3 Tecno - Enunciados - 2º Cuatrimestre - 2018 PDF

2018
Plan de trabajo
Segundo cuatrimestre
del 1 de agosto al 7 de noviembre
Fechas y horarios de entrega A lo largo del segundo cuatrimestre se plantean 7 (siete) pro-
8 de agosto. 18 hs. blemas y 1 parcial integrado por los siete problemas
Etapa 1 Problema 9
Para mantener la regularidad el alumno deberá:
15 de agosto 18 hs.
Etapa 1 Problema 9 > cumplir con el 80 % de asistencia a clase, esto es que pue-
de faltar sin justificación a 2 (dos) clases. Se tomará asis-
22 de agosto 18 hs. tencia en el teórico y en el práctico. Al final de cada clase
Etapa 1 Problema 10 se entregará la tarea realizada para su evaluación y confir-
mación de asistencia.
5 de septiembre 18 hs.
Etapa 2 Problema 11 > aprobar el 80 % de los trabajos prácticos es decir, como míni-
mo tener aprobados 6 de 7 problemas. La no entrega sin justifi-
12 de septiembre 18 hs. cación y/o presentación de cada trabajo y/o avance del problema
Etapa 2 Problema 12 consignará ausente a la clase teórico-práctica y se computará de
acuerdo a la norma de asistencia.
Etapa 1. > para rendir el parcial el alumno deberá haber entregado el
100% y resuelto con efectividad al menos el 80 % de los
26 de septiembre 18 hs. problemas (aprobar 6 problemas de 7). Deberá cumplir con
18 hs. Problema 13 el 80 % de asistencia en el cuatrimestre.
3 de octubre 18 hs. > La evaluación parcial incluye el seguimiento por parte de los
Etapa 2 Problema 12 docentes de los recorridos de los alumnos. en fechas estipu-
ladas se realizará 1 (una) evaluacion de recorrido y 2 (dos)
10 de octubre 14 hs. y 18 hs entregas de avances. En dichas oportunidades los docentes
14 hs. Etapa 2 Problema 12 y 13 indicarán quiénes están en condiciones de presentarse a
18 hs. Problema 14 parcial y quiénes pasan directamente a recuperatorio.
17 de octubre 14 hs. ATENCIÓN: al final de cada clase, a las 18 hs., los alumnos
Etapa 3 Problema 15 deben entregar la tarea realizada. Las entregas y devoluciones
por etapas son de 14 hs. a 14.30 hs. salvo cuando se indica.
24 de octubre de 16 a 18 hs. No se aceptan entregas ni devoluciones de trabajos fuera de
Etapa 3 Problema 15 horario ni fuera de término salvo justificación formal acredi-
tada. La certificación formal de inasistencia o notificación de
7 de noviembre 14 a 14.30 hs. situaciones de cursada se deberá entregar directamente al
Parcial 2 Prof. Adjunto.
2018
Criterios Parcial 2
Enunciado general
- montaje
- continuidad
- técnicas de animación
Estudiar paso por paso el proceso de realización de un proyecto

de infografía para gráfica animada. Resolver a partir de un guión
dado, cada uno de los siguientes procedimientos identificados
en tres etapas:
Etapa 1
> análisis, storyline y diagrama de flechas

> estructura narrativa
> división por layouts
> escala de acciones y descripciones/ cuadros de estilo
Etapa 2
> hoja de modelos

> layout
Etapa 3
> storyboard
> animatic
Se debe justificar la convergencia de técnicas de animación

poniéndose en consideración si se combina cartoon, pixillation,
stop motion o animación técnica. Asimismo se debe apelar a los
principios de montaje y signos de puntuación para resolver las
cuestiones de continuidad.
El objetivo de esta experiencia proyectual es técnico y tecnológi-

co. NO se trata de diseñar las figuras o los elementos de ima-
gen. Se trabajará eligiendo recursos de imagen de
http://www.freepik.es/
y en todo caso ajustando a sistema lo seleccionado.
Es un trabajo en equipo.
Cada estudiante debe asumir la responsabilidad de una etapa.
El responsable será el interlocutor en la toma de decisiones y
quien deberá garantizar la realización de cada paso de su etapa.
2018
Los docentes harán el seguimiento de las responsabilidades por

