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Colégio Estadual Presidente Médici

Professora: Janara Soares


Disciplinas:
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (LPLB)
Literatura e Produção de Texto (LPT)

Calendário de discussão dos capítulos


1. P. 1 a 52 – 06/03
2. P. 53 a 110 – 13/03
3. P. 113 a 176 – 20/03
4. P. 177 a 197 – 27/03
Roteiro de Estudo – Eu sou Malala¸ de Malala Yousafzai
Identificação e Prólogo
 Identificação do livro
Título:
Subtítulo:
Escritora:
Tradutora:
Edição:
Editora:
Cidade:
Ano da Edição:

1. O prólogo é um texto introdutório ou explicativo de um livro.


a. Malala apresenta um fato importante de sua vida que a modificou completamente. Que fato é
este?
b. Malala apresenta algumas informações do seu povo e de sua cultura. Identifique o significado
das seguintes palavras:
shalwar pisho
kamiz chapati
jani dyna
aba riquixá

c. Qual é a cidade natal de Malala?


d. Onde ela se encontra no momento em que escreve o prólogo?
e. Malala cita o povo pachtum. Faça uma pesquisa e escreva um texto informativo de, no mínimo,
15 linhas sobre esse povo.
Colégio Estadual Presidente Médici
Professora: Janara Soares
Disciplinas:
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (LPLB)
Literatura e Produção de Texto (LPT)

Roteiro de Estudo – Eu sou Malala¸ de Malala Yousafzai


(pp. 25 a 52)

Parte I – Antes do Talibã


1. Livre como um pássaro
1. O título do primeiro capítulo se refere a como Malala se sentia durante sua infância.
a. O que Malala descreve nos quatro primeiros parágrafos?
b. Como era a relação de Malala com sua família e amigos?
c. A infância de Malala tem semelhanças com a sua? Se sim, quais? Se não, quais são as
diferenças?
2. Sonhos
1. No segundo capítulo, Malala conta suas viagens para visitar a família que vivia no campo,
pontuando algumas diferenças nos costumes e no pensamento. Que diferenças são essas?
2. O título deste capítulo se refere a que?

3. O lápis mágico
1. Neste capítulo, Malala entra em contato com famílias pobres e crianças comento restos no lixo,
percebendo a miséria pela primeira vez. Ela queria um lápis mágico que pudesse mudar o mundo, mas percebeu
que teria que agir para transformar a sua realidade. Escreva um texto de, no mínimo, 15 linhas refletindo sobre
algo na sociedade que incomoda você e que você gostaria de mudar.

4. Um aviso de Deus
1. Neste capítulo, um terremoto que assolou a região onde Malala morava foi aproveitado por religiosos
extremistas para espalhar temor.
a. Qual é o nome desse grupo religioso?
b. Como eles se aproximavam das pessoas?

5. A primeira ameaça direta


a. No capítulo anterior, Malala mostra como os religiosos extremistas usaram o terremoto para colocar
medo nas pessoas. Como eles influenciavam as pessoas?
b. Qual é a diferença entre madrasa e a Escola Khushal?
c. Os extremistas religiosos começaram a perseguir aqueles que não seguiam a sua interpretação da
religião mulçumana. Escreva o que você acha desse tipo de comportamento (mínimo: 15 linhas).

Parte II – Uma sombra sobre nosso vale


6. Mulá FM
1. O rádio foi o principal instrumento utilizado pelos extremistas religiosos para propagar uma visão
específica da religião mulçumana, dizendo que deveriam mudar seus costumes para que Deus não os castigasse
de novo, por conta do terremoto.
a. Malala possuiu uma outra versão para o terremoto. Que visão é essa? O que possibilitou que ela
tivesse tal interpretação?
b. Qual é a principal proibição veiculada na rádio por Fazlullah e que afetava a vida de Malala?