresentando novos conceitos.
deveres. Alguém que resolve integrar a bike ao seu estilo de
Para finalizar, concentre-se nas ideias que de fato foram
vida e usá-la como meio de locomoção precisa compreender
explicitadas pelo autor: os textos argumentativos não
que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
costumam conceder espaço para divagações ou hipóteses,
poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro,
supostamente contidas nas entrelinhas. Devemos nos ater às
as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
ideias do autor, isso não quer dizer que você precise ficar preso
campainha, sinalização noturna dianteira, traseira, lateral e
na superfície do texto, mas é fundamental que não criemos, à
nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
revelia do autor, suposições vagas e inespecíficas. Quem lê com (Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)
cuidado certamente incorre menos no risco de tornar-se um
analfabeto funcional e ler com atenção é um exercício que deve 01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de
ser praticado à exaustão, assim como uma técnica, que fará de locomoção nas metrópoles brasileiras
nós leitores proficientes e sagazes. Agora que você já conhece (A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra

Língua Portuguesa 4
APOSTILAS OPÇÃO

devido à falta de regulamentação. (B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido imaginação mais ativa.
incentivado em várias cidades. (C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém
(C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela que não sabe se distrair.
maioria dos moradores. (D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os assistir a um programa de televisão.
demais meios de transporte. (E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade idêntico, embora ler seja mais prazeroso.
arriscada e pouco salutar.
Leia o texto para responder às questões:
02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos
objetivos centrais do texto é Propensão à ira de trânsito
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do
ciclista. Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente
(B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro
mais seguro do que dirigir um carro. do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como
(C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas.
no Brasil. E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas
(D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio não são apenas maus motoristas, sem condições de dirigir, mas
de locomoção se consolidou no Brasil. também se engajam num comportamento de risco – algumas
(E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista até agem especificamente para irritar o outro motorista ou
deve dar prioridade ao pedestre. impedir que este chegue onde precisa.
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter
03. Considere o cartum de Evandro Alves. antes de passar para a ira de trânsito de fato, levando um
motorista a tomar decisões irracionais.
Afogado no Trânsito Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante.
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa
personalidade e podem ser o bem mais valioso que possuímos.
Dirigir pode ser a expressão de liberdade para alguns, mas
também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no
momento.
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos
concentrarmos em nós mesmos, descartando o aspecto
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br)
comunitário do ato de dirigir.
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr.
Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são
concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum os congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim
é como nossa cultura visualiza a direção agressiva. As crianças
(A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas. aprendem que as regras normais em relação ao
(B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas. comportamento e à civilidade não se aplicam quando
(C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas. dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais envolvidos em
(D) o número excessivo de automóveis nas ruas. comportamentos de disputa ao volante, mudando de faixa
(E) o uso de novas tecnologias no transporte público. continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre com
pressa para chegar ao destino.
04. Considere o cartum de Douglas Vieira. Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos
sugeriam que o melhor meio para aliviar a raiva era
Televisão descarregar a frustração. Estudos mostram, no entanto, que a
descarga de frustrações não ajuda a aliviar a raiva. Em uma
situação de ira de trânsito, a descarga de frustrações pode
transformar um incidente em uma violenta briga.
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está
predisposta a apresentar um comportamento irracional
quando dirige. Dr. James vai ainda além e afirma que a maior
parte das pessoas fica emocionalmente incapacitada quando
dirige. O que deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente
de seu estado emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo
quando estiver tentado a agir só com a emoção.
(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.uol.com.br/furia-no-
transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013. Adaptado)
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br. Adaptado)
05. Tomando por base as informações contidas no texto, é
É correto concluir que, de acordo com o cartum , correto afirmar que
(A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro (A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à
ou pela TV são equivalentes. medida que os motoristas se envolvem em decisões
conscientes.

Língua Portuguesa 5
APOSTILAS OPÇÃO

(B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas • Fábula


pela constante preocupação dos motoristas com o aspecto • Lendas
comunitário do ato de dirigir.
(C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é o Texto Descritivo
principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor
agressiva. determinada pessoa, objeto, lugar, acontecimento. Dessa
(D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de forma, são textos repletos de adjetivos, os quais descrevem ou
experiências e atividades não só individuais como também apresentam imagens a partir das percepções sensoriais do
sociais. locutor (emissor).
(E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das
emoções positivas por parte dos motoristas. São exemplos de gêneros textuais descritivos:
• Diário
Gabarito • Relatos (viagens, históricos, etc.)
• Biografia e autobiografia
1. (B) / 2. (A) / 3. (D) / 4. (B) / 5. (D) • Notícia
• Currículo
GÊNEROS TEXTUAIS • Lista de compras
• Cardápio
Os gêneros textuais são classificados conforme as • Anúncios de classificados
características comuns que os textos apresentam em relação à
linguagem e ao conteúdo. Texto Dissertativo-Argumentativo
Existem muitos gêneros textuais, os quais promovem uma Os textos dissertativos são aqueles encarregados de expor
interação entre os interlocutores (emissor e receptor) de um tema ou assunto por meio de argumentações. São
determinado discurso. marcados pela defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo
São exemplos resenha crítica jornalística, publicidade, que tentam persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida
receita de bolo, menu do restaurante, bilhete ou lista de em três partes: tese (apresentação), antítese
supermercado. (desenvolvimento), nova tese (conclusão).
É importante considerar seu contexto, função e finalidade,
pois o gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Isso, Exemplos de gêneros textuais dissertativos:
por exemplo, quer dizer que uma receita de bolo apresenta a • Editorial Jornalístico
lista de ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo • Carta de opinião
de preparo (texto injuntivo).1 • Resenha
• Artigo
Distinguindo • Ensaio
• Monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado
É essencial saber distinguir o que é gênero textual, gênero
literário e tipo textual. Cada uma dessas classificações é Texto Expositivo
referente aos textos, porém é preciso ter atenção, cada uma Os textos expositivos possuem a função de expor
possui um significado totalmente diferente da outra. Veja uma determinada ideia, por meio de recursos como: definição,
breve descrição do que é um gênero literário e um tipo textual: conceituação, informação, descrição e comparação.
Gênero Literário - é classificado de acordo com a sua
forma, podendo ser do gênero líricos, dramático, épico, Alguns exemplos de gêneros textuais expositivos:
narrativo e etc. • Seminários
Tipo Textual - este é a forma como o texto se apresenta, • Palestras
podendo ser classificado como narrativo, argumentativo, • Conferências
dissertativo, descritivo, informativo ou injuntivo. Cada uma • Entrevistas
dessas classificações varia de acordo como o texto se • Trabalhos acadêmicos
apresenta e com a finalidade para o qual foi escrito. • Enciclopédia
• Verbetes de dicionários
Tipos de Gêneros Textuais
Texto Injuntivo
Cada texto possuiu uma linguagem e estrutura. Note que O texto injuntivo, também chamado de texto instrucional,
existem inúmeros gêneros textuais dentro das categorias é aquele que indica uma ordem, de modo que o locutor
tipológicas de texto. Em outras palavras, gêneros textuais são (emissor) objetiva orientar e persuadir o interlocutor
estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos: (receptor). Por isso, apresentam, na maioria dos casos, verbos
narrativo, descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo e no imperativo.
injuntivo.
Alguns exemplos de gêneros textuais injuntivos:
Texto Narrativo • Propaganda
Os textos narrativos apresentam ações de personagens no • Receita culinária
tempo e no espaço. A estrutura da narração é dividida em: • Bula de remédio
apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho. • Manual de instruções
• Regulamento
Alguns exemplos de gêneros textuais narrativos: • Textos prescritivos
• Romance
• Novela
• Crônica
• Contos de Fada

1 https://www.todamateria.com.br/generos-textuais/

Língua Portuguesa 6
APOSTILAS OPÇÃO

Outros Exemplos A reportagem não possui uma estrutura rígida, mas


geralmente costuma estabelecer conexões com o fato central,
Carta anunciado no que chamamos de lead. A partir daí, desenvolve-
Esta, dependendo do destinatário pode ser informal, se a narrativa do fato principal, ampliada e composta por meio
quando é destinada a algum amigo ou pessoa com quem se tem de citações, trechos de entrevistas, depoimentos, dados
intimidade. E formal quando destinada a alguém mais culto ou estatísticos, pequenos resumos, dentre outros recursos. É
que não se tenha intimidade. sempre iniciada por um título, como todo texto jornalístico.
Dependendo do objetivo da carta a mesma terá diferentes O objetivo de uma reportagem é apresentar ao leitor várias
estilos de escrita, podendo ser dissertativa, narrativa ou versões para um mesmo fato, informando-o, orientando-o e
descritiva. As cartas se iniciam com a data, em seguida vem a contribuindo para formar sua opinião.
saudação, o corpo da carta e para finalizar a despedida. A linguagem utilizada nesse tipo de texto é objetiva,
dinâmica e clara, ajustada ao padrão linguístico divulgado nos
Propaganda meios de comunicação de massa, que se caracteriza como uma
Este gênero geralmente aparece na forma oral, diferente linguagem acessível a todos os públicos, mas pode variar de
da maioria dos outros gêneros. Suas principais características formal para mais informal dependendo do público a que se
são a linguagem argumentativa e expositiva, pois a intenção da destina. Embora seja impessoal, às vezes é possível perceber a
propaganda é fazer com que o destinatário se interesse pelo opinião do repórter sobre os fatos ou sua interpretação.2
produto da propaganda. O texto pode conter algum tipo de
descrição e sempre é claro e objetivo. Gêneros Textuais e Gêneros Literários

Notícia Conforme o próprio nome indica, os gêneros textuais se


Este é um dos tipos de texto que é mais fácil de identificar. referem a qualquer tipo de texto, enquanto os gêneros
Sua linguagem é narrativa e descritiva e o objetivo desse texto literários se referem apenas aos textos literários.
é informar algo que aconteceu. Os gêneros literários são divisões feitas segundo
A notícia é um dos principais tipos de textos jornalísticos características formais comuns em obras literárias,
existentes e tem como intenção nos informar acerca de agrupando-as conforme critérios estruturais, contextuais e
determinada ocorrência. Bastante recorrente nos meios de semânticos, entre outros.
comunicação em geral, seja na televisão, em sites pela internet - Gênero lírico;
ou impresso em jornais ou revistas. - Gênero épico ou narrativo;
Caracteriza-se por apresentar uma linguagem simples, - Gênero dramático.
clara, objetiva e precisa, pautando-se no relato de fatos que
interessam ao público em geral. A linguagem é clara, precisa e Gênero Lírico
objetiva, uma vez que se trata de uma informação. É certo tipo de texto no qual um eu lírico (a voz que fala no
poema e que nem sempre corresponde à do autor) exprime
Editorial suas emoções, ideias e impressões em face do mundo exterior.
O editorial é um tipo de texto jornalístico que geralmente Normalmente os pronomes e os verbos estão em 1ª pessoa e
aparece no início das colunas. Diferente dos outros textos que há o predomínio da função emotiva da linguagem.
compõem um jornal, de caráter informativo, os editoriais são
textos opinativos. Elegia
Embora sejam textos de caráter subjetivo, podem Um texto de exaltação à morte de alguém, sendo que a
apresentar certa objetividade. Isso porque são os editoriais morte é elevada como o ponto máximo do texto. O emissor
que apresentam os assuntos que serão abordados em cada expressa tristeza, saudade, ciúme, decepção, desejo de morte.
seção do jornal, ou seja, Política, Economia, Cultura, Esporte, É um poema melancólico. Um bom exemplo é a peça Roan e
Turismo, País, Cidade, Classificados, entre outros. Yufa, de William Shakespeare.
Os textos são organizados pelos editorialistas, que
expressam as opiniões da equipe e, por isso, não recebem a Epitalâmia
assinatura do autor. No geral, eles apresentam a opinião do Um texto relativo às noites nupciais líricas, ou seja, noites
meio de comunicação (revista, jornal, rádio, etc.). românticas com poemas e cantigas. Um bom exemplo de
Tanto nos jornais como nas revistas podemos encontrar os epitalâmia é a peça Romeu e Julieta nas noites nupciais.
editoriais intitulados como “Carta ao Leitor” ou “Carta do
Editor”. Ode (ou hino)
Em relação ao discurso apresentado, esse costuma se É o poema lírico em que o emissor faz uma homenagem à
apoiar em fatos polêmicos ligados ao cotidiano social. E pátria (e aos seus símbolos), às divindades, à mulher amada,
quando falamos em discurso, logo nos atemos à questão da ou a alguém ou algo importante para ele. O hino é uma ode com
linguagem que, mesmo em se tratando de impressões acompanhamento musical.
pessoais, o predomínio do padrão formal, fazendo com que
prevaleça o emprego da 3ª pessoa do singular, ocupa lugar de Idílio (ou écloga)
destaque. Poema lírico em que o emissor expressa uma homenagem
à natureza, às belezas e às riquezas que ela dá ao homem. É o
Reportagem poema bucólico, ou seja, que expressa o desejo de desfrutar de
Reportagem é um texto jornalístico amplamente divulgado tais belezas e riquezas ao lado da amada (pastora), que
nos meios de comunicação de massa. A reportagem informa, enriquece ainda mais a paisagem, espaço ideal para a paixão.
de modo mais aprofundado, fatos de interesse público. Ela A écloga é um idílio com diálogos (muito rara).
situa-se no questionamento de causa e efeito, na interpretação
e no impacto, somando as diferentes versões de um mesmo Sátira
acontecimento. É o poema lírico em que o emissor faz uma crítica a alguém
ou a algo, em tom sério ou irônico. Tem um forte sarcasmo,

2 CEREJA, William Roberto & MAGALHÃES, Thereza Cochar. Texto e interação.

São Paulo, Atual Editora, 2000

Língua Portuguesa 7
APOSTILAS OPÇÃO

pode abordar críticas sociais, a costumes de determinada Gênero Dramático


época, assuntos políticos, ou pessoas de relevância social. Trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro.
Nesse tipo de texto, não há um narrador contando a história.
Acalanto Ela “acontece” no palco, ou seja, é representada por atores, que
Canção de ninar. assumem os papéis das personagens nas cenas.

Acróstico Tragédia
Composição lírica na qual as letras iniciais de cada verso É a representação de um fato trágico, suscetível de
formam uma palavra ou frase. Ex.: provocar compaixão e terror. Aristóteles afirmava que a
tragédia era "uma representação duma ação grave, de alguma
Amigos são extensão e completa, em linguagem figurada, com atores
Muitas vezes os agindo, não narrando, inspirando dó e terror". Ex.: Romeu e
Irmãos que escolhemos. Julieta, de Shakespeare.
Zelosos, eles nos
Ajudam e Farsa
Dedicam-se por nós, para que nossa relação seja verdadeira A farsa consiste no exagero do cômico, graças ao emprego
e de processos como o absurdo, as incongruências, os equívocos,
Eterna a caricatura, o humor primário, as situações ridículas e, em
https://www.todamateria.com.br/acrostico/ especial, o engano.

Balada Comédia
Uma das mais primitivas manifestações poéticas, são É a representação de um fato inspirado na vida e no
cantigas de amigo (elegias) com ritmo característico e refrão sentimento comum, de riso fácil. Sua origem grega está ligada
vocal que se destinam à dança. às festas populares.

Canção (ou Cantiga, Trova) Tragicomédia


Poema oral com acompanhamento musical. Modalidade em que se misturam elementos trágicos e
cômicos. Originalmente, significava a mistura do real com o
Gazal (ou Gazel) imaginário.
Poesia amorosa dos persas e árabes; odes do oriente
médio. Poesia de cordel
Texto tipicamente brasileiro em que se retrata, com forte
Soneto apelo linguístico e cultural nordestinos, fatos diversos da
É um texto em poesia com 14 versos, dividido em dois sociedade e da realidade vivida por este povo.
quartetos e dois tercetos.
Questões
Vilancete
São as cantigas de autoria dos poetas vilões (cantigas de 01. (Pref. Teresina/PI - Professor de Língua
escárnio e de maldizer); satíricas, portanto. Portuguesa - NUCEPE/2016) Ainda sobre gênero, é correto
afirmar que uma característica predominante nos gêneros
Gênero Épico ou Narrativo textuais é a:
Na Antiguidade Clássica, os padrões literários (A) forma linguística.
reconhecidos eram apenas o épico, o lírico e o dramático. Com (B) clareza das ideias.
o passar dos anos, o gênero épico passou a ser considerado (C) função sociocomunicativa.
apenas uma variante do gênero literário narrativo, devido ao (D) assunto temático.
surgimento de concepções de prosa com características (E) correção gramatical.
diferentes: o romance, a novela, o conto, a crônica, a fábula.
02. (MPE/GO - Secretário Auxiliar - 2018)
Épico (ou Epopeia)
Os textos épicos são geralmente longos e narram histórias A Outra Noite
de um povo ou de uma nação, envolvem aventuras, guerras,
viagens, gestos heroicos, etc. Normalmente apresentam um Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite
tom de exaltação, isto é, de valorização de seus heróis e seus de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para
feitos. Dois exemplos são Os Lusíadas, de Luís de Camões, casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e
e Odisseia, de Homero. contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar
lindo, de Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade
Ensaio eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas,
É um texto literário breve, situado entre o poético e o uma paisagem irreal.
didático, expondo ideias, críticas e reflexões morais e Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer
filosóficas a respeito de certo tema. É menos formal e mais aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:
flexível que o tratado. – O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua
Consiste também na defesa de um ponto de vista pessoal e conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?
subjetivo sobre um tema (humanístico, filosófico, político, Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e
social, cultural, moral, comportamental, etc.), sem que se paute torpe havia uma outra - pura, perfeita e linda.
em formalidades como documentos ou provas empíricas ou – Mas, que coisa...
dedutivas de caráter científico. Exemplo: Ensaio sobre a Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu
tolerância, de John Locke. fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente.
Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.
– Ora, sim senhor...

Língua Portuguesa 8
APOSTILAS OPÇÃO

E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa inferência que ela permite.
noite" e um "muito obrigado ao senhor" tão sinceros, tão Vale mencionar que há narrativas que apresentam um
veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei. quadro só, sem diálogos e tem como elemento mediador ou
(Rubem Braga, Ai, Copacabana, disponível em disjuntor o recurso visual e não o linguístico.
http://biscoitocafeenovela.blogspot.com.br/2014/09/sessao-leitura-outra-noite-
rubembraga.html. Acesso em 14/01/2018)
Ainda tem casos em que os elementos visuais e verbais
trabalham de forma mais harmoniosas sendo ambos
Quanto ao gênero, o texto sob análise apresenta igualmente relevantes.
características de:
(A) Uma crônica.
(B) Uma fábula.
(C) Um artigo.
(D) Um ensaio.
(E) Nenhuma das alternativas.

03. (SEE/PE - Professor - FGV/2016) Os diversos


gêneros textuais destacam uma qualificação predominante
para cada enunciador; em um texto informativo, por exemplo,
o enunciador tem como marca específica
(A) o interesse de convencimento.
(B) o domínio de um conhecimento.
(C) a necessidade de expressão de uma emoção.
(D) a condição de prever conhecimentos futuros. As tirinhas em quadrinhos, são definidas por Santos, como
(E) o objetivo de ensinar procedimentos. uma forma de comunicação visual impressa que se soma a
elementos verbais para compor uma narrativa. Podendo ser
04 (IF/PA - Professor - Letras - IF/PA/2015) A inserção publicada de diversas maneiras, entre elas o formato mais
dos gêneros textuais no ensino vem mudando a dinâmica da comum seria as tirinhas, como vemos diariamente nos
educação em língua portuguesa no Brasil. É importante cadernos de cultura dos jornais de nosso estado.
trabalhar a língua em uso, através de textos e dos gêneros nos Segundo Santos as tirinhas podem ser apresentadas de
quais eles se manifestam isso tem mobilizado professores e duas formas distintas:
educadores, que procuram adaptar‐ se a essas novas - A primeira como trecho de uma narrativa maior em que
perspectivas. De acordo com os estudos sobre os gêneros apenas uma parte da história é apresentada ao leitor, o
textuais podemos afirmar que os exemplos de textos como, funcionamento seria parecido com o de uma novela de
receita culinária, tutorial, manual de instruções, guia televisão em que o telespectador vivencia em doses diárias
rodoviário tem em comum por possuírem um caráter: uma história mais longa. Nas tirinhas, a cada dia, o leitor lê um
(A) injuntivo. pedaço da aventura (servem de exemplo os personagens de
(B) prescritivo. Mandrake e Fantasma, entre outros) que em geral não tem
(C) descritivo. cunho cômico.
(D) expositivo. - A segunda é a que nos interessa, é a tirinha humorística,
(E) dissertativo. como foi chamada pelo autor. Seria uma história que apresenta
uma gag, termo entendido por Santos como uma piada diária,
05. (FGV - Professor de Ensino Fundamental II e Médio dado que na maioria dos casos, é publicada diariamente pelos
- SME/SP/2016) Os diversos textos a serem interpretados em jornais. Para explicar esse tipo de tirinha, vale o texto de Morin,
um livro didático devem ser distribuídos segundo o seguinte no qual a autora europeia aborda textos de humor, ou
critério: historietas cômicas. Como foi traduzido para o português, tais
(A) textos literários e não literários. produções teriam em comum três funções: no qual a
(B) textos de épocas variadas. normalização apresentava os personagens, a locutora de
(C) textos de gêneros textuais variados. deflagração colocaria o problema a ser resolvido e a
(D) textos de vários gêneros literários. interlocutora de distinção se encarregaria de transitar a
(E) textos de linguagem formal e informal. narrativa vigente de um modo sério para o modo cômico.
A mudança de um desfecho “absurdo” é o suficiente para
Gabarito causar humor no interlocutor.

01.C / 02.A / 03.B / 04.A / 05.C

TIRINHAS

As tirinhas, de acordo com Leide Vilma Pereira Santos são


narrativas curtas, desenvolvidas geralmente em três quadros,
ou mais, caracterizados por diálogos somados a elementos
visuais, mais especificamente pela inferência sugerida pelo
quadrinho, ao ponto que o leitor se sente como o personagem.
O desfecho inesperado, é o que provoca o efeito de humor O uso das tirinhas em quadrinhos contribui com o trabalho
a leitura. E o que reforça a ideia de que a história surpreende do professor em níveis diferentes de ensino, visto que é um
em seu final é a expressão facial e o que é dito, sugerindo ao roteiro de fácil acesso aos alunos para entretenimento e lazer.
leitor um ar de desdém. As histórias em quadrinhos abordam vários temas nos quais o
A fonte de comicidade reside mais nos elementos verbais. professor pode escolher as que melhor satisfazem as
O aspecto visual, embora importante é tido como necessidades do seu planejamento.
complementar, assim a explicação se ancora em elementos Pesquisa realizada recentemente declarou que, fica mais
linguísticos. Existem casos que o aspecto visual, sobrepõe-se fácil o processo de aprendizagem e memorização quando
ao verbal, a fonte da comicidade está na leitura visual e na estabelecemos a ligação com o conhecimento prévio do aluno.

Língua Portuguesa 9
APOSTILAS OPÇÃO

E por meio de uma reportagem realizada pela Revista Nova (E) tucano e elefante disputam quem conseguirá o melhor
Escola, intitulada como “Quadrinhos poderosa ferramenta valor em dinheiro ao se venderem para traficantes de animais.
pedagógica” se observa que os professores afirmam que 100%
dos alunos gostam de histórias em quadrinhos. Portanto, é 02.
recomendável o uso de histórias em quadrinhos para o
processo de aprendizagem.
Podemos observar também por meio da historinha
“Cambada do Feioso” fatores que fomentam a capacidade de
observação e expressão; aguçam o senso de humor e a leitura
crítica; correlacionada a mensagem verbal e não verbal, assim
como também a cultura formal e informal. Além de conhecer e
respeitar as variantes linguísticas do português falado
desvendando as formas coloquiais da linguagem.

As tirinhas ajudam a aproximação das informações


cientificam artísticas e históricas da realidade social do aluno,
ajudando a desenvolver melhor a produção de textos. Do
ponto de vista governamental, os quadrinhos são vistos, como
ferramenta bastante atraente para estimular a leitura dos
alunos. O que pode ser comprovado através do MEC, pois o
mesmo acredita que a inclusão dessas obras, facilita o
aprendizado das crianças em temas mais difíceis. É
interessante que o professor ofereça a seus alunos, as tirinhas
ou revistas em quadrinhos e de imagens, como outra opção de
formas gráficas para se contar histórias e também na
exemplificação da língua portuguesa usada no cotidiano.

Questões

01.

Pode-se afirmar que o personagem Horácio:


(A) acumulou experiências diante dos percalços para
poder vislumbrar perspectivas mais promissoras.
(B) sucumbiu às vicissitudes da vida, deixando-se levar
pelos momentos difíceis por que passava.
(C) viveu intensamente os dias alegres de sol e não se
preocupou com o que poderia lhe acontecer no futuro.
(D) reconheceu que os perigos das noites escuras
impediam-no de explorar devidamente os dias de sol.
Pode-se compreender, pela interpretação dos quadrinhos, (E) manifestou inquietações com o fato de não poder
que: aproveitar os benefícios dos dias de sol.

(A) o tucano considera que a atividade de tráfico de


animais silvestres não é, em nada, perigosa ou arriscada.
(B) o elefante considera que trabalhar é mais arriscado do
que envolver-se no tráfico de animais silvestres.
(C) tanto o elefante quanto o tucano, ainda que
implicitamente, fazem um elogio ao tráfico de animais
silvestres.
(D) o tucano considera que trabalhar é mais perigoso do
que negociar-se com um traficante de animais silvestres.

Língua Portuguesa 10
APOSTILAS OPÇÃO

03.
2- Conhecimentos
Linguísticos: linguagem -
sinonímia e antonímia;
denotação e conotação;
polissemia paráfrase

Sinônimos

Trata3 de palavras diferentes na forma, mas com sentidos


iguais ou aproximados. Tudo depende do contexto e da
intenção do falante.
Vale lembrar também que muitas palavras são sinônimas,
se levarmos em conta as variações geográficas (aipim =
macaxeira; mexerica = tangerina; pipa = papagaio; aipo =
salsão...).
Exemplos de sinônimos:
- Brado, grito, clamor.
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir.
- Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial.

Na maioria das vezes não tem diferença usar um sinônimo


ou outro. Embora tenham sentido comum, os sinônimos
(https://www.google.com.br/search?q=tiras+consumismo, 2014) diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, por nuances de
significação e certas propriedades que o escritor não pode
O conhecimento de que as tiras da Mafalda refletem sobre desconhecer.
a humanidade, a paz e o estado atual do mundo e a aparente Com efeito, estes têm sentido mais amplo, aqueles, mais
ingenuidade de Miguelito no último quadrinho da tira restrito (animal e quadrúpede); uns são próprios da fala
contribuem para que o leitor atento: corrente, vulgar, outros, ao invés, pertencem à esfera da
(A) sorria de modo despropositado por se tratar de um linguagem culta, literária, científica ou poética (orador e
texto humorístico. tribuno, oculista e oftalmologista, cinzento e cinéreo).
(B) tenha uma visão crítica em relação às investidas Exemplos:
consumistas da mídia. - Adversário e antagonista.
(C) chegue à conclusão de que uma das personagens - Translúcido e diáfano.
exagera em sua interpretação. - Semicírculo e hemiciclo.
(D) perceba que a felicidade propagada consiste em - Contraveneno e antídoto.
realizar atividades simples do cotidiano. - Moral e ética.
- Colóquio e diálogo.
04. Observe a tira de Hagar abaixo: - Transformação e metamorfose.
- Oposição e antítese.

O fato linguístico de existirem sinônimos chama-se


sinonímia, palavra que também designa o emprego de
sinônimos.
Na tira acima, a palavra GLÓRIA aparece três vezes e foi
usada: Antônimos
(A) sempre com o mesmo sentido de honra, fama.
(B) na primeira vez como sinônimo de honra/fama e Trata de palavras, expressões ou frases diferentes na
depois como substantivo próprio; forma e com significações opostas, excludentes. Normalmente
(C) na primeira vez como adjetivo e depois como ocorre por meio de palavras de radicais diferentes, com
substantivo próprio; prefixo negativo ou com prefixos de significação contrária.
(D) sempre como substantivo próprio; Exemplos:
- Ordem e anarquia.
Gabarito - Soberba e humildade.
- Louvar e censurar.
01.D / 02.A / 03.B / 04.B - Mal e bem.

A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido


oposto ou negativo.
Exemplos:
- bendizer/maldizer
- simpático/antipático
- progredir/regredir
- concórdia/discórdia
- explícito/implícito

3 Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos / Fernando

Pestana. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

Língua Portuguesa 11
APOSTILAS OPÇÃO

- ativo/inativo envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade,


- esperar/desesperar escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos
Questões aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de
01. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP) McLuhan já alertava velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
implica necessariamente harmonia, implica, sim, que cada (CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos.
participante das novas mídias terá um envolvimento Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)
gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de
meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de
informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa sinônimos?
pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e a (A) Armistício – destruição
superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas (B) Claudicante – manco
morais ao julgamento da comunidade de que escolhemos (C) Reveses – infortúnios
participar. (D) Fealdade – feiura
Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, (E) Opilados – desnutridos
apenas em número de atualizações nas páginas e na
capacidade dos usuários de distinguir essas variações como Gabarito
relevantes no conjunto virtualmente infinito das
possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no 01.B / 02.A
labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a
habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a Denotação e Conotação
extrair informações relevantes de um conjunto finito de
observações e reconhecer a organização geral da rede de que Denotação é o sentido da palavra interpretada ao pé da
participam. letra, isto é, de acordo com o sentido geral que ela tem na
O fluxo de informação que percorre as artérias das redes maioria dos contextos em que ocorre. É o sentido próprio da
sociais é um poderoso fármaco viciante. Um dos neologismos palavra, aquele encontrado no dicionário. Exemplo: “Uma
recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens pedra no meio da rua foi a causa do acidente.”
a esses dispositivos é a “nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem A palavra “pedra” aqui está usada em sentido literal, ou
conexão no telefone celular”), descrito como a ansiedade e o seja, o objeto mesmo.
sentimento de pânico experimentados por um número
crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo Conotação é o sentido da palavra desviado do usual, isto é,
móvel ou quando ficam sem conexão com a Internet. Essa aquele que se distancia do sentido próprio e costumeiro.
informação, como toda nova droga, ao embotar a razão e abrir Exemplo: “As pedras atiradas pela boca ferem mais do que as
os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto atiradas pela mão.”
um veneno para o espírito. “Pedras”, nesse contexto, não está indicando o que
(Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes. usualmente significa, mas um insulto, uma ofensa produzida
Revista USP, no 92. Adaptado) pelas palavras.

As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho Ampliação de Sentido


/ estimar parâmetros / embotar a razão – têm sinônimos Fala-se em ampliação de sentido quando a palavra passa a
adequados respectivamente em: designar uma quantidade mais ampla de significado do que o
(A) procurar / gostar de / ilustrar seu original.
(B) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer “Embarcar”, por exemplo, que originariamente era usada
(C) interferir / propor / embrutecer para designar o ato de viajar em um barco, ampliou
(D) intrometer-se / prezar / esclarecer consideravelmente o sentido e passou a designar a ação de
(E) contrapor-se / consolidar / iluminar viajar em outros veículos. Hoje se diz, por ampliação de
sentido, que um passageiro:
02. (Pref. Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC) A - embarcou em um trem.
entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes - embarcou no ônibus das dez.
contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se; - embarcou no avião da força aérea.
comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante, - embarcou num transatlântico.
naquele armistício transitório, uma legião desarmada,
mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o “Alpinista”, na origem, era usado para indicar aquele que
das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela escala os Alpes (cadeia montanhosa europeia). Depois, por
gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres ampliação de sentido, passou a designar qualquer tipo de
bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os praticante de escalar montanhas.
rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos
molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e Restrição de Sentido
escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía de Ao lado da ampliação de sentido, existe o movimento
súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com inverso, isto é, uma palavra passa a designar uma quantidade
efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos mais restrita de objetos ou noções do que originariamente. É o
de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento caso, por exemplo, das palavras que saem da língua geral e
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e passam a ser usadas com sentido determinado, dentro de um
sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos, universo restrito do conhecimento.
num longo enxurro de carcaças e molambos... A palavra aglutinação, por exemplo, na nomenclatura
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma gramatical, é bom exemplo de especialização de sentido. Na
arma, nem um peito resfolegante de campeador domado: língua geral, ela significa qualquer junção de elementos para
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças formar um todo, porém em Gramática designa apenas um tipo

Língua Portuguesa 12
APOSTILAS OPÇÃO

de formação de palavras por composição em que a junção dos desprezo por pais e mães que querem aprender a viver com
elementos acarreta alteração de pronúncia, como é o caso de eles.
pernilongo (perna + longa). Alguns elementos do mundo moderno não ajudam a
Se não houver alteração de pronúncia, já não se diz mais combater essa desvalorização dos mais velhos. As ferramentas
aglutinação, mas justaposição. A palavra Pernalonga, por de informação, normalmente mais acessíveis aos jovens,
exemplo, que designa uma personagem de desenhos aumentam a percepção negativa dos mais velhos diante do
animados, não se formou por aglutinação, mas por acúmulo de conhecimento posto a serviço dos consumidores,
justaposição. que questionam as “verdades constituídas do passado". A
Em linguagem científica é muito comum restringir-se o própria estrutura sobre a qual se funda a experiência moderna
significado das palavras para dar precisão à comunicação. – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
A palavra girassol, formada de gira (do verbo girar) + sol, invisibilidade dos mais velhos. Em termos humanos, o passado
não pode ser usada para designar, por exemplo, um astro que (que “nada" serve ao mundo do progresso) tem um nome:
gira em torno do Sol, seu sentido sofreu restrição, e ela serve idoso. Enfim, resta aos vovôs e vovós ir para a academia ou
para designar apenas um tipo de flor que tem a propriedade para as redes sociais.
de acompanhar o movimento do Sol. (Luiz Felipe Pondé, Somma, agosto 2014, p. 31. Adaptado)
Há certas palavras que, além do significado explícito,
contêm outros implícitos (ou pressupostos). Os exemplos são O termo empregado com sentido figurado está em
muitos. É o caso do adjetivo outro, por exemplo, que indica destaque na seguinte passagem do texto:
certa pessoa ou coisa, pressupondo necessariamente a (A) Mas o fato de ela ter me entendido mal, o que acontece
existência de ao menos uma além daquela indicada. com frequência quando se discute o tema da velhice…
Prova disso é que não faz sentido, para um escritor que (segundo parágrafo).
nunca lançou um livro, dizer que ele estará autografando seu (B) O motivo da sua pergunta era eu ter dito, em uma de
outro livro. O uso de outro pressupõe necessariamente ao minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais vovôs e
menos um livro além daquele que está sendo autografado. vovós… (primeiro parágrafo).
(C) Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia
Questões que na modernidade o narrador da vida desapareceu.
(Penúltimo parágrafo).
01. (PC/CE – Delegado de Polícia Civil – VUNESP) (D) A própria estrutura sobre a qual se funda a experiência
moderna – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
A morte do narrador invisibilidade dos mais velhos. (Último parágrafo).
(E) Minha leitora entendeu que eu dizia que idosos devem
Recentemente recebi um e-mail de uma leitora se afundar na doença, na solidão e no abandono… (quarto
perguntando a razão de eu ter, segundo ela, uma visão tão dura parágrafo).
para com os idosos. O motivo da sua pergunta era eu ter dito,
em uma de minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais 02. (PC/CE – Escrivão de Polícia Civil – VUNESP)
vovôs e vovós, porque estavam todos na academia querendo
parecer com seus netos. Ficção universitária
Claro, minha leitora me entendeu mal. Mas o fato de ela ter
me entendido mal, o que acontece com frequência quando se Os dados do Ranking Universitário publicados em
discute o tema da velhice, é comum, principalmente porque o setembro de 2013 trazem elementos para que tentemos
próprio termo “velhice" já pede sinônimos politicamente desfazer o mito, que consta da Constituição, de que pesquisa e
corretos, como “terceira idade", “melhor idade", “maturidade", ensino são indissociáveis. É claro que universidades que fazem
entre outros. pesquisa tendem a reunir a nata dos especialistas, produzir
Uma característica do politicamente correto é que, quando mais inovação e atrair os alunos mais qualificados, tornando-
ele se manifesta num uso linguístico específico, é porque esse se assim instituições que se destacam também no ensino.
uso se refere a um conceito já considerado como algo ruim. A O Ranking Universitário mostra essa correlação de forma
marca essencial do politicamente correto é a hipocrisia cristalina: das 20 universidades mais bem avaliadas em
articulada como gesto falso, ideias bem comportadas. termos de ensino, 15 lideram no quesito pesquisa (e as demais
Voltando à velhice. Minha leitora entendeu que eu dizia estão relativamente bem posicionadas). Das 20 que saem à
que idosos devem se afundar na doença, na solidão e no frente em inovação, 15 encabeçam também a pesquisa. Daí não
abandono, e não procurar ser felizes. Mas, quando eu dizia que decorre que só quem pesquisa, atividade estupidamente cara,
eles estão fugindo da condição de avós, usava isso como seja capaz de ensinar.
metáfora da mentira (politicamente correta) quanto ao medo O gasto médio anual por aluno numa das três
que temos de afundar na doença, antes de tudo psicológica, universidades estaduais paulistas, aí embutidas todas as
devido ao abandono e à solidão, típicos do mundo despesas que contribuem direta e indiretamente para a boa
contemporâneo. Minha crítica era à nossa cultura, e não às pesquisa, incluindo inativos e aportes de Fapesp, CNPq e
vítimas dela. Ela cultua a juventude como padrão de vida e está Capes, é de R$ 46 mil (dados de 2008). Ora, um aluno do
intimamente associada ao medo do envelhecimento, da dor e ProUni custa ao governo algo em torno de R$ 1.000 por ano em
da morte. Sua opção é pela “negação", traço de um dos renúncias fiscais.
sintomas neuróticos descritos por Freud. Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber
Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia que que o país não dispõe de recursos para colocar os quase sete
na modernidade o narrador da vida desapareceu. Isso quer milhões de universitários em instituições com o padrão de
dizer que as pessoas encarregadas, antigamente, de narrar a investimento das estaduais paulistas. E o Brasil precisa
vida e propor sentido para ela perderam esse lugar. Hoje os aumentar rapidamente sua população universitária. Nossa
mais velhos querem “aprender" com os mais jovens (aprender taxa bruta de escolarização no nível superior beira os 30%,
a amar, se relacionar, comprar, vestir, viajar, estar nas redes contra 59% do Chile e 63% do Uruguai.
sociais). Esse fenômeno, além de cruel com o envelhecimento, Isso para não mencionar países desenvolvidos como EUA
é também desorganizador da própria juventude. Ouço (89%) e Finlândia (92%). Em vez de insistir na ficção
cotidianamente, na sala de aula, os alunos demonstrarem seu constitucional de que todas as universidades do país precisam
dedicar-se à pesquisa, faria mais sentido aceitar o mundo

Língua Portuguesa 13
APOSTILAS OPÇÃO

como ele é e distinguir entre instituições de elite voltadas para 04. (IF/SC – Técnico de Laboratório)
a produção de conhecimento e as que se destinam a difundi-lo. Assinale a opção em que NÃO há palavra usada em sentido
O Brasil tem necessidade de ambas. conotativo.
(Hélio Schwartsman,: http://www1.folha.uol.com.br, 2013.) (A) Tuas atitudes são o espelho do teu caráter.
(B) Regras podem ser estabelecidas para uma convivência
Assinale a alternativa em que a expressão destacada é pacífica.
empregada em sentido figurado. (C) Pipocavam palavras no texto, como se fossem rabiscos
(A) ... universidades que fazem pesquisa tendem a reunir a coloridos do próprio pensamento
nata dos especialistas... (D) Choviam risadas naquela peça de humor.
(B) Os dados do Ranking Universitário publicados em (E) A sabedoria abre as portas do conhecimento.
setembro de 2013...
(C) Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber 05. (FAPESE - Assistente em Administração -
que o país não dispõe de recursos... UFS/2018) No período “Tomara que a revolta que eu e muitos
(D) ... das 20 universidades mais bem avaliadas em termos sentiram não morra nas redes sociais”, a forma verbal “morra”
de ensino... (do verbo morrer) é:
(E) ... todas as despesas que contribuem direta e (A) usada em sentido denotativo;
indiretamente para a boa pesquisa... (B) 3ª. pessoa do singular do pretérito perfeito, do modo
indicativo;
03. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP) (C) uma flexão regular da 3ª. pessoa do singular, do
Leia o texto para responder a questão. pretérito imperfeito, do modo subjuntivo;
(D) a flexão de 3ª. pessoa do singular, do futuro do
Um pé de milho pretérito, do modo indicativo;
(E) usada em sentido conotativo.
Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra
trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um Gabarito
pé de capim – mas descobri que era um pé de milho.
Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa. 01.D / 02.A / 03.A / 04.B / 05.E
Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele
reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo, veio um Polissemia
amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era
capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e A palavra polissêmica é aquela que, dependendo do
afirmou que era cana. contexto, muda de sentido (mas não muda de classe
Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu gramatical!). Por exemplo, veja os sentidos de “peça”: “peça de
tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas automóvel”, “peça de teatro”, “peça de bronze”, “és uma boa
folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho. Já viu o peça”, “uma peça de carne” etc.
leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto Agora, observe mais estes exemplos:
centenas de milharais – mas é diferente. Um pé de milho Desculpe o bolo que te dei ontem.
sozinho, em um anteiro, espremido, junto do portão, numa Comemos um bolo delicioso na casa da Jéssica.
esquina de rua – não é um número numa lavoura, é um ser vivo Tenho um bolo de revistas lá em casa.4
e independente. Suas raízes roxas se agarra mão chão e suas
folhas longas e verdes nunca estão imóveis. Monossemia é o oposto de polissemia, ou seja, quando a
Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos palavra tem um único significado.
encantou como se fosse inesperado: meu pé de milho pendoou.
Há muitas flores belas no mundo, e a flor do meu pé de milho É possível perceber que alguns desses contextos passaram
não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical, a fazer sentido por questões sociais, culturais ou históricas
beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho adquiridas ao longo do tempo. Vale ressaltar, no entanto, que
vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma o sentido original descrito no dicionário é o que prevalece,
coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de sendo os demais atribuídos pela analise contextual.
milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre
homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou Polissemia e Homonímia
um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos. Não confunda polissemia e homonímia. Polissemia remete
(Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas, 2001) a uma palavra que apresenta diversos significados que se
encaixam em diversos contextos, enquanto homonímia refere-
Assinale a alternativa em que, nas duas passagens, há se as duas ou mais palavras que apresentam origens e
termos empregados em sentido figurado. significados distintos, mas possuem grafia e fonologia
(A) ... beijado pelo vento do mar... (3º §) / Meu pé de milho idênticas.
é um belo gesto da terra. (3º §) Por exemplo, “manga” é uma palavra que representa um
(B) Mas ele reagiu. (1º §) / ... na verdade aquilo era capim. caso de homonímia. O termo designa tanto uma fruta quanto
(1º §) uma parte da camisa. Não se trata de uma polissemia por que
(C) Secaram as pequenas folhas... (1º §) / Sou um os dois significados são próprios da palavra e têm origens
ignorante... (2º §) diferentes. Por esse motivo, muitos especialistas defendem
(D) Ele cresceu, está com dois metros... (2º §) / Tinha visto que a palavra “manga” deveria possuir duas entradas distintas
centenas de milharais... (2º §) no dicionário.
(E) ... lança as suas folhas além do muro... (2º §) / Há muitas
flores belas no mundo... (3º §) Polissemia e Ambiguidade
Tanto a polissemia quanto a ambiguidade são elementos
da linguagem que podem provocar confusões na interpretação
de frases. No caso da ambiguidade, geralmente, o enunciado

4 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2013.