cada etapa y del desempeño del equipo en su conjunto. Evalua-
rán si el proyecto merece avanzar o si, habiendo quedado sin
resolver alguna etapa, el equipo pasa directamente a recuperato-
rio de parcial. En caso de pasar directo a recuperatorio el equipo
presentará, en fecha de parcial, la parte del proyecto que haya
quedado desaprobada o inconclusa: es necesario para cumplir
con el 80% de problemas aprobados.
El parcial está integrado por todos los problemas, para presen-
tarlo el equipo debe haber resuelto efectivamente las tres eta-
pas. El parcial se considerará aprobado en caso de que el pro-
yecto sea efectivo en todas las etapas, siendo el animatic una
más del conjunto.
Cada procedimiento del parcial es considerado un ejercicio prác-

tico y su resolución es indispensable para avanzar en el proyecto
general. Los equipos entregarán clase-a-clase los avances res-
pectivos. Los docentes harán el seguimiento clase-a-clase de los
avances e indicarán en las fechas estipuladas quiénes pueden
avanzar en el proyecto y entregar en fecha de parcial y quiénes
no están en condiciones de presentar parcial y deben revisar su
recorrido.
Grupal/ tres alumnos.
Presentación: etapas completas en carpeta anillada. Animatic

en soporte disco óptico CD o DVD con los datos completos del
equipo en un sobre pegado en retiración de contratapa.
Identificar el CD con marcador indeleble -no utilizar adhesivos

sobre el CD- diciendo:
Tecnología CV3 Parcial 2 Nombres del equipo.
El archivo debe nomenclarse: Apellidos_Anim_3tecno_2018
Ejemplo
Acuña_Pérez_Gálvez_ Anim_3tecno_2018
Los archivos que no estén nomenclados de acuerdo a norma

podrán ser enviados a recuperatorio y/o ser desaprobados.
Entrega: 7 de noviembre 14 hs. a 14.30 hs. El plazo de entrega ven-

ce 14.30 hs. a partir de esa hora no se recibirá ninguna entrega.
2018
Criterios Recuperatorio de Parcial 2

Enunciado general
- montaje
- continuidad
- técnicas de animación
Quienes hayan desaprobado alguna etapa durante la cursada y

hayan pasado directamente a recuperatorio realizarán un pro-
yecto sobre un nuevo guión que se publicará en el blog de la
cátedra a partir del 1 de noviembre.
Enunciado y pautas acordes a las normas del Parcial 2.
Quienes se hayan presentado en tiempo y forma al parcial y de-

ban recuperar trabajarán mejorando la propuesta ya presentada.
Presentación: etapas completas en carpeta anillada. Animatic

en soporte disco óptico CD o DVD con los datos completos del
equipo en un sobre pegado en retiración de contratapa.

El archivo debe nomenclarse:
Apellidos_Anim_3tecno_2018
Ejemplo: Acuña_Pérez_Gálvez_ Anim_3tecno_2018

Entrega: 22 de noviembre 14 hs. a 14.30 hs. El plazo de entrega

vence 14.30 hs. a partir de esa hora no se recibirá ninguna entrega.
2018
comisión equipo: responsable de área
equipo: nombres y apellidos de los integrantes
Guion 1
PANCHO
Pancho siempre pensó en tener una vida creativa que contribuyera a mejorar la
vida de los usuarios. Por eso, cuando terminó el secundario, optó por estudiar
Diseño Industrial. Como vivía en Berazategui, Pancho tuvo que elegir entre via-
jar a La Plata o a la Capital Federal. Ambas quedaban a la misma distancia. Por
prestigio y nivel de enseñanza eligió la Universidad de La Plata.
En sus años de facultad Pancho aprendió a analizar las cosas, a manejar los
tiempos profesionales y a hacerse dos preguntas que le parecen fundamentales
para diseñar: ¿por qué? y ¿para qué?.
Ni bien egresó, Pancho montó un estudio con sus amigos. Funcionó muy bien.
Después formó parte del Departamento de Diseño de Fiat Argentina, donde
acumuló experiencia en diseño técnico. Luego fue a trabajar a Francia, en el
área de marketing del Departamento de Diseño de Peugeot.
Ahora Pancho vive en La Plata. Tiene su propia empresa de paisajismo, donde
el diseño se presenta como valor destacado. En la ciudad pasó la etapa más
importante de su vida, encontró su hogar y un buen grupo de amistades.
Pancho dice que su trabajo pasó del vértigo industrial al contacto con la natu-
raleza. Y sonríe.
Fundido encadenado a placa fija:

