Tema 1.

Psicología de la Motivación y la Emoción

Conceptos básicos en el estudio de la

emoción

1. Concepto de afecto
Es el más genérico que podemos utilizar con lo que tiene que ver con las emociones. 
Definición afecto RAE: cada una de las pasiones del ánimo, como la ira, el amor, el odio, etc., y
especialmente el amor o el cariño.
La publicidad presenta imágenes que provocan reacciones afectivas, pero no necesariamente
emociones. El dominio de lo afectivo, por lo tanto, incluye emociones, y otras cosas. Ej.: dolor,
aunque es negativo produce un afecto, pero no tiene por qué desencadenar una emoción. 
Un elemento fundamental del afecto es su carácter positivo o negativo. Nuestro cerebro evalúa
afectivamente, reconoce el valor de los estímulos y esto puede ser algo negativo o positivo.
Que hay de común y de diferencia entre las imágenes: afectivo/neutro, …(me falta) 
Existen propiedades afectivas que no dependen de los estímulos si no de los individuos que evalúan.
Afecto básico: un estado neurofisiológico que puede experimentarse conscientemente como una
sensación simple y no reflexiva, y que es una mezcla indisoluble de valores hedónicos (placer-
displacer) y activación (somnoliento-activado).
El afecto no es un aspecto inconsciente, es decir, para experimentarlo no tenemos que reflexionar.
La reacción afectiva no es reflexiva, es automática. Algo con valor hedónico es algo que se puede ver
como positivo o negativo.

2. Dimensión del afecto (texto pp 25-33)

El enfoque dimensional (Lang and Bradley)

Dimensiones: aspectos básicos de la experiencia afectiva.

- Valencia (de muy negativo a muy positivo)

Apetitivo/aversivo; aproximación/evitación
Valencia positiva: bueno, aprobar un examen
Valencia negativa: suspender un examen que pensabas que ibas a aprobar.
Los estados afectivos se experimentan como positivo y negativo
Los estados afectivos pueden situarse sobre un continuo positivo-negativo
negativo  neutral 
positivo

Valencia, motivación y conducta

- Sistemas apetitivo aversivo
- Positivo: aproximación ej. alegría
- Negativo: evitación ej. Miedo

1
 Tema 1. Psicología de la Motivación y la Emoción

Afecto, motivación y valencia efectiva

Sistema afectivo/
motivacional Sistema afectivo/
apetitivo motivacional
aversivo

Afecto + Afecto -
Conducta de aproximación Conducta de evitación

Hipótesis: ¿ sistemas cerebrales diferenciados para afecto positivo y negativo?

- Activación (muy desactivador a muy activador)

Activador  neutral  desactivador
Los estados afectivos conllevan un cambio en el nivel de activación.
Estímulos afectivos activadores/desactivadores.
Estados afectivos/emocionales activadores y desactivadores.

¿Cómo se relacionan valencia y activación?

- Dimensiones ortogonales
oPositivo/alta activación; negativo/alta activación.
oPositivo/baja activación; negativo/baja activación.
Por lo cual las dos dimensiones son independientes

2.3 Espacio afectivo

Positivo

Positivo relajante Positivo activador

Desactivador activador

Negativo desactivador Negativo activador

Negativo

 Positivo relajante: situaciones relajantes, de calma.

 Positivo activador: alegría euforia.
 Negativa activador: ira, miedo, ansiedad, rabia, frustración.
 Negativo desactivador: tristeza, a veces asco .

2.4 The international affective picture system (IAPS)

(Lang, Bradley and Cuthberg, 1997)

- Imágenes como ejemplo de estímulo afectivo.

Conjunto de imágenes para el estudio del afecto y la emoción.

2
 Tema 1. Psicología de la Motivación y la Emoción

o Positivas
-familias, niños
-deportes, naturaleza
-comida
-sexo/parejas
o Negativas
-amenaza
-catástrofes, accidentes
-polución
o Neutras
-objetos
-situaciones cotidianas

- Para facilitar la respuesta se usa el SAM y valor activador 1- mucha activación 9- poca
activación
o A la izquierda de positivo a negativo (mood), valor valencia 1- positivo 9- negativo
o A la derecha de excitación a calma , (nivel activación/arousal), valor activador 1-
mucha activación 9- poca activación
- Imágenes presentadas:
Tobogán con niños: positivo activador, alegría, euforia.
Funeral una pareja: negativo desactivador, tristeza.
Un hombre quemado: negativo desactivador, asco, grima, repugnancia.
Sexo: positivo activador, placer.
Una lampara: neutro, no emocional, no afectivo.
Un perro rabioso: negativo activador, miedo, pánico.