Língua Portuguesa 14
APOSTILAS OPÇÃO

apresenta uma construção de palavras que permite mais de 02. (SEDUC/PI - Professor Temporário - Língua
uma interpretação para a frase em questão. Portuguesa - NUCEPE/2018)
Nem sempre se trata de uma palavra que tenha mais de um
significado, mas de como as palavras estão dispostas na frase,
permitindo que as informações sejam interpretadas de mais
de uma maneira. Ex. Jorge criticou severamente a prima de sua
amiga, que frequentava o mesmo clube que ele. Nesse caso, o
pronome que pode estar referindo-se a amiga ou a prima.
Já no caso da polissemia, por uma mesma palavra possuir
mais de um significado, ela pode fazer com que as pessoas não
compreendam o sentido usado no primeiro contato com a
frase e interpretem o enunciado de uma maneira diferente do O efeito de humor, na tirinha, é explorado pelo recurso
que ele era intencionado. Neste caso, para que isso não ocorra, semântico da:
é importante que fique claro qual é o contexto em que a (A) Sinonímia.
palavra foi usada. (B) Polissemia
(C) Contradição.
Questão (D) Antonímia.
(E) Ambiguidade.
01. (SANEAGO/GO - Agente de Saneamento - CS/2018)
03. (SAMAE de Caxias do Sul/RS - Assistente de
Predestinação Planejamento - OBJETIVA/2017)

Tinha no nome seu destino líquido: mar, rio e lago.


Pois chamava-se Mário Lago.
Viu a luz sob o signo de Piscis.
Brilhava no céu a constelação de Aquário.
Veio morar no Rio.
Quando discutia, sempre levava um banho.
Pois era um temperamento transbordante.
Sua arte preferida: água-forte.
Seu provérbio predileto: "Quem tem capa, escapa".
Sua piada favorita: "Ser como o rio:
seguir o curso sem deixar o leito".
Pois estudava: engenharia hidráulica.
Quando conheceu uma moça de primeira água.
Foi na onda.
Teve que desistir dos estudos quando Considerando-se a representação semântica da palavra
já estava na bica para se formar. “vendo” no contexto da tirinha abaixo, é CORRETO afirmar
Então arranjou um emprego em Ribeirão das Lajes. que ocorre:
Donde desceu até ser leiteiro. (A) Denotação.
Encarregado de pôr água no leite. (B) Conotação.
Ficou noivo e deu à moça uma água-marinha. (C) Homonímia.
Mas ela o traiu com um escafandrista. (D) Homofonia.
E fugiu sem dizer água vai. (E) Sinonímia.
Foi aquela água.
Desde então ele só vivia na chuva 04. (Pref. Videira/SC - Agente Administrativo -
Virou pau de água. ASSCONPP/2016) Observe as frases abaixo:
Portanto, com hidrofobia. I. A mãe vela pelo sono do filho doente.
Foi morar numa água-furtada. II. O barco à vela foi movido pelo vento.
Deu-lhe água no pulmão.
Rim flutuante. A palavra vela presenta vários sentidos, esta propriedade
Água no joelho. das palavras é denominada:
Hidropsia. (A) Homonímia;
Bolha d’água. (B) Polissemia;
Gota. (C) Sinonímia;
Catarata. (D) Antonímia;
Morreu afogado. (E) Nenhuma das alternativas anteriores.
FERNANDES, Millôr. Trinta anos de mim mesmo. Editora
Círculo do Livro: São Paulo, 1975. 05. (Pref. Fronteira/MG - Contador - MÁXIMA/2016)

O humor do texto é construído por meio do jogo entre


palavras denotativas e conotativas. O principal recurso de
sentido usado, portanto, foi a:
(A) polissemia.
(B) ironia.
(C) intertextualidade.
(D) ambiguidade.
A mensagem dessa tirinha apoia-se no duplo sentido de
uma palavra através de um recurso:
(A) Vida - homonímia;
(B) Balanço - polissemia;

Língua Portuguesa 15
APOSTILAS OPÇÃO

(C) Balanço - sinonímia;


(D) Vida - polissemia. Paráfrase Desenvolvimento ou Amplificação
Reescrita, acrescentando definição dos termos utilizados,
Gabarito exemplos, comparações, contrastes, exposição de relações de
causa e efeitos, metáforas, diferentes formas de redundância
01.D / 02.B / 03.C / 04.B / 05.B entre outros (mesmo assim, mantém valor estético-estilístico).

PARÁFRASE Questões

A paráfrase5 consiste na tradução do sentido de uma 01. (Pref. Vilhena/RO - Advogado - IDECAN)
expressão ou de um enunciado com palavras diferentes. Ex.:
Um fraco rei faz fraca a forte gente.
Esse famoso verso de Camões pode ser assim
parafraseado. Ex.: Um rei que é fraco torna fraco até mesmo um
povo vigoroso.
Nem é preciso dizer que não existem paráfrases perfeitas.
É uma repetição de uma sentença. Assim, parafrasear um
texto, significa recriá-lo com outras palavras, porém sua Assinale a alternativa cujo recurso constitui a base do
essência, seu conteúdo permanecem inalterados. Vejamos dois entendimento do texto II.
exemplos a seguir: (A) Citação.
(B) Paródia.
Texto Original (C) Epígrafe.
Minha terra tem palmeiras (D) Tradução.
Onde canta o sabiá, (E) Paráfrase.
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá. 02. (Pref. Niterói/RJ - Professor II - COSEAC/2016)
(Gonçalves Dias, “Canção do exílio”).

Jogos florais I
Paráfrase
Minha terra tem palmeiras
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
onde canta o tico-tico.
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Enquanto isso o sabiá
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
vive comendo o meu fubá.
Eu tão esquecido de minha terra…
Ai terra que tem palmeiras
Ficou moderno o Brasil
Onde canta o sabiá!
(Carlos Drummond de Andrade, “Europa, França e Bahia”) ficou moderno o milagre:
a água já não vira vinho,
Podemos notar que o poeta modernista Carlos Drummond vira direto vinagre.
de Andrade faz somente uma recriação daquilo que Gonçalves
Dias já havia criado na era romântica. Este recurso foi muito Jogos florais II
utilizado pelos poetas modernistas com o objetivo de criticar Minha terra tem Palmares
os “moldes” de outras escolas literárias. Para exemplificar memória cala-te já.
temos: Peço licença poética
Belém capital Pará.
Minha terra tem palmares
onde gorjeia o mar Bem, meus prezados senhores
os passarinhos daqui dado o avançado da hora
não cantam como os de lá. errata e efeitos do vinho
(Oswald de Andrade, “Canto de regresso à pátria”). o poeta sai de fininho.
(será mesmo com dois esses
Formas Parafrásticas que se escreve paçarinho?)

Paráfrase Substitutiva ou Reprodutiva (reprodução) (CACASO, Antônio Carlos de Brito. IN HOLLANDA, Heloísa Buarque de. (org.).
26 poetas hoje. Rio de Janeiro: Labor, 1976)
Tradução livre ou quase literal de um outro texto,
repetindo as ideias originais, com palavras mais simples, mas
A presença do humor e da crítica no poema de Cacaso tem
próprias (substituição de palavras por outras de sentido
como recurso estilístico o seguinte dispositivo:
equivalente, dizer por outras palavras).
(A) paráfrase.
Pode ser usado no mesmo contexto e situação, mas deve
(B) perífrase.
ser evitado nos trabalhos acadêmicos, pois este tipo de
(C) paródia.
paráfrase está próxima da cópia esclarecendo muito pouco as
(D) pastiche.
ideias e não mostrando com clareza que se compreendeu.
(E) plágio.
Paráfrase Explicativa ou Metáfrase
Reescrita, em termos mais simples, esclarecendo sentidos
obscuros ou não totalmente explícitos e ampliando ideias
tornando o texto claro, incisivo e evidente, com recurso ao
desenvolvimento de conceitos e à argumentação.

5 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/parafrase-parodia.htm https://unicvlponline.wordpress.com/estudar/parafrase-sintese-
informativa/

Língua Portuguesa 16
APOSTILAS OPÇÃO

explícitas– a resposta da professora teria que ser outra- como,


03. (UFRPE - Analista de Tecnologia da Informação - por exemplo, “São cinco para as 11”. Nesse caso, as
2018) autorizações não teriam sido dadas e os alunos continuariam
executando as tarefas.
Podemos dizer, então, que o sentido de um texto é
constituído tanto por informações que são apresentadas
explicitamente na superfície ou linearidade do texto, quanto
por outras, que se encontram implícitas. As primeiras são
facilmente localizáveis no texto, pois se encontram escritas
com todas as letras. Já as segundas são dependentes do
repertório prévio dos interlocutores e das características da
situação comunicativa.
A capacidade de localizar informações explícitas no texto é
fundamental para a constituição da proficiência leitora e deve
ser objeto de ensino, desde os primeiros anos de escolarização,
já no processo de alfabetização.
Muitos consideram essa capacidade a mais simples de
todas. No entanto, é preciso considerar que nenhuma
capacidade de leitura é mobilizada no vazio, mas sempre em
função da materialidade textual. Assim, se o texto for mais
complexo ou extenso, o processo de localização da informação
Fonte: https://br.pinterest.com/nerianagg/sexo-frágil-_- onde.
solicitada – e a decorrente atribuição de sentido - poderá ser
igualmente mais complexo.
Para compreendermos o Texto, temos que perceber que o
trecho final (“A vida vai exigir de nós equilíbrio, esforço, graça Informações Implícitas
e encanto.”) é:
(A) a consequência do trecho inicial. Muitos candidatos ao ENEM se perguntam como melhorar
(B) uma paráfrase do trecho inicial. sua capacidade de interpretação dos textos. Primeiramente, é
(C) uma oposição ao trecho inicial. preciso ter em mente que um texto é formado por informações
(D) a justificativa do trecho inicial. explícitas e implícitas. As informações explícitas são aquelas
(E) a condição do trecho inicial. manifestadas pelo autor no próprio texto. As informações
implícitas não são manifestadas pelo autor no texto, mas
Gabarito
podem ser subentendidas. Muitas vezes, para efetuarmos uma
leitura eficiente, é preciso ir além do que foi dito, ou seja, ler
01.B / 02.C / 03.D
nas entrelinhas.
Por exemplo, observe este enunciado:
Implícitos (pressuposto,
- Patrícia parou de tomar refrigerante.
subentendido) A informação explícita é “Patrícia parou de tomar
refrigerante”. A informação implícita é “Patrícia tomava
refrigerante antes”.
INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS E EXPLÍCITAS Agora, veja este outro exemplo:
- Felizmente, Patrícia parou de tomar refrigerante.
Para que seja possível compreender o que vem a ser A informação explícita é “Patrícia parou de tomar
informação explícita6 em um texto, é preciso compreender que refrigerante”. A palavra “felizmente” indica que o falante tem
a linguagem verbal é polissêmica: um mesmo enunciado pode uma opinião positiva sobre o fato – essa é a informação
assumir diferentes sentidos em diferentes contextos e implícita.
diferentes leitores podem atribuir sentidos distintos a um Com esses exemplos, mostramos como podemos inferir
texto, segundo Kátia Lomba Bräkling. Vejamos a interação a informações a partir de um texto. Fazer uma inferência
seguir: significa concluir alguma coisa a partir de outra já conhecida.
Nos vestibulares, fazer inferências é uma habilidade
Aluno: [levantando a mão] Professora, você pode me dizer fundamental para a interpretação adequada dos textos e dos
que horas são? enunciados.
Professora: [olha no relógio e responde] Podem guardar o A seguir, veremos dois tipos de informações que podem
material, pessoal! ser inferidas: as pressupostas e as subentendidas.
Aluno: Êba! [rapidamente, guarda o material, seguido por
outros colegas] Pressupostos
Uma informação é considerada pressuposta quando um
Podemos observar que o aluno não perguntou se poderia enunciado depende dela para fazer sentido.
guardar o material. No entanto, pela reação dele era o que Considere, por exemplo, a seguinte pergunta: “Quando
queria saber. A professora, interpretando a sua intenção, Patrícia voltará para casa?”. Esse enunciado só faz sentido se
autorizou a guarda do material, encerrando a aula. Nesse caso, considerarmos que Patrícia saiu de casa, ao menos
o sentido dos enunciados foi definido por fatores externos ao temporariamente – essa é a informação pressuposta. Caso
texto, autorizados pelas características da situação Patrícia se encontre em casa, o pressuposto não é válido, o que
comunicativa e pelo conhecimento mútuo dos interlocutores torna o enunciado sem sentido.
sobre si mesmos e sobre as regras de convivência colocadas. Repare que as informações pressupostas estão marcadas
Se o texto tivesse sido compreendido no sentido literal – através de palavras e expressões presentes no próprio
ou seja, se tivessem sido consideradas as suas informações

6http://educacao.globo.com/portugues/assunto/estudo-do-

texto/implicitos-e-pressupostos.html (Adaptado)

Língua Portuguesa 17
APOSTILAS OPÇÃO

enunciado e resultam de um raciocínio lógico. Portanto, no gratuitamente distribuídos pela internet.


enunciado “Patrícia ainda não voltou para casa”, a palavra (D) garantirá a democratização dos usos da tecnologia no
“ainda” indica que a volta de Patrícia para casa é dada como país, levando em consideração as características de cada
certa pelo falante. região no que se refere aos hábitos de leitura e acesso à
informação.
Subentendidos (E) impulsionará o crescimento da qualidade da leitura dos
Ao contrário das informações pressupostas, as brasileiros, uma vez que as características do produto
informações subentendidas não são marcadas no próprio permitem que a leitura aconteça a despeito das adversidades
enunciado, são apenas sugeridas, ou seja, podem ser geopolíticas.
entendidas como insinuações.
O uso de subentendidos faz com que o enunciador se Gabarito
esconda atrás de uma afirmação, pois não quer se
comprometer com ela. Por isso, dizemos que os subentendidos 01.B
são de responsabilidade do receptor, enquanto os
pressupostos são partilhados por enunciadores e receptores.
Em nosso cotidiano, somos cercados por informações Diferentes formas de citar o
subentendidas. A publicidade, por exemplo, parte de hábitos e discurso alheio (discurso
pensamentos da sociedade para criar subentendidos. Já a
anedota é um gênero textual cuja interpretação depende a
direto, indireto e indireto
quebra de subentendidos. livre)

Questão DISCURSO DIRETO, INDIRETO E INDIRETO LIVRE

01. Texto I Discurso é a prática humana de construir textos, sejam eles


escritos ou orais. Sendo assim, todo discurso é uma prática
social. A análise de um discurso deve, portanto, considerar o
contexto em que se encontra, assim como as personagens e as
condições de produção do texto.
Em um texto narrativo, o autor pode optar por três tipos
de discurso: o discurso direto, o discurso indireto e o discurso
indireto livre. Não necessariamente estes três discursos estão
separados, eles podem aparecer juntos em um texto, mas
dependerá de quem o produziu.
Vejamos cada um deles:

Discurso Direto

(Época. 12 out. 2009 - Foto: Reprodução/Enem) Neste tipo de discurso as personagens ganham voz. É o que
ocorre normalmente em diálogos. Isso permite que traços da
Texto II fala e da personalidade das personagens sejam destacados e
Conexão Sem Fio no Brasil expostos no texto. O discurso direto reproduz fielmente as
Onde haverá cobertura de telefonia celular para baixar falas das personagens. Verbos como dizer, falar, perguntar,
publicações para o Kindle. entre outros, servem para que as falas das personagens sejam
introduzidas e elas ganhem vida, como em uma peça teatral.
Ao ponto que travessões, dois pontos, aspas e exclamações
são muito comuns durante a reprodução destas falas.
Exemplos:
“O Guaxinim está inquieto, mexe dum lado pra outro. Eis
que suspira lá na língua dele - Chente! que vida dura esta de
guaxinim do banhado!...”

“- Mano Poeta, se enganche na minha garupa!”

(Época. 12 out. 2009 - Foto: Reprodução/Enem) Discurso Indireto

A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 traz um O narrador conta a história e reproduz fala, e reações das
anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil. Já o texto personagens. É escrito normalmente em terceira pessoa.
II traz informações referentes à abrangência de acessibilidade Nesse caso, o narrador se utiliza de palavras suas para
das tecnologias de comunicação e informação nas diferentes reproduzir aquilo que foi dito pela personagem. Exemplos:
regiões do país. A partir da leitura dos dois textos, infere-se
que o advento do livro digital no Brasil “Elisiário confessou que estava com sono.” (Machado de Assis)
(A) possibilitará o acesso das diferentes regiões do país às
“Fora preso pela manhã, logo ao erguer-se da cama, e, pelo
informações antes restritas, uma vez que eliminará as
cálculo aproximado do tempo, pois estava sem relógio e
distâncias, por meio da distribuição virtual.
mesmo se o tivesse não poderia consultá-la à fraca luz da
(B) criará a expectativa de viabilizar a democratização da
masmorra, imaginava podiam ser onze horas.” (Lima Barreto)
leitura, porém esbarra na insuficiência do acesso à internet por
telefonia celular, ainda deficiente no país.
Passagem do discurso direto para discurso indireto
(C) fará com que os livros impressos tornem-se obsoletos,
em razão da diminuição dos gastos com os produtos digitais
Na passagem do discurso direto para o discurso indireto,

Língua Portuguesa 18
APOSTILAS OPÇÃO

ocorre mudança nas pessoas do discurso, mudança nos iniciadas com o sujeito, mais o verbo de elocução seguido da
tempos verbais, mudança na pontuação das frases e mudança fala da personagem.
nos advérbios e adjuntos adverbiais. (D) No discurso indireto as personagens são conhecidas
através de seu próprio discurso, ou seja, através de suas
Mudança das pessoas do discurso: toda a narrativa que próprias palavras.
se encontre na 1.ª pessoa no discurso direto passa para a 3.ª
pessoa no discurso indireto, incluindo nessa mudança não só 02. Assinale a alternativa que melhor complete o seguinte
o verbo, mas também todos os pronomes que aparecem na trecho:
frase, como os pronomes eu, nós e meu, que passam para No plano expressivo, a força da ____________ em _____________
ele/ela, eles/elas e seu no discurso indireto. provém essencialmente de sua capacidade de _____________ o
episódio, fazendo ______________ da situação a personagem,
Mudança de tempos verbais nos tempos do indicativo: tornando-a viva para o ouvinte, à maneira de uma cena de
o presente no discurso direto passa para pretérito imperfeito teatro __________ o narrador desempenha a mera função de
no discurso indireto, o pretérito perfeito no discurso direto indicador de falas.
passa para pretérito mais-que-perfeito no discurso indireto e (A) narração - discurso indireto - enfatizar - ressurgir –
o futuro do presente no discurso direto passa para futuro do onde;
pretérito no discurso indireto. (B) narração - discurso onisciente - vivificar - demonstrar-
se – donde;
Mudança de tempos verbais nos tempos do subjuntivo: (C) narração - discurso direto - atualizar - emergir - em
O presente e o futuro no discurso direto passam para pretérito que;
imperfeito no discurso indireto. (D) narração - discurso indireto livre - humanizar - imergir
- na qual;
Mudança de tempos verbais no imperativo: o (E) dissertação - discurso direto e indireto - dinamizar -
imperativo no discurso direto passa para pretérito imperfeito protagonizar - em que.
do subjuntivo no discurso indireto.
03. Faça a associação entre os tipos de discurso e assinale
Mudança na pontuação das frases: frases interrogativas, a sequência correta.
exclamativas e imperativas no discurso direto passam para
frases declarativas no discurso indireto. Reprodução fiel da fala da personagem, é demarcado pelo
uso de travessão, aspas ou dois pontos. Nesse tipo de discurso,
Mudança nas noções temporais: as noções temporais as falas vêm acompanhadas por um verbo de elocução,
como ontem, hoje e amanhã no discurso direto passam para no responsável por indicar a fala da personagem.
dia anterior, naquele dia e no dia seguinte no discurso indireto. Ocorre quando o narrador utiliza as próprias palavras para
reproduzir a fala de um personagem.
Mudança nas noções espaciais: as noções espaciais como Tipo de discurso misto no qual são associadas as
aqui, aí, este e isto no discurso direto passam para ali, lá, aquele características de dois discursos para a produção de outro.
e aquilo no discurso indireto. Nele a fala da personagem é inserida de maneira discreta no
Discurso direto: Iremos de férias amanhã. discurso do narrador.
Discurso indireto: Eles disseram que iriam de férias no dia
seguinte. ( ) discurso indireto
( ) discurso indireto livre
Discurso Indireto Livre ( ) discurso direto

O texto é escrito em terceira pessoa e o narrador conta a (A) 3, 2 e 1.


história, mas as personagens têm voz própria, de acordo com (B) 2, 3 e 1.
a necessidade do autor de fazê-lo. Sendo assim é uma mistura (C) 1, 2 e 3.
dos outros dois tipos de discurso e as duas vozes se fundem. (D) 3, 1 e 2.
Exemplos:
04. “Impossível dar cabo daquela praga. Estirou os olhos
“Que vontade de voar lhe veio agora! Correu outra vez com pela campina, achou-se isolado. Sozinho num mundo coberto
a respiração presa. Já nem podia mais. Estava desanimado. Que de penas, de aves que iam comê-lo. Pensou na mulher e
pena! Houve um momento em que esteve quase... quase!” suspirou. Coitada de Sinhá Vitória, novamente nos
descampados, transportando o baú de folha.”
“Retirou as asas e estraçalhou-a. Só tinham beleza.
Entretanto, qualquer urubu... que raiva...” (Ana Maria Machado) O narrador desse texto mistura-se de tal forma à
personagem que dá a impressão de que não há diferença entre
“D. Aurora sacudiu a cabeça e afastou o juízo temerário. eles. A personagem fala misturada à narração. Esse discurso é
Para que estar catando defeitos no próximo? Eram todos chamado:
irmãos. Irmãos.” (Graciliano Ramos)7 (A) discurso indireto livre
(B) discurso direto
Questões (C) discurso indireto
(D) discurso implícito
01. Sobre o discurso indireto é correto afirmar, EXCETO: (E) discurso explícito
(A) No discurso indireto, o narrador utiliza suas próprias
palavras para reproduzir a fala de um personagem. Gabarito
(B) O narrador é o porta-voz das falas e dos pensamentos 01.D / 02. C / 03. B / 04.A
das personagens.
(C) Normalmente é escrito na terceira pessoa. As falas são

7 Celso Cunha in Gramática da Língua Portuguesa, 2ª edição

Língua Portuguesa 19
APOSTILAS OPÇÃO

- rigorosamente falando (exemplificação, esclarecimento)


Mecanismos de coesão
textual (articuladores lógicos Ex.: A prática de atividade física é essencial ao nosso
cotidiano. Assim sendo, quem a pratica possui uma melhor
e continuadores) qualidade de vida.

- Coesão por referência: existem palavras que têm a


COESÃO
função de fazer referência, são elas:
- pronomes pessoais: eu, tu, ele, me, te, os...
Coesão8 é a conexão e a harmonia entre os elementos de
- pronomes possessivos: meu, teu, seu, nosso...
um texto, como descreve Marina Cabral. Percebemos tal
- pronomes demonstrativos: este, esse, aquele...
definição quando lemos um texto e verificamos que as
- pronomes indefinidos: algum, nenhum, todo...
palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um
- pronomes relativos: que, o qual, onde...
dando continuidade ao outro.
- advérbios de lugar: aqui, aí, lá...
Os elementos de coesão determinam a transição de ideias
Ex.: Marcela obteve uma ótima colocação no concurso. Tal
entre as frases e os parágrafos.
resultado demonstra que ela se esforçou bastante para
alcançar o objetivo que tanto almejava.
Observe a coesão presente no texto a seguir:
- Coesão por substituição: substituição de um nome
“Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a
(pessoa, objeto, lugar etc.), verbos, períodos ou trechos do
política agrária do país, porque consideram injusta a atual
texto por uma palavra ou expressão que tenha sentido
distribuição de terras. Porém o ministro da Agricultura
próximo, evitando a repetição no corpo do texto.
considerou a manifestação um ato de rebeldia, uma vez que o
projeto de Reforma Agrária pretende assentar milhares de
Ex.: Porto Alegre pode ser substituída por “a capital
sem-terra.”
(JORDÃO, R., BELLEZI C. Linguagens. São Paulo: Escala Educacional, 2007)
gaúcha”;
Castro Alves pode ser substituído por “O Poeta dos
As palavras destacadas têm o papel de ligar as partes do Escravos”;
texto, podemos dizer que elas são responsáveis pela coesão do João Paulo II: Sua Santidade;
texto. Vênus: A Deusa da Beleza.
Há vários recursos que respondem pela coesão do texto, os
principais são: Ex.: Castro Alves é autor de uma vastíssima obra literária.
Não é por acaso que o “Poeta dos Escravos” é considerado o
- Palavras de transição: são palavras responsáveis pela mais importante da geração a qual representou.
coesão do texto, estabelecem a interrelação entre os
enunciados (orações, frases, parágrafos), são preposições, Assim, a coesão confere textualidade aos enunciados
conjunções, alguns advérbios e locuções adverbiais. agrupados em conjuntos.

Veja algumas palavras e expressões de transição e Questões


seus respectivos sentidos:
- inicialmente (começo, introdução) Bem tratada, faz bem
- primeiramente (começo, introdução)
- antes de tudo (começo, introdução) O arquiteto Jaime Lerner cunhou esta frase premonitória:
- desde já (começo, introdução) “O carro é o cigarro do futuro.” Quem poderia imaginar a
- além disso (continuação) reversão cultural que se deu no consumo do tabaco?
- do mesmo modo (continuação) Talvez o automóvel não seja descartável tão facilmente.
- acresce que (continuação) Este jornal, em uma série de reportagens, nestes dias, mostrou
- ainda por cima (continuação) o privilégio que os governos dão ao uso do carro e o desprezo
- bem como (continuação) ao transporte coletivo. Surpreendentemente, houve
- outrossim (continuação) entrevistado que opinou favoravelmente, valorizando Los
- enfim (conclusão) Angeles – um caso típico de cidade rodoviária e dispersa.
- dessa forma (conclusão) Ainda nestes dias, a ONU reafirmou o compromisso desta
- em suma (conclusão) geração com o futuro da humanidade e contra o aquecimento
- nesse sentido (conclusão) global – para o qual a emissão de CO2 do rodoviarismo é
- portanto (conclusão) agente básico. (A USP acaba de divulgar estudo advertindo que
- afinal (conclusão) a poluição em São Paulo mata o dobro do que o trânsito.)
- logo após (tempo) O transporte também esteve no centro dos protestos de
- ocasionalmente (tempo) junho de 2013. Lembremos: ele está interrelacionado com a
- posteriormente (tempo) moradia, o emprego, o lazer. Como se vê, não faltam razões
- atualmente (tempo) para o debate do tema.
(Sérgio Magalhães, O Globo)
- enquanto isso (tempo)
- imediatamente (tempo)
“Como se vê, não faltam razões para o debate do tema.”
- não raro (tempo)
- concomitantemente (tempo)
Substituindo o termo destacado por uma oração
- igualmente (semelhança, conformidade)
desenvolvida, a forma correta e adequada seria:
- segundo (semelhança, conformidade)
(A) para que se debatesse o tema;
- conforme (semelhança, conformidade)
(B) para se debater o tema;
- quer dizer (exemplificação, esclarecimento)

8 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/coesao.htm

Língua Portuguesa 20
APOSTILAS OPÇÃO

(C) para que se debata o tema; (C) “Pesa contra o órgão da ONU”(7º§) – OMS
(D) para debater-se o tema; (D) “Seus esforços iniciais foram limitados” (7º§) –
(E) para que o tema fosse debatido. gravidade da situação
(E) “A comunidade tem diante de si” (10º§) – comunidade
02. “A USP acaba de divulgar estudo advertindo que a internacional
poluição em São Paulo mata o dobro do que o trânsito”.
A oração em forma desenvolvida que substitui correta e 4. Leia o texto para responder a questão.
adequadamente o gerúndio “advertindo” é: As cotas raciais deram certo porque seus beneficiados são,
(A) com a advertência de; sim, competentes. Merecem, sim, frequentar uma
(B) quando adverte; universidade pública e de qualidade. No vestibular, que é o
(C) em que adverte; princípio de tudo, os cotistas estão só um pouco atrás. Segundo
(D) no qual advertia; dados do Sistema de Seleção Unificada, a nota de corte para os
(E) para advertir. candidatos convencionais a vagas de medicina nas federais foi
de 787,56 pontos. Para os cotistas, foi de 761,67 pontos. A
03. Corrida contra o ebola diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%. IstoÉ
entrevistou educadores e todos disseram que essa distância é
Já faz seis meses que o atual surto de ebola na África mais do que razoável. Na verdade, é quase nada. Se em uma
Ocidental despertou a atenção da comunidade internacional, disciplina tão concorrida quanto medicina um coeficiente de
mas nada sugere que as medidas até agora adotadas para apenas 3% separa os privilegiados, que estudaram em colégios
refrear o avanço da doença tenham sido eficazes. privados, dos negros e pobres, que frequentaram escolas
Ao contrário, quase metade das cerca de 4.000 públicas, então é justo supor que a diferença mínima pode,
contaminações registradas neste ano ocorreram nas últimas perfeitamente, ser igualada ou superada no decorrer dos
três semanas, e as mais de 2.000 mortes atestam a força da cursos. Depende só da disposição do aluno. Na Universidade
enfermidade. A escalada levou o diretor do CDC (Centro de Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), uma das mais conceituadas
Controle e Prevenção de Doenças) dos EUA, Tom Frieden, a do País, os resultados do último vestibular surpreenderam. “A
afirmar que a epidemia está fora de controle. maior diferença entre as notas de ingresso de cotistas e não
O vírus encontrou ambiente propício para se propagar. De cotistas foi observada no curso de economia”, diz Ângela
um lado, as condições sanitárias e econômicas dos países Rocha, pró-reitora da UFRJ. “Mesmo assim, essa distância foi
afetados são as piores possíveis. De outro, a Organização de 11%, o que, estatisticamente, não é significativo”.
Mundial da Saúde foi incapaz de mobilizar com celeridade um (www.istoe.com.br)
contingente expressivo de profissionais para atuar nessas
localidades afetadas. Para responder a questão, considere a passagem – A
Verdade que uma parcela das debilidades da OMS se diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%.
explica por problemas financeiros. Só 20% dos recursos da O pronome eles tem como referente:
entidade vêm de contribuições compulsórias dos países- (A) candidatos convencionais e cotistas.
membros – o restante é formado por doações voluntárias. (B) beneficiados.
A crise econômica mundial se fez sentir também nessa (C) dados do Sistema de Seleção Unificada.
área, e a organização perdeu quase US$ 1 bilhão de seu (D) dados do Sistema de Seleção Unificada e pontos.
orçamento bianual, hoje de quase US$ 4 bilhões. Para (E) pontos.
comparação, o CDC dos EUA contou, somente no ano de 2013,
com cerca de US$ 6 bilhões. 05. Leia os quadrinhos para responder a questão.
Os cortes obrigaram a OMS a fazer escolhas difíceis. A
agência passou a dar mais ênfase à luta contra enfermidades
globais crônicas, como doenças coronárias e diabetes. O
departamento de respostas a epidemias e pandemias foi
dissolvido e integrado a outros. Muitos profissionais
experimentados deixaram seus cargos.
Pesa contra o órgão da ONU, de todo modo, a demora para
reconhecer a gravidade da situação. Seus esforços iniciais
foram limitados e mal liderados.
O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais Um enunciado possível em substituição à fala do terceiro
possível enfrentá-lo de Genebra, cidade suíça sede da OMS. quadrinho, em conformidade com a norma- padrão da língua
Tornou-se crucial estabelecer um comando central na África portuguesa, é:
Ocidental, com representantes dos países afetados. (A) Se você ir pelos caminhos da verdade, leve um
Espera-se também maior comprometimento das potências capacete.
mundiais, sobretudo Estados Unidos, Inglaterra e França, que (B) Caso você vá pelos caminhos da verdade, lembra-se de
possuem antigos laços com Libéria, Serra Leoa e Guiné, levar um capacete.
respectivamente. (C) Se você se mantiver nos caminhos da verdade, leve um
A comunidade internacional tem diante de si um desafio capacete.
enorme, mas é ainda maior a necessidade de agir com rapidez. (D) Caso você se mantém nos caminhos da verdade, lembre
Nessa batalha global contra o ebola, todo tempo perdido conta de levar um capacete.
a favor da doença. (E) Ainda que você se mantêm nos caminhos da verdade,
leva um capacete.
( http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/09/1512104-editorial-corrida-contra-o-
ebola.shtml, 2014)
Respostas
Assinale a opção em que se indica, INCORRETAMENTE, o 01.C / 02.C / 03.D / 04.A / 05.C
referente do termo em destaque.
(A) “quase US$ 1 bilhão de seu orçamento bianual” (5º§) –
organização
(B) “A agência passou a dar mais ênfase” (6º§) – OMS

Língua Portuguesa 21
APOSTILAS OPÇÃO

- O abstrato pelo concreto e vice-versa. Exemplo: A


velhice deve ser respeitada. (= pessoas velhas).
Figuras de linguagem
- O instrumento pela pessoa que o utiliza. Exemplo: Ele
é bom volante. (= piloto ou motorista).
- O lugar pelo produto. Exemplo: Gosto muito de tomar
FIGURAS DE LINGUAGEM9
um Porto. (= a vinho da cidade do Porto).
Também chamadas de Figuras de Estilo. Podemos
- O símbolo ou sinal pela coisa significada. Exemplo: Os
classificá-las em quatro tipos:
revolucionários queriam o trono. (= império, o poder).
- Figuras de Palavras (ou tropos);
- Figuras de Harmonia;
- A parte pelo todo. Exemplo: Não há teto para os
- Figuras de Construção (ou de sintaxe);
necessitados. (= a casa).
- Figuras de Pensamento.
- O indivíduo pela classe ou espécie. Exemplo: Ele foi o
Figuras de Palavra
judas do grupo. (= espécie dos homens traidores).
São as que dependem do uso de determinada palavra com
- O singular pelo plural. Exemplo: O homem é um animal
sentido novo ou com sentido incomum. Vejamos:
racional. (o singular homem está sendo usado no lugar do
plural homens).
Metáfora: é um tipo de comparação (mental) sem uso de
conectivos comparativos, com utilização de verbo de ligação
- O gênero ou a qualidade pela espécie. Exemplo: Nós
explícito na frase. Exemplo:
mortais, somos imperfeitos. (= seres humanos).
“Sua boca era um pássaro escarlate.” (Castro Alves)
- A matéria pelo objeto. Exemplo: Ele não tem um níquel.
Catacrese: consiste em transferir a uma palavra o sentido
(= moeda).
próprio de outra, utilizando-se formas já incorporadas aos
usos da língua. Se a metáfora surpreende pela originalidade da
Observação: os últimos 5 casos recebem também o nome
associação de ideias, o mesmo não ocorre com a catacrese, que
de Sinédoque.
já não chama a atenção por ser tão repetidamente usada.
Sinédoque: significa a troca que ocorre por relação de
Exemplos:
compreensão e que consiste no uso do todo, pela parte do
Batata da perna Azulejo vermelho plural pelo singular, do gênero pela espécie, ou vice-versa.
Pé da mesa Cabeça de alho Exemplo: O mundo é violento. (= os homens)
Comparação ou Símile: é a comparação entre dois Perífrase: é a substituição de um nome por uma expressão
elementos comuns; semelhantes. Normalmente se emprega que facilita a sua identificação.
uma conjunção comparativa: como, tal qual, assim como, que Exemplo: O país do futebol acredita no seu povo. (país do
nem. Exemplo: futebol = Brasil)
“Como um anjo caído, fiz questão de esquecer...” (Legião
Urbana)
Figuras de Harmonia
Sinestesia: é a fusão de no mínimo dois dos cinco sentidos
São as que reproduzem os efeitos de repetição de sons,
físicos. Exemplos:
ou ainda quando se busca representa-los. São elas:
“De amargo e então salgado ficou doce, - Paladar
Assim que teu cheiro forte e lento - Olfato
Aliteração: repetição consonantal fonética (som da letra)
Fez casa nos meus braços e ainda leve - Tato
geralmente no início da palavra.
E forte e cego e tenso fez saber - Visão
Exemplo: “Sonhei que estava sonhando um sonho
Que ainda era muito e muito pouco.” (Legião Urbana)
sonhado...” (Martinho da Vila)
Antonomásia: quando substituímos um nome próprio
Assonância: repetição da mesma vogal no decorrer de um
pela qualidade ou característica que o distingue. Exemplos:
verso ou poema. Exemplo:
O Águia de Haia (= Rui Barbosa)
“Sou Ana, da cama
O Pai da Aviação (= Santos Dumont)
Da cana, fulana bacana
Sou Ana de Amsterdã.” (Chico Buarque)
Metonímia: troca-se uma palavra por outra com a qual ela
se relaciona. Ocorre a metonímia quando substituímos:
Paronomásia: reprodução de sons semelhantes através
- O autor ou criador pela obra. Exemplo: Gosto de ler
de palavras de significados diferentes. Exemplos:
Jorge Amado (observe que o nome do autor está sendo usado
“Berro pelo aterro pelo desterro
no lugar de suas obras).
Berro por seu berro pelo seu erro
Quero que você ganhe que você me apanhe
- O efeito pela causa e vice-versa. Exemplo: Ganho a vida
Sou o bezerro gritando mamãe...”
com o suor do meu rosto. (o suor é o efeito ou resultado e está (Caetano Veloso)
sendo usado no lugar da causa, ou seja, o “trabalho”).
Figuras de Construção
- O continente pelo conteúdo. Exemplo: Ela comeu uma
caixa de doces. (= doces). Dizem respeito aos desvios de padrão de concordância
quer quanto à ordem, omissões ou excessos. Dividem-se em:

9 SCHICAIR. Nelson M. Gramática do Português Instrumental. 2ª. ed Niterói:

Impetus, 2007.

Língua Portuguesa 22
APOSTILAS OPÇÃO

Omissão Hipérbato: inversão complexa de termos da frase.


Assíndeto: ocorre por falta ou supressão de conectivos. Exemplos:
Exemplos: "Enquanto manda as ninfas amorosas grinaldas nas
"Saí, bebi, enfim, vivi." (Nel de Moraes) cabeças pôr de rosas." (Camões)
"Vim, vi e venci." (Júlio César) “Enquanto manda as ninfas amorosas pôr grinaldas de
rosas na cabeça.”
Elipse: supressão de vocábulo(s) que são facilmente Sínquise: há uma inversão violenta de distantes partes da
identificável(is). Exemplos: oração. É um hipérbato "hiperbólico". Exemplos:
"(Eu) Queria ser um pássaro dentro da noite." “...entre vinhedo e sebe
"No céu, (há) estrelas que brilham indômitas." corre uma linfa e ele no seu de faia
de ao pé do Alfeu Tarro escultado bebe.”
Zeugma: elipse especial que consiste na supressão de um (Alberto de Oliveira)
termo já, anteriormente, expresso no contexto. Exemplos: “Uma linfa corre entre vinhedo e sebe, e ele bebe no seu
"Nós nos desejamos e (nós) não nos possuímos." Tarro escultado, de faia, ao pé do Alfeu.”
"Foi saqueada a vila, e (foram) assassinados os partidários
dos Filipes." (Camilo Castelo Branco) Quiasmo: inversão de palavras que se repetem. Exemplos:
"Tinha uma pedra no meio do meu caminho. / No meio do meu
Repetição caminho tinha uma pedra."
Anáfora: é a repetição intencional de palavras, no início de (G. D. Andrade)
um período, frase ou verso. Exemplos:
“Eu quase não saio Concordância Ideológica
Eu quase não tenho amigo Silepse: é a concordância feita pela ideia, e não através das
Eu quase não consigo prerrogativas das classes das palavras. São três:
Ficar na cidade sem viver contrariado."
(Gilberto Gil) a) De Gênero: masculino e feminino não concordam. Ex.:
"A vítima era lindo e o carrasco estava temerosa quanto à
Polissíndeto: repetição enfática de conjunções reação da população."
coordenativas (geralmente e). Exemplos: Perceba que vítima e carrasco não receberam de seus
"E saber, e crescer, e ser, e haver adjetivos lindo e temerosa a 'atenção' devida, por quê? Isso se
E perder, e sofrer, e ter horror." deve à ideia de que os substantivos sobrecomuns designam
(Vinícius de Morais) ambos os sexos, e não ambos os gêneros, portanto, por
questões estilísticas, o autor do texto preferiu a ideia à regra
Pleonasmo: repetição da ideia, isto é, redundância gramatical rígida que impõe que adjetivos concordem em
semântica e sintática, divide-se em: gênero com o substantivo, não em sexo.
a) Gramatical: com objetos direto ou indireto redundantes,
chamam-nos pleonásticos. Exemplos: b) De Número: singular e plural não concordam entre si.
"Perdoo-te a ti, meu amor." Ex.: "O esquadrão sobrevoaram o céu azul daquela manhã
"O carro velho, eu o vendi ontem." de verão."
Ocorre algo semelhante na silepse de número, apenas se
b) Vicioso: deve ser evitado por não acrescentar ressalve que nesses casos o 'desprezo' se dá quanto à
informação nova ao que já havia sido dito anteriormente. concordância verbal, afinal, esquadrão é palavra de natureza
Exemplos: subir para cima; descer para baixo; repetir de novo; coletiva (coletivo de aviões) e, mais uma vez por questões
hemorragia sanguínea; protagonista principal; monopólio estilísticas, o autor preferiu à regra, na qual se baseia a
exclusivo. Gramática Normativa, o livre voar de suas ideias.