ESTUDIÁ DISEÑO INDUSTRIAL EN LA PLATA
http://dindustrial.fba.unlp.edu.ar/
(VER DETALLE DE TÍTULOS, DESCRIPCIONES Y ESTILOS EN ANEXO).
Nota sobre el contenido: el trabajo en el área de diseño técnico automotriz consiste en la

optimización del cableado y circuitos de cables en todo el automóvil.
2018
Guion 2
SANTI
Este es Santi, es de la provincia de Entre Ríos, de una zona rural.

Estos son los tíos de Santi que viven en La Plata.
Y este es Esteban, estudiante de Diseño Industrial.
Cuando tenía 17 años Santi viajó a La Plata a visitar a sus familiares. Le gus-
taba salir a caminar, a recorrer la ciudad. En una parada de micros se encon-
tró con Esteban. Esteban llevaba una maqueta, Santi le preguntó qué era, se
pusieron a charlar y terminó acompañando a Esteban la facultad. Allí vio las
entregas, conoció el ámbito de trabajo y aprovechó para hablar con los profe-
sores.
Al año siguiente Santi se inscribió en la carrera de Diseño Industrial, donde
aprendió a cumplir con el proceso de diseño respetando todas las etapas de
desarrollo de un producto. En ese tiempo Santi entendió cuán importante es
seguir una metodología de proyecto.
Cuando egresó de la facultad Santi consiguió trabajo en la industria del plásti-
co. Realizaba ingeniería reversa de productos y diseño de piezas. Ahora tiene
su propio emprendimiento: diseña objetos para el hogar con materiales nobles
como la madera, el acero y el vidrio.

corte a
Ah! Los tíos y Esteban tienen en sus casas los objetos que diseña Santi.

2018
Guion 3
ANDRÉS
Andrés es de Zapala, en la provincia de Neuquén. Se formó en una escuela téc-

nica y vino a estudiar Diseño Industrial a La Plata. Eligió la ciudad por tradición
familiar: muchos en su familia estudiaron en la Universidad de La Plata, entre
ellos su hermana que estaba viviendo en un departamento cerca del centro.
Ni bien terminó la facultad, Andrés se juntó con un grupo de amigos y arma-
ron un estudio. Trabajaban haciendo ambientaciones de espacios turísticos. Así
proyectaron espacios en varias bodegas de la Patagonia. Luego de un tiempo
Andrés se fue a trabajar a una industria metalmecánica de vanguardia, donde
desarrolla el diseño de gabinetes y piezas metálicas. Hizo armarios de seguri-
dad, cajas recaudadoras, dispenser, bancos de herramientas y otros.
Andrés dice que parte de su trabajo consiste en aprovechar al máximo la mate-
ria prima con la que se trabaja. Siempre le interesó esa cuestión.
Y como diseñador trabaja para resolverla.

nota sobre el contenido: para ver el trabajo con metal consultar http://www.bordognasrl.com.
2018
Guion 4
QUIQUE
Este es Quique, nació en Tolosa, el barrio más antiguo de La Plata.

Este es Lucas, compañero de secundario de Quique.
Y este es Sergio, el hermano mayor de Lucas.
A Quique siempre le interesó todo lo que lo hiciera pensar, desarrollar y proyectar.
Cuando Quique estaba terminando el secundario Sergio se graduó como Dise-
ñador Industrial.
Un día Quique estaba en la casa de Lucas y llegó Sergio, que estaba recién re-
cibido. Quique se puso a charlar con Sergio. Sergio le contó qué era el diseño,
le mostró sus proyectos y otros que le gustaban. Entonces Quique decidió su
destino: ser diseñador.
En la facultad Quique consultó todo, trabajó en grupo y se entusiamó con cada
ejercicio que tenía que resolver. Para terminar la carrera hizo un diseño que
ganó un premio. Con el premio venía una beca para estudiar en Italia. Entonces
se fue a Milán a estudiar Dirección de Diseño.
Quique hoy vive el La Plata. Es Gerente comercial de Volkswagen certificado en
Alemania y del concesionario de utilitarios DFSK. Desde su trabajo cambió la for-
ma de comercializar los productos, algo que sabe hacer porque es diseñador.


