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A BIBLIOTECA ESCOLAR: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO CONTEXTO DA MUDANÇA

Áreas de intervenção e Funções do professor Factores favoráveis/ O que é preciso mudar.


O que a minha biblioteca já faz
implicadas na mudança bibliotecário 0bstáculos à mudança Acções a implementar
Promover a leitura e a escrita Leitura em suportes diversificados Favorável: Excelentes recursos e
Preparar para a aprendizagem boa receptividade por parte de Insistir em actividades que
Formação de utilizadores
autónoma docentes e alunos vão mais além do que a
Literacia Fomentar sentido crítico Exposição de saberes Obstáculo: Em contexto autónomo simples dinamização da
Conduzir à interpretação Debates sobre leituras os docentes cingem este campo à leitura
Orientar à informação Guiões de pesquisa “Hora do Conto”
Integrar a BE na Comunidade Concretização de actividades
Favorável: Maioria crescente nos
Educativa definidas nas estruturas da escola
diferentes níveis de articulação,
Articulação o Plano Anual de Encontrar outros meios e
Concretizar objectivos dos enfatizando o trabalho curricular
Actividades com os objectivos do estruturas de articulação
Projectos do Agrupamento com os grupos/turmas
Projecto Educativo com os docentes de modo
Articulação Colaborar para a melhoria das a que estes se familiarizem
Apoio nas dificuldades dos alunos Obstáculo: Resistência por parte de
aprendizagens dos alunos com as práticas e valorizem
alguns docentes que ainda não o trabalho da BE
Articular actividades para os Planificação de actividades com os
encontraram as potencialidades
diferentes grupos/turmas docentes
pedagógicas da Biblioteca Escolar
Produzir materiais pedagógicos Elaboração diversificada de materiais
Integração, de acordo com as suas
Explorar a potencialidade
características, a tecnologia e a Web
curricular das TIC Favorável: Interesse, exploração e
nas práticas lectivas Estabelecer parcerias
interacção crescente nas
Criação de espaços on-line com a pedagógicas nas
Organizar informação digital ferramentas Web 2.0 orientadas
tecnologia Web 2.0 actividades TIC de modo a
para a educação
Apoiar o uso das TIC nas Exploração de uma plataforma aliar os conteúdos
TIC práticas lectivas virtual de aprendizagem curriculares e a própria
Administrar infra-estruturas Manutenção da sala de informática e formação do docente às
Obstáculo: Resistência natural de tecnologias da informação
tecnológicas espaços multimédia e audiovisual
alguns docentes perante as TIC, por e comunicação
Promoção de acções de
Formar docentes e alunos ao falta de conhecimentos
esclarecimento sobre ferramentas
uso das TIC considerados elementares
Web 2.0
Analisar a acção da BE nos Implementação de questionários
Favorável: Avaliações exactas
vários domínios avaliativos
implicam acções de melhoria da Sistematizar
Realizar um Plano de Acção
Reajustamento do Plano de Acção Biblioteca Escolar frequentemente as
para a BE
Avaliação Recolher evidências Análise estatística Obstáculo: Perante o novo quadro
estatísticas e opiniões no
âmbito da auto-avaliação
de redução de PB, o processo de
Estabelecimento de acções de da Biblioteca Escolar
Aferir resultados auto-avaliação revela-se uma
melhoria
sobrecarga excessiva de tarefas

Formando Rafael Ribeiro