Ruptura c) De Pessoa: sujeito e verbo não concordam entre si. Ex.:


Anacoluto: a construção do período deixa um ou mais “A gente não sabemos escolher presidente.”
termos sem função sintática. Dê atenção especial porque o “A gente não sabemos tomar conta da gente."
anacoluto é parecido com o pleonasmo, ou melhor, na (Ultraje a Rigor)
tentativa de um pleonasmo sintático, muitas vezes, acaba-se Nos casos de silepse de pessoa há, por parte do autor, uma
por criar a ruptura. Exemplo: clara intromissão, característica do discurso indireto livre,
"Os meus vizinhos, não confio mais neles." - a função quando, ao informar, o emissor se coloca como parte da ação.
sintática de os meus vizinhos é nula, não há; entretanto, se
houvesse preposição (Nos meus vizinhos, não confio mais Figuras de Pensamento
neles), o termo seria objeto indireto, enquanto neles seria o
objeto indireto pleonástico. São recursos de linguagem que se referem ao aspecto
semântico, ou seja, ao significado dentro de um contexto.
Inversão
Anástrofe: inversão sintática leve. Exemplos: Antítese: é a aproximação de palavras de sentidos
"Tão leve estou que já nem sombra tenho." (ordem contrários, antagônicos. Exemplos:
inversa) (Mário Quintana) "Onde queres prazer, sou o que dói
"Estou tão leve que já não tenho sombra." (ordem direta) E onde queres tortura, mansidão
Onde, queres um lar, Revolução
Hipálage: inversão de um adjetivo (uma qualidade que E onde queres bandido, sou herói."
pertence a um é atribuída a outro substantivo). Exemplos: (Caetano Veloso)
“A mulher degustava lânguida cigarrilha.” Paradoxo ou Oximoro: é mais que a aproximação
Lânguida = sensual, portanto lânguida é a mulher, e não a antitética; é a própria ideia que se contradiz. Exemplos:
cigarrilha como faz supor. "O mito é o nada que é tudo." (Fernando Pessoa)
"Em cada olho um grito castanho de ódio." (Dalton Trevisan) "Mas tão certo quanto o erro de seu barco a motor é insistir
Castanhos são os olhos, e não o grito. em usar remos."
(Legião Urbana)

Língua Portuguesa 23
APOSTILAS OPÇÃO

Apóstrofe: é a evocação, o chamamento. Identifica-se "Ela até que não é feia." -logo, é bonita!
facilmente na função sintática do VOCATIVO. Exemplos: "Você está exagerando. Não subestime a sua inteligência."
"Ó lindo mar verdejante, - porque ela é inteligente.
tuas ondas entoam cantos,
és tu o dono reinante Questões
das brancas marés espumantes..."
(Nel de Moraes) 01. (IF/PA - Assistente em Administração -
FUNRIO/2016) “Quero um poema ainda não pensado, / que
Perífrase: designação dos objetos, acidentes geográficos, inquiete as marés de silêncio da palavra ainda não escrita nem
indivíduos e outros que não queremos simplesmente nomear. pronunciada, / que vergue o ferruginoso canto do oceano / e
Exemplos: reviva a ruína que são as poças d’água. / Quero um poema para
"Última Flor do Lácio10, inculta e bela, vingar minha insônia.” (Olga Savary, “Insônia”)
és a um tempo esplendor e sepultura."
(Olavo Bilac)
Nesses versos finais do poema, encontramos as seguintes
Cidade Luz [z: Paris)
figuras de linguagem:
Veneza Brasileira (= Recife)
(A) silepse e zeugma
Cidade Maravilhosa (= Rio de Janeiro)
(B) eufemismo e ironia.
Rei dos Animais (= leão)
(C) prosopopeia e metáfora.
(D) aliteração e polissíndeto.
Gradação: é uma sequência de palavras ou ideias que
(E) anástrofe e aposiopese.
servem de intensificação numa sequência temporal. Ex.:
"Dissecou-a a tal ponto, e com tal arte, que ela, rota, baça,
02. (IF/PA - Auxiliar em Administração -
nojenta, vil."
(Raimundo Corrêa)
FUNRIO/2016) “Eu sou de lá / Onde o Brasil verdeja a alma e
o rio é mar / Eu sou de lá / Terra morena que eu amo tanto,
Ironia: consiste em dizer o oposto do que se pensa, com meu Pará.” (Pe. Fábio de Melo, “Eu Sou de Lá”)
intenção sarcástica ou depreciativa. Exemplos:
"A excelente Dona lnácia era mestra na arte de judiar de Nesse trecho da canção gravada por Fafá de Belém,
criança." (Monteiro Lobato) encontramos a seguinte figura de linguagem:
"Dona Clotilde, o arcanjo do seu filho quebrou minhas (A) antítese.
vidraças." (B) eufemismo.
(C) ironia
Hipérbole: é a figura do exagero, a fim de proporcionar (D) metáfora
uma imagem chocante ou emocionante. Exemplos: (E) silepse.
"Rios te correrão dos olhos, se chorares!" (Olavo Bilac)
"Existem mil maneiras de preparar Neston." 03. (Pref. de Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem
- IDHTEC/2016)
Eufemismo: Figura que atenua ideias desagradáveis ou
penosas. Exemplos: MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)
"E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir
Deus lhe pague." (Chico Buarque) Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama
Paz derradeira = morte de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos!
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da
"Aquele homem de índole duvidosa apropriou-se (ladrão) ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
indevidamente dos meus pertences." (roubou) de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias
Disfemismo: expressão grosseira em lugar de outra, semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a
suave, branda. Exemplo: enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos
“Você não passa de um porco ... um pobretão.” teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo! ...) mas
Personificação ou Prosopopeia: Consiste em dar vida a vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende
seres inanimados. Exemplos: demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente
"O vento beija meus cabelos firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando,
As ondas lambem minhas pernas formando, anunciando - o dia da humanidade.
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império)
O sol abraça o meu corpo."
(Lulu Santos - Nelson Motta)
O poema, Mamã Negra:
"Sob o sol respira o mar, (A) É uma metáfora para a pátria sendo referência de um
dedilhando as ondas, belo olhar. país africano que foi colonizado e teve sua população
Faiscando espumas, lágrimas escravizada.
saúdam sereias amantes: (B) É um vocativo e clama pelos efeitos negativos da
Te escutam, te amam, te lambem." escravização dos povos africanos.
(Nel de Moraes) (C) É a referência resumida a todo o povo que compõe um
país libertado depois de séculos de escravidão.
Reificação: consiste em 'coisificar' os seres humanos. (D) É o sofrimento que acometeu todo o povo que ficou na
Exemplo: "Tia, já botei os candidatos na lista." terra e teve seus filhos levados pelo colonizador.
(E) É a figura do colonizador que mesmo exercendo o
Lítotes: consiste em negar por afirmação ou vice-versa. poder por meio da opressão foi “ninado “ela Mamã Negra.
Exemplos:

10 Flor do Lácio (= Língua Portuguesa)

Língua Portuguesa 24
APOSTILAS OPÇÃO

04. (Pref. de Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala - Ex.: mim / sim / gim...


FEPESE/2016) Analise as frases abaixo:
Letra
1. “Calções negros corriam, pulavam durante o jogo.” A letra é um símbolo que representa um som, é a
2. A mulher conquistou o seu lugar! representação gráfica dos fonemas da fala. É bom saber dois
3. Todo cais é uma saudade de pedra. aspectos da letra: pode representar mais de um fonema ou
4. Os microfones foram implacáveis com os novos artistas. pode simplesmente ajudar na pronúncia de um fonema.
Por exemplo, a letra X pode representar os sons X
Assinale a alternativa que corresponde correta e (enxame), Z (exame), S (têxtil) e KS (sexo; neste caso a letra X
sequencialmente às figuras de linguagem apresentadas: representa dois fonemas – K e S = KS). Ou seja, uma letra pode
(A) metáfora, metonímia, metáfora, metonímia representar mais de um fonema.
(B) metonímia, metonímia, metáfora, metáfora Às vezes a letra é chamada de diacrítica, pois vem à direita
(C) metonímia, metonímia, metáfora, metonímia de outra letra para representar um fonema só. Por exemplo, na
(D) metonímia, metáfora, metonímia, metáfora palavra cachaça, a letra H não representa som algum, mas,
(E) metáfora, metáfora, metonímia, metáfora nesta situação, ajuda-nos a perceber que CH tem som de X,
como em xaveco.
05. (COMLURB - Técnico de Segurança do Trabalho - Vale a pena dizer que nem sempre as palavras apresentam
IBFC/2016) Leia o poema abaixo e assinale a alternativa que número idêntico de letras e fonemas.
indica a figura de linguagem presente no texto:
Ex.: bola > 4 letras, 4 fonemas
Amor é fogo que arde sem se ver guia > 4 letras, 3 fonemas
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente; Os fonemas classificam-se em vogais, semivogais e
É um contentamento descontente; consoantes.
É dor que desatina sem doer;
(Camões) Vogais
São fonemas produzidos livremente, sem obstrução da
(A) Onomatopeia passagem do ar. São mais tônicos, ou seja, têm a pronúncia
(B) Metáfora mais forte que as semivogais. São o centro de toda sílaba.
(C) Personificação Podem ser orais (timbre aberto ou fechado) ou nasais
(D) Pleonasmo (indicadas pelo ~, m, n). As vogais são A, E, I, O, U, que podem
ser representadas pelas letras abaixo. Veja:
Respostas
01.C / 02.D / 03.A / 04.C / 05.B A: brasa (oral), lama (nasal)
E: sério (oral), entrada (oral, timbre fechado), dentro
(nasal)
I: antigo (oral), índio (nasal)
Som, fonema e letras O: poste (oral), molho (oral, timbre fechado), longe (nasal)
U: saúde (oral), juntar (nasal)
Y: hobby (oral)
FONOLOGIA – ESTRUTURA FONÉTICA
Observação: As vogais ainda podem ser tônicas ou átonas.
Fonologia Tônica aquela pronunciada com maior intensidade. Ex.:
café, bola, vidro.
Fonologia11 é o ramo da linguística que estuda o sistema Átona aquela pronunciada com menor intensidade. Ex.:
sonoro de um idioma. Ao estudar a maneira como os fones ou café, bola, vidro.
fonemas (sons) se organizam dentro de uma língua, classifica-
os em unidades capazes de distinguir significados. Semivogais
A Fonologia estuda o ponto de vista funcional dos São as letras “e”, “i”, “o”, “u”, representadas pelos fonemas
Fonemas. (e, y, o, w), quando formam sílaba com uma vogal. Ex.: No
vocábulo “história” a sílaba “ria” apresenta a vogal “a” e a
Estrutura Fonética semivogal “i”.

Fonema Os fonemas semivocálicos (ou semivogais) têm o som de I


O fonema12 é a menor unidade sonora da palavra e exerce e U (apoiados em uma vogal, na mesma sílaba). São menos
duas funções: formar palavras e distinguir uma palavra da tônicos (mais fracos na pronúncia) que as vogais. São
outra. Veja o exemplo: representados pelas letras I, U, E, O, M, N, W, Y. Veja:
- pai: a letra I representa uma semivogal, pois está apoiada
C + A + M + A = CAMA. Quatro fonemas (sons) se em uma vogal, na mesma sílaba.
combinaram e formaram uma palavra. Se substituirmos agora - mouro: a letra U representa uma semivogal, pois está
o som M por N, haverá uma nova palavra, CANA. apoiada em uma vogal, na mesma sílaba.
- mãe: a letra E representa uma semivogal, pois tem som
A combinação de diferentes fonemas permite a formação de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba.
de novas palavras com diferentes sentidos. Portanto, os - pão: a letra O representa uma semivogal, pois tem som de
fonemas de uma língua têm duas funções bem importantes: U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba.
formar palavras e distinguir uma palavra da outra.

11http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/ 12 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos públicos. – 1. ed. – Rio de

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/fonologia.htm. Janeiro: Elsevier, 2013.

Língua Portuguesa 25
APOSTILAS OPÇÃO

- cantam: a letra M representa uma semivogal, pois tem Encontros Consonantais


som de U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= Ocorre quando há um grupo de consoantes sem vogal
cantãu). intermediária. Ex.: flor, grade, digno.
- dancem: a letra M representa uma semivogal, pois tem
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= Dígrafos: duas letras representadas por um único fonema.
dancẽi). Ex.: passo, chave, telha, guincho, aquilo.
- hífen: a letra N representa uma semivogal, pois tem som
de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= hífẽi). Os dígrafos podem ser consonantais e vocálicos.
- glutens: a letra N representa uma semivogal, pois tem - Consonantais: ch (chuva), sc (nascer), ss (osso), sç
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba (= (desça), lh (filho), xc (excelente), qu (quente), nh (vinho), rr
glutẽis). (ferro), gu (guerra).
- windsurf: a letra W representa uma semivogal, pois tem - Vocálicos: am, an (tampa, canto), em, en (tempo, vento),
som de U e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba. im, in (limpo, cinto), om, on (comprar, tonto), um, un (tumba,
- office boy: a letra Y representa uma semivogal, pois tem mundo).
som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba.
Lembre-se: nos dígrafos, as duas letras representam um
Quadro de vogais e semivogais só fonema; nos encontros consonantais, cada letra representa
Fonemas Regras um fonema.
A Apenas VOGAL
VOGAIS, exceto quando está com A ou Questões
quando estão juntas
E-O 01. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as
(Neste caso a segunda é semivogal)
SEMIVOGAIS, exceto quando formam um letras que a compõem é:
hiato ou quando estão juntas (A) importância
I-U (B) milhares
(Neste caso a letra “I” é vogal)
Quando aparece no final da palavra é (C) sequer
AM SEMIVOGAL. (D) técnica
Ex.: Dançam (E) adolescente
Quando aparecem no final de palavras são
EM - EN SEMIVOGAIS. 02. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta não
Ex.: Montem / Pólen um, mas dois fonemas?
(A) exemplo
Consoantes (B) complexo
São fonemas produzidos com interferência de um ou mais (C) próximos
órgãos da boca (dentes, língua, lábios). Todas as demais letras (D) executivo
do alfabeto representam, na escrita, os fonemas consonantais: (E) luxo
B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W (com som de V,
Wagner), X, Z. 03. (Pref. Caucaia/CE - Agente de Suporte a
Fiscalização - CETREDE/2016) Assinale a opção em que o x
Encontros Vocálicos de todos os vocábulos não tem o som de /ks/.
(A) tóxico – axila – táxi.
Como o nome sugere, é o contato entre fonemas vocálicos. (B) táxi – êxtase – exame.
Há três tipos: (C) exportar – prolixo – nexo.
(D) tóxico – prolixo – nexo.
Hiato (E) exército – êxodo – exportar.
Ocorre hiato quando há o encontro de duas vogais, que
acabam ficando em sílabas separadas (Vogal – Vogal), porque 04. Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos
só pode haver uma vogal por sílaba. apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato,
Ex.: sa-í-da, ra-i-nha, ba-ús, ca-ís-te, tu-cu-mã-í, su-cu-u- ditongo.
ba, ru-im, jú-ni-or. (A) jamais / Deus / luar / daí
(B) joias / fluir / jesuíta / fogaréu
Ditongo (C) ódio / saguão / leal / poeira
Existem dois tipos: crescente ou decrescente (oral ou (D) quais / fugiu / caiu / história
nasal).
05. (Pref. João Pessoa/PB - Enfermeiro - AOCP/2018)
Crescente (SV + V, na mesma sílaba). Ex.: magistério Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam
(oral), série (oral), várzea (oral), quota (oral), quatorze (oral), dígrafos.
enquanto (nasal), cinquenta (nasal), quinquênio (nasal). (A) crescente - investir - interesse.
(B) estabelecimento - naquela - misterioso.
Decrescente (V + SV, na mesma sílaba). Ex.: item (nasal), (C) dinheiro - criada - naquela.
amam (nasal), sêmen (nasal), cãibra (nasal), caule (oral), (D) crescente - estabelecimento - misterioso.
ouro (oral), veia (oral), fluido (oral), vaidade (oral).
Gabarito
Tritongo 01.D / 02.B / 03.E / 04.B / 05.A
O tritongo é a união de SV + V + SV na mesma sílaba; pode
ser oral ou nasal. Ex.: saguão (nasal), Paraguai (oral),
enxáguem (nasal), averiguou (oral), deságuam (nasal), aguei
(oral).

Língua Portuguesa 26
APOSTILAS OPÇÃO

Calor - a sílaba lor é a de maior intensidade.


Sílaba: divisão e Faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade.
classificação Sólido - a sílaba só é a de maior intensidade.

Classificação da sílaba quanto à intensidade


SÍLABA -Tônica: é a sílaba pronunciada com maior intensidade.
- Átona: é a sílaba pronunciada com menor intensidade.
A sílaba é, normalmente, um grupo de fonemas centrados - Subtônica: é a sílaba de intensidade intermediária.
numa vogal. Toda sílaba é expressa numa só emissão de voz, Ocorre, principalmente, nas palavras derivadas,
havendo breves pausas entre cada sílaba. correspondendo à tônica da palavra primitiva.
Isso fica mais perceptível quando pronunciamos uma
palavra bem pausadamente. Classificação das palavras quanto à posição da sílaba
Por isso, intuitivamente, a melhor maneira de separar as tônica
sílabas é falar bem pausadamente a palavra. Exemplo: FO... De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos da
NO... LO... GI... A. Percebeu?13 língua portuguesa que contêm duas ou mais sílabas são
Fique sabendo que a base da sílaba é a vogal e, sem ela, não classificados em:
há sílaba, ok? Há palavras com apenas uma vogal formando - Oxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a última. Ex.:
cada sílaba: aí, que se pronuncia a-í (duas sílabas). avó, urubu, parabéns.
Quanto ao número de sílabas, as palavras classificam-se - Paroxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a penúltima.
em: Ex.: dócil, suavemente, banana.
- Monossílabas (uma vogal, uma sílaba): mão. - Proparoxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a
- Dissílabas (duas vogais, duas sílabas): man-ga. antepenúltima. Ex.: máximo, parábola, íntimo.
- Trissílabas (três vogais, três sílabas): man-guei-ra.
- Polissílabas (mais de três vogais, mais de três sílabas): Observações:
man-guei-ren-se. - São palavras oxítonas: cateter, mister, Nobel, novel, ruim,
sutil, transistor, ureter.
Ou quem sabe esta: pneu-mo-ul-tra-mi-cros-co-pi-cos-si- - São palavras paroxítonas: avaro, aziago, boêmia,
li-co-vul-ca-no-co-nió-ti-co. caracteres, cartomancia, celtibero, circuito, decano, filantropo,
Se eu ainda sei contar, são 20 vogais, logo 20 sílabas. fluido, fortuito, gratuito, Hungria, ibero, impudico, inaudito,
Quanto à tonicidade, há sílaba tônica (alta intensidade na intuito, maquinaria, meteorito, misantropo, necropsia (alguns
pronúncia) e átona (baixa intensidade na pronúncia). Sempre dicionários admitem também necrópsia), Normandia, pegada,
há apenas uma (1) sílaba tônica por palavra. Ela se encontra policromo, pudico, quiromancia, rubrica, subido (a).
em uma das três sílabas finais da palavra (isto é, se a palavra - São palavras proparoxítonas: aerólito, bávaro, bímano,
apresentar três sílabas). crisântemo, ímprobo, ínterim, lêvedo, ômega, pântano,
Dica: se houver acento agudo ou circunflexo em uma das trânsfuga.
vogais, aí estará a sílaba tônica da palavra. - As seguintes palavras, entre outras, admitem dupla
tonicidade: acróbata/acrobata, hieróglifo/hieroglifo,
Divisão Silábica Oceânia/Oceania, ortoépia/ortoepia, projétil/projetil,
réptil/reptil, zângão/zangão.
A divisão silábica deve ser feita normalmente a partir da
soletração. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica. Questões
01.
Não se separam: A carta de amor
- Ditongos e Tritongos
Exemplos: foi-ce, a-ve-ri-guou; No momento em que Malvina ia pôr a frigideira no fogo,
entrou a cozinheira com um envelope na mão. Isso bastou para
- Dígrafos: ch, lh, nh, gu, qu. que ela se tornasse nervosa. Seu coração pôs-se a bater
Exemplos: cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-guês, quei-xa; precipitadamente e seu rosto se afogueou. Abriu-o com gesto
decisivo e extraiu um papel verde-mar, sobre o qual se liam,
- Encontros consonantais que iniciam a sílaba. em caracteres energéticos, masculinos, estas palavras: “Você
Exemplos: psi-có-lo-go, re-fres-co; será amada...”.
Malvina empalideceu, apesar de já conhecer o conteúdo
Separam-se: dessa carta verde-mar, que recebia todos os dias, havia já uma
- Vogais dos hiatos. semana. Malvina estava apaixonada por um ente invisível, por
Exemplos: ca-a-tin-ga, fi-el, sa-ú-de; um papel verde-mar, por três palavras e três pontos de
reticências: “Você será amada...”. Há uma semana que vivia
- Letras dos dígrafos: rr, ss, sc, sç xc. como ébria.
Exemplos: car-ro, pas-sa-re-la, des-cer, nas-ço, ex-ce-len- Olhava para a rua e qualquer olhar de homem que se
te; cruzasse com o seu, lhe fazia palpitar tumultuosamente o
- Encontros consonantais das sílabas internas, excetuando- coração. Se o telefone tilintava, seu pensamento corria célere:
se aqueles em que a segunda consoante é l ou r. talvez fosse “ele”. Se não conhecesse a causa desse transtorno,
Exemplos: ap-to, bis-ne-to, con-vic-ção, a-brir, a-pli-car. por certo Malvina já teria ido consultar um médico de doenças
nervosas. Mandara examinar por um grafólogo a letra dessa
Acento Tônico carta. Fora em todas as papelarias à procura desse papel
verde-mar e, inconscientemente, fora até o correio ver se
Ao pronunciar uma palavra de duas ou mais sílabas, descobria o remetente no ato de atirar o envelope na caixa.
percebe-se que há sempre uma sílaba de maior intensidade Tudo em vão. Quem escrevia conseguia manter-se
sonora em comparação com as demais. Exemplo: incógnito. Malvina teria feito tudo quanto ele quisesse.

13 PESTANA, Fernando. A Gramática para concursos. Elsevier. 2013..

Língua Portuguesa 27
APOSTILAS OPÇÃO

Nenhum empecilho para com o desconhecido. Mas para que trilhas fechadas é outro atrativo para os desportistas,
ela pudesse realizar o seu sonho, era preciso que ele se incansáveis na busca de aventura.
tornasse homem de carne e osso. Malvina imaginava-o alto, O entorno do Parque Estadual do Pico do Jabre abrange
moreno, com grandes olhos negros, forte e espadaúdo. cinco municípios com atividades econômicas voltadas para a
O seu cérebro trabalhava: seria ele casado? Não, não o era. agricultura. A turística no meio rural é uma das perspectivas
Seria pobre? Não podia ser. Seria um grande industrial? Quem para o desenvolvimento desta economia. O Parque Estadual do
sabe? Pico do Jabre, dentro da malha turística do estado da Paraíba,
As cartas de amor, verde-mar, haviam surgido na vida de com roteiros alternativos envolvendo esportes, cultura,
Malvina como o dilúvio, transformando-lhe o cérebro. gastronomia e lazer, traz benefícios a uma população, com a
Afinal, no décimo dia, chegou a explicação do enigma. Foi geração de mais empregos.
uma coisa tão dramática, tão original, tão crível, que Malvina O Parque Ecológico, como atrativo turístico natural desta
não teve nem um ataque de histerismo, nem uma crise de região, faz surgir novos serviços, tais como mateiros, guias,
cólera. Ficou apenas petrificada. taxistas, cozinheiros, dentre outros, os quais estão
“Você será amada... se usar, pela manhã, o creme de beleza diretamente ligados ao visitante. Os novos empreendimentos
Lua Cheia. O creme Lua Cheia é vendido em todas as farmácias que surgirão, vão gerar recursos utilizados para a adequação
e drogarias. Ninguém resistirá a você, se usar o creme Lua da infraestrutura local. Assim, surgirão novos horizontes para
Cheia. a região do entorno do Pico do Jabre, contribuindo para
Era o que continha o papel verde-mar, escrito em enérgicos permanência de sua população, que não mais migrará em
caracteres masculinos. busca de empregos e melhor qualidade de vida. Com a
Ao voltar a si, Malvina arrastou-se até o telefone: preservação da natureza, que está pronta para despertar uma
-Alô! É Jorge quem está falando? Já pensei e resolvi casar- nova visão desta atividade tão promissora que é o turismo no
me com você. Sim, Jorge, amo-o! Ora, que pergunta! Pode vir. meio rural.
A voz de Jorge estava rouca de felicidade! (http://www.matureia.pb.gov.br).
E nunca soube a que devia tanta sorte!
(André Sinoldi) 03. Algumas palavras do texto estão escritas com acento.
Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras turística,
Assinale a opção em que as duas palavras foram agradável e país são RESPECTIVAMENTE:
corretamente separadas em sílabas. (A) Paroxítona - oxítona - proparoxítona.
(A) in-cóg-ni-to; trans-tor-no (B) Proparoxítona - oxítona - paroxítona.
(B) in-co-ns-ci-en-te-men-te; é-bria (C) Paroxítona - paroxítona - proparoxítona.
(C) em-pa-li-de-ce-u; a pa-i-xo-na-da (D) Proparoxítona - paroxítona - paroxítona.
(D) tu-mul-tuo-sa-men-te; e- ni-gma (E) Proparoxítona - paroxítona - oxítona.
(E) re-ti-cên-ci-as; em-pe-cil-ho
04. (Pref. de Cipotânea/MG -Operador de Máquinas
02. Assinale o item em que todas as sílabas estão Pesadas - REIS & REIS) Marque a opção em que a sílaba tônica
corretamente separadas: está marcada incorretamente:
(A) a-p-ti-dão; (A) Estrela.
(B) so-li-tá-ri-o; (B) Futebol.
(C) col-me-ia; (C) Remendados.
(D) ar-mis-tí-cio; (D) Mínimo.
(E) trans-a-tlân-ti-co.
05. Leia o texto abaixo e, depois, responda a questão.
Leia o texto e responda à questão 03.
As algas
O Mirante do Sertão
As algas
Parque ambiental que, segundo dados da Sudema, possui das águas salgadas
aproximadamente 500 hectares de área composta de espécies são mais amadas,
de Mata Atlântica e Caatinga, a Serra do Jabre é reconhecida são mais amargas
pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA) como uma das
maiores fontes de pesquisas biológicas do país, pois possui As algas marinhas
espécies endêmicas que só existem aqui na reserva ecológica e não andam sozinhas,
devem ser fruto de estudo para evitar extinção de exemplares de um reino maravilhoso
raros da fauna e da flora. O Parque possui 1.197 metros de são as rainhas.
altitude e é um observatório natural que permite que os
visitantes contemplem do alto toda cobertura vegetal As algas muito amigas
acompanhada de relevos e fontes de água dos municípios inventam cantigas
vizinhos. Uma paisagem rica em belezas naturais, que atrai a pra embalar
atenção de turistas brasileiros e estrangeiros. os habitantes do mar.
(...) O Pico do Jabre surpreende por suas belezas, clima
agradável e uma visão de encher de entusiasmo e energia As algas tão sábias
positiva qualquer visitante. Com uma panorâmica de 130 km são cheias de lábias
de visão, de onde se pode ver, a olho nu, os Estados do Rio se jogam sem medo
Grande do Norte e Pernambuco, o Mirante do Sertão, título e descobrem
mais que merecido, é um dos lugares mais belos da Paraíba, o segredo
com potencialidade para se tornar um dos complexos mais profundo
turísticos mais bem visitados do Estado. que há bem no fundo
(...) Cenário ideal para os praticantes de esportes radicais, do mar.
o Pico do Jabre atrai turistas de todas as partes do país,
equipados com seus acessórios de segurança. A existência de As algas em seus verdores

Língua Portuguesa 28
APOSTILAS OPÇÃO

são plantas e são flores.


Um pouco de tudo: de bichos, de gente, de flores, de Elias
(José. São Paulo: Paulinas, 1982.) Acentuação e crase
Escolha a alternativa em que a palavra retirada do texto
apresenta-se com a sua correta justificativa de acentuação
ACENTUAÇÃO
gráfica.
(A) “águas” – oxítona terminada em ditongo.
Acentuação Tônica
(B) “sábias” – proparoxítona terminada em ditongo.
(C) “lábias” – paroxítona terminada em s.
Implica na intensidade com que são pronunciadas as
(D) “há” – monossílaba tônica terminada em a(s).
sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais
acentuada, conceitua-se como sílaba tônica. As demais, como
06. Assinale a alternativa em que a divisão silábica de
são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas
todas as palavras está correta:
de átonas.
(A) e – nig – ma / su – bju – gar / rai – nha
De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas
(B) co – lé – gi – o / pror – ro – gar / je – suí – ta
como oxítona, paroxítona e proparoxítonas, independente de
(C) res – sur – gir / su – bli – nhar / fu – gi – u
levar acento gráfico:
(D) i – guais / ca- ná – rio / due – lo
(E) in – te – lec – ção / mi – ú – do / sa – guões
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a
última sílaba. Ex.: café – coração – cajá – atum – caju – papel
07. Dadas as palavras:
1) des – a – ten – to
Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se
2) sub – es – ti – mar
evidencia na penúltima sílaba. Ex.: útil – tórax – táxi – leque –
3) trans – tor – no
retrato – passível
Constatamos que a separação silábica está correta:
Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se
(A) apenas em 1.
evidencia na antepenúltima sílaba. Ex.: lâmpada – câmara –
(B) apenas em 2.
tímpano – médico – ônibus
(C) apenas em 3.
(D) em todas as palavras.
Como podemos observar, mediante todos os exemplos
(E) n.d.a
mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas
em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente, no
08. Os vocábulos abaixo aparecem separados em sílabas.
qual são os chamados de monossílabos, que quando
Assinale aquele em que a separação não obedece às normas do
pronunciados apresentam certa diferenciação quanto à
sistema ortográfico vigente:
intensidade.
(A) car-re-ga-dos;
Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos
(B) es-tá-tuas;
em uma dada sequência de palavras. Assim como podemos
(C) cam-ba-Iei-a;
observar no exemplo a seguir:
(D) es-pi-ra-is;
(E) es-cal-da-vam.
“Sei que não vai dar em nada, seus segredos sei de cor.”
09. Há erro de divisão silábica em uma das séries.
Os monossílabos em destaque classificam-se como
Assinale-a:
tônicos; os demais, como átonos (que, em e de).
(A) ist-mo, á-gua, pror-ro-gar, trans-a-tlân-ti-co, cai-ais;
(B) pneu, nup-ci-al, bi-sa-vô, flu-iu, su-bo-fi-ci-al;
Acentos Gráficos
(C) ne-crop-si-a, ru-a, sais, prai-a, cou-sa;
(D) ap-to, de-sá-gua, jói-a, mne-mô-ni-ca, dor;
Acento agudo (´) – colocado sobre as letras “a”, “i”, “u” e
(E) ad-li-ga-ção, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca-í-da.
sobre o “e” do grupo “em” - indica que estas letras representam
as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público,
10. A divisão silábica só não está correta em:
parabéns.
(A) cor-rup-ção;
(B) su-bli-nhar;
Acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e”
(C) subs-cri-ção;
e “o” indica, além da tonicidade, timbre fechado. Ex.: tâmara –
(D) sé-rie;
Atlântico – pêssego – supôs
(E) a-ve-ri-gue
Acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com
Gabarito
artigos e pronomes. Ex.: à – às – àquelas – àqueles
01.A / 02.D / 03.E / 04.C / 05.D / 06.E / 07.C / 08.D /
09.A / 10.B
Trema)¨( – de acordo com a nova regra, foi totalmente
abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras
derivadas de nomes próprios estrangeiros. Ex.: mülleriano (de
Müller)

Til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais


nasais. Ex.: coração – melão – órgão – ímã

Língua Portuguesa 29
APOSTILAS OPÇÃO

Regras Fundamentais Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem
precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
Palavras oxítonas - acentuam-se todas as oxítonas
terminadas em: “a”, “e”, “o”, “em”, seguidas ou não do plural(s): As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz,
Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s). com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de “e” ou “i”
não serão mais acentuadas. Ex.:
Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:
Antes Agora
Monossílabos tônicos - terminados em “a”, “e”, “o”, apazigúe (apaziguar) apazigue
seguidos ou não de “s”. Ex.: pá – pé – dó – há argúi (arguir) argui

Formas verbais - terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos, O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi abolido.
seguidas de lo, la, los, las. Ex.: respeitá-lo – percebê-lo – compô- Ex.:
lo Antes Agora
crêem creem
Paroxítonas - acentuam-se as palavras paroxítonas vôo voo
terminadas em:
- i, is - Agora memorize a palavra CREDELEVÊ. São os verbos
táxi – lápis – júri que, no plural, dobram o “e”, mas que não recebem mais
- us, um, uns acento como antes: CRER, DAR, LER e VER.
vírus – álbuns – fórum
- l, n, r, x, ps Repare:
automóvel – elétron - cadáver – tórax – fórceps 1) O menino crê em você
- ã, ãs, ão, ãos Os meninos creem em você.
ímã – ímãs – órfão – órgãos 2) Elza lê bem!
Todas leem bem!
Dica: Memorize a palavra LINURXÃO. Repare que essa 3) Espero que ele dê o recado à sala.
palavra apresenta as terminações das paroxítonas que são Esperamos que os dados deem efeito!
acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM), R, X, Ã, ÃO. Assim ficará 4) Rubens vê tudo!
mais fácil a memorização! Eles veem tudo!

- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de Cuidado! Há o verbo vir:


“s”. Ex.: água – pônei – mágoa – jóquei Ele vem à tarde!
Eles vêm à tarde!
Regras Especiais
Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do
Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos plural de:
abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento de ele tem – eles têm
acordo com a nova regra, mas desde que estejam em palavras ele vem – eles vêm (verbo vir)
paroxítonas.
Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma A regra prevalece também para os verbos conter, obter,
palavra oxítona (herói) ou monossílaba (céu) ainda são reter, deter, abster.
acentuados. Mas caso não forem ditongos perdem o acento. ele contém – eles contêm
Ex.: ele obtém – eles obtêm
Antes Agora ele retém – eles retêm
assembléia assembleia ele convém – eles convêm
idéia ideia
jibóia jiboia Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes
apóia (verbo apoiar) apoia eram acentuadas para diferenciá-las de outras semelhantes
(regra do acento diferencial). Apenas em algumas exceções,
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, como:
acompanhados ou não de “s”, haverá acento. Ex.: saída – faísca Pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do
– baú – país – Luís indicativo).
Pode (terceira pessoa do singular do presente do
Observação importante: Não serão mais acentuados “i” e indicativo). Ex.:
“u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de Ela pode fazer isso agora.
ditongo. Ex.: Elvis não pôde participar porque sua mãe não deixou.

Antes Agora O mesmo ocorreu com o verbo pôr para diferenciar da


bocaiúva bocaiuva preposição por. Ex.:
feiúra feiura Faço isso por você.
Posso pôr (colocar) meus livros aqui?
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato quando
seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, con- Questões
tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
01. “Cadáver” é paroxítona, pois:
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se estiverem (A) Tem a última sílaba como tônica.
seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha. (B) Tem a penúltima sílaba como tônica.
(C) Tem a antepenúltima sílaba como tônica.
(D) Não tem sílaba tônica.

Língua Portuguesa 30
APOSTILAS OPÇÃO

02. Indique a alternativa em que todas as palavras devem já especificados.


receber acento.
(A) virus, torax, ma. Casos em que a crase NÃO ocorre
(B) caju, paleto, miosotis.
(C) refem, rainha, orgão. 1) Diante de substantivos masculinos:
(D) papeis, ideia, latex. Andamos a cavalo.
(E) lotus, juiz, virus. Fomos a pé.

03. Em “O resultado da experiência foi, literalmente, 2) Diante de verbos no infinitivo:


aterrador.” a palavra destacada encontra-se acentuada pelo A criança começou a falar.
mesmo motivo que: Ela não tem nada a dizer.
(A) túnel
(B) voluntário Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos
(C) até exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.
(D) insólito
(E) rótulos 3) Diante da maioria dos pronomes e das expressões de
tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e
04. Analise atentamente a presença ou a ausência de dona:
acento gráfico nas palavras abaixo e indique a alternativa em Diga a ela que não estarei em casa amanhã.
que não há erro: Entreguei a todos os documentos necessários.
(A) ruím - termômetro - táxi – talvez. Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.
(B) flôres - econômia - biquíni - globo.
(C) bambu - através - sozinho - juiz Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes
(D) econômico - gíz - juízes - cajú. podem ser identificados pelo método: troque a palavra
(E) portuguêses - princesa - faísca. feminina por uma masculina, caso na nova construção surgir a
forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo:
05. Todas as palavras abaixo são hiatos, EXCETO: Refiro-me à mesma pessoa.
(A) saúde (Refiro-me ao mesmo indivíduo.)
(B) cooperar Informei o ocorrido à senhora.
(C) ruim (Informei o ocorrido ao senhor.)
(D) creem Peça à própria Cláudia para sair mais cedo.
(E) pouco (Peça ao próprio Cláudio para sair mais cedo.)

Gabarito 4) Diante de numerais cardinais:


1.B / 2.A / 3.B / 4.C / 5.E Chegou a duzentos o número de feridos
Daqui a uma semana começa o campeonato.
CRASE
Casos em que a crase SEMPRE ocorre
É de grande importância a crase da preposição “a” com o
artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial dos pronomes 1) Diante de palavras femininas:
aquele(s), aquela (s), aquilo e com o “a” do relativo a qual (as Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega.
quais). Sempre vamos à praia no verão.
Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores.
crase. O uso apropriado do acento grave depende da
compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental 2) Diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de”
também, para o entendimento da crase, dominar a regência (mesmo que a expressão moda de fique subentendida:
dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”. O jogador fez um gol à (moda de) Pelé.
Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a Usava sapatos à (moda de) Luís XV.
verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro.
artigo ou pronome.14 Observe:
Vou a + a igreja. 3) Na indicação de horas:
Vou à igreja. Acordei às sete horas da manhã.
Elas chegaram às dez horas.
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”, Foram dormir à meia-noite.
exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo
“a” que está determinando o substantivo feminino igreja. 4) Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de
Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem, que participam palavras femininas. Por exemplo:
a união delas é indicada pelo acento grave. Observe outros
exemplos: à tarde às ocultas às pressas à medida que
Conheço a aluna.
Refiro-me à aluna. à noite às claras às escondidas à força

No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer à vontade à beça à larga à escuta
algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode
às avessas à revelia à exceção de à imitação de
ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto
(referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição “a”. à esquerda às turras às vezes à chave
Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja
feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos pronomes à direita à procura à deriva à toa

14 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php

Língua Portuguesa 31
APOSTILAS OPÇÃO

à luz à sombra de à frente de à proporção que


Crase com o Pronome Demonstrativo (a)
A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a”
à semelhança de às ordens à beira de também pode ser detectada através da substituição do termo
regente feminino por um termo regido masculino. Veja:
Minha revolta é ligada à do meu país.
Crase diante de Nomes de Lugar Meu luto é ligado ao do meu país.
As orações são semelhantes às de antes.
Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do Os exemplos são semelhantes aos de antes.
artigo “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo de modo que
diante deles haverá crase, desde que o termo regente exija a Crase com a Palavra Distância
preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não - Se a palavra distância estiver especificada ou
a anteposição do artigo feminino “a”, deve-se substituir o determinada, a crase deve ocorrer. Por exemplo:
termo regente por um verbo que peça a preposição “de” ou Sua casa fica à distância de 100 Km daqui. (A palavra está
“em”. A ocorrência da contração “da” ou “na” prova que esse determinada)
nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Por Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A
exemplo: palavra está especificada.)
Vou à França. (Vim da[ de+a] França. Estou na[ em+a] - Se a palavra distância não estiver especificada, a crase
França.) não pode ocorrer. Por exemplo:
Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.) Os militares ficaram a distância.
Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália) Gostava de fotografar a distância.
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Ensinou a distância.
Alegre.)
Observação: por motivo de clareza, para evitar
- Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou ambiguidade, pode-se usar a crase. Veja:
A volto DE, crase PRA QUÊ?” Gostava de fotografar à distância.
Ex.: Vou a Campinas. = Volto de Campinas. Ensinou à distância.
Vou à praia. = Volto da praia. Dizem que aquele médico cura à distância.
- ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado, Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA
ocorrerá crase. Veja:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, 1) Diante de nomes próprios femininos: é facultativo o uso
pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”. da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula é muito bonita; ou A Paula é muito bonita.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos (Aquele (s), Laura é minha amiga; ou A Laura é minha amiga.
Aquela (s), Aquilo)
Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo
regente exigir a preposição “a”. Por exemplo: feminino diante de nomes próprios femininos, então podemos
escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Refiro-me a + aquele atentado. Entreguei o cartão a Paula; ou Entreguei o cartão à Paula.
Entreguei o cartão a Roberto; ou Entreguei o cartão ao
Preposição Pronome Roberto.

Refiro-me àquele atentado. 2) Diante de pronome possessivo feminino: é facultativo o


O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo uso da crase porque é facultativo o uso do artigo. Observe:
indireto referir (referir-se a algo ou alguém) e exige Minha avó tem setenta anos; ou A minha avó tem setenta
preposição, portanto, ocorre a crase. anos.
Minha irmã está esperando por você; ou A minha irmã está
Observe este outro exemplo: esperando por você.
Aluguei aquela casa.
O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
exige preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso. pronomes possessivos femininos, então podemos escrever as
frases abaixo das seguintes formas:
Crase com os Pronomes Relativos (A Qual, As Quais) Cedi o lugar a minha avó; ou Cedi o lugar à minha avó.
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e Cedi o lugar a meu avô; ou Cedi o lugar ao meu avô.
as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses
pronomes exigir a preposição a, haverá crase. 3) Depois da preposição até:
É possível detectar a ocorrência da crase nesses casos Fui até a praia; ou Fui até à praia.
utilizando a substituição do termo regido feminino por um Acompanhe-o até a porta; ou Acompanhe-o até à porta.
termo regido masculino. Por exemplo: A palestra vai até as cinco horas da tarde; ou A palestra vai
até às cinco horas da tarde.
A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade.
Questões
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade
01. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar-
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a
se ______aspectos jurídicos ou policiais. É como se suas únicas
crase. Veja outros exemplos:
consequências estivessem em legalismos, tecnicalidades e
São normas às quais todos os alunos devem obedecer.
estatísticas criminais. Raro ler ____respeito envolvendo
Esta foi a conclusão à qual ele chegou.
questões de saúde pública como programas de esclarecimento
e prevenção, de tratamento para dependentes e de

Língua Portuguesa 32
APOSTILAS OPÇÃO

reintegração desses____ vida. Quantos de nós sabemos o nome Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação
de um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um festiva e efervescente.
drogado da nossa própria família? O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se
(Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo, 2012) o segmento grifado for substituído por:
(A) leitura apressada e sem profundidade.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e (B) cada um de nós neste formigueiro.
respectivamente, com: (C) exemplo de obras publicadas recentemente.
(A) aos … à … a … a (D) uma comunicação festiva e virtual.
(B) aos … a … à … a (E) respeito de autores reconhecidos pelo público.
(C) a … a … à … à
(D) à … à … à … à 05. O Instituto Nacional de Administração Prisional (INAP)
(E) a … a … a … a também desenvolve atividades lúdicas de apoio______
ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará-
02. Leia o texto a seguir. lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu liberdade, ele estará capacitado______ ter uma profissão e uma
______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do vida digna.
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu- (www.metropolitana.com.br. 2012)
lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
que fez. Assinale a alternativa que preenche, correta e
(Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de Janeiro: Globo, respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-
1997,)
padrão da língua portuguesa.
(A) à … à … à
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
(B) a … a … à
ordem dada:
(C) a … à … à
(A) à – a – a
(D) à … à ... a
(B) a – a – à
(E) a … à … a
(C) à – a – à
(D) à – à – a Gabarito
(E) a – à – à 1.B / 2.A / 3.B / 4.A / 5.D
03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas
já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
(A) à - àqueles - a - há
Estrutura e formação das
(B) a - àqueles - a - há palavras
(C) a - aqueles - à - a
(D) à - àqueles - a - a
(E) a - aqueles - à - há ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS

04. Leia o texto a seguir. Observe as seguintes palavras:


escol-a
Comunicação escol-ar
escol-arização
O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um escol-arizar
autor ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma sub-escol-arização
queda de popularidade em termos de venda. Ou, quando
teatrólogo, em termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw. Percebemos15 que há um elemento comum a todas elas: a
E, entre nós, o suave fantasma de Cecília Meireles recém está forma escol-. Além disso, em todas há elementos destacáveis,
se materializando, tantos anos depois. responsáveis por algum detalhe de significação. Compare, por
Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a exemplo, escola e escolar: partindo de escola, formou-se
solidão em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro escolar pelo acréscimo do elemento destacável: ar.
que não me estou referindo a essa vulgar comunicação festiva Por meio desse trabalho de comparação entre as diversas
e efervescente. palavras que selecionamos, podemos depreender a existência
Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se. de diferentes elementos formadores. Cada um desses
Sua comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por elementos formadores é uma unidade mínima de significação,
afinidades. É como, na vida, se faz um amigo. um elemento significativo indecomponível, a que damos o
E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada nome de morfema.
formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho - para que
sejamos humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente Classificação dos Morfemas
reproduzidos uns dos outros.
Mas acontece que há também autores xerox, que nos Radical: há um morfema comum a todas as palavras que
invadem com aqueles seus best-sellers... estamos analisando: escol-.
Será tudo isto uma causa ou um efeito? É esse morfema comum - o radical - que faz com que as
Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já consideremos palavras de uma mesma família de significação.
foi civilizado. - Nos cognatos o radical é a parte da palavra responsável
por sua significação principal.
(Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1. ed.,
2005.)
Afixos: como vimos, o acréscimo do morfema - ar - cria
uma nova palavra a partir de escola. De maneira semelhante, o

15 http://www.brasilescola.com/gramatica/estrutura-e-formacao-de-

palavras-i.htm

Língua Portuguesa 33
APOSTILAS OPÇÃO

acréscimo dos morfemas sub e arização à forma escol É a essas vogais temáticas que se liga a desinência indicadora
criou subescolarização. Esses morfemas recebem o nome de de plural:
afixos. mesa-s, escola-s, perda-s. Os nomes terminados em vogais
Quando são colocados antes do radical, como acontece tônicas (sofá, café, cipó, caqui, por exemplo) não apresentam
com sub, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como vogal temática.
arização, surgem depois do radical os afixos são chamados
de sufixos. Vogais temáticas verbais: são -a, -e e- i, que caracterizam
- Prefixos e Sufixos, além de operar mudança de classe três grupos de verbos a que se dá o nome de conjugações.
gramatical, são capazes de introduzir modificações de Assim, os verbos cuja vogal temática é -a pertencem à primeira
significado no radical a que são acrescentados. conjugação; aqueles cuja vogal temática é -e pertencem à
segunda conjugação e os que têm vogal temática -i pertencem
Desinências: quando se conjuga o verbo amar, obtêm-se à terceira conjugação.
formas como amava, amavas, amava, amávamos, amáveis,
amavam. Essas modificações ocorrem à medida que o verbo primeira conj. segunda conj. terceira conj.
vai sendo flexionado em número (singular e plural) e pessoa govern-a-va estabelec-e-sse defin-i-ra
(primeira, segunda ou terceira). Também ocorrem se atac-a-va cr-e-ra imped-i-sse
modificarmos o tempo e o modo do verbo (amava, amara, realiz-a-sse mex-e-rá g-i-mos
amasse, por exemplo).
Assim, podemos concluir, que existem morfemas que Vogal ou consoante de ligação: as vogais ou consoantes
indicam as flexões das palavras. Esses morfemas sempre de ligação são morfemas que surgem por motivos eufônicos,
surgem no fim das palavras variáveis e recebem o nome de ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar a leitura de uma
desinências, no qual podem ser divididos em: determinada palavra. Temos um exemplo de vogal de ligação
na palavra escolaridade: o - i - entre os sufixos- ar- e -dade
a) Desinências nominais: indicam o gênero e o número facilita a emissão vocal da palavra. Outros exemplos:
dos nomes. Para a indicação de gênero, o português costuma gasômetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira,
opor as desinências -o/-a: garoto/garota; menino/menina. tricota.
Para a indicação de número, costuma-se utilizar o
morfema –s, que indica o plural em oposição à ausência de Processos de Formação de Palavras
morfema, que indica o singular: garoto/garotos;
garota/garotas; menino/meninos; menina/meninas. Composição
No caso dos nomes terminados em –r e– z, a desinência de Haverá composição quando se juntarem dois ou mais
plural assume a forma -es: radicais para formar nova palavra. Há dois tipos de
mar/mares; composição: justaposição e aglutinação.
revólver/revólveres; a) Justaposição: ocorre quando os elementos que formam
cruz/cruzes. o composto são postos lado a lado, ou seja, justapostos. Por
exemplo: Corre-corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol.
b) Desinências verbais: em nossa língua, as desinências
verbais pertencem a dois tipos distintos. Há aqueles que b) Aglutinação: ocorre quando os elementos que formam
indicam o modo e o tempo (desinências modo-temporais) e o composto se aglutinam e pelo menos um deles perde sua
aquelas que indicam o número e a pessoa dos verbos integridade sonora. Por exemplo: Aguardente (água +
(desinência número-pessoais): ardente), planalto (plano + alto), pernalta (perna + alta),
cant-á-va-mos vinagre (vinho + acre)
cant-á-sse-is
cant: radical Derivação por Acréscimo de Afixos
cant: radical É o processo pelo qual se obtêm palavras novas
-á-: vogal temática (derivadas) pela anexação de afixos à palavra primitiva. A
-á-: vogal temática derivação pode ser: prefixal, sufixal e parassintética.