2018
Guion 5
NACHO y JULIO
Nacho es de Verónica, fue a una escuela técnica y siempre le gustaron las co-
sas prácticas.
Julio es de La Plata, terminó el secundario como bachiller.
Ambos se conocieron cuando ingresaron a la carrera de Diseño Industrial de
La Plata. Allí formaron parte del mismo grupo de amigos, todos muy diferentes
entre sí, Lucho, Pepe, Andrés y El Tatuado.
Nacho y Julio se recibieron más o menos al mismo tiempo y montaron un es-
tudio taller. Uno de los primeros emprendimientos que hicieron fue el diseño y
armado de juegos recreativos para niños, que distribuyeron por todo el país.
Después se contactaron con una empresa fabricante de lavarropas de la región
y se integraron al equipo de diseño. Y allí están: desarrollando y produciendo
su nuevo producto: un horno eléctrico para panaderías.
Con respecto al grupo de amigos de la facultad, todos están trabajando. Se
juntan bastante seguido, preparan un asado, hablan de todo un poco y por
supuesto...de sus proyectos de diseño.

2018
Guion 6
MAGDA
Esta es Magda, es de Quilmes.

Cuando pensó en seguir una carrera universitaria supo que quería hacer algo
que tuviera orientación técnica, pero sin dejar de lado un aspecto estético.
Y pensó en el Diseño Industrial.
Magda tenía que elegir dónde estudiar, entonces optó por La Plata. Es una ciu-
dad universitaria, y eso significa que está llena de estudiantes.
Magda considera que en la facultad aprendió a pensar. Y en particular a pensar
desde el diseño. Recuerda muy bien esos años de entregas en equipo, compa-
ñerismo y pasión por diseñar.
Cuando se recibió Magda fue a trabajar al Inti. También diseñó mobiliario: me-
sas, sillas, bibliotecas, aparadores, escritorios... Y después diseñó juguetes de
todo tipo: rompecabezas, animales, vehículos, encastrables de madera, trom-
pos.
Ahora Magda reparte su tiempo entre la enseñanza y el diseño de objetos per-
sonales, produce carteras, billeteras y accesorios de cuero con fieltro artesanal.
Porque para ella, la pasión por el diseño nunca termina.


2018
ANEXO
TÍTULOS
Fundido encadenado a
placa fija // fondo negro // tipografía blanca // familia Helvética o Verdana // variables Negra
y normal // tamaño medio // texto centrado en pantalla // respetar mayúsculas y minúsculas
según ejemplo:

Corte a títulos
en scroll // fondo negro // tipografía blanca // familia Helvética o Verdana // variable normal
// tamaño chico y medio // texto centrado en pantalla // respetar mayúsculas y minúsculas
según ejemplo:
Trayectorias profesionales ficticias

basadas en historias de vida reales.
Alumnos
DYRTSJ TRIENSERTSOL
RUSNT VOUTRL
RISJSI OEIRDÑEST
Docente
ADTEK TIRNS
Coordinación de proyecto
NÉSTOR BERTOTTO
Taller de Diseño Industrial II a V
Departamento de Diseño Industrial
JAVIER DE PONTI
Tecnología de Diseño en Comunicación Visual III
Departamento Diseño en Comunicación Visual
Facultad de Bellas Artes

Universidad Nacional de La Plata
Noviembre 2018
2018 E1
9
Criterios Tema: Del guión a la estructura narrativa

Contenidos: guión, lectura del guión, análisis e interpretación del
- interpretación contenido, objetivo o misión principal, storyline, estructura narrativa
- síntesis principal, subestructura narrativa secundaria.
- conceptualización En clase
2:3 De acuerdo al guión ya pautado:
Encuentros > identificar el objetivo o misión principal;

presentación > realizar el storyline;
dos encuentros > resolver con diagrama de flechas
> desglosar la estructura narrativa principal;
> desglosar la estructura narrativa secundaria.
Presentación: escrito. Según la planilla adjunta al final

de la clase.
Entrega: 8 de agosto 18 hs.

