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Estudamos a diferença entre o que é planejamento, projeto e

plano. Nesta atividade, você está convidado a exercitar a


elaboração de um plano. Você deverá imaginar uma atividade
que precisa ser realizada em uma escola e considerá-la como
se estivesse compondo um plano. Assim sendo, procure
responder às perguntas a seguir da atividade escolhida.

Nome do aluno: Olga Maria de Alcantara

ATIVIDADE: Ler, escreve, criar e falar

OFICINA DE LETRAS
O QUÊ?

POR QUÊ? ESTIMULA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

PARA QUÊ? AMPLIA O CONHECIMENTO DE VÁRIOS ESTILOS DE TEXTOS E


AUTORES INCENTIVANDO O GOSTO PELA LEITURA
QUEM? (responsável)

PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

ONDE?
BIBLIOTECA E GINÁSIO
(local)

LITERATURA LIVRE COM MATERIAL DE LEITURA, MUSICA E ARTE


PARA TRABALHAR EM GRUPO COM EXERCÍCIOS MOTIVADORES A
CRIAÇÃO DE TEXTOS E BOA LEITURA
COMO?

PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE


QUANDO?

(data ou período)

QUANTO CUSTA?

(valor da atividade) R$ 1.000


odo o sistema educacional deve se programar e buscar
alcançar alvos que permitam a melhoria dos parâmetros da
educação, mas com qualidade. O PNE (Plano Nacional de
Educação) e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação)
são documentos primordiais para a nossa educação.
 

O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes,


metas e estratégias para a política educacional dos próximos
dez anos (2014-2024).
 

O Ministério da Educação se mobilizou de forma articulada


com os demais entes federados e instânciaRe: Fórum Temático

por OLGA MARIA DE ALCANTARA _ - terça, 10 Set 2019, 12:06

O Plano Nacional de Educação foi sancionado  para direcionar esforços e


investimentos para a melhoria de qualidade da educação no país. Com metas diretrizes a 
serem cumpridas até 2024. Seus desafios principais são a alfabetização, inclusão formação
continuada dos professores e  formação técnica para adolescentes e adultos. As iniciativas
devem surgir na área da educação. Por isso, todos os estados e municípios devem elaborar
planejamentos específicos para fundamentar o alcance dos objetivos previstos —
considerando a situação, as demandas e necessidades locais. O tipo de planejamento
adequado a esse nível de organização é o planejamento estratégico por ser elaborado pelos
membros da Direção da escola pode abranger uma área sem fronteiras, além  dos muros e
alcançar todos os espaços do municípios. 

s representativas do setor educacional, direcionando o seu


trabalho em torno do plano em um movimento inédito:
referenciou seu Planejamento Estratégico Institucional e seu
Plano Tático Operacional a cada meta do PNE, envolveu todas
as secretarias e autarquias na definição das ações, dos
responsáveis e dos recursos.
 

Qual a importância dos processos de planejamento para


tornar as metas do PNE realidade? Você poderá escolher uma
ou duas metas específicas e refletir sobre os principais
desafios para efetivá-las, acrescentando de que forma o
planejamento pode contribuir neste sentido.
Vamos debater em nosso Fórum...
 

Material de Apoio
Antes de participar do debate, visualize o material de
apoio (disponível na Biblioteca, na pasta “material
complementar”):
Brasil. [Plano Nacional de Educação (PNE)]. Plano Nacional
de Educação 2014-2024 [recurso eletrônico]: Lei nº 13.005,
de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de
Educação (PNE) e dá outras providências. Brasília: Câmara
dos Deputados, Edições Câmara, 2014. 86 p. – (Série
legislação ; n. 125).  

Importante:
1. A participação do aluno deve ser autoral. Isto é, o texto
deve ser elaborado a partir das reflexões do próprio aluno.
2. Deve se respeitar o período de postagem do fórum. Não
serão consideradas as participações dos alunos em data
posterior ao encerramento do fórum, de acordo com as datas
indicadas no Plano de Estudo da disciplina.
 
