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High Five 6 | TESTS

Table of Specifications
Diagnostic Listening Test
Diagnostic Test – Multiple Choice
Diagnostic Test

Metas Curriculares (Recycled Language)


Listening Lexis and Grammar
5.o ano 4.o ano
5. Compreender discursos simples, articulados de forma clara 7. Compreender algumas estruturas elementares do funcionamento
e pausada. da língua.
5.3. Entender informações que lhe são dadas. 2. Usar lexical chunks ou frases que contenham:
5.6. Identificar a ideia global de pequenos textos orais. – nouns in the singular and in the plural.

Reading 5.o ano


5.o ano 8. Compreender formas de organização do léxico e conhecer
4. Compreender textos breves e simples. algumas estruturas elementares do funcionamento da língua:

Articles
Writing
5.o ano
8.1. Distinguir entre a e an (indefinite).
6. Produzir um texto simples.
Nouns
Intercultural domain
5.o ano 8.3. Reconhecer os plurais irregulares de alguns nomes.
8. Conhecer o seu meio e o dos outros para compreender
a diversidade. Determiners
8.1. Identificar laços de parentesco.
8.2. Identificar algumas profissões. 8.9. Usar my, your, his, her, its, our, their.
8.3. Identificar características físicas elementares. Verbs
8.6. Identificar diferentes tipos de alimentos.
8.7. Identificar as divisões da casa. 8.17. Usar os verbos to be e have got, no present simple,
8.8. Identificar atividades de tempos livres. nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.
8.19. Usar verbos no present simple.

Matriz do Teste Diagnóstico de Compreensão Oral


Objetivos/Competências Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Listening comprehension – 100% Vocabulário e estruturas A. Escolher a opção 5 x 20% = 100% Resposta errada: 0 pontos
comunicativas correta, de acordo com
Compreender breves textos trabalhados em anos os textos escutados.
na globalidade e em detalhe. anteriores:
− personal ID;
− clothes;
− types of houses;
− animals;
− jobs;
− free time activities.
© ASA – High Five 6

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Matriz do Teste Diagnóstico – Escolha múltipla
Objetivos/Competências Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Vocabulary – 50% Identificação pessoal; A. Selecionar a opção 20 x 5% = 100% Resposta errada: 0 pontos
Aplicar vocabulário trabalhado profissões; graus de correta.
no 5.o ano. parentesco; refeições;
atividades de tempos
livres; divisões da casa.
Grammar – 50% Pronomes pessoais;
Aplicar itens gramaticais determinantes
trabalhados no 5.o ano. possessivos; artigos;
verbos to be, there + to
be e have got;
determinantes
demonstrativos;
preposições de tempo;
present simple.

Matriz do Teste Diagnóstico


Objetivos/Competências Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Reading Texto relacionado com a B. Identificar frases 4 x 3% = 12% Resposta errada: 0 pontos
comprehension – 32% identificação pessoal verdadeiras e falsas, de
• Compreender o texto (dados pessoais, acordo com o texto.
na globalidade e em detalhe descrição física e C. Escrever a resposta 5 x 4% = 20% Resposta errada: 0 pontos
psicológica, favourites). correta, de acordo com Erros de ortografia: -0,5 pontos
o texto. Erros de ortografia + estrutura:
-1 ponto
Vocabulary – 22% Vocabulário relativo às D. Legendar imagens 6 x 2% = 12% Erros de ortografia: -0,5 pontos
• Aplicar vocabulário trabalhado divisões da casa. com o nome das divisões Resposta errada: 0 pontos
no 5.o ano. da casa.
Vocabulário relacionado E. Legendar imagens 5 x 2% = 10% Erros de ortografia: -0,5 pontos
com alimentos e com o nome de Resposta errada: 0 pontos
bebidas. alimentos e bebidas.
Grammar – 32% Plural of nouns. F. Preencher uma tabela 10 x 1% = 10% Resposta errada: 0 pontos
• Aplicar itens gramaticais com o plural dos nomes
trabalhados no 5.o ano. apresentados no
singular.
Personal pronouns e G. Completar espaços 8 x 1% = 8% Resposta errada: 0 pontos
possessive determiners. com pronomes pessoais
e determinantes
possessivos.
Verbos to be e have got. H. Completar um 8 x 1% = 8% Resposta errada: 0 pontos
pequeno texto com as
formas corretas dos
verbos to be e have got.
Present simple. I. Selecionar as formas 6 x 1% = 6% Resposta errada: 0 pontos
corretas dos verbos no
present simple.
Writing – 14% Tema: Identificação J. Produzir um pequeno 14% Erros de ortografia irrelevantes +
• Produzir um texto pessoal e preferências texto sobre si próprio estrutura das respostas
(nome, idade, data de organizada e completa: 11 a 14
aniversário, proveniência pontos
e preferências). Erros de ortografia + estrutura
pouco organizada das respostas:
7 a 10 pontos
Erros de ortografia + estrutura
bastante desorganizada: 1 a 6
pontos
Frases incoerentes / sem
estrutura: 0 pontos

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