-va-: desinência modo-temporal(caracteriza o pretérito a) Prefixal (ou prefixação): a palavra nova é obtida por
imperfeito do indicativo). acréscimo de prefixo.
-sse-: desinência modo-temporal (caracteriza o pretérito In------ --feliz des----------leal
imperfeito do subjuntivo). Prefixo radical prefixo radical
-mos: desinência número-pessoal (caracteriza a primeira
pessoa do plural). b) Sufixal (ou sufixação): a palavra nova é obtida por
-is: desinência número-pessoal (caracteriza a segunda acréscimo de sufixo.
pessoa do plural). Feliz---- mente leal------dade
Radical sufixo radical sufixo
Vogal Temática: observe que, entre o radical cant- e as
desinências verbais, surge sempre o morfema– a. c) Parassintética: a palavra nova é obtida pelo acréscimo
Esse morfema, que liga o radical às desinências, é chamado simultâneo de prefixo e sufixo (não posso retirar o prefixo nem
de vogal temática. Sua função é ligar-se ao radical, o sufixo que estão ligados ao radical, pois a palavra não
constituindo o chamado tema. É ao tema (radical + vogal “existiria”). Por parassíntese formam-se principalmente
temática) que se acrescentam as desinências. Tanto os verbos verbos.
como os nomes apresentam vogais temáticas. En-- -----trist- ----ecer
Prefixo radical sufixo
Vogais Temáticas Nominais: são -a, -e, e -o, quando
átonas finais, como em mesa, artista, busca, perda, escola, en----- ---tard--- --ecer
triste, base, combate. Nesses casos, não poderíamos pensar que prefixo radical sufixo
essas terminações são desinências indicadoras de gênero, pois
a mesa, a escola, por exemplo, não sofrem esse tipo de flexão.

Língua Portuguesa 34
APOSTILAS OPÇÃO

Outros Tipos de Derivação B) vaga-lume - pé-de-cabra


Há dois casos em que a palavra derivada é formada sem C) encruzilhada - estremeceu
que haja a presença de afixos. São eles: a derivação regressiva D) supersticiosa - valiosas
e a derivação imprópria. E) desatarraxou - estremeceu

a) Derivação regressiva: a palavra nova é obtida por 04. “Sarampo” é:


redução da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na formação A) forma primitiva
de substantivos derivados de verbos. B) formado por derivação parassintética
Por exemplo: A pesca está proibida. (pescar). Proibida a C) formado por derivação regressiva
caça. (caçar) D) formado por derivação imprópria
E) formado por onomatopeia
b) Derivação imprópria: a palavra nova (derivada) é
obtida pela mudança de categoria gramatical da palavra 05. As palavras são formadas através de derivação
primitiva. Não ocorre, pois, alteração na forma, mas tão parassintética em
somente na classe gramatical. Por exemplo: A)infelizmente, desleal, boteco, barraco.
Não entendi o porquê da briga. (o substantivo porquê B)ajoelhar, anoitecer, entristecer, entardecer.
deriva da conjunção porque) C)caça, pesca, choro, combate.
Seu olhar me fascina! (o verbo olhar tornou-se, aqui, D)ajoelhar, pesca, choro, entristecer.
substantivo)
Gabarito
Outros processos de formação de palavras 01.B / 02.B / 03.B / 04.C / 05.B
- Hibridismo: é a palavra formada com elementos
oriundos de línguas diferentes.
automóvel (auto: grego; móvel: latim)
sociologia (socio: latim; logia: grego) Morfossintaxe: classes de
sambódromo (samba: dialeto africano; dromo: grego) palavras e suas respectivas
funções sintáticas na oração
- Abreviação vocabular: cujo traço peculiar manifesta-se
por meio da eliminação de um segmento de uma palavra no
intuito de se obter uma forma mais reduzida, geralmente
aquelas mais longas. Vejamos alguns exemplos: CLASSES DE PALAVRAS
metropolitano – metrô
extraordinário – extra Em Classes de Palavras, estudaremos artigo, substantivo,
otorrinolaringologista – otorrino adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição,
telefone – fone interjeição e conjunção. E dentro de cada uma, abordaremos
pneumático – pneu seu emprego e quando houver, sua flexão.

- Onomatopeia: consiste em criar palavras, tentando Artigo


imitar sons da natureza ou sons repetidos. Por exemplo: zum-
zum, cri-cri, tique-taque, pingue-pongue, blá-blá-blá. É a palavra que acompanha o substantivo, indicando-lhe o
gênero e o número, determinando-o ou generalizando-o. Os
- Siglas: as siglas são formadas pela combinação das letras artigos podem ser:
iniciais de uma sequência de palavras que constitui um nome. Definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de
Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e um ser já conhecido; denota familiaridade: “A grande reforma
Estatística); IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano). do ensino superior é a reforma do ensino fundamental e do
As siglas escrevem-se com todas as letras maiúsculas, a não médio.”
ser que haja mais de três letras e a sigla seja Indefinidos: um, uma, uns, umas; Trata-se de um ser
pronunciável sílaba por sílaba. desconhecido, dá ao substantivo valor vago: “...foi chegando
Por exemplo: Unicamp, Petrobras. um caboclinho magro, com uma taquara na mão.” (A. Lima)

Questões Usa-se o artigo definido:


- com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados
01. Assinale a opção em que todas as palavras se formam foram punidos.
pelo mesmo processo: - com nomes próprios geográficos de estado, país, oceano,
A) ajoelhar / antebraço / assinatura montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o
B) atraso / embarque / pesca oceano Pacífico. Ex.: Conheço o Canadá mas não conheço
C) o jota / o sim / o tropeço Brasília.
D) entrega / estupidez / sobreviver - depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos
E) antepor / exportação / sanguessuga os vinte atletas participarão do campeonato.
- com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais
02. A palavra “aguardente” formou-se por: lindas flores da floricultura.
A) hibridismo - com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo
B) aglutinação tem dois amigos: Rui é alto e lindo, o outro é atlético e
C) justaposição simpático.
D) parassíntese - antes dos nomes das quatro estações do ano: Depois da
E) derivação regressiva primavera vem o verão.
- com expressões de peso e medida: O álcool custa um real
03. Que item contém somente palavras formadas por o litro. (=cada litro)
justaposição?
A) desagradável - complemente

Língua Portuguesa 35
APOSTILAS OPÇÃO

Não se usa o artigo definido: 02. (IF/AP – Auxiliar em Administração –


- antes de pronomes de tratamento iniciados por FUNIVERSA/2016)
possessivos: Vossa Excelência, Vossa Senhoria. Ex.: Vossa
Alteza estará presente ao debate?
- antes de nomes de meses: O campeonato aconteceu em
maio de 2002.
- alguns nomes de países, como Espanha, França,
Inglaterra, Itália podem ser construídos sem o artigo,
principalmente quando regidos de preposição. Ex.: “Viveu
muito tempo em Espanha.”
- antes de todos / todas + numeral: Eles são, todos
quatro, amigos de João Luís e Laurinha.
- antes de palavras que designam matéria de estudo,
empregadas com os verbos: aprender, estudar, cursar,
ensinar. Ex.: Estudo Inglês e Cristiane estuda Francês.

O uso do artigo é facultativo:


- antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetência
é irritante.
- antes de nomes próprios de pessoas: Você já visitou
Luciana / a Luciana?
- “Daqui para a frente, tudo vai ser diferente.” (Para a
frente: exige a preposição)
Internet: <http://educacaoepraxis.blogspot.com.br>.

Formas combinadas do artigo definido: Preposição + o = ao


No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a
/ de + o, a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela.
substantivo, pronome, artigo e advérbio:
(A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”.
Usa-se o artigo indefinido:
(B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”.
- para indicar aproximação numérica: Nicole devia ter uns
(C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”.
oito anos.
(D) “por que”, “não”, “a” e “quando”.
- antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em
(E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”.
pares: Usava umas calças largas e umas botas longas.
- em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela é
03. (SESAP/RN - Técnico em Enfermagem -
uma meiguice só.
COMPERVE/2018)
- para comparar alguém com um personagem célebre: Luís
August é um Rui Barbosa.
Nas décadas subsequentes, vários estudos
correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de
O artigo indefinido não é usado:
risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo,
- em expressões de quantidade: pessoa, porção, parte,
tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente
gente, quantidade. Ex.: Reservou para todos boa parte do lucro.
as chances de enfarte.
- com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente. Ex.:
Não há suficiente espaço para todos.
Com relação à quantidade de artigos no trecho, há
- com substantivo que denota espécie. Ex.: Cão que ladra
(A) cinco.
não morde.
(B) três.
(C) quatro.
Formas combinadas do artigo indefinido: Preposição de e
(D) dois.
em + um, uma = num, numa, dum, duma.
04. (Prefeitura Tanguá/RJ - Técnico de Enfermagem -
O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra
MS Concursos/2017) Considere as afirmações sobre artigo e
transforma-a em substantivo. O ato literário é o conjunto do
numeral e assinale a alternativa correta:
ler e do escrever.
I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um,
em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos
Questões
entender a expressão como “um dia qualquer” e também como
“um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na
01. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
segunda, um é numeral.
Contábil - FGV/2018) A frase abaixo em que o emprego do
II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo,
artigo mostra inadequação é:
definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que
(A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já
expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que
foram novas;
elas ocupam numa determinada sequência.
(B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas
III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam
novas;
uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem,
(C) Todos os bons pensamentos estão presentes no
posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a
mundo, só falta aplicá-los;
um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição
(D) Em toda a separação existe uma imagem da morte;
proporcional a divisões, frações da unidade).
(E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas
IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou
sofrimento de amor dura toda a vida.
substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no
segundo, numeral adjetivo.

(A) Apenas II, III e IV estão corretas.


(B) Apenas I, III e IV estão corretas.

Língua Portuguesa 36
APOSTILAS OPÇÃO

(C) Apenas I, II e III estão corretas. Substantivos Uniformes


(D) Apenas I, II e IV estão corretas. - Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero,
quer se refiram ao macho ou à fêmea. – jacaré macho ou fêmea
Gabarito / a cobra macho ou fêmea.
- Comuns de dois gêneros: apenas uma forma e designam
01.D / 02.E / 03.C / 04.C indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. A
indicação do sexo é feita com uso do artigo masculino ou
Substantivo feminino: o, a intérprete / o, a colega / o, a médium / o, a
pianista.
É a palavra que dá nomes aos seres. Inclui os nomes de - Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero
pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou para homem ou a mulher: a criança (menino, menina) / a
mitológica: vegetação, sereia, cidade, anjo, árvore, respeito, testemunha (homem, mulher) / o cônjuge (marido, mulher).
criança.
Alguns substantivos que mudam de sentido, quando se
Classificação troca o gênero:
- Comuns: nomeiam os seres da mesma espécie. Ex.: o lotação (veículo) - a lotação (efeito de lotar);
menina, piano, estrela, rio, animal, árvore. o capital (dinheiro) - a capital (cidade);
- Próprios: referem-se a um ser em particular. Ex.: Brasil, o cabeça (chefe, líder) - a cabeça (parte do corpo);
América do Norte, Deus, Paulo, Lucélia. o guia (acompanhante) - a guia (documentação).
- Concretos: são aqueles que têm existência própria; são
independentes; reais ou imaginários. Ex.: mãe, mar, água, anjo, São masculinos: o eclipse, o dó, o dengue (manha), o
alma, Deus, vento, saci. champanha, o soprano, o clã, o alvará, o sanduíche, o clarinete,
- Abstrato: são os que não têm existência própria; depende o Hosana, o espécime, o guaraná, o diabete ou diabetes, o tapa,
sempre de um ser para existir. Designam qualidades, o lança-perfume, o praça (soldado raso), o pernoite, o
sentimentos, ações, estados dos seres: dor, doença, amor, fé, formicida, o herpes, o sósia, o telefonema, o saca-rolha, o
beijo, abraço, juventude, covardia. Ex.: É necessário alguém ser plasma, o estigma.
ou estar triste para a tristeza manifestar-se.
São femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a aluvião, a
Formação análise, a cal, a gênese, a entorse, a faringe, a cólera (doença),
- Simples: são aqueles formados por apenas um radical: a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rês,
chuva, tempo, sol, guarda. a sentinela, a sucuri, a usucapião, a omelete, a hortelã, a fama,
- Compostos: são os que são formados por mais de dois a Xerox, a aguardente.
radicais: guarda-chuva, girassol, água-de-colônia.
- Primitivos: são os que não derivam de outras palavras; Número (plural/singular)
vieram primeiro, deram origem a outras palavras. Ex.: ferro, Acrescentam-se:
Pedro, mês, queijo. - S – aos substantivos terminados em vogal ou ditongo:
- Derivados: são formados de outra palavra já existente; povo, povos / feira, feiras / série, séries.
vieram depois. Ex.: ferradura, pedreiro, mesada, requeijão. - S – aos substantivos terminados em N: líquen, liquens /
- Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no abdômen, abdomens / hífen, hífens. Também: líquenes,
singular, designam um conjunto de seres de uma mesma abdômenes, hífenes.
espécie. Ex.: - ES – aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz,
cartazes / motor, motores / mês, meses. Alguns terminados em
Álbum de fotografias Colmeia de abelhas R mudam sua sílaba tônica, no plural: júnior, juniores / caráter,
de bispos em caracteres / sênior, seniores.
Alcateia de lobos Concílio
assembleia - IS – aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal,
de textos jornais / sol, sóis / túnel, túneis / mel, meles, méis. Exceções:
Antologia Conclave de cardeais
escolhidos
mal, males / cônsul, cônsules / real, réis.
Arquipélago ilhas Cordilheira de montanhas
- ÃO – aos substantivos terminados em ão, acrescenta S:
cidadão, cidadãos / irmão, irmãos / mão, mãos.
Reflexão do Substantivo
Os substantivos apresentam variações ou flexões de gênero Trocam-se:
(masculino/feminino), de número (plural/singular) e de grau
- ão por ões: botão, botões / limão, limões / portão, portões
(aumentativo/diminutivo).
/ mamão, mamões.
- ão por ãe: pão, pães / charlatão, charlatães / alemão,
Gênero (masculino/feminino)
alemães / cão, cães.
Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e
- il por is (oxítonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis /
feminino. A regra para a flexão do gênero é a troca de o por a,
pernil, pernis.
ou o acréscimo da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra.
- por eis (paroxítonas): fóssil, fósseis / réptil, répteis /
projétil, projéteis.
Formação do Feminino
- m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintém, vinténs /
O feminino se realiza de três modos:
atum, atuns.
- Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha /
- zito, zinho - 1º coloca-se o substantivo no plural: balão,
mestre, mestra / leão, leoa; balões. 2º elimina-se o S + zinhos.
- Acrescentando-se ao masculino a desinência “a” ou um Balão – balões – balões + zinhos: balõezinhos.
sufixo feminino: autor, autora / deus, deusa / cônsul, Papel – papéis – papel + zinhos: papeizinhos.
consulesa / cantor, cantora / reitor, reitora.
Cão – cães - cãe + zitos: Cãezitos.
- Utilizando-se uma palavra feminina com radical
diferente: pai, mãe / homem, mulher / boi, vaca / carneiro,
Alguns substantivos terminados em X são invariáveis
ovelha / cavalo, égua.
(valor fonético = cs): os tórax, os tórax / o ônix, os ônix / a fênix,
as fênix / uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax.

Língua Portuguesa 37
APOSTILAS OPÇÃO

Substantivos terminados em ÃO com mais de uma forma Os dois elementos, vão para o plural:
no plural:
aldeão, aldeões, aldeãos; - substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis /
verão, verões, verãos; abelha-mestra = abelhas-mestras / tia-avó = tias-avós /
anão, anões, anãos; tenente-coronel = tenentes-coronéis / redator-chefe =
guardião, guardiões, guardiães; redatores-chefes.
corrimão, corrimãos, corrimões; - substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores-
ancião, anciões, anciães, anciãos; perfeitos / capitão-mor = capitães-mores / carro-forte =
ermitão, ermitões, ermitães, ermitãos. carros-fortes / obra-prima = obras-primas / cachorro-quente
= cachorros-quentes.
Metafonia - apresentam o “o” tônico fechado no singular e - adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta-
aberto no plural: caroço (ô), caroços (ó) / imposto (ô), metragem = curtas-metragens / má-língua = más-línguas /
impostos (ó). - numeral ordinal + substantivo: segunda-feira =
segundas-feiras / quinta-feira = quintas-feiras.
Substantivos que mudam de sentido quando usados no
plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separação de bens. Composto com a palavra guarda só vai para o plural se
(Patrimônio); Conferiu a féria do dia. (Salário); As férias foram for pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda-
maravilhosas. (Descanso). florestal = guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis /
guarda-marinha = guardas-marinha.
Substantivos empregados somente no plural: Arredores,
belas-artes, bodas (ô), condolências, cócegas, costas, exéquias, Plural dos nomes próprios personalizados: os Almeidas
férias, olheiras, fezes, núpcias, óculos, parabéns, pêsames, / os Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os
viveres, idos, afazeres, algemas. Silvas.

Plural dos Substantivos Compostos Plural das siglas, acrescenta-se um s minúsculo: CDs /
DVDs / ONGs / PMs / Ufirs.
Somente o segundo (ou último) elemento vai para o plural:
Grau (aumentativo/diminutivo)
- palavra unida sem hífen: pontapé = pontapés / girassol Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir
= girassóis / autopeça = autopeças. intensidade, exagero ou diminuição. A essas modificações é
- verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha- que damos o nome de grau do substantivo. Os graus
céu = arranha-céus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa = aumentativos e diminutivos são formados por dois processos:
guarda-roupas / guarda-sol = guarda-sóis / vale-refeição =
vale-refeições. - Sintético: com o acréscimo de um sufixo aumentativo ou
- elemento invariável + palavra variável: sempre-viva = diminutivo: peixe – peixão; peixe-peixinho; sufixo inho ou
sempre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recém- isinho.
nascido = recém-nascidos / ex-marido = ex-maridos / auto-
escola = auto-escolas. - Analítico: formado com palavras de aumento: grande,
- palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico- enorme, imensa, gigantesca (obra imensa / lucro enorme /
tico = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres. carro grande / prédio gigantesco); e formado com as palavras
- substantivo composto de três ou mais elementos não de diminuição (diminuto, pequeno, minúscula, casa pequena,
ligados por preposição: o bem-me-quer = os bem-me-queres / peça minúscula, saia diminuta).
o bem-te-vi = os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o
fora-da-lei = os fora-da-lei / o João-ninguém = os joões-ninguém - Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns
/ o ponto-e-vírgula = os ponto e vírgulas / o bumba meu boi = substantivos exprimem também desprezo, crítica, indiferença
os bumba meu bois. em relação a certas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo,
- quando o primeiro elemento for: grão, grã (grande), bel: narigão, gentinha, coisinha, povinho, livreco.
grão-duque = grão-duques / grã-cruz = grã-cruzes / bel-prazer - Já alguns diminutivos dão ideia de afetividade: filhinho,
= bel-prazeres. Toninho, mãezinha.
- Em consequência do dinamismo da língua, alguns
Somente o primeiro elemento vai para o plural: substantivos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram
um significado novo: portão, cartão, fogão, cartilha, folhinha
- substantivo + preposição + substantivo: água de colônia (calendário).
= águas-de-colônia / mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça / - As palavras proparoxítonas e as palavras terminadas em
pão-de-ló = pães-de-ló / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz. sílabas nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica recebem o sufixo
- quando o segundo elemento limita o primeiro ou dá zinho(a): lâmpada (proparoxítona) = lampadazinha; irmão
ideia de tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredo / (sílaba nasal) = irmãozinho; herói (ditongo) = heroizinho; baú
pombo-correio = pombos-correio / salário-família = salários- (hiato) = bauzinho; café (voga tônica) = cafezinho.
família / banana-maçã = bananas-maçã / vale-refeição = vales- - As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas
refeição (vale = ter valor de, substantivo+especificador) consoantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: país =
paisinho; rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza =
Os dois elementos ficam invariáveis quando houver: belezinha.
- Há ainda aumentativos e diminutivos formados por
- verbo + advérbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o prefixação: minissaia, maxissaia, supermercado,
cola-tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora minicalculadora.
- os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai
= os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta Questões
= os vai-e-volta.
01. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:

Língua Portuguesa 38
APOSTILAS OPÇÃO

(A) vulcão, abaixo-assinado; japonês (China e Japão); Américo-francês; luso-brasileira;


(B) irmão, salário-família; nipo-argentina (Japão e Argentina); teuto-argentinos
(C) questão, manga-rosa; (alemão).
(D) bênção, papel-moeda;
(E) razão, guarda-chuva. Locução Adjetiva: é a expressão que tem o mesmo valor
de um adjetivo. É formada por preposição + um substantivo.
02. Assinale a alternativa em que está correta a formação Vejamos algumas locuções adjetivas:
do plural:
(A) cadáver – cadáveis; Angelical de anjo Etário de idade
(B) gavião – gaviães; Abdominal de abdômen Fabril de fábrica
(C) fuzil – fuzíveis; Apícola de abelha Filatélico de selos
(D) mal – maus; Aquilino de águia Urbano da cidade
(E) atlas – os atlas.
Flexões do Adjetivo
03. A palavra livro é um substantivo Como palavra variável, sofre flexões de gênero, número e
(A) próprio, concreto, primitivo e simples. grau:
(B) comum, abstrato, derivado e composto.
(C) comum, abstrato, primitivo e simples. Gênero
(D) comum, concreto, primitivo e simples.
- uniformes: têm forma única para o masculino e o
04. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são feminino. Funcionário incompetente = funcionária
masculinos: incompetente.
(A) enigma – idioma – cal; - biformes: troca-se a vogal “o” pela vogal “a” ou com o
(B) pianista – presidente – planta; acréscimo da vogal “a” no final da palavra: ator famoso = atriz
(C) champanha – dó(pena) – telefonema; famosa / jogador brasileiro = jogadora brasileira.
(D) estudante – cal – alface;
(E) edema – diabete – alface. Os adjetivos compostos recebem a flexão feminina apenas
no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cívico-
05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm religiosa / são – sã.
um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a Às vezes, os adjetivos são empregados como substantivos
alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao ou como advérbios: Agia como um ingênuo. (adjetivo como
seu significado: substantivo: acompanha um artigo). A cerveja que desce
(A) O capital = dinheiro; redondo. (adjetivo como advérbio: redondamente).
A capital = cidade principal;
(B) O grama = unidade de medida; Número
A grama = vegetação rasteira;
(C) O rádio = aparelho transmissor; O plural dos adjetivos simples flexiona de acordo com o
A rádio = estação geradora; substantivo a que se referem: menino chorão = meninos
(D) O cabeça = o chefe; chorões / garota sensível = garotas sensíveis.
A cabeça = parte do corpo;
(E) A cura = o médico. - quando os dois elementos formadores são adjetivos, só o
O cura = ato de curar. segundo vai para o plural: questões político-partidárias, olhos
castanho-claros, senadores democrata-cristãos.
Gabarito - composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se
a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariáveis,
01.C / 02.E / 03.D / 04.C / 05.E não vão para o plural: terno azul-petróleo = ternos azul-
petróleo (adjetivo azul, substantivo petróleo); saia amarelo-
Adjetivo canário = saias amarelo-canário (adjetivo, amarelo;
substantivo canário).
É a palavra variável em gênero, número e grau que - as locuções adjetivas formadas de cor + de + substantivo,
modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade, ficam invariáveis: papel cor-de-rosa = papéis cor-de-rosa /
estado, ou modo de ser: laranjeira florida; céu azul; mau tempo. olho cor-de-mel = olhos cor-de-mel.
Os adjetivos classificam-se em: - são invariáveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias
- simples: apresentam um único radical, uma única palavra sem-par, piadas sem-sal.
em sua estrutura: alegre, medroso, simpático.
- compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas Grau
palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos
marrom-escuros. O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades
- primitivos: são os que vieram primeiro; dão origem a dos seres. O adjetivo apresenta duas variações de grau:
outras palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando. comparativo e superlativo.
- derivados: são aqueles formados por derivação, vieram
depois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz, O grau comparativo é usado para comparar uma
desconfortável. qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais
- pátrios: indicam procedência ou nacionalidade, referem- qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade, de
se a cidades, estados, países. Amapá: amapaense; Amazonas: superioridade e de inferioridade:
amazonense ou baré; Anápolis: anapolino; Angra dos Reis:
angrense; Aracajú: aracajuano ou aracajuense; Bahia: baiano. - de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou
tão alto quão / quanto / como você. (As duas pessoas têm a
Pode-se utilizar os adjetivos pátrios compostos, como: mesma altura)
afro-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino-

Língua Portuguesa 39
APOSTILAS OPÇÃO

- de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que (D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as
uma é mais do que a outra: Minha amiga Manu é mais pessoas”. / insuportável
elegante do que / que eu. (Das duas, a Manu é mais) Podem (E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas
ser: pelos que se foram: vamos ficando sozinhos uns dos outros”. /
Analítico: mais bom / mais mau / mais grande / mais falecidos
pequeno: O salário é mais pequeno do que / que justo (salário
pequeno e justo). Quando comparamos duas qualidades de um 02. (SEPOG/RO - Técnico em Tecnologia da Informação
mesmo ser, podemos usar as formas: mais grande, mais mau, e Comunicação - FGV/2018) Temos uma notícia triste: o
mais bom, mais pequeno. coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não
Sintético: bom, melhor / mau, pior / grande, maior / é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele,
pequeno, menor: Esta sala é melhor do que / que aquela. afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é
superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de
- de inferioridade: um elemento é menor do que outro: bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica
Somos menos passivos do que / que tolerantes. Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração.
O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e
O grau superlativo apresenta característica intensificada. tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas
Pode ser absoluto ou relativo: “bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as
artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando
- Absoluto: atribuída a um só ser; de forma absoluta. Pode de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente
ser: bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo
Analítico: advérbio de intensidade muito, intensamente, libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a
bastante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo (Nicola é pressão arterial”.
extremamente simpático). (O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar, p. 6)
Sintético: adjetivo + issimo, imo, ílimo, érrimo (Minha
comadre Mariinha é agradabilíssima). Nas frases “ele é superimportante” e “Ele realmente bate
mais rápido quando uma pessoa está apaixonada”, há dois
- o sufixo -érrimo é restrito aos adjetivos latinos exemplos de variação de grau.
terminados em r; pauper (pobre) = paupérrimo; macer
(magro) = macérrimo; Sobre essas variações, assinale a afirmativa correta.
- forma popular: radical do adjetivo português + íssimo (A) Apenas na primeira frase há uma variação de grau de
(pobríssimo); adjetivo.
- adjetivos terminados em vel + bilíssimo: amável = (B) Nas duas ocorrências ocorre o superlativo de adjetivos.
amabilíssimo; (C) Apenas na segunda ocorrência ocorre o grau
- adjetivos terminados em eio formam o superlativo comparativo do adjetivo.
apenas com i: feio = feíssimo / cheio = cheíssimo. (D) Na primeira ocorrência, a variação de grau ocorre por
- os adjetivos terminados em io forma o superlativo em meio de um sufixo.
iíssimo: sério = seriíssimo / necessário = necessariíssimo / (E) Apenas na primeira frase há variação de grau.
frio = friíssimo.
03. (Banestes - Técnico Bancário - FGV/2018) O
Usa-se também, no superlativo: adjetivo ilimitado corresponde à locução “sem limites”; a
locução com igual estrutura que NÃO corresponde ao adjetivo
- prefixos: maxinflação / hipermercado / abaixo destacado é:
ultrassonografia / supersimpática. (A) Os turistas ficaram inertes durante a ação policial /
- expressões: suja à beça / pra lá de sério / duro que nem sem ação;
sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena. (B) O turista incauto ficou assustado com a ação policial /
- adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofíssimo) / sem cautela;
linda, linda (=lindíssima). (C) O vocalista da banda saiu ileso do acidente / sem
- diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha / ferimento;
grandalhão / gostosão / bonitão. (D) O presidente da Coreia passou incógnito pela França /
- linguagem informal, sufixo érrimo, em vez de íssimo: sem ser percebido;
chiquérrimo, chiquetérrimo, elegantérrimo. (E) O novo livro do autor estava ainda inédito / sem editor.

- Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre muitos, 04. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
com a mesma qualidade. Pode ser: Contábil - FGV/2018) Na escrita, pode-se optar
De Superioridade: Wilma é a mais prendada de todas as frequentemente entre uma construção de substantivo +
suas amigas. (Ela é a mais de todas) locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água =
De Inferioridade: Paulo César é o menos tímido dos filhos. esportes aquáticos).

Questões O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído


por um adjetivo é:
01. (COMPESA - Analista de Gestão - Advogado - (A) A indústria causou a poluição do rio;
FGV/2016) A substituição da oração adjetiva por um adjetivo (B) As águas do rio ficaram poluídas;
de valor equivalente está feita de forma inadequada em: (C) As margens do rio estão cheias de lama;
(A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por (D) Os turistas se encantam com a imagem do rio;
mais improvável que pareça, só pode ser a verdade”. / restante (E) Os peixes do rio são bem saborosos.
(B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria
ignorância”. / consciente dos limites da própria ignorância. 05. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo -
(C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. / FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao
indiferente menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações
científicas.” (Machado de Assis)

Língua Portuguesa 40
APOSTILAS OPÇÃO

No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados - os numerais ordinais variam em gênero: Marcela foi a
possuem, respectivamente, os valores de nona colocada no vestibular.
(A) qualidade e estado. - os numerais multiplicativos, quando usados com o valor
(B) estado e relação. de substantivos, são Invariáveis: A minha nota é o triplo da sua.
(C) relação e característica. (Triplo – valor de substantivo)
(D) característica e qualidade. - quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexão
(E) qualidade e relação. de gênero: Eu fiz duas apostas triplas na loto fácil. (Triplas
valor de adjetivo)
Gabarito - os numerais fracionários concordam com os cardinais
que indicam o número das partes: Dois terços dos alunos foram
01.C / 02.A / 03.E / 04.A / 05.E contemplados.
- o fracionário meio concorda em gênero e número com o
Numeral substantivo no qual se refere: O início do concurso será meio-
dia e meia. (Hora) / Usou apenas meias palavras.
Os numerais exprimem quantidade, posição em uma série,
multiplicação e divisão. Daí a sua classificação, Número
respectivamente, em: - os numerais cardinais milhão, bilhão, trilhão, e outros,
variam em número: Venderam um milhão de ingressos para a
- Cardinal - indica número, quantidade: um, dois, três, festa do peão. / Somos 180 milhões de brasileiros.
quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze, - os numerais ordinais variam em número: As segundas
catorze ou quatorze, quinze, dezesseis, vinte..., trinta..., cem..., colocadas disputarão o campeonato.
duzentos..., oitocentos..., novecentos..., mil. - os numerais multiplicativos são invariáveis quando
usados com valor de substantivo: Minha dívida é o dobro da
- Ordinal - indica ordem ou posição: primeiro, segundo, sua. (Valor de substantivo – invariável)
terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo, - os numerais multiplicativos variam quando usados como
décimo primeiro, vigésimo..., trigésimo..., quingentésimo..., adjetivos: Fizemos duas apostas triplas. (Valor de adjetivo –
sexcentésimo..., septingentésimo..., octingentésimo..., variável)
nongentésimo..., milésimo. - os numerais fracionários variam em número,
concordando com os cardinais que indicam números das
- Fracionário - indica uma fração ou divisão: meia, metade, partes.
terço, quarto, décimo, onze avos, doze avos, vinte avos..., trinta - Um quarto de litro equivale a 250 ml; três quartos
avos..., centésimo..., ducentésimo..., trecentésimo..., milésimo. equivalem a 750 ml.

- Multiplicativo - indica a multiplicação de um número: Grau


dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo, Na linguagem coloquial é comum a flexão de grau dos
nônuplo, décuplo, undécuplo, duodécuplo, cêntuplo. numerais: Já lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarentão é um
“gato”! / Morri com cincão para a “vaquinha”, lá da escola.
Os numerais que indicam conjunto de elementos de
quantidade exata são os coletivos: Emprego dos Numerais
- para designar séculos, reis, papas, capítulos, cantos (na
BIMESTRE: período de dois meses poesia épica), empregam-se: os ordinais até décimo: João Paulo
CENTENÁRIO: período de cem anos II (segundo), Canto X (décimo), Luís IX (nono); os cardinais
DECÁLOGO: conjunto de dez leis para os demais: Papa Bento XVI (dezesseis), Século XXI (vinte
DECÚRIA: período de dez anos e um).
DEZENA: conjunto de dez coisas - se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal.
LUSTRO: período de cinco anos O XX século foi de descobertas científicas. (vigésimo século)
MILÊNIO: período de mil anos - com referência ao primeiro dia do mês, usa-se o numeral
MILHAR: conjunto de mil coisas
ordinal: O pagamento do pessoal será sempre no dia primeiro.
NOVENA: período de nove dias
- na enumeração de leis, decretos, artigos, circulares,
QUARENTENA: período de quarenta dias
QUINQUÊNIO: período de cinco anos
portarias e outros textos oficiais, emprega-se o numeral
RESMA: quinhentas folhas de papel ordinal até o nono: O diretor leu pausadamente a portaria 8ª
SEMESTRE: período de seis meses (portaria oitava); emprega-se o numeral cardinal, a partir de
TRIÊNIO: período de três anos dez: O artigo 16 não foi justificado. (artigo dezesseis)
TRINCA: conjunto de três coisas - enumeração de casa, páginas, folhas, textos,
apartamentos, quartos, poltronas, emprega-se o numeral
Algarismos cardinal: Reservei a poltrona vinte e oito. / O texto quatro está
Arábicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV, na página sessenta e cinco.
5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII, 13-XIII, 14-XIV, - se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o
15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX, 20-XX, 30-XXX, 40- ordinal. Paulo César é adepto da 7ª Arte. (sétima)
XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-XC, 100-C, 200-CC, 300- - não se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos
CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-DCC, 800-DCCC, 900-CM, reais é muito para mim.
1.000-M. - o artigo e o numeral, antes dos substantivos milhão,
milhar e bilhão, devem concordar no masculino:
Flexão dos Numerais - emprega-se, na escrita das horas, o símbolo de cada
Gênero unidade após o numeral que a indica, sem espaço ou ponto:
- os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de 10h20min – dez horas, vinte minutos.
duzentos apresentam flexão de gênero: Um menino e uma
menina foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de
presunto e duzentas rosquinhas.

Língua Portuguesa 41
APOSTILAS OPÇÃO

Questões 2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se


fala ou receptor;
01. Marque o emprego incorreto do numeral: 3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de
(A) século III (três) quem se fala ou referente.
(B) página 102 (cento e dois)
(C) 80º (octogésimo) Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento,
(D) capítulo XI (onze) possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e
(E) X tomo (décimo) relativos.

02. Indique o item em que os numerais estão corretamente Pronomes Pessoais


empregados: Os pronomes pessoais dividem-se em:
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro. - Retos - exercem a função de sujeito da oração.
(B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez. - Oblíquos - exercem a função de complemento do verbo
(C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro. (objeto direto / objeto indireto). São: tônicos com preposição
(D) antes do artigo décimo vem o artigo nono. ou átonos sem preposição.
(E) o artigo vigésimo segundo foi revogado.
Pessoas do Retos Oblíquos
03. (Pref. Chapecó/SC - Procurador Municipal - Discurso Átonos Tônicos
IOBV/2016) Quanto à classificação dos numerais, os que Singular 1ª pessoa eu me mim,
indicam o aumento proporcional de quantidade, podendo ter 2ª pessoa tu te comigo
3ª pessoa ele/ela se, o, a, ti, contigo
valor de adjetivo ou substantivo são os numerais:
lhe si, ele,
(A) Multiplicativos. consigo
(B) Ordinais. Plural 1ª pessoa nós nos nós,
(C) Cardinais. 2ª pessoa vós vos conosco
(D) Fracionários. 3ª pessoa eles/elas se, os, as, vós,
lhes convosco
04. (Pref. Barra de Guabiraba/PE - IDHTEC/2016) si, eles,
Assinale a alternativa em que o numeral está escrito por consigo
extenso corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase:
(A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP), - Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
temem que suas casas desabem após uma cratera se abrir na pessoa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo
Avenida Papa Pio X. (décima) do teatro.
(B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401 - As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os
(quatrocentas e uma) pronomes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem.
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve - Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª
a sua página Classitêxtil reformulada. (vigésima segunda) pessoa apresentam as formas:
(D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:
ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente.
erro, mediante artifício, ardil. (centésimo setésimo primeiro) o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z,
(E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do assumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo,
século XX. (século ducentésimo) consequentemente, as terminações R, S, Z. Preciso pagar ao
verdureiro. (= pagá-lo); Fiz os exercícios a lápis. (= Fi-los a
05. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I - VUNESP/2016) lápis)
lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos - Eis a
O SBT fará uma homenagem digna da história de seu prova do suborno. (= Ei-la); O tempo nos dirá. (= no-lo dirá).
proprietário e principal apresentador: no próximo dia 12 (eis, nos, vos perdem o S)
[12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m,
em homenagem a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de ão, õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa.
85 anos. lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
(http://tvefamosos.uol.com.br/noticias) terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia
do contrato. (o S permanece)
As informações textuais permitem afirmar que, em nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
12.12.2015, Sílvio Santos completou seu perde o S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido.
(A) octogenário quinquagésimo aniversário. me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos
(B) octogésimo quinto aniversário. transitivos diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo
(C) octingentésimo quinto aniversário. a meu, teu, seu, dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a
(D) otogésimo quinto aniversário. esperança. (sua, dele, dela possessivo)
(E) oitavo quinto aniversário.
Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o
Gabarito nome de pronomes recíprocos quando expressam uma ação
mútua ou recíproca: Nós nos encontramos emocionados.
01.A / 02.B / 03.A / 04.C / 05.B (pronome recíproco, nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei.
/ Eu jà se arrumei; Eu me apavorei. / Eu me arrumei. (certos)
Pronome - Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituidos
por mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre
É a palavra que acompanha ou substitui o nome, mim e ti.
relacionando-o a uma das três pessoas do discurso. As três - É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu,
pessoas do discurso são: quando funcionarem como sujeito: Todos pediram para eu
1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou relatar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no
emissor;

Língua Portuguesa 42
APOSTILAS OPÇÃO

infinitivo). Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não pessoa (com quem se fala), exigem que outros pronomes e o
compra, não anda. verbo sejam usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que
- As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas seus ministros o apoiarão.
como complemento de verbos transitivos diretos ao passo
que as formas lhe, lhes são empregadas como complementos Pronomes Possessivos
de verbos transitivos indiretos: Dona Cecília, querida amiga, São os pronomes que indicam posse em relação às pessoas
chamou-a. (verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa da fala.
comadre, Nircléia, obedeceu-lhe. (verbo transitivo
indireto,VTI) Masculino Feminino
Singular Plural Singular Plural
- É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo meu meus minha minhas
a gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve teu teus tua tuas
fazer caridade com os mais necessitados. seu seus sua suas
- Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes nosso nossos nossa nossas
vosso vossos vossa vossas
que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu- 1ª
seu seus sua suas
pessoa- sujeito / me- pronome pessoal reflexivo)
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser
Emprego dos Pronomes Possessivos
empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e
funcionam como complementos de um verbo na 3ª pessoa,
- O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode
cujo sujeito é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com
provocar, às vezes, a ambiguidade da frase. Ex.: João Luís disse
elegância e levou consigo (com ela própria) todos os olhares.
que Laurinha estava trabalhando em seu consultório. O
(Nicole- sujeito, 3ª pessoa / levantou- verbo, 3ª pessoa /
pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir-se
se- complemento, 3ª pessoa / levou- verbo, 3ª pessoa /
tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No
consigo- complemento, 3ª pessoa).
caso, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade.
- Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de
- Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações
Objeto Indireto) juntam-se a o, a, os, as (formas de Objeto
numéricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus
Direto), assim:
trinta anos.
me+o (mo). Ex.: Recebi a carta e agradeci ao jovem, que ma
- Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu
trouxe.
Ricardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma
nos+o (no-lo). Ex.: Venderíamos a casa, se no-la exigissem.
alteração fonética da palavra senhor.
te+o: (to). Ex.: Dei-te os meus melhores dias. Dei-tos.
- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
lhe+o: (lho). Ex.: Ofereci-lhe flores. Ofereci-lhas.
concorda com o mais próximo. Ex.: Trouxe-me seus livros e
vos+o: (vo-lo). E.: Pedi-vos conselho. Pedi vo-lo.
anotações.
- Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me,
No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to,
te, lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os
lho, no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais
passos. (os seus passos)
sofisticados.
- Deve-se observar as correlações entre os pronomes
pessoais e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário,
Pronomes de Tratamento
apresso-me em apresentar-te os meus sinceros parabéns;
São usados no trato com as pessoas. Dependendo da
Peço a Deus pela tua felicidade; Abraça-te o teu amigo que te
pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, idade, título, o
preza.”
tratamento será familiar ou cerimonioso.
- Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando
se trata de parte do corpo. Ex.: Um cavaleiro todo vestido de
Vossa Alteza - V.A. - príncipes, duques;
negro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada
Vossa Eminência - V.Ema - cardeais;
em sua, mão. (usa-se: no ombro; na mão)
Vossa Excelência - V.Ex.a - altas autoridades, presidente,
oficiais;
Pronomes Demonstrativos
Vossa Magnificência - V.Mag.a - reitores de universidades;
Indicam a posição dos seres designados em relação às
Vossa Majestade - V.M. - reis, imperadores;
pessoas do discurso, situando-os no espaço ou no tempo.
Vossa Santidade - V.S. - Papa;
Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
Vossa Senhoria -V.Sa - tratamento cerimonioso.
- São também pronomes de tratamento: o senhor, a
este, esta, isto, estes, estas
senhora, a senhorita, dona, você.
Ex.:
- Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico. Não gostei deste livro aqui.
Neste ano, tenho realizado bons negócios.
Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente Esta afirmação me deixou surpresa: gostava de química.
dois fechos: O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive mas esta é mais oprimida.
para o presidente da República. esse, essa, esses, essas
Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia Ex.:
ou de hierarquia inferior. Não gostei desse livro que está em tuas mãos.
Nesse último ano, realizei bons negócios.
Gostava de química. Essa afirmação me deixou surpresa.
- A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas
quando se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não Ex.:
compareceu à reunião dos sem-terra? (falando com a pessoa) Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe.
- A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando Tenho boas recordações de 1960, pois naquele ano realizei
se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para bons negócios.
um congresso. (falando a respeito do cardeal) O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
- Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria, mas esta é mais oprimida que aquele.
Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª

Língua Portuguesa 43
APOSTILAS OPÇÃO

- para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e pessoa ou coisa, no plural ou no singular. Ex.: Este é o CD novo
variações) para o elemento que foi referido em 1º Iugar e este que acabei de comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus.
(e variações) para o que foi referido em último lugar. Ex.: Pais - O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome
e mães vieram à festa de encerramento; aqueles, sérios e demonstrativo o, a, os, as. Ex.: Não entendi o que você quis
orgulhosos, estas, elegantes e risonhas. dizer. (o que = aquilo que).
- dependendo do contexto os demonstrativos também - O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre
servem como palavras de função intensificadora ou precedido de preposição. Ex.: Marco Aurélio é o advogado a
depreciativa. Ex.: Júlia fez o exercício com aquela calma! quem eu me referi.
(=expressão intensificadora). Não se preocupe; aquilo é uma - O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual,
tranqueira! (=expressão depreciativa) de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e
- as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de o termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos)
então ou nesse momento. Ex.: A festa estava desanimada; nisso, - O pronome relativo pode vir sem antecedente claro,
a orquestra tocou um samba e todos caíram na dança. explícito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um não vem precedido de preposição. Ex.: Quem casa quer casa;
elemento anteriormente expresso. Ex.: Ninguém ligou para o Feliz o homem cujo objetivo é a honestidade; Estas são as
incidente, mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo. pessoas de cujos nomes nunca vou me esquecer.
- Só se usa o relativo cujo quando o consequente é
Pronomes Indefinidos diferente do antecedente. Ex.: O escritor cujo livro te falei é
São aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de paulista.
modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse que Paulo - O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois
César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são variáveis de si.
em gênero e número; outros são invariáveis. - O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a:
Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, em que, no qual. Ex.: Desconheço o lugar onde vende tudo
certo, vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer. mais barato. (= lugar em que)
Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem, - Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados
nada, cada, mais, menos, demais. depois de tudo, todos, tanto. Ex.: Naquele momento, a querida
comadre Naldete, falou tudo quanto sabia.
Emprego dos Pronomes Indefinidos
Pronomes Interrogativos
- O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um São os pronomes em frases interrogativas diretas ou
substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem indiretas. Os principais interrogativos são: que, quem, qual,
dólares cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.) quanto:
- Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos - Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade?
quando colocados antes dos substantivos, e adjetivos quando (interrogativa direta, COM o ponto de interrogação)
colocados depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da - Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade.
situação. (antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no (interrogativa indireta, SEM a interrogação)
dia certo. (depois do substantivo=adjetivo).
- Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a Questões
qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser;
indetermina, generaliza). 01. (CRP 2º Região/PE - Psicólogo Orientador - Fiscal -
- Outrem significa outra pessoa. Ex.: Nunca se sabe o Quadrix/2018)
pensamento de outrem.
- Qualquer, plural quaisquer. Ex.: Fazemos quaisquer
negócios.