Responder

Re: Fórum Temático


por EVELYN CALLADO PORTUGAL SANTOS _ - quarta, 28 Ago
2019, 09:03
 
O planejamento é um processo que envolve decisões e
negociações acerca de escolhas, objetivos e caminhos para
concretizá-los.

O principal desafio para a erradicação do analfabetismo


absoluto é levar a educação a camada mais pobres da
população. O PNE contribui estabelecendo metas, prioridades e
procedimentos básicos de ação a fim de promover a interação e
coordenação entre os diversos setores da administração,
conseguindo assim atingir as camadas mais pobres.

O planejamento é importante porque direciona a ação do


Estado, seleciona métodos, meios e estratégias que facilitam
atingir os objetivos na prática da Educação.  

Brasil [Plano Nacional de Educação (PNE)], Plano Nacional de


Educação 2014-2024

Lei n° 13.005.14, 25 de junho de 2014

Artigo 1°

III- Superação das desigualdades, com ênfase na promoção da


cidadania e na erradicação de todas as formas de
discriminação.

<www.pne.mec.gov,br>

Na minha opinião, os desafios para atingir a meta de igualdade


e cidadania são muitos. A título de exemplo, nos dias de hoje
ainda podemos encontrar em muitos de nossos livros didáticos
fotos, gravuras ou atividades que ao invés de mostrar a
contribuição que esses grupos sociais (étnicos raciais, gênero,
deficientes físicos e mentais) trouxeram para nossa sociedade,
na verdade, os retratam de forma errada e discriminatória.

Infelizmente, o fim da discriminação no nosso país é uma meta


distante de ser alcançada e resulta em exclusão nas escolas.
Podemos observar que atualmente a maioria dos alunos que
conseguem chegar ao Ensino Superior são brancos, ainda que
hajam  vários projetos de inclusão, o problema continua.
Apesar do desafio ser grande e difícil, estamos ganhando
pequenas, porém, não menos importantes "batalhas" em vários
campos da Educação. Em consequência disto, estamos a cada
dia que passa fortalecendo a cidadania e reconhecimento da
diferença entre nós perante à sociedade, para assim, lutarmos
pela igualdade entre todos os cidadãos.

 
 

por SHEYLA PEIXOTO DA SILVA DOS SANTOS _ - quinta, 29


Ago 2019, 10:21
 
Para tornar as metas do PNE realidade é necessário que haja
planejamento. Sabemos que para alcançar o sucesso em
qualquer plano o planejamento é fundamental. Planejar é
projetar objetivos, definir qual o melhor caminho a ser seguido,
estabelecer datas para avaliar quais metas já foram alcançadas
e seguir o ciclo.

*Meta 6: Oferecer educação em tempo integral em 50% das


escolas públicas de educação básica.

Para que essa meta seja alcançada é necessário investir em


infraestrutura para essas escolas. Contemplá-las com materiais
didáticos necessários e propor a conexão dessas escolas com
espaços culturais que possam somar na educação do aluno,
como: museus, bibliotecas, teatros e etc. Assim o aluno ficará
cada vez mais motivado a passar mais horas no ambiente
escolar.

*Meta 9: Elevar a taxa de alfabetização da população com 15


anos ou mais para 93,5% até 2015 e erradicar, até 2010, o
analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de
analfabetismo funcional.

Para alcançar essa meta é preciso criar e implementar projetos


de alfabetização de jovens e adultos com garantia de
continuidade da escolarização básica. Necessário também
promover a frequente divulgação dessas oportunidades para os
jovens e adultos, mesmo de regiões mais distantes.

