PREF.

DE GOVERNADOR VALADARES PORTUGUÊS – Zezé Barino

O PROGRAMA DE LÍNGUA PORTUGUESA - nível médio – Banca: MSM CONSULTORIA
Leitura, compreensão e interpretação de texto; Elementos da comunicação e as funções de
linguagem; Análise semântica = valor que a palavra adquire no contexto, sinônimos, antônimos,
parônimos e homônimos; Fatores de textualidade; Gêneros e tipos textuais; Elementos da estrutura narrativa;
Elementos da estrutura argumentativa; Coesão e coerência textual; Descrição objetiva e subjetiva; Linguagem
denotativa e conotativa; Figuras e vícios de linguagem; Variantes linguísticas; Linguagem oral e linguagem escrita;
Formal e informal; Gíria; Função da linguagem e níveis de linguagem; Sílaba = separação silábica,
classificação das palavras quanto ao número de sílaba e sílaba tônica; Acentuação = acento agudo,
circunflexo e grave; Regras de acentuação; Ocorrência da crase; Encontro vocálico, encontro
consonantal e dígrafo; Ortografia (novo acordo ortográfico); Pontuação = Empregar corretamente:
ponto final, ponto e vírgula, ponto de exclamação, ponto de interrogação, dois pontos, reticências,
aspas, parênteses, colchete e vírgula; Classes de palavras: substantivos = tipos de substantivos, flexão dos
substantivos em gênero, número e grau; Artigos = definidos e indefinidos; Adjetivos = classificação dos adjetivos,
flexão dos adjetivos, adjetivos pátrios e locução adjetiva; Verbos = Flexões do verbo: modo, tempo e número,
regulares, irregulares, auxiliares, abundantes e defectivos, forma verbal, vozes do verbo, tipos de verbo; Pronomes
= pessoais do caso reto, oblíquo e de tratamento, indefinido, possessivo, demonstrativo, interrogativo, relativo;
Numerais = flexão dos numerais e emprego; Preposições; Conjunções; Interjeições; Advérbios. Frases: tipos de
frase; oração; período simples e composto por coordenação e subordinação; Termos da oração =
sujeito (tipos de sujeito) e predicado (tipos de predicado); Complementos verbais e complementos nominais;
Aposto; Vocativo; Adjunto adnominal e adjunto adverbial; Concordância nominal e verbal; Regência nominal e
verbal; Colocação pronominal; Estrutura e formação das palavras; Funções das palavras que e se.
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O PROGRAMA DE LÍNGUA PORTUGUESA - nível superior – Banca:MSM CONSULTORIA

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Leitura e compreensão de textos literários e/ou informativos, extraídos de livros,

revistas, jornais; Interpretação de textos verbais, não-verbais e mistos
(quadrinhos, tiras, outdoors, propaganda, anúncios, etc.); Gêneros textuais e tipos
textuais; Fatores de textualidade; Mecanismos Linguísticos; Classes de palavras:
estrutura, formação, flexão e emprego no contexto da enunciação; Frase, oração
e período: estrutura, organização, classificação; Termos da oração e suas funções
morfossintáticas; Relações sintático-semânticas entre as orações de um período;
Processo de coordenação e de subordinação; Sintaxe de concordância, de
regência e de colocação; Crase; Semântica: sinônimos e antônimos; conotação e
denotação; linguagem figurada; Níveis e funções da linguagem; Formas do
discurso (direto, indireto e indireto livre); Pontuação: recursos sintáticos e
semânticos de pontuação; Ortografia vigente no Brasil.
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Compreensão e interpretação de
texto
1- (ano: 2019) Ao analisar a
linguagem usada pela autora na
construção do seu texto, verifica-se
que

A) constata-se a presença somente

do registro formal.
B) há o uso reiterado do registro
informal..
C) predomina o uso da linguagem
conotativa.
D) o uso reiterado da 1.ª pessoa
confere impessoalidade ao discurso.
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Semântica
2- (Ano: 2019)
(1 parágrafo) Redes sociais têm sido cada vez mais consideradas como elementos importantes na construção
de uma grande variedade de processos, desde a mobilização política em movimentos sociais ou partidos
políticos, ATÉ as ações e a estrutura de relações formais e informais entre as elites políticas e econômicas OU na
estruturação de áreas de políticas públicas, entre muitos outros temas. Número significativo de estudos tem
examinado as redes pessoais, aquelas que cercam os indivíduos em particular. Essas análises visam a estudar
os efeitos da sociabilidade de diversos grupos sociais, para compreender como os laços sociais são construídos e
transformados e suas consequências para fenômenos como integração social, imigração e apoio social.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmação:
A relação de sentido estabelecida no contexto pelas expressões destacadas no
primeiro parágrafo é de ________ e tem equivalente na expressão em destaque na
passagem ___________ .
A)abrangência ... “análises sistêmicas que foquem apenas os macroprocessos”
B)limite temporal ... “de forma cada vez mais eloquente”
C)alternância ... “desde a mobilização política em movimentos sociais”
D)limite espacial ... “aquelas que cercam os indivíduos em particular”
E)inclusão ... “assim como de análises sistêmicas”..
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Fonética/Fonologia

3- (Ano: 2019) No tocante à relação entre fonemas e grafias de palavras, analise as seguintes
afirmações sobre palavras retiradas do texto:

I. O termo “magnífica” apresenta dígrafo.

II. Há dígrafo no termo “hora”.
III. Não há ditongo no termo “quero”.

Quais estão corretas?