2.5 Estudios empíricos con IAPS

 Estudios evaluativos/normativos, sirven para extraer normas ante un determinado tipo de

estímulo en una prueba.
- establecer normas para una población
- adaptación española
- Moltó & cols. (1999)
480 imágenes
1112 participantes (estudiantes universitarios)
 Estudios psicofisiológicos, utilizar como VD medidas de activación orgánica.
- Reacciones a diferentes valencias/contenidos
- Ej. SCR (al ponerte nervioso sudas, y la piel conduce mejor la electricidad), EMG
(respuesta electro miografica, de los músculos de la cara, por ej. al sonreír contraemos
la cara y aumenta la respuesta EMG), tasa cardiaca.
 Estudios de diferencias individuales
- Diferencias hombre/mujeres
- Localización de sistemas cerebrales
- EEG and neuroimagen
- Diferentes contenidos se deberían corresponder con un distinto patrón cerebral,
herramienta para localizas redes en el cerebro que tendrían que ver en distintos
estados emocionales.

3
 Tema 1. Psicología de la Motivación y la Emoción

Estudio sobre diferencias sexuales en la evaluación afectiva, en la gráfica, a la izquierda

corresponde a los hombres y en la derecha las mujeres. Sacamos en conclusión que es
más activador lo negativo en las mujeres y en los hombres es más activador lo positivo.

• Estudios de actividad cerebral

- Patrones de actividad asociados a diferentes contenidos

- Localización de sistemas cerebrales
- EEG and neuroimagen

3. componentes básicos de las emociones (texto, pp. 33-43)

- Las emociones son complejas

- Las emociones son fenómenos psicobiológicos.

- Las emociones pueden ser “deconstruidas”

Paquetes emocionales

Componentes comunes y diferenciales

-Caracterizan a cualquier emoción, elementos fundamentales.

o Reactivos, a la respuesta. Componente reactivo de la emoción de la tristeza, agachar los

hombros o el llanto; ira, la tensión muscular. Compartimos muchos componentes reactivos con
otras especies, debido a que es el aspecto básico de las emociones desde el punto de vista
adaptativo y biológica.
 R. fisiológica, como cambios en la presión sanguínea, son índices que cambian en
situaciones de activación o desactivación emocional. Tienen una función regulatoria del
organismo. Para favorecer la conducta en ese momento.
 R. expresiva, tiene función comunicativa. Para transmitir información a los otros acerca de
mi estado interno. Con 3 canales de expresión:
- Facial
- Vocal; la entonación, la altura, llamado prosodia. Cuando hay una comunicación de
nuestro estado interno se llama prosodia emocional.
- Postura,
 Tendencias de acción, para cada emoción existe un pequeño conjunto de
comportamientos no aprendidos que se disparan automáticamente en ciertas situaciones,
como lo que tu cuerpo te manda a hacer en una determinada situación como ante el
miedo que tu primer instinto es correr. Con función instrumental, que quiere decir que
tiene una meta que es reforzada por sus consecuencias.

o Cognitivos/ mentales, todo lo que tiene que ver con el procesamiento, es decir, las
operaciones que la mente hace con la información que el organismo recibe. Como el cerebro
interpreta esa información.
 Evaluación, son los procesos evaluativos, es decir el procesamiento afectivo. Son las
computaciones que hace el cerebro para determinar cuál es el valor que tiene un
determinado estímulo para mí. A veces es muy automático, de manera inconsciente y
otras veces de manera consciente.

4
 Tema 1. Psicología de la Motivación y la Emoción

 Regulación emocional, lo que uno hace una vez que la emoción ha surgido.

o Subjetivos, la experiencia introspectiva de la emoción. Aquí se habla de las emociones como

sentimientos. La experiencia subjetiva es el sentimiento. Es muy difícil de demostrar que otras
especies la padezcan.