Para finalizar, é essencial que ações sejam tomadas para que


se alcance o sucesso e qualquer planejamento

Re: Fórum Temático


por OLGA MARIA DE ALCANTARA _ - terça, 10 Set 2019, 12:06
 
O Plano Nacional de Educação foi sancionado  para direcionar esforços e
investimentos para a melhoria de qualidade da educação no país. Com metas diretrizes
a  serem cumpridas até 2024. Seus desafios principais são a alfabetização, inclusão
formação continuada dos professores e  formação técnica para adolescentes e adultos.
As iniciativas devem surgir na área da educação. Por isso, todos os estados e municípios
devem elaborar planejamentos específicos para fundamentar o alcance dos objetivos
previstos — considerando a situação, as demandas e necessidades locais. O tipo de
planejamento adequado a esse nível de organização é o planejamento estratégico por ser
elaborado pelos membros da Direção da escola pode abranger uma área sem fronteiras,
além  dos muros e alcançar todos os espaços do municípios. 

A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de


consolidação da democracia e da autonomia da escola, com
vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional,
com um compromisso definido coletivamente, que reflete a
realidade, busca a superação do presente e aponta as
possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um
documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:

Escolha uma:
a. definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da
escola.
b. implementação de estrutura organizacional visando à
administração interna da escola.
c. incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas

na contemporaneidade. 
d. desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade
escolar.
e. instrumento legitimador das ações normativas da equipe
gestora.

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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: definição de princípios e diretrizes que
projetam o vir a ser da esco

O planejamento educacional, buscando coerência no


cumprimento da missão da escola, em suas dimensões
institucional e pedagógica, deve:

Escolha uma:
a. formalizar planos, programas e projetos, garantindo
competência, especialização e poder decisório ao Grupo de
Trabalho responsável pelas formulações.
b. estabelecer o primado da ação docente na relação professor-
aluno, conferindo maior profissionalismo ao ato pedagógico.
c. articular as contribuições da teoria à percepção da realidade
e da construção de espaços educacionais, independentemente
das concepções pedagógicas.
d. estabelecer estratégias para a universalização da educação
inclusiva de alunos com deficiência, da diversidade étnica, de
gênero, estudantes do campo e em regime de liberdade
assistida.
e. considerar as concepções fragmentárias, pontuais da
realidade social, do conhecimento e da educação, para a

contextualização do currículo. 

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A resposta correta é: estabelecer estratégias para a
universalização da educação inclusiva de alunos com
deficiência, da diversidade étnica, de gênero, estudantes do
campo e em regime de liberdade assistida..

Uma escola pública localizada nos arredores de um grande


centro urbano tem, dentre seus alunos, crianças e adolescentes
vivendo em situação de vulnerabilidade social. Há alguns
meses, os professores começaram a perceber um significativo
aumento na evasão escolar. Conversando, eles decidiram
comunicar o fato aos gestores que demonstraram preocupação
tendo em vista que a equipe pedagógica que ali atua é
extremamente competente e criativa. Considerando os
princípios e estratégias estabelecidos pela noção de
planejamento estratégico, qual seria o primeiro procedimento a
ser adotado neste contexto?

Escolha uma:
a. Investir em treinamento e aperfeiçoamento dos processos de
gestão de pessoas.
b. Notificar o Conselho Tutelar.
c. Promover ações que envolvam a comunidade.
d. Fazer um diagnóstico sobre a situação. 
e. Fazer um simulado para verificar o nível de aprendizado dos
alunos que se mantiveram na escola.

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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Fazer um diagnóstico sobre a situação..

O ato educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente


em cada sujeito singular, a humanidade que é produzida
histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens” (SAVIANI,
1992, p. 17)
Leia as afirmativas a seguir com relação aos instrumentos do
planejamento pedagógico:
I. O desenvolvimento e elaboração de planos e projetos estão
presentes no cotidiano dos professores e devem ser percebidos,
de forma significativa, como uma necessidade.
II. Dentre os possíveis exemplos de práticas autoritárias nos
processos de planejamento, podemos citar o plano de curso
uma vez que o professor não possui autonomia e flexibilidade
para apresentar suas contribuições.
III. O plano de curso, o plano de aula e o plano de ensino são
dimensões estanques e independentes do processo de
planejamento, uma vez que cada um destes instrumentos possui
objetivos próprios.
IV. Representatividade, relevância e exequibilidade são
algumas das características que devem estar presentes nos
planos de ensino.
Assinale a opção adequada:

Escolha uma:
a. Somente as opções I, III e IV estão corretas.
b. Todas as opções estão incorretas.
c. Somente as opções I e IV estão corretas.
d. Todas as opções estão corretas.

e. Somente as opções I, II e IV estão corretas. 