15 de agosto 18 hs.
7 de noviembre 14 hs.
E1
9
Criterios Tema: Del guión a la estructura narrativa

Contenidos: guión, objetivo o misión principal, storyline, estructura
- interpretación narrativa principal, subestructura narrativa secundaria.
- síntesis En clase
- conceptualización
2:3
Objetivo principal
--------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
Storyline
--------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
Estructura narrativa principal/ estructura narrativa secundaria:

Realizar copias del guión y señalar subrayando las estructuras
sobre el texto. Al pie explicar muy brevemente lo que considere
necesario.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Diagrama de flechas
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2018 E1
10
Criterios Tema: Identificación de layouts en el guión

Contenidos: guión, interpretación de contenido, identificación y
- división división en layouts, ideas, pertinencias de audio-imagen.
- sonido
De acuerdo al guión ya pautado y siguiendo lo resuelto con-
2:3 respecto del objetivo, storyline y estructura narrativa:
Encuentros > separar los fragmentos de guión en 10 layouts;

presentación > definir las ideas que conceptualicen cada layout;
un encuentro > proponer recursos de audio que sumen a dichas ideas.
Presentación: escrito. Al final de la clase. Según la planilla

adjunta.
Entrega: 22 de agosto 18 hs.

2018 E1
10
Criterios Tema: Identificación de layouts en el guión

Contenidos: guión, interpretación en contenido, identificación y
- división división en layouts, ideas, pertinencias de audio-imagen.
- sonido Completar 5 copias de esta planilla de modo tal de identificar
10 layouts.
exponer por escrito la idea gráfica exponer por escrito la idea gráfica
fragmento de guión fragmento de guión

Descripción
Descripción
propuesta de sonido propuesta de sonido

2018 E1
11
Criterios Tema: Escala de acciones y descripciones/ Cuadros de estilo

Contenidos: caracterización de personajes, estética general: estilos,
- código visual fondos, figuras, sonidos, paleta cromática, tipografías.
- código sonoro Llevar resuelto a clase
- sistematización
2:3 Siguiendo la pauta del diagrama de flechas y la identificación

de layouts definir:
Encuentros
presentación > en una escala de acciones y descripciones los componentes
un encuentro de la imagen-sonido;
> en un cuadro de estilos el repertorio:
> estilos formales

> estilos sonoros
> estilos cromáticos
> estílos tipográficos
[otros]
Presentar en tres cuadros según la planilla pautada.
Nota: el repertorio de estilos debe resultar de la selección

de un banco de imágenes. NO se deben diseñar las formas o
figuras desde punto cero.
Presentación: Según la planilla adjunta. Incluye reproducción

de sonido.
Entrega: 5 de septiembre 18 hs.

2018 E1
11
Criterios Tema: Escala de acciones y descripciones

Contenidos: caracterización de personajes, estética general: estilos,
- división fondos, figuras, sonidos, paleta cromática, tipografías.
- conceptualización Llevar resuelto a clase
- sonido
Acción Descripción
(transcribir cada layout pautado) (describir el aspecto de los componentes)
/Ej. /Ej.
Este es Matu en la facultad Matu: pelo largo negro, rulos, barba, camisa leñadora, remera,
bermudas, zapatillas de lona, suele ir a las peñas estudiantiles,
voz gruesa.
Facultad: un aula-taller en el edificio de diag. 78. Mesas largas
agrupadas, sillas estilo Blokhus de los ´70 naranja, pizarrones
para tiza dobles, en guillotina, verdes, piso de pinotea, mam-
paras de vidrio en el techo.
REF. DATOS MÍNIMOS PERSONAJES :: Personaje joven: ¿qué color, tipo y largo de pelo? ¿lleva barba? ¿qué tipo de vestimenta? ¿qué tipo de cal-
zado? ¿qué perfil de estudiante es? ¿cómo habla? ¿cuál es su música?:: Personaje actual: ¿qué edad tiene? ¿qué color, tipo y largo de pelo? ¿lleva
barba? ¿qué tipo de vestimenta? ¿qué tipo de calzado? ¿cuál es su perfil profesional? ¿cómo habla? ¿cuál es su música?.
2017 E1
11
2018 E2
12
Criterios Tema: Hoja de modelos