Locuções Pronominais Indefinidas: são locuções


pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem
ao pronome indefinido: cada qual / cada um / quem quer que
seja / seja quem for / qualquer um / todo aquele que / um ou
outro / tal qual (=certo).

Pronomes Relativos
São aqueles que representam, numa 2ª oração, alguma
palavra que já apareceu na oração anterior. Essa palavra da
oração anterior chama-se antecedente: Comprei um carro que
é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-se que o
pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por isso
a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
o, a, os, as, qual / quais.
Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e
invariáveis.
Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
cujas, quanto, quantos; Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras
Invariáveis: que, quem, quando, como, onde. classificam-se, morfologicamente, na ordem em que aparecem,
como
Emprego dos Pronomes Relativos (A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.
(B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e
- O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de substantivo.
relativo universal. Ele pode ser empregado com referência à (C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
(D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.

Língua Portuguesa 44
APOSTILAS OPÇÃO

(E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e 04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
adjetivo. IDHTEC/2016)

02. (IF/PA - Auxiliar em Administração -


FUNRIO/2016) O emprego do pronome relativo está de
acordo com as normas da língua-padrão em:
(A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto
por ele.
(B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho
direito.
(C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator
apresentou ontem.
(D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros
nos orgulhamos.
(E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram
muita sordidez.
O emprego do pronome “aquela” na charge:
(A) Dá uma conotação irônica à frase.
03. (Eletrobras/Eletrosul - Técnico de Segurança do
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal.
Trabalho - FCC/2016)
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere.
(D) Indica posse do falante.
Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo
(E) Evita a repetição do verbo.
movido a energia solar
05. (Pref. Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo.
FEPESE/2016) Analise a frase abaixo:
Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente por
causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das
“O professor discutiu............mesmos a respeito da
maiores usinas de energia solar do mundo.
desavença entre .........e ........ .
Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra
Assinale a alternativa que completa corretamente as
por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e
lacunas do texto.
poluir menos. Uma aposta no futuro.
(A) com nós - eu - ti
A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do
(B) conosco - eu - tu
papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
(C) conosco - mim - ti
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que
(D) conosco - mim - tu
deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas
(E) com nós - mim - ti
são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É
perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o
Gabarito
calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar corredores
de brisa.
(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a 01.B / 02.C / 03.B / 04.C / 05.E
energia solar”. Disponível
em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi- Verbo
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html)

É a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da


Considere as seguintes passagens do texto: natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em:
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi - número (singular e plural);
construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia - pessoa (primeira, segunda e terceira);
solar do mundo. (1º parágrafo) - modo (indicativo, subjuntivo e imperativo, formas
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por nominais: gerúndio, infinitivo e particípio);
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo) - tempo (presente, passado e futuro);
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de - e apresenta voz (ativa, passiva, reflexiva).
fora. (3º parágrafo)
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça De acordo com a vogal temática, os verbos estão agrupados
sombra no outro. (3º parágrafo) em três conjugações:
1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular.
O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o 2ª conjugação – er: beber, correr, entreter.
qual” APENAS em 3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir.
(A) I e II.
(B) II e III. O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor,
(C) I, II e IV. compor, impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua
(D) I e IV. origem latina poer.
(E) III e IV.
Elementos Estruturais do Verbo
As formas verbais apresentam três elementos em sua
estrutura: radical, vogal temática e tema.
Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o
significado essencial do verbo. Observe as formas verbais da
1ª conjugação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses
verbos, nota-se que há uma parte que não muda, e que nela
está o significado real do verbo.
cont é o radical do verbo contar;

Língua Portuguesa 45
APOSTILAS OPÇÃO

esper é o radical do verbo esperar; ocorre com frequência. Ex.: Eu almoço todos os dias na casa de
brinc é o radical do verbo brincar. minha mãe. Na indicação de ações ou estados permanentes,
verdades universais. Ex.: A água é incolor, inodora, insípida.
Se tirarmos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos - Pretérito Imperfeito: para expressar um fato passado,
verbos, teremos o radical desses verbos. Também podemos não concluído. Ex.: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava
antepor prefixos ao radical: desnutrir / reconduzir. muito bem.
- Pretérito Perfeito: é usado na indicação de um fato
Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual passado concluído. Ex.: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi...
conjugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª - Pretérito Mais-Que-Perfeito: expressa um fato passado
conjugação: a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i. anterior a outro acontecimento passado. Ex.: Nós cantáramos
no congresso de música.
Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal - Futuro do Presente: na indicação de um fato realizado
temática. Ex.: contar - cont (radical) + a (vogal temática) = num instante posterior ao que se fala. Ex.: Cantarei domingo
tema. Se não houver a vogal temática, o tema será apenas o no coro da igreja matriz.
radical (contei = cont ei). - Futuro do Pretérito: para expressar um acontecimento
posterior a um outro acontecimento passado. Ex.: Compraria
Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou um carro se tivesse dinheiro
ao tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências
modo temporais e desinências número pessoais. 1ª Conjugação: -AR
Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais,
Contávamos dançam.
Cont = radical Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou, dançamos,
a = vogal temática dançastes, dançaram.
va = desinência modo temporal Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava,
mos = desinência número pessoal dançávamos, dançáveis, dançavam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras, dançara,
Flexões Verbais dançáramos, dançáreis, dançaram.
Flexão de número e de pessoa: o verbo varia para indicar Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará,
o número e a pessoa. dançaremos, dançareis, dançarão.
- eu estudo – 1ª pessoa do singular; Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria,
- nós estudamos – 1ª pessoa do plural; dançaríamos, dançaríeis, dançariam.
- tu estudas – 2ª pessoa do singular;
- vós estudais – 2ª pessoa do plural; 2ª Conjugação: -ER
- ele estuda – 3ª pessoa do singular;
Presente: como, comes, come, comemos, comeis, comem.
- eles estudam – 3ª pessoa do plural.
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos,
comestes, comeram.
- Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma
Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos,
diferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja,
comíeis, comiam.
tu foi, tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens.
- O pronome vós aparece somente em textos literários ou Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras, comera,
bíblicos. comêramos, comêreis, comeram.
- Os pronomes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá,
pessoa, é o mais usado no Brasil. comeremos, comereis, comerão.
Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria,
Flexão de tempo e de modo: os tempos situam o fato ou a comeríamos, comeríeis, comeriam.
ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em
plena ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três 3ª Conjugação: -IR
possibilidades básicas, mas não únicas, são: presente, Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
pretérito e futuro. Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos,
partistes, partiram.
O modo indica as diversas atitudes do falante com relação Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos,
ao fato que enuncia. São três os modos: partíeis, partiam.
- Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza, Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira,
precisão. O fato é ou foi uma realidade. Apresenta presente, partíramos, partíreis, partiram.
pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito, futuro do Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá, partiremos,
presente e futuro do pretérito. partireis, partirão.
- Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria,
dúvida, exprime uma possibilidade. O subjuntivo expressa partiríamos, partiríeis, partiriam.
uma incerteza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta
presente, pretérito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência, Emprego dos Tempos do Subjuntivo
Lourdes; Se tivesse dinheiro compraria um carro zero; - Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou
Quando o vir, dê lembranças minhas. duvidoso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição. Ex.:
- Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um Duvido de que apurem os fatos; Que surjam novos e honestos
desejo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um políticos.
pedido, uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e - Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma
imperativo negativo. condição ou hipótese. Ex.: Se recebesse o prêmio, voltaria à
universidade.
Emprego dos Tempos do Indicativo - Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético,
- Presente do Indicativo: para enunciar um fato pode ou não acontecer. Quando você fizer o trabalho, será
momentâneo. Ex.: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que generosamente gratificado.

Língua Portuguesa 46
APOSTILAS OPÇÃO

1ª Conjugação –AR Podendo ter valor e função de substantivo. Ex.: Viver é


Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, que lutar. (= vida é luta); É indispensável combater a corrupção. (=
nós dancemos, que vós danceis, que eles dancem. combate à)
Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, se O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente
ele dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se eles (forma simples) ou no passado (forma composta). Ex.: É
dançassem. preciso ler este livro; Era preciso ter lido este livro.
Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando ele Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª
dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes, pessoas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo
quando eles dançarem. impessoal), elas não deixam de referir-se às respectivas
pessoas do discurso (o que será esclarecido apenas pelo
2ª Conjugação -ER contexto da frase). Ex.: Para ler melhor, eu uso estes óculos.
Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que (1ª pessoa); Para ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa)
nós comamos, que vós comais, que eles comam.
Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se ele O infinitivo impessoal é usado:
comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles
comessem. - Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se
Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando ele referir a um sujeito determinado. Ex. Querer é poder.
comer, quando nós comermos, quando vós comerdes, Fumar prejudica a saúde. É proibido colar cartazes neste
quando eles comerem. muro.
- Quando tem valor de Imperativo. Ex. Soldados,
marchar! (= Marchai!) Esquerda, volver!
3ª conjugação – IR
- Quando é regido de preposição (geralmente
Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que
precedido da preposição “de”) e funciona como
nós partamos, que vós partais, que eles partam.
complemento de um substantivo, adjetivo ou verbo da
Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se ele oração anterior. Ex.: Eles não têm o direito de gritar assim.
partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles As meninas foram impedidas de participar do jogo. Eu os
partissem. convenci a aceitar.
Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando ele
partir, quando nós partirmos, quando vós partirdes, No entanto, na voz passiva dos verbos "contentar",
quando eles partirem. "tomar" e "ouvir", por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar)
deve ser flexionado. Exs.:
Emprego do Imperativo Eram pessoas difíceis de serem contentadas.
Imperativo Afirmativo Aqueles remédios são ruins de serem tomados.
- Não apresenta a primeira pessoa do singular. Os jogos que você me emprestou são agradáveis de serem
- É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do jogados.
subjuntivo.
- O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”. - Nas locuções verbais. Ex.: Queremos acordar bem cedo
- O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo. amanhã. Eles não podiam reclamar do colégio. Vamos pensar
no seu caso.
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós - Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da
amamos, vós amais, eles amam. oração anterior. Ex. Eles foram condenados a pagar pesadas
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele multas. Devemos sorrir ao invés de chorar. Tenho ainda alguns
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. livros por (para) publicar.
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos
nós, amai vós, amem vocês. Observação: quando o infinitivo preposicionado, ou não,
preceder ou estiver distante do verbo da oração principal
Imperativo Negativo (verbo regente), pode ser flexionado para melhor clareza do
- É formado através do presente do subjuntivo sem a período e também para se enfatizar o sujeito (agente) da ação
primeira pessoa do singular. verbal. Exs.:
- Não retira os “s” do tu e do vós. Na esperança de sermos atendidos, muito lhe
agradecemos.
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. futebol.
Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
amemos nós, não ameis vós, não amem vocês. Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas
crianças.
Além dos três modos citados (Indicativo, Subjuntivo e
Imperativo), os verbos apresentam ainda as formas nominais: - Com os verbos causativos "deixar", "mandar" e
infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e particípio. "fazer" e seus sinônimos que não formam locução verbal
com o infinitivo que os segue. Ex.: Deixei-os sair cedo hoje.
Infinitivo Impessoal16 - Com os verbos sensitivos "ver", "ouvir", "sentir" e
Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal, sinônimos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão.
isso significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido, Ex.: Vi-os entrar atrasados. Ouvi-as dizer que não iriam à
não relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável. festa.
Assim, considera-se apenas o processo verbal. Ex.: Amar é
sofrer. Infinitivo Pessoal
É o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na
1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências,

16 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php

Língua Portuguesa 47
APOSTILAS OPÇÃO

assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona- 2ª Conjugação –ER


se da seguinte maneira: Infinitivo Impessoal: comer.
2ª pessoa do singular: radical + ES. Ex.: teres (tu) Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele,
1ª pessoa do plural: radical + mos. Ex.: termos (nós) comermos nós, comerdes vós, comerem eles.
2ª pessoa do plural: radical + dês. Ex.: terdes (vós) Gerúndio: comendo.
3ª pessoa do plural: radical + em. Ex.: terem (eles) Particípio: comido.

Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa 3ª Conjugação –IR
colocação. Infinitivo Impessoal: partir.
Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele,
Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso
partirmos nós, partirdes vós, partirem eles.
significa que ele atribui um agente ao processo verbal,
Gerúndio: partindo.
flexionando-se.
Particípio: partido.
O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos:
Questões
- Quando o sujeito da oração estiver claramente
expresso. Exs.:
01. (UNEMAT - Psicólogo - 2018)
Se tu não perceberes isto...
Convém vocês irem primeiro.
O bom é sempre lembrarmos (sujeito desinencial, sujeito
implícito = nós) desta regra.

- Quando tiver sujeito diferente daquele da oração


principal. Exs.:
O professor deu um prazo de cinco dias para os alunos
estudarem bastante para a prova. Disponível
https://www.facebook.com/tirasamandinho/photos/a.488361671209144.11396
Perdoo-te por me traíres. 3.
O hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade. 488356901209621/1568398126538821/?type=3&theater.
O guarda fez sinal para os motoristas pararem. Acesso em: fev.2018.

- Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na Na tirinha, Fê conversa com Camilo sobre o que ela
terceira pessoa do plural). Exs.: considera ser machismo na cerimônia de casamento, enquanto
Faço isso para não me acharem inútil. Pudim diz a Armandinho que tudo aquilo que a garota
Temos de agir assim para nos promoverem. questiona é algo natural.
Ela não sai sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua Nas falas atribuídas à menina, o verbo ter aparece em Tem
conduta. casamentos [...] (quadro 1) e em [...] essas coisas têm
significados! (quadro 2).
- Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade
de ação. Exs.: Em relação a esses empregos do verbo ter, assinale a
Vi os alunos abraçarem-se alegremente. alternativa correta.
Fizemos os adversários cumprimentarem-se com (A) Em ambos, o verbo é impessoal.
gentileza. (B) Ambos estão na terceira pessoa do plural do presente
Mandei as meninas olharem-se no espelho. do modo indicativo.
(C) Ambos estão na terceira pessoa do singular do presente
Gerúndio do modo indicativo.
Pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Ex.: Saindo de (D) Ambos estão no presente do modo indicativo, embora
casa, encontrei alguns amigos. (Função de advérbio); Nas ruas, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
havia crianças vendendo doces. (Função adjetivo) terceira pessoa do plural.
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; (E) Ambos estão no presente do modo subjuntivo, embora
na forma composta, uma ação concluída. Ex.: Trabalhando, o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o terceira pessoa do plural.
valor do dinheiro.
02. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018)
Particípio
Quando não é empregado na formação dos tempos O drama dos viciados em dívidas
compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma
ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Ex.: Apesar dos sinais de recuperação da economia, o número
Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o de brasileiros endividados chegou a 61,7 milhões em fevereiro
particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação passado – o equivalente a 40% da população adulta. O número
temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo é alto porque o hábito de manter as contas em dia não é apenas
(adjetivo verbal). Ex.: Ela foi a aluna escolhida para uma questão financeira decorrente do estado geral da
representar a escola. economia – pode ser uma questão comportamental. Por isso,
há grupos especializados que promovem reuniões semanais
1ª Conjugação –AR com devedores, com a finalidade de trocar experiências sobre
Infinitivo Impessoal: dançar. consumo impulsivo e propensão a viver no vermelho. Uma
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele, dessas organizações é o Devedores Anônimos (DA), que
dançarmos nós, dançardes vós, dançarem eles. funciona nos mesmos moldes do Alcoólicos Anônimos (AA).
Gerúndio: dançando. Pertencer a uma classe social mais alta não livra ninguém
Particípio: dançado. do problema. As pessoas de maior renda são justamente as que
têm maior resistência em admitir a compulsão. Pior. É comum

Língua Portuguesa 48
APOSTILAS OPÇÃO

que, diante dos apuros, como a perda do emprego, algumas (C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em
tentem manter o mesmo padrão de vida em lugar de cortar público, teria dependido dos bons ensinamentos da escola.
gastos para se encaixar na nova realidade. Pedir um (D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os
empréstimo para quitar outra dívida é um comportamento da geração passada, haveria de concluir que os jovens de hoje
recorrente entre os endividados. leem muito menos.
Para sair do vermelho, aceitar o vício é o primeiro passo. (E) O contato visual também é importante ao falar em
Uma vez que o devedor reconhece o problema, a próxima público. Passa empatia e envolveria o outro.
etapa é se planejar.
(Felipe Machado e Tatiana Babadobulos, Veja, 04.04.2018. Adaptado) Gabarito

Assinale a alternativa em que os verbos estão conjugados 01.D / 02.C / 03.A / 04.E / 05.B
de acordo com a norma-padrão, em substituição aos trechos
destacados na passagem – É comum que, diante dos apuros, Locução Verbal
como a perda do emprego, algumas tentem manter o mesmo
padrão de vida. Uma locução verbal17 é a combinação de um verbo
(A) Poderia acontecer que ... mantêm auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo
(B) Pôde acontecer que ... mantessem juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal,
(C) Podia acontecer que ... mantivessem desempenhando o papel de um único verbo. Exemplo:
(D) Pôde acontecer que ... manteram - estive pensando
(E) Podia acontecer que ... mantiveram - quero sair
- pode ocorrer
03. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018) A vida - tem investigado
de Dorinha Duval foi, ____ . O processo ainda não havia ido a - tinha decidido
Júri quando a tese da defesa foi mudada. Não seria mais
violenta emoção, mas legítima defesa. Ela não teria atirado no Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais
marido por ter sido ___ e chamada de velha, mas ______ o marido Apenas o verbo auxiliar é flexionado. Verbo auxiliar é o
passou a agredi-la. De fato, o exame pericial de corpo de delito que perdendo significado próprio, é utilizado para auxiliar na
realizado em Dorinha constatou a existência de _______ em seu conjugação de outro, o verbo principal. Assim, o tempo, o
corpo. A versão da legítima defesa era ______ . modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são
(Luiza Nagib Eluf, A paixão no banco dos réus. Adaptado) indicados pelo verbo auxiliar.

As expressões verbais empregadas em tempo que exprime


a ideia de hipótese são:
(A) seria e teria.
(B) foi e seria. Os auxiliares mais comuns são: “Ter, Haver, Ser e Estar”.
(C) teria e ter sido. Contudo, outros verbos também atuam como verbos auxiliares
(D) foi e constatou. nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer,
(E) ter sido e passou. começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.

04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo - Função dos verbos principais nas locuções verbais
IDHTEC/2016) Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi Nas locuções verbais o verbo auxiliar aparece conjugado e
não __________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe o principal numa das formas nominais: no gerúndio, no
Bianchi afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os infinitivo ou no particípio.
pilotos __________ medo de falar. "Um piloto não vai dizer nada
se existir uma câmera, mas quando não existem câmeras, Locução verbal com verbo principal no gerúndio
todos __________ até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com Ex.: Estou escrevendo
seu carro em um trator durante um GP, aquaplanou e não verbo auxiliar flexionado: estou
conseguiu __________para evitar o choque. verbo principal no gerúndio: escrevendo
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1-
temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-de-bianchi)
Locução verbal com verbo principal no infinitivo
Ex.: Quero sair
Complete com a sequência de verbos que está no tempo,
verbo auxiliar flexionado: quero
modo e pessoa corretos:
verbo principal no infinitivo: sair
(A) Tem – tem – vem - freiar
(B) Tem – tiveram – vieram - frear
Locução verbal com verbo principal no particípio
(C) Teve – tinham – vinham – frenar
Ex.: Tinha decidido
(D) Teve – tem – veem – freiar
verbo auxiliar flexionado: tinha
(E) Teve – têm – vêm – frear
verbo principal no particípio: decidido
05. (Prefeitura Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
Em todos os exemplos a ideia central é expressa pelo verbo
FEPESE/2016) Assinale a alternativa em que está correta a
principal, os verbos auxiliares apenas indicam flexões de
correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases
tempo, modo, pessoa, número e voz. Sem os verbos principais,
abaixo.
os auxiliares não teriam sentido algum.
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o
entendimento que o outro tem do assunto tratado e reforçaria
a nossa persuasão.
(B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo
com o tempo que você terá e, antes de falar, ensaie sua
apresentação.

17 https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/

Língua Portuguesa 49
APOSTILAS OPÇÃO

Questões Gabarito

01. (CISSUL/MG - Condutor Socorrista - IBGP/2017) 01.C / 02.A / 03.C

Advérbio

É a palavra invariável que modifica um verbo (Chegou


cedo), um outro advérbio (Falou muito bem), um adjetivo
(Estava muito bonita).

De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio


pode ser de:
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amiúde
(=sempre), amanhã, breve, brevemente, cedo, diariamente,
depois, depressa, hoje, imediatamente, já, lentamente, logo,
novamente, outrora.
Assinale a alternativa que contém uma locução verbal
Lugar: aqui, acolá, atrás, acima, adiante, ali, abaixo, além,
extraída do cartum.
algures (=em algum lugar), aquém, alhures (= em outro lugar),
(A) Não terão.
dentro, defronte, fora, longe, perto.
(B) Como andar.
Modo: assim, bem, depressa, aliás (= de outro modo ),
(C) Vai chegar.
devagar, mal, melhor, pior, e a maior parte dos advérbios que
(D) Todos terão.
termina em mente: calmamente, suavemente, rapidamente,
tristemente.
02. (CRQ 4ª REGIÃO/SP - Fiscal - QUADRIX)
Afirmação: certamente, decerto, deveras, efetivamente,
realmente, sim, seguramente.
Negação: absolutamente, de modo algum, de jeito
nenhum, nem, não, tampouco (=também não).
Intensidade: apenas, assaz, bastante, bem, demais, mais,
meio, menos, muito, quase, quanto, tão, tanto, pouco.
Dúvida: acaso, eventuamente, por ventura, quiçá,
possivelmente, talvez.

Locuçoes Adverbiais: são duas ou mais palavras que têm


o valor de advérbio: às cegas, às claras, às toa, às pressas, às
escondidas, à noite, à tarde, às vezes, ao acaso, de repente, de
chofre, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de
medo, com certeza, por perto, por um triz, de vez em quando,
sem dúvida, de forma alguma, em vão, por certo, à esquerda, à
direta, a pé, a esmo, por ali, a distância.
- De repente o dia se fez noite.
- Por um triz eu não me denunciei.
- Sem dúvida você é o melhor.

Graus dos Advérbios: o advérbio não vai para o plural, são


palavras invariáveis, mas alguns admitem a flexão de grau:
comparativo e superlativo.

Comparativo de:
Qual forma verbal substituiria, sem causar alteração de
Igualdade - tão + advérbio + quanto, como: Sou tão feliz
sentido, a locução verbal "vou ter", que aparece no primeiro
quanto / como você.
quadrinho?
Superioridade - Analítico: mais do que. Ex.: Raquel é mais
(A) "terei".
elegante do que eu.
(B) "teria".
- Sintético: melhor, pior que. Ex.: Amanhã será melhor do
(C) "tivera".
que hoje.
(D) "tenha".
Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia.
(E) "tinha".
Superlativo Absoluto:
03. (Pref. João Pessoa/PB - Professor Língua
Analítico - mais, muito, pouco,menos: O candidato
Portuguesa - FGV) Uma locução verbal é o conjunto formado
defendeu-se muito mal.
por um verbo auxiliar + um verbo principal, este último
Sintético - íssimo, érrimo: Localizei-o rapídíssimo.
sempre em forma nominal. Nas frases a seguir as formas
verbais sublinhadas constituem uma locução verbal, à exceção
Emprego do Advérbio
de uma. Assinale‐a.
- Na linguagem coloquial, familiar, é comum o emprego do
(A) Todos podem entrar assim que chegarem.
sufixo diminutivo dando aos advérbios o valor de superlativo
(B) Se os grevistas querem trabalhar menos, não vou
sintético: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho,
atendê‐los.
depressinha, rapidinho (bem rápido). Exs.: Rapidinho chegou
(C) Deixem entrar todos os atrasados.
a casa; Moro pertinho da universidade.
(D) Elas não sabem cozinhar como antigamente.
- Frequentemente empregamos adjetivos com valor de
(E) A plantação foi‐se expandindo para os lados
advérbio: A cerveja que desce redondo. (redondamente)

Língua Portuguesa 50
APOSTILAS OPÇÃO

- Bastante - antes de adjetivo, é advérbio, portanto, não vai (D) concessão


para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens são bastante (E) fim
simpáticas e gentis.
- Bastante - antes de substantivo, é adjetivo, portanto vai 05. (PC/SP - Investigador de Polícia - VUNESP/2018)
para o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas Nos EUA, a psicanálise lembra um pouco certas seitas – as
no céu. ideias do fundador são institucionalizadas e defendidas por
- Não confunda mal (advérbio, oposto de bem) com mau discípulos ferrenhos, mas suas instituições parecem não
(adjetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei-a de responder às necessidades atuais da sociedade. Talvez porque
mau humor. o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-las.
- Antes de verbo no particípio, diz-se mais bem, mais mal: Freud era um neurologista, e queria encontrar na Biologia
Ficamos mais bem informados depois do noticiário notumo. as bases do comportamento. Como a tecnologia de então não
- Em frase negativa o advérbio já equivale a mais: Já não se lhe permitia avançar, passou a elaborar uma teoria, criando a
fazem professores como antigamente. (=não se fazem mais) psicanálise. Cientista que era, contudo, nunca se apaixonou por
- Na locução adverbial a olhos vistos (=claramente), o suas ideias, revisando sua obra ao longo da vida. Ele chegou a
particípio permanece no masculino plural: Minha irmã Zuleide afirmar: “A Biologia é realmente um campo de possibilidades
emagrecia a olhos vistos. ilimitadas do qual podemos esperar as elucidações mais
- Dois ou mais advérbios terminados em mente, apenas no surpreendentes. Portanto, não podemos imaginar que
último permanece mente: Educada e pacientemente, falei a respostas ela dará, em poucos decêndios, aos problemas que
todos. formulamos. Talvez essas respostas venham a ser tais que
- A repetição de um mesmo advérbio assume o valor farão o edifício de nossas hipóteses colapsar”. Provavelmente,
superlativo: Levantei cedo, cedo. é sua frase menos citada. Por razões óbvias.
(Galileu, novembro de 2017. Adaptado)
Palavras e Locuções Denotativas: São palavras
semelhantes a advérbios e que não possuem classificação Nos trechos – … Talvez porque o autor das ideias não esteja
especial. Não se enquadram em nenhuma das dez classes de mais aqui… – ; – … nunca se apaixonou por suas ideias… – ; – A
palavras. São chamadas de denotativas e exprimem: Biologia é realmente um campo de possibilidades ilimitadas…
Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem. Ex.: Ainda – e – Provavelmente, é sua frase menos citada. –, os advérbios
bem que você veio. destacados expressam, correta e respectivamente,
Designação, Indicação: eis. Ex.: Eis aqui o herói da turma. circunstância de:
Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão, (A) lugar; tempo; modo; afirmação.
sequer: Ex.: Não me disse sequer uma palavra de amor. (B) lugar; tempo; afirmação; dúvida.
Inclusão: inclusive, também, mesmo, ainda, até, além disso, (C) lugar; negação; modo; intensidade.
de mais a mais. Ex.: Também há flores no céu. (D) afirmação; negação; afirmação; afirmação.
Limitação: só, apenas, somente, unicamente. Ex.: Só Deus é (E) afirmação; negação; modo; dúvida.
perfeito.
Realce: cá, lá, é que, sobretudo, mesmo. Ex.: Sei lá o que ele Gabarito
quis dizer!
Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes. Ex.: Irei à 01.B / 02.C / 03.D / 04.B / 05.B
Bahia na próxima semana, ou melhor, no próximo mês.
Explicação: por exemplo, a saber. Ex.: Você, por exemplo, Preposição
tem bom caráter.
É a palavra invariável que liga um termo dependente a um
Questões termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. As
preposições podem ser: essenciais ou acidentais.
01. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
(A) Só quero meio quilo. As preposições essenciais atuam exclusivamente como
(B) Achei-o meio triste. preposições. São: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em,
(C) Descobri o meio de acertar. entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exs.: Não dê
(D) Parou no meio da rua. atenção a fofocas; Perante todos disse, sim.
(E) Comprou um metro e meio.
As preposições acidentais são palavras de outras classes
02. Só não há advérbio em: que atuam eventualmente como preposições. São: como (=na
(A) Não o quero. qualidade de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto,
(B) Ali está o material. mediante, salvo, visto, segundo, senão, tirante. Ex.: Agia
(C) Tudo está correto. conforme sua vontade. (= de acordo com)
(D) Talvez ele fale.
(E) Já cheguei. - O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um
substantivo, é flexionado: a casa, as casas, a árvore, as árvores,
03. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo? a estrela, as estrelas. A preposição a nunca vai para o plural e
(A) Realmente ela errou. não estabelece concordância com o substantivo. Ex.: Fiz todo o
(B) Antigamente era mais pacato o mundo. percurso a pé. (não há concordância com o substantivo
(C) Lá está teu primo. masculino pé)
(D) Ela fala bem. - As preposições essenciais são sempre seguidas dos
(E) Estava bem cansado. pronomes pessoais oblíquos: Despediu-se de mim
rapidamente. Não vá sem mim.
04. Classifique a locução adverbial que aparece em
"Machucou-se com a lâmina". Locuções Prepositivas: é o conjunto de duas ou mais
(A) modo palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra
(B) instrumento é sempre uma preposição. Veja quais são: abaixo de, acerca de,
(C) causa acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de,

Língua Portuguesa 51
APOSTILAS OPÇÃO

embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a, De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos.
junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás Lugar: Os corruptos vieram da capital.
de, a fim de, além de, antes de, a par de, a partir de, apesar de, Causa: O bebê chorava de fome.
através de, defronte de, em favor de, em lugar de, em vez de, Posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu.
(=no lugar de), ao invés de (=ao contrário de), para com, até a. Assunto: Falávamos do casamento da Mariele.
- Não confunda locução prepositiva com locução adverbial. Matéria: Era uma casa de sapé.
Na locução adverbial, nunca há uma preposição no final, e sim A preposição de não deve contrair-se com o artigo, que
no começo: Vimos de perto o fenômeno do “tsunami”. precede o sujeito de um verbo. É tempo de os alunos
(locução adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier. estudarem. (e não: dos alunos estudarem)
(locução prepositiva)
- Uma preposição ou locução prepositiva pode vir com Desde
outra preposição: Abola passou por entre as pernas do (afastamento de um ponto no espaço): Essa neblina vem
goleiro. Mas é inadequado dizer: Proibido para menores de até desde São Paulo.
18 anos; Financiamento em até 24 meses. Tempo: Desde o ano passado quero mudar de casa.

Combinações e Contrações Em
Combinação: ocorre quando não há perda de fonemas: (lugar): Moramos em Lucélia há alguns anos.
a+o, os= ao, aos / a+onde = aonde. Matéria: As queridas amigas Nilceia e Nadélgia moram em
Contração: ocorre quando a preposição perde fonemas: Curitiba.
de+a, o, as, os, esta, este, isto = da, do, das, dos, desta, deste, Especialidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras.
disto. Tempo: Tudo aconteceu em doze horas.
- em+ um, uma, uns, umas, isto, isso, aquilo, aquele, aquela,
aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso, Entre (posição entre dois limites): Convém colocar o vidro
naquilo, naquele, naquela, naqueles. entre dois suportes.
- de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele,
daquela, daquilo. Para
- para+ a = pra. Direção: Não lhe interessava mais ir para a Europa.
A contração da preposição a com os artigos ou pronomes Tempo: Pretendo vê-lo lá para o final da semana.
demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de Finalidade: Lute sempre para viver com dignidade.
crase e é assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim: A preposição para indica permanência definitiva. Vou
à, às, àquele, àquela, àquilo. para o litoral. (ideia de morar)

Valores das Preposições Perante (posição anterior): Permaneceu calado perante


todos.
A
(movimento=direção): Foram a Lucélia comemorar os Por (percurso, espaço, lugar): Caminhava por ruas
Anos Dourados. desconhecidas.
Modo: Partiu às pressas. Causa: Por ser muito caro, não compramos um pendrive
Tempo: Iremos nos ver ao entardecer. novo.
Apreposição a indica deslocamento rápido: Vamos à praia. Espaço: Por cima dela havia um raio de luz.
(ideia de passear)
Sem (ausência): Eu vou sem lenço sem documento.
Ante
(diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a Sob (debaixo de / situação): Prefiro cavalgar sob o luar.
emoção. Viveu, sob pressão dos pais.
Tempo (substituída por antes de): Preciso chegar ao
encontro antes das quatro horas. Sobre
(em cima de, com contato): Colocou as taças de cristal
Após (depois de): Após alguns momentos desabou num sobre a toalha rendada.
choro arrependido. Assunto: Conversávamos sobre política financeira.

Até Trás (situação posterior; é preposição fora de uso. É


(aproximação): Correu até mim. substituída por atrás de, depois de): Por trás desta carinha
Tempo: Certamente teremos o resultado do exame até a vê-se muita falsidade.
semana que vem.
Atenção: Se a preposição até equivaler a inclusive, será
palavra de inclusão e não preposição. Os sonhadores amam
até quem os despreza. (inclusive)

Com (companhia): Rir de alguém é falta de caridade;


deve-se rir com alguém.
Causa: A cidade foi destruída com o temporal.
Instrumento: Feriu-se com as próprias armas.
Modo: Marfinha, minha comadre, veste-se sempre com
elegância.

Contra
(oposição, hostilidade): Revoltou-se contra a decisão do
tribunal.
Direção a um limite: Bateu contra o muro e caiu.

Língua Portuguesa 52
APOSTILAS OPÇÃO

Questões 03. (TJ/AL - Analista Judiciário - Oficial de Justiça


Avaliador - FGV/2018)
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Além do celular e da carteira, cuidado com as
figurinhas da Copa
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018

A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo


uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais afoitos
pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão
levando seus estoques para casa quando termina o expediente.
Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de
roubo de figurinha espalhados por mensagens de celular.

No texto aparecem três ocorrências da preposição DE.


1. “troca-troca de figurinhas”;
2. “roubo de figurinha”;
3. “mensagens de celular”.

Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto


afirmar que:
(A) os termos precedidos da preposição DE indicam
pacientes dos vocábulos anteriores;
(B) os termos precedidos da preposição DE indicam
agentes dos termos anteriores;
(C) os termos “de figurinha” e “de celular” são
complementos dos termos anteriores;
No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da (D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos
preposição “sem” e o das expressões que ela forma são, dos vocábulos precedentes;
respectivamente, de (E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são
(A) negação e causa. complementos dos vocábulos precedentes.
(B) adição e condição.
(C) ausência e modo. 04. Assinale a alternativa em que a preposição destacada
(D) falta e consequência. estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz:
(E) exceção e intensidade. Criaram-se a pão e água.
(A) Desejo todo o bem a você.
02. (Pref. Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem - (B) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
IDHTEC/2016) (C) Feriram-me a pauladas.
(D) Andou a colher alguns frutos do mar.
MAMÃ NEGRA (Canto de esperança) (E) Ao entardecer, estarei aí.
Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama 05. (TJ/AL - Técnico Judiciário - FGV/2018)
de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos!
Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da Ressentimento e Covardia
ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma
semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a legislação específica que coíba não somente os usos mas os
enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A
teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol- maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam
posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune
vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos
demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação
firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando, indébita.
formando, anunciando -o dia da humanidade. No fundo, é um problema técnico que os avanços da
(Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império)
informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição
Em qual das alternativas o acento grave foi mal dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me
empregado, pois não houve crase? valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré-
(A) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da história.
escola de samba Império Serrano, na Zona Norte do Rio.” Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na
(B) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e
direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural, escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos
a vida e ao território." ou deformados que circulam por aí e que não podem ser
(C) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou
do Moa no dia 11 de maio.” revista é processado se publicar sem autorização do autor um
(D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em
custas da entidade.” caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de
(E) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a
chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.” desmentir e dar espaço ao contraditório.

Língua Portuguesa 53
APOSTILAS OPÇÃO

Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do (A) durante, entre, sobre
cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão (B) com, sob, depois
de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira (C) para, atrás, por
liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, 16/05/2006 – adaptado) (D) em, caso, após
(E) após, sobre, acima
O segmento do texto em que o emprego da preposição EM
indica valor semântico diferente dos demais é: 03. Observe as palavras grifadas da seguinte frase:
(A) “Tenho comentado aqui na Folha em diversas “Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº
crônicas”; 19/82.” Elas são, respectivamente:
(B) A maioria dos abusos, se praticados em outros meios”; (A) verbo, substantivo, substantivo
(C) “... seriam crimes já especificados em lei”; (B) verbo, substantivo, advérbio
(D) “...a comunicação virtual está em sua pré-história”; (C) verbo, substantivo, adjetivo
(E) “...ainda que em citação longa e sem aspas”. (D) pronome, adjetivo, substantivo
(E) pronome, adjetivo, adjetivo
Gabarito
04. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor
01.C / 02.E / 03.E / 04.C / 05.D adjetivo:
(A) “Comprei móveis e objetos diversos que entrei a
Interjeição utilizar com receio.”
(B) “Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos.”
É a palavra invariável que exprime emoções, sensações, (C) “Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis.”
estados de espírito ou apelos. (D) “Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras...”
(E) “Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem
Locução Interjetiva: é o conjunto de duas ou mais escrúpulos não se apoderassem do que era delas.”
palavras com valor de uma interjeição: Muito bem! Que pena!
Quem me dera! Puxa, que legal! 05. O "que" está com função de preposição na alternativa:
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!
Classificaçao das Interjeições e Locuções Interjetivas (B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na
As intejeições e as locuções interjetivas são classificadas de Faculdade.
acordo com o sentido que elas expressam em determinado (D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.
contexto. Assim, uma mesma palavra ou expressão pode (E) Não chore que eu já volto.
exprimir emoções variadas.
Admiração ou Espanto: Oh!, Caramba!, Oba!, Nossa!, Meu Gabarito
Deus!, Céus!
Advertência: Cuidado!, Atenção!, Alerta!, Calma!, Alto!, 01.E / 02.A / 03.C / 04.E / 05.D
Olha lá!
Alegria: Viva!, Oba!, Que bom!, Oh!, Ah!; Conjunções
Ânimo: Avante!, Ânimo!, Vamos!, Força!, Eia!, Toca!
Aplauso: Bravo!, Parabéns!, Muito bem! Exercem a função de conectar as palavras dentro de uma
Chamamento: Olá!, Alô!, Psiu!, Psit! oração. Desta forma, elas estabelecem uma relação de
Aversão: Droga!, Raios!, Xi!, Essa não!, lh! coordenação ou subordinação e são classificadas em:
Medo: Cruzes!, Credo!, Ui!, Jesus!, Uh! Uai! Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas.
Pedido de Silêncio: Quieto!, Bico fechado!, Silêncio!,
Chega!, Basta! Conjunções Coordenativas
Saudação: Oi!, Olá!, Adeus!, Tchau!
Concordância: Claro!, Certo!, Sim!, Sem dúvida! 1. Aditivas (Adição)
Desejo: Oxalá!, Tomara!, Pudera!, Queira Deus! Quem me E
dera! Nem
Não só... Mas também
Observe na relação acima, que as interjeições muitas vezes Mas ainda
são formadas por palavras de outras classes gramaticais: Senão
Cuidado! Não beba ao dirigir! (cuidado é substantivo).
Exemplos:
Questões Viajamos e descansamos.
Eu não só estudo, mas também trabalho.
01. Assinale o par de frases em que as palavras destacadas
são substantivo e pronome, respectivamente: 2. Adversativas (posição contrária)
(A) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão
praticar o bem. Mas
(B) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia Porém
muito movimento na praça. Todavia
(C) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de
Entretanto
drogas é condenável.
No entanto
(D) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. /
Pesca-se muito em Angra dos Reis.
Exemplos:
(E) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. /
Ela era explorada, mas não se queixava.
Não entendi o que você disse.
Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram as
notas necessárias.
02. Assinale o item que só contenha preposições:

Língua Portuguesa 54
APOSTILAS OPÇÃO

3. Alternativas (alternância) 7. Comparativas (Comparação) – Como / Que / Do que /


Quanto / Que nem
Ou, ou Exemplos:
Ora, ora Os filhos comeram como leões.
Quer, quer A luz é mais veloz do que o som.
Já, já
8. Conformativas (Conformidade) – Como / Conforme /
Exemplos: Segundo
Ou você vem agora, ou não haverá mais ingressos. Exemplos:
Ora chovia, ora fazia sol. As coisas não são como parecem.
Farei tudo, conforme foi pedido.
4. Conclusivas (conclusão)
Logo 9. Consecutivas (Consequência) – Que (precedido dos
Portanto termos: tal, tão, tanto...) / De forma que
Por conseguinte Exemplos:
Pois (após o verbo) A menina chorou tanto, que não conseguiu ir para a escola.
Ontem estive viajando, de forma que não consegui
participar da reunião.
Exemplos:
O caminho é perigoso; vá, pois, com cuidado!
10. Concessivas (Concessão) – Embora / Conquanto /
Estamos nos esforçando, logo seremos recompensados.
Ainda que / Mesmo que / Por mais que
Exemplos:
5. Explicativas (explicação)
Todos gostaram, embora estivesse mal feito.
Que
Por mais que gritasse, ninguém o socorreu.
Porque
Porquanto Questões
Pois (antes do verbo)
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Exemplos:
Não leia no escuro, que faz mal à vista.
Compre estas mercadorias, pois já estamos ficando sem.