A)Apenas II.
B)Apenas III..
C)Apenas I e II.
D)Apenas II e III.
E)I, II e III.
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Ortografia (Novo Acordo Ortográfico)

4-(Ano: 2019) Está em desacordo com a ortografia vigente:

A)Os supervisores creem na capacidade de redação de suas secretárias.

B)As incorreções gramaticais vêm crescendo entre os usuários da língua.
C)As pessoas têm se dedicado pouco à leitura e ao estudo da língua.
D)Ao redigir ofícios, os funcionários lêem sobre o uso correto da vírgula.

Observe:
SINGULAR PLURAL
Ele vê – eles _________
Ele vem – eles _________
Ele manté – eles _________
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Ortografia
5- (Ano: 2019) Marque a opção errada em relação aos usos de onde e aonde de
acordo com a Norma Culta:

A)Aonde você vai com tanta pressa?

B)Aonde você mora?
C)Você sabe onde está a minha bolsa?
D)O local onde você mora está muito perigoso.
E)Na cidade onde eu nasci faz muito frio.

Observe:
__________você está? Cuidado! Na minha infância, onde eu era feliz, nós...
__________você vai?
__________você veio?
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Classes de palavras

6- (Ano: 2019) Porém, isso requererá a criação de diversas leis. (5° parágrafo)

Em relação aos argumentos que a antecedem, a frase acima exprime noção de

A)conclusão.
B)finalidade.
C)conformidade.
D)oposição.
E)causa.
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Termos da oração
7- (Ano: 2019) Uma expressão com a mesma função sintática que
a desempenhada pelo nome Calvin, no balão do
primeiro quadrinho, está sublinhada em:
A) Os professores de Ciências ficaram orgulhosos
com os projetos que seus alunos desenvolveram
durante o semestre.
B) Alunos da escola Dom Manuel I, orientados
pelos professores de Ciências, organizaram uma
feira para expor seus projetos.
C) Senhores pais e responsáveis, sejam muito
bem-vindos à 1ª Feira de Ciências e Tecnologia de
nossa escola..
D) Luiz Marinho, aluno do 6º ano, foi convidado
para inscrever o projeto dele em um concurso
nacional de Ciências.
E) Os inventos expostos na Feira de Ciências
foram confeccionados por alunos de diferentes
períodos.
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Período composto
8- (Ano: 2019) “As doenças cardíacas representaram mais de 40% das mortes no
mundo, [...]” (linhas 8 a 10).

É correto afirmar que o período acima retirado do Texto é:

A)Simples, formado por uma oração, apenas.

B)Composto, formado por uma oração coordenada assindética e uma oração
coordenada sindética aditiva.
C)Composto, formado por uma oração coordenada assindética e uma oração
coordenada sindética explicativa.
D)Composto, formado por uma oração principal e uma oração subordinada adjetiva
restritiva.
E)Composto, formado por uma oração principal e uma oração subordinada adjetiva
explicativa.
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Concordância
10- (Ano: 2019) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a
concordar com o elemento sublinhado na frase:
A)É injusto que se (atribuir) aos homens de uma época o ônus de consequências
que eles não podiam prever.
B)Nos últimos cinco séculos de nossa história (haver) revoluções que alteraram
fundamentalmente os modos de produção.
C)Não (caber) aos homens de uma época projetar as etapas seguintes do
progresso, buscar prever o imprevisível.
D)Ao se (desfazer) as certezas absolutas, um improviso criativo ganha uma
importância fundamental..
E)As perguntas que não se (colocar) a um historiador tendem a ser provocadas pelo
próprio curso dos fatos históricos.
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Regência
9- (Ano: 2019) Está plenamente adequado o emprego do elemento sublinhado na
frase:
A)Está na remota Revolução Cognitiva a origem de uma escalada progressista de
que os nossos ancestrais não podiam se dar conta..
B)As riquezas em que faz alusão o autor do texto, no primeiro parágrafo, dizem
respeito aos últimos 500 anos.
C)Há no homem capacidades inventivas às quais ele não se dá conta senão
quando passa a necessitar delas.
D)O progresso da civilização, de cujo a humanidade tanto aspira, é questionado
pelo autor ao final do texto.
E)A falta de perguntas sobre a nossa felicidade, em cuja importância sequer
suspeitamos, é uma falha dos nossos projetos.
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Muito obrigada!

Profa. Zezé Barino

Paz e Luz!