CONTEXTO VIVIENDA COLECTIVA

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PROYECTO
2.2010
 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROYECTO IV

NOMBRE DEL DOCENTE: ARQ. JUAN GILBERTO TAPIAS MARTINEZ
ARQ. GUSTAVO ADOLFO CORREA VANEGAS
INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES
PRESENCIAL: 8 HORAS
DEDICACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE: 8 HORAS
CRÉDITOS: 5
FASE DE FORMACIÓN: FUNDAMENTACIÓN
SEMESTRE: CUARTO
ÁREA ACADÉMICA - COMPONENTES: PROYECTOS

PROGRAMA DE ARQUITECTURA
NÚCLEO PROBLÉMICO TEMA
CONTEXTO VIVIENDA COLECTIVA

UNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DEL RISARALDA PROYECTO 4

JUSTIFICACIÓN PROPÓSITO DE FORMACIÓN

La asignatura de Proyecto IV, pretende fortalecer y Fortalecer y profundizar en el conocimiento del

profundizar en el conocimiento del objeto arquitectónico, a objeto arquitectónico, a través de la vivienda
través de la vivienda como tema central y las relaciones que como tema central y las relaciones que ésta
ésta pueda establecer con otros elementos del espacio pueda establecer con otros elementos del
habitable. La particularidad que concreta el tema de la espacio habitable.
residencia es la agrupación, en la cual opera la unidad
habitacional. Por tanto, será fundamental la aproximación al
problema dentro de un ámbito que valore las relaciones
posibles en el espacio interior y a su vez supere lo Incentivar una mirada crítica, reflexiva y
estrictamente funcional y formal. Este acercamiento induce al propositiva en relación al tema de la
estudiante a entender la unidad como elemento esencial que residencia. Esta mirada tiene como apoyo
posiblemente condiciona y amplía las formas de agrupación. teórico y práctico la realización de lecturas y
ejercicios que permitirán al estudiante tener
Si bien, el tema de la residencia es extenso, complejo y con conocimientos para conceptualizar y componer la
reflexiones que han ocupado a diferentes disciplinas en el vivienda colectiva.
transcurso de la historia del hombre, no deja de tener gran
interés en la actualidad, debido precisamente a la falta de
calidad y claridad con la que se resuelve, y lo exponencial
de su demanda. Por otra parte está implícita en el propio
tema de la residencia, una idea de ciudad, en tanto que su
estructura se articula de manera contundente o sutil a la
trama urbana. En consecuencia, la posición sobre la que se
parte para afrontar los ejercicios propuestos durante el
semestre, es la reflexión continua y profunda del propio
tema. Para lograr tal cuestión se proponen dos momentos: la
unidad y la agrupación. En el primer momento se realizarán
ejercicios que profundicen en las relaciones internas de la
unidad y a su vez, las relaciones entre unidades. En el
segundo momento se planteará un ejercicio que profundiza en
las relaciones que las unidades establecen en la agrupación,
de acuerdo a las determinantes del contexto y a unas
actividades identificadas.

PROYECTO 4
POLÍTICAS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS

PEDAGÓGICAS
El curso se plantea como espacio de discusión, reflexión y COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS
crítica en relación al tema de la residencia del hombre. Lo Capacidad para leer y comprender textos de
cual implica una buena disposición por parte de los Teoría.
estudiantes para proponer los debates necesarios y Capacidad para reconocer los planteamientos
pertinentes del tema en cuestión. Debates que serán teóricos más relevantes en un texto.
orientados por los profesores a través de problemas
concernientes a la disciplina. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS
Capacidad para plantear y aclarar la idea
central del proyecto arquitectónico.
Capacidad de incorporar en las ideas
METODOLÓGICAS proyectuales los planteamientos teóricos
inherentes al proyecto arquitectónico.
Para dar cuenta de los objetivos que nos ocupan en proyecto
IV, se establecen tres momentos de intervención. COMPETENCIAS PROPOSITIVAS Y PROYECTUALES
Acompañamiento docente individual y colectivo en los Capacidad para generar nuevas ideas y
ejercicios. Reflexiones y discusiones en torno a lecturas. posturas frente al quehacer disciplinar.
Presentación de proyectos ejemplares.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Habilidad para elaborar y trasmitir sus ideas
de manera coherente.
EVALUATIVAS Capacidad para representar gráficamente el
proyecto arquitectónico.
En correspondencia con las políticas metodológicas la
evaluación se realiza de la siguiente manera. En el
acompañamiento docente se define una calificación de acuerdo
a las exigencias de cada ejercicio, se estima un porcentaje
del 70 %. En lo concerniente a la reflexión y discusión, se
evaluará las lecturas propuestas a manera de conversatorio,
se destina un 15%. En la presentación de proyectos
ejemplares, se evaluará la elaboración de un repertorio de la

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vivienda colectiva, el cual debe presentarse en la bitácora
del proyecto a partir del protocolo de análisis, con un 10 %.
También se considera dentro de la evaluación, la entrega
oportuna y completa de los ejercicios planteados, se asigna
el 5 %.

PROYECTO
LECTURAS

LA RECONSTRUCCIÓN DEL LUGAR. GRASSI, G. Arquitectura lengua muerta y otros escritos. Ediciones del Serbal.