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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Somente as opções I e IV estão corretas..

“Lembramos que realizar planos e planejamentos educacionais


e escolares significa exercer uma atividade engajada,
intencional, científica, de caráter político e ideológico e isento
de neutralidade. Planejar, em sentido amplo, é um processo que
visa dar respostas a um problema, através do estabelecimento
de fins e meios que apontem para a sua superação, para atingir
objetivos antes previstos, pensando e prevendo
necessariamente o futuro, mas sem desconsiderar as condições
do presente e as experiências do passado, levando-se em conta
os contextos e os pressupostos filosófico, cultural, econômico
e político de quem planeja e de com quem se planeja”. (Padilha,
2001)
A partir dos conteúdos estudados na disciplina, avalie as
afirmativas a seguir:
I. Existem basicamente três tipos de planejamento
pedagógicos: o plano de curso, o plano de ensino e o plano de
aula.
II. O plano de curso é a organização de um conjunto de
matérias, que serão ensinadas e desenvolvidas em uma
instituição acadêmica.
III. O plano de aula é um planejamento mais simples e objetivo
que o plano de curso, apontando uma atuação mais focal,
embora muito importante.
IV. O plano de aula e o plano de ensino são ferramentas
complementares que devem ser pensadas de forma integrada.
Assinale a opção adequada:

Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão incorretas.
b. Somente a opção IV está correta.
c. As opções I, III e IV estão corretas.
d. As opções II e III estão corretas.

e. Todas as afirmativas estão corretas. 

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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
A partir dos conteúdos estudados na disciplina,
avalie as afirmativas a seguir e assinale a opção incorreta:
Escolha uma:
a. A educação intencional e a educação funcional devem ser
pensadas de forma integrada e complementar, pois possuem os
mesmos objetivos, contribuindo com a educação para a
cidadania.
b. A contextualização, a multidisciplinaridade e a
interdisciplinaridade são perspectivas que devem pautar a
atuação docente nos tempos atuais.
c. Os projetos de ensino são aqueles que visam melhorar o
processo de ensino-aprendizagem de uma determinada
disciplina, enquanto os projetos de trabalho têm como objetivo
de trabalhar com os alunos no contexto escolar (aplicação da
pedagogia de projetos na formação de competências).
d. O trabalhador, no Século XXI, precisa desenvolver novas
competências e habilidades, dentre as quais podemos citar:
criatividade, iniciativa, trabalho em equipe, comunicação oral e
escrita.

e. A partir do momento em que os processos produtivos passam


a exigir uma escolaridade mais elevada e uma postura diferente
para o trabalhador, é fundamental que o processo educacional
sofra mudança

“Se temos como objetivo o desenvolvimento integral dos alunos


numa realidade plural, é necessário que passemos a considerar
as questões e problemas enfrentados pelos homens e mulheres
de nosso tempo como objeto de conhecimento”. (ARROYO,
1994, p.31).
A partir dos conteúdos estudados sobre a pedagogia de
projetos, assinale a opção incorreta:

Escolha uma:
a. É preciso superar a fragmentação que muitas vezes marca o
cotidiano escolar e ampliar as práticas pedagógicas locais e
contextualizadas.
b. As práticas problematizadoras deverão acompanhar as
estratégias de pesquisa e de construção de conhecimentos,
tendo sempre como ponto de partida os saberes docentes.
c. Na pedagogia de projetos, o papel do professor é de mediador
do processo de ensino e aprendizagem.
d. Um dos maiores desafios da pedagogia de projetos é
decorrente da proposta multi ou interdisciplinar. Neste aspecto,
as escolas precisam estimular e garantir espaços para a troca e
o planejamento coletivo entre os professores.
e. Os quatro pilares da educação embasam e estão presentas
na proposta da pedagogia de projetos: aprender a aprender,
aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver.

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