Conjunções Subordinativas

Ligam uma oração principal a uma oração subordinativa,


com verbo flexionado.

1. Integrantes: iniciam a oração subordinada substantiva


– Que / Se / Como

Exemplos:
Todos perceberam que você estava atrasado.
Aposto como você estava nervosa.

2. Temporais (Tempo) – Quando / Enquanto / Logo que /


Assim que / Desde que
Exemplos:
Logo que chegaram, a festa acabou. Na fala do personagem no segundo quadrinho “Apesar da
Quando eu disse a verdade, ninguém acreditou. aparência, sou um homem ultramoderno!”, a expressão
destacada estabelece entre as informações relação de sentido
3. Finais (Finalidade) – Para que / A fim de que de
Exemplo: (A) comparação.
Foi embora logo, a fim de que ninguém o perturbasse. (B) finalidade.
(C) consequência.
4. Proporcionais (Proporcionalidade) – À proporção que (D) conclusão.
/ À medida que / Quanto mais ... mais / Quanto menos... menos (E) concessão.
Exemplos:
À medida que se vive, mais se aprende. 02. (Prefeitura Trindade/GO - Auxiliar Administrativo
Quanto mais se preocupa, mais se aborrece. - FUNRIO/2016)

5. Causais (Causa) – Porque / Como / Visto que / Uma vez OMS recomenda ingerir menos de cinco gramas de sal
que por dia
Exemplo: Como estivesse doente, não pôde sair.
Se você tem o hábito de pegar no saleiro e polvilhar a
6. Condicionais (Condição) – Se / Caso / Desde que comida com umas pitadas de sal, é melhor pensar duas vezes.
Exemplos: A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomendou esta
Comprarei o livro, desde que esteja disponível. quinta-feira que um adulto consuma por dia menos de dois
Se chover, não poderemos ir. gramas de sódio – ou seja, menos de cinco gramas de sal – para
reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças
cardiovasculares.

Língua Portuguesa 55
APOSTILAS OPÇÃO

Pela primeira vez, a OMS faz recomendações também para Uma mulher descalça olha o Cristo, lá de baixo, e
as crianças com mais de dois anos de idade, para que as apontando seu fulgor, diz, muito tristemente:
doenças relacionadas com a alimentação não se tornem - Daqui a pouco não estará mais aí. Ouvi dizer que vão tirar
crônicas na idade adulta. Neste caso, a OMS diz que os valores Ele daí.
devem ainda ser mais baixos do que os dois gramas de sódio, - Não se preocupe – tranquiliza uma vizinha. – Não se
devendo ser adaptados tendo em conta o tamanho, a idade e preocupe: Ele volta.
as necessidades energéticas. A polícia mata muitos, e mais ainda mata a economia. Na
Teresa Firmino Adaptado de publico.pt/ciencia cidade violenta soam tiros e também tambores: os atabaques,
ansiosos de consolo e de vingança, chamam os deuses
Em para reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças africanos. Cristo sozinho não basta.
cardiovasculares, a palavra para expressa o seguinte (GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM Pocket,
significado: 2009.)
(A) oposição
(B) finalidade Na construção “A polícia mata muitos, e mais ainda mata a
(C) causalidade economia”, a conjunção em destaque estabelece, entre as
(D) comparação orações,
(E) temporalidade (A) uma relação de adição.
(B) uma relação de oposição.
03. (SEDUC/PA - Professor Classe I - Português - (C) uma relação de conclusão.
CONSULPLAN/2018) (D) uma relação de explicação.
(E) uma relação de consequência.
Coisas & Pessoas
05. (COPASA - Analista de Saneamento - Administrador
Desde pequeno, tive tendência para personificar as coisas. - FUMARC/2018)
Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gritava:
“Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!”. Mas eu ouvia o Se você não corresponde ao figurino neoliberal é porque
mormaço com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era um velho sofre de algum transtorno. As doenças estão em moda.
que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E ainda hoje, quando Respiramos a cultura da medicalização. Não nos perguntamos
leio que alguém se viu perseguido pelo clamor público, vejo por que há tantas enfermidades e enfermos. Esta indagação
com estes olhos o Sr. Clamor Público, magro, arquejante, de não convém à indústria farmacêutica nem ao sistema cujo
preto, brandindo um guarda-chuva, com um gogó objetivo primordial é a apropriação privada da riqueza.
protuberante que se abaixa e levanta no excitamento da
perseguição. E já estava devidamente grandezinho, pois devia Sobre os itens lexicais destacados no fragmento, estão
contar uns trinta anos, quando me fui, com um grupo de corretas as afirmativas, EXCETO:
colegas, a ver o lançamento da pedra fundamental da ponte (A) A conjunção “nem” liga dois itens (indústria / sistema)
Uruguaiana-Libres, ocasião de grandes solenidades, com os indicando oposição entre eles.
presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, tanto assim que (B) A conjunção “porque” introduz uma relação de
fomos alojados os do meu grupo num casarão que creio fosse causalidade entre as partes do período de que faz a ligação.
a Prefeitura, com os demais jornalistas do Brasil e Argentina. (C) O conectivo “se” poderia ser substituído por “caso” e
Era como um alojamento de quartel, com breve espaço entre indica condicionalidade.
as camas e todas as portas e janelas abertas, tudo com os (D) O pronome “algum” transfere sua indefinitude ao
alegres incômodos e duvidosos encantos, um vulto junto à substantivo que acompanha, “transtorno”.
minha cama, senti-me estremunhado e olhei atônito para um
tipo de chiru, ali parado, de bigodes caídos, pala pendente e Gabarito
chapéu descido sobre os olhos. Diante da minha muda
interrogação, ele resolveu explicar-se, com a devida calma: 01.E / 02.B / 03.D / 04.B / 05.A
– Pois é! Não vê que eu sou o sereno…
E eis que, por milésimo de segundo, ou talvez mais, julguei
que se tratasse do sereno noturno em pessoa. [...] Frase, oração, período,
(Mário Quintana. Caderno H. 5. ed. São Paulo: Globo, 1989, p. 153-154.) tipos de períodos
Após a leitura do texto e considerando seu conteúdo, pode-
se afirmar quanto ao emprego da conjunção em relação à ANÁLISE SINTÁTICA
titulação do texto que o sentido produzido indica
(A) compensação de um elemento em relação ao outro. A Análise Sintática examina a estrutura do período, divide
(B) acrescentamento de um elemento em relação ao outro. e classifica as orações que o constituem e reconhece a função
(C) sobreposição do último elemento em detrimento do sintática dos termos de cada oração.
primeiro.
(D) estabelecimento de uma relação de um elemento para Frase
com o outro.
É todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer
04. (IF/PE - Técnico em Enfermagem - 2016) comunicação. Pode expressar um juízo, indicar uma ação,
estado ou fenômeno, transmitir um apelo, uma ordem ou
Crônica da cidade do Rio de Janeiro exteriorizar emoções18. São exemplos de frases19:

No alto da noite do Rio de Janeiro, luminoso, generoso, o “Por favor!”


Cristo Redentor estende os braços. Debaixo desses braços os “Bom dia, tudo bem com você?”
netos dos escravos encontram amparo.

18 OTHON, Garcia, Comunicação em Prosa Moderna. FGV.2011.

Língua Portuguesa 56
APOSTILAS OPÇÃO

Os sinais de pontuação são as pausas especiais nas frases, (A) Eugênio e Marcelo caminhavam juntos.
e quando ocorre a inversão do sujeito + predicado, a sua (B) Luisinho procurou os fósforos no bolso.
compreensão depende do contexto. (C) Os meninos olharam à sua volta.

Chamam-se frases nominais as que se apresentam sem o 04. Sabemos que frases verbais são aquelas que têm
verbo ou seja frases constituídas apenas por nomes, verbos. Assinale, pois, as frases verbais:
substantivo, adjetivo e pronome. (A) Deus te guarde!
Exemplo: Cada louco com sua mania. (B) As risadas não eram normais.
(C) Que ideia absurda!
Tipos de Frases (D) O fósforo quebrou – se em três pedacinhos.
Declarativas: anuncia algo de forma afirmativa ou (E) Tão preta como o túnel!
negativa, ou juízo acerca de alguma coisa ou alguém: (F) Quem bom!
Pedro estuda muito. (afirmativa) (G) As ovelhas são mansas e pacientes.
Jamais comprarei aquele carro. (negativa) (H) Que espírito irônico e livre!

Interrogativas: pergunta alguma coisa (com ponto de Respostas


interrogação) ou de forma indireta (sem o ponto de
interrogação). 01. “a” e “d”
Por que quebraste o vidro?
Gostaria de comprar uma casa. 02. a) interrogativa; b) imperativa; c) exclamativa; d)
optativa; e) interrogativa; f) declarativa; g) imperativa; h)
Imperativas: expressa uma ordem, pedido, pode ser declarativa
afirmativa ou negativa.
“Silêncio! Respeite o professor.” (afirmativa) 03. a) Eugênio e Marcelo, caminhem juntos!; b) Luisinho,
Não faça loucuras. (negativa) procure os fósforos no bolso!; c) Meninos, olhem à sua volta!

Exclamativas: expressa uma admiração, surpresa, 04. a = guarde / b = eram / d = quebrou / g = são
arrependimento e etc.
Como ela é inteligente! Oração
Não acertaram mais!
É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há,
Optativas: exprimir um desejo. necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra uma
Deus te acompanhe! frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período,
Que você consiga passar no concurso. completando um pensamento e concluindo o enunciado
através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns
Imprecativas: uma imprecação (lançar uma praga, casos, através de reticências.
maldição). Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes
Não conseguindo atingir seu intento, dirigiu maldições elípticos - ocultos).
contra seu desafeto. Não têm estrutura sintática, portanto não são orações,
Maldito seja quem encontrar você. assim não podem ser analisadas sintaticamente frases como:

Atenção: Algumas frases só podem ser entendidas quando Socorro!


compreendemos o contexto em que são empregadas, como por Com licença!
exemplo em frases que contém ironia, sarcasmo, deboche e Que rapaz impertinente!
escárnio. Pois estas as vezes acabam expressando o contrário
do que aparentemente se diz. Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como
partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou
Questões as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração
desempenha uma função sintática.
01. Marque apenas as frases nominais:
(A) Que voz estranha! Os termos da oração na língua portuguesa são classificados
(B) A lanterna produzia boa claridade. em três grandes níveis:
(C) As risadas não eram normais. - Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado.
(D) Luisinho, não! - Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e
02. Classifique as frases em declarativa, interrogativa, Agente da Passiva).
exclamativa, optativa ou imperativa. - Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
(A) Você está bem? Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo.
(B) Não olhe; não olhe, Luisinho!
(C) Que alívio! Termos Essenciais da Oração
(D) Tomara que Luisinho não fique impressionado! Dois termos fundamentais da oração: sujeito e predicado.
(E) Você se machucou?
(F) A luz jorrou na caverna. Sujeito Predicado
(G) Agora suma, seu monstro! Felicidade é estar satisfeito.
(H) O túnel ficava cada vez mais escuro. Os jovens compraram os doces.
Um carro forte tombou nas ruas.
03. Transforme a frase declarativa em imperativa. Siga o
modelo:
Luisinho ficou pra trás. (declarativa) Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que
Lusinho, fique para trás. (imperativa) pratica uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma

Língua Portuguesa 57
APOSTILAS OPÇÃO

coisa. Ao fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto É difícil optar por esse ou aquele doce...
semântico do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto É difícil: oração principal.
estilístico (o tópico da sentença). optar por esse ou aquele doce: oração substantiva
Já que o sujeito é depreendido de uma análise sintática, subjetiva.
vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático na
sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou
predicado. por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos:
Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre um
verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um O sino era grande.
nome. 20Tendo assim por características básicas: Ela tem uma educação fina.
- Estabelecer concordância com o núcleo do predicado; Vossa Excelência agiu com imparcialidade.
- Apresentar-se como elemento determinante em relação
ao predicado; O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um
- Constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer
ou, ainda, qualquer palavra substantivada. Exemplo: palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas,
etc.). Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham
O banco está interditado hoje. uma voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar)
está interditado hoje: predicado nominal.
interditado: nome adjetivo = núcleo do predicado. Classificação dos Sujeitos
O banco: sujeito. Simples - tem um só núcleo, no singular ou plural: O
Banco: núcleo do sujeito - nome masculino singular. cachorro tem uma casinha linda.
Composto - apresenta mais de um núcleo: O garoto e a
No interior de uma sentença, o sujeito é o termo menina brincavam alegremente.
determinante, ao passo que o predicado é o termo Expresso - está explícito, enunciado: Eu trabalharei
determinado. Essa posição de determinante do sujeito em amanhã.
relação ao predicado adquire sentido com o fato de ser Oculto (ou elíptico) - está implícito, não está expresso,
possível, na língua portuguesa, uma sentença sem sujeito, mas funciona como algo que não está claro, porém, no texto está o
nunca uma sentença sem predicado. Exemplos: significado dele: Trabalharei amanhã. (se deduz “eu” a partir
da desinência do verbo).
As formigas invadiram minha casa. Agente - ação expressa pelo verbo da voz ativa: O garoto
as formigas: sujeito = termo determinante. chutou a bola.
invadiram minha casa: predicado = termo determinado. Paciente - recebe os efeitos da ação expressa pelo verbo
passivo: A bola é chutada pelo menino. Construíram-se
Há formigas na minha casa. açudes. (= Açudes foram construídos.)
há formigas na minha casa: predicado = termo Agente e Paciente - quando o sujeito realiza a ação
determinado. expressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe
sujeito: inexistente. os efeitos dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho;
Regina trancou-se no quarto.
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma Indeterminado - quando não se indica o agente da ação
nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem
nome se refere a objetos da primeira e segunda pessoa, o atropelou a senhora? Não se diz, não se sabe quem a
sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto atropelou.); Come-se bem naquele restaurante (quem come).21
(eu, tu, ele, etc.).
Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua Observações:
representação pode ser feita através de um substantivo, de um - Não confunda sujeito indeterminado com sujeito oculto.
pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras, - Sujeito formado por pronome indefinido não é
cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo. indeterminado, mas expresso: Ninguém lhe telefonou.
Exemplos: - Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o
verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente
Eu acompanho você até o guichê. já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa. admiração. “De qualquer modo, foi uma judiação matarem a
moça”.
Vocês disseram alguma coisa? - Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo
vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa (tu) ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se.
O pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do
Marcos tem um fã-clube no seu bairro. sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos. Exemplos:
Marcos: sujeito = substantivo próprio. Aqui paga-se bem.
Devagar se vai ao longe.
Ninguém entra na sala agora. Quando se é jovem, a vida é vigorosa.
ninguém: sujeito = pronome substantivo.
- O verbo no infinitivo impessoal, ocorre a indeterminação
O andar deve ser uma atividade diária. do sujeito. Exemplo: É legal assistir a estes filmes clássicos.
o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa
oração. Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a
posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa
Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir língua. Exemplo: Da casa próxima apareceu aquela moça. / É
de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de difícil esta situação.
oração substantiva subjetiva:

20 www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/sujeito 21 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 58
APOSTILAS OPÇÃO

Sem Sujeito - são enunciados através do predicado, o Predicativo do sujeito - é o nome dado ao núcleo do
verbo não é atribuído a nenhum sujeito. Construídas com predicado nominal, é atribuído uma qualidade ou
verbos impessoais na 3ª pessoa do singular: Havia gatos na característica ao sujeito. Os verbos de ligação (ser, estar,
sala. / Choveu durante a festa. parecer, etc.) são a ligação entre o sujeito e o predicado.
Exemplo: A atriz é talentosa.
São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de existir, Sujeito – A atriz
acontecer, realizar-se, decorrer). Verbo de ligação - é
Fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo. Predicativo - talentosa
Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, amanhecer,
anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteorológicos. Predicação verbal - tem como núcleo um verbo que
transmite ideia de ação, pode ser uma locução verbal (dois
Predicado - é a soma de todos os termos da oração, exceto verbos). Alguns verbos, por natureza, têm sentido completo,
o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos
referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta de predicação completa denominados intransitivos.
um verbo.22 Exemplo: Exemplos: A planta nasceu. / Os meninos correm.

Victor conhece os amigos do rei. Outros verbos, que tem predicação incompleta (sentido
sujeito: Victor = termo determinante. incompleto) conhecido como transitivos (precisam de
predicado: conhece os amigos do rei = termo determinado. complemento) Exemplos: Paulo comprou cinco pães. / A casa
pertence ao Júlio.
No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um nome,
quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da oração, Observe que, sem os seus complementos, os verbos
ou um verbo (ou locução verbal). “comprou” e “pertence” não transmitiriam informações
Predicado nominal - (seu núcleo significativo é um nome, completas, pois ainda fica a dúvida: Comprou o quê? Pertence
substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo a quem?
de ligação).
Predicado verbal - (seu núcleo é um verbo, seguido, ou Os verbos de predicação completa denominam-se de
não, de complemento(s) ou termos acessórios). Quando, num intransitivos e os de predicação incompleta de transitivos.
mesmo segmento o nome e o verbo são de igual importância, Os verbos transitivos subdividem-se em: transitivos
ambos constituem o núcleo do predicado e resultam no tipo de diretos, transitivos indiretos e transitivos diretos e
predicado verbo-nominal (tem dois núcleos significativos: indiretos (bitransitivos).
um verbo e um nome). Exemplos:
Além dos verbos transitivos e intransitivos, que encerram
Victor era jogador. uma noção definida ou conteúdo significativo, ainda existem
predicado: era jogador. os de ligação, verbos que entram na formação do predicado
núcleo do predicado: jogador = atributo do sujeito. nominal, relacionando o predicativo com o sujeito.
tipo de predicado: nominal.
Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em:
A prefeitura comprou várias coisas na licitação. Intransitivos: são os que não precisam de complemento,
predicado: comprou várias coisas na licitação. pois têm sentido completo. Exemplo: “Três contos bastavam,
núcleo do predicado: comprou = nova informação sobre o insistiu ele.” (Machado de Assis)
sujeito
tipo de predicado: verbal Observações: Os verbos intransitivos podem vir
acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um
Os meninos jogavam bola contentes. predicativo (qualidade, características). Exemplos:
predicado: jogavam bola contentes.
núcleos do predicado: jogavam = nova informação sobre o Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atrasado;
sujeito; contentes = atributo do sujeito. Entrei em casa aborrecido.
tipo de predicado: verbo-nominal.
As orações formadas com verbos intransitivos não podem
Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é “transitar” (= passar) para a voz passiva. 23
responsável também por definir os tipos de elementos que Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos
aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho quando construídos com o objeto direto ou indireto. Exemplo:
basta para compor o predicado (verbo intransitivo).
Em outros casos é necessário um complemento que, “Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do
juntamente com o verbo, constituem a nova informação sobre Nascimento)
o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo “Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís
não interferem na tipologia do predicado. Jardim)
Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo, “Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves
quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por Dias)
estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos: “Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo
que já morreu...” (Ciro dos Anjos)
“A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes
inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer,
é depois de algozes) crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar,
“Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc.
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe)

22 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011. 23 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 59
APOSTILAS OPÇÃO

Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, ou seja, Oferecemos rosas a nossa amiga.
sempre um complemento sem preposição. Alguns verbos Ceda o carro para sua mãe.
deste grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar,
designar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos: De Ligação: ligam ao sujeito o predicativo, uma palavra.
Comprei um terreno e construí a casa. Esses verbos, formam o predicado nominal. Exemplos:
“Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de A casa é feia.
Maricá) A carroça está torta.
A menina anda (=está) alegre.
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os A vizinha parecia uma mulher virtuosa.
que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o
complemento acompanhado de predicativo. Exemplos: Observações: os verbos de ligação não servem apenas de
Consideramos a situação difícil. anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais
Fernando trazia os documentos. se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por
Em geral, os verbos transitivos diretos são usados na voz exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto
passiva. transitório. Exemplos:
Podem receber como objeto direto, os pronomes o, a, os, Ele é doente. (aspecto permanente)
as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as. Ele está doente. (aspecto transitório).
Podem ser construídos acidentalmente com preposição, a Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos
qual lhes acrescenta novo sentido: arrancar da espada; puxar em frases como por exemplo: Era = existia) uma vez uma
da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lápis; cumprir princesa.;
com o dever; Eu não estava em casa. / Fiquei à sombra. / Anda com
Alguns verbos transitivos diretos: abençoar, achar, colher, dificuldades. / Parece que vai chover.24
avisar, abraçar, comprar, castigar, contrariar, convidar,
desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir, Os verbos, relativamente à predicação, não fixos. Variam
imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer, conforme apresentado na frase, a sua regência e sentido
ter, unir, ver, etc. podem pertencer a outro grupo. Exemplos:
O homem anda. (intransitivo)
Transitivos Indiretos: são os que reclamam um O homem anda triste. (de ligação)
complemento regido de preposição, chamado objeto indireto.
Exemplos: O cego não vê. (intransitivo)
“Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto)
adolescente.” (Ciro dos Anjos)
“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e Predicativo: expressa estado, qualidade ou condição do
neutros.” (Érico Veríssimo) ser ao qual se refere, ou seja, é um atributo. Dois predicativos
são apontados.
Observações: Entre os verbos transitivos indiretos
importa distinguir os que se constroem com os pronomes Predicativo do Sujeito: exprime um atributo, estado ou
objetivos lhe, lhes. Em geral são verbos que exigem a modo de ser do sujeito, aparece como verbo de ligação, no
preposição a: agradar-lhe, agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe, predicado nominal. Exemplos:
desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc. O aluno é estudioso e exemplar.
Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os A casa era toda feita de pedras raras.
que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe,
lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de Outro tipo de predicativo, aparece no predicado verbo-
preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele, nominal. Exemplos:
depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc. José chegou cansado.
Os meninos chegaram cansados.
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam
a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e O predicativo subjetivo pode estar preposicionado; E pode
pouco mais, usados também como transitivos diretos. o predicativo ser antes do sujeito e do verbo. Exemplo:
Exemplos: São horríveis essas coisas!
João paga (perdoa, obedece) o médico. Que linda estava Amélia!
O médico é pago (perdoado, obedecido) por João. Completamente feliz ninguém é.

Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir, Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto
contentar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem de um verbo transitivo. Exemplos:
mudança de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da As paixões tornam os homens felizes.
preposição. Exemplos: Nós julgamos o fato estranho.
Trate de sua vida. (tratar=cuidar).
É desagradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar). Observações: O predicativo objetivo, pode estar regido de
preposição. É facultativo, as vezes. E o predicativo objetivo em
Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de geral se refere ao objeto direto. Em casos especiais, pode
significação conforme sejam usados como transitivos diretos referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Exemplo:
ou indiretos. Chamavam-lhe poeta.
Podemos também antepor o predicativo a seu objeto como
Transitivos Diretos e Indiretos: utilizam com dois por exemplo: O advogado considerava indiscutíveis os
objetos: um direto, outro indireto, ao mesmo tempo. direitos da herdeira. / Julgo inoportuna essa viagem. / “E até
Exemplos: embriagado o vi muitas vezes.” / “Tinha estendida a seus pés
A jornalista fornece informações para os concorrentes. uma planta rústica da cidade.” / “Sentia ainda muito abertos

24 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 60
APOSTILAS OPÇÃO

os ferimentos que aquele choque com o mundo me causara.” também temia, como todos ali”.
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando
Termos Integrantes da Oração que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo
Complementam o sentido de certos verbos e nomes para construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado;
que a oração fique completa, são chamados de: “Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como
a um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto); - Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza
- Complemento Nominal; e a eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos
- Agente da Passiva. outros.”; “As companheiras convidavam-se umas às outras.”;
“Era o abraço de duas criaturas que só tinham uma à outra”.
Objeto Direto: complementa o sentido de um verbo - Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas,
transitivo direto, não regido por preposição. Dica: faça as principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da
perguntas “o quê?” ou “quem?”. Exemplos: eufonia da frase: Judas traiu a Cristo; Amemos a Deus sobre
O menino matou o passarinho. (o menino matou quem ?) todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O
Geraldo ama Andressa. (Geraldo ama o quê?) estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”.
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto
Características do objeto direto: direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao
- Completa a significação dos verbos transitivos diretos; médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este
- Normalmente, não vem regido de preposição; confrade conheço desde os seus mais tenros anos”.
- Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um - Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro
verbo ativo. Ex. Caim matou Abel. caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a
- Torna-se sujeito da oração na voz passiva. Ex. Abel foi ambos...”.
morto por Caim. - Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes
a pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e
O objeto direto pode ser constituído: odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes
- Por um substantivo ou expressão substantivada: O também aos outros.; A quantos a vida ilude!.
lavrador cultiva a terra; Unimos o útil ao agradável. - Em certas construções enfáticas, como puxar (ou
- Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos: arrancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever,
Espero-o na estação; Estimo-os muito; Sílvia olhou-se ao atirar com os livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas
espelho; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a de aço fino...”; “Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da
tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.; agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a
“Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar coser.”; “Imagina-se a consternação de Itaguaí, quando soube
quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.” do caso.”
- Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
loja; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a
plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativo; A
do livro, ela o faz com cuidado; “Que teria o homem percebido substituição do objeto direto preposicionado pelo pronome
nos meus escritos?” oblíquo átono, quando possível, se faz com as formas o(s), a(s)
e não lhe, lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo
Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos, (convencê-lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só
dando-se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da ocorre com verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três
mesma esfera semântica. Exemlos: as razões ou finalidades do emprego do objeto direto
“Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.” preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a
(Vivaldo Coaraci) ênfase ou a força da expressão.
“Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal
Machado) Objeto Direto Pleonástico: aquele que se repete na
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.” sequência da frase. Quando queremos dar destaque ou ênfase
(Machado de Assis) à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no início da frase
Em tais construções é de rigor que o objeto venha e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome
acompanhado de um adjunto.25 oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama-
se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos:
Objeto Direto Preposicionado: antecipado por preposição O pão, Paulo o trazia dentro da sacola.
não obrigatória. Exemplos: Seus cachorros, ele os cuidava em amor.
Identifiquei a vocês todos naquela foto (quem identifica,
identifica a algo, o verbo não pede preposição). Objeto Indireto: por meio de uma preposição obrigatória,
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Dica: faça
Em certos casos, o objeto direto, vem precedido de às perguntas “para quê, em quê, de quê, ou preposição mais
preposição, e ocorrerá: quem?”
- Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico: Exemplos:Meu irmão cuidava de toda a sua casa. (cuidava
Deste modo, prejudicas a ti e a ela; “Mas dona Carolina amava de quê ?) João gosta de goiaba. (gosta do quê ?)
mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto
hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava - Transitivos Indiretos: Assisti ao filme; Assistimos à
o seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”. festa e à folia; Aludiu ao fato; Aspiro a uma casa boa.
- Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro
Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a - Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou
todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo passiva): Dou graças a Deus; Dedicou sua vida aos doentes e
desenvolvimento das suas graças.”; “Agora sabia que podia aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a verdade ao moço.)
manobrar com ele, com aquele homem a quem na realidade

25 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

Língua Portuguesa 61
APOSTILAS OPÇÃO

O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras O menino estava cercado pelo seu pai e mãe.
categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente
transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta; O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos
Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe ou pelos pronomes:
convém; A proposta pareceu-lhe aceitável. O cão foi atropelado pelo carro.
Este caderno foi rabiscado por mim.
Observações: Há verbos que podem construir-se com dois
objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na
Deus por nós; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para voz ativa:
ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto A menina foi penteada pela mãe. (voz passiva)
direto com o complemento nominal nem com o adjunto A mãe penteou a menina. (voz ativa)
adverbial; Em frases como “Para mim tudo eram alegrias”, Ele será acompanhado por ti. (voz passiva)
“Para ele nada é impossível”, os pronomes em destaque
podem ser considerados adjuntos adverbiais. Observações: Frase de forma passiva analítica sem
complemento agente expresso, ao passar para a ativa, terá
O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa sujeito indeterminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi
ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas
objetivos indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. são devastadas. (Devastam as florestas.); Na passiva
Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence. pronominal não se declara o agente: Nas ruas assobiavam-se
(=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...); as canções dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas eram
Peço-vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a assobiadas as canções dele pelos pedestres. (certo);
preposição é expressa, como característica do objeto indireto: Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo)
Recorro a Deus; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com
pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.; Termos Acessórios da Oração
Conto com você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti São os que desempenham na oração uma função
agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os
que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os
conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.; As termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto
pessoas com quem conto são poucas. adverbial e aposto.

Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é Adjunto adnominal: é o termo (expressão) que se junta a
representado pelos substantivos (ou expressões substantivas) um nome para melhor função especificar, detalhar ou
ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são: caracterizar o sentido desse nome (substantivos).27 Exemplo:
a, com, contra, de, em, para e por. Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu determina o
substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
Objeto Indireto Pleonástico: sempre representado por caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto
um pronome oblíquo átono para dar ênfase a um objeto adnominal).
indireto que já tem na frase. Exemplos: O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos:
A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o água fresca, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas;
destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco sal,
se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.” muitas rãs ,país cuja história conheço, que rua? Pelos
numerais: dois pés ,quinto ano; Pelas locuções ou expressões
Complemento Nominal: completa o sentido de um (nome) adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra
substantivo, de um adjetivo e um advérbio, sempre regido por especificação:
preposição. Exemplos: A defesa da pátria; “O ódio ao mal é - presente de rei (=régio): qualidade
amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah, - livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença
não fosse ele surdo à minha voz!” - água da fonte, filho de fazendeiros: origem
- fio de aço, casa de madeira: matéria
Observações: O complemento nominal representa o - casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade
recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um
nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de Observações: Não confundir o adjunto adnominal
assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este
músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas no representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a
objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de eleição do presidente, aviso de perigo, declaração de guerra,
complementar verbos, complementa nomes (substantivos, empréstimo de dinheiro, plantio de árvores, colheita de
adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que trigo, destruidor de matas, descoberta de petróleo, amor ao
requerem complemento nominal correspondem, geralmente, próximo, etc. O adjunto adnominal formado por locução
a verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o adjetiva representa o agente da ação, ou a origem, pertença,
próximo ;perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do
aos pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à presidente, aviso de amigo, declaração do ministro,
pátria; etc.26 empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de
árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de
Agente da Passiva: complementa um verbo na voz petróleo, amor de mãe.28
passiva. Sempre representa quem pratica a ação expressa pelo
verbo passivo. Vem regido na maioria das vezes pela Adjunto adverbial: termo que exprime uma circunstância
preposição por, e menos frequentemente pela preposição de: (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que
O vencedor foi escolhido pelos jurados. modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.

26 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 28 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.
27 AMARAL, Emília. Novas Palavras. Editora FTD.2016.

Língua Portuguesa 62
APOSTILAS OPÇÃO

Exemplo: “Meninas numa tarde brincavam de roda na Dois países sul-americanos, isto é, a Colômbia e o Chile,
praça”. O adjunto adverbial é expresso: Pelos advérbios: não são banhados pelo mar.
Cheguei tarde; Maria é mais alta; Não durma na cabana; Ele
fala bem, fala corretamente; Talvez esteja enganado.; Pelas O aposto que se refere a objeto indireto, complemento
locuções ou expressões adverbiais: Compreendo sem nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição:
esforço.; Saí com meu pai.; Paulo reside em São Paulo.; O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
Escureceu de repente. “Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das
coisas.” (Raquel Jardim)
Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não Vocativo: termo que exprime um nome, título, apelido,
dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No usado para chamar o interlocutor.
domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de “Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria
acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto de Lourdes Teixeira)
adverbial de lugar, modo, tempo, intensidade, causa, “A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado
companhia, meio, assunto, negação, etc. É importante saber de Assis)
distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto “Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela)
indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad. adv.);
água do mar (adj. adn.); gosta do mar (obj. indir.); ter medo Observação: Profere-se o vocativo com entoação
do mar (compl. nom.). exclamativa. Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo
inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um
Aposto: um termo ou expressão que associa a um nome chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª
anterior, e explica ou esclarece o sentido desse nome. pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um animal, uma
Geralmente, separado dos outros termos da oração por dois coisa real ou entidade abstrata personificada. Podemos
pontos, travessão e vírgula. antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, olá, eh!):
Exemplos:
Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de estômago. “Tem compaixão de nós, ó Cristo!” (Alexandre Herculano)
“Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.” “Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!”
(Carlos Drummond de Andrade) (Graciliano Ramos)
“Esconde-te, ó sol de maio ,ó alegria do mundo!” (Camilo
O núcleo do aposto pode ser expresso por um substantivo Castelo Branco)
ou por um pronome substantivo. Exemplo: O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura
Os responsáveis pelo projeto, tu e a arquiteta, não podem da oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado.29
se ausentar.
Questões
O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases
seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do 01. O termo em destaque é adjunto adverbial de
sujeito. Ex. intensidade em:
Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas. (A) pode aprender e assimilar MUITA coisa
As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de (B) enfrentamos MUITAS novidades
cores. (C) precisa de um parceiro com MUITO caráter
(D) não gostam de mulheres MUITO inteligentes
Os apostos, em geral, têm pausas, indicadas, na escrita, por (E) assumimos MUITO conflito e confusão
vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pausa, não
haverá vírgula, como nestes exemplos: 02. Assinale a alternativa correta: “para todos os males, há
O romance Tróia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o dois remédios: o tempo e o silêncio”, os termos grifados são
Colégio Tiradentes, etc. respectivamente:
“Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?” (A) sujeito – objeto direto;
(Graciliano Ramos) (B) sujeito – aposto;
(C) objeto direto – aposto;
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às (D) objeto direto – objeto direto;
vezes, está elíptico. Exemplos: (E) objeto direto – complemento nominal.
Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da 03. Assinale a alternativa em que o termo destacado é
alma humana. objeto indireto.
(A) “Quem faz um poema abre uma janela.” (Mário
O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos: Quintana)
Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de (B) “Toda gente que eu conheço e que fala comigo / Nunca
tempestade iminente. teve um ato ridículo / Nunca sofreu enxovalho (...)”
O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito. (Fernando Pessoa)
(C) “Quando Ismália enlouqueceu / Pôs-se na torre a
Um aposto refere a outro aposto, às vezes: sonhar / Viu uma lua no céu, / Viu uma lua no mar.”
“Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do (Alphonsus de Guimarães)
velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo) (D) “Mas, quando responderam a Nhô Augusto: ‘– É a
jagunçada de seu Joãozinho Bem-Bem, que está descendo para
O aposto pode vir antecedido das expressões explicativas, a Bahia.’ – ele, de alegre, não se pôde conter.” (Guimarães
ou da preposição acidental como: Rosa)

29 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 63
APOSTILAS OPÇÃO

04. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa frase “Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de
o sujeito de “fez”? Assis)
(A) o prêmio; “A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.”
(B) o jogador; (Antônio Olavo Pereira)
(C) que; “O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.”
(D) o gol; (Coelho Neto)
(E) recebeu.
- As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando
05. Assinale a alternativa correspondente ao período onde vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo:
há predicativo do sujeito: O homem saiu do carro / e entrou na casa.
(A) como o povo anda tristonho! OCA OCS
(B) agradou ao chefe o novo funcionário;
(C) ele nos garantiu que viria; As orações coordenadas sindéticas são classificadas de
(D) no Rio não faltam diversões; acordo com o sentido expresso pelas conjunções
(E) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação. coordenativas que as introduzem. E podem ser:

Gabarito - Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não


01.D \ 02.C \ 03.D \ 04.C \ 05.A só... mas também, não só... mas ainda.
Saí da escola / e fui à lanchonete.
Período OCA OCS Aditiva
Toda frase com uma ou mais orações constitui um período,
que se encerra com ponto de exclamação, interrogação ou Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
reticências. conjunção que expressa ideia de acréscimo ou adição com
O período de uma oração pode ser: simples quando só traz referência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção
uma oração, também conhecida como oração absoluta; ou coordenativa aditiva.
composto quando traz mais de uma oração. Exemplo:
Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração absoluta.) O menino comprou pães e um leite.
Quero que você aprenda. (Período composto.) As crianças não gritavam e nem choravam.
Os celulares não somente instruem mas também
Existe uma maneira prática de saber quantas orações há divertem.
num período, e para isso basta contar os verbos ou locuções
verbais. Num período haverá tantas orações quantos forem os - Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas,
verbos ou as locuções verbais neles existentes. Exemplos: porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.

Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração) Estudei bastante / mas não passei no teste.
Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações) OCA OCS Adversativa
Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma
oração) Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas conjunção que expressa ideia de oposição à oração anterior, ou
locuções verbais, duas orações) seja, por uma conjunção coordenativa adversativa.

Há três tipos de período composto: por coordenação, por O aluno é estudioso, porém, suas notas são baixas.
subordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo “É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles)
tempo (também chamada de período misto).
- Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto,
Período Composto por Coordenação – Orações por isso, pois, logo.
Coordenadas
Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão.
Considere, por exemplo, este período composto: OCA OCS Conclusiva
Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os
tempos de infância. Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
1ª oração: Passeamos pela praia conjunção que expressa ideia de conclusão de um fato
2ª oração: brincamos enunciado na oração anterior, ou seja, por uma conjunção
3ª oração: recordamos os tempos de infância coordenativa conclusiva.
As três orações que compõem esse período têm sentido
próprio e não mantêm entre si nenhuma dependência Vives mentindo; logo, não mereces fé.
sintática: elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.
relação de sentido, mas, como já dissemos, uma não depende
da outra sintaticamente. - Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou... ou,
As orações independentes de um período são chamadas de ora... ora, seja... seja, quer... quer.
orações coordenadas (OC), e o período formado só de
orações coordenadas é chamado de período composto por Seja mais educado / ou retire-se da reunião!
coordenação. OCA OCS Alternativa

As orações coordenadas são classificadas em assindéticas Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma
e sindéticas. conjunção que estabelece uma relação de alternância ou
- As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando escolha com referência à oração anterior, ou seja, por uma
não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo: conjunção coordenativa alternativa.
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram.
OCA OCA OCA

Língua Portuguesa 64
APOSTILAS OPÇÃO

Cale-se agora ou nunca mais fale. 05. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda
Ora colocava a luca, ora a retirava. estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.

- Orações coordenadas sindéticas explicativas: que, Período Composto por Subordinação


porque, pois, porquanto. Observe os termos destacados em cada uma destas
Vamos andar depressa / que estamos atrasados. orações:
OCA OCS Explicativa Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção Todos querem sua participação. (objeto direto)
que expressa ideia de explicação, de justificativa em relação à Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa causa)
explicativa.
Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
Não comprei o carro, porque estava muito caro. orações com a mesma função sintática:
Cumprimente-a, pois hoje é o seu aniversário. Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada
com função de adjunto adnominal)
Questões Todos querem / que você participe. (oração subordinada
com função de objeto direto)
01. Relacione as orações coordenadas por meio de Não pude sair / porque estava chovendo. (oração
conjunções: subordinada com função de adjunto adverbial de causa)
(A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões
surgiram. Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma
(B) Não durma sem cobertor. A noite está fria. certa função sintática em relação à primeira, sendo, portanto,
(C) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los. subordinada a ela. Quando um período é constituído de pelo
menos um conjunto de duas orações em que uma delas (a
02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele
marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de: é classificado como período composto por subordinação.
(A) causa As orações subordinadas são classificadas de acordo com a
(B) explicação função que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas.
(C) conclusão
(D) proporção Orações Subordinadas Adverbiais (OSA)
(E) comparação São aquelas que exercem a função de adjunto adverbial da
oração principal (OP). São classificadas de acordo com a
03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração conjunção subordinativa que as introduz:
sublinhada pode indicar uma ideia de:
(A) concessão - Causais: expressam a causa do fato enunciado na oração
(B) oposição principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
(C) condição visto que.
(D) lugar Não fui à escola / porque fiquei doente.
(E) consequência OP OSA Causal

04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, O tambor soa porque é oco.
entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. Como não me atendessem, repreendi-os severamente.
1. Correu demais, ... caiu. Como ele estava armado, ninguém ousou reagir.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. “Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de
3. A matéria perece, ... a alma é imortal. Sousa)
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com
detalhes. - Condicionais: expressam hipóteses ou condição para a
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se,
contanto que, a menos que, a não ser que, desde que.
(A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto Irei à sua casa / se não chover.
(B) por isso, porque, mas, portanto, que OP OSA Condicional
(C) logo, porém, pois, porque, mas
(D) porém, pois, logo, todavia, porque Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos
(E) entretanto, que, porque, pois, portanto ofensores.
Se o conhecesses, não o condenarias.
05. Reúna as três orações em um período composto por “Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond
coordenação, usando conjunções adequadas. de Andrade)
A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência
Os dias já eram quentes. tenha êxito.
A água do mar ainda estava fria.
As praias permaneciam desertas. - Concessivas: expressam ideia ou fato contrário ao da
oração principal, sem, no entanto, impedir sua realização.
Respostas Conjunções: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais
que, mesmo que.
01. Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões Ela saiu à noite / embora estivesse doente.
surgiram. OP OSA Concessiva
Não durma sem cobertor, pois a noite está fria. Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que
Quero desculpar-me, mas consigo encontrá-los. ou se bem que) não o conhecesse pessoalmente.
Embora não possuísse informações seguras, ainda
02. E\03. C\04. B assim arriscou uma opinião.

Língua Portuguesa 65
APOSTILAS OPÇÃO

Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo luz daquele olhar.
quando ou ainda quando ou mesmo que) todos nos
critiquem. Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam
Por mais que gritasse, não me ouviram. claramente o verbo, como no exemplo acima, em que está
subentendido o verbo ser (como a mãe é).
- Conformativas: expressam a conformidade de um fato
com outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo. - Proporcionais: expressam uma ideia que se relaciona
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado. proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
OP OSA Conformativa Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que,
quanto mais, quanto menos.
O homem age conforme pensa. Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi. OSA Proporcional OP
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas.
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de À medida que se vive, mais se aprende.
informação. À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
- Temporais: acrescentam uma circunstância de tempo ao diminuindo.
que foi expresso na oração principal. Conjunções: quando,
assim que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal Orações Subordinadas Substantivas
(=assim que). As orações subordinadas substantivas (OSS) são
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei. aquelas que, num período, exercem funções sintáticas
OP OSA Temporal próprias de substantivos, geralmente são introduzidas pelas
conjunções integrantes que e se. Elas podem ser:
Formiga, quando quer se perder, cria asas.
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: é
esvaziam.” (Carlos Povina Cavalcânti) aquela que exerce a função de objeto direto do verbo da oração
“Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
(Marquês de Maricá) O grupo quer / que você ajude.
Enquanto foi rico, todos o procuravam. OP OSS Objetiva Direta

- Finais: expressam a finalidade ou o objetivo do que foi O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O
enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de mestre exigia a presença de todos.)
que, porque (=para que), que. Mariana esperou que o marido voltasse.
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar. Ninguém pode dizer: Desta água não beberei.
OP OSA Final O fiscal verificou se tudo estava em ordem.