Contenidos: estética y sistematización definitivas: estilos, fondos,
- rasgos formales figuras, sonidos, paleta cromática, tipografías.
- rasgos cromáticos Llevar resuelto a clase
- organización visual
2:3 Siguiendo lo pautado en la etapa de cuadros de estilo definir

el sistema de:
Encuentros
presentación > formas
un encuentro > figura-fondo
> protagonistas
> co-protagonistas
> sonido
> paleta cromática
> uso tipográfico
[otros]
Nota: el sistema debe resultar de la selección de un banco de

imágenes. Con ajustes acordes a la propuesta. NO se deben
diseñar las formas o figuras desde punto cero.
Presentación: Según la planilla adjunta. Incluye detalles, gra-

bación y reproducción de sonido.
Entrega: 12 de septiembre 18 hs.

2018 E2
12
Criterios Tema: Hoja de modelos

Contenidos: estética y sistematización definitivas: estilos, fondos,
- rasgos formales figuras, sonidos, paleta cromática, tipografías.
- rasgos cromáticos Llevar resuelto a clase.
- organización visual
2:3
modelo de imagen [indicar si es protagonista, figura, fondo, etc.]
descripción modelo de sonido [adjuntar grabación]
ruido
diálogo
música
2018 E2
13
Criterios Tema: Layout de composición

Contenidos: composición, cuadros clave, puesta en cuadro, informa-
- ley de tercios ción en el cuadro, carriles de información, pertinencias.
- información Llevar resuelto a clase.
- sistematización
Tomando el cuenta el recorrido realizado, siguiendo lo pauta-
2:3 do en la etapas de identificación de layouts y de acuerdo al
sistema icónico-sonoro definido en la hoja de modelos:
Encuentros
presentación > diseñar las ideas
dos encuentros > realizar 10 layouts de composición [cuadros clave]
Presentación: Según la planilla adjunta. Incluye reproducción

de sonido.
Entrega: 26 de septiembre 18 hs
2017 E2
13
2018 E3
14
Criterios Tema: Storyboard

Contenidos: composición, continuidad, montaje.
- ley de tercios Llevar resuelto a clase
- información
- sistematización Realizar el story board para la propuesta asignada. Resolver
las relaciones entre layouts:
2:3
> continuidad y montaje
Encuentros > signos de puntuación
presentación > ritmos visuales en la secuencia
> direcciones visuales: composición por montaje
primer encuentro: > puntuaciones sonoras
primer storyboard > sincronías-diacronías
> golpes sonoros
segundo encuentro: > diálogos, música, ruidos
storyboard detallado > espacio sonoro
> otros.
Presentación:
Primer storyboard: todos los layouts dispuestos en mosaico
sin indicación alguna.
Storyboard detallado: con todas las indicaciones de acuerdo a
planilla adjunta.
Entrega: 3 de octubre 18 hs.

10 de octubre 18 hs.
2017 E3
14
Escena Escena Escena
Plano Duración Plano Duración Plano Duración
Descripción
Descripción
Descripción
Música
Música
Música
Ruido
Ruido
Ruido
Diálogo
Diálogo
Diálogo
2018 E3
15
Criterios Tema: Animatic

Contenidos: secuencialidad, continuidad, montaje, simetrías diacró-
- tempo nicas, signos de puntuación, sonido, diacronía-sincronía, tempo.
- continuidad-montaje
- sincronía
Realizar el animatic. Resolver de acuerdo a la propia pauta
2:3 del storyboard
Encuentros > continuidad y montaje

presentación > signos de puntuación
> ritmos visuales en la secuencia
primer encuentro > direcciones visuales: composición por montaje
animatic con sonido > puntuaciones sonoras
> sincronías-diacronías
segundo encuentro > golpes sonoros
animatic definitivo > diálogos, música, ruidos
> espacio sonoro
> otros.
Presentación: Digital [ver Problema 16].
Entrega: 17 de octubre de 16 a 18 hs.