FIGURAS, PUERTAS Y PASILLOS. EVANS, R. Traducciones. Pretextos de arquitectura.

INMOVILIDAD SUBSTANCIAL. MONEO, R. Revista Circo.

HABITAR. QUETGLAS, J. Revista Circo.

PROYECTO 4
BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA_ BIBLIOTECA UCPR

ABALOS, Iñaki. La Buena Vida. Visita Guiada a las casas de la Modernidad, Gustavo Gili. Nº Top. 724.9 A117
BAKER, Geoffrey. Le Corbusier, Análisis de la forma, Gustavo Gili. Nº Top. 724.9 L467e
BALTANÁS, José. Le Corbusier. Promenades. Gustavo Gili, 2005. Nº Top. R 728 L467
CAPITEL, Antón. La arquitectura compuesta por partes. 720.284 C244
COLQUHOUN, Alan. La Arquitectura Moderna. Una Historia Desapasionada. Gustavo Gili. Nº Top. 724. 6 C722
COMAS. Días Carlos, Eduardo – Adriá, Miguel. La Casa Latinoamericana Moderna. 20 Paradigmas de Mediados del
siglo XX. Gustavo Gili. Nº Top. R 728.37 D541
ESPOSITO, Antonio. Eduardo Souto de Moura. Gustavo Gili. Nº Top. 720. 9469 E244
EVANS, Robín. Traducciones. Pretextos de arquitectura. Nº Top. 720.1 E924
FRAMPTON, Kenneth. Historia crítica de la arquitectura moderna. Versión castellana de Esteve Riambau i
Sauri; México: Editorial Gustavo Gili, 1983. Nº Top. 724.6 F813
Estudios sobre cultura tectónica. Poéticas de la construcción en la arquitectura de los siglos XIX y XX. Nº
Top. 724.5 F813
GARGIANI Roberto, FANELLI, Giovanni. El principio del revestimiento. Editorial Akal, 1999. Nº Adq. 032140
LEATHERBARROW, David La superficie de la arquitectura. Editorial Akal, 2007. Nº Top. 724.9 L438
MARTÍNEZ, Andrés. Habitar la Cubierta. Gustavo Gili. 2005. Nº Top. 721. 5M 385
MONTEYS, Xavier. Casa Collage. Un ensayo sobre la arquitectura de la casa, Gustavo Gili. Nº Top. 728.3 M
781

BIBLIOGRAFÍA GENERAL_ BIBLIOTECA BANCO DE LA REPÚBLICA

EVANS, Robin. The projective cast. Architecture and its three geometries. Cambridge. The MIT Press. 1995.
720.1 E91p
FRAMPTON, Kenneth. Lo invisible en arquitectura. México. Creación y Cultura, 2005. 720.972 F71l
MONEO, Rafael.Una reflexión sobre la arquitectura de hoy. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia,
2000. 724 M65r
SIZA, Álvaro Vieira. Imaginar la evidencia. Prólogo de Vittorio Gregotti. Traducción de Juan Barja. Madrid.
Abada, 2003. Lecturas de arquitectura. Historias del arte y de la arquitectura. 720.9469 S49i
VALÉRY, Paul. El alma y la danza. Eupalinos o el arquitecto. Traducción del francés por José Carner.

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Editorial. Buenos Aires. Ed. Losada, 1940. 842.8 V15a2
Escritos sobre Leonardo da Vinci. Traducción de Encarna Castejón. Rafael Conte. Editorial. Madrid. Visor,
1987. 759.5 V15e

PROYECTO
BANDERAS_ CRA 6/ CLLE 35-36 CARRERA 5-6 _ CALLE 23-24

CARRERA 4 _ CALLE 12 CARRERA 6 _ CALLE 25-26

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 SECTORES DE INTERVENCIÓN

UTP_ CANAAM UTP_ CRA 28/ CLLE 14

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 SECTORES DE INTERVENCIÓN

 BANDERAS

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 1 CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 2 CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 3 CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 4 CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 5 CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO
 BANDERAS

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 1 JORGE AUGUSTO NOREÑA

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 2 JORGE AUGUSTO NOREÑA
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 3 JORGE AUGUSTO NOREÑA
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 4 JORGE AUGUSTO NOREÑA
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 5 JORGE AUGUSTO NOREÑA
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 6 JORGE AUGUSTO NOREÑA
 UTP CANAAM

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 1 DIANA STEPHANNEE RODRÍGUEZ GARCÍA

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 2 STEPHANEE RODRÍGUEZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 3 STEPHANEE RODRÍGUEZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 4 STEPHANEE RODRÍGUEZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 5 STEPHANEE RODRÍGUEZ
 CARRERA 5-6 _ CALLE 23-24

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 1 MICOLAS SALAZAR BOTERO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 2 MICOLAS SALAZAR BOTERO
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 3 MICOLAS SALAZAR BOTERO
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 4 MICOLAS SALAZAR BOTERO
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 5 MICOLAS SALAZAR BOTERO
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 6 MICOLAS SALAZAR BOTERO
 UTP_ CRA 28/ CLLE 14

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 1 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 2 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 3 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 4 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 5 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 6 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 7 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 8 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ
PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010 9 ALEXANDER OROZCO ÁLVAREZ