“O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.” - Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: é
(Marquês de Maricá) aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor. oração principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que = indireto)
para que) Necessito / de que você me ajude.
“Instara muito comigo não deixasse de frequentar as OP OSS Objetiva Indireta
recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse =
para que não deixasse) Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua
viagem.)
- Consecutivas: expressam a consequência do que foi Aconselha-o a que trabalhe mais.
enunciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como Daremos o prêmio a quem o merecer.
(= porque), pois que, visto que. Lembre-se de que a vida é breve.
A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
OP OSA Consecutiva - Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: é aquela
que exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos. Observe :É importante sua colaboração. (sujeito)
“A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.” É importante / que você colabore.
(José J. Veiga) OP OSS Subjetiva
De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
As notícias de casa eram boas, de maneira que pude A oração subjetiva geralmente vem:
prolongar minha viagem. - Depois de um verbo de ligação + predicativo, em
construções do tipo é bom ,é útil ,é certo ,é conveniente, etc.
- Comparativas: expressam ideia de comparação com Ex.: É certo que ele voltará amanhã.
referência à oração principal. Conjunções: como, assim como, - Depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta-
tal como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade.
com menos ou mais). - Depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir,
Ela é bonita / como a mãe. ocorrer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e
OP OSA Comparativa seguidos das conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos
participem da reunião.
A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
ferro.” (Marquês de Maricá) É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é
Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro. necessária.)
Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram. Parece que a situação melhorou.
Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à Aconteceu que não o encontrei em casa.

Língua Portuguesa 66
APOSTILAS OPÇÃO

Importa que saibas isso bem. se referem. Exemplo:


O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
- Oração Subordinada Substantiva Completiva OP OSA Restritiva
Nominal: É aquela que exerce a função de complemento
nominal de um termo da oração principal. Observe: Estou Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica
convencido de sua inocência. (complemento nominal) o sentido do substantivo cantor, indicando que o público não
Estou convencido / de que ele é inocente. aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º
OP OSS Completiva Nominal lugar. Exemplo:

Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão Pedra que rola não cria limo.
dele.) Os animais que se alimentam de carne chamam-se
Estava ansioso por que voltasses. carnívoros.
Sê grato a quem te ensina. Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão escreveram.
cedo.” (Graciliano Ramos) “Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário
Mariano)
- Oração Subordinada Substantiva Predicativa: é
aquela que exerce a função de predicativo do sujeito da oração - Subordinadas Adjetivas Explicativas: são explicativas
principal, vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se
importante é sua felicidade. (predicativo) referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem
O importante é / que você seja feliz. restringi-lo ou especificá-lo. Exemplo:
OP OSS Predicativa O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.) novo livro.
Minha esperança era que ele desistisse. OP OSA Explicativa OP
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz.
Não sou quem você pensa. Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
- Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
que exerce a função de aposto de um termo da oração Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
principal. Observe: Ele tinha um sonho a união de todos em Observação: As explicativas são isoladas por pausas, que
benefício do país. (aposto) na escrita se indicam por vírgulas.30
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício
do país. Orações Reduzidas
OP OSS Apositiva Observe que as orações subordinadas eram sempre
introduzidas por uma conjunção ou pronome relativo e
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma apresentavam o verbo na forma do indicativo ou do
coisa: a sua felicidade) subjuntivo. Além desse tipo de orações subordinadas há
Só lhe peço isto: honre o nosso nome. outras que se apresentam com o verbo numa das formas
“Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto: nominais (infinitivo, gerúndio e particípio). Exemplos:
de que virias a morrer...” (Osmã Lins)
“Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
motivo oculto?” (Machado de Assis) (infinitivo)
As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio)
dois-pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário.
oração principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho (particípio)
recuperasse a saúde, tornou-se realidade.
As orações subordinadas que apresentam o verbo numa
Observação: Além das conjunções integrantes que e se, as das formas nominais são chamadas de reduzidas.
orações substantivas podem ser introduzidas por outros Para classificar a oração que está sob a forma reduzida,
conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos: devemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo:
Não sei quando ele chegou. colocamos a conjunção ou o pronome relativo adequado ao
Diga-me como resolver esse problema. sentido e passamos o verbo para uma forma do indicativo ou
subjuntivo, conforme o caso. A oração reduzida terá a mesma
Orações Subordinadas Adjetivas classificação da oração desenvolvida.
As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a
função de adjunto adnominal de algum termo da oração Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
principal. Observe como podemos transformar um adjunto Quando entrei na escola, / encontrei o professor de
adnominal em oração subordinada adjetiva: inglês.
Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal) OSA Temporal
Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial
adjetiva) temporal, reduzida de infinitivo.

As orações subordinadas adjetivas são sempre Precisando de ajuda, telefone-me.


introduzidas por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem, Se precisar de ajuda, / telefone-me.
etc.) e podem ser classificadas em: OSA Condicional
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial
- Subordinadas Adjetivas Restritivas: são restritivas condicional, reduzida de gerúndio.
quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que

30 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 67
APOSTILAS OPÇÃO

Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o características adaptadas às dificuldades para mastigar e para
vestiário. engolir dos mais velhos, e preparados para se encaixar em seus
OSA Temporal hábitos de consumo”. O segmento “para se encaixar” pode ter
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, sua forma verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
reduzida de particípio. (A) para se encaixarem.
(B) para seu encaixotamento.
Observações: (C) para que se encaixassem.
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de (D) para que se encaixem.
desenvolvimento. Há casos também de orações reduzidas (E) para que se encaixariam.
fixas, isto é, orações reduzidas que não são passíveis de
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa 04. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir
cidade. oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das
- O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem orações seguintes?
orações reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal. (A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.
Exemplos: (B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
Preciso terminar este exercício. (C) O aluno fez-se passar por doutor.
Ele está jantando na sala. (D) Precisa-se de operários.
Essa casa foi construída por meu pai. (E) Não sei se o vinho está bom.
- Uma oração coordenada também pode vir sob a forma
reduzida. Exemplo: 05. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. oração sublinhada é:
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração (A) subordinada substantiva completiva nominal
coordenada sindética aditiva) (B) subordinada substantiva objetiva indireta
Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de (C) subordinada substantiva predicativa
gerúndio. (D) subordinada substantiva subjetiva
Qual é a diferença entre as orações coordenadas (E) subordinada substantiva objetiva direta
explicativas e as orações subordinadas causais, já que ambas
podem ser iniciadas por que e porquê? Às vezes não é fácil Respostas
estabelecer a diferença entre explicativas e causais, mas como
o próprio nome indica, as causais sempre trazem a causa de 01.B \ 02.A \ 03.D \ 04.E \ 05.B
algo que se revela na oração principal, que traz o efeito.
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a
oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes, Parágrafos e tipos de
imperativa, o que não acontece com a oração adverbial causal.
Essa noção de causa e efeito não existe no período
parágrafos
composto por coordenação. Exemplo:
Rosa chorou porque levou uma surra. Está claro que a
oração iniciada pela conjunção é causal, visto que a surra foi Parágrafo
sem dúvida a causa do choro, que é efeito.
Rosa chorou, porque seus olhos estão vermelhos. O Parágrafo é cada unidade de informação construída ou
período agora é composto por coordenação, pois a oração formada no texto, a partir de um tópico frasal (ideia central ou
iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se principal do parágrafo – é a “puxada do assunto”). O parágrafo
revelou na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e é um dos mais importantes componentes do texto. Ele sempre
efeito: o fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é deverá ser desenvolvido a partir de uma ideia-núcleo,
causa de ela ter chorado. responsável por nortear as ideias secundárias.

Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto. Parágrafo-padrão: é uma unidade de composição
OP OSA Comparativa OSA Condicional constituída por um ou mais de um período, em que se
desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se
Questões agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo
sentido e logicamente decorrentes dela.
01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que
estava para ser mãe”, a oração destacada é: Parágrafos curtos: próprios para textos pequenos,
(A) subordinada substantiva objetiva indireta fabricados para leitores de pouca formação cultural. A notícia
(B) subordinada substantiva completiva nominal possui parágrafos curtos em colunas estreitas, já artigos e
(C) subordinada substantiva predicativa editoriais costumam ter parágrafos mais longos. O parágrafo
(D) coordenada sindética conclusiva curto também é empregado para movimentar o texto, no meio
(E) coordenada sindética explicativa de longos parágrafos, ou para enfatizar uma ideia.

02. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há Parágrafos médios: comuns em revistas e livros didáticos
reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na destinados a um leitor de nível médio. Cada parágrafo médio
realidade.” A oração sublinhada é: construído com três períodos que ocupam de 50 a 150
(A) adverbial conformativa palavras.
(B) adjetiva
(C) adverbial consecutiva Parágrafos longos: em geral, as obras científicas e
(D) adverbial proporcional acadêmicas possuem longos parágrafos, por três razões: os
(E) adverbial causal textos são grandes e consomem muitas páginas; as explicações
são complexas e exigem várias ideias e especificações,
03. “Esses produtos podem ser encontrados nos

Língua Portuguesa 68
APOSTILAS OPÇÃO

ocupando mais espaço; os leitores possuem capacidade e públicos essenciais e envolvendo civis em conflitos armados,
fôlego para acompanhá-los. por exemplo.
Existem diversas organizações internacionais que atuam
Esteticamente, o parágrafo se caracteriza como um sutil de forma a evitar que haja risco para a vida das pessoas nesses
recuo em relação à margem esquerda da folha; casos, como a Anistia Internacional, a Cruz Vermelha e os
conceitualmente, o parágrafo completo deve dispor de Médicos sem Fronteiras. Por meio de acordos internacionais,
introdução, desenvolvimento e conclusão. essas instituições conseguem atuar em regiões de conflito
Introdução – também denominada de tópico frasal, onde há perigo para a população.
constitui-se pela apresentação da ideia principal, feita de Os Médicos sem Fronteiras, por exemplo, nasceram de uma
maneira sintética de acordo com os objetivos do autor... experiência de voluntariado em uma guerra civil nigeriana, no
Desenvolvimento – fundamenta-se na ampliação do fim dos anos 1960. Um grupo de médicos e jornalistas decidiu
tópico frasal, atribuído pelas ideias secundárias, com vistas a criar uma organização que pudesse oferecer atendimento
reforçar e conferir credibilidade na discussão. médico a toda população envolvida em conflitos e guerras, sem
Conclusão – caracteriza-se pela retomada da ideia central que essa ação fosse entendida como uma posição política
associando-a aos pressupostos mencionados no favorável ou contrária aos lados envolvidos. Assim, seus
desenvolvimento, procurando arrematá-los. membros conseguem chegar a regiões remotas e/ou sob forte
bombardeio para atender os que estão feridos e sob risco de
Vejamos um exemplo de um parágrafo bem estruturado vida.
(com introdução, desenvolvimento e conclusão): Para que a imparcialidade dos Médicos sem Fronteiras seja
possível, é preciso que as partes envolvidas no conflito
(Ideia-núcleo) A poluição que se verifica principalmente respeitem os direitos dos pacientes atendidos. Assim, a
nas capitais do país é um problema relevante, para cuja organização informa a localização de suas bases e o tipo de
solução é necessária uma ação conjunta de toda a sociedade. atendimento que deve ocorrer ali; o objetivo é proporcionar
(Ideia secundária) O governo, por exemplo, deve rever sua uma atuação transparente, que sublinhe o caráter humanitário
legislação de proteção ao meio ambiente, ou fazer valer as leis da ação dos profissionais da organização.
em vigor; o empresário pode dar sua contribuição, instalando
filtro de controle dos gases e líquidos expelidos, e a população, Sobre a estruturação geral do texto, é correto afirmar que:
utilizando menos o transporte individual e aderindo aos (A) o final do primeiro parágrafo cita todos os casos em
programas de rodízio de automóveis e caminhões, como já que o Estado interfere com a segurança e tranquilidade da
ocorre em São Paulo. população;
(Conclusão) Medidas que venham a excluir qualquer um (B) o segundo período do primeiro parágrafo se opõe à
desses três setores da sociedade tendem a ser inócuas no ideia central do primeiro período do mesmo parágrafo;
combate à poluição e apenas onerar as contas públicas. (C) o terceiro e o quarto parágrafos contemplam
particularmente as organizações citadas no segundo
Quanto aos textos narrativos, os parágrafos costumam ser parágrafo;
caracterizados pelo predomínio dos verbos de ação, (D) o último parágrafo indica um projeto futuro da
retratando o posicionamento dos personagens mediante o organização Médicos sem Fronteiras;
desenrolar do enredo, bem como pela indicação de elementos (E) entre o primeiro e o segundo parágrafos há uma
circunstanciais referentes à trama: quando, por que e com que relação lógica de causa/consequência.
ocorreram os fatos.
Nesta modalidade, a ocorrência dos parágrafos também se 02. (TRT - 1ª Região - Técnico Judiciário Instituto
atribui à transcrição do discurso direto, em especial às falas AOCP/2018)
dos personagens.
“Eu era piloto…
Referindo-se aos textos descritivos, sua utilização está
relacionada pela minuciosa exposição dos detalhes acerca do Quando ainda estava no sétimo ano, um avião chegou à
objeto descrito, representado por uma pessoa, objeto, animal, nossa cidade. Isso naqueles anos, imagine, em 1936. Na época,
lugar, uma obra de arte, dentre outros, de modo a permitir que era uma coisa rara. E então veio um chamado: ‘Meninas e
o leitor crie o cenário em sua mente. meninos, entrem no avião!’. Eu, como era komsomolka*, estava
Colaborando na concretização destes propósitos, nas primeiras filas, claro. Na mesma hora me inscrevi no
sobretudo pela finalidade discursiva – visando à aeroclube. Só que meu pai era categoricamente contra. Até
caracterização de algo –, há o predomínio de verbos de ligação, então, todos em nossa família eram metalúrgicos, várias
bem como do uso de adjetivos e de orações coordenadas ou gerações de metalúrgicos e operadores de altos-fornos. E meu
justapostas. pai achava que metalurgia era um trabalho de mulher, mas
piloto não. O chefe do aeroclube ficou sabendo disso e me
Questões autorizou a dar uma volta de avião com meu pai. Fiz isso. Eu e
meu pai decolamos, e, desde aquele dia, ele parou de falar
01. (Câmara de Salvador/BA - Analista Legislativo nisso. Gostou. Terminei o aeroclube com as melhores notas,
Municipal – FGV/2018) saltava bem de paraquedas. Antes da guerra, ainda tive tempo
de me casar e ter uma filha.
Quem protege os cidadãos do Estado? Desde os primeiros dias da guerra, começaram a
Renato Mocellin & Rosiane de Camargo, História em Debate reestruturar nosso aeroclube: os homens foram enviados para
combater; no lugar deles, ficamos nós, as mulheres.
O conjunto de leis nacionais, assim como de tratados e Ensinávamos os alunos. Havia muito trabalho, da manhã à
declarações internacionais ratificadas pelos países, busca noite. Meu marido foi um dos primeiros a ir para o front. Só me
garantir aos cidadãos o acesso pleno aos direitos restou uma fotografia: eu e ele de pé ao lado de um avião, com
conquistados. Há, no entanto, inúmeras situações em que o capacete de aviador… Agora vivia junto com minha filha,
Estado coloca a população em risco, estabelecendo políticas passamos quase o tempo todo em acampamentos. E como
públicas autoritárias, investindo poucos recursos nos serviços vivíamos? Eu a trancava, deixava mingau para ela, e, às quatro
da manhã, já estávamos voando. Voltava de tarde, e se ela

Língua Portuguesa 69
APOSTILAS OPÇÃO

comia eu não sei, mas estava sempre coberta daquele mingau.


Já nem chorava, só olhava para mim. Os olhos dela são grandes Estrutura dos tipos textuais
como os do meu marido… narrativos, descritivos,
No fim de 1941, me mandaram uma notificação de óbito:
meu marido tinha morrido perto de Moscou. Era comandante
performáticos, expositivos e
de voo. Eu amava minha filha, mas a mandei para ficar com os argumentativos,
parentes dele. E comecei a pedir para ir para o front… encadeamento de temas e
Na última noite… Passei a noite inteira de joelhos ao lado
do berço…”
encadeamento de figuras, os
Antonina Grigórievna Bondareva, tenente da guarda, termos da oração
piloto
TIPOS TEXTUAIS
* komsomolka: a jovem que fazia parte do Komsomol,
Juventude do Partido Comunista da União Soviética.
É a forma como um texto se apresenta. É importante que
(Disponível em: ALEKSIÉVITCH, Svetlana. A guerra não tem
não se confunda tipo textual com gênero textual.
rosto de mulher. Tradução de Cecília Rosas. São Paulo:
Existe uma variedade enorme de entendimentos sobre a
Companhia das Letras, 2016.)
forma correta de definir os tipos de texto. Embora haja uma
discordância entre várias fontes sobre a quantidade exata de
Referente à estruturação do texto II, é correto afirmar que
tipos textuais, vamos trabalhar aqui com 5 tipos essenciais:
(A) o segundo parágrafo está centrado no relato do
- Texto Descritivo;
casamento da narradora e no fato de que ela teve uma filha
- Texto Narrativo;
antes da guerra.
- Texto Dissertativo;
(B) o tipo de narrador presente no texto é o narrador-
- Texto Injuntivo;
onisciente, que tem acesso aos pensamentos e sentimentos de
- Texto Expositivo.
todas as personagens e a todas as informações do enredo.
(C) é possível dividir a narrativa em três grandes
Texto Descritivo
momentos: como a narradora se tornou piloto; o trabalho da
narradora durante a guerra; o fim da guerra, em 1941.
É a representação com palavras de um objeto, lugar,
(D) o questionamento “E como vivíamos?”, levantado pela
situação ou coisa, onde procuramos mostrar os traços mais
narradora, é uma pergunta retórica, recurso argumentativo
particulares ou individuais do que se descreve. É qualquer
que consiste em apresentar uma pergunta e não respondê-la,
elemento que seja apreendido pelos sentidos e transformado,
estimulando, assim, que os leitores reflitam sobre possíveis
com palavras, em imagens.
respostas.
Não é, por norma, um tipo de texto autônomo,
(E) todos os parágrafos, com exceção do primeiro, iniciam-
encontrando-se presente em outros textos, como o texto
se com expressões que têm como função localizar
narrativo. Passagens descritivas ocorrem no meio da narração
temporalmente os eventos narrados.
quando há uma pausa no desenrolar dos acontecimentos para
caracterizar pormenorizadamente um objeto, um lugar ou
Gabarito
uma pessoa, sendo um recurso útil e importante para capturar
a atenção do leitor.
01.B / 02.E
Exemplo:
Comentários
Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado,
inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter
01. Resposta: B
aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinquenta minutos;
a) É aquela alternativa que não tem lógica se você ler o
vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro.
texto, até porque ao final do primeiro parágrafo diz que o
Reunia a isso grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida,
Estado põe em risco a população, e não que interfere com
cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois
segurança e tranquilidade.
do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do
b) Gabarito, realmente o segundo período se opõe ao
que conosco.
primeiro, sendo que o primeiro diz que o Estado busca garantir (Machado de Assis. "Conto de escola". Contos. 3ed. São Paulo, Ática, 1974)
aos cidadãos acesso pleno aos direitos, e logo após no segundo
período diz que o próprio Estado põe em risco a população Esse texto traça o perfil de Raimundo, o filho do professor
com políticas públicas autoritárias, pouco investimento etc. da escola que o escritor frequentava.
c) o 2º parágrafo cita 3 organizações (anistia internacional Deve-se notar:
/ cruz vermelha / médicos sem fronteiras), nos 3º e 4º - que todas as frases expõem ocorrências simultâneas (ao
parágrafos fala somente do médico sem fronteiras; mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os
d) não é um projeto futuro, é a realidade que acontece, é outros levavam trinta ou cinquenta minutos, Raimundo tinha
algo presente. grande medo ao pai);
e) Não há relação de causa e consequência. - por isso, não existe uma ocorrência que possa ser
considerada cronologicamente anterior a outra do ponto de
02. Resposta: E vista do relato (no nível dos acontecimentos, entrar na escola
“Eu era piloto…” - 1º parágrafo. é cronologicamente anterior a retirar-se dela; no nível do
“Quando ainda estava no sétimo ano (...)” - 2º parágrafo. relato, porém, a ordem dessas duas ocorrências é indiferente:
“Desde os primeiros dias da guerra (...)” - 3º parágrafo. o que o escritor quer é explicitar uma característica do menino,
“No fim de 1941 (...)” - 4º parágrafo. e não traçar a cronologia de suas ações);
“Na última noite (...)” - 5º parágrafo. - ainda que se fale de ações (como entrava, retirava-se),
Com exceção do primeiro parágrafo, todos os demais todas elas estão no pretérito imperfeito, que indica
buscam localizar temporariamente a narrativa do texto. concomitância em relação a um marco temporal instalado no
texto (no caso, o ano de 1840, em que o escritor frequentava a

Língua Portuguesa 70
APOSTILAS OPÇÃO

escola da Rua da Costa) e, portanto, não denota nenhuma Ao longo dessa estrutura narrativa são apresentados os
transformação de estado; principais elementos da narração: espaço, tempo,
- se invertêssemos a sequência dos enunciados, não personagem, enredo e narrador.
correríamos o risco de alterar nenhuma relação Todas as vezes que uma história é contada (é narrada), o
cronológica - poderíamos mesmo colocar o últímo período em narrador acaba sempre contando onde, quando, como e com
primeiro lugar e ler o texto do fim para o começo: O mestre era quem ocorreu o episódio. É por isso que numa narração
mais severo com ele do que conosco. Entrava na escola depois predomina a ação: o texto narrativo é um conjunto de ações;
do pai e retirava-se antes... assim sendo, a maioria dos verbos que compõem esse tipo de
texto são os verbos de ação. O conjunto de ações que compõem
Estrutura o texto narrativo, ou seja, a história que é contada nesse tipo
de texto recebe o nome de enredo.
Introdução: Primeiramente é feita a identificação do ser As ações contidas no texto narrativo são praticadas pelas
ou objeto que será descrito, de modo a que o leitor foque sua personagens, que são justamente as pessoas envolvidas no
atenção nesse ser ou objeto. episódio que está sendo contado. As personagens são
Desenvolvimento: Ocorre então a descrição do objeto ou identificadas (nomeadas) no texto narrativo pelos
ser em foco, apresentando seus aspectos mais gerais e mais substantivos próprios.
pormenorizados, havendo caracterizações mais objetivas e Quando o narrador conta um episódio, às vezes (mesmo
outras mais subjetivas. sem querer) ele acaba contando "onde" (em que lugar) as
Conclusão: A descrição está concluída quando a ações do enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar
caracterização do objeto ou ser estiver terminada. onde ocorre uma ação ou ações é chamado de espaço,
representado no texto pelos advérbios de lugar.
Características Além de contar onde, o narrador também pode esclarecer
"quando" ocorreram as ações da história. Esse elemento da
O texto descritivo não se encontra limitado por noções narrativa é o tempo, representado no texto narrativo através
temporais ou relações espaciais, visto descrever algo estático, dos tempos verbais, mas principalmente pelos advérbios de
sem ordem fixa para a realização da descrição. Há uma notória tempo. É o tempo que ordena as ações no texto narrativo: é ele
predominância de substantivos, adjetivos e locuções adjetivas, que indica ao leitor "como" o fato narrado aconteceu.
em detrimento de verbos, sendo maioritariamente necessária A história contada, por isso, passa por uma introdução
a utilização de verbos de estado, como ser, estar, parecer, (parte inicial da história, também chamada de prólogo), pelo
permanecer, ficar, continuar, tornar-se, andar... desenvolvimento do enredo (é a história propriamente dita,
O uso de uma linguagem clara e dinâmica, com vocabulário o meio, o "miolo" da narrativa, também chamada de trama) e
rico e variado, bem como o uso de enumerações e termina com a conclusão da história (é o final ou epílogo).
comparações, ou outras figuras de linguagem, servem para Aquele que conta a história é o narrador, que pode ser
melhor apresentar o objeto ou ser em descrição, enriquecendo pessoal (narra em 1ª pessoa: Eu) ou impessoal (narra em 3ª
o texto e tornando-o mais interessante para o leitor. pessoa: Ele).
A descrição pode ser mais objetiva, focalizando aspectos Assim, o texto narrativo é sempre estruturado por verbos
físicos, ou mais subjetiva, focalizando aspectos emocionais e de ação, por advérbios de tempo, por advérbios de lugar e
psicológicos. Nas melhores descrições, há um equilíbrio entre pelos substantivos que nomeiam as personagens, que são os
os dois tipos de descrição, sendo o objeto ou ser descrito agentes do texto, ou seja, aquelas pessoas que fazem as ações
apresentado nas suas diversas vertentes. expressas pelos verbos, formando uma rede: a própria história
Na descrição de pessoas, há a descrição de aspectos físicos, contada.
ou seja, aquilo que pode ser observado e a descrição de Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta
aspectos psicológicos e comportamentais, como o caráter, a história.
personalidade, humor…, apreendidos pelo convívio com a
pessoa e pela observação de suas atitudes. Na descrição de Principais elementos da narrativa
lugares ocorre tanto a descrição de aspectos físicos, como a Os principais elementos da narrativa, também chamados
descrição do ambiente social, econômico, político... Na de elementos da narração, são:
descrição de objetos, embora predomine a descrição de Espaço: O espaço se refere ao local onde se desenrola a
aspectos físicos, pode ocorrer uma descrição sensorial, que ação. Pode ser físico (no colégio, no Brasil, na praça,…), social
estimule os sentidos do leitor. (características do ambiente social) e psicológico (vivências,
pensamento e sentimentos do sujeito,…).
A descrição, ao contrário da narrativa, não supõe ação. É Tempo: O tempo se refere à duração da ação e ao
uma estrutura pictórica, em que os aspectos sensoriais desenrolar dos acontecimentos. O tempo cronológico indica a
predominam. Porque toda técnica descritiva implica sucessão cronológica dos fatos, pelas horas, dias, anos,… O
contemplação e apreensão de algo objetivo ou subjetivo, o tempo psicológico se refere às lembranças e vivências das
redator, ao descrever, precisa possuir certo grau de personagens, sendo subjetivo e influenciado pelo estado de
sensibilidade. Assim como o pintor capta o mundo exterior ou espírito das personagens em cada momento.
interior em suas telas, o autor de uma descrição focaliza cenas Personagens: São caracterizadas através de qualidades
ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade. físicas e psicológicas, podendo essa caracterização ser feita de
modo direto (explicitada pelo narrador ou por outras
Texto Narrativo personagens, através de autocaracterização ou
heterocaracterização) ou de modo indireto (feita com base nas
O texto narrativo é caracterizado por narrar uma história, atitudes e comportamento das personagens).
ou seja, contar uma história através de uma sequência de
várias ações reais ou imaginárias. Essa sucessão de As personagens possuem diferentes importâncias na
acontecimentos é contada por um narrador e está estruturada narração, havendo personagens principais e personagens
em introdução, desenvolvimento e conclusão.31 secundárias. As personagens principais desempenham papéis
essenciais no enredo, podendo ser protagonistas (que deseja,

31 https://www.normaculta.com.br/texto-narrativo/

Língua Portuguesa 71
APOSTILAS OPÇÃO

tenta, consegue) ou antagonistas (que dificulta, atrapalha, Exemplo - Personagens


impede). As personagens secundárias desempenham papéis
menores e podem ser coadjuvantes (ajudam as personagens "Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr.
principais em ações secundárias) ou figurantes (ajudam na Amâncio não viu a mulher chegar.
caracterização de um espaço social). - Não quer que se carpa o quintal, moço?
Podem ser dinâmicas, apresentando diferentes Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaça, a face
comportamentos ao longo da narração (personagem escalavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa do
modelada ou redonda), bem como estáticas, não se passado, os olhos)."
modificando no decorrer da ação (personagem plana). Há (Kiefer, Charles. A dentadura postiça. Porto Alegre:
ainda personagens que representam um grupo específico Mercado Aberto)
(personagem-tipo).
Exemplo - Espaço
Enredo: Também chamado de intriga, trama ou ação, o
enredo é composto pelos acontecimentos que ocorrem num Considerarei longamente meu pequeno deserto, a
determinado tempo e espaço e são vivenciados pelas redondeza escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco de
personagens. As ações seguem-se umas às outras por algum rio. Não havia, em todo o caso, como negar-lhe a
encadeamento, encaixe e alternância. insipidez."
(Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann. Porto
Existem ações principais e ações secundárias, mediante a Alegre: Movimento, 1981)
importância que apresentam na narração. Além disso, o
enredo pode estar fechado, estando definido e conhecido o Exemplo - Tempo
final da história, ou aberto, não havendo um final definitivo e
conhecido para a narrativa. “Sete da manhã. Honorato Madeira acorda e lembra-se: a
mulher lhe pediu que a chamasse cedo."
Narrador: O narrador é o responsável pela narração, ou (Veríssimo, Érico. Caminhos Cruzados)
seja, é quem conta a história. Existem vários tipos de narrador:
Narrador onisciente e onipresente: Conhece Estrutura:
intimamente as personagens e a totalidade do enredo, de - Apresentação: é a parte do texto em que são
forma pormenorizada. Utiliza maioritariamente a narração na apresentados alguns personagens e expostas algumas
3.ª pessoa, mas pode narrar na 1.ª pessoa, em discurso indireto circunstâncias da história, como o momento e o lugar onde a
livre, tendo sua voz confundida com a voz das personagens, tal ação se desenvolverá.
é o seu conhecimento e intimidade com a narrativa. - Complicação: é a parte do texto em que se inicia
Narrador personagem, participante ou presente: Conta propriamente a ação. Encadeados, os episódios se sucedem,
a história na 1.ª pessoa, do ponto de vista da personagem que conduzindo ao clímax.
é. Apenas conhece seus próprios pensamentos e as ações que - Clímax: é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu
se vão desenrolando, nas quais também participa. Tem momento crítico, tornando o desfecho inevitável.
conhecimentos limitados sobre as restantes personagens e - Desfecho: é a solução do conflito produzido pelas ações
sobre a totalidade do enredo. Este tipo de narração é mais dos personagens.
subjetivo, transmitindo o ponto de vista e as emoções do
narrador. Tipos de Personagens:
Narrador observador, não participante ou ausente: Os personagens têm muita importância na construção de
Limita-se a contar a história, sem se envolver nela. Embora um texto narrativo, são elementos vitais. Podem ser
tenha conhecimento das ações, não conhece o íntimo das principais ou secundários, conforme o papel que
personagens, mantendo uma narrativa imparcial e objetiva. desempenham no enredo, podem ser apresentados direta ou
Utiliza a narração na 3.ª pessoa. indiretamente.
Nos textos narrativos, é através da voz do narrador que A apresentação direta acontece quando o personagem
conhecemos o desenrolar da história e as ações das aparece de forma clara no texto, retratando suas
personagens, mas é através da voz das personagens que características físicas e/ou psicológicas, já a apresentação
conhecemos as suas ideias, opiniões e sentimentos. A forma indireta se dá quando os personagens aparecem aos poucos e
como a voz das personagens é introduzida na voz do narrador o leitor vai construindo a sua imagem com o desenrolar do
é chamada de discurso. enredo, ou seja, a partir de suas ações, do que ela vai fazendo e
do modo como vai fazendo.
Através de uma correta utilização dos tipos de discurso, a
narrativa poderá assumir um caráter mais ou menos dinâmico, - Em 1ª pessoa:
mais ou menos natural, mais ou menos interessante, mais ou
menos objetivo,… Existem três tipos de discurso, ou seja, três Personagem Principal: há um “eu” participante que conta
formas de introdução das falas das personagens na narrativa: a história e é o protagonista. Exemplo:
- O discurso direto é caracterizado por ser uma
transcrição exata da fala das personagens, sem participação do “Parei na varanda, ia tonto, atordoado, as pernas bambas, o
narrador. coração parecendo querer sair-me pela boca fora. Não me
- O discurso indireto é caracterizado por ser uma atrevia a descer à chácara, e passar ao quintal vizinho. Comecei
intervenção do narrador no discurso ao utilizar as suas a andar de um lado para outro, estacando para amparar-me, e
próprias palavras para reproduzir as falas das personagens. andava outra vez e estacava.”
- O discurso indireto livre é caracterizado por permitir (Machado de Assis. Dom Casmurro)
que os acontecimentos sejam narrados em simultâneo,
estando as falas das personagens direta e integralmente Observador: é como se dissesse: É verdade, pode
inseridas dentro do discurso do narrador. acreditar, eu estava lá e vi. Exemplo:

Língua Portuguesa 72
APOSTILAS OPÇÃO

“Batia nos noventa anos o corpo magro, mas sempre teso do em textos que não são narrações. A narrativa é a
Jango Jorge, um que foi capitão duma maloca de contrabandista transformação de situações. Por exemplo, quando se diz
que fez cancha nos banhados do Brocai. “Depois da abolição, incentivou-se a imigração de europeus”,
Esse gaúcho desamotinado levou a existência inteira a temos um texto dissertativo, que, no entanto, apresenta um
cruzar os campos da fronteira; à luz do Sol, no desmaiado da componente narrativo, pois contém uma mudança de situação:
Lua, na escuridão das noites, na cerração das madrugadas...; do não incentivo ao incentivo da imigração europeia.
ainda que chovesse reiúnos acolherados ou que ventasse como Se a narrativa está presente em quase todos os tipos de
por alma de padre, nunca errou vau, nunca perdeu atalho, nunca texto, o que é narração?
desandou cruzada! ... A narração é um tipo de narrativa. Tem ela três
(...) características:
Aqui há poucos - coitado! - pousei no arranchamento dele. - é um conjunto de transformações de situação;
Casado ou doutro jeito, afamilhado. Não nos víamos desde muito - é um texto figurativo, isto é, opera com personagens e
tempo. (...) fatos concretos;
Fiquei verdeando, à espera, e fui dando um ajutório na - as mudanças relatadas estão organizadas de maneira tal
matança dos leitões e no tiramento dos assados com couro.” que, entre elas, existe sempre uma relação de anterioridade e
(J. Simões Lopes Neto – Contrabandista) posterioridade.

- Em 3ª pessoa: Essa relação de anterioridade e posterioridade é sempre


pertinente num texto narrativo, mesmo que a sequência linear
Onisciente: não há um eu que conta; é uma terceira da temporalidade apareça alterada. Assim, por exemplo, no
pessoa. Exemplo: romance machadiano Memórias póstumas de Brás Cubas,
quando o narrador começa contando sua morte para em
“Devia andar lá pelos cinco anos e meio quando a seguida relatar sua vida, a sequência temporal foi modificada.
fantasiaram de borboleta. Por isso não pôde defender-se. E saiu No entanto, o leitor reconstitui, ao longo da leitura, as relações
à rua com ar menos carnavalesco deste mundo, morrendo de de anterioridade e de posterioridade.
vergonha da malha de cetim, das asas e das antenas e, mais
ainda, da cara à mostra, sem máscara piedosa para disfarçar o Texto Dissertativo
sentimento impreciso de ridículo.”
(Ilka Laurito. Sal do Lírico) O texto dissertativo tem-se a intenção de explicar, provar,
analisar, expor ideias e/ou discutir determinado assunto.32
Narrador Objetivo: não se envolve, conta a história como Na dissertação, o escritor geralmente defende uma tese ou
sendo vista por uma câmara ou filmadora. expõe uma série de fatos e ideias que levam a uma constatação.
O texto dissertativo é impessoal e utiliza-se de estruturas
Sequência Narrativa lógicas para se sustentar. Existem duas subdivisões na
Uma narrativa não tem uma única mudança, mas várias: tipologia dissertativa: a dissertação expositiva (exposição) e a
uma coordena-se a outra, uma implica a outra, uma dissertação argumentativa (argumentação).
subordina-se a outra. A narrativa típica tem quatro mudanças
de situação: Características
- uma em que uma personagem passa a ter um querer ou - ao contrário do texto narrativo e do descritivo, ele é
um dever (um desejo ou uma necessidade de fazer algo); temático;
- uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma - como o texto narrativo, ele mostra mudanças de situação;
competência para fazer algo); - ao contrário do texto narrativo, nele as relações de
- uma em que a personagem executa aquilo que queria ou anterioridade e de posterioridade dos enunciados não têm
devia fazer (é a mudança principal da narrativa); maior importância - o que importa são suas relações lógicas:
- uma em que se constata que uma transformação se deu e analogia, pertinência, causalidade, coexistência,
em que se podem atribuir prêmios ou castigos às personagens correspondência, implicação, etc.
(geralmente os prêmios são para os bons, e os castigos, para os - a estética e a gramática são comuns a todos os tipos de
maus). redação. Já a estrutura, o conteúdo e a estilística possuem
características próprias a cada tipo de texto.
Toda narrativa tem essas quatro mudanças, pois elas se
pressupõem logicamente. Com efeito, quando se constata a Dissertação Expositiva e Argumentativa
realização de uma mudança é porque ela se verificou, e ela A dissertação expositiva é voltada para aqueles fatos que
efetua-se porque quem a realiza pode, sabe, quer ou deve estão sendo focados e discutidos pela grande mídia. É um tipo
fazê-la. de acontecimento inquestionável, mesmo porque todos os
Tomemos, por exemplo, o ato de comprar um detalhes já foram expostos na televisão, rádio e novas mídias.
apartamento: quando se assina a escritura, realiza-se o ato de Já o texto dissertativo argumentativo vai fazer uma
compra; para isso, é necessário poder (ter dinheiro) e querer reflexão maior sobre os temas. Os pontos de vista devem ser
ou dever comprar (respectivamente, querer deixar de pagar declarados em terceira pessoa, há interações entre os fatos que
aluguel ou ter necessidade de mudar, por ter sido despejado, se aborda. Tais fatos precisam ser esclarecidos para que o
por exemplo). leitor se sinta convencido por tal escrita. Quem escreve uma
Algumas mudanças são necessárias para que outras se dissertação argumentativa deve saber persuadir a partir de
deem. Assim, para apanhar uma fruta, é necessário apanhar sua crítica de determinado assunto. A linguagem jamais
um bambu ou outro instrumento para derrubá-la. Para ter um poderá deixar de ser objetiva, com fatos reais, evidências e
carro, é preciso antes conseguir o dinheiro. concretudes.

Narrativa e Narração
Existe alguma diferença entre as duas? Sim. A
narratividade é um componente narrativo que pode existir

32 https://segredosdeconcurso.com.br/tipologia-textual/

Língua Portuguesa 73
APOSTILAS OPÇÃO

São partes da dissertação: Introdução / - Trajetória Histórica: cultura geral é o que se prova com
Desenvolvimento / Conclusão. este tipo de abordagem.
- Definição: não basta citar, mas é preciso desdobrar a
Introdução ideia principal ao máximo, esclarecendo o conceito ou a
Em que se apresenta o assunto; se apresenta a ideia definição.
principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento. - Comparação: estabelecer analogias, confrontar situações
Tipos: distintas.
- Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta
- Divisão: quando há dois ou mais termos a serem pontos favoráveis e desfavoráveis.
discutidos. Ex.: “Cada criatura humana traz duas almas - Ilustração Narrativa ou Descritiva: narrar um fato ou
consigo: uma que olha de dentro para fora, outra que olha de descrever uma cena.
fora para dentro...” - Cifras e Dados Estatísticos: citar cifras e dados
- Alusão Histórica: um fato passado que se relaciona a um estatísticos.
fato presente. Ex.: “A crise econômica que teve início no - Hipótese: antecipa uma previsão, apontando para
começo dos anos 80, com os conhecidos altos índices de prováveis resultados.
inflação que a década colecionou, agravou vários dos - Interrogação: toda sucessão de interrogações deve
históricos problemas sociais do país. Entre eles, a violência, apresentar questionamento e reflexão.
principalmente a urbana, cuja escalada tem sido facilmente - Refutação: questiona-se praticamente tudo: conceitos,
identificada pela população brasileira.” valores, juízos.
- Proposição: o autor explicita seus objetivos. - Causa e Consequência: estruturar o texto através dos
- Convite: proposta ao leitor para que participe de alguma porquês de uma determinada situação.
coisa apresentada no texto. Ex.: Você quer estar “na sua”? Quer - Oposição: abordar um assunto de forma dialética.
se sentir seguro, ter o sucesso pretendido? Não entre pelo - Exemplificação: dar exemplos.
cano! Faça parte desse time de vencedores desde a escolha
desse momento! Exposição de elementos que vão fundamentar a ideia
- Contestação: contestar uma ideia ou uma situação. Ex.: principal que pode vir especificada através da argumentação,
“É importante que o cidadão saiba que portar arma de fogo não de pormenores, da ilustração, da causa e da consequência, das
é a solução no combate à insegurança.” definições, dos dados estatísticos, da ordenação cronológica,
- Características: caracterização de espaços ou aspectos. da interrogação e da citação. No desenvolvimento são usados
- Estatísticas: apresentação de dados estatísticos. Ex.: “Em tantos parágrafos quantos forem necessários para a completa
1982, eram 15,8 milhões os domicílios brasileiros com exposição da ideia.
televisores. Hoje, são 34 milhões (o sexto maior parque de
aparelhos receptores instalados do mundo). Ao todo, existem Conclusão
no país 257 emissoras (aquelas capazes de gerar programas) É uma avaliação final do assunto, um fechamento
e 2.624 repetidoras (que apenas retransmitem sinais integrado de tudo que se argumentou. Para ela convergem
recebidos). (...)” todas as ideias anteriormente desenvolvidas.
- Declaração Inicial: emitir um conceito sobre um fato. - Conclusão Fechada: recupera a ideia da tese.
- Citação: opinião de alguém de destaque sobre o assunto - Conclusão Aberta: levanta uma hipótese, projeta um
do texto. Ex.: “A principal característica do déspota encontra- pensamento ou faz uma proposta, incentivando a reflexão de
se no fato de ser ele o autor único e exclusivo das normas e das quem lê.
regras que definem a vida familiar, isto é, o espaço privado. Seu
poder, escreve Aristóteles, é arbitrário, pois decorre É a retomada da ideia principal, que agora deve aparecer
exclusivamente de sua vontade, de seu prazer e de suas de forma muito mais convincente, uma vez que já foi
necessidades.” fundamentada durante o desenvolvimento da dissertação (um
- Definição: desenvolve-se pela explicação dos termos que parágrafo). Deve, pois, conter de forma sintética, o objetivo
compõem o texto. proposto na instrução, a confirmação da hipótese ou da tese,
- Interrogação: questionamento. Ex.: “Volta e meia se faz a acrescida da argumentação básica empregada no
pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse entusiasmo pelo desenvolvimento.
futebol não é uma prova de alienação?”
- Suspense: alguma informação que faça aumentar a Exemplo:
curiosidade do leitor.
- Comparação: social e geográfica. Redução da maioridade penal, grande falácia
- Enumeração: enumerar as informações. Ex.: “Ação à
distância, velocidade, comunicação, linha de montagem, O advogado criminalista Dalio Zippin Filho explica por que
triunfo das massas, holocausto: através das metáforas e das é contrário à mudança na maioridade penal.
realidades que marcaram esses 100 últimos anos, aparece a Diuturnamente o Brasil é abalado com a notícia de que um
verdadeira doença do século...” crime bárbaro foi praticado por um adolescente, penalmente
- Narração: narrar um fato. irresponsável nos termos do que dispõe os artigos 27 do CP,
104 do ECA e 228 da CF. A sociedade clama por maior
Deve conter a ideia principal a ser desenvolvida segurança. Pede pela redução da maioridade penal, mas logo
(geralmente um ou dois parágrafos). É a abertura do texto, por descobrirá que a criminalidade continuará a existir, e haverá
isso é fundamental. Deve ser clara e chamar a atenção para mais discussão, para reduzir para 14 ou 12 anos. Analisando a
dois itens básicos: os objetivos do texto e o plano do legislação de 57 países, constatou-se que apenas 17% adotam
desenvolvimento. Contém a proposição do tema, seus limites, idade menor de 18 anos como definição legal de adulto.
ângulo de análise e a hipótese ou a tese a ser defendida. Se aceitarmos punir os adolescentes da mesma forma
como fazemos com os adultos, estamos admitindo que eles
Desenvolvimento devem pagar pela ineficácia do Estado, que não cumpriu a lei e
É a argumentação da ideia inicial, de forma organizada e não lhes deu a proteção constitucional que é seu direito. A
progressiva. É a parte maior e mais importante do texto. prisão é hipócrita, afirmando que retira o indivíduo infrator da
Podem ser desenvolvidas de várias formas: sociedade com a intenção de ressocializá-lo, segregando-o,

Língua Portuguesa 74
APOSTILAS OPÇÃO

para depois reintegrá-lo. Com a redução da menoridade penal, Regras gramaticais para este tipo de texto (Injunção):
o nosso sistema penitenciário entrará em colapso. Como são textos que expressão ordem, normas, instruções
Cerca de 85% dos menores em conflito com a lei praticam tem como característica principal a utilização de verbos no
delitos contra o patrimônio ou por atuarem no tráfico de imperativo. Pode ser classificado de duas formas:
drogas, e somente 15% estão internados por atentarem contra -Instrucional: O texto apresenta apenas um conselho, uma
a vida. Afirmar que os adolescentes não são punidos ou indicação e não uma ordem.
responsabilizados é permitir que a mentira, tantas vezes dita, -Prescrição: O texto apresenta uma ordem, a orientação
transforme-se em verdade, pois não é o ECA que provoca a dada no texto é uma imposição.
impunidade, mas a falta de ação do Estado. Ao contrário do que
muitos pensam, hoje em dia os adolescentes infratores são Exemplos:
punidos com muito mais rigor do que os adultos.
Apresentar propostas legislativas visando à redução da Manual de instruções de um computador
menoridade penal com a modificação do disposto no artigo
228 da Constituição Federal constitui uma grande falácia, pois “[...] Não instale nem use o computador em locais muito
o artigo 60, § 4º, inciso IV de nossa Carta Magna não admite quentes, frios, empoeirados, úmidos ou que estejam sujeitos a
que sejam objeto de deliberação de emenda à Constituição os vibrações. Não exponha o computador a choques, pancadas ou
direitos e garantias individuais, pois se trata de cláusula vibrações, e evite que ele caia, para não prejudicar as peças
pétrea. internas [...]”.
A prevenção à criminalidade está diretamente associada à
existência de políticas sociais básicas e não à repressão, pois Texto Expositivo
não é a severidade da pena que previne a criminalidade, mas
sim a certeza de sua aplicação e sua capacidade de inclusão Aqueles textos que nos levam a uma explicação sobre
social. determinado assunto, informa e esclarece sem a emissão de
Dalio Zippin Filho é advogado criminalista. 10/06/2013 qualquer opinião a respeito, é um texto expositivo.
Texto publicado na edição impressa de 10 de junho de 2013

Regras gramaticas para este tipo textual (Exposição)


É bom lembrarmos que é praticamente impossível opinar
sobre o que não se conhece. A leitura de bons textos é um dos
Neste tipo de texto são apresentadas informações sobre:
recursos que permite uma segurança maior no momento de
- Assuntos e fatos específicos;
dissertar sobre algum assunto. Debater e pesquisar são
- Expõe ideias;
atitudes que favorecem o senso crítico, essencial no
- Explica;
desenvolvimento de um texto dissertativo.
- Avalia;
- Reflete.
Ainda temos:
Tudo isso sem que haja interferência do autor, sem que
Tema: compreende o assunto proposto para discussão, o
haja sua opinião a respeito. Faz uso de linguagem clara,
assunto que vai ser abordado.
objetiva e impessoal. A maioria dos verbos está no presente do
Título: palavra ou expressão que sintetiza o conteúdo
indicativo.
discutido.
Argumentação: é um conjunto de procedimentos
Exemplos: Notícias Jornalísticas.
linguísticos com os quais a pessoa que escreve sustenta suas
opiniões, de forma a torná-las aceitáveis pelo leitor. É fornecer
Questões
argumentos, ou seja, razões a favor ou contra uma
determinada tese.
01. (IF Sertão/PE - Técnico em Laboratório de
Informática - IF Sertão/PE/2016)
Pontos Essenciais
- toda dissertação é uma demonstração, daí a necessidade
Texto V
de pleno domínio do assunto e habilidade de argumentação;
A borboleta e a chama
- em consequência disso, impõem-se à fidelidade ao tema;
- a coerência é tida como regra de ouro da dissertação;
Uma borboleta multicor voava na escuridão da noite
- impõem-se sempre o raciocínio lógico;
quando viu, ao longe, uma luz. Imediatamente voou naquela
- a linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer
direção e ao se aproximar da chama pôs-se a rodeá-la,
ambiguidade pode ser um ponto vulnerável na demonstração
olhando-a maravilhada. Como era bonita!
do que se quer expor. Deve ser clara, precisa, natural, original,
Não satisfeita em admirá-la, a borboleta resolveu
nobre, correta gramaticalmente. O discurso deve ser
aproximar-se mais da chama. Afastou-se e em seguida voou em
impessoal (evitar-se o uso da primeira pessoa).
direção à chama passando rente a ela. Viu-se subitamente
caída, estonteada pela luz e muito surpresa por verificar que
Texto Injuntivo
as pontas de suas asas estavam chamuscadas.
— Que aconteceu comigo? - pensou ela. Mas não conseguiu
Os textos injuntivos estão presentes em nossa vida nas
entender. Era impossível crer que uma coisa tão bonita quanto
mais variadas situações, como por exemplo quando
à chama pudesse causar-lhe algum mal. E assim, depois de
adquirimos um aparelho eletrônico e temos que verificar
juntar um pouco de forças, sacudiu as asas e levantou voo
manual de instruções para o funcionamento, ou quando vamos
novamente.
fazer um bolo utilizando uma receita, ou ainda quando lemos
Rodou em círculo e mais uma vez dirigiu-se para a chama,
a bula de um remédio ou a receita médica que nos foi prescrita.
pretendendo pousar sobre ela. E imediatamente caiu
Os textos injuntivos são aqueles textos que nos orientam, nos
queimada, no óleo que alimentava a brilhante e pequenina
ditam normas, nos instruem.33
chama.