24 de octubre de 16 a 18 hs.
2018 E3
16
Criterios Tema: Animatic

Contenidos: preparación de la entrega de un trabajo
- efectividad
- reproducción Preparar el trabajo para su presentación tomando todas las
- normas precauciones necesarias:
2:3 > planear la presentación

> dedicar tiempo a la preparación
Encuentros > nomenclar el trabajo
presentación > identificar el CD-DVD
> grabar el archivo
un encuentro > verificar el estado del soporte
> copiarlo y reproducirlo en diferentes máquinas
> grabar copias de seguridad
> otros.
Presentación: Digital.
Formato: 960 x 540-Códex - H264 - codificador MP4 -

El archivo debe nomenclarse:
Apellidos_Anim_3tecno_2018
Ejemplo
Acuña_Pérez_Gálvez_ Anim_3tecno_2018

Entrega: 7 de noviembre 14 hs.

3 Tecno - Enunciados - 2º Cuatrimestre - 2018 PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

3 Tecno - Enunciados - 2º Cuatrimestre - 2018 PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2018

Estudiar paso por paso el proceso de realización de un proyecto

> análisis, storyline y diagrama de flechas

> hoja de modelos

Se debe justificar la convergencia de técnicas de animación

El objetivo de esta experiencia proyectual es técnico y tecnológi-

Los docentes harán el seguimiento de las responsabilidades por

Cada procedimiento del parcial es considerado un ejercicio prác-

Grupal/ tres alumnos.

Presentación: etapas completas en carpeta anillada. Animatic

Identificar el CD con marcador indeleble -no utilizar adhesivos

Tecnología CV3 Parcial 2 Nombres del equipo.

El archivo debe nomenclarse: Apellidos_Anim_3tecno_2018

Los archivos que no estén nomenclados de acuerdo a norma

Entrega: 7 de noviembre 14 hs. a 14.30 hs. El plazo de entrega ven-

Criterios Recuperatorio de Parcial 2

Quienes hayan desaprobado alguna etapa durante la cursada y

Quienes se hayan presentado en tiempo y forma al parcial y de-

Grupal/ tres alumnos.

Presentación: etapas completas en carpeta anillada. Animatic

Identificar el CD con marcador indeleble -no utilizar adhesivos

Tecnología CV3 Parcial 2 Nombres del equipo.

El archivo debe nomenclarse:

Ejemplo: Acuña_Pérez_Gálvez_ Anim_3tecno_2018

Los archivos que no estén nomenclados de acuerdo a norma

Entrega: 22 de noviembre 14 hs. a 14.30 hs. El plazo de entrega

comisión equipo: responsable de área

equipo: nombres y apellidos de los integrantes

Fundido encadenado a placa fija:

(VER DETALLE DE TÍTULOS, DESCRIPCIONES Y ESTILOS EN ANEXO).

Nota sobre el contenido: el trabajo en el área de diseño técnico automotriz consiste en la

comisión equipo: responsable de área

equipo: nombres y apellidos de los integrantes

Este es Santi, es de la provincia de Entre Ríos, de una zona rural.

Fundido encadenado a placa fija:

(VER DETALLE DE TÍTULOS, DESCRIPCIONES Y ESTILOS EN ANEXO).

comisión equipo: responsable de área

equipo: nombres y apellidos de los integrantes

Andrés es de Zapala, en la provincia de Neuquén. Se formó en una escuela téc-

Fundido encadenado a placa fija:

(VER DETALLE DE TÍTULOS, DESCRIPCIONES Y ESTILOS EN ANEXO).

comisión equipo: responsable de área

equipo: nombres y apellidos de los integrantes

Este es Quique, nació en Tolosa, el barrio más antiguo de La Plata.

Fundido encadenado a placa fija:

(VER DETALLE DE TÍTULOS, DESCRIPCIONES Y ESTILOS EN ANEXO).

comisión equipo: responsable de área

equipo: nombres y apellidos de los integrantes

Fundido encadenado a placa fija:

comisión equipo: responsable de área

equipo: nombres y apellidos de los integrantes

Esta es Magda, es de Quilmes.

Fundido encadenado a placa fija:

(VER DETALLE DE TÍTULOS, DESCRIPCIONES Y ESTILOS EN ANEXO).

ESTUDIÁ DISEÑO INDUSTRIAL EN LA PLATA

Trayectorias profesionales ficticias

Facultad de Bellas Artes

Criterios Tema: Del guión a la estructura narrativa

2:3 De acuerdo al guión ya pautado:

Encuentros > identificar el objetivo o misión principal;

Grupal/ tres alumnos.

Presentación: escrito. Según la planilla adjunta al final

Entrega: 8 de agosto 18 hs.