33 http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues/tipologia-
textual

Língua Portuguesa 75
APOSTILAS OPÇÃO

— Maldita luz - murmurou a borboleta agonizante - pensei a turma estava longe, ninguém poderia me ajudar. E a mulher
que ia encontrar em você a felicidade e em vez disso encontrei sem dúvida descarregaria em mim sua fúria.
a morte. Arrependo-me desse tolo desejo, pois compreendi, Em um momento, ela estava junto a mim, transtornada de
tarde demais, para minha infelicidade, o quanto você é raiva. Mas aí viu a minha perna, e instantaneamente mudou.
perigosa. Agachou-se junto a mim e começou a examiná-la com uma
— Pobre borboleta - respondeu a chama - eu não sou o Sol, habilidade surpreendente.
como você tolamente pensou. Sou apenas uma luz. E aqueles - Está quebrada - disse por fim. - Mas podemos dar um jeito.
que não conseguem aproximar-se de mim com cautela são Não se preocupe, sei fazer isso. Fui enfermeira muitos anos,
queimados. trabalhei em hospital. Confie em mim.
Leonardo Da Vinci Dividiu o cabo de vassoura em três pedaços e com eles, e
com seu cinto de pano, improvisou uma tala, imobilizando-me
Analise as proposições do texto em relação à tipologia e a perna. A dor diminuiu muito e, amparado nela, fui até minha
gênero textual: casa. "Chame uma ambulância", disse a mulher à minha mãe.
1. A Fábula é uma Tipologia textual e não um gênero de Sorriu.
texto; Tudo ficou bem. Levaram-me para o hospital, o médico
2. O gênero textual fábula pertence à tipologia narrativa; engessou minha perna e em poucas semanas eu estava
3. O Gênero e a tipologia textual se definem igualmente recuperado. Desde então, deixei de acreditar em bruxas. E
4. São características que definem a fábula: os animais que tornei-me grande amigo de uma senhora que morava em
falam e uma linguagem erudita minha rua, uma senhora muito boa que se chamava Ana
Custódio.
Assinale a alternativa correta: (SCLIAR, Moacyr. In: revista Nova Escola, seção Era uma vez. São Paulo:
(A) 1 e 2 Abril, agosto de 2004).
(B) 1, 2 e 3
(C) 2 e 4 Este texto “Bruxas não existem”, se encaixa na tipologia
(D) Apenas 2 textual de:
(E) Todas estão corretas (A) Descrição.
(B) Narração.
02. (Pref. de Lauro Muller/SC - Professor de Pedagogia (C) Dissertação.
- Pref. de Lauro Muller/SC/2016) Este texto é referente à (D) Nenhuma das alternativas.
questão.
03. (Câmara Santa Rosa/RS - Procurador Jurídico -
BRUXAS NÃO EXISTEM INST.EXCELENCIA/2017)

Quando eu era garoto, acreditava em bruxas, mulheres Retrato


malvadas que passavam o tempo todo maquinando coisas Eu não tinha este rosto de hoje,
perversas. Os meus amigos também acreditavam nisso. A assim calmo, assim triste, assim magro,
prova para nós era uma mulher muito velha, uma solteirona nem estes olhos tão vazios,
que morava numa casinha caindo aos pedaços no fim de nossa nem o lábio amargo.
rua. Seu nome era Ana Custódio, mas nós só a chamávamos de
“bruxa”. Eu não tinha estas mãos sem força,
Era muito feia, ela; gorda, enorme, os cabelos pareciam tão paradas e frias e mortas;
palha, o nariz era comprido, ela tinha uma enorme verruga no eu não tinha este coração
queixo. E estava sempre falando sozinha. Nunca tínhamos que nem se mostra.
entrado na casa, mas tínhamos a certeza de que, se fizéssemos
isso, nós a encontraríamos preparando venenos num grande Eu não dei por esta mudança,
caldeirão. Nossa diversão predileta era incomodá-la. Volta e tão simples, tão certa, tão fácil:
meia invadíamos o pequeno pátio para dali roubar frutas e - Em que espelho ficou perdida
quando, por acaso, a velha saía à rua para fazer compras no a minha face?
MEIRELES, Cecília. Obra Poética de Cecília Meireles. Rio de Janeiro: José
pequeno armazém ali perto, corríamos atrás dela gritando Aguilar, 1958.
"bruxa, bruxa!".
Um dia encontramos, no meio da rua, um bode morto. A Para expressar as mudanças físicas de seu corpo e como o
quem pertencera esse animal nós não sabíamos, mas logo mesmo se encontra depois delas, o eu lírico utiliza
descobrimos o que fazer com ele: jogá-lo na casa da bruxa. O predominantemente os recursos da:
que seria fácil. Ao contrário do que sempre acontecia, naquela (A) Narração.
manhã, e talvez por esquecimento, ela deixará aberta a janela (B) Descrição.
da frente. Sob comando do João Pedro, que era o nosso líder, (C) Dissertação.
levantamos o bicho, que era grande e pesava bastante, e com (D) Nenhuma das alternativas.
muito esforço nós o levamos até a janela. Tentamos empurrá-
lo para dentro, mas aí os chifres ficaram presos na cortina. 04. (Pref. Cruzeiro/SP - Professor Língua Portuguesa -
- Vamos logo - gritava o João Pedro -, antes que a bruxa INST.EXCELENCIA/2016) São várias as situações
apareça. E ela apareceu. No momento exato em que, comunicativas cotidianas, sejam elas orais ou escritas. O
finalmente, conseguíamos introduzir o bode pela janela, a dinamismo da comunicação é responsável pela criação dos
porta se abriu e ali estava ela, a bruxa, empunhando um cabo diversos gêneros textuais, mas, antes deles, existem os tipos
de vassoura. Rindo, saímos correndo. Eu, gordinho, era o textuais, estruturas nas quais os gêneros se apoiam. Os
último. aspectos constitutivos de um texto divergem mediante a
E então aconteceu. De repente, enfiei o pé num buraco e finalidade do texto: contar, descrever, argumentar, informar,
caí. De imediato senti uma dor terrível na perna e não tive etc. Um único texto pode apresentar passagens de vários tipos
dúvida: estava quebrada. Gemendo, tentei me levantar, mas de texto. A tipologia textual apresenta características
não consegui. E a bruxa, caminhando com dificuldade, mas intrínsecas, como vocabulário, relações lógicas, tempos
com o cabo de vassoura na mão, aproximava-se. Àquela altura verbais, construções frasais e outras peculiaridades inscritas

Língua Portuguesa 76
APOSTILAS OPÇÃO

em, basicamente, cinco tipos. Como podemos perceber, o tema é algo mais abrangente e
consiste no assunto que deve ser explorado ao longo do texto.
Assinale a alternativa CORRETA. Já o título é algo mais sintético, é como se fosse afunilando
(A) Narração; Dissertação; Descrição; Exposição; Injunção. o assunto que será posteriormente discutido.
(B) Conjunção; Dissertação; Descrição; Exposição; O importante é sabermos que: do tema é que se extrai o
Comunicação. título, haja vista que o tema é um elemento-base, fonte
(C) Comunicação; Conjunção; Dissertação; Descrição; norteadora para os demais passos.
Exposição. Existem certos temas que não revelam uma nítida
(D) Narração; Descrição; Injunção; Exposição; Coesão; objetividade, como o exposto anteriormente. É o caso de
Dissertação. fragmentos literários, trechos musicais, frases de efeito, entre
outros.
05. (João Pessoa/PB - Técnico Controle Interno - Nesse caso, exige-se mais do leitor quanto à questão da
CESPE/2018) interpretação, para daí chegar à ideia central, como podemos
identificar por meio deste exemplo:

“As ideias são apenas pedras postas a atravessar a corrente


de um rio, se estão ali é para que possamos chegar à outra
margem, a outra margem é o que importa”. (José Saramago)
Essa linguagem, quando analisada, leva-nos a inferir o
seguinte, que este poderia ser o tema.

Fazendo parte também dessa composição estão os temas


apoiados em imagens, como é o caso de gráficos, histórias em
quadrinhos, charges e pinturas. Tal ocorrência requer o
mesmo procedimento por parte do leitor, ou seja, que ele
desenvolva seu conhecimento de mundo e sua capacidade de
interpretação para desenvolver um bom texto.
O concurso ou o vestibular pode dar tanto o tema quanto o
título, de acordo com Gustavo Atallah Haun. Cabe ao redator
saber manejar as duas formas.
Caso seja dado o título, este se tornará obrigatório no início
da prova, centralizado, na primeira linha (se não houver um
lugar específico para ele!). Podem daí surgir duas
possibilidades, o tema estar inserido nos textos de apoio que
Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente, acompanham o enunciado da questão ou do título você terá
julgue o item subsequente. que tirar o tema.
O texto apresentado combina elementos das tipologias Se for dado o tema em destaque, durante ou após o
expositiva e injuntiva. enunciado da redação, você terá que falar especificamente
( ) Certo ( ) Errado dele, independente do assunto tratado nos textos de apoio.
Muitas bancas examinadoras não exigem o título. Na
Gabarito maioria das vezes ele é opcional. Porém, quando for
obrigatório vai ter sempre na instrução da prova: “Dê um título
01. D / 2. B / 3.B / 04.A / 05.CERTO ao seu texto” ou “Seu texto deve ter título” e similares.
Portanto, leia com atenção as instruções da sua prova de
TEMA E TÍTULO produção textual.

Segundo Vânia Duarte, tecer um bom texto é uma tarefa Principais Diferenças entre Tema X Título
que requer competência por parte de quem a pratica, pois a
construção textual não pode ser vista como um emaranhado
de frases soltas e ideias desconexas. Pelo contrário, elas devem
estar organizadas e justapostas entre si, denotando clareza de
sentido em relação à mensagem que se deseja transmitir.
Como sabemos, a redação é um dos elementos mais
requisitados em processos seletivos de uma forma geral. Por
essa razão, devemos estar aptos para desenvolvê-la de forma
plausível e, consequentemente, alcançarmos o sucesso Fique atento e não cometa esse erro!
almejado. Geralmente, a proposta é acompanhada de uma
coletânea de textos, que deve ser lida de forma atenta para Tema Delimitado ou Não
percebermos qual é o tema abordado em questão.
Diante disso, é essencial que entendamos a diferença O tema pode vir amplo, genérico, ou já delimitado. Atenção
existente entre estes dois elementos: Título e Tema. Para tal, máxima quanto a isso. No primeiro caso, pode-se pedir para
aprofundaremos mais nossos conhecimentos sobre o assunto. escrever sobre “Violência”, por exemplo, e dentro desse tema
Consideremos o exposto abaixo: tão universal, você ter que especificar, delimitá-lo: “A violência
doméstica está crescendo no Brasil em pleno século XXI”.
Tema: crescente dinamismo que permeia a sociedade, Pronto, agora é só começar a escrever.
aliado à inovação tecnológica, requer um aperfeiçoamento
profissional constante. Tema Objetivo ou Subjetivo

Título: a importância da capacitação profissional no Outro aspecto importante que se tem que ficar atento é se
mundo contemporâneo. o tema é de âmbito objetivo ou subjetivo.

Língua Portuguesa 77
APOSTILAS OPÇÃO

Para entender a diferença entre um tema objetivo e um de vida. Mas, se dermos um passo atrás e olhamos a história, o
tema subjetivo, faz-se necessário, antes, relembrar que há mais que encontramos é uma sucessão de transformações, em que
de uma forma de usar as palavras: no sentido real ou no estas estruturas, que pareciam eternas, são criadas e
sentido figurado. Essa diferenciação não se faz apenas no uso destruídas.
da linguagem escrita ou falada, mas também ao se fazer uso de
outras linguagens. Explico: quando se assiste a um filme, é Esse foi um exemplo com tema subjetivo. Vejamos um
possível associar seu enredo a outros significados que não exemplo de tema objetivo. Lê-se o tema e imediatamente se
apenas aquele aparente; você assistiu a “Matrix”, por exemplo? reconhece sobre o que se pode falar no texto.
Será que aquela história de se viver um mundo falso, que
alguém programa para nós, não é uma grande metáfora? Modelo com Tema Objetivo
Vemos tudo o que existe? O que existe é real ou nossos 1º. Tema: Desenvolvimento e Meio Ambiente.
sentidos nos enganam? O verde que você vê é o verde que eu
vejo? Como saber? 2º. Delimitação do Assunto:
Você poderá pensar desta forma também ao admirar uma - Como conciliar desenvolvimento econômico e
pintura, uma escultura, um grafite na rua, e se perguntar: o que preservação do meio ambiente?
será que se quis dizer com essa representação? Enfim, - Estar o meio ambiente em estado de degradação é sinal
consegue perceber a possibilidade de mais de uma leitura nas de evolução da sociedade capitalista ou “involução”?
diferentes linguagens? Os examinadores esperam que você
seja analítico, que faça associações, que entenda não ser 3º. Tese: Depois de as grandes potências econômicas
mundo algo estático sócio-econômico-política e passarem pelo período de exploração da maior parte dos
culturalmente. Então, guarde esses conceitos: recursos naturais existentes, e pelo completo descuido com o
meio ambiente, surge a preocupação em se controlar esse
- Denotação: palavra usada em sentido literal: processo, antes desordenado, para que se possa falar em
objetividade: Ex.: Meu coração está batendo acelerado. gerações futuras.
- Conotação: palavra usada em sentido figurado:
subjetividade. Ex.: Meu coração galopa quando te vê...
Tipos de sujeito e de
Lembre-se:
Denotação Conotação
predicado; predicação verbal;
Palavra com significação Palavra com significação período composto por
restrita ampla coordenação; período
Palavra com sentido Palavra cujos sentidos
composto por subordinação
comum ao dicionário extrapolam o sentido comum
Palavra usada de modo Palavra usada de modo
automatizado criativo
Linguagem comum Linguagem rica e expressiva Caro(a) concurseiro(a), esse assunto já foi abordado no
tópico Frase, oração, período, tipos de
períodos.
Construindo Um Texto a Partir de Um Tema Objetivo e
Um Subjetivo
Colocação de pronomes
Vimos anteriormente que, o tema é a proposta para a oblíquos
redação. Você irá delimitar o assunto e a partir dessa
delimitação irá formular sua tese (a afirmação central sobre o
assunto, que será desenvolvida e comprovada no texto).
Observe que há uma tendência de os vestibulares COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS
apresentarem o tema e uma coletânea de textos, de todos os ÁTONOS
tipos: fragmentos filosóficos, excertos literários; poemas;
reportagens ou notícias de jornais e revistas; cartuns ou De acordo com as autoras Rose Jordão e Clenir Bellezi34, a
pinturas. Normalmente, o avaliador não deseja um texto com colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais
visão limitada sobre o assunto. Caso tenha pela frente um tema oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao verbo a que se
subjetivo, haverá a necessidade de se interpretar a proposta. referem.
Observe os seguintes modelos: São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe,
lhes, nos e vos.
Modelo com Tema Subjetivo O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na
1º. Tema subjetivo: “Tudo o que é sólido desmancha no ar.” oração em relação ao verbo:
(Karl Marx) 1. Próclise: pronome antes do verbo;
2. Ênclise: pronome depois do verbo;
2º. Delimitação do Assunto: 3. Mesóclise: pronome no meio do verbo.
- A observação de como a história elimina estruturas
aparentemente eternas. Próclise
- Trata-se de uma referência às instituições, A próclise é aplicada antes do verbo quando temos:
comportamentos, modelos econômicos, que se modificam no - Palavras com sentido negativo: Nada me faz querer sair
tempo. dessa cama. / Não se trata de nenhuma novidade.

3º. Tese: Nosso cotidiano parece cercado por estruturas - Advérbios: Nesta casa se fala alemão. / Naquele dia me
fixas, imutáveis, sejam instituições, relações de poder, formas falaram que a professora não veio.

34http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf42.php
http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.htm

Língua Portuguesa 78
APOSTILAS OPÇÃO

- Pronomes relativos: A aluna que me mostrou a tarefa não 03. Em qual período, o pronome átono que substitui o
veio hoje. / Não vou deixar de estudar os conteúdos que me sintagma em destaque tem sua colocação de acordo com a
falaram. norma-padrão?
(A) O porteiro não conhecia o portador do embrulho –
- Pronomes indefinidos: Quem me disse isso? / Todos se conhecia-o
comoveram durante o discurso de despedida. (B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça
Mauá – tinha encontrado-o.
- Pronomes demonstrativos: Isso me deixa muito feliz! / (C) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! no Museu – relatá-las-ão.
(D) Quem explicou às crianças as histórias de seus
- Preposição seguida de gerúndio: Em se tratando de antepassados? – explicou-lhes.
qualidade, o Brasil Escola é o site mais indicado à pesquisa (E) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia
escolar. de um museu virtual – Lhes vinham perguntando.

- Conjunção subordinativa: Vamos estabelecer critérios, 04. De acordo com a norma-padrão e as questões
conforme lhe avisaram. gramaticais que envolvem o trecho “Frustrei-me por não ver o
Escola”, é correto afirmar que
Ênclise (A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que
A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não acompanha.
aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A (B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para
ênclise vai acontecer quando: antes do verbo que acompanha.
(C) a ê nclise em “Frustrei-me” é facultativa.
- O verbo estiver no imperativo afirmativo: Amem-se uns (D) a inclusã o do advé rbio Nã o, no inı́cio da oraçã o
aos outros. / Sigam-me e não terão derrotas. “Frustrei-me”, tornaria a pró clise obrigató ria.
(E) a ê nclise em “Frustrei-me” é obrigató ria.
- O verbo iniciar a oração: Diga-lhe que está tudo bem. /
Chamaram-me para ser sócio. 05. A substituição do elemento grifado pelo pronome
correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da (A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu
preposição “a”: Naquele instante os dois passaram a odiar-se. (B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os
/ Passaram a cumprimentar-se mutuamente. (C) para fazer a dragagem = para fazê-la
(D) que desviava a água = que lhe desviava
- O verbo estiver no gerúndio: Não quis saber o que (E) supriam a necessidade = supriam-na
aconteceu, fazendo-se de despreocupada. Despediu-se,
beijando-me a face. Respostas
01.D/02.E/03.C/04.D/05.D
- Houver vírgula ou pausa antes do verbo: Se passar no
vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante. / Se
não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas. Concordância nominal e
verbal
Mesóclise
A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no
futuro do presente ou no futuro do pretérito: CONCORDÂNCIA NOMINAL
A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se
realizará). Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos
Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma demais termos da oração para que concordem em gênero e
proposta a você). número com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o
artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos
Questões também o verbo, que se flexionará à sua maneira.

01. Considerada a norma culta escrita, há correta Regra geral: o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
substituição de estrutura nominal por pronome em: concordam em gênero e número com o substantivo.
(A) Agradeço antecipadamente sua Resposta // Agradeço- A pequena criança é uma gracinha. / O garoto que encontrei
lhes antecipadamente. era muito gentil e simpático.
(B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fábrica. // do
verbo fabricar se extraiu-lhe. Casos especiais: veremos alguns casos que fogem à regra
(C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os. geral mostrada acima.
(D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria
de conhecê-las. a) Um adjetivo após vários substantivos
(E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela. 1- Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o
plural ou concorda com o substantivo mais próximo.
02. Caso fosse necessário substituir o termo destacado em Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. / Irmão
“Basta apresentar um documento” por um pronome, de acordo e primo recém-chegados estiveram aqui.
com a norma-padrão, a nova redação deveria ser
(A) Basta apresenta-lo. 2- Substantivos de gêneros diferentes: vai para o
(B) Basta apresentar-lhe. plural masculino ou concorda com o substantivo mais
(C) Basta apresenta-lhe. próximo.
(D) Basta apresentá-la. Ela tem pai e mãe louros. / Ela tem pai e mãe loura.
(E) Basta apresentá-lo.
3- Adjetivo funciona como predicativo: vai

Língua Portuguesa 79
APOSTILAS OPÇÃO

obrigatoriamente para o plural. l) Possível


O homem e o menino estavam perdidos. / O homem e sua Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor” ou
esposa estiveram hospedados aqui. “pior”, acompanha o artigo que precede as expressões.
A mais possível das alternativas é a que você expôs.
b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
1- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da
próximo. cidade.
Comi delicioso almoço e sobremesa. / Provei deliciosa fruta
e suco. m) Meio
2- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: 1- Como advérbio: invariável.
concorda com o mais próximo ou vai para o plural. Estou meio (um pouco) insegura.
Estavam feridos o pai e os filhos. / Estava ferido o pai e os
filhos. 2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manhã.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
1- antecede todos os adjetivos com um artigo. Falava n) Só
fluentemente a língua inglesa e a espanhola. 1- apenas, somente (advérbio): invariável.
2- coloca o substantivo no plural. Falava fluentemente as Só consegui comprar uma passagem.
línguas inglesa e espanhola.
2- sozinho (adjetivo): variável.
d) Pronomes de tratamento Estiveram sós durante horas.
Sempre concordam com a 3ª pessoa. Vossa Santidade
esteve no Brasil. Questões

e) Anexo, incluso, próprio, obrigado 01. Indique o uso INCORRETO da concordância verbal ou
Concordam com o substantivo a que se referem. nominal:
As cartas estão anexas. / A bebida está inclusa. (A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
(B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
Após essas expressões o substantivo fica sempre no (C) Alguma solução é necessária, e logo!
singular e o adjetivo no plural. (D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a
Renato advogou um e outro caso fáceis. / Pusemos numa e ocorrência de simulação na transferência do imóvel, o pedido
noutra bandeja rasas o peixe. não pode prosperar.
(E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D.
g) É bom, é necessario, é proibido João VI ter também elevado sua colônia americana à condição
Essas expressões não variam se o sujeito não vier de Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil
precedido de artigo ou outro determinante. obter certa autonomia econômica.
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada 02. Aponte a alternativa em que NÃO ocorre silepse (de
é proibida. gênero, número ou pessoa):
(A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer
h) Muito, pouco, caro a diferença.”
1- Como adjetivos: seguem a regra geral. (B) Todos sabemos que a solução não é fácil.
Comi muitas frutas durante a viagem. / Pouco arroz é (C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam às
suficiente para mim. cinco horas para chegar ao trabalho às oito da manhã.
(D) Todos os brasileiros sabem que esse problema vem de
2- Como advérbios: são invariáveis. longe...
Comi muito durante a viagem. / Pouco lutei, por isso perdi (E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
a batalha. compreensivo.

i) Mesmo, bastante 03. A concordância nominal está INCORRETA em:


1- Como advérbios: invariáveis (A) A mídia julgou desnecessária a campanha e o
Preciso mesmo da sua ajuda. envolvimento da empresa.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. (B) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessária.
2- Como pronomes: seguem a regra geral. (C) A mídia julgou desnecessário o envolvimento da
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. empresa e a campanha.
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou. (D) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
desnecessárias.
j) Menos, alerta
Em todas as ocasiões são invariáveis. 04. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos
Preciso de menos comida para perder peso. / Estamos alerta parênteses.
para com suas chamadas. (A) Será que é ____ essa confusão toda? (necessário/
necessária)
k) Tal Qual (B) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas)
“Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com o (C) Houve ____ razões para eu não voltar lá. (bastante/
consequente. bastantes)
As garotas são vaidosas tais qual a tia. / Os pais vieram (D) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios)
fantasiados tais quais os filhos. (E) A dona do imóvel ficou ____ desiludida com o inquilino.
(meio/ meia)

Língua Portuguesa 80
APOSTILAS OPÇÃO

05. Quanto à concordância nominal, verifica-se ERRO em: 8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo
(A) O texto fala de uma época e de um assunto polêmicos. pronome “quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do
(B) Tornou-se clara para o leitor a posição do autor sobre singular ou poderá concordar com o antecedente desse
o assunto. pronome: Fomos nós quem contou toda a verdade para ela. /
(C) Constata-se hoje a existência de homem, mulher e Fomos nós quem contamos toda a verdade para ela.
criança viciadas.
(D) Não será permitido visita de amigos, apenas a de 9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela
parentes. palavra “que”, o verbo deverá concordar com o termo que
antecede essa palavra: Nesta empresa somos nós
Respostas que tomamos as decisões. / Em casa sou eu que decido tudo.
01.D / 02.D / 03.B / 04. a) necessária b) alerta c)
bastantes d) vazia e) meio / 05. C 10) No caso de o sujeito aparecer representado por
expressões que indicam porcentagens, o verbo concordará
CONCORDÂNCIA VERBAL com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa
porcentagem: 50% dos funcionários aprovaram a decisão da
Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão.
referindo à relação de dependência estabelecida entre um Observações:
termo e outro mediante um contexto oracional. - Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de
porcentagem, esse deverá concordar com o numeral:
Casos Referentes a Sujeito Simples Aprovaram a decisão da diretoria 50% dos funcionários.
1) Sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em - Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no
número e pessoa: O aluno chegou atrasado. singular: 1% dos funcionários não aprovou a decisão da
diretoria.
2) O verbo concorda no singular com o sujeito coletivo do - Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
singular, o verbo permanece na terceira pessoa do determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os
singular: A multidão, apavorada, saiu aos gritos. 50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria.
Observação: no caso de o coletivo aparecer seguido de
adjunto adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular 11) Quando o sujeito estiver representado por pronomes
ou poderá ir para o plural: Uma multidão de pessoas saiu aos de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira
gritos. / Uma multidão de pessoas saíram aos gritos. pessoa do singular ou do plural: Vossas
Majestades gostaram das homenagens. Vossas Excelência agiu
3) Quando o sujeito é representado por expressões com inteligência.
partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a
metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode 12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos
substantivo que a segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. que os determinam:
/ A maioria dos alunos resolveram ficar. - Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo
ser, este permanece no singular, contanto que o predicativo
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões também esteja no singular: Memórias póstumas de Brás
aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo Cubas é uma criação de Machado de Assis.
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de - Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também
vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas. permanece no plural: Os Estados Unidos são uma potência
mundial.
5) Em casos em que o sujeito é representado pela - Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele
expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas. é uma potência mundial.
Observação: no caso da referida expressão aparecer
repetida ou associada a um verbo que exprime reciprocidade, Casos Referentes a Sujeito Composto
o verbo, necessariamente, deverá permanecer no plural: Mais 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
de um aluno, mais de um professor contribuíram na campanha gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando
de doação de alimentos. / Mais de um formando se relacionado a dois pressupostos básicos:
abraçaram durante as solenidades de formatura. - Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as
demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
6) O sujeito for composto da expressão “um dos que”, o - Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na
verbo permanecerá no plural: Paulo é um dos que mais 2ª ou na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos. / Tu e ele são primos.
trabalhar.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer
7) Quanto aos relativos à concordância com locuções anteposto (antes) ao verbo, este permanecerá no plural: O pai
pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós, e seus dois filhos compareceram ao evento.
quais de vós, alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário
nos atermos a duas questões básicas: 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto (depois) ao
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, verbo, este poderá concordar com o núcleo mais próximo ou
o verbo poderá com ele concordar, como poderá também permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
concordar com o pronome pessoal: Alguns dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
de nós o receberemos. / Alguns de nós o receberão.
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com
no singular, o verbo também permanecerá no singular: Algum mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular:
de nós o receberá. Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade do
mundo.

Língua Portuguesa 81
APOSTILAS OPÇÃO

5) Casos relativos a sujeito composto de palavras espécies cujo subproduto é a inteligência.


sinônimas ou ordenado por elementos em gradação, o verbo Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para
poderá permanecer no singular ou ir para o plural: Minha eles, é apenas devido a uma sucessão de pré-adaptações e
vitória, minha conquista, minha premiação são frutos de meu coincidências que alguns animais transformaram a capacidade
esforço. / Minha vitória, minha conquista, minha premiação é de resolver problemas em estratégia de sobrevivência. Se
fruto de meu esforço. rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos o
processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes
Questões as chances de não chegarmos a nada parecido com a
inteligência.
01. A concordância realizou-se adequadamente em qual
(Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 2012.)
alternativa?
(A) Os Estados Unidos é considerado, hoje, a maior
A frase em que as regras de concordância estão
potência econômica do planeta, mas há quem aposte que a
plenamente respeitadas é:
China, em breve, o ultrapassará.
(A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado,
(B) Em razão das fortes chuvas haverão muitos candidatos
as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos
que chegarão atrasados, tenho certeza disso.
ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose.
(C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode
(B) Cada um dos organismos simples que vivem na
comê-las sem receio!
natureza sobrevivem de forma quase automática, sem se
(D) A multidão gritaram quando a cantora apareceu na
valerem de criatividade e planejamento.
janela do hotel!
(C) Desde que observe cuidados básicos, como obter
energia por meio de alimentos, os organismos simples podem
02. Uma pergunta
preservar a vida ao longo do tempo com relativa facilidade.
(D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio
Frequentemente cabe aos detentores de cargos de
de dificuldades para obter a energia necessária a sua
responsabilidade tomar decisões difíceis, de graves
sobrevivência e nesse processo expõe- se a inúmeras ameaças.
consequências. Haveria algum critério básico, essencial, para
(E) A maioria dos organismos mais complexos possui um
amparar tais escolhas? Antonio Gramsci, notável pensador e
sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
político italiano, propôs que se pergunte, antes de tomar a
mudanças ambientais, como alterações na temperatura.
decisão: - Quem sofrerá?
Para um humanista, a dor humana é sempre prioridade a
04. De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
se considerar.
(Salvador Nicola, inédito) a concordância verbal está correta em:
(A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no acabou os créditos.
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: (B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de que executa diversos serviços para os clientes.
corresponder nossos valores éticos mais rigorosos. (C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis
(B) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre para os passageiros que chegavam à cidade.
o peso de suas mais graves decisões. (D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas
(C) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) lembranças que seu tio lhe deixou.
tomar decisões sem medir suas consequências. (E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de
(D) A toda decisão tomada precipitadamente ...... táxi para bater um papo com o motorista.
(costumar) sobrevir consequências imprevistas e injustas.
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade, Respostas
recomenda Gramsci, os critérios que levam em conta a dor 01.C / 02.C / 03.E / 04.C
humana.

03. Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando Pontuação


a constatação do satélite Kepler de que existem muitos
planetas com características físicas semelhantes ao nosso,
reafirmou sua fé na hipótese da Terra rara, isto é, a tese de que
a vida complexa (animal) é um fenômeno não tão comum no PONTUAÇÃO
Universo.
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem
persuasivo em “Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida para compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar
microbiana deve ser um fenômeno trivial, podendo pipocar até especificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as
em mundos inóspitos; já o surgimento de vida multicelular na principais funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo
Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e históricas, uso da língua portuguesa.35
o que, se não permite estimar o número de civilizações extra
terráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas Ponto
expectativas.
Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da 1) Indica o término do discurso ou de parte dele.
inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos Ex.: Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em
complexos leva necessariamente à consciência e à que se encontra. / Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga
inteligência? e leite.
Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais
matemático do que biológico: complexidade engendra
complexidade, levando a uma corrida armamentista entre

35 http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com/2013/04/pontuacao-

resumo-com-questoes.html

Língua Portuguesa 82
APOSTILAS OPÇÃO

2) Usa-se nas abreviações. Vírgula


Ex.: V.Exª (Vossa Exelencia) , Sr. (Senhor), S.A (Sociedade
Anonima). Não se usa Vírgula
Separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-
Ponto e Vírgula se diretamente entre si:

1) Separa várias partes do discurso, que têm a mesma 1) Entre sujeito e predicado.
importância. Todos os alunos da sala foram advertidos.
Ex.: “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo sujeito predicado
pão a fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida;
os de nenhum espírito dão pelo pão a alma...” 2) Entre o verbo e seus objetos.
(Vieira) O trabalho custou sacrifício aos realizadores.
2) Separa partes de frases que já estão separadas por V.T.D.I .O.D .O.I.
vírgulas.
Ex.: Alguns quiseram verão, praia e calor; outros 3) Entre nome e complemento nominal; entre nome e
montanhas, frio e cobertor. adjunto adnominal.
A surpreendente reação do governo contra os sonegadores
3) Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos, despertou reações entre os empresários.
decreto de lei, etc. Ex.: adj. adnominal nome adj. adn. Compl. nominal
- Ir ao supermercado;
- Pegar as crianças na escola; Usa-se a Vírgula
- Caminhada na praia; 1) Para marcar intercalação:
- Reunião com amigos. a) Do adjunto adverbial: O café, em razão da sua
abundância, vem caindo de preço.
Dois Pontos b) Da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
1) Antes de uma citação. c) Das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias
Ex.: Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:... não querem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem
abrir mão dos lucros altos.
2) Antes de um aposto.
Ex.: Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à 2) Para marcar inversão:
tarde e calor à noite. a) Do adjunto adverbial (colocado no início da oração):
Depois das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas.
3) Antes de uma explicação ou esclarecimento. b) Dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos
Ex.: Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma.
vivendo a rotina de sempre. c) Do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio
de 1982.
4) Em frases de estilo direto. Ex.:
Maria perguntou: 3) Para separar entre si elementos coordenados (dispostos
- Por que você não toma uma decisão? em enumeração): Era um garoto de 15 anos, alto, magro. / A
ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais.
Ponto de Exclamação
4) Para marcar elipse (omissão) do verbo: Nós queremos
1) Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto, comer pizza; e vocês, churrasco.
súplica, etc.
Ex.: - Sim! Claro que eu quero me casar com você! 5) Para isolar:
a) O aposto: São Paulo, considerada a metrópole brasileira,
2) Depois de interjeições ou vocativos. possui um trânsito caótico.
Ex.: - João! Há quanto tempo! b) O vocativo: Ora, Thiago, não diga bobagem.
Ponto de Interrogação Questões
Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres. 01. Assinale a alternativa em que a pontuação está
“Então? Que é isso? Desertaram ambos?” corretamente empregada, de acordo com a norma-padrão da
(Artur Azevedo)
língua portuguesa.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
Reticências
embora, experimentasse, a sensação de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
1) Indica que palavras foram suprimidas.
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Ex.: Comprei lápis, canetas, cadernos...
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensação, de violar uma intimidade,
2) Indica interrupção violenta da frase.
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
Ex.: Não... quero dizer... é verdade... Ah!
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
3) Indica interrupções de hesitação ou dúvida
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade,
Ex.: Este mal... pega doutor?
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
4) Indica que o sentido vai além do que foi dito
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e,
Ex.: Deixa, depois, o coração falar...
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade,

Língua Portuguesa 83
APOSTILAS OPÇÃO

procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo (A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. pulseira instruções para que envie, uma mensagem eletrônica
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, ao grupo ou acione o código na internet.
embora, experimentasse a sensação de violar uma intimidade, (B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo código foi acionado.
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. (C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados,
recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a
02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a criança foi encontrada.
ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as (D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega
lacunas da frase abaixo: primeiro às, areias do Guarujá.
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone
devem ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o de quem a encontrou e informar um ponto de referência
trabalho oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter.
(A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula Respostas
(B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula; 1.C / 2.C / 3.B / 4.D / 5.E
(C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
(D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
(E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
Ortografia
03. Os sinais de pontuação estão empregados
corretamente em:
(A) Duas explicações, do treinamento para consultores ORTOGRAFIA
iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a
construção de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar Alfabeto
das metas de vendas associadas aos dois temas.
(B) Duas explicações do treinamento para consultores O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. A –
iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–
construção de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar T – U – V – W – X – Y – Z.
das metas de vendas associadas aos dois temas.
(C) Duas explicações do treinamento para consultores Observação: emprega-se também o “ç”, que representa o
iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras.
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar
das metas de vendas associadas aos dois temas. Emprego das Letras e Fonemas
(D) Duas explicações do treinamento para consultores
iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a Emprego das letras K, W e Y
construção de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou falar Utilizam-se nos seguintes casos:
das metas de vendas associadas aos dois temas. 1) Em antropônimos originários de outras línguas e seus
(E) Duas explicações, do treinamento para consultores derivados. Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;
iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a Taylor, taylorista.
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar
das metas, de vendas associadas aos dois temas. 2) Em topônimos originários de outras línguas e seus
derivados. Exemplos: Kuwait, kuwaitiano.
04. Assinale a alternativa em que o período, adaptado da
revista Pesquisa Fapesp de junho de 2012, está correto quanto 3) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como
à regência nominal e à pontuação. unidades de medida de curso internacional. Exemplos: K
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente, (Potássio), W (West), kg (quilograma), km (quilômetro), Watt.
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em Emprego do X
outros. Se empregará o “X” nas seguintes situações:
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam 1) Após ditongos.
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o Exemplos: caixa, frouxo, peixe.
avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um Exceção: recauchutar e seus derivados.
exemplo!, do que em outros.
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam 2) Após a sílaba inicial “en”.
rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca.
avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo
exemplo, do que em outros. “en-”. Ex.: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...)
rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o
avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um 3) Após a sílaba inicial “me-”.
exemplo - do que em outros. Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão.
(E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente, Exceção: mecha.
seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais
notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em 4) Se empregará o “X” em vocábulos de origem indígena ou
outros. africana e em palavras inglesas aportuguesadas.
Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu,
05. Assinale a alternativa em que a frase mantém-se bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar,
correta após o acréscimo das vírgulas. rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara,
xale, xingar, etc.

Língua Portuguesa 84
APOSTILAS OPÇÃO

Emprego do Ch 6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus
Se empregará o “Ch” nos seguintes vocábulos: bochecha, derivados.
bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse,
cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila, puséssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera,
pechincha, salsicha, tchau, etc. quiséssemos, repus, repusera, repusesse, repuséssemos.

Emprego do G 7) Em nomes próprios personativos.


Se empregará o “G” em: Exemplos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa,
1) Substantivos terminados em: -agem, -igem, -ugem. Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás.
Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem.
Exceção: pajem. Observação - também se emprega com a letra “S” os
seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa,
2) Palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena,
Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio. mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio,
querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo,
3) Em palavras derivadas de outras que já apresentam “G”. visita, etc.
Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem),
vertiginoso (de vertigem). Emprego do Z
Se empregará o “Z” nos seguintes casos:
Observação - também se emprega com a letra “G” os 1) Palavras derivadas de outras que já apresentam Z no
seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, radical.
gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge, Exemplos: deslize – deslizar / razão – razoável / vazio –
rabugento, vagem. esvaziar / raiz – enraizar /cruz – cruzeiro.

Emprego do J 2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos


Para representar o fonema “j’ na forma escrita, a grafia a partir de adjetivos.
considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a Exemplos: inválido – invalidez / limpo – limpeza / macio –
origem da palavra, como por exemplo no caso da na palavra jipe maciez / rígido – rigidez / frio – frieza / nobre – nobreza / pobre
que origina-se do inglês jeep. Porém também se empregará o “J” – pobreza / surdo – surdez.
nas seguintes situações:
3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar
1) Em verbos terminados em -jar ou -jear. Exemplos: substantivos.
Arranjar: arranjo, arranje, arranjem Exemplos: civilizar – civilização / hospitalizar –
Despejar: despejo, despeje, despejem hospitalização / colonizar – colonização / realizar – realização.
Viajar: viajo, viaje, viajem
4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica. Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito,
Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji. avezita.

3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam “J”. 5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade,
Exemplos: laranja –laranjeira / loja – lojista / lisonja – buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz,
lisonjeador / nojo – nojeira / cereja – cerejeira / varejo – proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
varejista / rijo – enrijecer / jeito – ajeitar.
6) Em vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
Observação - também se emprega com a letra “J” os contraste entre o S e o Z. Exemplos: